План на тему нація та міжнаціональні відносини. Особливості розвитку сучасних взаємин російської нації з іншими етнічними групами

2. Основні тенденції розвитку націй

А. міжнаціональна диференціація

Б. міжнаціональна інтеграція

3. Різновиди міжнаціональних відносин

А. між різними національностями всередині однієї держави

Б. між різними націями-державами

4. Форми міжнаціональних відносин

А. мирне співробітництво

Б. Етнічний конфлікт

5. Шляхи вирішення міжнаціональних конфліктів.

6. Проблеми міжнаціональних конфліктів у Росії

Поурочний план - Нації та міжнаціональні відносини

Мета уроку: поглибити і систематизувати знання учнів про спільності людей, що історично склалися.

Завдання уроку:

1. Сформувати в учнів розуміння різноманітності спільностей людей, які живуть Землі.

2. Ознайомити учнів із розвитком національного питання та форм міжнаціональної інтеграції у Росії.

3. Показати позитивні та негативні явища націоналізму.

3. Виробити негативне відношеннямолоді до національних та міжнаціональних конфліктів. Формування толерантного відношеннямолоді до людей іншої нації, релігії, поглядів

4. Визначити основні засади національної політики у Росії.

5. Показати учням, що Чувашія – поліетнічний та багатоконфесійний регіон.

Тип уроку – комбінований – елементи лекції, робота з підручником, евристична бесіда, виступи учнів (випереджальне завдання), мультимедійна презентація "Міжетнічні зв'язки Чувашії".

Література:

"Людина та суспільство". Підручник для 11-х класів загальноосвітніх установ. / Л.М. Боголюбов, А.Ю. Лазебнікова, Л.Ф. Іванова. - М: Просвітництво. 2004.

Шкільний словник по суспільству.10-11: посібник для учнів. / За ред.Л.Н. Боголюбова, Ю.І. Авер'янова. - М: Просвітництво. 2006.

Короткий словник суспільствознавчих термінів. / Терентьєва Г.Г., ЧІ МГОУ. - Чобоксари. 2005.

Забезпечення уроку: підручник, словники, роздатковий матеріал, доповіді учнів, мультимедійна презентація "Межетні зв'язки Чувашії".

Хід уроку:

1. Актуалізація знань.

2. Вивчення нового матеріалу.

3. Підбиття підсумків уроку. Домашнє завдання.

План уроку:

Етнічні спільності.

Національна самосвідомість.

Розвиток міжнаціональних відносин у світі.

Націоналізм. Міжнаціональні конфлікти та шляхи їх подолання.

Національна політика

Основні поняття уроку: нація, етнос, національна самосвідомість, національна політика, націоналізм, геноцид, толерантність.

Актуалізація знань учнів:

Учням пропонується згадати з курсу історії визначення „Нації”, „Міжнаціональні відносини”, „Міжнаціональні конфлікти”, „Націоналізм”, приклади з історії прояву крайнього націоналізму (фашизм, шовінізм, расизм, геноцид).

Проблема уроку: Чи існує в Росії (у Чувашії) міжнаціональні конфлікти і які шляхи їх подолання
Запитання 1. Етнічні спільноти
У світі є різні соціальні спільності.
Соціальні спільності - це відносно стійка сукупність людей, що відрізняється більш менш однаковими рисами умов і спосіб життя, масової свідомості, тією чи іншою мірою спільністю соціальних норм, ціннісних систем та інтересів.
Види спільностей: сім'я, рід, плем'я, класи, соціальна група, народності, нації, професійні спільноти, трудові колективи.
Зупинимося на питанні "Етнос – його основні риси та особливості".
Етнос - стійка сукупність людей, що історично склалася на певній території людей, що володіють загальними, відносно стабільними особливостями мови, культури і психіки, а також свідомістю своєї єдності та відмінності від інших подібних утворень.
Етнос
Плем'я Народність Нація
Риси етносу
Мова нації, Загальна історична Сімейно- Норми повсякденного
народності доля побутова поведінка
поведінка
Специфічна матеріальна
та духовна культура
Нація - певна формаіснування етносу, характерна для певного етапу історичного розвитку.
Нація - історично сформована спільність людей, для якої характерна спільність економічного життя, мови, території, певні риси психології, що виявляються в особливостях її культури, мистецтва та побуту.
Ознаки нації.

· Єдина раса

· Релігія

· Звички

· Цінності

· Солідарність

Завдання: Прочитайте у підручнику на стор.222-223 уривок із твору Ч. Айтматова " Білий пароплаві визначте, що таке історична пам'ять, навіщо вона необхідна людині, народу? Чи згодні ви з думкою автора, доведіть свою точку зору.
Питання 2. Національна самосвідомість
Національна самосвідомість - сукупність соціальних, моральних, політичних, економічних, естетичних, релігійних, філософських поглядів, що характеризують зміст, рівень та особливості духовного розвиткунацій.
Національний інтерес - сукупність потреб та устремлінь народів тієї чи іншої держави у створенні необхідних для себе життєвих умов, свідомості свого суверенітету, встановленні взаємних відносиніз народами інших країн.
Запитання до класу: Наведіть приклади національного інтересу російських, чувашів, росіян загалом.
Вивчаючи історію розвитку націй та народностей, виділяють такі процеси, як міжнаціональна диференціація та міжнаціональна інтеграція.

Міжнаціональна диференціація- це процес роз'єднання, поділу, протистояння різних націй, етносів, народів у різних планах.

Міжнаціональна інтеграція – це процес поступового об'єднання різних етносів, народів та націй через сфери суспільного життя.

Форми міжнаціональної диференціації

Самоізоляція загалом

Протекціонізм економіки

Релігійний фанатизм

Націоналізм у різних формах у політиці та культурі

Форми міжнаціональної інтеграції

Економічні та політичні спілки

Транснаціональні корпорації

Міжнародні культурні та народні центри

Взаємопроникнення релігій та культур, цінностей

Причини міжнаціональної інтеграції

1. Неможливість держав жити ізольовано, що з конкретними змінами економіки практично всіх сучасних країн.

2. Економічний та політичний взаємозв'язок держав.

Прикладом міжнаціональної інтеграції в світі є країни Європи, об'єднані в Європейський Союз (ЄС). Інші приклади можна знайти у підручнику на стор.225-226.

Запитання 3. Розвиток міжнаціональних відносин у світі
За підсумками Всеросійського перепису населення 2002 року у Росії проживає 145, 2 млн. чоловік (громадян РФ). Росія є багатонаціональною країною: росіяни – 79.8%, інші національності – 19,2% (татари – 20%, українці – 10.6%, башкири – 6%, чуваші – 5,9% та ін.)
Особливостями розвитку сучасних взаємин російської нації з іншими етнічними групамибудуються на основі:
Втрата колишнього високого статусуросійської нації.
Зростання сепаратистських тенденцій біля Росії.
Демографічні та міграційні процеси.
Питання для роздумів: Які проблеми, проблеми, пов'язані з національним питанням, існують зараз у нашій країні? Що таке націоналізм?
Питання 4. Націоналізм. Міжнаціональні конфлікти та шляхи їх подолання
Націоналізм - ідеологія та політика, основу якої становлять ідеї національної винятковості та переваги, прагнення до національної замкнутості, місництва, недовіра до інших націй.
Яскравий проявнаціоналізму у світі продемонстрував німецький фашизм, який призвів світ до Другої світової війни 1939-1945 гг. синонімами фашизму стали терміни "расизм", "нацизм", "Шовінізм", "геноцид", "Холокост".
Питання для роздумів: Як ви вважаєте, чи не стало національне питання причиною розпаду СРСР?
Міжнаціональний конфлікт - одна з форм відносин між національними спільнотами, що характеризується станом взаємних претензій, відкритим протистоянням етносів, народів та націй один до одного, що мають тенденцію до наростання протистояння аж до збройних сутичок, відкритих війн.
Завдання: Назвіть причини міжнаціональних конфліктів.
Причини міжнаціональних конфліктів:
Ускладнення соціально-економічного розвитку країн світу, існування відсталості багатьох із них.
Непродумана чи навмисно екстремістська політика низки госуд-ых діячів.
Колоніальне населення.
Помилки та прорахунки керівництва ряду країн у рішенні національних питань.
Види міжнаціональних конфліктів:
Щодо спірних територій.
Через вигнання народу зі своєї території та повернення депортованого народуна свою історичну батьківщину.
Через довільну зміну адміністративних кордонів.
Через насильницьке включення території народу до сусідньої держави.
Між етнічною більшістю і меншістю, що компактно проживає (корінна національність).
Щодо відсутності в народу національної державності та її розчленованості між іншими державами.
Типи міжнаціональних конфліктів:
1. Державно-правовий (невдоволення правовим становищем нації, прагнення до власної державності; конфлікт з державними структурамивлади, до складу якого входить нація).
2. Етнотериторіальний (визначення кордонів нації).
3. Етнодемографічний (захист прав корінної національності).
4. Соціально-психологічний (зміна життя, порушення правами людини).
Шляхи вирішення міжнаціональних конфліктів:
Усвідомлення всіма людьми неприйнятності насильства, вироблення поваги до національних почуттів усіх етнічних груп;
проведення лояльної, продуманої політики обліку інтересів усіх народів та народностей.
створення ефективно діючих міжнародних комісій, рад, інших організацій для мирного вирішення національних спорів;
Подання національно- культурної автономіївсім бажаючим національним меншинам, що дозволить їм зберегти свою мову, культуру, релігію та традиції.
Шляхи врегулювання міжнаціональних конфліктів:
Визнання міжнаціональних проблем та вирішення їх методами національної політики:
Використання економічних важелів для нормалізації ситуації.
Створення культурної інфраструктури консенсусу, дотримання принципу паритетності щодо призначення людей різних національностей на державні посади, підтримка національної культури.
Запитання 5. Національна політика
Складовоюполітичної діяльності держави, покликаної регулювати міжнаціональні відносини в різних сферахжиття суспільства – є національна політика.

Гуманістичні принципиполітики у сфері національних відносин

Основні засади національної політики

Умови гармонізації національних відносин

1. Відмова від насильства та примусу.

2. Пошук згоди з урахуванням консенсусу всіх учасників.

3. Визнання права і свободи людини.

4. Готовність до мирного врегулювання спірних проблем.

5. Реалізація ідей гуманізму, демократії, добросусідства.

1. Гармонійне поєднання національних та інтернаціональних інтересів, знаходження оптимальних форм співвідношення національного та міжнародного.

2. Визнання права кожного народу на самовизначення, освіту самостійної держави.

3. Пріоритетність прав людини над будь-якими інтересами національної суверенності та автономії.

4. Неприйняття будь-яких форм шовінізму.

1. Наявність правової держави.

2. Відмова національної меншини від сепаратизму, визнання За верховною владою всіх повноважень в обороні, ведення закордонних справ.

3. Надання компактно розселеним меншинам широкої автономії та самоврядування, права вирішення власних місцевих справ, включаючи місцеві податки.

4. Визнання культурної автономії меншин, формування з центрального бюджету, викладання, мовлення етнічної меншини.

5. Максимальне переміщення центру тяжкості прийняття владних рішень на місцевий локальний рівень.

Завдання: Вивчивши розділ "Національна політика" у параграфі 19, виписати в зошит основні засади національної політики Уряду РФ (стор.229-230 підручник "Людина та суспільство", § 19).

Закріплення дослідженої теми.

Тестування:

Розташуйте етнічні спільності в порядку їхнього історичного розвитку:

а). народність; б). рід; У). клан; г). плем'я; Д). нація.

2. Сучасну націюможна визначити за ознаками:

а). єдина територія; б). спільну мову; У). специфіка господарської діяльності; г). духовна єдність; Д). кровно-споріднена єдність.

3. До груп людей, що історично склалися, належать:

а). народності; б). класи; У). держави.

Домашнє завдання: § 19. Терміни - вивчити. Завдання на стор.231-232 №3, 5,6.

Перегляд мультимедійної презентації"Міжетнічні зв'язки Чувашії", підготовленої учнями Григор'євим А, Юдіної Н., Яковлєвої Т.

Довідка про відвідування уроку суспільствознавства у 11 А класі

Вчитель історії - Пріткова С.В.

На уроці були присутні: заступник. директора з УВР – Шевельова І.В., заст. директора з ВР – Лисикова З.М.

Етнос (від грец. Ethnos - народ) - історично склалася на певній території стійка сукупність людей, які мають загальними, щодо стабільними особливостями мови, культури, психіки, а також свідомістю своєї єдності та відмінності від інших подібних утворень, зафіксованій у самосвідомості (за Ю. Ю.). В.Бромлею)

Чи згодні Ви із твердженням автора про вирішальну роль географічного середовищана історію країни та психологію її мешканців? Дайте мені карту країни, її контури, клімат, води, вітри – всю її фізичну географію, дайте мені її природні плоди, флору, зоологію, і я беруся наперед сказати, яка людина цієї країни, яку роль ця країна гратиме в історії, і не випадково, а через необхідність, і не в одну епоху, а зовсім епохи. В.Кузен

Порівняйте точки зору О.Бауера та П.Сорокіна на націю. Які виділяються ознаки? На основі певного виробництва та розподілу засобів існування виникає і певна духовна культура. Нація є завжди нічим іншим, як культурна спільність… Нація є сукупність людей, спільністю долі згуртованих у спільність характеру…. (О.Бауер) Нація є багатозв'язною, солідарною організацією, напівзакритою соціокультурною групою, яка принаймні частково усвідомлює факт свого існування та єдності. Це група індивідів, які: 1) є громадянами однієї держави; 2) мають загальну… мову; 3) займають загальну територію, на якої …. Жили їхні батьки... П.А.Сорокін

Тенденції у розвитку національних відносин 1. Диференціація - це процес роз'єднання, поділу, протистояння різних етносів у самих різних планах- Прагнення до саморозвитку, національної самостійності, розвитку національної культури 2. Розвиток національних відносин у сучасному світі

Це процес поступового об'єднання різних етносів через сфери суспільного життя. Інтеграція Причини: 1. Економічний та політичний взаємозв'язок країн; 2.Неможливість держав жити ізольовано, що пов'язано з докорінними змінами в економіці практично всіх сучасних країн Тенденції у розвитку національних відносин

Міжнаціональний конфлікт - одна з форм відносин між національними спільнотами, що характеризується станом взаємних претензій, відкритим протистоянням етносів один одному, що має тенденцію до наростання протистояння аж до збройних зіткнень, відкритих воєн.

Шляхи вирішення міжнаціональних конфліктів 1. Усвідомлення неприйнятності насильства, вироблення поваги національним почуттям всіх етнічних груп, народів. 2.Проведення лояльної, продуманої політики обліку інтересів всіх народів та народностей. 3. Створення ефективно діючих міжнародних комісій, рад, інших організацій для мирного вирішення національних спорів. 4. Надання національно-культурної автономії всім бажаючим національним меншинам, що дозволить їм зберігати свої звичаї, мову, культуру загалом

«План-конспект із суспільствознавства» на тему «Нації та міжнаціональні відносини» Буніна Ольга Володимирівна

15.02.2017 Урок у 8 класі

Мета уроку:

забезпечення умов формування толерантної особистості, уявлення у тому, що у світі існує різноманіття націй, етносів, народів.

Завдання уроку:

Навчити бачити різноманітні підходидо вирішення проблеми міжетнічної взаємодії та висловити власну точку зору з цього питання;

Виявити причини міжнаціональних конфліктів;

Виховувати почуття толерантності та поваги до інших націй;

Тип уроку:Урок відкриття нового знання.

Оснащення уроку:

Презентація, магнітна дошка

Картки із завданнями.

План уроку:

1)Організаційний момент(1-2 хв)

2) Тестування, взаємна перевірка (5 хв)

3) Мотиваційний етап. Визначення теми уроку (2-3 хв)

4) Вивчення нового матеріалу (20 хвилин)

А) Проблемна ситуація (5-7 хв)

Б) Творча самостійна робота (5 хвилин)

В) Робота із текстом підручника, додатковими матеріалами. Самостійне формулювання визначень: етнос, нація, національність (10 хвилин)

Г) Робота з підручником, що озвучують що таке міжнаціональний конфлікт, його причини (3 хвилини)

5) Фізмінутка (1 хвилина)

6) Творча самостійна робота з текстом Конституції (10 хвилин)

7) Виставлення оцінок (3 хв)

8) Домашнє завдання (2 хв)

9) Рефлексія (2-3хв)

Література:

1.Суспільствознавство. 8 клас: навч. для загальноосвіт. організацій/[Л. Н. Боголюбов, Н. І. Городецька, Л. Ф. Іванова та ін]; за ред. Л. Н. Боголюбова - 4-те вид. - М. Просвітництво, 2016. - 255 с.

2. Конституція РФ (з урахуванням поправок, внесених ЗаконамиРосійської Федерації про поправки до Конституції Російської Федерації від 30.12.2008 N 6-ФКЗ, від 30.12.2008 N 7-ФКЗ, від 05.02.2014 N 2-ФКЗ, від 21.07.2014 N 11-ФКЗ), 20

Основні поняття уроку: етнос, нація, національність, міжнаціональний конфлікт

Хід уроку

Додаток 3.

Вчимося жити у багатонаціональному суспільстві

1. Не забувай, що люди різних національностей мають у нашій країні однакові права, які гарантує Основний закон держави – Конституція Російської Федерації.

2. Завжди пам'ятай, що немає добрих чи поганих національностей. Людина будь-якої національності може бути доброю або поганою.

3. І в навчальній, і в трудової діяльностіналаштовуйся на співпрацю з людьми будь-якої етнічної приналежності.

4. Якщо в колективі, в якому ти навчаєшся чи працюєш, є люди, які за етнічною приналежністю відрізняються від більшості членів колективу, ставись із розумінням до особливостей їхньої національної культури.

5. Якщо поруч із тобою живуть, працюють чи навчаються представники інших етнічних груп, стався до них з такою самою повагою, як до людей своєї національності.

6. Ніколи не вживай слова та висловлювання, які принижують або ображають людей іншої національності.

7. Пам'ятай, що люди іншої етнічної приналежності мають таке ж право спілкуватися між собою рідною мовоюяк і ти сам.

8. Якщо ти живеш на території, де більшість населення – люди іншої національності, знайомся з їхньою культурою, поважай їх традиції та звичаї.

9. Ніколи не піддавайся на заклики тих, хто хотів би посіяти міжнаціональний розбрат. Пам'ятай, що співробітництво та взаєморозуміння народів Росії - важливе джерелоїї сили та благополуччя.

Додаток 1.

Англійці

Шотландці

гели (гірці)

Валлійці

Ірландці

Американці

Афроамериканці

Англоканадці

Ольстерці

Мексиканці

Ескімоси

Українці

Азербайджанці

Додаток 2

Стаття 13

1. У Російській Федерації визнається ідеологічне різноманіття.

2. Жодна ідеологія не може встановлюватися як державна або обов'язкова.

3. У Російській Федерації визнаються політичне різноманіття, багатопартійність.

4. Суспільні об'єднання рівні перед законом.

5. Забороняється створення та діяльність громадських об'єднань, цілі чи дії яких спрямовані на насильницьку зміну основ конституційного ладу та порушення цілісності Російської Федерації, підрив безпеки держави, створення збройних формувань, розпалювання соціальної, расової, національної та релігійної ворожнечі.

Стаття 19

1. Усі рівні перед законом та судом.

2. Держава гарантує рівність прав і свобод людини та громадянина незалежно від статі, раси, національності, мови, походження, майнового та посадового становища, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, належності до громадським об'єднанням, і навіть інших причин. Забороняються будь-які форми обмеження прав громадян за ознаками соціальної, расової, національної, мовної чи релігійної власності.

Стаття 26

1. Кожен має право визначати та вказувати свою національну належність. Ніхто не може бути примушений до визначення та вказівки своєї національної належності.

2. Кожен має право на користування рідною мовою, вільний вибірмови спілкування, виховання, навчання та творчості.

Стаття 29

1. Кожному гарантується свобода думки та слова.

2. Не допускаються пропаганда чи агітація, які порушують соціальну, расову, національну чи релігійну ненависть та ворожнечу. Забороняється пропаганда соціальної, расової, національної, релігійної чи мовної переваги.

3. Ніхто не може бути змушений висловлювати свої думки і переконання або відмови від них.

4. Кожен має право вільно шукати, отримувати, передавати, виробляти та розповсюджувати інформацію будь-яким законним способом. Перелік відомостей, що становлять державну таємницю, визначається федеральним законом.

5. Гарантується свобода масової інформації. Цензура забороняється.

Стаття 65

1. У складі Російської Федерації перебувають суб'єкти Російської Федерації:

Республіка Адигея (Адигея), Республіка Алтай, Республіка Башкортостан, Республіка Бурятія, Республіка Дагестан, Республіка Інгушетія, Кабардино-Балкарська Республіка, Республіка Калмикія, Карачаєво-Черкеська Республіка, Республіка Морелія, Республіка Комі, Республіка Комі Республіка Саха (Якутія), Республіка Північна Осетія- Аланія, Республіка Татарстан (Татарстан), Республіка Тива, удмуртская Республіка, Республіка Хакасія, Чеченська Республіка, Чуваська республіка- чувашія; Алтайський край, Забайкальський край, Камчатський край, Краснодарський край, Красноярський край, Пермский край, Приморський край, Ставропольський край, Хабаровський край; Амурська область, Архангельська область, Астраханська область, Білгородська область, Брянська область, Володимирська область, Волгоградська область, Вологодська область, Воронезька область, Іванівська область, Іркутська область, Калінінградська область, Калузька область, Кемеровська область, Кіровська область, Костромська область, Курганська область, Курська область, Ленінградська область, Липецька область, Магаданська область, Московська область, Мурманська область, Нижегородська область, Новгородська область, Новосибірська область, Омська область, Оренбурзька область, Орловська область, Пензенська область, Псковська область, Ростовська область, Рязанська область, Самарська область, Саратовська область, Сахалінська область, Свердловська область, Смоленська область, Тамбовська область, Тверська область, Томська область, Тульська область, Тюменська область, Ульяновська область, Челябінська область, Ярославська область; Москва, Санкт-Петербург, Севастополь - міста федерального значення; Єврейська автономна область; Ненецький автономний округ, Ханти-Мансійський автономний округ Югра, Чукотський автономний округ, Ямало-Ненецький автономний округ.

2. Прийняття у Російську Федерацію та освіту у її складі нового суб'єкта здійснюються у порядку, встановленому федеральним конституційним законом.

Стаття 69

Російська Федераціягарантує права корінних нечисленних народів відповідно до загальновизнаних принципів та норм міжнародного права та міжнародними договорамиРосійської Федерації.