Хто така «шизофреногенна мати», або До чого веде переважна гіперопіка? Шизоїдний характер: дитина, яку ненавиділи. Шизоїдна дитина

Етіологія

У той момент, коли дитина прокидається, щоб жити в соціальному світі, може виявитися, що це цілком залежне існування не зустріне з боку цього світу доброзичливого прийому, повного контакту та належної відповіді. Насправді батьки можуть бути холодними, сухими, відкидають, сповненими ненависті, досконалого небажання сприймати дитяче існування. Реакція батьків звичайно ж може бути такою крайністю чи може бути послідовної. Однак нам відомо, що багато людських істот - це істоти небажані, а ті з них, які були свідомо бажані, не завжди сприймаються однозначно. Більше того, багато батьків, думаючи, що хочуть дитину, змінюють своє ставлення, коли на них обрушується весь тягар відповідальності за це тотально залежне людське існування, коли змінюються умови їхнього життя або коли їхні ресурси, до яких вони могли б вдатися до боротьби з дійсністю , Виявляються значно меншими, ніж вони припускали. Можливо, ще частіше буває, що батьки думають, що хочуть дитину, але те, чого насправді вони бажають - це ідеальне відображенняїх власний ідеалізований self. Вони хочуть «ідеального немовляти» замість живої людської істоти із частково тваринною натурою. Кожне немовля рано чи пізно багато разів розчарує ці ідеальні очікування, а спровоковане таким чином батьківське відчуження та злість можуть бути для нього шоком. Проте завжди саме це справжнє, спонтанне життя у дитині викликає такого типу реакції відчуження та ненависті.
Якщо поєднати звичайну реальність ненавидимої дитини з розумінням, що це людське існування, що тільки-но «проклюнулося», не має свідомого розрізнення між власним self і опікуном, можна розпочати дискусію про плачевні наслідки цієї ситуації. Я не хочу цим сказати, що дитина використовує симбіотичну фантазію, але те, що її свідомості буває недостатньо, щоб розпізнати різницю між я - ти. Можна собі уявити, що коли опікун виявиться досить сухим, дитина може просто вирішити повернутися туди, звідки вона прийшла - до поділу, який для нього є єдиною дорогою до втечі. Холодне і зневажливе ставлення з боку опікуна може бути або частковим, або повним, постійним чи періодичним. Дитячий захисний догляд (відчуження) буде значно глибшим, якщо буде відповіддю на хворобливі переживання, що регулярно повторюються, а не чи не поодинокі вибухи або хвилинний холод, що проявляється в якійсь області опіки. Так зазначений континуум суспільних помилок відображатиме таким чином структурний континуум, представлений у розділі 1 - порушення особистості, невроз характеру та стиль характеру.

Природна первісна реакція дитини на холодне, вороже та загрозливе оточення – це жах та злість. Хронічний страх стає нестерпним станом, у якому ведеться життєва гра, також відбувається і з хронічною агресією. Понад те, ця агресивність провокує помста, сприймане дитиною, як жахливе і загрожує його життя. У цій ситуації дитина звертається проти самого себе, пригнічує природні емоційні реакціїі використовує доступні в цьому початковому періодіжиття дуже примітивні захисні механізми, щоб впоратися з ворожим світом. Доповненням або частиною цього відходу всередину є яка-небудь істотна затримка в житті організму - що робиться з тим, щоб врятувати життя, що наражається на небезпеку. Здатність здійснювати цей маневр обмежена ступенем розвитку дитини в цьому періоді. Протягом місяців збереження симбіозу проте може відбутися регрес до попереднього періоду розвитку, що Mahler назвала аутизмом і що, використовуючи далі її мову, пізніше вимагатиме пробудження. Під час цього раннього періоду життя дитина більш відчужена і менш активна, ніж незабаром стане. Ненависть батька, що опікується його, стане предметом інтроекції і почне пригнічувати життєві силиорганізму - руху і дихання стануть стиснутими і виробиться мимовільне напруження в мускулатурі, що служить стримування життєвих сил. Терапевтичний досвід з клієнтами, які перенесли такі випробування, показує, що рано чи пізно вони приймають фундаментальні емоційні рішення: 1) "Напевно зі мною щось не так". 2) «Я не маю права жити». Ці когнітивні репрезентації можуть бути, усвідомлені чи витіснені, але на певному фундаментальному рівні екзистенції особистості сприймають особисто реакції оточення та здійснюють їх інкорпорацію у своєму поняття self. Цей ефект закріплюється фактом, що у цій симбіотичній точці розвитку немає ще усвідомленого розрізнення між собою і опікуном. Саме довір-бальна асиміляція принижуючих «сценарних рішень» винна в тому, що вони стають так зрадливо руйнівними і непіддатливими змінам.
Одним із способів зрозуміти цю вихідну дилему шизоїдної особистості, може бути спогад тих ситуацій, коли ми в магазині або в інших громадських місцях виявлялися свідками нападу люті батька чи матері по відношенню до маленької дитини. Ці часто тривожні публічні прикладинегативного трактування дитини є демонстрацією далеко не рідкісної втрати самоконтролю батьками. Тому ми не можемо багато зробити, нам залишається замислитись, які ж межі такої поведінки. Швидше за все, дитина теж не знає напевно, де ці кордони і напевно час від часу батьки значно виходять за рамки звичайної лайки і якогось несильного тілесного покарання. У цьому випадку можна помітити, як дитина переймає роль матері і робить все необхідне, щоб тільки опанувати ситуацію і змусити батька стримати емоції. У разі батьків з дуже обмеженою емоційною стабільністюїх болючі вибухи слабко пов'язані з тим, що робить дитина чи чогось не робить. В результаті в дитині часто розвивається глибинна вразливість (чутливість) і здатність поширювати турботу на батьків у ситуації, коли їм загрожує втрата контролю та коли таке вже сталося. Шизоїдний невроз характеру та стиль характеру можуть також з'явитися як результат впливу оточення, яке не обов'язково нехтує фізичними потребамиабо відкрито виражає свою ворожість, але яка просто завжди хронічно холодна. Визначення «ненавидима дитина» тому здається дещо перебільшеною. Щоб визнати метафоричну правду цього визначення, потрібно поставити себе на місце дитини, яка має величезну вроджену потребу гармонійної підтримки. Недолік такого необхідного людського тепла і турботи призводить до спотворення його екзистенції і до підприємства того самого роду феноменологічних кроків, які я тут привів, до відкрито ображеної дитини, хоч часто й меншою мірою. Як буде показано докладніше в ході аналізу вчинків, відносин і почуттів, пов'язаних із цією структурою характеру, ненавидима дитина починає знаходити тиху пристань у відході у світ пізнавальної та духовної реальності. "Якщо мати мене не любить, то Бог любить" і хоча зовні світ здається ворожим, фактично він представляє дружнє ціле, в якому теперішнє життяце лише відблиск вічності, а «життя у своєму фізичному вимірінебагато означає». Таким чином, життя скоріше спіритуалізується, а не переживається. Ненавидима дитина може стати тим, хто любить інших людей, але майже автоматично відкидає близькість, необхідну для підтримки міцніших кайданів любові.
Коли людина дозріває, майстерність та складність захисту посилюються, але на фундаментальному емоційному рівнізахисні структури залишаються, як і раніше, дуже примітивними і по суті відображають витіснення того, що насправді сталося у відносинах з його опікуном. Механізм витіснення сприяє закріпленню реальної ситуації у симбіозі - з одного боку незадоволена жага інтимного єднання, з другого - автоматичне відкидання злиття. Таким чином, заморожена симбіотична ситуація обумовлює постійну схильність до інтроекції всіх переконань, характерних рисі почуттів інших людей, і водночас як до негативної, так і позитивної проекції почуттів та мотивацій на інших. При такій структурі характеру, по суті, ніколи не виникала повна симбіотична прихильність, що призводить до подальшої індивідуації з автономним функціонуванням. Ненавидима дитина переконана: «Моє життя загрожує моєму життю». Незалежність та ізоляція цієї вихідно наляканої та розлютованої особи носить суто захисний характер. Відбувається блокування розвитку в процесі гуманізації та блокування життя ще до того, як воно розпочнеться.

ПОЧУТТЯ, ПОВЕДІНКА, МИСЛЕННЯ

Почуття

Психоаналітична концепція блокування розвитку говорить, що пізнавальні та поведінкові ресурси, так само як і форми емоційної експресії, якимось чином заморожуються у момент серйозної фрустрації розвитку. Таким чином у випадку з ненависною дитиною виступає блокування в період прихильності - зв'язку, а в деяких людей, також на ранньому етапі розвитку, до якого здійснюється захисний регрес. У сфері почуттів класичний шизоїдний характер можна якнайточніше охарактеризувати, посилаючись на глибинні, часто неусвідомлювані почуття жаху і агресії, які у відповідь загрозливі його життя зовнішні обставини . Жах може знаходити своє вираження у багатьох симптомах, не виключаючи страху та нападів паніки у реакції на ситуації, які сприймаються як загрозливі. Такого типу стимули необов'язково усвідомлено сприймаються як загрозливі і особистість може не підозрювати природу сигналів, що зумовлюють її поведінка. Однак щонайменше на рівні підсвідомості ці подразники вивільнятимуть реакцію страху. У деяких випадках його каналізують у формі фобії, а у більш свідомих людейможе сприйматися як загальний неспокійта напруга, пов'язана з конкретними соціальними ситуаціями та інтимністю. Може також виникати загальне враження дискомфорту і відсутність почуття приналежності до світу, і навіть такий собі рід, що переживається у зв'язку з цим нереальності.
У людей, що належать до шизоїдного типу, і в той же час захищаються від нього цілісніше, спостерігається відсутність справжньої емоційної спонтанності і якась механічна манера у вираженні власного self. Може мати місце також надмірний раціоналізм, поєднаний з тенденцією сприймати тих, хто емоційніший, як ірраціональних, позбавлених самоконтролю або божевільних. Додатково може спостерігатися специфічна штучність емоційної експресії, настільки, що людина виглядає так, ніби погано грає відведену їй роль. Іноді він може виявляти інтерес до того, що він повинен відчувати в деяких певних обставинах.

Зазвичай ще більшою мірою, ніж у випадку з почуттям страху, відбувається витіснення та уникнення почуттів агресії чи люті.У дитинстві деструктивна злість пов'язується з ризиком деструкції опікуна, тобто, згодом і саму дитину, може також провокувати руйнівну помсту з боку опікуна. Тому репресія цих почуттів є збереженням життя. У дорослих пацієнтів зазвичай спостерігається уникнення або уникнення конфліктних ситуацій, невміння злитися і приймати агресію з боку інших людей, і, нарешті, схильність висловлювати її, якщо вона взагалі знаходить якийсь вираз у пасивно-агресивному догляді. Ненавидима дитина навчилася, що краще піти, ніж боротися, і що переживання почуттів злості безрезультатно і нічого не вирішує. Дуже часто ненавидима дитина повністю витісняє свою злість і починає ідеалізувати та спіритуалізувати власну доброзичливу натуру.
Як тільки особи такого типу починають більш усвідомлено сприймати свої глибокі поклади агресії, частину їх відчувають серйозний страхперед власною руйнівною силою. У своїх фантазіях вони можуть несподівано виходити з дому і трощити все і всіх на своєму шляху. Раптові спалахи, що призводять до того, наприклад, що тихий, замкнутий і скоріше стриманий хлопець починає стріляти з даху будівлі по випадкових перехожих, свідчать про те, що ці фантазії іноді реалізуються. [...]

У сім'ї, де хтось помирає, панує смуток та жалоба. Коли настає смерть self, як у шизоїдному випадку, з'являється подібне почуття жалю про self, яке могло б існувати, і про стосунки кохання, які інстинктивно очікуються, але не приходять. Таким чином, почуття смутку, жалоби та депресії стають поширеними симптомами, що проявляються у людей з характерологічними рисами такого типу. Це зазвичай найменш пригнічені почуття, хоча їх активні проявиу вигляді надривного плачу або стогнання можуть значною мірою, якщо не повністю, бути відсутніми. Подібно до інших почуттів, ці теж не цілком і не глибоко переживаються організмом. Вони можуть переживатися швидше у формі тривалих або хронічних станів депресії, що характеризуються скоріше доглядом і поверхневою жалістю до себе, ніж сумою, що дійсно глибоко переживається.
Щоб впоратися з життєвими труднощами, ненавидима дитина змушена приховувати також ці емоційні переживанняі вперто продовжувати свої зусилля, незважаючи на хронічну внутрішню депресію. Така депресія, особливо якщо вона супроводжується суїцидальними думками, недорозвиненість функцій, завдання яких полягає у турботі про self, і усвідомлена нездатність переживати щось інше, з успіхом можуть бути визнані типовими у таких людей, схожих на вищеописану. спільною історієюта структурою характеру.
Особистість цього характеризується мізерною палітрою почуттів, як негативних, і позитивних. Винятком є ​​необґрунтована ейфорія, що досить часто з'являється, хвилинна і штучна, що виступає у зв'язку з переживанням виконання якоїсь форми симбіотичної ілюзії - тобто тоді, коли на мить релігія, ідея, інша людина або наркотичний стан стають відповіддю на всі молитви. Звичайно, такий політ завжди закінчується і повертається колишній емоційний стан.

Поведінка

Поведінка зненавидженої або недостатньо коханої дитини може відрізнятися в декількох вимірах. Він може бути здатний функціонувати у світі залежно від того, якою мірою зможе контролювати чи ховати глибоко приховані емоційні стани. Хоча таке стримування почуттів може викликати інші негативні наслідки, такі як психосоматичні хвороби, які ми обговоримо пізніше, або знижену здатність підтримувати будь-які близькі відносини, незважаючи на це, воно все ж таки дає можливість відносно непогано функціонувати. Залежно від того, наскільки ці проблеми залишаються невирішеними, ми можемо мати справу з особистістю, яка екстремально вразлива до будь-яких проявів холодності з боку суспільства, яка не здатна на довгий час захопитися якимось заняттям або стосунками, і яка, часто будучи більш або менш сильному стані внутрішньої розщепленості, кидатиметься від одного заняття до іншого. Залежно ж від того, наскільки їй доступні глибокі почуття, її можуть сприймати як особу виключно м'яку і схильну до емоційних зривів, затьмарення і навіть втрати контакту з реальністю. Таке ослаблення зв'язку з реальністю може виражатися в помірних станах «польоту», глибших станах амнезії та періодах поведінки психотичного характеру.
Коли наявні форми захисту дозволяють особистості ефективніше функціонувати у світі, вона може почати йти у ту активність, що пропонує будь-які життєві перспективи, і уникати інших сфер діяльності. Хтось може бути, наприклад, прекрасним програмістом, який викликає загальне визнання артистом балету або юристом-трудоголіком, і в той же час не мати зовсім або мати дуже скромні інтимні стосункиз чоловіком та сім'єю, незважаючи на слабкий емоційний контакт чи інтимність. Може виступати також схильність відігравати роль переконливої ​​та домінуючої особистості у певних ізольованих контекстах (напр. у класі чи залі суду), та боязкої та несамостійної в інших соціальних ситуаціях.
Ключом до розпізнавання шизоїдної структури може бути відключеність особистості від головних життєвих процесів - від тіла, почуттів, від близьких людей, від спільності, інколи ж навіть від деяких неживих об'єктів, як-от тварини, природа тощо. Поза ситуацій, в яких особистість може мати виняткові досягнення, виступає універсальна тенденція до того, щоб уникати безпосереднього контакту з життям віч-на-віч - шляхом відхрещення, втечі від прямої конфронтації чи близькості, перемикання уваги, «одухотворення» дійсності та внутрішньої міграції. Особистість може не надавати значення цим тенденціям, оскільки вони найчастіше є її автоматичними та неусвідомленими реакціями на загрозу. Навіть в областях солідних досягнень майже завжди з'являється серйозний страх, що часто обмежує дію, що випливає з того, що особистість так неподільно пов'язує свою ідентичність з цими досягненнями, що найменший неуспіх сприймається нею як рівнозначний знищення (анігіляції) self. Не рідкісним способом вираження цих тенденцій є перфекціонізм і відкладення справ на потім. Як ми вже наголошували раніше, шизоїдна особа часто виявляє, що поглиблення в інтелектуальні процеси та інвестування у зовнішні досягнення можуть бути безпечною пристанню, яка захищає від життя.Оскільки шизоїдна людинане здатний ідентифікуватися з життям у тілі та розвинути на цьому біологічній основіїї стабільне відчуття він змушений шукати його десь в іншому місці. Дуже поширені за такої структури характеру захисні спроби заслужити зовнішнє схвалення і схвалення через досягнення, часто пов'язані з розумовими здібностями. Це єдина можливість контактувати зі світом, висловити самого себе, отримати визнання, схвалення та почуття свого місця та своєї ролі у житті. Поразка у цій сфері життєвих цілей може спричинити серйозну депресію, а також суїцидальні думки та спроби самогубства.
З метою витіснення почуттів ненависті та холоду, з якими шизоїдному характеру довелося зіткнутися, він зазвичай пропонує іншим те, чого сам не отримав. Його ідеальне self специфічно схвально та повно співчуття до інших; як він сам вірить – він дозволяє жити іншим. Прояв же ворожості стосовно іншим сприймається як серйозна загроза і не може знайти свого активного вираження, поки не настане якесь внутрішнє розщеплення або не знайдуться для нього якісь приголосні його відмовки.
Незважаючи на це, деякі шизоїдні особи вважають людьми, схильними діяти в умовах відносного контролю, особливо в близьких відносинах. Такі, часто порушені особистості, тримають свої архаїчні почуття жаху і злості у вузді шляхом постійного контролю за всіма обставинами, які б викликати такі почуття. Саме тому вони можуть дати чітку оцінку будь-якій дії, в яку залучена інша людина, і прагнути здійснення контролю над ним. У психотерапії чи інших близьких відносинах вони можуть регулювати широту і глибину контактів з метою збереження почуття безпеки. Це зазвичай поєднується зі спостереженням також за іншими почуттями. Баталія за контроль, що виникла таким чином, може бути надзвичайно інтенсивна, оскільки шизоїдна людина відчуває, що в буквальному значеннівиборює своє життя.
Часто відчувається потреба, зазвичай усвідомлена, бути кимось особливим. Компенсаторна ідея власної винятковості, що реалізується на різні лади, є в цьому випадку способом витіснення реального стану буття особливою нелюбою, навіть ненависною, такою, що відкидається і використовується. Вона може реалізовуватися через реальні досягненняу науці та мистецтві або через досягнення придумані, відомою ілюстрацією чого є виконаний Робертом Де Ніро образ нарцисичного характеру (Rupert Rupkin) у фільмі King of Comedy (Король комедії). Щойно ця винятковість, реальна чи вигадана, опиняється під загрозою, відбувається посилення форм захисту чи можливе порушення структури.
Я згадую одного мого клієнта професійні успіхисорокарічного лікаря, який з гіркотою зізнався: «Мені здається, що я все життя так важко працював тільки для того, щоб забути, що не маю права жити». Шизоїдна проблема стосується буквально екзистенції і ті, хто з нею стикається, змушені знайти собі щось, що виправдає їх існування.Їхнє право на життя постійно «балансує на межі» і пов'язане із серйозними побоюваннями з приводу того, що трапиться, якщо їх підведе обране виправдання.

Мислення

Багато з адаптивних та пізнавальних функцій, які розвиваються в період прихильності - зв'язку, можуть бути серйозно ослаблені та загальмовані у розвитку через травми. Сфера та тривалість травмуючих переживань, генетично обумовлена ​​сила організму, доступність альтернативних джерелпідтримки, таких як велика родина, а також природа доступних форм захисту та компенсації, детермінуватимуть ступінь, в якому адаптивні структури можуть виявитися недостатніми або надмірно розвиненими. З цих причин, ймовірно, кориснішим буде свідомість того, оцінку яких здібностей ми можемо зробити, ніж опис усіх можливих способівїх прояви у людей із такою структурою характеру. Проте все ж таки можливе виділення багатьох внутрішніх переконань, ідеалів его та «сценарних рішень», якими найчастіше користуються люди з цього типу історією. Наприклад, у цій останній області завжди буде глибоко вкорінене переконання: «Зі мною щось не так». Інші постійні переконання стосуються світу, який, згідно з цим поданням, небезпечний, складний та холодний. Залежно від того, якою мірою особистість реагує в цій ситуації компенсацією та захисними механізмами, ці ідеї витіснятимуться і з'являться. пізнавальні структурита системи переконань, що підтримують це заперечення. Ця конструкція, однак, може впасти під ударом якогось стресу, результатом чого можуть бути суїцидальні думки або поведінка, депресія, напади паніки, параноїдні думки та інші симптоми. Чим більш часті такі кризи і що інтенсивніше їх протікання, то більше вписувалося ймовірність, що маємо справу з людиною, форми захисту якого надзвичайно слабкі і якому слід приписати порушення особистості. Чим більше людина здатна інтелектуалізувати або якимось іншим чином захищатися від такого роду переконань та супутніх їм емоцій, а також чим менш порушені інші адаптаційні функції, тим краще вона функціонуватиме і витримуватиме посилений стрес (невроз чи стиль характеру). Незважаючи на дуже серйозні відмінності, прихована динаміка все ж подібна і формує її саме ця ключова проблема, яка рано чи пізно повинна буде людиною піднята, щоб вона могла реалізувати свій потенціал.
Оскільки проблема існування є для цієї структури вирішальною, швидше за все вона знайде якийсь вираз у повсякденному життілюдини. Можливо, наприклад, так, що питання безпеки стане особливо важливим, або, навпаки, явно відкидатиметься. Володіння достатньою кількістю грошей, судомне чіпляння за роботу, висловлюючись загалом - життєвий успіх може бути предметом особливих зусиль. Намагаючись втекти від страху, пов'язаного з виживанням, людина може просто шукати інші шляхи вирішення проблем дорослого життя або ж захисним способомігнорувати саму безпеку. Може також з'явитися захисне переконання чи ідея "я - хтось винятковий". Часто це супроводжує переконання філософського чи релігійного походження, що свідчить, що всесвіт - дружній, що він - єдине ціле і має глибоке значення. В обох випадках ці переконання не будуть добре інтегровані з рештою особистості. Винятковість такої особистості може виявлятися у її самозвеличенні, принаймні час від часу, а її філософські та релігійні переконання можуть становити таку частину концепції власного self, суперечність між якими могла б сприйматися як загроза. Оскільки ці ідеї служать розмиванню справжніх поглядів, вони можуть зберігатися особливо стійко.
Незалежно від якості шизоїдних пізнавальних функцій, одна з головних характерних рис, це дисоціація між мисленням і емоціями. Маючи справу з такого типу людьми, найпростіше скласти собі уявлення про обмеженість суто інтелектуального, відірваного від почуттів погляду на дійсність. Однак, напевно, саме завдяки цій здатності до дисоціації багато людей змогли розвинути свої інтелектуальні здібностідо надзвичайно високого рівняхоча часто в дуже обмеженій області знань. Відділення інтелектуальних процесів від почуттів, ймовірно, оберігає інтелектуальні функції від небажаного засмічення - через захист від клопітких емоцій та почуттів. Подібно до багатьох інших захисних і компенсаторних спроб і ця має свою ціну, але в той же час представляє очевидну цінність - сприяє виживанню, і не тільки в дитинстві, а й протягом усього життя.
Користуючись в оцінці загальмованості розвитку періоду уподобання - зв'язків термінами теорії об'єктних відносинВарто зауважити, що явно помітною рисою є переживання злиття з людиною, яка здійснює опіку. З'являється здатність до імітації та здатність поринати в примітивні захисні функціївитіснення, інтроекції та проекції. Виявляється також можливість повернення стану відходу з перших кількох тижнів життя. Розвиток у цей момент іде від 1) стану відносного догляду, через 2) стан переживання злиття або симбіозу і аж до 3) фази, в якій self свідомо відрізняється від інших. Якщо більш пізній періодрозвинуться та інші способи захисту від шизоїдної реальності, у цій ранній фазі все, що здається особистості доступним, це безпосереднє заперечення цієї реальності та догляд, а також механізми проекції та інтроекції. Іншими словами, все, що людина може в цій ситуації зробити, це примітивним чином заблокувати реальність свого існування, здійснити інтроекцію «поганого об'єкта» і потім проектувати її аспекти назовні.
Остаточним результатом всіх шизоїдних травм та ранніх обмежень розвитку є «заморожування» тіла, мета якого – контроль над потужними. негативними емоціями. Особистість потім може направити свою енергію на розвиток, відносної ізоляції, пізнавальних адаптивних функцій, які починають виділятися як результат її природного розвитку. Однак через порушення у цьому ранньому періоді, постійно можуть мати місце проблеми з умінням розрізнення, особливо у соціальному контексті та - на найглибшому рівні - проблеми з розрізненням власних думокта почуттів від чужих. (с)

Стівен М. Джонсон "Психотерапія характеру"

**************************************** ************
Хочеться сказати, що:
1. Не кожен аб'юзер має саме нарцисичний розлад особистості.
2. Досить часто в житті трапляються ситуації, коли батькам не вистачає власних психічних ресурсів для того, щоб любити, а часом і ростити своїх дітей.
І це дуже сумно: визнати, що ти був не коханий у дитинстві. До кінця зрозуміти "ЧОМУ тебе не любили?" навіть розумом складно, а душею практично неможливо. І спогади про те "ЯК тебе не любили?" змушують серце нити навіть через роки.

Чи можна це пробачити? Я не знаю. Це вибір для кожного, кого не любили батьки, а згодом партнер.
Особисто мені складно вибачити дорослу людину, яка мала вибір яким бути батьком, партнером. Можна зрозуміти, особливо маючи знання причин поведінки людей, і відпустити.

Хотілося б, щоб всі діти були бажані і улюблені, щоб кожен дорослий знайшов у собі сили зробити вибір достатньо добрим батькомта партнером. Хочеться, щоб кожен із нас робив вибір дозволяти свої дитячі та дорослі травми за допомогою психології, а не зганяв їх на своїх близьких, особливо на дітях.

Бережіть один одного!

СТАВЛЕННЯ ДО ШИЗОЇДНОЇ ДИТИНИ

Вести з дитиною «розумні» розмови.Пам'ятати, що шизоїдний малюк може задовольнити свою потребу в інтелектуальному спілкуванні тільки з дорослими, оскільки його інтелектуальна перевага може стати однією з причин неприйняття з боку однолітків.

Намагатися уникати одностороннього розвитку.Приділяти увагу розвитку інтелекту, а прищепленню навичок спілкування. Адже ця дитина – кандидат на роль « гидкого каченя», та система батьківського виховання має допомогти його адаптації у групі.

Розповідати дитині про різних сторонахвзаємин людей,тим більше, що у нього відкритий лише вербальний канал прийому інформації.

Постійно проводити з дитиною комунікативний тренінг,запрошувати гостей, ходити з дитиною в гості, втягувати її в обговорення «дорослих» проблем тощо.

Усвідомлювати небезпеку насильницької соціалізації.Часто батьки сподіваються, що мови спілкування можна легко навчити, як і іноземної мови, застосовуючи «методику занурення». Відповідно до цього підходу для розвитку навичок спілкування достатньо помістити дитину в умови, де вона хоч-не-хоч буде змушена встановлювати безліч соціальних контактів.

Однак насильницька соціалізація таких дітей - відправлення їх до таборів, залучення їх до громадській роботі, - можуть не дати хороших результатіва швидше сприятимуть невротизації дитини, викликатимуть почуття самотності, образи на батьків.

Надавати допомогу у підборі кола спілкування.Батьки повинні включитися у повільну та терплячу роботу з прищеплення навичок спілкування.

Особливо важливо проводити цю роботу в дошкільному та молодшому шкільному віці. Адже авторитет батьків ще не похитнутий реакцією емансипації, а психіка дитини ще вільна від невротичних нальотів, які вона може отримати внаслідок постійного неприйняття з боку однолітків.