Впр фізика різні варіанти. ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем

Автори: Лебедєва Алевтина СергіївнаВчитель фізики, стаж роботи 27 років.
Почесна грамота Міністерства освіти Московської області (2013 рік),
Подяка Глави Воскресенського муніципального району(2015 рік),
Грамота Президента Асоціації вчителів математики та фізики Московської області (2015).

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК Пуришева. Фізика (10-11) (БО)

Лінія УМК Г. Я. Мякішева, М.А. Петрової. Фізика (10-11) (Б)

Лінія УМК Г. Я. Мякішева. Фізика (10-11) (У)

Всеросійська перевірна робота включає 18 завдань. На виконання роботи з фізики приділяється 1 година 30 хв (90 хвилин). Під час виконання завдань дозволяється використовувати калькулятор. У роботу включені групи завдань, які перевіряють уміння, що є складовоювимог щодо рівня підготовки випускників. Під час розробки змісту перевірочної роботивраховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту із усіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики та елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань у розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають елементи змісту з різних розділів, завдання 15–18 будуються на основі текстової інформації, яка може також ставитися відразу до кількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань з основних змістовних розділів курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань з основних змістовних розділів курсу фізики

ВВР розробляється виходячи з необхідності перевірки вимог до рівня підготовки випускників. У таблиці 2 наведено розподіл завдань за основними вміннями та способами дій.

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь та способами дій

Система оцінювання окремих завдань та роботи в цілому

Завдання 2, 4–7, 9–11, 13–17 вважаються виконаними, якщо записана учнем відповідь збігається з правильною відповіддю. Виконання кожного із завдань 4–7, 9–11, 14, 16 та 17 оцінюється 1 балом. Виконання кожного із завдань 2, 13 і 15 оцінюється 2 балами, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді; 1 балом, якщо допущено помилку у зазначенні одного з наведених варіантів відповідей. Виконання кожного із завдань з розгорнутою відповіддю 1, 3, 8, 12 та 18 оцінюється з урахуванням правильності та повноти відповіді. До кожного завдання з розгорнутою відповіддю наводиться інструкція, в якій зазначається, за що виставляється кожен бал – від нуля до максимального бала.

Завдання 1

Прочитайте перелік понять, з якими Ви зустрічалися в курсі фізики: Конвекція, Цельсія, Ом, Фотоефект, Дисперсія світла, сантиметр

Розділіть ці поняття на дві групи за обраною Вами ознакою. Запишіть у таблицю назву кожної групи та поняття, що входять до цієї групи.

Рішення

У завданні потрібно розділити поняття на дві групи за обраною ознакою, записати в таблицю назву кожної групи та поняття, що входять до цієї групи.

Вміти вибирати із запропонованих явищ лише фізичні. Пам'ятати перелік фізичних величинта їх одиниць виміру.

Тіло рухається вздовж осі ОХ. На малюнку представлений графік залежності проекції швидкості тіла на вісь ОХвід часу t.

Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два

1. У момент часу t 1 тіло перебувало у стані спокою.
2. t 2 < t < t 3 тіло рухалося рівномірно
3. Протягом інтервалу часу t 3 < t < t 5 координати тіла не змінювалася.
4. У момент часу t t 2
5. У момент часу t 4 модуль прискорення тіла менший, ніж у момент часу t 1

Рішення

Виконуючи це завдання, важливо правильно читати графік залежності проекції швидкості від часу. Визначити характер руху тіла окремих ділянках. Встановити, де тіло лежало або рухалося рівномірно. Вибрати ділянку, де швидкість тіла змінювалася. Із запропонованих тверджень розумно виключити ті, що не підходять. У результаті зупиняємось на вірних твердженнях. Це твердження 1:У момент часу t 1 тіло перебувало у стані спокою, так проекція швидкості дорівнює 0. Твердження 4:У момент часу t 5 координата тіла була більшою, ніж у момент часу t 2 , коли v x= 0. Проекція швидкості тіла була більшою за своїм значенням. Записавши рівняння залежності координати тіла від часу, бачимо, що x(t) = v x t + x 0 , x 0 - Початкова координата тіла.

Тіло виринає з дна склянки з водою (див. малюнок). Зобразіть на цьому малюнку сили, що діють на тіло, та напрямок її прискорення.

Рішення

Уважно читаємо завдання. Звертаємо увагу на те, що відбувається із пробкою у склянці. Корок виринає з дна склянки з водою, причому з прискоренням. Вказуємо сили, що діють на затор. Це сила тяжкості, що діє з боку Землі, сила Архімеда а, що діє з боку рідини, та сила опору рідини с. Важливо розуміти, що сума модулів векторів сили тяжіння та сили опору рідини менша від модуля Архімедової сили. Отже, результуюча сила спрямована вгору, за другим законом Ньютона, вектор прискорення має такий самий напрямок. Вектор прискорення спрямований у напрямку сили Архімеда а

Завдання 4

Прочитайте текст та вставте пропущені слова: зменшується; збільшується; не змінюється. Слова у тексті можуть повторюватися.

Фігурист, стоячи на льоду, ловить букет, що підлетів до нього горизонтально. Внаслідок цього швидкість букета _______________, швидкість фігуриста ________________, імпульс системи тіл фігурист – букет ___________.

Рішення

У завданні потрібно згадати поняття імпульсу тіла та закон збереження імпульсу. До взаємодії, імпульс фігуриста був дорівнює нулю, так він спочивав щодо Землі. Імпульс букета максимальний. Після взаємодії, фігурист і букет починають рухатися разом із загальною швидкістю. Отже, швидкість букета зменшується, швидкість фігуриста збільшується. У цілому нині імпульс системи фігурист-букет – не змінюється.

Чотири металеві бруски поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в Наразі 100 °С, 80 °С, 60 °С, 40 °С. Температуру 60 ° С має брусок.

Рішення

Зміна внутрішньої енергії та передача її від одного тіла до іншого відбувається у процесі взаємодії тіл. У нашому випадку зміна внутрішньої енергії відбувається внаслідок зіткнення молекул, що хаотично рухаються, стикаються тіл. Теплопередача між брусками походить від тіл із більшою внутрішньою енергією, до брусків у яких внутрішня енергіяменше. Процес відбувається до тих пір, поки ті настане теплова рівновага.

Температуру 60° має брусок В.

На малюнку представлена PV-Діаграма процесів в ідеальному газі. Маса газу стала. Якій ділянці відповідає Ізохорне нагрівання.

Рішення

Для того, щоб правильно вибрати ділянку графіка, що відповідає ізохорному нагріванню, необхідно згадати ізопроцеси. Завдання спрощує те, що графіки дано в осях PV. Ізохорне нагрівання, процес, коли обсяг ідеального газуне змінюється, а зі зростанням температури зростає тиск. Нагадаємо – це закон Шарля. Отже, це ділянка ОА. Виключаємо ділянку ОСде обсяг теж не змінюється, але тиск зменшується, що відповідає охолодженню газу.

Металева кулька 1, укріплена на довгій ізолюючій ручці і має заряд + q, приводять по черзі дотик з двома такими ж кульками 2 і 3, розташованими на ізолюючих підставках і мають, відповідно, заряди – qта + q.

Який заряд залишиться на кульці №3.

Рішення

Після взаємодії першої кульки з такою самою за розмірами другою кулькою заряд цих кульок стане рівним нулю. Оскільки за модулем ці заряди однакові. Після дотику кульки першої з третьою, відбудеться перерозподіл заряду. Заряд поділиться порівну. Буде по q/2 кожному.

Відповідь: q/2.

Завдання 8

Визначити скільки теплоти виділиться в нагрівальній спіралі за 10 хв, при протіканні електричного струму 2 А. Опір спіралі 15 Ом.

Рішення

Насамперед переведемо одиниці виміру в систему СІ. Час t= 600 c Далі відзначаємо, що при проходженні струму I = 2 A по спіралі із опором R= 15 Ом, за час 600 с виділяється кількість теплоти Q = I 2 Rt(Закон Джоуля - Ленца). Підставимо числові значенняу формулу: Q= (2 A)2 15 Oм · 600 с = 36000 Дж

Відповідь: 36000 Дж.

Завдання 9

Розташуйте види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, у порядку зменшення їх довжин хвиль. Рентгенівське випромінювання, інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання

Рішення

Знайомство зі шкалою електромагнітних хвиль передбачає, що випускник повинен чітко представляти, у якій послідовності розташоване електромагнітне випромінювання. Знати зв'язок довжини хвилі із частотою випромінювання

де v- Частота випромінювання, c- Швидкість поширення електромагнітного випромінювання. Пам'ятайте, що швидкість поширення електромагнітних хвиль у вакуумі однакова і дорівнює 300 000 км/с. Починається шкала з довгих хвиль меншої частоти, це інфрачервоне випромінювання, наступне випромінювання з більшою частотою відповідно – ультрафіолетове випромінювання та більш високочастотне із запропонованих - це рентгенівське випромінювання. Розуміючи, що частота збільшується, а довжина хвилі зменшується, записуємо у потрібній послідовності.

Відповідь: Інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання, рентгенівське випромінювання.

Використовуючи фрагмент Періодичної системи хімічних елементів, представлений малюнку, визначте, ізотоп якого елемента утворюється внаслідок електронного бета-распада вісмута

Рішення

β – розпад у атомному ядрівідбувається в результаті перетворення нейтрона на протон з випромінюванням електрона. Внаслідок цього розпаду число протонів у ядрі збільшується на одиницю, і електричний зарядзбільшується на одиницю, а масове числоядра залишається незмінним. Таким чином, реакція перетворення елемента така:

в загальному вигляді. Для нашого випадку маємо:

Зарядне число 84 відповідає полонію.

Відповідь: Внаслідок електронного бета розпаду вісмуту утворюється полоній.

Завдання 11

А) Ціна поділу та межа вимірювання приладу рівні відповідно:

1. 50 А,2А;
2. 2 мА, 50мА;
3. 10 А, 50 А;
4. 50 мА, 10 мА.

Б) Запишіть результат електричної напруги, враховуючи, що похибка виміру дорівнює половині ціни поділу.

1. (2,4±0,1) В
2. (2,8 ± 0,1)
3. (4,4 ± 0,2)
4. (4,8 ± 0,2)

Рішення

Завдання перевіряє вміння записувати показання вимірювальних приладів з урахуванням заданої похибки вимірювання та вміння правильно користуватися будь-яким вимірювальним приладом (мензурка, термометр, динамометр, вольтметр, амперметр) у побуті. Крім цього, акцентує увагу на запис результату з урахуванням значущих цифр. Визначаємо назву приладу. Це міліАмперметр. Прилад вимірювання сили струму. Одиниці виміру мА. Межа виміру – це максимальне значенняшкали, 50 мА. Ціна поділу 2 мА.

Відповідь: 2 мА, 50 мА.

Якщо потрібно малюнку записати показання вимірювального приладу з урахуванням похибки, то алгоритм виконання наступний:

Визначаємо, що вимірювальним приладом є вольтметр. Вольтметр має дві шкали виміру. Звертаємо увагу, яка пара клем задіяна у приладу, і, отже, працюємо за верхньою шкалою. Межа виміру - 6 В; Ціна ділення з = 0,2; похибка виміру за умовою завдання дорівнює половині ціни поділу. ∆ U= 0,1 ст.

Показання вимірювального приладу з урахуванням похибки: (4,8±0,1) Ст.

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• Транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть порядок дій під час проведення дослідження.

Рішення

Вам необхідно дослідити, як змінюється кут заломлення світла в залежності від речовини, в якій спостерігається явище заломлення світла. Є наступне обладнання (див. рисунок):

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• Напівкруглі пластинки зі скла, полістиролу та гірського кришталю;
• Транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть експериментальне встановлення.
2. Опишіть порядок дій

У досвіді використовується установка, зображена малюнку. Кут падіння та кут заломлення вимірюються за допомогою транспортира. Необхідно провести два чи три досвіди, у яких промінь лазерної указкинаправляють на платівки з різних матеріалівКабіна: скло, полістирол, гірський кришталь. Кут падіння променя на плоску грань пластинки залишають незмінним, а кут заломлення вимірюють. Отримані значення кутів заломлення порівнюються.

Завдання 13

Встановіть відповідність між прикладами прояву фізичних явищ та фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпця підберіть відповідну назву фізичного явища другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Рішення

Встановимо відповідність між прикладами прояву фізичних явищ та фізичними явищами. До кожного прикладу з першого стовпця підберемо відповідні назви фізичного явища з другого стовпця.

Під дією електричного полязарядженої ебонітової палички стрілка незарядженого електрометра відхиляється, коли паличку підносять до нього. Внаслідок електризації провідника через вплив. Намагнічування речовини в магнітному полі проявляється у випадку, коли залізна тирсапритягуються до шматка магнітної руди.

Прочитайте текст та виконайте завдання 14 та 15

Електрофільтри

на промислових підприємствахшироко використовується електричне очищення газів від твердих домішок. Дія електрофільтра ґрунтується на застосуванні коронного розряду. Можна зробити наступний досвід: посудина, наповнена димом, раптово робиться прозорою, якщо до неї внести гострі металеві електроди, різноіменно заряджені від електричної машини.

На малюнку представлена ​​схема найпростішого електрофільтра: усередині скляної трубки містяться два електроди (металевий циліндр і натягнутий по його осі тонкий металевий дріт). Електроди приєднані до електричній машині. Якщо продувати через трубку струмінь диму або пилу і привести в дію машину, то при певній напрузі, достатньому для запалення коронного розряду, струмінь повітря, що виходить, стає чистим і прозорим.

Пояснюється це тим, що під час запалювання коронного розряду повітря всередині трубки сильно іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і цим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них

Завдання 14

Який процес спостерігається у газі, що знаходиться у сильному електричному полі?

Рішення

Уважно читаємо запропонований текст. Виділяємо процеси, які описуються за умови. Мова йдепро коронний розряд усередині скляної трубки. Повітря іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і цим заряджають їх. Заряджені частинки під впливом електричного поля рухаються до електродів і осідають ними.

Відповідь: Коронний розряд, іонізація.

Завдання 15

Виберіть із запропонованого переліку двавірні твердження. Вкажіть їхні номери.

1. Між двома електродами фільтра виникає іскровий розряд.
2. Як тонкий дріт у фільтрі можна використовувати шовкову нитку.
3. Згідно з підключенням електродів, зображеним на малюнку, негативно заряджені частинки осідатимуть на стінках циліндра.
4. При малих напругах очищення повітря в електрофільтрі відбуватиметься повільно.
5. Коронний розряд можна спостерігати вістря провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Рішення

Для відповіді скористаємося текстом про електрофільтри. Виключаємо із запропонованого переліку неправильні твердження, використовуючи опис електричного очищення повітря. Дивимося на малюнок та звертаємо увагу на підключення електродів. Нитка підключена до негативного полюса, стінки циліндра до позитивного джерела полюса. Заряджені частинки осідатимуть на стінках циліндра. Вірне твердження 3. Коронний розряд можна спостерігати на вістря провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Прочитайте текст та виконайте Завдання 16–18

При дослідженні великих глибин використовують такі підводні апарати, як батискафи та батисфери. Батисфера є глибоководним апаратом у формі кулі, який на сталевому тросі опускають у воду з борту корабля.

Декілька прототипів сучасних батисфер з'явилися в Європі в XVI-XIX ст. Одним з них є водолазний дзвін, конструкцію якого запропонував 1716 р. англійський астроном Едмонд Галлей (див. малюнок). У дерев'яному дзвоні, відкритому біля основи, розміщувалося до п'яти осіб, частково занурених у воду. Повітря вони отримували з двох бочонків, що по черзі опускалися з поверхні, звідки повітря надходило в дзвін по шкіряному рукаву. Надягши шкіряний шолом, водолаз міг проводити спостереження і за межами дзвона, отримуючи з нього повітря через додатковий шланг. Відпрацьоване повітря випускалося через кран, що знаходиться у верхній частині дзвона.

Головний недолікдзвони Галлея полягає в тому, що його не можна використовувати на великій глибині. У міру занурення дзвона густина повітря в ньому збільшується настільки, що їм стає неможливо дихати. Більше того, при тривалому перебуванняводолаза в зоні підвищеного тиску відбувається насичення крові та тканин організму газами повітря, головним чином азотом, що може призвести до так званої кесонної хвороби під час підйому водолазу з глибини до поверхні води.

Профілактика кесонної хвороби вимагає дотримання норм робочого часу та правильної організаціїдекомпресії (виходу із зони підвищеного тиску).

Час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт (див. таблицю).

Завдання 16

Як змінюється в міру занурення дзвону тиск повітря у ньому?

Завдання 17

Як змінюється допустимий час роботи водолаза зі збільшенням глибини занурення?

Завдання 16–17. Рішення

Прочитали уважно текст та розглянули малюнок водолазного дзвона, конструкцію якого запропонував англійський астроном Е.Галлей. Ознайомилися з таблицею, де час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт.

З таблиці видно, що чим більший тиск(ніж більше глибиназанурення), тим менший часводолаз може бути на ній.

Завдання 16. Відповідь: Тиск повітря збільшується

Завдання 17. Відповідь: Допустимий час роботи зменшується

Завдання 18

Чи допустима робота водолаза на глибині 30 м протягом 2,5 год? Відповідь поясніть.

Рішення

Робота водолаза на глибині 30 метрів протягом 2,5 години допустима. Бо на глибині 30 метрів гідростатичний тискстановить приблизно 3 · 10 5 Па або 3 атм атмосфери додатково до атмосферного тиску. Допустимий час перебування водолаза при такому тиску становить 2 години 48 хвилин, що більше за 2,5 години.

У посібнику представлено 20 варіантів перевірочних робіт з фізики для учнів 7-х класів. Кожна перевірна робота містить 10 завдань, що охоплюють усі основні теми курсу фізики у 7-х класах загальноосвітніх організацій. До всіх завдань дано відповіді та докладна системаоцінювання їхнього виконання. Практикум необхідний учням 7-х класів, вчителям та методистам, які використовують типові завданнядля підготовки до Всеросійської перевірочної роботи.
Перевірна робота включає 10 завдань, на виконання яких відводиться 1 урок (45 хвилин). Оформляйте відповіді у тексті роботи згідно з інструкціями до завдань. У разі запису невірної відповіді закресліть його та запишіть поруч вірний.
Під час роботи дозволяється використовувати калькулятор.

ВВР. фізика. 7 клас. Практикум. Іванова В.В.

Опис підручника

ВАРІАНТ 1
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова вода, час, дифу
зія, камінь відповідно до слів у лівому стовпчику.

Відповідь:
Ціна ділення_
Показ приладу_
Швидкість руху автомобіля 60 км/год. Який шлях він проїде за 10 хв? Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
Місткість бензобака мотоцикла 16 літрів, щільність бензину 710 кг/м3. Знайдіть масу бензину, що заповнює бензобак. Запишіть формулу та зробіть розрахунки. 1 л = 0,001 м3.
Відповідь:

НАЗВА СИЛИ А) Сила пружності Б) Сила тертя
ВИЗНАЧЕННЯ
1) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
2) Виникає під час руху одного тіла по поверхні іншого
3) Діє на опору або розтягує підвіс
4) Виникає під час деформації тіла Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами.
Відповідь:

1) Тиск вимірюється у паскалях.
2) Атмосферний тиск вимірюється динамометром.
3) Тиск рідини на дно і стінки судини обернено пропорційно щільності рідини та висоті стовпа рідини.
4) Гідравлічний прес – це машина, яка дає виграш у силі.
5) У сполучених судинах рівень рідини завжди однаковий.
Відповідь:
Архімедова сила, що діє на тіло, занурене в рідину, виявилася меншою за силу тяжіння. Що станеться із тілом?
Відповідь:_
На малюнку зображений м'яч, що падає. Намалюйте на цьому малюнку силу тяжіння, що діє на м'яч.
Вантаж утримують у рівновазі за допомогою блоку, зображеного на малюнку, діючи силою F = 8 Н. Чому дорівнює вага вантажу?
Відповідь:
Спортсмен кидає м'яч масою 0,45 кг (див. мал.). Чому дорівнює кінетична енергіям'яча? 10 м/с

Відповідь:
ВАРІАНТ 2
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова та словосполучення сила, скло, спуск парашутиста, шафа відповідно до лівого стовпчика.
Фізичне тіло
Речовина
Фізична величина
Фізичне явище
Уважно розгляньте малюнок. Запишіть ціну поділу та показання приладу.
Відповідь:
Ціна ділення_
Показ приладу_
З якою швидкістю рухався мотоцикл, якщо за 20 хвилин він проїхав 15 км? Відповідь висловіть у км/год. Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
У склянку можна налити 200 г води. Знайдіть місткість цієї склянки, якщо густина води 1 г/см3. Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
Встановіть відповідність між назвою сили та її визначенням.
НАЗВА СИЛИ ВИЗНАЧЕННЯ
А) Вага тіла 1) Виникає під час руху одного тіла по
Б) Сила тяжіння поверхні іншого

3) Виникає при деформації тіла
4) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
Відповідь:
Виберіть із запропонованого переліку два правильні твердження та запишіть номери, під якими вони вказані.
Тиск твердого тіла - це фізична величина, рівна відношеннюсили, що діє перпендикулярно до поверхні, до площі цієї поверхні.
Тиск рідини на дно і стінки судини прямо пропорційно щільності рідини і обернено пропорційно висоті стовпа рідини.
Прикладом сполучених судин є шлюзи. Атмосферний тиск зростає з висотою.
Гідравлічний прес є тверде тіло, який може обертатися навколо точки опори.
Відповідь:
Повітряну кульку наповнили гелієм. Архімедова сила, що діє на кульку, виявилася більшою за силу тяжіння. Що станеться з кулькою?
Відповідь:
На малюнку зображено брусок, що ковзає по поверхні столу. Намалюйте на цьому малюнку силу тяжіння, що діє на брусок.
На малюнку зображено важіль. Сила Fx = 20 Н сила F2 = 40 сили 1г = 4 дм. Знайдіть довжину плеча сили 12. Маса важеля малі. Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
Яблуко масою 150 г висить на гілці яблуні (див. мал.). Чому дорівнює потенціальна енергіяяблука?
Запишіть формули та зробіть розрахунки. Відповідь висловіть у джоулях.
Відповідь:
X
ВАРІАНТ 3
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова і словосполучення повітря, рух скейтборду, об'єм, брусок відповідно до лівого стовпчика.
Фізичне тіло
Речовина
Фізична величина
Фізичне явище
Уважно розгляньте малюнок. Запишіть ціну поділу та показання приладу.
Відповідь:
Ціна ділення_
Показ приладу_
Швидкість руху автобуса 50 км/год. Який шлях він проїде за 90 хв? Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
Срібне кільце має масу 5,25 г та об'єм 0,5 см3. Знайдіть густину срібла в г/см3. Запишіть формулу та зробіть розрахунки.
Відповідь:
1 5 1 Встановіть відповідність між назвою сили та її визначенням.
НАЗВА СИЛИ А) Сила пружності Б) Сила тяжкості
ВИЗНАЧЕННЯ
1) Виникає при деформації тіла
2) Діє на опору або розтягує підвіс
3) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
4) Виникає під час руху одного тіла по поверхні іншого
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами. Відповідь:
Виберіть із запропонованого переліку два правильні твердження та запишіть номери, під якими вони вказані.
1) Тиск, що виробляється на дерев'яний брусок покладеної зверху гирей, передається в усіх напрямках без зміни.
2) Атмосферний тиск вимірюється мензуркою.
3) У сполучених судинах висота стовпа рідини з більшою щільністюбуде менше висотистовпа рідини із меншою щільністю.
4) Відповідно до закону Паскаля тиск, що чиниться на рідину або газ, передається зі збільшенням величини тиску в кожну точку рідини або газу.
5) Дія гідравлічного преса ґрунтується на законі Паскаля.
Відповідь:
Іграшковий кораблик плаває в басейні. На нього поклали невеликий вантаж. Що станеться із корабликом?

ВВР. фізика. 7 клас. Практикум.

Для підготовки до ВВР 2019 підійдуть варіанти 2018 року.

ВПР з фізики 11 клас варіанти з відповідями 2018 р.

Дана перевірна робота не є обов'язковою та проводиться у 2018 році за рішенням школи.

Перевірна робота з фізики включає 18 завдань, на її виконання відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин). Учасникам ВВРз фізики можна користуватися калькулятором.

Робота перевіряє засвоєння всіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики та елементів астрофізики.

Виконуючи завдання ВВР, одинадцятикласники повинні продемонструвати розуміння основних понять, явищ, величин і законів, вивчених у курсі фізики, вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою та принципів дії різних технічних об'єктів або розпізнання вивчених явищ та процесів у навколишньому світі. Також у рамках ВПР перевіряється вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту.

Тут перевіряються такі вміння: - групувати вивчені поняття; знаходити визначення фізичних величин чи понять; дізнаватися фізичне явищеза його описом та виділяти суттєві властивості в описі фізичного явища; аналізувати зміну фізичних величин у різних процесах; працювати з фізичними моделями; використовувати фізичні закони для пояснення явищ та процесів; будувати графіки залежності фізичних величин, що характеризують процес за його описом, та застосовувати закони та формули для розрахунку величин.

На початку роботи пропонується дев'ять завдань, які перевіряють розуміння випускниками основних понять, явищ, величин та законів, вивчених у курсі фізики.

Наступна група з трьох завданьперевіряє сформованість у випускників методологічних умінь. Перше завдання будується на основі фотографії вимірювального приладу та оцінює зняття показань з урахуванням заданої похибки вимірювань. Друге завдання перевіряє вміння аналізувати дані дослідів, які у вигляді графіків чи таблиць. У третьому завданні з цієї групи пропонується за заданою гіпотезою самостійно спланувати нескладне дослідження та описати його проведення.

Далі пропонується група з трьох завдань, що перевіряють вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою та принципів дії різних технічних об'єктів. Перше завдання пропонує випускникам визначити фізичне явище, яке лежить в основі принципу дії зазначеного приладу (або технічного об'єкта).

Далі йдуть два контекстні завдання. Вони пропонують опис будь-якого пристрою або фрагмент з інструкції з використання пристрою. На підставі наявних відомостей випускникам необхідно виділити явище (процес), що лежить в основі роботи пристрою, і продемонструвати розуміння основних характеристик пристрою або правил його безпечного використання.

Остання групаіз трьох завдань перевіряє вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту. Як правило, пропоновані тексти містять різні види графічної інформації (таблиці, схематичні малюнки, графіки). Завдання групи вибудовуються, з перевірки різних умінь роботи з текстом: від питань виділення і розуміння інформації, поданої у тексті у явному вигляді, до завдань застосування інформації з тексту та наявних знаний.

ВВР. фізика. 11 клас

Всеросійська перевірна робота з ФІЗИКИ

ОПИС

ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ПРОВІРКОВОЇ РОБОТИ

ПО ФІЗИЦІ

11 клас

підготовлено Федеральним державним бюджетним науковою установою

«ФЕДЕРАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ» 1. Призначення всеросійської перевірочної роботи

Всеросійська перевірна робота (ВПР) призначена для підсумкової оцінки навчальної підготовкивипускників, які вивчали шкільний курсфізики на базовому рівні.

2. Документи, що визначають зміст ВВР

Зміст всеросійської перевірочної роботи з фізики визначається на основі Федерального компонента державного освітнього стандарту(ФК ДЕРЖ) середнього (повного) загальної освітипо фізиці, базовий рівень(Наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).

3. Підходи до відбору змісту та розробки структури ВВР

З ФК ГОС з фізики базового рівня розроблено кодифікатор, визначальний перелік елементів змісту і перелік способів діяльності, які виносять підсумкову перевірку (див. Додаток).

Структура перевірочної роботи відображає необхідність перевірки всіх основних вимог щодо рівня підготовки випускників за курсом фізики базового рівня. До роботи включені групи завдань, які перевіряють уміння, що є складовою вимог до рівня підготовки випускників. Відбір змісту курсу фізики для ВПР здійснюється з урахуванням загальнокультурної та світоглядної значущості елементів змісту та їхньої ролі в загальноосвітній підготовцівипускників.

На початку роботи пропонується 10 завдань, які перевіряють розуміння основних понять, явищ, величин та законів, вивчених у курсі фізики. Ця група завдань перевіряє вміння розрізняти вивчений понятійний апаратта застосовувати величини та закони для опису та пояснення явищ та процесів. Тут 3 завдання побудовано зміст механіки; 2 завдання – на зміст молекулярної фізики; 3 завдання – на змісті електродинаміки та 1 завдання – на матеріалі квантової фізики.

Наступна група із двох завдань перевіряє сформованість методологічних умінь. Перше завдання будується на основі фотографії вимірювального приладу та оцінює зняття показань з урахуванням заданої похибки вимірювань. У другому завданні пропонується за заданою гіпотезою самостійно спланувати нескладне дослідження та описати його проведення.

Далі пропонується група з трьох завдань, що перевіряють вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою та принципів дії різних технічних об'єктів або розпізнавати вивчені явища та процеси у навколишньому світі. Перше завдання має комплексний характер і пропонує учням або визначити фізичне явище, яке проявляється в різних процесах навколишнього життяабо визначити фізичне явище, що лежить в основі принципу дії зазначеного приладу (або технічного об'єкта). Далі йдуть два контекстні завдання. Тут пропонується опис будь-якого пристрою (як правило, це пристрої, з якими учні зустрічаються в повсякденному житті). На підставі наявних відомостей учням необхідно виділити явище або процес, що лежить в основі роботи пристрою та продемонструвати розуміння основних характеристик пристрою або правил його безпечного використання.

Остання група із трьох завдань перевіряє вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту. Як правило, пропоновані тексти містять різні види графічної інформації (таблиці, схематичні малюнки, графіки). Завдання групи підібрані, з перевірки різних умінь роботи з текстом: від питань виділення

та розуміння інформації, представленої в тексті у явному вигляді, до завдань застосування інформації з тексту та наявного запасу знань.

4. Структура та зміст всеросійської перевірочної роботи

Кожен варіант ВПР містить 18 завдань, що різняться формами та рівнями складності. У роботу включено 13 завдань, відповіді яких представлені у вигляді послідовності цифр, символів, літер, слова чи кількох слів. У роботі міститься 5 завдань з розгорнутою відповіддю, які відрізняються обсягом повної правильної відповіді – від кількох слів (наприклад, при заповненні таблиці) до трьох-чотирьох речень (наприклад, при описі плану проведення досвіду).

Під час розробки змісту перевірочної роботи враховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту з усіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики та елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань у розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають елементи змісту з різних розділів, завдання 15–18 будуються на основі текстової інформації, яка може також ставитися відразу до кількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань з основних змістовних розділів курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань з основних змістовних розділів курсу фізики

ВВР розробляється виходячи з необхідності перевірки вимог до рівня підготовки випускників, зазначених у розділі 2 кодифікатора. У таблиці 2 наведено розподіл завдань за основними вміннями та способами дій.

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь та способами дій

Таблиця 3. Розподіл завдань за рівнем складності

Завдання 2, 4–7, 9–11, 13–17 вважаються виконаними, якщо записана учнем відповідь збігається з правильною відповіддю.

Виконання кожного із завдань 4–7, 9–11, 14, 16 та 17 оцінюється 1 балом.

Виконання кожного із завдань 2, 13 і 15 оцінюється 2 балами, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді; 1 балом, якщо допущена помилка у вказівці одного наведено варіанти відповідей, які можна вважати вірними, та критерії оцінювання.

Виконання кожного із завдань з розгорнутою відповіддю 1, 3, 8, 12 та 18 оцінюється з урахуванням правильності та повноти відповіді. До кожного завдання з розгорнутою відповіддю наводиться інструкція, в якій зазначається, за що виставляється кожен бал – від нуля до максимального бала.

6. Час виконання роботи

На виконання всієї роботи приділяється 1,5 години (90 хвилин).

7. Умови виконання роботи

Відповіді завдання всеросійської перевірочної роботи записуються у тексті роботи у відведених при цьому місцях. В інструкції до варіанта описано правила запису відповідей до завдань.

8. Додаткові матеріалита обладнання

Під час проведення ВПР з фізики використовується непрограмований калькулятор (кожного учня).

9. Узагальнений план варіанта ВПР з фізики

Коди ЕС (елементів змісту) представлені відповідно до розділу 1, а коди вимог – відповідно до розділу 2 кодифікатора елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх організацій для проведення всеросійської перевірочної роботи з ФІЗИКИ (див. Додаток).

рівні складності завдань: Б - базовий (приблизний рівень виконання - 60-90%); П – підвищений (40-60%).

У Додатку наведено кодифікатор елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх організацій для проведення всеросійської перевірочної роботи з фізики.

ДОДАТОК

Кодифікатор

Елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх організацій для проведення всеросійської перевірочної роботи з ФІЗИКИ

Кодифікатор елементів змісту з фізики та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх організацій складений на основі Федерального компонента державних стандартів основної загальної та середньої (повної) загальної освіти з фізики, базовий рівень (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).

Розділ 1. Перелік елементів змісту, що перевіряються завданнями всеросійської перевірочної роботи з фізики

Розділ 2. Перелік вимог до рівня підготовки випускників, досягнення яких перевіряється завданнями всеросійської перевірочної роботи з фізики

ФІЗИКА

11 КЛАС

Пояснення до зразка всеросійської перевірочної роботи

При ознайомленні із зразком перевірочної роботи слід на увазі, що завдання, включені до зразка, не відображають всіх умінь і питань змісту, які перевірятимуться в рамках всеросійської перевірочної роботи. Повний перелік елементів змісту та умінь, які можуть перевірятися у роботі, наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників для розробки всеросійської перевірочної роботи з фізики. Призначення зразка перевірочної роботи полягає в тому, щоб дати уявлення про структуру всеросійської перевірочної роботи, кількість і форму завдань, рівень їх складності.

ВСЕРОСІЙСЬКА ПРОВІРКОВА РОБОТА

ФІЗИКА

11 КЛАС

ЗРАЗОК

Інструкція з виконання роботи

Перевірна робота включає 18 завдань. На виконання роботи з фізики приділяється 1 година 30 хвилин (90 хвилин).

Оформляйте відповіді у тексті роботи згідно з інструкціями до завдань. У разі запису неправильної відповіді закресліть його та запишіть поруч новий.

Під час роботи дозволяється використовувати калькулятор.

Під час виконання завдань Ви можете використовувати чернетку. Записи в чернетці перевірятися та оцінюватися не будуть.

Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Постарайтеся виконати якнайбільше завдань і набрати найбільша кількістьбалів.

Бажаємо успіху!

Нижче наведено довідкові дані, які можуть знадобитися для Вас під час виконання роботи.

Десятні приставки

Прочитайте список понять, з якими Ви стикалися в курсі фізики. об'єм, дифузія, сила струму, магнітна індукція, кипіння, заломлення світла

Розділіть ці поняття на дві групи за обраною Вами ознакою. Запишіть у таблицю назву кожної групи та поняття, що входять до цієї групи.

Виберіть дватвердження, які вірно описують рух автомобіля, та запишіть номери, під якими вони вказані.

Перші 10 хв. автомобіль рухається поступово, а наступні 10 хв. стоїть на місці.

Перші 10 хв. автомобіль рухається рівноприскорено, а наступні 10 хв. - Поступово.

максимальна швидкістьавтомобіля за період спостереження становить 72 км/ч.

Через 30 хв. автомобіль зупинився, а потім поїхав у інший бік.

Максимальний модуль прискорення автомобіля за період спостереження дорівнює 3 м/с 2 .

Людина намагається пересунути піаніно вздовж стіни. Зобразіть на цьому малюнку сили, що діють на піаніно, та напрямок його прискорення, якщо інструмент вдалося зрушити з місця.

Прочитайте текст та вставте пропущені слова: зменшується збільшується не змінюється Слова у відповіді можуть повторюватися.

З даху будинку відірвалася бурулька. У міру її падіння кінетична енергія бурульки

Чотири металеві бруски (А, B, C і D) поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в даний момент складають 100 С, 80 С, 60 С, 40 С. Який із брусків має температуру 60 С?

Відповідь: брусок ______________

У герметично закритий пакет з-під соку вставлено вигнуту трубочку для коктейлю (див. малюнок), всередині якої знаходиться невеликий стовпчик соку. Якщо обхопити пакет руками і нагрівати його, не чинячи тиску, стовпчик соку починає рухатися вправо до відкритого кінця трубочки. Виберіть усі твердження, які правильно характеризують процес, що відбувається з повітрям у пакеті, та запишіть номери вибраних тверджень.

Повітря у пакеті розширюється.

Повітря у пакеті стискається.

Температура повітря знижується.

Температура повітря збільшується.

Тиск повітря у пакеті залишається незмінним. 6) Тиск повітря у пакеті підвищується.

Відповідь: _____________

На малюнку зображено два однакові електрометри, кулі яких мають заряди протилежних знаків. Якими будуть показання обох електрометрів, якщо їх кулі з'єднати тонким мідним дротом?

А Б

Показання електрометра А: _____

Показання електрометра Б: _____

У паспорті електричного фена написано, що потужність двигуна становить 1,2 кВт при напрузі в мережі 220 В. Визначте силу струму, що протікає по електричного ланцюгафена при включенні їх у розетку.

Запишіть формули та зробіть розрахунки.

Відповідь: _________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Розташуйте види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, у порядку зростання їх частоти. Запишіть відповідну послідовність цифр.

рентгенівське випромінювання

інфрачервоне випромінювання

видиме випромінювання

Відповідь: ____ → ____ → _____

На малюнку зображено фрагмент Періодичної системи хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Ізотоп урану відчуває α-розпад, при якому утворюються ядро ​​гелію

2 He та ядро ​​іншого елемента. Визначте, який елемент утворюється при α-розпаді ізотопу

Відповідь: _____________________

За допомогою барометра проводились вимірювання атмосферного тиску. Верхня шкала барометра проградуйована в мм рт. ст., а нижня шкала – у кПа (див. рисунок). Похибка вимірювання тиску дорівнює ціні розподілу шкали барометра.

Запишіть у відповідь показання барометра мм рт. ст. з урахуванням похибки вимірів.

Відповідь: ____________________________________

Вам необхідно дослідити, як залежить період коливань пружинного маятникавід маси вантажу. Є наступне обладнання:

секундомір електронний;

набір із трьох пружин різної жорсткості;

набір із п'яти вантажів по 100 г;  штатив з муфтою та лапкою.

Напишіть порядок проведення дослідження.

У відповіді:

Замалюйте або опишіть експериментальне встановлення.

Опишіть порядок дій під час проведення дослідження.

Відповідь: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Встановіть відповідність між прикладами та фізичними явищами, які ці приклади ілюструють. Для кожного прикладу прояви фізичних явищ з першого стовпця підберіть відповідну назву фізичного явища другого стовпця.

Б) При чищенні одягу волосяною щіткою до неї прилипають ворсинки.

ФІЗИЧНІ ЯВИЩА

електризація тіла при терті

електризація тіла через вплив

намагнічування речовини у магнітному полі

взаємодія постійного магнітуз магнітним полем Землі

© 2017 Федеральна службаз нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації 23

ВПР Всеросійська Перевірна Робота-фізика 11 клас

Пояснення до зразка всеросійської перевірочної роботи

При ознайомленні із зразком перевірочної роботи слід на увазі, що завдання, включені до зразка, не відображають всіх умінь і питань змісту, які перевірятимуться в рамках всеросійської перевірочної роботи. Повний перелік елементів змісту та умінь, які можуть перевірятися у роботі, наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників для розробки всеросійської перевірочної роботи з фізики. Призначення зразка перевірочної роботи у тому, щоб дати ставлення до структурі всеросійської перевірочної
роботи, кількості та формі завдань, рівні їх складності.

Інструкція з виконання роботи

Перевірна робота включає 18 завдань. На виконання роботи з фізики приділяється 1 година 30 хвилин (90 хвилин).
Оформляйте відповіді у тексті роботи згідно з інструкціями до завдань. У разі запису неправильної відповіді закресліть його та запишіть поруч новий.
Під час роботи дозволяється використовувати калькулятор.
Під час виконання завдань Ви можете використовувати чернетку. Записи в чернетці перевірятися та оцінюватися не будуть.
Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.
Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
Бажаємо успіху!

Нижче наведено довідкові дані, які можуть знадобитися для Вас під час виконання роботи.

Десятні приставки

Константи
прискорення вільного падіння Землі g = 10 м/с 2
гравітаційна постійна G = 6,7 · 10 -11 Н · м 2 / кг 2
універсальна газова постійна R = 8,31 Дж/(моль К)
швидкість світла у вакуумі з = 3·10 8 м/с
коефіцієнт пропорційності до закону Кулона k = 9·10 9 Н·м 2 /Кл 2
модуль заряду електрона
(Елементарний електричний заряд) e = 1,6 · 10 -19 Кл
постійна Планка h = 6,6 · 10 -34 Дж · с

1. Прочитайте список понять, з якими Ви стикалися в курсі фізики.

об'єм, дифузія, сила струму, магнітна індукція, кипіння, заломлення світла

Розділіть ці поняття на дві групи за обраною Вами ознакою. Запишіть до таблиці
назва кожної групи та поняття, що входять до цієї групи.

2. Автомобіль рухається прямою вулицею. На графіку представлена ​​залежність його швидкості від часу.

Виберіть дватвердження, які вірно описують рух автомобіля, та запишіть номери, під якими вони вказані.

1) Перші 10 с автомобіль рухається рівномірно, а наступні 10 с стоїть на місці.
2) Перші 10 с автомобіль рухається рівноприскорено, а наступні 10 с – рівномірно.
3) Максимальна швидкість автомобіля за період спостереження становить 72 км/ч.
4) Через 30 секунд автомобіль зупинився, а потім поїхав в інший бік.
5) Максимальний модуль прискорення автомобіля за період спостереження дорівнює 3 м/с2.

25 (Цифри можуть бути наведені у будь-якому порядку.)

3. Людина намагається пересунути піаніно вздовж стіни.Зобразіть на цьому малюнку сили,
які діють на піаніно, та напрямок його прискорення, якщо інструмент вдалося
зрушити з місця.

Правильно зображені чотири сили: сила тяжіння, сила реакції опори, сила тяги та сила тертя. (Сила Архімеда, що діє з боку повітря, не враховується).

При цьому:

• модулі векторів сили тяжкості та сили реакції опори приблизно
  однакові за величиною;
• модуль сила тяги більше модуля сили тертя.

Вказано правильний напрямвектора прискорення (у напрямку сили тяги)

4. Прочитайте текст та вставте пропущені слова:

зменшується
збільшується
не змінюється

Слова у відповіді можуть повторюватися.

З даху будинку відірвалася бурулька. У міру її падіння кінетична енергія бурульки _____________________, її потенційна енергія щодо Землі ____________________. Якщо знехтувати опором повітря, можна говорити, що повна механічна енергія бурульки ______________________.

Вставлені слова в наступній послідовності:
збільшується
зменшується
не змінюється

5. Чотири металеві бруски (А, B, C і D) поклали впритул один до одного, як показано на малюнку.Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків зараз складають 100 °С, 80 °С, 60 °С, 40 °С. Який із брусків має температуру 60 °С?

Відповідь: брусок

6. У герметично закритий пакет з-під соку вставлено вигнуту трубочку для коктейлю (див. малюнок), всередині якої знаходиться невеликий стовпчик соку. Якщо обхопити пакет руками і нагрівати його, не чинячи тиску, стовпчик соку починає рухатися вправо до відкритого кінця трубочки. Виберіть усі твердження, які правильно характеризують процес, що відбувається з повітрям у пакеті, та запишіть номери вибраних тверджень.

1) Повітря у пакеті розширюється.
2) Повітря у пакеті стискається.
3) Температура повітря знижується.
4) Температура повітря підвищується.
5) Тиск повітря пакеті залишається незмінним.
6) Тиск повітря у пакеті підвищується.

145 (Цифри можуть бути наведені у будь-якому порядку.)

7. На малюнку зображено два однакові електрометри, кулі яких мають заряди протилежних знаків.Якими будуть показання обох електрометрів, якщо їх кулі з'єднати тонким мідним дротом?

Відповідь:
Показання електрометра А: _____
Показання електрометра Б: _____

Показання електрометра А: 0,5
Показання електрометра В: 0,5

8. У паспорті електричного фена написано, що потужність двигуна становить 1,2 кВт при напрузі в мережі 220 В. Визначте силу струму, що протікає по електричному ланцюгу фена при включенні його в розетку.

Запишіть формули та зробіть розрахунки.

Використовується формула для розрахунку потужності електричного струму:

9. Розташуйте види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, у порядку їх зростання
частоти.Запишіть відповідну послідовність цифр.

1) рентгенівське випромінювання
2) інфрачервоне випромінювання
3) видиме випромінювання

Відповідь: ____ → ____ → _____

10. На малюнку зображено фрагмент Періодичної системи хімічних елементів Д.І. Менделєєва.Ізотоп урану відчуває α-розпад, при якому утворюються ядро ​​гелію та ядро ​​іншого елемента. Визначте, який елемент утворюється при α-розпаді ізотопу урану.

Відповідь: _____________________

11. За допомогою барометра проводили вимірювання атмосферного тиску.Верхня шкала барометра проградуйована в мм рт. ст., а нижня шкала – у кПа (див. рисунок). Похибка вимірювання тиску дорівнює ціні розподілу шкали барометра.

Запишіть у відповідь показання барометра мм рт. ст. з урахуванням похибки вимірів.

Відповідь: ____________________________________

Допускається будь-який запис відповіді, що вказує на показання та враховує похибку вимірювання

А) (764±1) мм рт. ст.
Б) від 763 до 765
В) 763< p < 765

12. Вам необхідно дослідити як залежить період коливань пружинного маятника від маси вантажу.Є наступне обладнання:

− секундомір електронний;
− набір із трьох пружин різної жорсткості;
− набір з п'яти вантажів по 100 г;
− штатив з муфтою та лапкою.

Напишіть порядок проведення дослідження.

У відповіді:
1. Замалюйте або опишіть експериментальне встановлення.
2. Опишіть порядок дій під час проведення дослідження.

Відповідь: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Використовується установка, зображена на малюнку: одна з пружин, кілька вантажів та секундомір.
2. До пружини підвішується один вантаж та вимірюється час 10 коливань. Отриманий час ділиться кількість коливань, і виходить період.
3. До пружини підвішуються два вантажі, і виміри періоду повторюються. Можна провести аналогічні виміри, додаючи ще вантажі.
4. Отримані значення періодів порівнюються

13. Встановіть відповідність між прикладами та фізичними явищами, які ці приклади
ілюструють.Для кожного прикладу прояви фізичних явищ із першого стовпця
підберіть відповідну назву фізичного явища другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 та 15.

Індукційні плити

Під склокерамічною поверхнею індукційної плити знаходиться котушка індуктивності. Нею протікає змінний електричний струмстворює змінне магнітне поле. У дні посуду наводяться вихрові чи індукційні струми, які нагрівають дно, а від нього і поміщені у посуд продукти. Частота змінного струмуу котушці індуктивності становить 20–60 кГц, і чим вона вища, тим сильніша вихрові струмиу дні посуду.

На відміну від звичайної газової плити, тут немає ніякої теплопередачі знизу вгору, від конфорки через склокерамічну поверхню до посуду, а отже, немає теплових втрат. З точки зору ефективності використання електроенергії, що споживається, індукційна плита вигідно відрізняється від усіх інших типів кухонних плит: нагрівання відбувається швидше, ніж на газовій або звичайній електричній плиті.

Влаштування індукційної плити:
1 – посуд з дном із феромагнітного матеріалу;
2 – склокерамічна поверхня;
3 – шар ізоляції;
4 – котушка індуктивності

Індукційні плити вимагають застосування металевого посуду, що володіє
феромагнітними властивостями (до посуду має притягатися магніт). Причому чим товщі
дно, тим швидше відбувається нагрівання.

14. Яке фізичне явище є основою дії індукційної плити?

Явище електромагнітної індукції
(або електромагнітна індукція)

15. Виберіть із запропонованого переліку два правильні твердження та запишіть номери, під якими вони вказані.

1) Дія індукційної плити заснована на дії магнітного поляна провідник зі струмом.
2) Нагрівання продуктів у посуді на індукційній плиті пов'язане з тепловою дією електричного струму.
3) Індукційний струм, що нагріває посуд, залежить від частоти змінного струму в котушці індуктивності.
4) Дно посуду для індукційних плит може бути виготовлене зі скла.
5) ККД нагріву у звичайної електричної плити вище, ніж у індукційної.

23 (Цифри можуть бути наведені у будь-якому порядку.)

Прочитайте текст та виконайте завдання 16–18.

сонячна система

Центральним об'єктом Сонячної системи є зірка Сонце. У Сонці зосереджено переважну частину всієї маси системи (близько 99,866%); воно утримує своїм тяжінням планети та інші тіла, що належать до Сонячної системиі обертаються навколо Сонця. У таблиці наведено основні характеристики планет Сонячної системи.

Таблиця.
Порівняльна таблиця деяких параметрів планет

*Параметри в таблиці вказані стосовно аналогічних даних Землі.

Між орбітами Марса та Юпітера знаходиться головний пояс астероїдів – малих планет. Астероїдів багато; вони зіштовхуються, дробляться, змінюють орбіти одне одного, отже деякі осколки у своєму русі перетинають орбіту Землі.

Проходження уламків (метеорних тіл) через земну атмосферувиглядає з поверхні Землі як «зірки, що падають». У поодиноких випадках проходження більших уламків можна спостерігати, що летить по небу вогненна куля. Це явище називають болідом.

Рухаючись в атмосфері, тверде тіло нагрівається внаслідок гальмування, і навколо нього утворюється велика оболонка, що світиться, що складається з гарячих газів. Від сильного опору повітря метеорне тіло нерідко розколюється, та його уламки – метеорити з гуркотом падають Землю.

16. Який із параметрів, зазначених у таблиці, збільшується в міру віддалення планети відСонця?