Підсумок духовного життя після Другої світової війни. Духовне життя суспільства після війни

План.

Рок-руху.

Виникнення та розвиток масової культури.

У другій половині XX ст. наука та технологія стали провідними силами цивілізації. Відкриття та мирне використання атомної енергії, освоєння космосу, поява нових технологій докорінно змінюють матеріальні та соціальні продуктивні сили. Вражаючі успіхи досягнуто у фізиці, хімії, біології, медицині (успішно ведеться трансплантація внутрішніх органів, в різних країнахпрацюють над створенням штучного серця).

Розвиток науково-технічної революції призвело до небаченого прискорення соціально-економічних у світі, особливо у індустріальних державах. Наука стала пріоритетним напрямом у державній політиці. Вона збагатилася новими кадрами та галузями знань, зробила багато відкриттів, які змінили вигляд усієї людської цивілізації. У ній – близько 15 тис. дисциплін. Людина поставила собі на службу ядерну енергетику, комп'ютери, лазери, робототехніку, надміцні матеріали, супутниковий зв'язок, розпочав освоєння навколоземного космічного простору. Наука перетворилася на безпосередню продуктивну силу. Багато її відкриттів стали надбанням практики. На їх основі створено нові наукомісткі галузі народного господарства, що стали базовими, - електроніка, біотехнологія, виробництво нових матеріалів, інформатика. В даний час мікропроцесори знайшли універсальне та повсюдне застосування, у багатьох країнах інформатика обслуговує все народне господарство. Невипадково нинішній етап у розвитку НТР називають інформаційною чи мікропроцесорною революцією.

Телекомунікаційні засоби зв'язку та комп'ютерна технологія отримання, обробки, зберігання та передачі інформації придбали в інтернаціоналізації економічного життяпершорядне значення. Персональні комп'ютериякісно піднімають творчий потенціалінтелектуальної праці Корінні зміни відбуваються у способі життя та думках людей. Електронні засоби масової інформації, супутниковий зв'язок, забезпечуючи практично миттєву передачу інформації у всі куточки земної кулі, створюють відчуття одночасності та всюдисущі. З розгортанням технологічної та промислової революції, індустріалізації та урбанізації, а потім науково-технічної революції другої половини XX ст. почалося та інтенсифікувалося безпрецедентне прискорення історичного та соціального часу. Відповідно зростають і темпи науково-технологічного прогресу. Наприклад, якщо в 70-ті роки було прийнято говорити про те, що обсяг наукової інформаціїподвоюється кожні 5-7 років, то у 80-ті роки – кожні 20 місяців, а до кінця 90-х років – щороку.

Сенсом науково-технологічного та соціального прогресу став виграш у часі. Супутники, комп'ютери та факси сприяють ущільненню потоків інформації. Телекомунікаційні мережі, що з'єднали найвіддаленіші точки земної кулі, надали можливість подолання часу. Людина набула здатності перебувати одночасно в різних місцях і бути учасником подій, що відбуваються далеко за межами своєї фактичної фізичної присутності.

Неконтрольоване зростання економіки входить у суперечність із життям природи. Металургія, хімія, автомобілі гублять ліси, ґрунт, заражають воду та повітря. Техногенні катастрофизавдали непоправної шкоди здоров'ю мільйонів людей, збитки народному господарству. Зонами справжнього екологічного лиха є райони Чорнобиля та Південного Уралу, території атомних полігонів, великих хімічних комбінатів. В останнє десятиліття усвідомлено, що необхідна радикальна зміна ставлення до природи: не підкорення її, а взаємодія з нею. Сьогодні невідкладним напрямом розвитку НТР є рішення глобальних проблем- Світова екологічна криза, дефіцит ресурсів, демографічний дисбаланс, голод і злидні, епідемії в країнах «третього світу», злочинність та наркоманія. У широких громадських колах дедалі більше усвідомлюється новий змістСтародавнього вислову Протагора, що «саме людина є мірою всіх речей».

Інформаційна революція веде і до соціальних наслідків – зростання безробіття. Але високий рівеньнаціонального доходу дозволяє в розвинених країнах забезпечити безробітним гарантію прожиткового соціального мінімуму.

Новітня технологіявимагає якісно нового працівника – із солідним рівнем загальноосвітньої та професійної підготовок, без чого можуть виникнути катастрофи на кшталт чорнобильської. Звідси поступово зростаюча різноманітність творчих спеціальностей та видів діяльності.

Інтелектуальне життялюдини складається з двох культур - наукової та художньої, вони повинні перебувати у гармонійній взаємодії. Наука, ставши могутнім чинником прогресу, неспроможна повністю заповнити душу людини. Мистецтво образними засобамивирішує питання про сенс життя, про совісті та обов'язок, оцінки добра і зла.

Складні процеси відбуваються у другій половині XX ст. у художній культурі. У роки Другої світової війни багато діячів культури зі зброєю в руках боролися проти гітлерівців за свободу та національну незалежність своїх країн (французькі письменники Л.Арагон, А.Камю, німецькі письменники А.Зегерс, В.Бредель, двічі був поранений на фронті Еге. Хемінгуей). Осмислення того, що відбувається, та підсумків війни, її жорстоких буднів, поведінки людей в екстремальних умовах стало важливою темою світового мистецтва.

В умовах " холодної війни» посилилася конфронтація сил у художній культурі, ідеологічна сторона творчості переважала над художньою. Зростало значення культури країн у світовій художній культурі (індійський кінематограф, африканські та латиноамериканські мелодії). Одним із наслідків НТР став прискорений розвиток коштів масової комунікаціїщо створило матеріальні умови для розквіту масової культури та появи рок-музики.

У другій половині XX століття виник різновид критичного реалізму – неореалізм. Неореалісти поставили за мету показ «розгримованого життя». Неореалізм вплинув на світовий кінематограф - творчість Акіра Куросави, Анджея Вайди, Олексія Германа. Темою торжества гуманістичного початку в «маленькій» людині пройняті пізні твори Е. Хемінгуея, особливо повість-притча «Старий і море», за яку автор був удостоєний Нобелівської премії. Осмисленню доль творчої інтелігенції у переломні епохи присвячені найкращі твори Ліона Фейхтвангера «Лиси у винограднику», «Мудрість дивака», «Гойя».

З другої половини 40-х років у низці країн Європи набув поширення так званий «соціалістичний реалізм». Основними його рисами прийнято вважати: наявність нового героя – революціонера-пролетарія, комуніста; партійність -відображення та оцінка життєвих явищ з позиції марксистсько-ленінської ідеології. Багато дослідників сьогодні заперечують існування соцреалізму як самостійного художнього методу, вважаючи його явищем не художнім, а ідеологічним чи одним із ідейно-змістовних різновидів критичного реалізму. Творчість французького письменника Луї Арагона, чилійського поета Пабло Неруди (доля Латинської Америки, переплетення патетики та лірики) показує, що соцреалізм існував як самостійний напрямок. Особливо повне відображенняцей напрямок знайшов у радянській культурі XX ст.

У 50-60 роки було розгорнуто кампанію проти авангардних течій. Ігнорувалась творчість майстрів, які не вписувалися в рамки соцреалізму. Це спричинило зростання еміграції діячів культури. У країнах Східної Європипісля подій в Угорщині (1956 р.) та Чехословаччини (1968 р.) посилилися гоніння проти політичного та художнього інакомислення, розширилася сфера заборонених тем. Творча інтелігенція стала однією з найвпливовіших сил демократичних революцій 1989-1990 р. у країнах Східної Європи.

Розвиток засобів масової комунікації стимулювало небувалий розвиток масової культури (загальнодоступні та розважальні). Жанри масової культури – шоу, бойовик, шлягер, комікс. Культ "зірок" - штучне створення популярності, засіб розваги. Пропаганда насильства, сексу сприяла деградації вдач.

Нові напрями мистецтво формувалися значною мірою під впливом філософії екзистенціалізму (існування), виникло мистецтво абсурду. Їхніми ідеологами були Ж.П.Сартр та А.Камю. На їхню думку, «буття зрозуміти не можна, а можна лише відчути». У центрі їх уваги-особистість та її відносини зі світом, суспільством, богом, заперечення людських цінностейта надій на зміну світу. «Театр абсурду» Іонеско – відсутність сюжету, життєвих ідеалів, спонтанність та незрозумілість вчинків персонажів, безглуздість діалогів. У сфері мистецького життя подальший розвитокотримали основні напрями модернізму, насамперед, сюрреалізм та абстракціонізм.

Одним із порівняно нових напрямків у сучасному мистецтві є поп-арт. Молоді художники запропонували зображати навколишні людини повсякденні предмети та технічні вироби, сучасну міське середовище- у надії зробити мистецтво зрозумілим широкому глядачеві, популярним. Але якщо предмети, що зображуються поп-артистами, справді популярні ( консервні банки, пляшки «Кока-коли та ін.), то про їхні твори цього сказати не можна. Ці картини відлякували публіку та критиків своєю вульгарністю та безвихіддю. Ідеї ​​поп-арту сприяли розвитку рекламного плаката.

Яскравим феноменом художнього життя другої половини XX століття став рок-рух, що з'явився на початку 60-х років в Англії та США, що охопило весь світ. Творці року - Елвіс Преслі, групи "Бітлз", "Ролінг Стоунз". У рок-музиці висловився стихійний протест молоді проти соціальної невлаштованості, війни та мілітаризму, расової дискримінації. Їх сценічний та побутовий вигляд був підкреслено демократичний. Рок-музика стала силою, здатною об'єднати різноманітні молодіжні рухи та угруповання. Так, музика гурту «Бітлз» відрізняється вишуканістю мелодії та ритму, глибиною, лаконічністю, щирістю пісень. Пісні «Все, що вам потрібно – кохання», «Дайте світу шанс» стали неофіційними міжнародними молодіжними гімнами.

Рок пов'язаний із передовими громадськими рухами. Міжнародний рок-фестиваль 1968 р. засудив війну у В'єтнамі. Популярними стали концерти «Рок проти...» (расизму, мілітаризму, наркоманії...), рок-музиканти беруть участь у благодійних акціях. Рок впровадився й у класичну культуру. Помітною подією музичного життя стала постановка рок-опери Е.Л.

У 70-ті роки відбувалося формування національних рок-рухів. Рок став не лише явищем у художній культурі, а й стилем життя та мислення молоді. Він характеризувався відкритістю, внутрішньою та зовнішньою свободою, неприйняттям фальші, пацифізмом, богошуканням.

Художня культуранаприкінці 80-початку 90-х років отримала широкий простір для розвитку, чому сприяла демократизація суспільного життя. З іншого боку, комерціалізація засобів масової комунікації сприяла експансії американської масової культури, що витісняє справжнє мистецтво та національну культуру. Переоцінка багатьох подій новітньої історіїпороджує огульне заперечення досягнень мистецтва соцреалізму, що наочно виявилося у знищенні пам'яток, що символізують «соціалістичний вибір» та його натхненників. З пам'ятниками воюють лише варвари, раби та фанатики. Знищуючи пам'ятники, вони знищували сліди колишнього рабства та приниження, але в душі залишалися рабами.

Національне відродженнянародів здатне викликати потужне культурне піднесення, але воно таїть небезпеку релігійного фанатизму, націоналізму. Суспільству важливо подолати існуючі протиріччя.

Тема 19: «Духовне життя у радянському та російському суспільствах».

2. Культура в роки «відлиги» та «застою».

3. Культура періоду «перебудови».

• Духовне життя після Другої світової війни

• Родіонова І.В.

• У другій половині ХХ століття почали використовувати комп'ютерні технології, що дозволяють моделювати соціальні та економічні процеси.

• Це забезпечувало їхній прогрес.

• Джон Кейнс-вчений - економіст, прихильник активного втручання держави в економіку країни.

Йозеф Шумпетер

• Йозеф Шумпетер

• Економісти Джон Гелбрейт та Уолт Ростоу, соціолог Елвін Тоффлер сформулювали концепцію фаз чи стадій прогресу цивілізації. У її основі лежала зміна форм виробничої діяльності.

• Їх предметом стало дослідження широкого спектра проблем-від вивчення інтересів соціальних верств, тактики проведення виборчих кампаній до підходів до врегулювання конфліктів.

Американські політологи Девід Істоні Гебріел Алмонд, соціолог Толкотт Парсонс

• Американські політологи Девід Істоні Гебріел Алмонд, соціолог Толкотт Парсонсрозсунули обрії знань про закономірності розвитку політичних систем.

• Німецький психолог та соціолог у своїх роботах приділяв увагу особистості та мотивам її поведінки. Створив власну соціальну філософію. Велику увагу у його працях займає проблема відчуження людини у суспільстві та пошук шляхів її подолання.

• Структурний підхід передбачає, що будь-яке явище, що вивчається (мова, мистецтво, свідомість людини, міфологія, мода, реклама) складається з ряду елементів, що знаходяться в певному взаємозв'язку. Вони стають об'єктом вивчення.

• Нові напрями мистецтво у другій половині XX- початку XXI в.

абстракціонізм.

• У післявоєнне десятиліття велику популярність набув абстракціонізм.

• Вважали, що вони здатні висловити внутрішній світ людини.

Джексон Поллок

• Джексон Поллок-найвідоміший абстрактний експресіоніст.

• Виникнення цієї художньої течії пов'язане з розвитком виробництва товарів масового споживання та розваг. Художники поп-арту вважали, що будь-яка річ варта стати твором мистецтва.

Річард Гамільтон.

• Першу композицію у стилі поп-арту створив у 1956 році англійський художник Річард Гамільтон.

графіті

• До поп-арту належать такий вид художньої творчості, як графіті- Вуличні написи. Малюнки на огорожах, стінах гаража.

• Нова течія в живописі та скульптурі, з'явилася в середині 1960-х рр. ХХ ст. в США. Його характерною рисою є точкове, фотографічне відображення дійсності: детально виписані предмети, зображення міського середовища, портрет «людини з вулиці».

Роберт Коттінгем

• Роберт Коттінгем

• Це гібрид живопису, скульптури та театру.

• Перші театральні постановки у стилі хепенінгу відбулися у 1958-1959 роках. США для розваги артистичної богеми. Для хепенінгу характерна відсутність чіткого сюжету, імпровізація акторів, які втягують у виставу глядачів, використання діапозитивів та кінокадрів, світлових та звукових ефектів, сучасної музики.

• Хепенінг на кораблі під час фестивалю авангарду, 1968, США.

Сонористика

• Сонористика

Інвайронмент

• Інвайронмент-Вигляд мистецтва, проміжне положення між скульптурою та архітектурою малих форм, спрямоване на зміну навколишнього середовища.

• Сучасні художники винесли свої твори за межі галерей та музеїв. Вони створюють їх у природі чи перетворюють міський ландшафт.

• Відео-арт (англ. video art) – різні досліди з відеотехнікою, комп'ютерним і телевізійним зображенням, що доводять умовність та ілюзорність технічного коду передачі реальності. Засновником відео-арту вважається кореєць Нам Чжун Пак.

На відміну від телебачення, розрахованого на трансляцію для масового глядача, відео-арт застосовує телеприймачі, відеокамери та монітори, а також виробляє експериментальні фільми на кшталт концептуального мистецтва, які демонструються у спеціальних виставкових просторах. За допомогою сучасної електроніки показує як би "мозок у дії", - наочний шлях від художньої ідеїдо її втілення.

• зображення, отримані за допомогою комп'ютера, які можуть бути у вигляді друкованих документів, графічних малюнків або мультиплікації, але цей термін відноситься в основному до зображень, що демонструються на екрані монітора.

Жанр сучасного TV-відео-мистецтво. Можна вважати, що він був винайдений англійським режисером Річардом Лестером у фільмах «Ніч важкого дня» (1964), «На допомогу!» (1965), які він зняв за участю знаменитого гурту «Бітлз». Тут були вже всі елементи сучасного кліпу: рок-музика, гранично сконцентрована дія, роздутий темп, спецефекти. Тільки поява відеотехніки з її комп'ютерними спецефектами та зручністю монтажу призвела до повсюдного торжества жанру.

• Відкидає базові цінності суспільства, пропонує альтернативне бачення світу та свої моделі поведінки. Це форма протесту з боку людей, які не знайшли собі місця у житті. Їхня поведінка обурює оточуючих. А в молодіжному середовищі герої контркультури набувають популярності і стають взірцем для наслідування.

• Завдяки існуванню глобальної мережі інформаційного обміну досягнення національних культур стали надбанням всього людства.

• У жовтні 2005 р. За рішенням ЮНЕСКО було ухвалено конвенцію про культурне різноманіття, яка закріпила за всіма країнами право розвивати різні форми культурного самовираження та надавати державну підтримку національним культурним проектам.

У період Великої Вітчизняної війнивідбувся культурний обмін між радянським народом та західними союзниками. У духовний розвитокдедалі частіше простежувалися західні капіталістичні тенденції.

У повоєнний період це чимало спантеличував сталінський уряд, оскільки подібний плюралізм був неприпустимий в умовах «холодної війни».

Вже 1946 року більшовиками було розгорнуто масштабна програма проти впливу ворожого заходу російську культуру. Боротьбу з космополітизмом очолив А. Жданов, оскільки був відповідальним за ідеологію у державі.

Церква та суспільство

Після закінчення війни церквою було обрано політику всебічної підтримки державної влади. Новообраний патріарх став інструментом у руках Сталіна, завдяки якому проводилося впровадження комуністичної ідеології.

Значна лібералізація релігійного життя дозволила віруючим звернутися до Сталіна із проханням відкрити деякі храми. Влада пішла назустріч віруючим вже до кінця 1947 року на території СРСР почала функціонувати понад 40% раніше закритих церков.

Багато політичні діячівиступали проти такого потепління у відносинах релігії та держави і навіть розробляли нові атеїстичні програми. Проте Сталін категорично відхилив такі пропозиції. Слід зазначити, що прихильністю з боку держави мали виключно християнські конфесії.

Репресивна політика держави у цей період була спрямована на буддистських та мусульманських віруючих. Особливо жорстокими були розправи із сектантами, у категорію яких на той час потрапляли переважно лютерани та протестанти.

Культура у післявоєнний період

Домінуючою темою у всіх сферах мистецтва у період залишалася війна. Мотив пам'яті про минулі подвиги радянського народустав ключовим у всіх літературних творахцього періоду. Яскраві прикладитаких творів «Повість про справжню людину» Б. Польового, «Молода гвардія» А. Фадєєва, «В окопах Сталінграда» В. Некрасова.

Найчастіше прототипами головних героїв служили люди, які віддавали всі свої сили відновлення держави повоєнної розрухи.

Такі письменники та поети були піддані репресіям та переслідуванням, так у журналі «Зірка» у 1946 році «літературними покидьками» було названо А. Ахматова та М. Зощенка.

Найбільш сильний вплив західні ідеїподали на радянський театр. Дедалі частіше режисери звинувачувалися у пропаганді буржуазних ідей, які сприяють розкладу соціалістичного суспільства. 1946 року згідно з указом Сталіна, в театрах заборонялися постановки західних драматургів.

Кількість п'єс, присвячених торжеству комуністичної ідеології, значно зростала. Одними з найяскравіших вистав післявоєнного періоду стали: «Молода Гвардія» за мотивами однойменного роману Фадєєва, «Весілля з посагом» М. Дьяконова, «За тих, хто в морі» Б. Лавренєва.

Кінематограф у цей період перебував у глибокій кризі. За наказом Сталіна, всі фільми, що випускалися в СРСР, мають бути сповненими комуністичної пропаганди з деяким спотворенням дійсності. Підсумком такої політики стали утопічні картини про благополуччя радянського повоєнного суспільства - «Сказання про землю сибірську» та « Кубанські козаки», які мають у своєму сюжеті нічого спільного з реальністю.

Освіта у повоєнній державі

Система освіти під час війни була повністю дезорганізована. Головним завданнямбуло поступове відродження початкових шкіл, тому що діти, чий шкільний вікприпав на розпал воєнних дій і залишилися без освіти.

У 1950 року у СРСР функціонувало понад 250 тис. середніх шкіл. Досить популярними були вечірні школи, в яких дорослі працівники фабрик та заводів змогли здобувати необхідну 7-річну освіту без відриву від виробництва.

Масова культура та її особливості, її вплив на суспільство та молодь. Розвиток постмодернізму в образотворчому, театральному мистецтві. Комп'ютерна графіка, відеокліпи, реклама як форма мистецтва Культура молодіжного бунту. Розквіт культур країн тропічної Африки, ісламського світу, Південної Америки.

Духовне життя у радянському та російському суспільствах.

Радянське мистецтво періоду «відлиги». Духовне життя СРСР 1960-1980-х гг. Переслідування інакодумців. Розвиток течії «сільської прози». Перебудова та новий етап у розвитку літератури та мистецтва. Духовне життя демократичної Росіїта її особливості.

1. 
   класи ( профільний рівень)

Історія як наука

Виникнення та розвитку історичної науки. Історія у системі гуманітарних наук. Предмет історичної науки. Історичне джерело. Основні концепції сучасної історичної науки. Єдність та різноманіття історичного процесу. Історичний час.

Основи філософії та методології історії. Циклічне та лінійне сприйняття історичного часу. «Зростання», «розвиток» та «прогрес» в історії людства. Принципи періодизації історичного процесу.

Людство на зорі своєї історії

Причини ослаблення колоніальних імперійпісля Другої світової війни. Форми звільнення з колоніалізму.

КНР після завершення громадянських воєн. « Великий стрибок» та «культурна революція».

Японія після Другої світової війни: шляхом реформ. Пошуки нової моделі розвитку межі 20-21вв.

Особливості післявоєнного розвиткуІндії, її перетворення на один із світових «центрів сили».

Модернізаційна політика в Латинська Америката її підсумки. Витоки слабкості диктаторських режимів.

Світова цивілізація: нові проблеми на рубежі тисячоліть

Глобальні загрози людству та пошуки шляхів їх подолання.

Пошуки вирішення проблем найбідніших країн. Міжнародні організації та їх роль у сучасному світі.

Політика «глобального лідерства» США та її наслідки. Роль РФ у сучасному світі.

Духовне життя та розвиток світової культури

Культурне життя у першій половині 20 ст. Досвід осмислення історичних процесів. Духовне життя після Другої світової війни. ЗМІ та масова культура.

Історія Росії

Історія Росії – частина всесвітньої історії

Особливості становлення та розвитку російської цивілізації. Досвід політичної, економічної та культурної взаємодії Росії з народами Європи та Азії. Роль і місце Росії у світовому розвитку: історія та сучасність. Проблеми періодизації російської історії.

Джерела з історії Батьківщини. Історіографія, науково-популярна та навчальна літературапо курсу. Основні етапи розвитку історичної думки у Росії. В.М. Татіщев, Н.М. Карамзін, С.М. Соловйов, В.О. Ключевський. Радянська історична наука. Сучасний станросійської історичної науки.

Народи та найдавніші державина території Росії

Освоєння людиною східних та північних регіонів Євразії. Велике заледеніння. Природно-кліматичні чинники та особливості освоєння території Східної Європи, Півночі Євразії, Сибіру, ​​Алтайського краю та Далекого Сходу. Парковки кам'яного віку. Перехід від господарства, що привласнює до виробляючого. Скотарі та землероби. Поява металевих знарядь та його впливом геть первісне суспільство.

Початкові етапи формування етносів. Мовні сім'ї. Індоєвропейці. "Велике переселення народів". Дискусії про прабатьківщину слов'ян. Міста-держави Північного Причорномор'я. Скіфи та сармати.

Східнослов'янські племінні спілки та їхні сусіди: балтійські, угро-фінські, тюркські племена. Тюркський каганат. Волзька Булгарія. Хазарський каганат. Боротьба східних слов'янз кочовими народами Степу, аварами та хозарами. Заняття, суспільний устрій та вірування східних слов'ян. Посилення ролі племінних вождів, майнове розшарування. Перехід від родової до територіальної громади. Східнослов'янські міста.

Русь уIX- початкуXIIст.

Виникнення державності у східних слов'ян. "Повість минулих літ". Дискусія про походження Давньоруської державита слова «Русь». Початок династії Рюриковичів. Данина та підданство. Князі та дружина. Вічові порядки. Київ та Новгород - два центри давньоруської державності. Розвиток норм права. "Руська Правда". Категорії населення. Етнічний склад давньоруського суспільства. Закріплення «ліствичного» (чергового) порядку наслідування влади. Княжі усобиці.

Дискусії істориків про рівень соціально-економічного розвитку Стародавню Русь. Міжнародні зв'язкиСтародавню Русь. Торговий шлях «з варягів у греки». Військові походи російських князів.

Прийняття християнства на Русі. Роль церкви історія Стародавньої Русі. Християнська культура та язичницькі традиції. Вплив на Русь Візантії та народів Степу. Культура Стародавньої Русі як один із факторів освіти давньоруської народності. Походження слов'янської писемності. Давньоруські монастирі як центри культури.

Російські землі та князівства вXII- серединіXVст.

Причини розпаду Давньоруської держави. Посилення економічної та політичної самостійності російських земель. Політична роздробленістьна Заході та Сході Європи: загальне та особливе. Найбільші земліта князівства Русі у XII - початку XIIIст. Монархії та республіки. Княжа владата боярство. Православна Церква та ідея єдності Руської землі. "Слово о полку Ігоревім". Русь та Степ. Розквіт культури домонгольської Русі. Регіональні особливості культурного розвитку.

Освіта Монгольської держави. Перші завоювання монголів. Нашестя на Русь. Освіта Золотої Орди та її соціально-політичний устрій. Система керування завойованими землями. Русь та Орда. Прийняття Ордою ісламу. Вплив монгольського завоюваннята Орди на культуру Русі. Дискусії про наслідки монгольського завоювання для російських земель.

Експансія із Заходу та її місце в історії народів Русі та Прибалтики. Боротьба з хрестоносною агресією. Освіта Великого князівства Литовського. Російські землі у складі Великого князівства Литовського. Вплив зовнішньополітичного чинника вплинув на вибір шляхів розвитку Русі.

Початок відродження Русі. Внутрішня міграція населення. Колонізація Північно-Східної Русі. Відновлення економіки російських земель. Форми землеволодіння та категорії населення. Роль міст об'єднає боротьбу за політичну гегемонію в Північно-Східній Русі. Дискусії про шляхи та центри об'єднання російських земель. Політичні, соціальні, економічні та територіально-географічні причини перетворення Москви на центр об'єднання російських земель. Політика московських князів. Взаємозв'язок процесів об'єднання російських земель та боротьби проти ординського панування. Зародження національної самосвідомостіна Русі.

Велике князівство Московське у системі міжнародних відносин. Розгром Тимуром Золотої Орди та похід на Русь. Початок розпаду Золотої Орди. Освіта Казанського, Кримського, Астраханського ханств. Прийняття католицтва як державної релігіїВеликим князівством Литовським. Входження західних та південних російських земель до складу Великого князівства Литовського. Падіння Візантії та встановлення автокефалії Російської Православної Церкви.

Культурний розвиток російських земель та князівств наприкінці XIII – середині XV ст. Вплив зовнішніх факторівв розвитку російської культури. Формування російського, українського та білоруського народів. Москва як центр розвитку культури Великоруської народності. Відродження традицій храмового будівництва. Розквіт давньоруського іконопису. Створення російського іконостасу. Давньоруська література: літописи, житія, оповіді та «ходіння».

Російська держава у другій половиніXV- НаприкінціXVIст.Завершення об'єднання російських земель та освіта Російської держави. Особливості процесу складання централізованих держав у Росії та країнах Заходу. Повалення золотоординського ярма. Формування нової системиуправління країною та розвиток правових норм. Роль церкви у державному будівництві. Боротьба «іосифлян» та «неспроможників». "Москва-третій Рим". Єресі на Русі.

Встановлення царської владита її сакралізація в суспільній свідомості. Складання ідеології самодержавства. Реформи середини XVI ст. Створення органів станово-представницької монархії. Дискусія про характер опричнини та її роль історії Росії. Заснування патріаршества.

Багатонаціональний характер російської централізованої держави. Зміни в соціальної структурисуспільства та формах феодального землеволодінняу другій половині XV - наприкінці XVIст. Розвиток помісної системи. Міста, ремесла, торгівля за умов централізованої держави. Встановлення кріпосного права. Роль вільного селянства та козацтва у внутрішній колонізації країни. Розширення території Росії у XVI ст.: Завоювання та колонізаційні процеси. Лівонська війна. Зростання міжнародного авторитету Російської держави.

Культура народів Російської держави у другій половині Х/-Х/1 ст. Особливості культурного розвитку в умовах зміцнення централізованої держави та утвердження самодержавства. «Ренесансні» тенденції у російському мистецтві. Нові форми архітектури. Розквіт російського фрескового живопису. Розвиток «книжкової справи» на Русі. «Великі Четьї-Мінеї» митрополита Макарія. Початок друкарства та його вплив на суспільство. «Домобуд»: патріархальні традиції у побуті та звичаях. Селянський та міський побут.

Росія вXVIIв.

Дискусія про причини та характер Смути. Припинення правлячої династії. Феномен самозвання. Боярські угруповання. Загострення соціально-економічних протиріч. Соціальні рухи в Росії початку XVIIв. Боротьба проти агресії Речі Посполитої та Швеції. Національний підйом у Росії. Відновлення незалежності держави.

Ліквідація наслідків Смути Земський собор 1613 р. та відновлення самодержавства. Початок династії Романових. Смоленська війна. Росія та Тридцятирічна війна в Європі. Розширено території Російської держави. Входження Лівобережної України до складу Росії. Освоєння Сибіру. Війни Росії з Османською імперією, Кримським ханствомта Річчю Посполитою у другій половині XVII ст.

Юридичне оформлення системи кріпосного права. Нові явища економіки : початок складання всеросійського ринку, освіту мануфактур. Розвиток нових торгових центрів. Зміцнення купецького стану. Перетворення у військовій справі.

Церковний розкол у Росії та його значення. Старообрядництво. Особливості церковного розколу у Росії проти процесами Реформації і Контрреформації у Європі. Дискусія про характер соціальних рухів у Росії у другій половині XVII ст. Повстання С. Разіна.

Особливості російської традиційної (середньовічної) культури. Формування національної самосвідомості. Посилення світських елементів у російській культурі XVIIв. Розширення культурних зв'язків із країнами Західної Європи. Відновлення принципів містобудування. Світські мотиви в культових спорудах. Німецька слобода у Москві. Російська монументальна живопис XVII в. Розквіт ювелірного та декоративно-прикладного мистецтва. Поширення грамотності. Зародження публіцистики. Слов'яно-греко-латинська академія.

Дискусія про передумови перетворення суспільного устрою та характер процесу модернізації в Росії.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Подібні документи

Поняття та призначення антигітлерівської коаліції, історія та основні передумови її розробки та юридичного оформлення у роки Другої світової війни, країни-учасниці та напрямки їх діяльності. Тегеранська конференціяі питання, що розглядаються на ній.

презентація , доданий 12.05.2012


Підсумки Другої світової війни для Англії. Парламентські вибори 1945 р. Уряд лейбористів: здійснення заходів щодо націоналізації. Економічна політикауряду 1945-1949 гг. Зовнішня політика 1945-1949 гг. Робочий рух.

курсова робота , доданий 05.04.2004


Військово-економічна обстановка СРСР 1942 р. Корінний перелом під час Великої Великої Вітчизняної війни. Операція "Кільце"; значення перемоги на Сталінградському фронті. Битва на Курській дузі. Антифашистська коаліція; другий фронт; підсумки Тегеранської конференції

курсова робота , доданий 08.12.2014


Головні військові операції початку Другої світової війни 1939 – грудні 1941 років. Угруповання збройних сил Польщі згідно з планом "Захід". Основні битви Другої світової війни у ​​1942–1943 роках. Характеристика війни на Балканах та в Африці.

реферат, доданий 25.04.2010


Вплив Другої світової війни на подальший розвиток СРСР у повоєнні роки. Розвиток внутрішньої та зовнішньої політики радянської державив умовах величезних демографічних та економічних втрат. Відносини СРСР та країн союзників після війни.

контрольна робота , доданий 07.04.2010


Розвиток зовнішньополітичного процесу у першій половині ХХ століття як формування передумов його розвитку після Другої світової війни. Підсумки Другої світової війни та зміна статусу Великобританії на світовій арені. Формування Британської Співдружності.

курсова робота , доданий 23.11.2008


Наслідки Другої світової війни та її вплив на соціально-політичне життя Великобританії 1945-1955 років. Метрополія без імперії: політичний розвиток країни після війни Фолклендські острови. Антиімперські настрої у британському суспільстві.

дипломна робота , доданий 07.06.2017