Мовної культури включає у собі. Характеристика поняття «мовна культура

Книжкова сфера спілкування виражається через художній стиль – багатозадачний літературний стиль, Що склався історично, і виділяється від інших стилів через засоби виразності.

Художній стиль обслуговує літературні творита естетичну діяльність людини. Головна мета- Вплив на читача за допомогою чуттєвих образів. Завдання, за допомогою яких досягається мета художнього стилю:

• Створення живої картини, що описує твір.
• Передача емоційного та чуттєвого стану героїв читачеві.

Функції художнього стилю

Художній стиль має на меті емоційного впливуна людину, але вона не єдина. Загальна картиназастосування цього стилю описано через його функції:

• Образно-пізнавальна. Подання інформації про світ і суспільство через емоційну складову тексту.
• Ідейно-естетична. Обслуговування системи образів, якими письменник передає читачеві ідею твори, чекає відгук на задум сюжету.
• Комунікативна. Вираз бачення якогось предмета через чуттєве сприйняття. Інформація з художнього світупов'язується із дійсністю.

Ознаки та характерні мовні особливості художнього стилю

Щоб з легкістю визначити цей стиль літератури, звернемо увагу на його риси:

• Оригінальний склад. За рахунок спеціальної подачі тексту слово стає цікавим без контекстного значення, розриваючи канонічні схеми побудови текстів.
• Високий рівеньвпорядкування тексту. Розподіл прози на глави, частини; у п'єсі – розподіл на сцени, акти, явища. У віршах метрика – розмір вірша; строфіка - вчення про поєднання віршів, риму.
• Високий рівень полісемії. Наявність кількох взаємозалежних значень в одного слова.
• Діалоги. У художній стильпереважає мова персонажів як спосіб опису явищ і подій у творі.

Художній текст містить у собі багатство лексики російської. Презентація притаманної даному стилю емоційності та образності проводиться за допомогою спеціальних засобів, які називаються стежками – мовні засобивиразності мови, слова в переносному значенні. Приклади деяких стежок:

• Порівняння – частина твору, з допомогою якого доповнюється образ персонажа.
• Метафора – значення слова у переносному значенні, заснований на аналогії з іншим предметом чи явищем.
• Епітет – визначення, що робить слово виразним.
• Метонімія - таке поєднання слів, в якому один предмет замінюється іншим на основі просторово-часової подібності.
• Гіпербол – стилістичне перебільшення явища.
• Літота – стилістичне зменшення явища.

Де використовується стиль художньої літератури

Художній стиль увібрав у собі численні аспекти та структури російської мови: стежки, багатозначність слів, складний граматичний та синтаксичний устрій. Тому його загальна сферазастосування величезна. Вона включає і основні жанри художніх творів.

Використовувані жанри художнього стилю мають відношення до одного з пологів, що по-особливому виражають дійсність:

• епос. Показує зовнішні хвилювання, думки автора (опис сюжетних ліній).
• Лірика. Відбиває внутрішні хвилювання автора (переживання героїв, їхні почуття та думки).
• Драма. Присутність автора в тексті мінімальна, велика кількістьдіалог між персонажами. Із такого твору часто роблять театральні постановки. Приклад - Три сестри О.П. Чехова.

Ці жанри мають підвиди, які можуть ділитися ще більш конкретні різновиди. Основні:

Жанри епосу:

• Епопея – жанр твору, у якому переважають історичні події.
• Роман – рукопис великого обсягу зі складним сюжетною лінією. Вся увага звернена до життя та долі персонажів.
• Розповідь – твір меншого обсягу, де описується життєвий випадок героя.
• Повість – рукопис середніх розмірів, що має риси сюжету роману та оповідання.

Жанри лірики:

• Ода – урочиста пісня.
• Епіграма - вірш сатиричної спрямованості. Приклад: А. З. Пушкіна «Епіграма на М. З. Воронцова».
• Елегія - вірш ліричної спрямованості.
• Сонет - віршована формав 14 рядків, римування якого має строгу систему побудови. Приклади цього жанру поширені у Шекспіра.

Жанри драматичних творів:

• Комедія – основу жанру закладено сюжет, який висміює соціальні вади.
• Трагедія - твір, що описує трагічну долюгероїв, боротьбу характерів, відносин.
• Драма – має структуру діалогу з серйозною сюжетною лінією, що показує персонажів та його драматичні відносини друг з одним чи із суспільством.

Як визначити художній текст?

Зрозуміти та розглянути особливості даного стилюпростіше, коли читачеві надано художній текст із наочним прикладом. Потренуємося визначити який стиль тексту перед нами, використовуючи приклад:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона у Москві, кулеметні курси у Петрограді…»

Основні аспекти, що підтверджують художній стиль мовлення:

• Цей текстпобудований на передачі подій з емоційної точкизору, тому немає сумніву, що маємо художній текст.
• Вжиті у прикладі засоби: «революційний вихор видув, приволок» – не що інше, як стежка, а точніше, метафора. Використання цього стежка притаманне лише художньому тексту.
• Приклад опису долі людини, навколишнього оточення, соціальних подій. Висновок: цей художній текст відноситься до епосу.

Будь-який текст можна детально розібрати за таким принципом. Якщо функції або відмінні риси, Які описані вище, відразу впадають у вічі, то немає сумніву, що перед вами художній текст.

Якщо вам важко розібратися з великим обсягом інформації самостійно; основні засоби та риси художнього тексту вам незрозумілі; приклади завдань здаються складними – скористайтесь таким ресурсом, як презентація. Готова презентація з наочними прикладами дохідливо заповнить прогалини у знаннях. Сфера шкільного предмета«російська мова та література», обслуговує електронними джереламиінформації щодо функціональних стилів мови. Зверніть увагу, щоб презентація була ємною та інформативною, містила пояснювальні засоби.

Таким чином, розібравшись у визначенні художнього стилю, ви краще розумітимете структуру творів. А якщо вас відвідає муза, і з'явиться бажання самому написати художній твір – стежте за лексичними складниками тексту та емоційною подачею. Успіхів у вивченні!

Літературно-мистецький стиль обслуговує художньо-естетичну сферу діяльності. Художній стиль - функціональний стиль мови, який застосовується у художній літературі. Текст у цьому стилі впливає на уяву та почуття читача, передає думки та почуття автора, використовує все багатство лексики, можливості різних стилів, характеризується образністю, емоційністю, конкретністю мови. Емоційність художнього стилю значно відрізняється від емоційності розмовно-побутового та публіцистичного стилів. Емоційність художньої мови виконує естетичну функцію. Художній стиль передбачає попередній вибір мовних засобів; для створення образів використовуються усі мовні засоби. Відмінною рисою художнього стилю промови можна назвати вживання особливих постатей промови, про художніх стежок, надають розповіді барвистість, силу зображення дійсності. Функція повідомлення поєднується з функцією естетичного впливу, наявність образності, сукупність різних засобів мови, як загальномовних, і індивідуальних авторських, але основою цього стилю є загальнолітературні мовні засоби. Характерні ознаки: наявність однорідних членів речення, складних пропозицій; епітети, порівняння, багата лексика.

Підстилі та жанри:

1) прозовий (епічний): казка, оповідання, повість, роман, есе, новела, нарис, фейлетон;

2) драматургічний: трагедія, драма, комедія, фарс, трагікомедія;

3) поетичний (лірика): пісня, ода, балада, поема, елегія, вірш: сонет, тріолет, чотиривірш.

Стилетворчі риси:

1) образне відображення реальності;

2) художньо-образна конкретизація задуму автора (система художніх образів);

3) емоційність;

4) експресивність, оціночність;

6) мовна характеристика персонажів (мовні портрети).

Загальні мовні особливостілітературно-мистецького стилю:

1) поєднання мовних засобів усіх інших функціональних стилів;

2) підпорядкованість використання мовних засобів у системі образів та задуму автора, образної думки;

3) виконання мовними засобами естетичної функції.

Мовні засоби художнього стилю:

1. Лексичні засоби:

1) неприйняття шаблонних слів та виразів;

2) широке використання слів у переносному значенні;

3) навмисне зіткнення різностильної лексики;

4) використання лексики з двоплановим стилістичним забарвленням;

5) наявність емоційно-забарвлених слів.

2. Фразеологічні засоби- Розмовного та книжкового характеру.

3. Словотвірні засоби:

1) використання різноманітних засобів та моделей словотвору;

4. Морфологічні засоби:

1) використання словоформ, у яких проявляється категорія конкретності;

2) частотність дієслів;

3) пасивність невизначено-особистих форм дієслів, форм третьої особи;

4) незначне вживання іменників середнього роду в порівнянні з іменниками чоловічого та жіночого роду;

5) форми множиниабстрактних і речових іменників;

6) широке вживання прикметників та прислівників.

5. Синтаксичні засоби:

1) використання всього арсеналу наявних у мові синтаксичних засобів;

2) широке використання стилістичних постатей.

8.Основні особливості розмовного стилю.

Особливості розмовного стилю

Розмовний стиль - стиль мови, що має такі ознаки:

використовується у розмовах зі знайомими людьми у невимушеній обстановці;

завдання – обмінятися враженнями (спілкування);

висловлювання зазвичай буває невимушеним, живим, вільним у виборі слів і виразів, у ньому зазвичай розкривається ставлення автора до предмета мови та співрозмовника;

до характерних мовних засобів відносяться: розмовні слова та висловлювання, емоційно - оціночні засоби, зокрема з суфіксами - очк-, - еньк-. - іч-, - до-, - оват-. - еват-, дієслова досконалого виглядуз приставкою за – зі значенням початку дії, звернення;

спонукальні, запитальні, оклику речення.

протиставляється книжковим стилям загалом;

властива функція спілкування;

утворює систему, що має свої особливості у фонетиці, фразеології, лексиці, синтаксисі. Наприклад: фразеологія – бігти за допомогою горілки та наркотиків нині не модно. Лексика - кайф, обіймаючи з комп'ютером, забратися в Інтернет.

Розмовна мова - це функціональний різновид літературної мови. Вона виконує функції спілкування та впливу. Розмовна мова обслуговує таку сферу комунікації, для якої характерні неофіційність відносин між учасниками та невимушеність спілкування. Вона використовується в повсякденно-побутових ситуаціях, сімейній обстановці, на неофіційних засіданнях, нарадах, неофіційних ювілеях, урочистостях, дружніх гуляннях, зустрічах, при довірчих бесідах колег, начальника з підлеглим тощо.

Теми розмовної мовивизначаються потребами спілкування. Вони можуть змінюватися від вузькопобутових до професійних, виробничих, морально-етичних, філософських та інших.

Важливою особливістю розмовної мови є її непідготовленість, спонтанність (лат. spontaneus – мимовільний). Той, хто говорить, створює, творить свою мову відразу "набіло". Як зазначають дослідники, мовні розмовні особливості не усвідомлюються, не фіксуються свідомістю. Тому нерідко, коли носіям мови для нормативної оцінки пред'являються власні розмовні висловлювання, вони оцінюють їх як помилкові.

Наступний характерний ознака розмовної промови: - безпосередній характер мовного акта, тобто вона реалізується лише за безпосередньої участі розмовляючих незалежно від цього, як і формі вона реалізується - в діалогічної чи монологической. Активність учасників підтверджується висловлюваннями, репліками, вигуками, що просто видаються звуками.

На структуру та зміст розмовної мови, вибір вербальних та невербальних засобів спілкування великий впливвиявляють екстралінгвістичні (позамовні) чинники: особистість адресанта (говорить) і адресата (слухає), ступінь їх знайомства та близькості, фонові знання (загальний запас знань тих, хто говорить), мовна ситуація (контекст висловлювання). Наприклад, на запитання "Ну як?" залежно від конкретних обставин відповіді можуть бути різними: "П'ятірка", "Зустрітив", "Достав", "Програв", "Одиноголосно". Іноді замість словесної відповіді достатньо зробити жест рукою, надати своїй особі потрібного виразу – і співрозмовнику зрозуміло, що хотів сказати партнер. Таким чином, позамовна ситуація стає складовою частиною комунікації. Без знання цієї ситуації значення висловлювання може бути незрозумілим. Велику роль розмовної мови грають також жести і міміка.

Розмовна мова - мова некодифікована, норми та правила її функціонування не фіксуються в різного родусловниках та граматиках. Вона не така сувора у дотриманні норм літературної мови. У ній активно використовуються форми, які кваліфікуються у словниках як розмовні. "Послід розг. їх не паплюжить, - пише відомий лінгвістМ.П. Панів. - Послід попереджає: обличчя, з яким ви в суворо офіційних відносинах, не називайте голубчиком, не пропонуйте йому кудись його впхнути, не повідомляйте йому, що він довготелесий і часом буркун. В офіційних паперах не вживайте слова глядь, досхочу, додому, грошовий. Адже розумні поради?

У цьому плані розмовна мова протиставляється кодифікованої книжкової промови. Розмовна мова, як і книжкова, має усну та письмову форми. Наприклад, учений-геолог пише статтю спеціального журналу про поклади мінералів у Сибіру. Він використовує книжкову мову в письмовій формі. З доповіддю на цю тему вчений виступає на міжнародної конференції. Його мова книжкова, але усна форма. Після конференції він пише про свої враження листа колегі по роботі. Текст листа – розмовна мова, письмова форма.

Вдома, у родинному колі геолог розповідає, як він виступав на конференції, з ким зі старих друзів зустрівся, про що говорили, які подарунки привіз. Його мова – розмовна, її форма – усна.

Активне вивчення розмовної мови розпочалося у 60-х роках. XX сторіччя. Стали аналізувати магнітофонні та ручні записи невимушеного природного мовлення. Вчені виділили специфічні лінгвістичні особливості розмовної мови у фонетиці, морфології, синтаксисі, словотворі, лексиці. Наприклад, в області лексики для розмовної мови характерна система власних способів номінації (назви): різні види придбання (вечірка - вечірня газета, мотор - моторний човен, вступати - до навчального закладу); неоднослівні словосполучення (Є чим писати? - олівець, ручка, Дай чим сховатися - ковдра, плед, простирадло); однослівні похідні слова з прозорою внутрішньою формою (відкривалка - консервний ніж, тарахтелка - мотоцикл) та ін. Розмовні слова відрізняються високою експресивністю (каша, окрошка - про плутанину, кисіль, розмазня - про мляву, безхарактерну людину).

Художній стиль мови як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію. Щоб зрозуміти особливості художнього способупізнання дійсності, мислення, що визначає специфіку художньої мови, Треба порівняти його з науковим способом пізнання, визначальним характерні риси наукової мови.

Художній літературі, як і іншим видам мистецтва, властиво конкретно образне уявлення життя на відміну від абстрагованого, логіко-понятійного, об'єктивного відображеннянасправді у науковій промові. Для художнього творухарактерні сприйняття за допомогою почуттів та перетворення дійсності, автор прагне передати насамперед свій особистий досвід, своє розуміння та осмислення того чи іншого явища.

Для художнього стилю промови характерна увага до приватного та випадкового, за яким простежується типове та загальне. Згадайте добре вам відомі « Мертві душі» Н.В. Гоголя, де кожен із показаних поміщиків уособлює деякі конкретні людські якості, висловлює певний тип, а всі разом вони були «обличчям» сучасному авторуРосії.

Світ художньої літератури – це «перетворений» світ, що зображується дійсність є певною мірою авторський вигадка, а значить, у художньому стилі мови найголовнішу рольграє суб'єктивний момент. Вся навколишня реальність представлена ​​через бачення автора. Але в художньому тексті ми бачимо не тільки світ письменника, а й письменника в цьому світі: його переваги, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язані емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мовлення. Проаналізуємо невеликий уривок із розповіді Л. Н. Толстого «Іноземець без харчування»:

«На виставку Лера вирушила лише заради учня, з почуття обов'язку. Аліна Крюгер. Персональна виставка Життя як втрата. Вхід вільний". У порожньому залі тинявся бородач із дамою. На деякі роботи він дивився через дірку в кулаку, відчувався професіонал. Лера теж подивилася через кулак, але різниці не помітила: ті самі оголені чоловіки на курячих ніжках, а на задньому плані пагоди у вогні. У буклеті про Аліну було сказано: "Художниця проектує притчевий світ на простір нескінченного". Цікаво, де та як вчать писати мистецтвознавчі тексти? Мабуть, із цим народжуються. Буваючи в гостях, Лера любила гортати художні альбоми і, подивившись репродукцію, прочитати, що пише спеціаліст. Бачиш: хлопчик накрив комаху сачком, з обох боків ангели трубять у піонерські горни, у небі літак зі знаками Зодіаку на борту. Читаєш: «Художник розглядає полотно як культ миті, де впертість деталей взаємодіє зі спробою осмислення буднів». Думаєш: автор тексту мало буває на повітрі, тримається на каві та сигаретах, інтимне життя чимось ускладнене».

Перед нами не об'єктивне уявлення виставки, а суб'єктивне опис героїні оповідання, яку чітко видно автор. Розповідь побудована на з'єднанні трьох художніх планів. Перший план – те, що бачить на картинах Лера, другий – мистецтвознавчий текст, інтерпретує зміст картин. Ці плани і стилістично виражені по-різному, навмисне підкреслюється книжковість, зарозумілість описів. А третій план – це авторська іронія, яка проявляється через показ невідповідності змісту картин та словесного вираження цього змісту, в оцінці бородача, автора книжкового тексту, уміння писати такі мистецтвознавчі тексти.

Як засіб спілкування, художня мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художня мова поряд з нехудожньою складають два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово в цьому функціональному стилівиконує номінативно-образотворчу функцію. Наведемо початок роману В. Ларіна «Нейронний шок»:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона в Москві, кулеметні курси в Петрограді і закинув у Новгород-Сіверський, містечко оманливої ​​тиші та благостності».

У цих двох реченнях автор показав не лише відрізок індивідуального людського життя, а й атмосферу доби величезних змін, пов'язаних з революцією 1917 р. соціального середовища, матеріальних умов, людських відносин у дитячі роки життя батька героя роману та його власного коріння. Простий, грубуватий народ, що оточував хлопчика (біндюжник - просторічна назва портового вантажника), важка праця, Який він бачив з дитинства, неприкаяність сирітства - ось що встає за цією пропозицією. А наступна пропозиція включає приватне життяу кругообіг історії. Метафоричні словосполучення революційний вихор видув..., приволок..., закинув...уподібнюють людське життяякоюсь піщинкою, яка не може протистояти історичним катаклізмам, і в той же час передають стихію загального рухутих, хто був ніким. У науковому чи офіційно-діловому тексті така образність, такий шар глибинної інформації неможливі.

Лексичний складта функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього стилю, насамперед входять образні засобиросійської літературної мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сферивживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторінжиття. Наприклад, Л.М. Толстой у «Війні та мирі» при описі батальних сцен використовував спеціальну військову лексику; значну кількість слів із мисливського лексикону ми знайдемо у «Записках мисливця» І.С. Тургенєва, в оповіданнях М.М. Пришвіна, В.А. Астаф'єва, а «Пікової Дамі» А.С. Пушкіна багато слів із лексикону карткової гриі т. п. У художньому стилі промови дуже широко використовується мовна багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смислиі смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівняхзавдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не тільки лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засобиз розмовної мови та просторіччя. Наведемо приклад використання такого прийому Б. Окуджавої в «Пригодах Шипова»:

«У трактирі Євдокимова вже зібралися гасити лампи, коли почався скандал. Скандал розпочався так. Спершу в залі все виглядало благообразно, і навіть трактирний статевий, Потап, сказав господареві, що, мовляв, нині бог милував – жодної битої пляшки, як раптом у глибині, у напівтемряві, у самій серцевині загуло, мов бджолиний рій.

- Батюшки світла, - ліниво здивувався господар, - ось, Потапко, пристріт твій, чорт! Ну треба ж було каркати, чорт!

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій мові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, У газетно-публіцистичної мови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевийу науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а художньою утворює експресивну метафору ( свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі). Тому в художній мові важливу рольграють словосполучення, які створюють якесь образне уявлення.

Для художнього мовлення, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто. зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій особливій фразі стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядокз вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий...». Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

Синтаксичний устрійхудожньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти всю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. Так, Л. Петрушевська, щоб показати невлаштованість, «заморочки» сімейного життягероїні оповідання «Поезія в житті», включає до складу однієї пропозиції кілька простих та складних речень:

«В історії ж Мили далі все покотилося по наростаючій, чоловік Мили в новій двокімнатній квартирі тепер уже не захищав Мілу від матері, мати жила окремо, а телефону не було ні там, ні тут – чоловік Мили став сам собі і Яго і Отелло і з глузуванням, з-за рогу спостерігав за тим, як до Мілі пристають на вулиці мужики його типу, будівельники, старателі, поети, які не знають, як важка ця ноша, як непідйомне життя, якщо битися поодинці, оскільки краса в житті не помічниця, так приблизно можна було б перекласти ті матюки, відчайдушні монологи, які колишній агроном, а нині науковий співробітник, чоловік Міли, вигукував і на нічних вулицях, і у себе в квартирі, і напившись, так що Міла ховалася з малолітньою дочкою десь, знайшла собі притулок, і нещасний чоловік бив меблі та жбурляв залізні каструлі».

Ця пропозиція сприймається як нескінченна скарга незліченної кількості нещасних жінок, як продовження теми сумної жіночої частки.

У художній мові можливі відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, тобто. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої ​​сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується для створення комічного ефекту або яскравого, виразного художнього образу. Розглянемо приклад із твору Б. Окуджави «Пригоди Шипова»:

«Ай, любий, – похитав головою Шипов, – навіщо так? Не треба. Я ж тебе наскрізь бачу, мон шер... Гей, Потапко, ти чого ж людину на вулиці забув? Веди сюди, будя. А що, пане студенте, як вам здається цей трактир? Адже грязнецо. А ви думаєте, він мені до вподоби?... Я в справжніх рестораціях бував, знаю... Чистий ампірс... Та там же з людьми не поговориш, а тут я дечого можу й дізнатися».

Мова головного героя характеризує його дуже яскраво: не надто освічений, але амбітний, бажаючий справляти враження пана, пана, Шипов вживає елементарні французькі слова(мон шер) поряд із просторічними будя, ндрав, тут, які не відповідають не лише літературній, а й розмовної форми. Але всі ці відхилення в тексті є законом художньої необхідності.

Художній стиль – це особливий стиль мови, який отримав широке розповсюдженняяк у світовій художній літературі загалом, так і в копірайтингу зокрема. Він характеризується високою емоційністю, прямою мовою, багатством фарб, епітетів і метафор, а також покликаний впливати на уяву читача і виступає як спусковий гачок для його фантазії. Отже, сьогодні ми докладно і на наочних прикладахрозглядаємо художній стиль текстівта його застосування у копірайтингу.

Особливості художнього стилю

Як уже було сказано вище, художній стиль найчастіше використовується в художній літературі: романах, новелах, оповіданнях, повістях та інших літературних жанрах. Цьому стилю не властиві оцінні судження, сухість та офіційність, які властиві та стилям. Натомість для нього характери оповідання і передача дрібних деталей, щоб сформувати в уяві читача філігранну форму думки, що передається.

У контексті копірайтингу художній стиль знайшов нове втілення у гіпнотичних текстах, яким на цьому блозі присвячений цілий розділ «Розділ». Саме елементи художнього стилю дозволяють текстам впливати на лімбічну системуголовного мозку читача та запускати необхідні автору механізми, завдяки яким досягається часом дуже цікавий ефект. Наприклад, читач не може відірватися від роману або у нього виникає сексуальний потяг, а також інші реакції, про які ми ще вестимемо мову в наступних статтях.

Елементи художнього стилю

У будь-якому художньому тексті є елементи, характерні для стилю його викладу. Для художнього стилю найбільш характерні:

• Деталізація
• Передача почуттів та емоцій автора
• Епітети
• Метафори
• Порівняння
• Алегорія
• Використання елементів інших стилів
• Інверсія

Розглянемо всі ці елементи докладніше і прикладах.

1. Деталізація у художньому тексті

Перше, що можна виділити у всіх художніх текстах – це наявність подробиць, причому практично до всього.

Приклад художнього стилю №1

Лейтенант йшов жовтим будівельного піску, нагрітому денним сонцем. Він був мокрий від кінчиків пальців до кінчиків волосся, все його тіло було засіяне подряпинами від гострої. колючого дротуі нило від болю, що зводить з розуму, але він був живий і прямував до командного штабу, який виднівся на горизонті метрах у п'ятистах.

2. Передача почуттів та емоцій автора

Приклад художнього стилю №2

Варенька, така мила, добродушна і чуйна дівчина, очі якої завжди променювалися добротою і теплом, з незворушним виглядом сущого демона йшла до бару «Гидкий Гаррі» з автоматом Томпсона наперевагу, готова вкатати в асфальт цих мерзенних, брудних, смердючих, слизьких і слизьких. вирячитися на її принади і пускати хтиві слини.

3. Епітети

Епітети найбільш характерні для художніх текстівоскільки саме вони відповідають за насиченість лексики. Епітети можуть бути виражені іменником, прикметником, прислівником або дієсловом і найчастіше є зв'язками слів, одне або кілька з яких доповнюють інше.

Приклади епітетів

Приклад художнього стилю №3 (з епітетами)

Яша був лише дрібним капосником, який, проте, мав дуже великий потенціал. Ще в рожевому дитинстві він віртуозно тирав яблука у тітки Нюри, а не минуло й якихось двадцяти років, як він із тим же лихим запалом переключився на банки в двадцяти трьох країнах світу, причому примудрявся так майстерно їх обчищати, що ні поліція, ні Інтерпол ніяк не могли взяти його на місці злочину.

4. Метафори

Метафори – це слова чи висловлювання у переносному значенні. Знайшли стала вельми поширеною серед класиків російської художньої літератури.

Приклад художнього стилю №4 (метафори)

5. Порівняння

Художній стиль не був би собою, якби в ньому не було порівнянь. Це один із тих елементів, які вносять у тексти особливий колорит та утворюють асоціативні зв'язки в уяві читача.

Приклади порівнянь

6. Алегорія

Алегорія – це уявлення чогось абстрактного з допомогою конкретного образу. Використовується у багатьох стилях, але для мистецького вона особливо характерна.

7. Використання елементів інших стилів

Найчастіше цей аспект проявляється у прямої мови, коли автор передає слова того чи іншого персонажа. У таких випадках, залежно від типу, персонаж може використовувати будь-який із стилів мови, проте найбільш популярним у цьому випадку є розмовний.

Приклад художнього стилю №5

Монах вихопив палицю і став на шляху порушника:

– Навіщо ти прийшов до нас у монастир? - Запитав він.
- Яка тобі справа, пішов геть з дороги! – огризнувся чужинець.
- Уууу ... - Багатозначно простяг ченець. – Схоже, манер тебе не вчили. Гаразд, я сьогодні якраз у настрої, викладу тобі кілька уроків.
- Ти мене дістав, чернець, ангарде! – прошипів непроханий гість.
- Моя кров починає грати! – із захопленням простогнав церковник. – Будь ласка, постарайся не розчарувати мене.

З цими словами обидва зірвалися зі своїх місць і зчепилися в нещадній сутичці.

8. Інверсія

Інверсія – це використання зворотного порядкуслів для посилення тих чи інших фрагментів та надання слів особливого стилістичного забарвлення.

Приклади інверсії

Висновки

У художньому стилі текстів можуть зустрічатися як із перелічених елементів, і лише деякі з них. Кожен виконує певну функцію, але всі служать однієї мети: наситити текст і наповнити його фарбами, щоб максимально залучити читача в атмосферу, що передається.

Майстри художнього жанру, Чиї шедеври люди читають, не відриваючись, використовують ряд гіпнотичних технік, які більш детально будуть розкриті в наступних статтях. або на email розсилку знизу, слідуйте за блогом у твіттері, і Ви нізащо їх не пропустите.