МЦК моніторинг та діагностика з географії. Центри незалежної діагностики

МЦКО відносять до автономних місцевих установ, які перевіряють рівень професійної освітив столиці. Структуру сформували у 2004 році, на вимогу чиновників Держдуми.

Організація має певні цілі, зокрема, перевірку та діагностику навчальних закладів. МЦКО проведе моніторинг та діагностику у 2018-2019 році. Адже важливо розширювати актуальні завдання теоретично і практично, щоб підвищити рівень якості знань учнів, а також розкрити їх наявні здібності. Додатково обираються спеціалісти, які проходять підвищення кваліфікації. Крім того, представники організації готують, а потім реалізують моніторингові дослідження.

На піку популярності заходи раціональні для проведення діагностики роботи навчальних закладів. Це дозволяє наголошувати на розвитку середніх шкіл, інших установ, які функціонують у столиці. За рахунок подібної системи, чиновники можуть ухвалити вивірені рішення щодо впровадження навчальних реформ, хлопці отримують оптимальні знання та навички, які в майбутньому дозволяють розвивати власний професіоналізм.

Навіщо потрібні такі перевірки?

Московський центр щорічно організує масу перевірок освітніх установ, а все тому, що важливо контролювати ефективність освітньої системи, принагідно виявляючи недоробки у навчальному процесі.

Найкращий результат демонструють незалежні діагностики, також вони мають небувалий попит. У будь-якій зі шкіл сформувався внутрішній моніторинг навчального процесу, різні завданняготують вчителі, які згодом проводять перевірку. У результаті формується суб'єктивна оцінка, яка часом відрізняється з фактичною ситуацією.

Незалежне оцінювання, як чудова підстава для розгляду об'єктивної ситуації на Наразі, можна зіставляти успіхи школярів із хлопцями з інших навчальних закладів. При аналізі помилок, цілком реально швидко, своєчасно відкоригувати навчальний процес, виправляючи недоліки. Керівництво школи самостійно вирішує, яка раціональна діагностика на даний момент, і чисельність класів, що візьмуть участь. Адміністрація має можливість попередньо обумовити час, адже діагностику проводять відповідно до річного плану.

Жаль, але буває так, що школи виставляють на діагностику лише 1, лідируючий клас. Тобто, намагаються показати навчальний заклад максимально високим результатом. Але, в жодному разі не можна забувати, що діагностику не відносять до конкурсів, мова йдепро інструмент, що дозволяє підняти якість процесу навчання. Першорядно подібні перевірки є раціональними для шкіл, а не Міністерства освіти.

Крім того, є шанс не зберегти дані в шкільному портфоліо. Протягом 2-х тижнів керівництво установи аналізує результат та може подати запит до МЦКО, щоб результати не зберігали. Цей шансдуже важливий для педагогів, що у потенційному майбутньому готуються до атестації підвищення категорії, а там враховується показник роботи класу, де вони викладають.
Батьки можуть подивитися в особистому кабінеті дані про те, з якого предмета буде проведено діагностику, її терміни. У результаті дитина зможе добре підготуватися.

Як зазвичай проводиться перевірка?

Проведення діагностики вважають платною послугою, відповідно, раптом у призначений день перевірки школа відмовляється, то на повторне дійство доведеться знову вносити гроші. Перш за все, не можна забувати, що дані з діагностики публікуються на офіційному порталі МЦКО, за 1 місяць до її початку, там же є демоверсія. Вчителю рекомендують заздалегідь переглянути запропоновані матеріали, а потім приступити до підготовки класу. Важливий пункт- Заповнення бланків з відповідями. Дійсно, всі учні перед тим, як відбудеться перевірка, повинні осмислити, як заповнюється бланк.

Це серйозний момент, адже не варто робити безглуздих помилок. На порталі представлені інструкції, методичні матеріали, відкриті для вчителів та хлопців, а також вебінари, графіки яких присутні у відповідному розділі. Вебінари допомагають тим, що, крім отримання офіційних даних, вдасться поставити запитання онлайн режимі, і дізнатися про них конструктивні відповіді. Як тільки перевірка завершиться, результат з'явиться в особистому кабінеті школи, його раціонально проаналізуватиме, і дати поради педагогові.

Іноді результати визнають недостовірними, раптом було визначено порушення під час перевірки, або у бланку відповідей колосальна кількість правок!

Моніторинг 2018-2019

Вся аудиторська діяльність установи була поділена на три великі групи:

1. Оцінка навчальних досягненьнавчальних освітніх організацій у 2018/2019 навчальному році (на бюджетній та позабюджетній основі).
2. Національні дослідження якості надання знань.
3. Міжнародні порівняльні дослідженняякості освітнього процесу.

Кожна група відрізняється календарем діагностики МЦКО 2018-2019, а також цілями, учасниками інструментів перевірки. Але документ, що регламентує, у них загальний – лист Департаменту освіти Москви від 14 травня 2018 року «Про заходи щодо незалежної оцінки навчальних досягнень навчальних освітніх організацій у 2018/2019 навчальному році».

План перевірки для середніх шкіл

Це найпопулярніший серед педагогів і директорів план, оскільки поширюється на всі бюджетні загальноосвітні заклади столиці. У новому навчальному році він складатиметься із семи етапів:

• Обов'язкові діагностики у 4,5,6,7,8 та 10 класах.

• Коригувальні обов'язкові діагностики з 9 по 11 класи. Торкнеться лише тих закладів, у яких результат ЄДІз російської мови та математики у 2018 році виявився незадовільним.

• Перевірка з тих предметів, що вивчаються на поглибленому рівні.

• Перевірки в організаціях-учасниках проекту з організації профільного навчанняза основними загальноосвітніми програмами.

• Перевірка знань, набутих на факультативних заняттях. Для 8-9 класів це « фінансова грамотність» чи «історія Москви», а десятикласників це «пам'ятні сторінки історії По батькові».
• Мета – предметна діагностика. Служить для аналізу щодо досягнення запланованих результатів у освоєнні освітньої програми.
• Діагностика в початкових класах(Математика, російська мова, читання). Пройде у квітні 2019 року.

Важливо! Перший етап діагностики відбудеться у вересні – листопаді 2018 року. Заявки щодо участі в ньому необхідно подавати на сайті mrko.mos.ru в особистому кабінеті школи. Також на офіційному сайті установи в розділі «Інструктивно-методичні матеріали» можна ознайомитися з повної інформаціїз проведення аудиту.

МЦКО у поточному навчальному році також проведе рейд перевірок в освітніх установах, які не належать до бюджетних (приватних шкіл). Розклад аудиту МЦКО 2018-2019 для них показаний нижче.

Національні дослідження якості освіти

До цієї групи відносять два інструменти діагностики. Це всеросійські перевірочні роботи (ВПР) та програма Національних дослідженьякості освіти (НІКО).

Метою цих методів є забезпечення єдності освітнього просторуіз повсюдним дотриманням прийнятих загальноосвітніх програм.

Особливостями є:

• рівень перевірки знань школярів здійснюється у вигляді однакового завдання для країни;
• використовуються єдині критерії оцінювання;
• школярам надають абсолютно ідентичні умови при складанні іспиту (відображені у спеціальних інструкціях);
• єдині критерії оцінювання (після проведення робіт школи отримують доступ до критеріїв та рекомендацій щодо оцінювання).

ВВР дають можливість керівникам шкіл своєчасно зорієнтуватися в правильності організації освітнього процесу та перевірити рівень знань своїх підопічних на відповідність загальноросійському стандарту.

Важливо! Під час написання таких контрольних дозволено присутність спостерігачів від батьків чи вчителів.

Особливістю проведення програми НІКО є:

• анонімне анкетування (технологія комп'ютерного тестуванняабо використання машиночитаних бланків) учнів з метою збору інформації про процес навчання та його належний рівень;
• формування вибірки учасників складає федеральному рівні по спеціальною методикою(Залежить від конкретного проекту НІКО).
• результати отриманих опитувань використовуються для аналізу поточного стануосвітньої системи та формування програм з її розвитку.

Важливо! При тестуванні учнів за програмою НІКО оцінки діяльності вчителів та регіональних органів виконавчої влади не передбачено.

Участь у новому навчальному році у проекті НІКО показано нижче.

Міжнародні порівняльні дослідження якості освіти

У 2018-2019 роках ця група моніторингу буде позначена трьома подіями, кожна з яких спрямована на різні категоріїшколярів.

1. Дослідження Progress in International Reading Literacy Study (якість читання та розуміння тексту). Проводитиметься серед учнів початкових класівв різних країнахсвіту.
2. Дослідження International Computer and Information Literacy Study (перевірка комп'ютерної та інформаційної грамотності для восьмикласників).
3. Дослідження з громадянознавчої освіти для восьмикласників.

Недіагностичні цілі МЦКО у 2018-2019 роках

Крім моніторингу навчальних закладів у Московського центру освіти є багато інших цілей і планів у сфері підвищення рівня освіти у Москві і, зокрема, у Росії. Це різні міжнародні конференції, семінари та атестації.

Так, найпершим у календарі нового навчального року заплановано важлива подіясвітового рівня – Московський міжнародний форум«Місто освіти» (30 серпня – 2 вересня 2018 року). Організатори планують залучити понад 70 тисяч учасників, серед яких будуть і представники керівного складу шкіл Москви, Росії та інших країн світу. Закінчиться форум традиційним фестивалем російської мови.

А в лютому пройде головнеорганізаційна подія року – Міжнародна конференціяз питань розвитку системи якості здобуття знань.

Центр також пропонує співробітникам освітніх організацій курси підвищення кваліфікації із видачею відповідного посвідчення.

З детальним розкладом діагностичних робіт 2018 – 2019 усі бажаючі можуть ознайомитись на сайті МЦКО mcko.ru.

МЦКО (Московський центр якості освіти) – автономне Державна установадодаткової професійної освіти м. Москви. Створено 20 жовтня 2004 року за розпорядженням Уряду №2090.

Метою організації є моніторинг, діагностика навчальних закладів; розширення практичних та теоретичних завдань, пов'язаних із підвищенням ефективності оцінювання рівня якості знань учнів, а також розкриття їх здібностей; виявлення та підготовка найбільш здібних представників молоді; удосконалення методів атестації різних освітніх закладів; підготовка та проведення моніторингових досліджень.

МЦКО регулярно проводить низку заходів, спрямованих на діагностику роботи навчальних закладів. Це сприяє розвитку середніх шкіл, технікумів, ВНЗ та інших подібних установ, розташованих у столиці. Завдяки такій системі, уряд може приймати більш виважені рішення щодо впровадження реформ у навчальні процеси, а учні отримують актуальні знання та навички, необхідні для подальшого розвиткупрофесіоналізму.

Види діагностики

У період із 2017 по 2018 рік МЦКО планує проведення низки обов'язкових діагностикза такими типами:

• обов'язкові діагностики (4-8, 10 класи);
• коригувальні (9, 10, 11 класи);
• із загальноосвітніх предметів, що вивчаються на глибокому рівні для навчальних закладів, що беруть участь у певних проектах (медицина, інженерія, кадетський клас);
• у професійних освітніх закладах, які беруть участь у проведенні проекту з організації профільного та передпрофільного навчання відповідно до основних загальноосвітніх програм.

Обов'язкові

Розклад обов'язкових діагностик на 2017-2018 навчальний рікпредставлено у таблиці:

Необов'язкові

Існують види необов'язкових діагностик. До них відносяться:

• в навчальних організаціях, що беруть участь у проекті «Ефективна початкова школа»;
• тематичні;
• метапредметні;
• предметні.

Детальний розклад діагностичних заходів, що проводяться Московським центром якості освіти.

Для позабюджетних навчальних закладів

Для цих установ МЦКО пропонує 2 види діагностик: незалежні та в рамках ВМКО. Детальний розклад незалежних представлений у наступній таблиці:

Розклад діагностик у рамках ВМКО представлений у таблиці нижче.

Подання заявок

Існує 2 етапи подання заявки. Перший етап (з вересня по листопад 2017 року) вже пройшов, проте другий етап (з грудня до лютого 2017-2018 рр.) ще актуальний. Заявку можна подавати на офіційному сайті МЦКО mcko.mos.ru та в особистому кабінеті школи.

Презентаційний відео-роликпро МЦКО:

Для того щоб у Москві кожна дитина отримала якісна освіта, існує спеціальна організація, яка ретельно контролює. Головні завдання, які виконує МЦКО, полягає у підвищенні ефективності оцінки знань, а також виявленні та підготовці найбільш талановитої молоді. Не варто забувати, що цей центр займається поліпшенням ефективності атестації.

Діяльність центру якості освіти

Основне завдання, якого впевнено досягає центр якості, полягає у формуванні ефективної регіональної системиоцінки. Це сприятиме розвитку шкіл та загальної системиМосковської освіти.

Регулярно застосовують нові технології у практику методик виміру якості знань, що дозволяє точніше визначити характер оцінки якості освіти. На підставі результатів роблять висновок та пропонують оптимальні заходи, що забезпечують об'єктивний характер оцінки освіти. Серед основних видів діяльності МЦКО необхідно виділити такі:

• проведення експертизи освітніх програм;
• забезпечення функціонування системи професійної освіти;
• впровадження у практику високоефективних технологій та методик вимірювання;
• облік, зберігання та списання ліцензійних справ освітніх установ.

Позабюджетні послуги МЦКО

Батьки та педагоги мають можливість скористатися платним сервісом, що надаються МЦКО. На порталі є конкретна інформація про вартість кожної послуги, а також номери телефонів, щоб укласти договір на надання позабюджетного сервісу. Вони поділяються на три основні категорії:

• "Незалежні діагностики";
• "Додаткові послуги".

Останній пункт списку включає «Іспит для володіння російською мовою». Це необхідно для тих осіб, яким потрібно отримати дозвіл на проживання або громадянство Російської Федерації. Додатково можна замовити послуги з аналізу, експертизи та розвитку системи оцінки якості. Фахівці з контролю допоможуть впоратися з будь-яким поставленим завданням.

Центри незалежної діагностики

На сайті кожен зможе знайти рубрику, яка відповідає його запитам.

Вчителі та батьки можуть скористатися безкоштовними послугами МЦКО, щоб проаналізувати якість своєї освіти. Для цього необхідно звернутися до Центру незалежної діагностики, попередньо зателефонувавши за номером телефону, щоб залишити заявку для групової або індивідуальної перевірки. До популярних безкоштовних послуг необхідно віднести лабораторну діагностику з фізики у форматі 3D для 7-11 класів. Це суттєво спрощує процес підготовки учнів до іспитів, що насуваються.

Скористатися ними може будь-хто охочий після попереднього запису. Також є така послуга, як діагностика предметних знань для учнів ЦНД, яка коштує лише п'ятсот вісімдесят карбованців.

Кожна освітня організаціяможе замовити незалежну діагностику в форматі ЄДІ. Це можливість для учнів перевірити свої знання та психологічно підготуватися до складання іспитів, відчувши себе в тих самих умовах, які будуть під час тестування.

Особистий кабінет МЦКО

Щоб отримати повний доступ щодо послуг МЦКО, необхідно спочатку зареєструвати та відвідати особистий кабінет. Це дозволить дізнаватися результати щодо запитів, проходити тестування в режимі онлайн та отримати повноцінний доступ до всієї інформації, яка може бути цікавою для користувача.

Реєстрація не є складним процесом. Достатньо буде лише вказати основну контактну інформацію, як номер телефону та адресу електронної пошти. Після цього потрібно підтвердити свою особистість і можна буде вільно користуватися цим сервісом.

Контакти

Звичайно, на сайті центру якості освіти є достатньо корисної інформації, але часто необхідно проконсультуватися з фахівцем особисто. Саме для цього необхідно обов'язково знайти дані про контакти та розташування офісів.

На офіційному сайті можна побачити зображення «карти Яндекс» з конкретною інформацієющодо того, як краще проїхати до конкретного офісу. Обов'язково вказуються дані щодо годин та днів прийому.

МЦКО є важливою організацією, яка контролює навчання дітей біля Москви. Саме ця інстанція проводить кожен моніторинг та аналізує, наскільки ефективно навчаються школярі. За отриманими результатами створюють плани заходу, що і як необхідно впроваджувати ефективного досягненняцілі.

Додатково проводиться комплексне забезпечення умов формування та функціонування якості освіти. При цьому регулярно впроваджуються у практику сучасні та високоефективні технології з методиками вимірювання, які гарантують об'єктивний характер оцінки рівня підготовки знань учнів.

Підсумковими роботами в системі освіти можна вважати три види:

• адміністративні контрольні та перевірочні роботи;
• діагностичні та контрольні роботи, моніторинг МЦКО;
• підсумкові випускні екзамени.

І ті, й інші однакові мети.

По-перше, підсумкові роботи мають перевірити стан якості освіти в освітніх установах.

По-друге, завдяки їм виявляється фактичний рівень знань учнів з тих чи інших предметів, їх теоретичні знаннята практичні вміння.

І, по-третє, підсумкові роботи спрямовані на контроль виконання навчальних програм та календарно-тематичного планування у навчальних закладах.

На офіційному сайті Московського центру якості освіти можна знайти всю актуальну інформацію в розділах моніторингу та діагностики.

Організація та проведення адміністративних контрольних та перевірочних робіт в освітніх установах

Проведення підсумкових робітмає бути строго за графіком, затвердженим директором шкіл.

Їх проводять з усіх предметів, крім музики, образотворчого мистецтва, світовий художньої культури, фізкультури та основ релігійних культурта світської етики.

Те, якими будуть завдання на роботах вирішує вчитель-предметник, але погодження із заступником директора з навчально-виховної роботи – обов'язкове.

Під час проведення контрольної роботи крім вчителя-предметника є асистент, тієї ж спеціальності або з числа адміністрації.

Роботи учні пишуть на спеціальних проштампованих аркушах. Час виконання завдань – один навчальний урок.

За дзвінком усі роботи здаються, ніхто не має права затримувати. Якщо хтось із учнів не встиг написати – таке завдання вважатиметься невиконаним.

Перевіряти роботи повинен вчитель та помічник протягом одного дня. Оцінки виставляються відповідно до вимог.

Діагностичні та контрольні роботи, моніторинг МЦКО

Проведення подібних перевірок має бути заплановане заздалегідь. Не пізніше ніж за два тижні до проведення вчителя та учні мають бути попереджені.

Перевірочні роботи перевіряють вчителі-предметники протягом трьох днів, а моніторингові дослідження аналізуються у центрі МЦКО.

Освітні установи зобов'язані не перешкоджати проведенню таких перевірок, а навпаки всіляко сприяти і максимально якісно організовувати проведення.

Результати обговорюються на педагогічних порадах, виноситься інформація та рекомендації для подальшої ефективної роботи.

Роботи оцінюються за системою, з якою працює школа. Ця оцінка впливає виставлення підсумкового бала за проміжну атестацію.

Такі перевірки дозволяють максимально об'єктивно перевіряти якість знань учнів та ефективність подачі знань вчителями-предметниками. Школи можуть подавати заявки на проведення незалежної діагностики.

Підсумкові випускні іспити

Детальна інформація про цей вид підсумкових робіт представлена ​​на офіційному сайті Регіонального центру обробки інформації міста Москви.

Офіційний сайт Регіонального центруобробки інформації м. Москви – головна сторінкаНа цьому сайті можна знайти всю нормативно-правову базу іспитів, розклад, результати, тренувальні завдання, актуальні новини, інформацію про подання апеляцій. Вся інформація достовірна та актуальна.

На сьогоднішній день існує чотири види підсумкових випускних іспитів:

• Підсумковий твір
• ДІА, ОДЕ та ЄДІ
• Підсумковий твір

Підсумковий твір може бути призначений школярам 11 класів. Якщо вони беруть участь у ДПА окремим предметам– російській мові чи математиці, то твір після закінчення 10 класу не призначається.

Результати підсумкового твору можуть бути прийняті як допуск до ДПА або для вступу до навчальні заклади вищої освіти. Проводиться воно у тих школах, у яких безпосередньо навчаються випускники.

• ДІА, ОДЕ та ЄДІ

Державна підсумкова атестація – загальне поняттядля ОГЕ та ЄДІ. У деяких джерелах можна зустріти ГІА-9 (це і є ОГЕ) і ГІА-11 (це ЄДІ). Як із назв зрозуміло, це підсумкові випускні іспити для 9 та 11 класів відповідно.

До здачі підсумкової атестаціїдопускаються учні, які не мають академічної заборгованості та освоїли у повному обсязі навчальну програму. Відмітки з предметів повинні бути не нижче «задовільно».

ОДЕ або ГІА-9 – основний державний іспит, який здають школярі, що закінчують дев'ятий клас Здати вони повинні чотири предмети.

Без їх здачі вони не отримають атестат, а значить не зможуть вступити до освітніх закладів середньотехнічної спрямованості або перевестися в десятий клас.

Предмети, обов'язкові для здавання – російська мова та математика, а два інших – на вибір самого учня.

Оцінка має бути не нижчою «задовільно», тобто «3». Оцінка за складання цього іспиту впливає на оцінку в атестаті.

ЄДІ чи ГІА-11 – це іспит, який складають випускники одинадцятих класів. Він називається єдиним, оскільки його результати зараховуються і для оцінки в школі для атестата, і для оцінки вступних випробуваньу вищих навчальних закладах.

Знання на ЄДІ перевіряються з п'ятого по одинадцятий клас, тому можуть перетинатися із завданнями в ОДЕ.

Так само школярі здають чотири предмети, з яких обов'язкові – російська мова та математика, а два інших – на вибір (фізика, хімія, біологія, література, географія, історія, суспільствознавство, іноземна мова– англійська, французька, іспанська, німецька, інформатика та інформаційно-комунікаційні технології).

Найчастіше випускники обирають ті предмети, які їм необхідні для вступу до вищих навчальні закладищоб скоротити свій час і не здавати їх додатково. Якщо не набрати мінімальні бали, атестат учень не отримує, а закінчує школу з довідкою.

ЄДІ проводиться на території школи іншої, не тієї, в якій безпосередньо навчаються школярі, та вчителями з цієї школи.

Більше того, іспит проводиться під камерами для виключення різноманітних порушень як з боку учнів, так і з боку організаторів.

Є строгий перелік тих предметів, які можна брати із собою у клас. Допомога з боку вчителів категорично заборонено.

Усі завдання учасники екзаменаційного процесу побачать уперше у перші хвилини випробувань.

Пакет із ними розкриває педагог на очах школярів. На відміну від ОГЕ оцінкитут проставляють у стобальній системі, де сто – максимальний бал.

Проводиться цей іспит по всій країні одночасно в один день. Категорично виключені будь-які злиття інформації, вся вона суворо засекречена. Заявки на участь у ЄДІ з обраних предметів школярі мають подати до 1 березня поточного року.

Після подання всіма заявками буде складено розклад проведення іспитів.

Завдання є комплексами стандартизованої форми, включаючи тестові завданнята розгорнуті письмові питання.

Учні можуть бути звільнені від здачі ЄДІабо ОДЕ по конкретному предмету, у разі, якщо є переможцями чи призерами всеросійських олімпіад, членами збірних команд Росії, які беруть участь у міжнародних олімпіадах

Додатково є можливість складати іспити в інші дні, якщо перепустка була з поважної причини, відповідної вимогам, або одного дня за розкладом два предмети, обрані одним учнем. Для таких випадків призначаються додаткові дніатестації.

Якщо учень не згоден з оцінкою, він може подати апеляцію у встановлені терміни.

У таких випадках буде призначено слухання, на якому учень разом зі своїм учителем відстоюватиме свою думку та, можливо, отримання додаткових балів.

Усі вимоги щодо проведення будь-яких підсумкових робіт та випробувань відповідають вимогам державного освітнього стандартуфедерального рівня, задокументовані у наказах та постановах. Виконання їх суворо контролюється.

Така система оцінки учнів дозволяє об'єктивно та якісно перевірити їх знання та, відповідно, ефективність роботи шкільних закладів.