Рівень володіння англійською не нижче с1. Що таке B2? Що означає рівень англійської мови B2? Система сертифікаційних рівнів володіння російською мовою

Відразу скажу, що я ще нічого з цього не здавала і намагаюся розібратися за відгуками та зразками іспитів.

Навіщо воно потрібне, адже візові проблеми вирішуються рівнем В1? Іспити рівня В2 можуть знадобитися, щоб пройти навчання не в університеті, а в навчальних закладахрангом нижче. Іспит В2-С1 "Медицина" потрібний для медиків. Іспити на С1 - більш специфічний рівень, він потрібен в основному тільки для вступу до вузів (або для якогось особливо в'їдливого роботодавця, який намагається відсікти небажаних претендентів на робоче місце, Вимагаючи папірець з С1). Я б сказала, що, навіть якщо папірець, власне, не дуже й потрібний, складання іспиту корисне тим, що підготовка добре структурує знання.
У Німеччині переважно здають тести від Гете-інституту В2 або С1 або тести Telc. Охочі навчатися у вузах здають або DSH, або TestDaF - інші сертифікати зазвичай не приймають. У Останнім часомдо цих двох активно намагається затесатися новий іспит від Телс C1 Hochschule, але його "прийнятість" вузами під питанням.

Як уже обговорювався Deusch Test für Zuwanderer (DTZ, ), частина іспитів на більш високі рівнітакож є ступінчастими: залежно від наведених результатів можна отримати як рівень В2, так і рівень С1 або щось середнє. Тести Гете-інституту йдуть за окремими рівнями, тести Telc є як окремими, так і східчастими (Beruf, Medizin), DSH та TestDaF є східчастими. Кожен іспит має свої особливості та легені. складні завданнята свою систему оцінювання. Тому одна людина може скласти один тест і не здати інший на той самий рівень.

Середня по лікарні думка така, що на рівні В2 Телк легше Гете (як і на рівні В1), а на рівні С1 складність за зростаючою розподіляється так: Гете, Телк, ДСХ, ДаФ. У Фольксхохшулі та курсах від арбайтсамтів здають зазвичай Телк, але частково також і Гете.
Відмінності у рівнях (знову середня думка щодо лікарні). В2 відрізняється від В1 подвоєнням необхідного словникового запасу, у частині граматики нових тем не так багато - поглиблюються ті теми, які до цього були пройдені "загалом" і поверхово (багато уваги різним видам складних пропозицій, прикметником, пасиву). С1 відрізняється копанням у стилістиці (потрібно знати синоніми до слів), вимогами до використання формальних виразів (типові фразидля дискусій, описи графіків та таблиць) та необхідністю застосовувати складні конструкції літературної мови(кон'юктив, пасив у різних формахі альтернативні пасивні конструкції, іменні конструкції - вміння перетворювати їх у дієслівні та навпаки, непряма мова).

Гете В2 та Телк В2

Гете В2 змінюється з наступного, 2019 року. Старий іспит прийматиметься до кінця року або до середини наступного – залежно від місця складання. Очевидно, будуть проблеми з книгами для підготовки, оскільки видавництва не встигнуть так швидко зреагувати. Дані з нового іспиту.
Телк можна передавати частинами, Гете, можливо, теж.

Телк В2 та Телк В2 + Беруф

Частини йдуть у різному порядку- Див. нумерацію. Усі тексти та завдання другого іспиту пов'язані з бізнесом.

Telc B2-C1 Beruf

Тексти та завдання тесту орієнтовані на бізнес (слово Beruf має на увазі взагалі професійну діяльність, але завдання такі, що ні кожна працююча людина впорається, оскільки взагалі жодного стосунку до цього немає, тобто. я б визначила іспит як призначений для бізнесу – продажу, маркетинг тощо).

1. Слухання 40 хвилин

Звичайні ситуації на роботі, розширені висловлювання, робоча дискусія - вибір правильних відповідей, співвідношення висловлювань та людей.

2. Читання 50 хвилин

Співвіднести висловлювання з розмовляючими людьми(1 сторінка тексту). Розуміння тексту (2 сторінки), розуміння інформативного тексту (1 сторінка) – вибір правильних відповідей.

3. Граматика 20 хвилин

Перша частина - вставити слова у текст (наведені слова). Друга частина - вставити вирази у текст (вибрати із запропонованих).

4. Лист (після паузи) 60 хвилин

Потрібно написати три тексти: неформальний емейл, формальний емейл (наприклад, клієнту) та формальний листусередині організації.

5. Усна частина

Смолток по картинці – 4 хвилини.
Презентація, заготовлена ​​вдома, по роботі чи навчанню – 5 хвилин.
Дискусія (на картинці представлені два різних думки) – 6 хвилин.

Goethe-Zertifikat C1 та Telc C1

За відгуками, С1 в Ґете-Інституті здавати простіше, ніж В2 там же. Обидва тести можна передавати частинами (письмова та усна). Період перездачі обмежений.

DHS (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang)

Цей тест готують та проводять вузи, орієнтуючись на загальну структурута правила проведення іспиту. Тому можуть зустрітися ВНЗ, які не приймають результати тесту, зданого в іншому ВНЗ, хоча останнім часом ВНЗ начебто домовилися про взаємне визнання результатів тесту. Складність тесту відрізняється від вишу до вишу. У деяких місцях кількість перескладання обмежена. До іспиту допускаються не всі – кожен ВНЗ має свої правила доступу. Багато вишів викладають у мережі зразки своїх тестів. Зручний варіант - вступити на семестр підготовки до тесту, що дозволяє вважатися студентом і може бути зарахована усна частина.
Іспит вважається легшим, ніж ДаФ, у частині "говоріння", оскільки спілкуватися потрібно з екзаменатором. З іншого боку, у ньому є граматична частина, якої немає у ДаФ.
Рівень тесту - В2 - С1, для вступу до вузу потрібно отримати середній рівень DHS 2. Бали підраховуються по всьому екзамену в середньому, а не окремо по частинах, але деякі вузи не допускають до другої частини іспиту, якщо не здана на рівень 2 перша, або не видають сертифікат, якщо провалено другу частину.

Приклад тесту.
1. Читання та граматика 90 хвилин (60 та 30 хвилин відповідно)

Leseverstehen. Це текст на 3 сторінки А4 з наступним блоком завдань (дописати речення, відповісти повними реченнями на питання, підібрати заголовок).
Grammatik або Wissenschaftssprachliche Strukturen. Складається з 5 блоків, кожен з 2-3 питань. Наприклад:

Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz in Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruktion in einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!

2. Слухання (після паузи) близько 70-80 хвилин.
Текст читають двічі.

3. Лист (після паузи) 70 хвилин.

Опис графіка або діаграми, пояснення цитати ключовим словам(250 слів).

TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)

Це старий, стабільний тест, у якого багато відгуків, книг для підготовки та прикладів. Результати тесту приймаються у всіх вишах. У порівнянні з тестом DSH багато хто вважає цей тест більш складним, тому що усна частина намовляється на мікрофон комп'ютера одночасно з іншими тими, хто здає в тій же кімнаті і кожна частина іспиту оцінюється окремо, а не виводиться Середня оцінка. Деякі вузи Німеччини орієнтуються на середній балцього тесту інші не приймають його результати, якщо хоча б одна частина має оцінку 3. З іншого боку, тест є стандартним, здається частіше, ніж ДХС, не прив'язаний до конкретного вузу і здається не тільки в Німеччині, але і за її межами.
Тест охоплює матеріал рівнів В2 – С1. Людина, що отримала TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3), вважається таким, що має рівень В2, TDN4 - між В2 і С1, TDN5 - повний С1.
Тест можна повторювати будь-яку кількість разів. Сертифікат не обмежений за часом дії, але вузи можуть мати із цього приводу власну думку, якщо студент мешкає не в німецькомовній країні.

1. Читання 60 хвилин

2. Слухання 40 хвилин

Прослухати текст один раз (роблячи записи), написати відповіді запитання. Прослухати друге завдання 1 раз, відповісти "так/ні". Третій текст – двічі, написати відповіді на запитання.

3. Лист 60 хвилин

Опис графіка або діаграми, висловлювання своєї думки з цього питання.

4. Усна частина 30 хвилин

На мікрофон надиктовуються відповіді на питання щодо ситуацій (7 ситуацій, від побутових (запис кудись, відповідь другові на певну тему) до необхідності висловлюватися на дискусійну тему).

Telc C1 Hochschule

Новий іспит, який претендує на те, щоб бути визнаним для навчання в університетах (що треба перевіряти у кожному окремому уні). Структура така сама, як і в екзамені Телк С1, але вибрані наукові темита теми, пов'язані з студентським життям. У частині "Лист" слід висловитися за цитатами. В усній частині коротка доповідь (підготовка за однією із запропонованих тем - 20 хвилин) та дискусія щодо цитати.

У « Помаранчеву книгу» визначено підходи до ранжування інформаційних системза ступенем надійності (безпеки).

В умовах вперше введено чотири рівні довіри - D, С, Ві А,які поділяються на класи. Класів безпеки всього шість - З 1, С2, В1, В2, ВЗ, А1(перераховані у порядку посилення вимог).

Найвищу безпеку має рівень А. Кожен клас розширює або доповнює вимоги, зазначені у попередньому класі і є значними відмінностями у довірі індивідуальним користувачам чи організаціям.

У міру переходу від рівня Здо Адо надійності систем пред'являються дедалі жорсткіші вимоги. Рівні С та В поділяються на класи ( С1, С2, В1, В2, ВЗ) з поступовим зростанням надійності. Таким чином, практично використовуються шість класів безпеки. С1, С2, В1, В2, ВЗ, А1.Щоб система в результаті процедури сертифікації могла бути віднесена до деякого класу, її політика безпеки та гарантованість повинні задовольняти вимогам, що наводяться далі. Оскільки при переході до кожного наступного класу вимоги лише додаються, то додатково вписуються тільки нові, що притаманні даному класу, групуючи вимоги згідно з попереднім викладом.

Кожен клас безпеки включає набір вимог з урахуванням елементів політики безпеки та вимог до гарантованості.

Рівень D

Цей рівень призначений для систем, визнаних незадовільними.

Рівень С

Інакше – довільне управління доступом.

Клас С1

Політика безпеки та рівень гарантованості для даного класуповинні задовольняти наступним найважливішим вимогам:

довірена обчислювальна база має керувати доступом іменованих користувачів до іменованих об'єктів;

користувачі повинні ідентифікувати себе, причому автентифікаційна інформація має бути захищена від несанкціонованого доступу;

довірена обчислювальна база має підтримувати область для власного виконання, захищену від зовнішніх впливів;

повинні бути в наявності апаратні або програмні засоби, що дозволяють періодично перевіряти коректність функціонування апаратних та мікропрограмних компонентів довіреної обчислювальної бази;

захисні механізми мають бути протестовані (немає способів обійти чи зруйнувати засоби захисту довіреної обчислювальної бази);

повинні бути описані підхід до безпеки та його застосування під час реалізації довіреної обчислювальної бази.

Клас С2

(на додаток до С1):

права доступу мають гранулюватися з точністю до користувача. Всі об'єкти повинні контролювати доступ.

при виділенні об'єкта, що зберігається, з пулу ресурсів довіреної обчислювальної бази необхідно ліквідувати всі сліди його використання.

кожен користувач системи має унікальним чином ідентифікуватися. Кожна реєстрована дія має асоціюватися з конкретним користувачем.

довірена обчислювальна база повинна створювати, підтримувати та захищати журнал реєстраційної інформації, що стосується доступу до об'єктів, контрольованих базою.

тестування має підтвердити відсутність очевидних недоліків у механізмах ізоляції ресурсів та захисту реєстраційної інформації.

Рівень В

Також називається - примусове управління доступом.

Клас В1

(на додаток до С2):

довірена обчислювальна база повинна керувати мітками безпеки, що асоціюються з кожним суб'єктом і об'єктом, що зберігається.

довірена обчислювальна база має забезпечити реалізацію примусового управління доступом всіх суб'єктів до всіх об'єктів, що зберігаються.

довірена обчислювальна база має забезпечувати взаємну ізоляцію процесів шляхом поділу їх адресних просторів.

група фахівців, що повністю розуміють реалізацію довіреної обчислювальної бази, повинна піддати опис архітектури, вихідні та об'єктні коди ретельного аналізу та тестування.

має існувати неформальна чи формальна модель політики безпеки, що підтримується довіреною обчислювальною базою.

Клас В2

(на додаток до В 1):

забезпечуватися мітками повинні всі ресурси системи (наприклад, ПЗУ), прямо чи опосередковано доступні суб'єктам.

до довіреної обчислювальної бази повинен підтримуватись довірений комунікаційний шлях для користувача, який виконує операції початкової ідентифікації та аутентифікації.

має бути передбачена можливість реєстрації подій, пов'язаних із організацією таємних каналів обміну з пам'яттю.

довірена обчислювальна база повинна бути внутрішньо структурована добре визначені, відносно незалежні модулі.

системний архітектор повинен ретельно проаналізувати можливості організації таємних каналів обміну з пам'яттю та оцінити максимальну пропускну спроможність кожного каналу.

має бути продемонстрована відносна стійкість довіреної обчислювальної бази до спроб проникнення.

модель політики безпеки має бути формальною. Для довіреної обчислювальної бази повинні існувати описові специфікації верхнього рівня, які точно і повно визначають її інтерфейс.

у процесі розробки та супроводу довіреної обчислювальної бази повинна використовуватися система конфігураційного управління, що забезпечує контроль змін в описових специфікаціях верхнього рівня, інших архітектурних даних, реалізаційної документації, вихідних текстів, що працює версії об'єктного коду, тестових даних та документації.

тести повинні підтверджувати дієвість заходів щодо зменшення пропускної спроможності таємних каналів передачі.

Клас ВЗ

(на додаток до В 2):

1) для довільного управліннядоступом повинні обов'язково використовувати списки керування доступом із зазначенням дозволених режимів.

Рівень А

Носить назву - безпека, що верифікується. Клас А1

(на додаток до ВЗ): 1) тестування має продемонструвати, що реалізація довіреної обчислювальної бази відповідає формальним специфікаціям верхнього рівня.

крім описових, мають бути представлені формальні специфікації верхнього рівня. Необхідно використовувати сучасні методиформальної специфікації та верифікації систем.

механізм конфігураційного управління повинен поширюватися весь життєвий цикл і всі компоненти системи, що стосуються забезпечення безпеки.

має бути описано відповідність між формальними специфікаціями верхнього рівня та вихідними текстами.

Або на курсах, ви обов'язково зіткнетеся з поняттям “рівні англійської мови” або “рівні володіння англійською мовою”, а також з такими незрозумілими позначеннями, як А1, В2, та більш зрозумілими Beginner, Intermediate тощо. З цієї статті ви дізнаєтесь, що означають ці формулювання та які виділяють рівні знання мови, а також як визначити свій рівень англійської мови.

Рівні англійської мови придумані для того, щоб тих, хто вивчає мову, можна було розділяти на групи з приблизно схожими знаннями та навичками в читанні, письмі, усній та письмової мови, а також для спрощення процедур тестування, проведення іспитів для різних цілей, пов'язаних з еміграцією, навчанням за кордоном та працевлаштуванням. Така класифікація допомагає при наборі студентів до групи та підготовки навчальних посібників, методик, програм викладання мови

Зрозуміло, між рівнями немає чіткої межі, цей поділ досить умовний, потрібний не стільки учням, скільки вчителям. Усього виділяють 6 рівнів володіння мовою, зустрічаються два види поділу:

• Рівні A1, A2, B1, B2, C1, С2,
• Рівні Beginner, Elementary, Intermediate, Upper Intermediate, Advanced, Proficiency.

По суті, це просто два різних назвдля одного й того самого. Ці шість рівнів ділять на три групи.

Таблиця: рівні знання англійської мови

Класифікація була розроблена в кінці вісімдесятих - початку дев'яностих минулого століття, повністю вона називається Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (скор. CERF).

Рівні англійської мови: докладний опис

Рівень Beginner (A1)

На цьому рівні ви можете:

• Розуміти та використовувати знайомі повсякденні виразиі найпростіші фрази, створені задля вирішення конкретних завдань.
• Уявитися, уявити інших, ставити прості питання особистого характеру, наприклад «Де живете?», «Звідки ви?», вміти відповідати такі запитання.
• Підтримувати найпростішу розмову, якщо співрозмовник говорить повільно, виразно та допомагає вам.

Багато хто вивчав англійську мову в школі, володіють мовою приблизно на рівні Beginner. Зі словникового запасу лише елементарні мами, мами, help me, my name is, London is the capital. Добре знайомі слова та висловлювання можете зрозуміти на слух, якщо говорять дуже чітко та без акценту, як у аудіоуроках до підручника. Розумієте тексти на кшталт таблички «Exit», а розмові з допомогою жестів, користуючись окремими словами, зможете висловити найпростіші думки.

Рівень Elementary (A2)

На цьому рівні ви можете:

• Розуміти вживані вирази на загальні теми, такі як: сім'я, покупки, робота та ін.
• Розмовляти на прості повсякденні теми, висловлюючись простими фразами.
• Розповісти простими висловлюваннямипро себе описувати прості ситуації.

Якщо в школі з англійської у вас було 4 або 5, але після англійської якийсь час не користувалися, то швидше за все ви володієте мовою рівні Elementary. Телепередачі англійською не будуть зрозумілі, хіба що окремі слова, але співрозмовника, якщо він говоритиме чітко, простими фразами в 2-3 слова в загальному зрозумієте. Ви також зможете нескладно і з великими паузами на обдумування розповісти про себе найпростіші відомості, сказати, що небо синє, а погода ясна, просто побажання, зробити замовлення в Макдональдсі.

Рівні Beginner – Elementary можна назвати «рівнем виживання», Survival English. Його достатньо для того, щоб «вижити» під час поїздки до країни, де основна мова є англійською.

Рівень Intermediate (B1)

На цьому рівні ви можете:

• Розуміти загальний сенсчіткої мови на загальні, знайомі теми, пов'язані з повсякденне життя(Робота, навчання і т. д.)
• Впоратися з найбільш типовими ситуаціямиу поїздці, подорожі (в аеропорту, готелі і т. д.)
• Складати простий зв'язковий текст на загальні чи знайомі особисто вам теми.
• Переказувати події, описати надії, мрії, амбіції, вміти коротко розповісти про плани та пояснити свою думку.

Словникового запасу та знань граматики достатньо, щоб писати прості творипро себе, описувати випадки із життя, написати листа другу. Але здебільшого усна мовавідстає від письмової, ви плутаєте часи, думаєте над фразою, робите паузу, щоб підібрати прийменник (to чи for?), але спілкуватися більш-менш можете, особливо якщо немає сором'язливості чи остраху помилитися.

Розуміти співрозмовника набагато важче, а якщо це носій мови, та ще й з швидкою мовою та химерним акцентом, то майже неможливо. Однак просте, чітке мовлення зрозуміле добре, за умови, що слова та висловлювання знайомі. Ви взагалі розумієте, якщо текст не дуже складний, і з деякими труднощами розумієте загальний зміст без субтитрів.

Рівень Upper Intermediate (B2)

На цьому рівні ви можете:

• Розуміти загальний зміст складного текстуна конкретні та абстрактні теми, включаючи технічні (спеціалізовані) теми за вашим профілем.
• Розмовляти досить швидко для того, щоб спілкування з носієм мови відбувалося без довгих пауз.
• Складати зрозумілий, детальний текст на різні теми, пояснювати точку зору, наводити аргументи за і проти різних точокзору на тему.

Upper Intermediate – це вже добре, добротне, впевнене володіння мовою. Якщо ви говорите на добре знайому тему з людиною, вимову якої добре розумієте, то розмова йтиме швидко, легко, невимушено. Сторонній спостерігач скаже, що ви вільно володієте англійською. Однак вас можуть поставити в глухий кут слова і вирази, що відносяться до погано зрозумілих вам тем, усілякі жарти, сарказм, натяки, сленг.

Вам пропонується відповісти на 36 питань для перевірки аудіювання, письма, мовлення та знання граматики.

Примітно, що для перевірки розуміння на слух використовуються не записані диктором фрази типу London is the capital, а короткі уривки з фільмів (Puzzle English спеціалізується на вивченні англійської з фільмів та серіалів). В англомовних фільмах мова героїв близька до того, як кажуть люди в реального життятому випробування може здатися суворим.

У Чендлера з "Друзів" не найзрозуміліша вимова.

Для перевірки листа потрібно перекласти кілька фраз з англійської мови на російську та з російської на англійську. У програмі передбачено кілька варіантів перекладу кожної фрази. Для перевірки знання граматики використовується звичайний тест, де потрібно вибрати один варіант з декількох запропонованих.

Але вам, напевно, цікаво, як програма може перевірити навичку розмовної мови? Звичайно, онлайн-тест на знання англійської не перевірить вашу мову як людина, але розробники тесту придумали оригінальне рішення. У завданні потрібно прослухати фразу з фільму та вибрати репліку, яка підходить для продовження діалогу.

Говорити – мало, треба ще розуміти співрозмовника!

Вміння говорити англійською складається з двох умінь: розуміти на слух мову співрозмовника та висловлювати свої думки. Це завдання, нехай і у спрощеній формі, перевіряє, як ви справляєтесь з обома завданнями.

Наприкінці тесту вам покажуть повний списокпитань з правильними відповідями, ви дізнаєтеся, де припустилися помилок. І, зрозуміло, ви побачите діаграму з оцінкою вашого рівня за шкалою від Beginner до Upper Intermediate.

2. Тест на визначення рівня англійської мови з викладачем

Щоб отримати професійну, "живу" (а не автоматизовану, як у тестах) оцінку рівня англійської мови, потрібний викладач англійської, який вас протестує за допомогою завдань та співбесіди англійською.

Таку консультацію можна отримати безкоштовно. По-перше, у вашому місті, можливо, є мовна школа, в якій пропонують пройти безкоштовне тестуванняна знання мови та навіть пробне заняття. Нині це поширена практика.

Якщо коротко, то я записався на пробний урок-тест, вийшов на зв'язок у скайпі у призначений час і ми з викладачем Олександрою провели заняття, в ході якого вона всіляко “намагала” мене різними завданнями. Все спілкування йшло англійською.

Моє пробно-перевіркове заняття на SkyEng. Перевіряємо знання граматики.

Наприкінці уроку викладач докладно пояснила мені, в якому напрямку мені слід розвивати свою англійську, які у мене є проблеми, а трохи пізніше надіслала лист із докладним описом рівня мовних навичок (з оцінками за 5-бальною шкалою) та методичними рекомендаціями.

Цей спосіб зайняв якийсь час: від подання заявки до уроку минуло три дні, а саме заняття тривало близько 40 хвилин. Але це набагато цікавіше будь-якого онлайн-тесту.

Рівні володіння англійською. Від А1 до С2

Підготовка до іспитів з англійської мови

Існує два варіанти визначення рівня володіння мовою. Перший розроблений лінгвістами British Councilі стосується лише англійської мови. Друга (CEFR) розроблена в рамках проекту «Вивчення мов для європейського громадянства» і однакова для визначення рівня володіння будь-якою з європейських мов.

Загальноєвропейські компетенції володіння іноземною мовою(Common European Framework of Reference, CEFR) - це система рівнів володіння іноземною мовою, яка використовується в Європейський Союз. Головна метасистеми CEFR – надати метод оцінки та навчання, застосовний для всіх європейських мов.

• AЕлементарне володіння
• BСамодостатнє володіння
• CВільне володіння

Порівняно з олімпіадами, ЄДІ – це простий іспит, для нього більш ніж достатньо пройти, наприклад, підручники серії Gateway. Для перемоги в олімпіаді та для вступу до іноземні вишіпотрібен рівень англійської істотно вищий, ніж для успішної здачіЄДІ, проте підручники для підготовки також є (дивіться нижче), тому все у ваших руках.

Для дітей також рекомендуємо посібники Oxford Better Spelling (на 7-9 років, на 9-11 років). Дивіться фото огляд цих посібників. Це легкий у використанні курс для занять на щоденнийоснові, акуратна книга, яка містить 3000 слів на кожен рік, від 7 до 9 років (або від 9 до 11 років). 5 слів на день плюс додатковий матеріалдля закріплення (всього близько 8-9 слів на день): цей посібник легко ставить правопис складних слів . Тут представлені цільові слова Oxford Children's Corpus, які діти найчастіше пишуть неправильно, поряд з первинними словамибудь-який навчальної програми. Діти вивчатимуть усі слова, які вони повинні вміти правильно писати. Ці посібники не замінюють підручники ( потрібно ще знати граматику та вміти будувати фрази, говорити, слухати), але допомагають дуже сильно розширити словниковий запас і навчитися правильно писати слова: з дитинства та на все життя. Це чудова база, яка дасть велику перевагу у майбутньому.

• Підручник з англійської мови, рівень C1
• Англійська у фокусі. Spotlight. 11 клас. Підручник
• Англійська у фокусі. Spotlight. 10 клас. Підручник
• 2000 тестових завдань з англійської мови
• Ломоносівська школа: як підготуватися
• Spotlight. Робочий зошит та підручник. 6 клас
• Олімпіади з англійської мови. 5-8 класи, з аудіододатком
• Серія книг Професійна освіта (Юрайт)
• Анатомія людини. Повний компактний атлас
• Завдання шкільних олімпіад із суспільствознавства
• Підручники біології та чим їх доповнити
• Підручники хімії та чим їх доповнити
• ОДЕ-2016. Англійська мова
• Всерос з біології: що читати, щоб перемагати?
• Шпаргалки на долоні Англійська мова
• Шпаргалки на долоні з різних предметів, фото огляд

А як щодо підручників, за якими у нас у школах навчання?.. Серед них нормальні є?

Скажімо так, справді хороші підручники- у солідних британських видавництв: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
У нас вчитель може вибирати підручник з Федерального перелікута працювати по ньому. Зазвичай це Верещагіна, Біболетова, Spotlight.
Spotlight поганий тим, що в нього дуже погані початкові підручники, не вчить читати, не дає нормальної бази. По ньому самому вчитися просто не вийде: потрібний репетитор чи додаткові підручники.
Верещагіна, Біболетова - теж нічого хорошого, на жаль.
Мені дуже подобається Тер-Мінасова (читати докладніше), але її вчителям брати не дають. Її можна зі Спотлайтом було б поєднувати.
Сьогодні ситуація така, що якщо батьки мови не знають і з дітьми самі займатися не можуть, то звичайній школіБудьте впевнені, мову дитині не дадуть, це абсолютно точно. Потрібен репетитор одразу, причому добрий.
З репетиторами біда в тому, що багато хто може якось навчати, але дуже погано говорять. Виправляти вимову потім - це морок. Коли діти говорять "З" на звук "th" (з багатьма звуками проблема) – тихий жах. Вони не можуть розпізнавати слова в мові носіїв мови, тобто мови просто не розуміють. Аудіювання на іспиті вони точно не пройдуть, і говоріння теж.
А, і ще писати великі літери не вчать!! Цього я також взагалі не розумію. На ОДЕ та ЄДІ йде твір - і як передбачається діти повинні його писати, якщо їх не вчили буквам, окрім як друкованим?

Ну і ще – в жодного з наших підручників не змогла знайти, який рівень вони дають? B2? Було б непогано. Але я в цьому дуже сумніваюся, тим більше, що згадок про рівень підготовки за нашими підручниками ніде немає.
Якщо хтось знає, який рівень дає Spotlight (якщо, теоретично, уявити, що дитина змогла взяти всю програму Спотлайта до 11 класу, що без добре знає мовупомічника малоймовірно), напишіть!
Тобто, виходить, по-справжньому мови у нас у школах не дають.

Часто вчителі пишуть, що Верещагіна та Біболетова краще за Спотлайта. Наприкінці 2 класу Spotlight діти зазвичай не вміють читати, на жаль. За підручником Біболетової читати можна навчитися. Spotlight йде тільки з гарним репетиторомце не в школі.

ЄДІ порівняно з олімпіадою 9-10 класу – просто повна нісенітниця, наприклад! А ось в олімпіаді – такі слова та ідіоми, які я не уявляю, який підліток знати може. На рівень С1-С2 таке відчуття. Зрозуміло, що олімпіадники самі готуються за додатковими підручниками, але все одно неймовірно. Частина завдань адекватна, а частина – "забійна" просто.

Ось дякую дякую за такий зрозумілий розбір!
Ми у 8 класі, були в тому році на англ олімпіаді, рівень сильно здивував, після шкільного навчаннятакого не зовсім чекали. Зрозуміло тепер, як треба готуватись.

Школа не готує не лише до олімпіади, а й взагалі, таке відчуття мови не дає. Напевно, тільки в спецшколі його можна вивчити, з доп. Підручниками та матеріалами, і добрим викладачем. Сьогодні, якщо батьки не знають мови, і дитина не в мовній спецшколі, англійська залишається на рівні нижче за середню - і це до кінця школи.

Рівень англійської В2 - четвертий рівень англійської мови у Загальноєвропейській системі CEFR, системі визначення різних мовних рівнів, складеною Радою Європи. У повсякденного мовлення, цей рівень можна назвати «впевненим», наприклад «Я впевнено говорю англійською мовою». Офіційний описрівня – «вище середнього». На цьому рівні студенти можуть незалежно працювати в різних академічних та професійних середовищах, спілкуючись англійською мовою, однак діапазон тем обмежений і мова передає не всі нюанси.

Як визначити, що ви знаєте англійську на рівні B2

Найкращий спосіб визначити, чи відповідають ваші знання англійської мови рівню B2 – пройти якісний стандартизований тест. Нижче наведено список основних всесвітньо визнаних тестів та відповідних їм показників B2:

Що ви можете робити, знаючи англійську мову на рівні В2

Рівень англійського B2 буде достатньо для роботи в міжнародній компанії англійською мовою, більше того, більшість професіоналів, які використовують англійську на роботі як не рідну, володіють ним саме на цьому рівні. Однак рівня B2 може бути недостатньо, щоб не прогавити нюанси при обговоренні широких тем.

Згідно офіційним інструкціям CEFR, який навчається, володіє англійською мовою на рівні B2:

1. Розуміє основні ідеї конкретних та абстрактних повідомлень, включаючи обговорення технічних деталей у його професійній сфері.
2. Може практично вільно і без попередньої підготовкиобговорювати різні темиз носіями мови, не створюючи додаткових незручностей для них.
3. Може скласти зрозумілий та деталізований текст на теми, які йому незнайомі.
4. Може описати враження, події, мрії, надії та прагнення, викласти та обґрунтувати свою думку та плани.

Докладніше про знання англійської на рівні В2

Офіційні висновки про знання студента розбиті на дрібніші підпункти для навчальних цілей. Така докладна класифікація допоможе оцінити власний рівеньзнання англійської мови або допомогти викладачеві оцінити рівень учнів. Наприклад, учень, який знає англійську мову на рівні B1, зможе робити все, що вміє робити учень на рівні А2, і, крім цього, таке:

• брати участь у робочих нарадах, відповідаючи питання у межах своїх компетенцій, заручившись підтримкою колег.
• обговорювати відносини, культурні норми та відхилення від них.
• говорити про особисте та професійне життя.
• обговорювати свою освіту, плюси та мінуси різних освітніх систем.
• говорити про улюблені книги та давати рекомендації для читання.
• говорити про фінансове планування, давати та отримувати поради про особистий бюджет.
• говорити про відносини та знайомства, у тому числі про спілкування з людьми в соціальних мережах.
• відвідати ресторан, замовити їжу, брати участь у світській розмовіза вечерею та сплатити рахунок.
• брати участь у переговорах у сфері знань, заручившись допомогою у розумінні деяких питань.
• обговорити питання безпеки на робочому місці, повідомляти про травми та пояснити правила та норми.
• обговорювати норми ввічливої ​​поведінкиі адекватно реагувати на неввічливу поведінку.

Безумовно, прогрес залежатиме від типу курсу та конкретного учня, проте очікується, щоб учень досягне рівня знання англійської мови B2 за 600 годин навчання (загальна кількість).