Іван Олександрович Бодуен де Куртене коротка біографія. Значення бодуен де куртене Іван Олександрович (ігнатій-нецислав, baudouin de courtenay) в короткій біографічній енциклопедії

Бодуен де Куртене Іван Олександрович (Ігнатій Нецислав) (1845-1929), російський лінгвіст, громадський діяч.

Бодуен де Куртене був сином старовинного французького аристократичного роду, що веде свою історію від французького короляЛюдовіка VI. Однак до 1730 частина сім'ї переселилася в Польщу, а французька гілка роду Бодуенів зникла. Бодуен де Куртене здобув освіту на історико-філологічному факультеті Варшавської головної школи, а потім протягом кількох років продовжував навчання у Празі, Відні, Берліні та Лейпцигу. Кількість і різноманітність мовних фактів, разюче вміння узагальнювати їх дуже скоро зробили роботи Бодуена відомими у наукових колах. До того ж він був поліглотом – праці вченого написані на багатьох європейських мовах: російській, польській, німецькій, французькій, італійській, литовській, чеській.

У 1870 р. Бодуен де Куртене став доктором філософії в Лейпцигу та магістром порівняльного мовознавствау Петербурзькому університеті. З 1871 він приват-доцент цього університету, де вперше в Росії став викладати порівняльну граматику індоєвропейських мов. Водночас він читав лекції слухачкам Бестужевських курсів. Завдяки цьому велике числояк майбутніх ученых-языковедов, а й вчителів російської виявилися під сильним впливом його ідей.

Діяльність Бодуена де Куртене ознаменувалася створенням впливових лінгвістичних шкіл - казанської та петербурзької. У 29 років він захистив докторську дисертацію. Робота була присвячена фонетичному опису різних говірок словенської мови.

Саме фонетичні дослідженнястали одним із головних занять вченого. Він раніше за багатьох колег ввів у лінгвістичну практику польові дослідження, проводив експедиції, в яких вивчалися слов'янські говірки. Результатом спостережень та теоретичних узагальнень стала фонетична теорія, яка досі залишається базовою для лінгвістики. Спадщина Бодуена де Куртене складається переважно з малих за обсягом, але різноманітних за змістом статей, більша частинаїх було зібрано та видано у 70-х рр. ХХ ст. ХІХ ст.

Наукові заслуги вченого були визнані і в Польщі, і в Росії, лінгвіст став почесним (з 1887) членом Краківської академії наук і членом-кореспондентом Петербурзької академії наук.

Живий інтерес до самих різним прояваммови виявився й у редакторської діяльності Бодуена де Куртене. Так, завдяки його зусиллям були випущені 3-тє (1903-1909 рр.) і 4-тє (1912-1914 рр.) видання «Тлумачного словника живої мови» В. І. Даля з великими доповненнями самого Бодуена де Куртене.

БОДУЕН ДЕ КУРТЕНЕ, ІВАН ОЛЕКСАНДРОВИЧ(Ян Ігнацій) (1845-1929), російський та польський лінгвіст. Представник польської гілки старовинного французького роду, народився в Радзіміні 1 (13) березня 1845 року. Працював у Росії, Австрії, Польщі, писав російською, польською, німецькою, французькою та іншими мовами. У 1866 закінчив Головну школуу Варшаві, потім кілька років стажувався у Празі, Відні, Берліні, Лейпцигу. Вивчав різьянські говірки словенської мови на території, що нині належить Італії, захистив докторську дисертацію в 1874 році. ), Петербурзі (1900-1918). Член-кореспондент Імператорської академіїнаук з 1897. Виступав на захист прав мов національних меншинРосії, за що у 1914 був заарештований. У 1918 повернувся до Польщі, де займався політичною діяльністю. Помер Бодуен де Куртене у Варшаві 3 листопада 1929 року.

Бодуен де Куртене був одним із найвпливовіших лінгвістів Росії кінця 19 - початку 20 ст. Багато його ідей носили глибоко новаторський характер і значно випередили свій час; дуже поширений погляд на нього як на свого роду «східноєвропейського Соссюра», чому сприяла його роль у створенні фонології – одного з «структуралістських» розділів науки про мову. Ідеї ​​Бодуена розкидані за численними невеликими статтями, що стосуються різноманітних проблем лінгвістики, насамперед загального мовознавства та славістики; Слід зазначити, що популяризації цих ідей дуже сприяла діяльність таких вчених, як Р.О.Якобсон, Н.С.Трубецькой, Є.Курилович.

Лінгвістику Бодуен розглядав як психологічну та соціальну науку; займаючи позиції психологізму, вважав єдиною реальністю мову індивідуума, проте в той же час прагнув об'єктивного підходу до мови, одним із перших поставив питання про точні методи в лінгвістиці, пропонував виділяти слова на основі суворих процедур. Вперше у світовій науці розділив фонетику на дві дисципліни: антропофоніку, що вивчає акустику і фізіологію звуків, і психофонетику, що вивчає уявлення про звуки людської психіки, тобто. фонеми; згодом ці дисципліни стали називати відповідно фонетикою та фонологією, хоча деякі з безпосередніх учнів Бодуена намагалися зберегти його термінологію. Ввів у науку про мову терміни «фонема» і «морфема» у тому сучасному розумінні, об'єднавши в загальному поняттіморфеми як мінімальної значної одиницімови поняття кореня та афікса. Одним із перших відмовився вважати лінгвістику тільки історичною наукоюі вивчав сучасні мови. Досліджував питання про причини мовних змін, займався соціолінгвістикою, теорією письма, брав участь у розробці реформи російської орфографії, здійсненої 1917–1918. Відредагував та доповнив словник В.І.Даля. Полемізував з логічним підходомдо мови, младограматичної концепції звукових законів, використанням у науці про мову метафори «організму»

Сам називав себе «автодидактом» і не вважав себе нічиїм учнем, Бодуен створив дві великі лінгвістичних школи: Казанську (Н.В.Крушевский, В.А.Богородицький та інших.) і пізніше Петербурзьку (Л.В.Щерба, Є.Б. Д.Поліванов та ін.).

Вступ...………………………………………………………………2

Глава 1. Життя та творча діяльність и.А. Бодуена де Куртене

1.1. Казанська школа та інші лінгвістичні гуртки………….3-4

1.2. І.А. Бодуен де Куртене та сучасне йому мовознавство…….4-5

1.3. Принципи суджень І.А. Бодуена де Куртене………………..6-7

Глава 2. Лінгвістичні погляди І.А. Бодуена де Куртене

2.1. Поняття мови та мовних законів…………………………….8-9

2.2. Поняття фонеми…………………………………………….…..9-13

2.3. Вчення про графему і морфему…………………………………13-15

2.4.Синтагма. Ієрархія мовних одиниць……………………….16-19

Висновок…………………………………………………….…..20-21

Список використаної літератури……..…………………….....22

Вступ

У ХХ століття лінгвістичні роботи І.А. Бодуена де Куртене почали представляти чималий інтерес для вчених, які займалися мовознавством. Як відомо, у XX столітті стали актуальними ті проблеми, які Бодуен де Куртене досліджував наприкінці XIX та на початку XX століття, найбільш цікавий та продуктивний період його творчої діяльності. Його ідеї стали активно розвиватися у сучасному нам мовознавстві. Безумовно, його найвищою заслугою вважають створення теорії фонем і заснування фонології як нового розділу. Крім цього, йому були близькі проблеми суміжних з мовознавством наук, особливо психології. Не дивно, що в пошуках відповідей на питання, що його цікавили, учений нерідко виходив за рамки мовознавства. Як поступово з'ясувалося, вчення Бодуена де Куртене вплинули не тільки на лінгвістичне вчення в Польщі та Росії, а й у Західній Європі.

Розділ 1. Життя та творча діяльність бодуена де куртене

1.1. Казанська школа та інші лінгвістичні гуртки.

Іван Олександрович (Ян Ігнаци Нецислав) Бодуен де Куртене народився 1845 року в Польщі, де 1866 року і закінчив відділення слов'янської філології історико-філологічного факультету Варшавського університету, після чого був відряджений за кордон. Роки з 1868 по 1870 р. він проводить у Петербурзі, де його науковим керівником став І.І. Срезнєвський. У цей же період свого життя він отримує ступінь магістра за працю «Про давньопольську мову до XIV століття» і її допускають до читання лекцій з порівняльної граматики індоєвропейських мов. У наступні роки Бодуен де Куртене був професором у кількох університетах Росії, але останні кілька років він все ж таки пропрацював у Варшавському університеті в Польщі, де й помер у 1929 році. Після численних стажувань за кордоном Бодуен де Куртене називав себе «автодидактом», вченим, що прийшов до своїх поглядів та ідей самостійно, а не під впливом якоїсь наукової школи.

І.А. Бодуен де Куртене непросто займався науково-дослідною та педагогічною діяльністю. У різних містах та країнах він організовував наукові гуртки, куди об'єднував молодих спеціалістів, захоплених питаннями мовознавства. Першою з таких шкіл стала Казанська, яка, без перебільшень, зіграла велику роль у розвиток лінгвістики в Росії та за її межами.

Найбільш визначними представниками Казанської школи були В.А. Богородицький, Н.В. Крушевський, С.К. Буліч, А.І. Александров, В.В. Радлів. До польських учнів належать Г. Улашин, К.Ю. Апель, Ст. Шобер, Т. Бенії, В. Дорошевський.

Казанської школою прийнято називати напрямок Бодуена де Куртене незалежно від цього, де велися його лінгвістичні дослідження. Виняток становить лише петербурзький період, який увійшов у мовознавство під назвою Петербурзької школи.

Незважаючи на вагомий внесок, внесений Казанською школою, на той час найменування цього лінгвістичного гуртка школою у багатьох учених викликало скептичну посмішку. Сам Бодуен де Куртене коментував це так: «Що щось подібне існує, у цьому не може бути жодного сумніву. Адже є люди, які заявляють без сорому про свою приналежність до Казанської лінгвістичної школи; є відомі, загальні всім цим людям прийоми викладу та погляди на наукові питання; є, нарешті, відоме, якщо не вороже, то, принаймні, недоброзичливе ставлення до «представників» цієї школи». [Шарадзенідзе 1980: 7]

1.2. І.А. Бодуен де Куртене та сучасне йому мовознавство.

Так чи інакше, роботи Бодуена та погляди Казанської школи досі викликають безліч спірних питань. Одним із основних є питання про належність Бодуена до младограматичного напряму. Як відомо, він був сучасником младограматиків. Ряд положень, висунутих ученим, сходяться з поглядами малодограматиків. Але в той же час це не заважало йому заперечувати багато їх теорій і припущень. Саме тому його ім'я часто згадується поруч із тими, хто був у опозиції до младограмматическому вченню (Г. Шухардт, О. Есперсен). Проте було висунуто й досі деякими вченими підтримується теорія у тому, що Бодуен з його учнями належав до младограматичного напряму. Але тоді виходить, що Бодуен де Куртене був одночасно і прихильником і противником младограматиків.

Ще одним із таких питань є взаємини Бодуена та Крушевського з Ф. Соссюром. Багато вчених помітили подібність «Курсу» Соссюра з ідеями Бодуена де Куртене, що викликало безліч дискусій. Постало питання, чим викликані ці збіги. Або це простий паралельний розвиток поглядів, чи мало місце вплив одного вченого на іншого. Більшість дослідників висловилися вплив Бодуена на концепції Соссюра, деякі робили це у досить різкій формі. Найбільш делікатним є висловлювання В.В. Виноградова: «В даний час починає розвиватися і зміцнюватися переконання, що Ф. де Соссюр був знайомий з роботами Бодуена де Куртене і у викладі свого «Курсу загальної лінгвістики» не був вільний від впливу бодуенівських теорій». [Шарадзенідзе 1980: 17]

Діапазон досліджень Бодуена де Куртене був дуже широким. Питання загальної лінгвістики становлять лише частину його робіт, нехай і дуже велику. Достатньо уваги він приділяв також і дослідженням слов'янських мов. Особливий інтерес йому представляла жива мова. Здобула визнання бодуенівська теорія альтернативи.

Бодуен де Куртене визнано одним із перших фонетистів у мовознавстві. Завдяки його учням було створено перші фонетичні лабораторії у Петербурзі та Казані.

Лексика представлялася для Бодуена де Куртене також дуже цікавим розділом мовознавства. Він переробив та доповнив словник Даля. Також вивчав соціальну лексику та жаргон, дитячу лексику та патологію мови.

Розглядаючи погляди Бодуена де Куртене, можна поставити запитання, чи мав він єдину систему поглядів. Багато його учнів журяться, що Бодуен не створив таких робіт, які повною мірою відбивали всі його лінгвістичні погляди. Вони неодноразово наголошували, що він не створив цілісної теорії мови, однак, безсумнівно, він мав свою власну, оригінальну точку зору на основні питання теоретичного мовознавства.

1.3. Принципи суджень І.А. Бодуен де Куртене.

В основі суджень Бодуена де Куртене лежить кілька принципів, які визначають специфіку його суджень. Серед цих принципів:

1. Прагнення узагальненням. Для Бодуена як мислителя було характерним прагнення до узагальнення, що представляє необхідну умову для загальнолінгвістичних досліджень. Цей принцип Бодуен пропагував у Казанській школі. Узагальнення йому не означало відриву від мовного матеріалу.

2. Об'єктивне вивчення мови. Другим принципом, яким слідував Бодуен, є вимога об'єктивного вивчення мови. Випливає воно із загальнометодологічного положення, що наука повинна розглядати свій предмет сама по собі, таким, яким він є, не нав'язуючи йому чужих категорій.

3. Мовне чуття. Сам Бодуен писав із цього приводу: «Я вважаю, що будь-який предмет потрібно насамперед досліджувати сам собою, виділяючи з нього лише такі частини, які у ньому справді є, і нав'язувати йому ззовні чужих йому категорій. У сфері мови об'єктивним керівником при таких наукових операціяхмає служити чуття мови та взагалі її психічна сторона. Посилаюсь я на чуття мови тому, що для мене воно не є якась вигадка, не є якийсь суб'єктивний самообман, але факт дійсний і цілком об'єктивний».

4. Критика традиційних граматик. У роботах Бодуена дано критичний аналіз традиційних філологічних граматик. Він виступає проти того, що в них є змішання усної і письмової мови, а також літери та звуку.

5. Про значення вивчення живих мов. Бодуен де Куртене писав: «Для мовознавства ... набагато важливіше вивчення живих, тобто. тепер існуючих мов, ніж мов зниклих і відтворюваних тільки за письмовими пам'ятками ... Тільки лінгвіст, який вивчив всебічно живу мову, може дозволити собі зробити припущення про особливості мов померлих. Вивчення мов живих має передувати дослідженню мов зниклих». [Шарадзенідзе 1980: 23]. Під вивченням живих мов Бодуен має на увазі вивчення як територіальних діалектів, а й соціальних, тобто мова всіх верств суспільства, включаючи мову вуличних хлопчаків, торговців, мисливців та інших.

Бодуен де Куртене (Baudouin de Courtenay) Іван Олександрович (Ян Ігнацій), російський та польський мовознавець, член-кореспондент Петербурзької АН (1897). Надав великий впливна розвиток загального мовознавства. Основоположник казанської, пізніше петербурзької лінгвістичної школи (1874). Відредагував та доповнив « Тлумачний словникживої великоросійської мови» В. І. Даля (3 видання, 1903 – 1909 та 4 видання, 1912 – 1914).

У 1866 закінчив Головну школу у Варшаві, потім кілька років стажувався у Празі, Відні, Берліні, Лейпцигу. Вивчав діалекти словенської мови на території, яка нині належить Італії. У 1874 р. захистив докторську дисертацію. Професор університетів у Казані (1875–1883), Юр'єві (Тарту) (1883–1893), Кракові (1893–1909, тоді Австро-Угорщина), Петербурзі (1900–1918). Виступав на захист прав мов національних меншин Росії, за що 1914 року був заарештований. У 1918 повернувся до Польщі, де займався політичною діяльністю.

Бодуен де Куртене здійснив переворот у науці про мову: до нього в лінгвістиці панувало історичний напрямок, а мови досліджувалися виключно за письмовими пам'ятками. Він довів, що сутність мови полягає в мовної діяльностіі що необхідно вивчати живі мови та діалекти для розуміння внутрішніх механізмів функціонування мови. Запровадив принцип експериментальної перевірки, з допомогою якої можна доводити чи спростовувати істинність лінгвістичних описів.

Протягом багатьох років вивчав різні індоєвропейські мови, працював в експедиціях, які досліджували слов'янські мови та діалекти, фіксував усі їх фонетичні особливості. Його відкриття у сфері вивчення звукового ладу слов'янських мов справили вирішальний вплив в розвитку фонетики, а крізь неї і загальне мовознавство. Ці дослідження дозволили Бодуену де Куртене створити теорію фонем і фонетичних чергувань, Викладену в його «Досвіді фонетичних чергувань» (1895). Ідеї, висунуті їм, вплинули на роботи Л. В. Щерби (з 1909), а пізніше і на західну науку: праці Празького лінгвістичного гуртка (роботи Н. С. Трубецького та Р. О. Якобсона). На основі його робіт виник новий напрямок – експериментальна фонетика, логічним продовженням якої стала створена ним теорія письма. Бодуен де Куртене першим почав застосовувати у лінгвістиці математичні моделі. Доказав, що на розвиток мов можна впливати, а не лише пасивно фіксувати всі зміни, що в них відбуваються. Він стояв біля витоків лінгвістичного спрямування, що отримав назву теорії та практики мовного будівництва або мовної політики Рекомендував широко користуватися зіставленням генетично не родинних мов, вважаючи, що це допоможе відкрити найбільш загальні закономірностіїх розвитку. Суворо розрізняючи, але не протиставляючи діахронію та синхронію, Бодуен де Куртене розглядав окремі мовияк системи, що історично змінюються. Він аналізував поняття «спорідненості мов» і дав огляд слов'янських мов. Вважав, що мовознавство має спиратися на досягнення психології та соціології, а повне дослідженнямовних фактів неможливо без звернення до даних етнографії, археології та історії культури.

Вступ

Мовазнавство

МОВИЗНАННЯ(лінгвістика) – наука про природне людською мовоюі взагалі про всі мови світу як індивідуальних його представників, загальних законахбудови та функціонування людської мови. Розрізняють найбільш загальні та приватні розділи мовознавства. Загальний, один із великих розділів мовознавства, займається властивостями, властивими будь-якій мові, і відрізняється від приватних мовознавчих дисциплін, які виділяються в мовознавстві за своїм предметом – або окремою мовою (русистика), або групою родинних мов (романістика).

Наукове мовознавство зародилося на початку 19 століття у формі загального вирівняльно-історичного мовознавства. Основні напрями в історії мовознавства: логічне, психологічне, младограматичне, соціологічне та структурна лінгвістика.

У сучасному мовознавстві зберігається традиційно сформований поділ дисциплін.

Дисципліни про внутрішній устрій мови, або «внутрішня лінгвістика», до них належать: фонетика і фонологія, граматика (з підрозділом на морфологію і синтаксис), лексикологія (з виділенням фразеології), семантика, стилістика і типологія.

Дисципліниоб історичному розвиткумови: історія мови:

історична граматика, порівняльно-історична граматика, історія літературних мов, етимологія

Дисципліни про функціонування мови в суспільстві, або «зовнішня

лінгвістика», а саме: діалектологія, лінгвістична географія, ареальна лінгвістика, соціолінгвістика.

Дисципліни, що займаються комплексними проблемами та виникають

настику наук: психолінгвістика, математична лінгвістика, інженерна лінгвістика (розуміється іноді як прикладна дисципліна), прикладні, власне лінгвістичні дисципліни: експериментальна фонетика, лексикографія, лінгвостатистика, палеографія, історія писемностей, лінгвістична дешифровка.

Московська лінгвістична школа

З кінця XIXстоліття у мовознавстві, як і західному, і у вітчизняному, почали складатися школи, у межах яких розвивалися ті чи інші традиції вивчення мови: методологічні погляди науку, вирішення важливих питань виникнення мов, їх еволюція тощо. У Росії кінця ХІХ століття склалися дві великі лінгвістичні школи - Московська та Казанська. Їх засновниками були два великі російські лінгвісти - Філіп Федорович Фортунатов та Іван Олександрович Бодуенде Куртене. Природно, основні погляди на мову і способи вивчення «батьків - засновників» вплинули надалі й дослідження їх учнів. У колі наукових інтересівФортунатова, наприклад, виходливопроси звукової еволюції мов, відношення мови та мислення, граматична теорія, теорія синтаксису і т.д. Фортунатів та його учні завжди відрізнялися суворістю наукових досліджень. Серед його учнів були Шахматов, Покровський, Поржезінський, Ляпунов, Томсон, Будде, Ушаков, Петерсон та інші. Ідеї засновників школи та їх основні наукові засадизберегло наступне покоління лінгвістів Аванесов, Реформатський, Сидорів, Кузнєцов. Це покоління відрізняли широта поглядів та інтерес до нових методів вивчення мови. У науці на той час з'явився новий напрямок - фонологія. Саме ця проблема стала однією з центральних вже для третього покоління представників Московської лінгвістичної школи. 30-ті – 40-ті роки XX століття на основі нових тоді структурних методівдослідження мови та вчення Бодуена ДеКуртене про фонему склалася фонологічна теорія. Новий напрямок отримав назву Московської фонологічної школи, згодом вона стала широковідома у всьому світі.

Іван Олександрович Бодуен Де Куртене (Ян Ігнацій) (1845-1929)

Біографія

Незвичайна прізвище вченого перегукується з древнього французького роду Де Куртене, а предки його керували в Латинська імперія, держава, заснована хрестоносцями вКонстантинополі. Пізніше одна гілка роду переселилася до Польщі, а сам Іван Олександрович належав до польських дворян. Він народився у Радзиміні поблизу Варшави, у частині Польщі, яка входила до складу Росії; закінчив Варшавськийуніверситет. Завершивши навчання за кордоном і захистивши в 29 років докторську дисертацію, Бодуен де Куртене поїхав викладати в Казанський університет. Саме в Казані він знайшов себе як учений: там склалася його наукова концепція. Він брав активну участь у політичного життя, Виступаючи за права мов малих народів Росії, за що в 1914 був арештований. У 1918 повернувся до Польщі, де займався політичною діяльністю. Помер БодуенДе Куртене у Варшаві 3 листопада1929.

Наукова діяльність

БодуенДеКуртене - найбільший російський та польський мовознавець.

Він здійснив переворот у науці про мову: до нього в лінгвістиці панував історичний напрямок, а мови досліджувалися виключно за письмовими пам'ятниками. Бодуен доводить, що сутність мови - у мовної діяльності, і закликає до вивчення живих мов та діалектів. Тільки таким шляхом можна понять мовний механізм і перевірити правильність лінгвістичних описів. Важливість цього нового підходу до вивчення мови можна порівняти з роллю, яку в природничих науках грає принцип експерименту: без експериментальної перевірки теорія мертва.

Працюючи Казані в 1874-1883 роках, вчений заснував Казанську лінгвістичну школу, В рамках якої розцвів талант видатного вченого Богородицького, під його безпосереднім впливом проходило становлення чудових російських лінгвістів XX століття Щерби і Поліванова. Пізніше він заснував і Петербурзьку школу мовознавців.

Учні Куртене приймали активна участьу розробці нових алфавітів для мов народів колишнього СРСР.

Сам Бодуен Де Куртене протягом багатьох років вивчав різні індоєвропейські мови, якими володів настільки, що писав свої роботи не тільки російською та польською, але і на німецькій, французькій, чеській, італійській, литовській та інших мовах. Він проводив кілька місяців в експедиціях, вивчаючи слов'янські мови та прислівники, і навіть ретельно записує все фонетичні їх особливості. У той час подібна методика вивчення мови багатьом здавалася дивною: адже лінгвістика була наукою кабінетної, книжкової. теорія фонем і фонетичних чергувань, яка досі зберігає свою наукову цінність. Теорія викладено його «Досвіді фонетичних чергувань» (1895). У ній було закладено багато основних ідеї та поняття, що фігурують у сучасних роботах. Таким чином, Бодуен виступив основоположником фонології та попередником теорії Трубецького.

Принципи вивчення фонетики та граматики для Бодуена де Куртене визначав психологічний підхід до мови. Новий етапу розвитку фонетики почався з народженням експериментальної фонетики. Вперше з'явилася можливість за допомогою приладів вивчати акустичні властивості голосового апаратулюдини. У зв'язку з цим Бодуен Де Куртене розмежував дві різні дисципліни, що вивчають звуки промови. Одна з них - це акустико-фізіологічна фонетика, що досліджує об'єктивні властивості звуків за допомогою приладів. Інший Де Куртен дав назву «психофонетика», проте пізніше для неї встановився термін фонологія.

Бодуен ДеКуртен першим почав застосовувати в лінгвістиці математичні моделі. Доказав, що на розвиток мов можна впливати, а не тільки пасивно фіксувати всі зміни, що відбуваються в них. На основі його робіт виник новий напрямок - експериментальна фонетика. У XX столітті в цій галузі вчені домоглися визначних результатів.

Лінгвістику Бодуен розглядав як психологічну і соціальну науку, займаючи позиції психологізму, вважав єдиною реальністю мову індивідуума, проте в той же час прагнув об'єктивного підходу до мови, одним з перших поставив питання про точні методи в лінгвістиці, пропонував виділяти слова на основі строгих процедур. Вперше у світовій науці розділив фонетику на дві дисципліни: антропофоніку, що вивчає акустику і фізіологію звуків, і психофонетику, що вивчає уявлення про звуки у людській психіці, тобто. фонеми; згодом ці дисципліни стали називати відповідно фонетикою і фонологією, хоча деякі з безпосередніх учнів Бодуена намагалися зберегти його термінологію. Запровадив науку про мову терміни «фонема» і «морфема» у тому сучасному розумінні, об'єднавши у загальному понятті морфеми як мінімальної значимої одиниці мови поняття кореня і афікса. Одним із перших відмовився вважати лінгвістику лише історичною наукою та вивчав сучасні мови. Досліджував питання про причини мовних змін, займався соціолінгвістикою. Полемізував з логічним підходом мову, младограматичної концепцією звукових законів, використанням у науці мові метафори «організму».

Куртеневперше виділив головну одиницю фонології - фонему. Цей термін існував раніше, але Бодуен Де Куртен надав йому новий зміст: фонема на відміну звуків існує цілком об'єктивно, однаковим чином всім. Як найдрібніша одиниця мови, вона належить свідомості людини, а не потоку звукової мови. У фоні об'єднуються звуки, які для носія мови не відрізняються між собою. Бодуен Де Куртене при виділенні фонеми прямо спирався на «мовне чуття» носіїв мови. Безумовно, психологічне сприйняттяфонеми відбивається вбуквенних писемностях.

Іншийодиницею мови, вперше виділеної І.А. Бодуен Де Куртене, була морфема (відгрецького слова «форма»). Поняття морфеми Де Куртен також пов'язував з людською психікою. Поняття морфеми, як і фонеми міцно увійшло світову науку про мову. Одним з перших у світовій науці БодуенДе Куртене поставив питання про те, що таке слово, виявляється, що слово можна визначати по-різному, а різні його властивості вимагають виділення різних одиниць, які можуть не співпадати один з одним і з тим, що зазвичай називають словом.

Всіперелічені проблеми І.А. Бодуен Де Куртене розглядав на матеріалі сучасних мов, не звертаючись до мовної історії. Бодуена Де Куртене цікавило не тільки, як конкретно змінювався той чи інший звук в будь-якій мові, але і пошук закономірностей мовних змін. Він намагався виявити причини таких змін.

Бодуен ДеКуртене докорінно переробив і підготував третю і четверту редакції словника Даля, зробивши його більш упорядкованим, уточнивши етимології, виправивши поділ на гнізда (у Даля часто довільне), а також поповнивши його новими словами, у тому числі внісши відсутню лексику у Даля. Засвої доповнення був підданий жорсткій критиці, радянський час«Бодуенівськийсловник Даля» не перевидавався. Перевидання радянського часу спираються на оригінальний текст другого видання словника Даля, версія Бодуена зазвичай вважається самостійним словником. За активної участі Де Куртен була підготовлена ​​реформа російської орфографії, здійснена в 1917-1918 році.

Першими з професійних лінгвістів він звернув серйозну увагу на створювані на той час штучні міжнародні мови, неодноразово виступав прихильникомесперанто.

Те, що у своїх історичних дослідженняхІ.А. Бодуен Де Куртене завжди прагнув виявити загальний напрямрозвитку мов, дозволило йому зрозуміти одну з найважливіших закономірностей історія російської. Вивчивши пам'ятки писемності, Бодуен Де Куртене виявив, що багато зовні різні фонологічні зміни відбивають ту саму тенденцію. Роль голосних у розрізненні слів неухильно послаблювалася, а роль приголосних, навпаки, посилювалася. БодуенДе Куртене мав рацію: і в 20 столітті російська фонологія розвивається саме в зазначеному напрямку. Мав раціюБодуен Де Куртене і в тому, що сучасне мовознавствозвертає найбільшу увагу на «живі мови, доступні для спостереження»; зросло значення експерименту; мовознавство все більше зближується з психологією та соціологією, психолінгвістика та соціолінгвістика склалися як особливі дисципліни. Нарешті, як і передбачав Бодуен Де Куртене, лінгвістика перетворилася на «більше точну науку», в якій тепер все частіше застосовується «кількісне, математичне мислення».

Куртен не називав себе «автодидактом» і не вважав себе нічиєю учнем. У Росії він поправу вважається вітчизняним мовознавцем. Іван Олександрович був видатним лінгвістом свого часу. Він прожив довгу і загалом щасливе життя, Хоча були в ній і вимушена розлука з рідним краєм, і навіть тюремне ув'язнення. Наукова діяльність Бодуена Де Куртені була різноманітною, вона була насичена пошуками і творчістю.

Куртеневніс неоціненний внесок у науку про мову, він розробляв різні методиі теорії розвитку мови, сприяв поділу її на особливі системи. Він обігнав своєчасно, і багато висловлених ним ідей почали поглиблено розроблятися в лінгвістиці лише через десятиліття.

Список літератури

Велика енциклопедія Кирила та Мефодія ( Головний редакторТ. Г. Музрукова).

Енциклопедія для дітей. Мовазнавство. Російська мова. (Головний редактор М. Аксьонова).

Енциклопедичний словник юного філолога (мовознавство). (Головний редактор Г. В. Степанов).

«Бодуенде Куртене Іван Андрійович» (стаття з Енциклопедичного словникаБрокгауза та Єфрона)

«Вибрані праці з загальному мовознавству»(Бодуен Де Куртен І. А. 1963)

«Бодуенде Куртене, Іван Олександрович» (Стаття з вільної інтернет-енциклопедії «Вікіпедії») (http://ua.wikipedia.org/wiki/Бодуен_де_Куртене,_Іван_Олександрович)

«Російські лінгвісти» (Стаття з сайту навчально-довідкового матеріалу «Російська фонетика»)

(http://fonetica.philol.msu.ru/nn/n4)

Для підготовки даної роботи були використані матеріали із сайту referat.ru