Ігри з дітьми з російської мови. Інтелектуальна гра з російської мови "Весела граматика"

Цікава російська

Цікава російська. Універсальні навчальні дії. Мотиваційний етап. Знання. Помідор. Країна словникових слів. Веселі рими. Йшов дощ. Загадки. Величезний огірок. Хто це сказав. Малюнок. Квартира. Картопля. Прийоми запам'ятовування словникових слів. Ботанічний сад. Москва. Третій зайвий. Село. Словникові казки. - Цікава російська.pptx

Ігри російською мовою

Гра на уроках російської мови та літератури. Ф.Шіллер. Функції гри. Пізнавальний інтерес, активізація діяльності. Розвиток ВМ, логічного мислення, творчих здібностей. Комунікативна. Соціалізація, толерантність. Міжнаціональна комунікація. Підвищення самооцінки. Умови використання ігор під час уроків: Можливості використання ігрових технологій: - Ігри російською мовою.

Гра на уроці російської мови

Гра « щасливий випадок». Вітання. Знайди другу половину прислів'я. Відгадайте загадки. Темна конячка. Розгадайте ребуси. Ребуси. Значення фразеологізмів. Заповніть клітини синонімами. Підготувати з двох питань. Відповісти на питання. Перегони за лідером. - Гра на уроці російської мови.

Гра з російської мови у школі

Причастя. Дійсні причастя. Справжні дієприкметники теперішнього часу. Дієприслівниковий зворот. Частинка. Дієприслівник. Прислівник. Прислівники змінюються за розрядами. У реченні прислівник є обставиною. Дієслово. Дієслова досконалого вигляду. Перехідні дієслова. Як правильно писати. Хтось автор картини. І.Попов. С.Григор'єв. Скільки дзвінких приголосних. Назвіть твір. графіка. Усне Народна творчість. Визначте жанр УНТ. Сонечко, здайся. Відгадай загадку. - Гра з російської мови в школі.

«Своя гра» з російської мови

Своя гра. Команди. Фонетика. графіка. Орфографія. Запишіть у старої орфографіїслова. Вставте пропущені літери. Спробуйте читати звуки. Вода. Слова з однаковими приставками. Морфеміка. Словотвір. Кишенька. Лексика. Фразеологія. Слово «дякую». Рубель. Підніжка Морфологія Синтаксису. Форми однини. Пропозиція, запрошення, речення. Сказуване. Додаткові завдання. Визначимо. Зігнуло життя мене в дугу. Синоніми. Іменник жіночого роду. - «Своя гра» з російської.pptx

Гра-конкурс з російської мови

Словник. Отримані знання. Оцінка. Слова-образи. Іскри почуття. Звернемося до витоків. Слова. Грона. Конверти. Анабіоз. Конкурс. Назви. Прізвища. Жарт. Наголоси. Антоніми. Хто швидше. Верх. Синоніми. Пригнічення. Крилаті слова. значення. Делірій. Російська мова. Пастораль. Радянський мовознавець. Помічники. Нагороди. Матеріал. Завідувач бібліотеки. - Гра-конкурс з російської мови.

Розвиваючі ігри російською мовою

Інтелектуальна гра з російської мови

Слово - мова основа. Запитання. Повернення. Російський місяцьослів. Російське прислів'я. Старовинні назви зимових місяців. Місяць червня. Темні алеї. Іван Олексійович Бунін. І. А. Бунін. Літературна сторінка. Прислів'я. Не все коту масляна. Гусак свині не товариш. Апетит приходить під час їжі. Назвіть авторів російської абетки. Що означає "ходити фертом". День слов'янської писемностіта культури. Роман «Війна та мир». Жовтень. Травень. Стужень. Червень. Тема кохання. Дворянин. Великий піст. Кінний пішому не супутник. Жага йде під час пиття. Кирило та Мефодій. Вираз. - Інтелектуальна гра з російської мови.

Урок-гра з російської мови

Дидактичні ігрина уроках російської мови в початковій школі. Збери слова. Доведи слівце. Четвертий зайвий. Чарівні перетворення. Розшифруйте іменники. Зникнення. Слова у словах. Перевірте Незнайко. Напишіть слова. Слово жіночого роду. Жартівливі питання. Знайди визначення. Хто швидше. Словосполучення. Третє зайве. Віднови справедливість. Загадки. Замініть словосполучення дієсловом. Завдання для розумників та розумників. Визначити час дієслів. Закінчи прислів'я. Вгадайте слово. Табун. Мама прийшла з роботи. Найкращі побажання. - Урок-гра з російської мови.

Вікторина з російської мови

Вікторина по російській мові. "Хто хоче стати мільйонером?". 1-й рівень. 1. Кого, згідно з російською приказкою, ноги годують? 2.Хто повинен на горі свиснути, щоб щось нездійсненне сталося? 3.Хто гладок від того, що поїв і на бік? 4. З якою ягодою порівнюють дуже хороше, вільне життя. 2-й рівень. 1. Яка рослина існує? 2. Які береги зазвичай бувають біля молочних рік? 3. Який зайчик скакав під ялинкою? 4. Якої породи вівчарок немає? 3-й рівень. 1. Яка хижа риба стала героїнею російської народної казки? 2. Яке молоко ніхто не пив? 3. Кого у казках називають Топтигін? - Вікторина з російської мови.

Вікторина для 1 класу

Вікторина з російської мови. Склади з літер слова. Гра «Луна». Назви дитинчат та їхніх батьків. Назви повне ім'яНаприклад, Наташа - Наталія. За першими літерами складіть слово. Ізографи. Відгадайте загадки. Не на прогулянку – на полювання, а він у ній, діти, розуміється. Весь час стукає, дерева довбає. Лісом котиться клубок. Сірий маленький звірятко, косоокий довговушка. Ягоди в сметані для Вані та для Мані. Влітку лісом гуляє, взимку у барлозі відпочиває. Є чимало рогачів у зоопарку та в лісі. Не ходжу і не літаю, а спробуй, наздожени. Цей звір майже як кіт, грати з ним небезпечно, у природі він живе. - Вікторина для 1 класу.

Вікторина для 5 класу

вікторина "Синтаксис". Сашко приїхав у незнайоме місто. Склади по картинці будь-яке розповідне речення. Яке зайве поняття? Оповідальний Запитувальний Вигук Побудний. На які питання відповідає те, що підлягає? Діти беруть участь у вікторині. Білі хмари високі. Вовк – хижа тварина. Випиши з пропозиції присудки. Другорядні членипропозиції. Доповнення. Визначення. Вчора Важке Завдання. Встав слова в речення. У якому висловлюванні допущено помилку? Снігом вкрилися ліси та поля. Петя пірнув, але дна не дістав. Хлопчики та дівчатка весело співали та танцювали. - Вікторина для 5 класу.

Конкурс з російської мови

Знай і люби російську мову. Четвертий зайвий. Наголос ставиться на останній склад. Наголос падає на перший склад. Яке прикметник поєднується зі словом НДІ. Яке слово жіночого роду. Як правильно сказати. Яке з наведених нижче слів відноситься до чоловічого роду. Логічні завдання. Шестиклітинний логікон. Колір. Слон. Дерево. Оса. Підбери синонім. Дискусія. Пихатість. Консерватизм. Встановлення певних зв'язків. Пісня – композитор. Гори – висоти. Тепло – життєдіяльність. Північ Південь. Вірш – поезія. Договір дорожче за гроші. На смак і колір товаришів немає. - Конкурс з російської мови.

КВК з російської

"КВК" з російської мови. Мій вірний друг. Один – багато. Буквар. Омоніми. Кросворди на словникові слова. Підбери пару. Будь уважний. Бліц опитування. Закінчи прислів'я. Загадки. Віднови справедливість. З чоловічого до жіночого. Розшифруй слова. - КВК з російської.pptx

КВК з російської мови

КВН Весела граматика. Привітання команд. Ми веселі хлопці, І не любимо ми нудьгувати. Із задоволенням ми з вами У КВК гратимемо. Звернення до журі Вам і слава, і шана! Усі ми любимо точний рахунок! Розминка – хто швидше відповість. Чим закінчується день та ніч? Чим закінчується літо і починається осінь? У якому слові 40 голосних? (Сорока). У якому слові 100 згодних? (Стог, стогін, стіл). У якому дієслові немає чується 100 разів? (Стогне). Яку ноту кладуть у суп? Що в зайця позаду, а в чаплі попереду? (Сіль). Конкурс ерудитів. Граматична арифметика. рів + поза =? Вид транспорту. - КВК з російської мови.

Урок-КВК з російської мови

Урок-КВК з російської мови. Цілі уроку. Знайди небезпечні місця. Згідні у слабкої позиції. Правило помічник. Правила треба запам'ятовувати. Повернути втечу приголосну, знайти підступне слово. Правило. Перевірочне слово. Допишіть відсутні склади. Після шиплячих Ж, Ч, Ш, Щ треба писати голосні І, У, А, А не І, Ю, Я. Конкурс капітанів «Підступні Ъ і Ь». Конкурс капітанів. Роздільний Ъ пишеться після приставки. Орфографічна естафета. Помічники. - Урок-КВК з російської мови.

Урок-подорож

Урок-подорож країною терра лігва. Предмет: російська мова. Створити діалогове середовище, що ініціює потребу та мотив включатися до запропонованої діяльності. Стимулювати пізнавальну активністьучнів. Вчити працювати зі словниками. Систематизувати знання учнів, отримані у 5 класі. Види діяльності під час уроку. - Урок-подорож.

Подорож до країни знань

Подорож до країни знань. Як добре вміти читати? Станція «шануй-ка». Смачні слова. Гру бу я б ло з ши ки слі ар. Станція "граматика". Станція «порахуй-ка». Станція "ерудит". Станція "музична". - Подорож до країни знань.

Урок-подорож російською мовою

Лінгвістична подорож. Подорожі подорожі. Застава орфоепії. Як правильно казати. Курка. Поставте наголос. Заглянемо у словник. Місто морфології. Скільки частин мови у російській мові. Заглянемо до підручника. Замок орфографії. Вставити літери. Перевіряємо за словником. Посада синтаксису і пунктуації. Камінь упав у глибоку річку. Розставте розділові знаки. Кросворд. Бастіон фонетики. Скільки голосних літер та звуків у російській мові. 10 голосних букв, 6 звуків. Фортеця морфеміки. Основне слово або корінь, що повторюється, позначають значком ~. Мир. Діалог у магазині. -

Тема: Цікаві ігриз російської мови.

Цілі:

• збагачувати словниковий запасі мова учнів,
• формувати орфографічну пильність,
• розвивати увагу, пам'ять, мислення,
• прищеплювати інтерес до російської мови з допомогою гри,
• виховувати навички взаємодії під час гри.

Хід заняття

У грі беруть участь 2 класи:

• 1 команда – 4 «а» клас
• 2 команда – 4 «в» клас

У кожній команді вибирається капітан.

Сьогодні ми проводимо важливий захід у нашому класі. До нас прийшли гості, уболівальники, помічники. Вони вестиме підрахунок балів після кожного конкурсу. Перш ніж ми почнемо, кожна команда має довести здатність брати участь у грі.

Капітан вибирає конверт (всередині завдання).

1. Склади з літер назву команди.

1 конверт:

Знавці.

2 конверт:

Розумники.

Ведучий:

Ось починається гра.
Тепер, я думаю, час
Командам починати боротися
У словесних іграх вправлятися.

1 завдання: «Гра слів»

Кожна команда отримує завдання на аркуші.

Змініть одну літеру в кожному слові, щоб вийшло нове слово. Наприклад: сода – сова.

ВІСК, МОП, ЛІС, ГОЛ, ЩИТ, ЛИСТ, ТРОЯНДА, КОРОНА, ГІРКА.

Відповіді: ВОСК – (ВОЛК), МОП – (КОТ), ЛІС – (ЛЕВ), ГОЛ – (ВОЛ), ЩИТ – (КИТ), ЛИСТ – (ЛИСИ), ТРОЯНДА – (КОЗА), КОРОНА – (КОРОВА), ГІРКА – (НІРКА).

Молодці, все впоралися. Музика. Підрахунок балів (питання для вболівальників).

2 завдання: «Упорядник»

Придумайте слова, у яких є маленьке слово ЯЛИНА(на дошці запис ЯЛИНА)

Відповіді:мілину, тунель, вермішель, шинель, понеділок, апельсин, щілина, джміль, дриль, ціль, тільник, постіль, пельмені, газель, млин.

Якщо дітям важко, допоможіть підібрати слова за допомогою загадок або запитань.

Музика. Підрахунок балів (питання для вболівальників).

3 завдання: Конкурс «Хто швидше?»

Сприймаючи на слух питання-загадки, відгадайте їх і запишіть у рядок перші літери слів-відгадок. Якщо ви все зробите правильно, з отриманих 15 букв у вас утворюються 3 слова. Дайте відповідь: до якої частини мови належить кожне з них?

(На екрані)

• Поверчу чарівне коло, і мене почує друг. (Телефон)
• Цей казковий геройлюбив кататись на печі. (Емеля)
• Це маленькі коні, а звуть їх просто… (Поні)
• Сама не їм, а людей годую. (Ложка)
• Чим кінчається літо? (О)
• Улюблені ласощі мишей? (Сир)
• Гра в м'ячик із ракетками. (Теніс)
• Бджолина зграя називається ... (Рій)
• Страшна, зубаста морська хижачка. (Акула)
• П'ять сходинок – драбинка, на сходах – пісенька. (Ноти)
• До нас приїхали з баштана, смугасті м'ячі. (Кавуни)
• Сушений виноград. (Ізюм)
• Так називають дірку і в дереві, і в зубі.
• Бути повинні завжди в порядку твої шкільні (Зошити)
• Що таке салочки? (Гра)

Тепер вгадайте три слова. Давайте всі разом вгадаємо.

ТЕПЛО- може бути і іменником, і прислівником;

КРАЇНА- Іменник;

ЙТИ- Дієслово.

Аркуші здати журі для перевірки. Підрахунок балів. Музика.

4 завдання: Гра «Намалюй прислів'я»

Необхідно за допомогою малюнка показати зміст прислів'я. Враховується, як правильно діти зрозуміли, розкрили зміст прислів'я.

Командам надається конверт. Капітан витягує прислів'я.

1. "Одна голова добре а дві краще".
2. «За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш».

Аркуші здати журі. Підрахунок балів (питання для вболівальників).

5 завдання: Конкурс капітанів «Прислів'я ми тебе знаємо…».

Прислів'я, ми тебе знаємо,
Але не такою ти була
Не вже й буква пустотлива
Знову чиє місце зайняла?

(Виправ помилки.)

1. Два чоботи – тара.
2. Вус добре, а два краще.
3. Перший клин комом.
4. Сашу олією не зіпсуєш.

(Чий капітан швидше виправить помилки.)

Музика. Підрахунок балів.

6 завдання: гра: «Склади прислів'я»

Кожна команда отримує картки зі словами. Потрібно зібрати прислів'я.

(Яка команда швидше збере прислів'я.)

Підрахунок балів. Музика.

7 завдання: Гра: «Знайди пари»

Кожна команда отримує картку. У ній записані слова у два стовпчики. Команді пропонується до кожного слова першого стовпчика підібрати слова з другого стовпчика та записати пари.

Чия команда перша впорається, піднімає руку.

Музика. Підрахунок балів.

8 завдання: Конкурс «Відгадай слово».

Кожній команді вручається листок із завданням: розгадати шараду, записати слово та розібрати його за складом.

1 команда:

Корінь мій з слова КАЗКА,
Суфікс, що й у слові ВОЗВІВНИК,
Приставка в слові ВИТРАТА,
Закінчення у слові ДІМ.

(Відповідь - РОЗПОВІДНИК)

2 команда:

Корінь у слові СНІЖИНКА,
Приставка у слові ПІД'ЇЖДАВ,
Суфікс у слові ЛІСНИК,
Закінчення у слові СТІЛ.

(Відповідь - ПІДСНІЖНИК).

Ці окуляри заносяться на табло.

9 завдання: «Крилаті вирази»

Розкрити зміст виразів, які називають крилатими чи фразеологізмами. Завдання проводиться усно по черзі. Капітан витягує картку з виразом

Музика. Підрахунок балів.

10. Домашнє завдання: Гра « Складач »

Зі слова АКТИВНІСТЬпотрібно було скласти близько 40 слів (іменники в од.числі та в мн.числі.)

Команди по черзі зачитують слова.

Аркуш віддати журі. Підбиття підсумків. Нагородження.

Ось і добігло кінця наше заняття. Я рада, що ви змогли виявити свої кращі якості- Кмітливість, швидкість реакції, наполегливість і, звичайно ж, почуття допомоги один одному. Якщо деякі завдання виявилися для вас важкими, не засмучуйтесь і не падайте духом. Пам'ятайте: ви талановиті, розумні, кожен із вас – єдина і неповторна особистість. Давайте будемо розглядати всі ваші неправильні відповіді як привід для аналізу їх причин і стимул для подальшої роботищодо вдосконалення ваших творчих здібностей.

Література

1. «5000 ігор та головоломок».
2. В.Волина «Свято букваря».

Відомо, що інтерес до навчальної діяльності у дітей різко зростає, якщо вони включені до ігрову ситуацію. У грі дитина діє не з примусу, а з внутрішнього спонукання.

Мета гри – допомогти, серйозна, напружена праця зробити цікавою та цікавою для учнів.
На уроках російської мови можна застосовувати словесні ігри. Особливості їх використання полягають у тому, що гру вводять у певну частину уроку відповідно до його завдань. У навчальну діяльністьвводиться елемент змагання, а успішність виконання завдання пов'язується з ігровим результатом. При цьому застосовується лише словесний реквізит.

Перекладач

Завдання: Хто швидше замінить усі слова у реченні (крім службових) синонімами?

• Лікар прописав пацієнтові ін'єкції.
• Розлючена завірюха заміла стежки.
• Шофер знову почав уважно вдивлятися в темряву.
• Караульний сховався від зливи під дахом будівлі.

Завдання: Хто знайде іншомовні словаі чи замінить їх російськими?

• Під час перевірки було виявлено чимало дефектів.
• Він пише спогади.
• Ваші аргументи є переконливими.
• Усі працювали з ентузіазмом.
• Ми пишаємось нашим голкіпером.
• У газеті з'явилася інформація про футбольний матч.
• У сплаві виявлено мізерну кількість міді.

Завдання: Хто зможе знайти старослов'янські (за походженням) слова та замінити їх російськими:

• Горять рум'янцем свіжі ланити.
• Старець насупив чоло.
• Збудований великий град над Невою.

Гра «Слідство ведуть знавці»

Завдання: Учням пропонується вгадати, про яку професію йде мовата довести справедливість своєї точки зору.

1. Він показав мені свої акварелі та натюрморти. Враження від натюрмортів – це яскравий, строкатий килим фарб, що переливаються і виблискують усіма кольорами палітри.
2. Лісовику він (Римський - Корсаков) він придумав два лейтмотиви. Один доручив струнним інструментам. Другий грають чотири валторни та тарілки. Суворо й сумно звучить лейтмотив Діда Мороза. Тембр дерев'яних духових інструментів передає відчуття зимової скутості природи.
3. – Прізвище? Істомін Валерій Сергійович.
   - Що з ним?
   – Інфільтрат у лівій легені під ключицею.
   - А скільки грамів стрептоміцину ви вже вкололи цьому юнакові?
   – П'ятдесят два, Романе Борисовичу.
   – Призначте його на консультацію до Зацепіна.

Гра «Аукціон»

Умови:Так само, як і під час цього аукціону, перемагає у змаганні той, хто назвав останнє слово. Якщо, наприклад, завдання полягало у підборі синонімів до слова гарячий (чай), то переможцем виявляється той, хто закінчує перерахування синонімів, назве останній із них.

Гра можна проводити щодо синонімів;наприклад, пропонуються завдання підібрати синоніми до слів: пересуватися, сказав, великий (будинок), мужність, суперечка, сміятися, туга, погана (людина) та ін.

При роботі над застарілими словамиможна запропонувати дітям назвати застарілі слова за однією із запропонованих тем: 1) одяг, взуття, 2) зброю, 3) засоби пересування, 4) меблі, 5) слова, що пішли «у відставку» після революції та ін.

Працюючи над неологізмами,учні можуть змагатися у підборі неологізмів, народжених 1) у роки громадянської війни, 2) в епоху освоєння космосу, 3) відбивають досягнення науки і техніки та ін.
Закріплення теми «Професійна лексика»допоможе завдання підібрати професійні слова, використовувані людьми різних професій(будівельник, бібліотекар, лінгвіст, історик, спортсмен, геолог).

Гра «Коректор»

Знайди помилку у виборі слова.

• Після теплих атмосферних опадів на листі виблискували яскраві краплі.
• У конструкції є негативні та позитивні дефекти.
• З передової бригади він перейшов у відсталу.
• У центрі міста збудовано пам'ятник герою.

Хто швидше та точніше відредагує нотатки?

Інтелектуальна граз російської мови(5 клас)

УРОК РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У 5 КЛАСІ

Цілі уроку:

1) закріплення знань, здобутих під час уроків російської;

2) формування позитивної мотивації до вивчення російської;

3) розвиток логічного мислення, розширення кругозору учнів.

Короткий опис: гра проводиться серед учнів 5 класу; клас ділиться на 4 команди, склад команди – 6-7 осіб. Кожна група учнів обирає капітана та вигадує назву команди.

Обладнання:завдання на картках (див. Додаток); чисті листина столах для запису відповідей.

КОНКУРС 1. «РОЗМІНКА» (усно)

Усі ви знаєте багато народних прислів'ївта приказок. Щоб трохи розім'ятись, ми зараз їх згадаємо. (Учитель зачитують початок прислів'я, а команда має продовжити. За правильну відповідь - 1 бал.)

1. Що посієш, … (те й пожнеш).

2. Без праці… (не виймеш і рибку зі ставка).

3. Закінчив справу - … (гуляй сміливо).

4. Вовків боятися – … (у ліс не ходити).

5. З ким поведешся - ... (від того і наберешся).

6. Як відгукнеться - … (так і відгукнеться).

7. За двома зайцями поженешся - ... (Жодного не спіймаєш).

8. Тяжко у навчанні - … (легко у бою).

9. Любиш кататися - …(люби та саночки возити).

10. Вчення – світло, … (а неучення – темрява).

11. Сім разів відміряй… (один раз відріж).

12. Не май сто карбованців, ... (а май сто друзів).

КОНКУРС 2. «ФОНЕТИЧНІ ПРОПОРЦІЇ» (на картках)

Розгадайте принцип, яким складено дані «фонетичні пропорції» (співвідношення, рівності), і розв'яжіть їх. Чого бракує? (за кожну правильну відповідь - 1 бал).

1) А/Я = О/? (Е)

2) М/М' = Р/? (Р')

3) У Б / Ф П = З Ж / ? (С' Ш)

4) ЯР / РАЙ = ЇЖЕ / ? (ШИЙ)

5) Сокира / РОПОТ = ЛІД / ? (ТОЛЬ)

Що таке толь? ( додатковий бал).

*Толь- Просочений водонепроникним складом картон, що вживається як покрівельний, ізоляційний матеріал.

КОНКУРС 3. «ЗБЕРИ СЛОВА» (усно, роблять позначки на аркушах)

Зберіть слова, які заховалися в інших словах. Слухайте уважно, робіть позначки у робочих аркушах (за кожне слово - 1 бал).

1) Приставка - у слові ПІДБІГ, а корінь - у слові СНІЖИНКА, суфікс - у слові ЛІСНИК, а ОКІНЧАННЯ - у слові УЧНІ ( проліски).

2) Корінь - у слові ДВІРНИК, суфікс - у слові Їдальня, закінчення - у слові ЗЕЛЕНИЙ ( дворовий).

3) Приставка - у слові ЗАХІД, корінь - у слові МІСТА, суфікс - у слові СТОРІНКА, закінчення - у слові ЗИМА ( загородка).

4) Корінь - у слові МОЛОДИЙ, суфікс - у слові ПАЛЬЦІ, закінчення - у слові ТРАВИ ( молодці).

Ви великі молодці, бо успішно впоралися із цим завданням!

КОНКУРС 4. «РІВНІ СЛОВА» (вірші на картках)

Перед вами два вірші. Перше належить перу В. Берестова («Місячник»), друге - Леоніду Мартинову («Чет і непар»).

1. Прочитайте перший вірш і скажіть, скільки в ньому слів, що мають такий самий корінь, як і в слові лунатик?

Місяцехід

Прилунав місяцеліт.

У місяцельоті - місяцехід.

Цирки, кратери та лунки

Місяць не страшні.

Залишає він малюнки

На поверхні Місяця.

Пили багато, вітру нема.

Жити малюнкам тисячі років!

(Місяцехід, прилунився, місяцеліт, Місяця;лунка – не однокореневе слово!).

(За кожне знайдене слово - 1 бал).

2. Прочитайте другий вірш і дайте відповідь, чи є серед зіставлених поетом слів однокорінні?

Чет і непар

Спробуєш

Слова звірити -

І аж мороз іде шкірою!

«Мучити» та «вчити»

Звучать споконвічно так схоже.

Але і буває сенс інший,

Достеменно незрозумілий:

Чи казав той, хто казав,

Чи скарбницею володів страчений?

Земля та попелиці. Вина – вино.

Все це буде не одне,

Але ж від іншого не відкинути!

Берізка - різка. Лік та лак,

Понівечити і увічнити.

Невже це просто так,

Одна випадковість -

Чет і непар?

КОНКУРС 5. «БЛИЦЬ-ОПИТУВАННЯ» (усно)

(правильну відповідь - 1 бал)

1. Скільки літер у російському алфавіті? ( 33 )

2. Скільки приголосних звуків у російській мові? (42 звуки: 6 голоснихі 36 приголосних)

3. Частина мови, що означає предмет ( іменник).

4. Слово "білий" по відношенню до слова "чорний" ( антоніми).

5. Він буває між коренем і закінченням у слові ( суфікс).

6. Невизначена формадієслова ( інфінітив).

7. Зміна дієслова за особами та числами ( відмінювання).

8. Слово чи поєднання слів, що називає того, до кого (чому) звернена мова ( звернення).

9. Частина слова без закінчення ( основа).

10. Член пропозиції, що відповідає на запитання який? чий? (визначення).

11. Пропозиція з двома граматичними основами (складне).

12. Розділ російської мови, що вивчає звуки та літери ( фонетика).

КОНКУРС 6. «ЗАХІДНА ФРАЗЕОЛОГІЯ» (усно; роблять позначки в робочих аркушах)

Уважно послухайте мініатюру Фелікса Давидовича Кривіна із книги «Принцеса Граматика, або Нащадки стародавнього дієслова» (текст читається 2 рази). Дайте відповідь на запитання: які прислів'я, фразеологізми зі словом мовавін використав? Згадайте інші прислів'я та фразеологізми зі словом мова.

Кажуть, наші вади – продовження наших чеснот. У цьому випадку така чеснота, як мова, має дуже пишне продовження. Принаймні більше витрачається зусиль, щоб змусити його замовкнути, ніж заохотити його до розмови. Ну, припустимо, когось тягнуть за мову, комусь розв'язують мову, з кимсь знаходять спільну мову…А все інше – заклик до мовчання. Тут треба і прикусити мову, і притримати мову, і проковтнути мову - особливо небезпечних випадках. Рекомендується тримати язик на прив'язі, а простіше кажучи – за зубами. В іншому випадку - тут тобі і побажання типу на мову, і пораду мови відсохнути, і жаль, що мова без кісток. Справа, втім, не обмежується одними побажаннями. Здійснюється чимало рішучих дій, щоб не дати мові заговорити: і наступають на мову, і вкорочують мову, і намагаються не дати мові волі. Тому що вважається, що мова наша - ворог наш, що він страшніший за пістолетщо він довгий, що він злий і взагалі погано підвішений. Про добрих мовахчомусь у народі замовчують. І навіть всемогутнє Слово вважають лише сріблом, тоді як мовчання - золотом. Якщо судити з цих висловів, можна подумати, що людям взагалі не потрібна мова, що він для них - тягар. Але й те погане, що сказано про мову, сказано завдяки мові ... На цьому і ґрунтується оптимізм мовознавців ... (Кривін Ф.Д. «Принцеса Граматика, або Нащадки стародавнього дієслова»).

Фразеологізми:

Тягнути за мову - змушувати щось сказати, відповісти.

Розв'язати комусь мову - Змусити говорити.

Знаходити спільну мову - Домовлятися.

Прикусити мову - замовкнути.

Притримати мову - мовчати, менше говорити.

Проковтнути мову - замовкнути.

Тримати язик на прив'язі / за зубами - мовчати, не базікати, не говорити зайвого, бути обережним у висловлюваннях.

Типун тобі на мову - Недобре побажання тому, хто говорить не те, що слідує.

Щоб у мене язик відсох - клятвенного запевнення у тому, що сказане мною – правда.

Мова без кісток - хтось дуже балакучий, базікає всяку нісенітницю.

Наступають на мову - Примушують мовчати.

Укоротити мову - Змусити когось поменше балакати, бути менш зухвалим.

Не дати мові волі - не дозволяти говорити зайве.

Довгий язик - Хтось дуже балакучий, говорить багато зайвого.

Зла мова - манера, здатність гостро, різко, глузливо говорити, судити про будь-кого, чим-небудь.

Мова погано підвішена - Хтось не вміє вільно викладати свої думки.

Прислів'я:

Мова моя - ворог мій: колись розуму нишпорить, біди шукає.

Слово – срібло, мовчання – золото.

+ (Власні приклади)

Мала мова, та всім тілом володіє.

Язик до Києва доведе.

КОНКУРС 7. «ПАРОЧКИ СЛОВ» (усно)

Запишіть кілька слів: пісняі вірш, голі пас, дваі три. Всі другі слова в цих парах мають властивість, якою не має жодного з перших слів. Назвіть цю властивість (правильна відповідь - 3 бали).

(Другі слова можуть розумітися як дієслівні форми).

КОНКУРС 8. «СИНТАКСИЧНИЙ» (усно; роблять позначки у робочих аркушах)

Складіть пропозицію, виконавши попередні дії(правильно побудована пропозиція - 3 бали):

1. З пропозиції «Стіною стоять жовті колоски пшениці» візьміть визначення.

2. Додайте відповідне з пропозиції «Листя падають».

3. З пропозиції «Пушкін дуже любив осінь» візьміть додаток.

4. Додайте обставину із пропозиції «Осінь щедро обдаровує ліси фарбою».

5. Додайте присудок із пропозиції «Весна вислала на лузі різнокольоровий килим».

6. З пропозиції «Куди ведете нас, дорогі?» візьміть іменник, який є зверненням.

(Жовтим листям осінь щедро вистела дороги).

КОНКУРС 9. «ЗАХІДНІ ПИТАННЯ» (усно)

1. У назві якого дня тижня є подвійна згодна? ( субота)

2. Який відмінок іменників ніколи не вживається з приводом? ( називний)

3. Чим схожі іменники ножиці, штани, чорнило? (вони вживаються лише у множині)

4. Яку частину слова можна знайти у землі? ( корінь)

5. Яким членом пропозиції є звернення? ( звернення не є членом пропозиції)

6. Чи може у слові бути сто однакових букв (стіл, стогін…)

7. Як правильно сказати: у риб немає зуб, у риб немає зубів, у риб немає зубів (у риб є зуби)

КОНКУРС 10. «ЗБЕРИ ТЕКСТ» (роздавальний матеріал)

Розташуйте дані вам пропозиції в правильному порядкущоб вийшов пов'язаний текст. Команди мають зібрати два тексти. За підсумками конкурсу капітани команд читають тексти вголос (правильно складений текст оцінюється в 3 бали).

Відповіді

Текст №1

1. Зміїний хвіст засперечався з головою про те, кому ходити попереду.

2. Голова сказала: Ти не можеш ходити спереду, у тебе немає очей і вух.

3. Хвіст сказав: «А в мене сила, я тебе рухаю, якщо захочу та обернуся навколо дерева, ти з місця не рушиш».

4. Голова сказала: "Розійдемося!".

5. І хвіст відірвався від голови і поповз уперед.

6. Але тільки-но він відповз від голови, потрапив у тріщину і провалився.

Текст №2

1. Один батько мав двох синів.

2. Він сказав їм: «Помру, розділіть усе навпіл».

3. Коли батько помер, сини не могли поділитися без суперечки.

4. Вони пішли позиватися до сусіда.

5. Сусід запитав у них: "Як вам батько велів ділитися?"

6. Вони сказали: «Він наказав ділити все навпіл».

7. Тоді сусід сказав: «Так розірвіть навпіл всі сукні, розбийте посуд»

8. Брати послухали сусіда, і вони нічого не залишилося.

ДОДАТОК

«Фонетичні пропорції»

1) А/Я = О/?

2) М/М' = Р/?

3) У Б / Ф П = З Ж / ?

4) ЯР / РАЙ = ЇЖЕ / ?

5) Сокира / РОПОТ = ЛІД / ?

«Рідневі слова»

Місяцехід

Прилунав місяцеліт.

У місяцельоті - місяцехід.

Цирки, кратери та лунки

Місяць не страшні.

Залишає він малюнки

На поверхні Місяця.

Пили багато, вітру нема.

Жити малюнкам тисячі років!

Чет і непар

Спробуєш

Слова звірити -

І аж мороз іде шкірою!

«Мучити» та «вчити»

Звучать споконвічно так схоже.

Але і буває сенс інший,

Достеменно незрозумілий:

Чи казав той, хто казав,

Чи скарбницею володів страчений?

Земля та попелиці. Вина – вино.

Квітень і прель. Мороз і сиво...

Все це буде не одне,

Але ж від іншого не відкинути!

Берізка - різка. Лік та лак,

Понівечити і увічнити.

Невже це просто так,

Одна випадковість -

Чет і непар?

Текст №1

І хвіст відірвався від голови і поповз уперед.

Голова сказала: "Розійдемося!".

Але тільки-но він відповз від голови, потрапив у тріщину і провалився.

Голова сказала: "Ти не можеш ходити спереду, у тебе немає очей та вух".

Зміїний хвіст засперечався з головою про те, кому ходити попереду.

Хвіст сказав: "А зате в мені сила, я тебе рухаю, якщо захочу та обернуся навколо дерева, ти з місця не рушиш".

Текст №2

Тоді сусід сказав: «Так розірвіть навпіл усі сукні, розбийте посуд»

Сусід запитав у них: "Як вам батько велів ділитися?"

Вони сказали: «Він наказав ділити все навпіл».

Він сказав їм: «Помру, розділіть усе навпіл».

Вони пішли позиватися до сусіда.

Один батько мав двох синів.

Коли батько помер, сини не могли поділитися без суперечки.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

• прищепити любов до великої російської мови,
• підвищити загальну мовну культуру

• поглибити знання учнів з жанрів фольклору;
• збагатити словниковий запас учнів;
• розвивати усну та письмове мовленняучнів;
• розвинути інтерес до російської як навчального предмета.

Обладнання:комп'ютер, принтер, екран

Як музичне оформлення використовується композиція Ігоря Крутого

Хід гри

(Слайд 1).

Вступне слово вчителя. З самого раннього дитинстваі до глибокої старості все життя людини нерозривно пов'язане з язиком. Дитина ще не навчилася як слід говорити, а її слух уже ловить мамині пісеньки та примовки, бабусині казки. Ми виростаємо, йдемо вчитися до школи. Ціле море слів цілий океан промови підхоплює нас.

(Слайд 2).За визначенням Володимира Івановича Даля, дивовижної людини, яка присвятила все своє життя складання свого знаменитого словника: "Слово - виняткова здатність людини висловлювати голосно думки і почуття свої: дар говорити, повідомлятися розумно поєднаними звуками, словесна мова".

І сьогодні ми розумно спілкуватимемося і пізнаватимемо багату російську мову.

Привітання команд.

Оцінюється назва команди, емблема, гасло.

Розминка.

Для початку пропоную жартівливу, але хитру розминку.

(Питання задаються командам по черзі.)

1. Що в чаплі попереду, а в зайця позаду? (Літера “Ц”)
2. Як перерахувати по порядку п'ять днів тижня, не називаючи ні числа, ні назви дня? (Позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра.)
3. У якому слові заперечення "ні" чується сто разів? (Стогне)
4. Що спільного у дня та ночі? (“Ь” знак на кінці)
5. Що знаходиться між горою та яром? (Літера “І”)
6. Використовуйте слово “мова” у різних смислових поєднаннях. ("Довга" мова, мова Пушкіна, варена мова.)

(Слайд 3).

У словах потрібно правильно розставити наголос.

1. Аґент, гусениця, торти, балуюся, комбайнер, тефтелі.
2. Мільком, сміттєпровод, вахтер, щавель, силос, квартал.

Конкурс знавців прислів'їв та приказок.

Хлопці впоралися з наголосом. Зараз ми подивимося, наскільки добре ви знаєте прислів'я.

(Слайд 4).“Адже прислів'я недаремно мовиться”. Ми маємо право пишатися прислів'ями, які створив наш народ, і продовжуємо вживати їх у своїй промові.

До запропонованих прислів'їв різних народів підбиратимемо відповідні за змістом російські прислів'я.

1. Дагестанська: "Поспішним людям не вистачає мудрості".
   (Поспішиш людей насмішиш.)
2. Українська: "І живи до старості, і вчися до старості".
   (Вік живи вік учись.)
3. Киргизька: "Потихеньку далеко підеш, а танцем втомишся".
   (Тихіше їдеш далі будеш.)
4. Малайська: "Кінчив шити - обірвав нитку".
   (Зробив справу гуляй сміливо.)
5. Киргизька: "Чим наповнений посуд, то й виллється звідти".
   (Що посієш те й пожнеш.)
6. Таджицька: "Ще не знав ніхто і ніколи троянд без шипів, удачі без праці".
   (Без праці не витягнеш рибку з праці.)

(Слайд 5).

Наступне завдання – підібрати закінчення до приказок.

1. Сам пропадай - …(а товариша рятуй).
2. По одязі зустрічають – … (За розумом проводжають).
3. Сім разів відміряй – … (Один раз відріж).
4. Очі бояться... (А руки роблять).
5. З ким поведешся - ... (від того наберешся).
6. Любиш кататися – … (люби та саночки возити).

Конкурс знавців фразеології.

Давайте згадаємо дивовижні легенди Стародавню Грецію. Адже саме міфи Стародавньої Греції подарували нашій мові багато яскравих і дивовижних словосполучень. Що ж означають деякі з них? (Слайд 6)

1. Нитка Аріадни (Спосіб вийти із скрутного становища).
2. Сізіфова праця (Марна, марна праця).
3. Авгієві стайні (дуже забруднене місце).
4. Ахіллесова п'ята (слабке, вразливе місце).

Конкурс знавців граматики.

(Слайд 7).

Граматика, граматика – наука дуже строга.
Підручник із граматики завжди беру з тривогою я.
Вона важка, але без неї погане було б життя!
Не скласти телеграму та листівку не надіслати,
Навіть власну маму із Днем народження не привітати!

На вас чекають граматичні загадки.

1. Перша цифра стоїть у середині,
   Літера з початку та літера з кінця.
   А загалом – ліси, міста та рівнини.
   До цілого сповнені любов'ю серця.
   (Батьківщина).
   
2. Корінь витягти з начинки нескладно,
   Приставка у посудині зберігається надійно.
   Суфікс у гудінні явно почуєш,
   Разом – на різні теми пишеш.
   (Со-чин-ені-е).

Гра "Четверте зайве".

(Слайд 8).

А. підлягає
Б. дієслово
На додаток
Г. визначення

А. іменник
Б. прислівник
В. присудок
Г. дієслово

Вікторина.

(Слайд 9). Хто був творцем першого слов'янського алфавіту?

А. Кирило та Мефодій
Б. Борис та Гліб
В. Афанасій Нікітін
Г.Мінін та Пожарський

(Слайд 10).Хто склав “ Тлумачний словникживої великоросійської мови?

А. Ожегов
Б. Ефрон
В. Даль
Г.Чуковський

(Слайд 11).

- Яке крилатий вислівозначає неіснуючий у природі продукт, щось нечуване, неможливе, межа бажань?

А. пташине молоко
Б. розбите корито
В. ріг достатку
Г.журавель у небі

– Як називається мистецтво гарного письма?

А. піктографія
Б. каліграфія
В. скоропис
Г. клинопис

Конкурс “Раз! Два! Три!".

(Слайд 12).

Вставте пропущені літери та вгадайте слова

Відповіді: фраза, засувка, стриж, роззяв, кульбаба, топірець, оповідання, дворняжка, турист, наказ.

Конкурс "Домашнє завдання".

Заслухаймо невеликі оповідання, В яких слова починаються з однієї літери "П".

Підбиття підсумків.

(Слайд 13).

Журі підбиває підсумки гри. (Додаток 1)
Нагородження.

Заключне слово вчителя.

(Слайд 14).

Ми сьогодні згадали образні словата вирази. Але це лише крапля у морі слів. Можливо, ця крапля приведе вас до величезного океану слів російської мови, і ви зможете оцінити її красу і різноманіття.

Список літератури.

1. http://www.mista.ru/pogovorki.htm
2. Григорян Л.Т.Мова моя – друг мій. - М., 1988.
3. light.lifeisphoto.ru
4. Водолазька С.В.Конкурси, вікторини, олімпіади. - М., 2006.
5. www.sprinter.ru
6. Ашукін Н.С., Ашукіна М.Г.Крилаті слова. - М., 1999.