Тиша. Ліричні поеми

До проблеми творчості зверталися багато відомих літераторів. Тема поета та поезії в ліриці Пушкіна, наприклад, займає досить велике місце. Про особливу її роль, високе призначення він говорить у багатьох своїх віршах. Ось лише деякі з них: "Свободи сіяч пустельний" (написано в 1823), "Пророк" (в 1826), "Поет" (в 1827), "Відлуння" (в 1831), "Пам'ятник" (в 1836).

Що розумів під поезією Пушкін?

Поезія – це відповідальна та важка справа, вважає Олександр Сергійович. Поет відрізняється від простих людейтим, що йому дано чути, бачити, розуміти те, чого не чує, не бачить і не розуміє звичайна людина. Автор своїм даром впливає на його душу, оскільки він здатний "дієсловом палити" людські серця. Але поетичний талант - це не просто дар, а й велика відповідальність та важка ноша. Тому тема поета і поезії в ліриці Пушкіна заслуговує на особливу увагу.

Вплив поезії на людей

Її вплив на людей дуже великий, тому сам поет має бути взірцем громадянської поведінки, борючись із суспільною несправедливістю і виявляючи стійкість у цій боротьбі. Він має стати вимогливим суддею не лише до інших, а й передусім до себе. Справжня поезія, на думку Пушкіна, має бути життєствердною, людяною, пробуджувати гуманізм і доброту. У перелічених вище віршах Пушкін розмірковує про непростих взаєминах поета з народом і владою, про свободу творчості.

"Пророк"

У середній школідокладно розглядається тема поета та поезії у ліриці Пушкіна. Урок у 9 класі обов'язково присвячується цьому віршу. Пророк - це, на думку Олександра Сергійовича, ідеальний образсправжнього поета у його вищому покликанні та сутності. Цей віршбуло створено у 1826 році - важку для поета пору його духовної кризи, яка викликала новину про розстріл декабристів. У цьому вся творі докладно розкривається тема поета і поезії у ліриці Пушкіна.

Олександр Сергійович звертається до книги пророка Ісаї. Він також перебував у розпачі, спостерігаючи світ, бачачи, що той пограз у пороках та беззаконні. Для справжнього творця життєвий зміст, що наповнює уми та серця людей, має стати похмурою пустелею... Він шукає духовного задоволення і прагне до нього. Більше нічого з його боку і не потрібно, тому що спрагли і жадібні неодмінно насититься.

Поет-пророк проникнув у життя нижчої і вищої природи, чув і споглядав усе, що відбувається у світі, від польоту ангелів до ходу гадів, від обертання небес до животіння земних рослин. Хто прозрів для того, щоб бачити всю красу світу, той болісно відчуває неподобство дійсності, в якій живуть люди. І він повинен і боротиметься з нею. Зброя та дія поета – слово правди. Але для того, щоб воно не виразило, а саме палило серця, потрібно, щоб жало мудрості було розпалене вогнем. великого кохання. Крім образу з Біблії, з неї взято і останню дію Божого посланця:

"І вугілля, що палає вогнем,
У груди отвір всунув ".

Належить Біблії і загальний тон цього вірша, піднесений і незворушно-величний. Відсутність додаткових пропозиційі логічних спілок при пануванні одного союзу - "і" (він повторюється двадцять разів у тридцяти віршах), на думку В. Соловйова, наближають до біблійної пушкінської мови.

У " Пророку " ліричний герой вірші не відчуває себе оскверненным беззаконнями, що творяться в суспільстві, але він і небайдужий до того, що відбувається навколо, хоча і не може щось змінити.

"У години забав..."

Розглянутим твором не обмежується тема поета та поезії у ліриці Пушкіна. Вірші, присвячені їй, численні. Так, деякі риси, відлуння "Пророка" можна знайти в пізнішому творінні Олександра Сергійовича "У години забав...". Воно було написане 1830 року. Тема поета та поезії у ліриці Пушкіна звучить тут трохи інакше. У ньому духовна трансформація автора перегукується з перетворенням пророка, фізичним та моральним, яке відбувається після того, як його обпалили у горнилі людських страждань.

Все життя Пушкіна було яскравим свідченням того, що його думки вірні. Його вільна, смілива поезія протестувала проти рабського гноблення народу, закликала до боротьби за визволення людей. Вона підтримувала силу духу друзів-декабристів Пушкіна, що перебувають у засланні, вселяла їм стійкість і мужність.

"Аріон"

Дуже багатогранна тема поета та поезії у ліриці Пушкіна. Коротко опишемо наступний вірш - "Аріон", створений 1827 року. У ньому йдеться про необхідність мужності та стійкості. Вірш в алегоричній формі відтворює трагічні події 1825 року.

Незважаючи на те, що "плавці-декабристи" загинули, співак Аріон залишився вірним благородній місії, продовживши проповідувати ідеали справедливості та свободи. Він заявляє: "Я гімни колишні співаю".

У пізніх віршахОлександра Сергійовича частіше починають звучати роздуми про сенс людського життя, її тлінності, швидкоплинності, відчувається передчуття швидкої загибелі поета. У цей час Пушкін хіба що підбиває підсумок творчої діяльностінамагаючись об'єктивно оцінити значення своєї спадщини.

"Пам'ятник"

У Останніми рокамижиття та творчості продовжує звучати тема поета та поезії в ліриці Пушкіна. Вірші, присвячені їй, незмінно відрізняються високим стилем. Так, у написаному в 1836 році вірші "Пам'ятник" поет звертається до стародавньої спадщини, адже цей твір є вільним перекладом однієї з од Горація. Пушкін висловлює свою впевненість у тому, що він залишиться живим у пам'яті народу. Це дає йому створений " нерукотворний " пам'ятник, що він спорудив сам собі, оскільки завжди був пророком, голосом російського народу.

У цьому вірші Пушкін лаконічно і ємно говорить про мету і сенс своєї поезії, бачачи основну заслугу своєї особистості у цьому, як поет-пророк він пробуджував милосердя, доброту, прагнення справедливості і свободи у людях. Зіткнувшись з пушкінською поезією, ми починаємо відчувати бажання стати чистішими, краще, вчимося бачити гармонію та красу навколо. Отже, поезія справді може перетворювати світ.

Кінцівка вірша - це традиційне звернення до музи, яка має слухатися веління Божого, тобто голоси правди, і, не зважаючи на думку "неосвічених дурнів", слідувати меті.

Олександром Сергійовичем у багатьох віршах піднімалася тема самотності великого поета серед байдужого натовпу. Яскравий прикладцього – вірш "Поету". Пушкін закликає залишатися твердим, спокійним і похмурим перед обличчям натовпу та судом дурня.

"Розмова книгопродавця з поетом"

В іншому творі, "Розмова книгопродавця з поетом" (1824), зустрічається схожий заклик, коли автор розмірковує про славу.

У період, коли було написано цей вірш, відбулося поетове прощання з романтизмом, перехід його до суворого реалізму. Написано воно на актуальну на той час тему літературної творчостіяк способу заробити життя, як професії. Запитання ці хвилювали автора, оскільки він одним із перших став жити на свій літературний заробіток.

Тут з нетипової точки зору висвітлюється тема поета та поезії у ліриці Пушкіна. Короткий зміствірші наступне. У ньому йдеться про поєдинок поета та книгопродавця, романтика та прагматика. У діалозі двох героїв протиставлена ​​"поезія" та "проза" у значенні романтичних, "піднесених" уявлень та "прозового", тверезого сприйняття життя. Він закінчується перемогою книготорговця. Поет переходить мовою угоди, а віршована мова замінюється прозою.

"З Піндемонті"

Не варто думати, що Пушкін вважав себе вищим за інших людей, коли говорив про "дурниць" і "невеждах". Він лише підкреслював те, що його судження незалежні, що він має право йти туди, куди його тягне "вільний розум". Тут Олександр Сергійович висловлюється однозначно. У вірші "З Піндемонті", написаному в 1836 році, йдеться про те, що бути вільним - значить не ототожнювати себе з жодної з соціальних груп, не брати участь у громадських заворушеннях, не залежати від царя.

Муза Олександра Сергійовича Пушкіна відважно та віддано служила красі, свободі, справедливості, добру. Чи не роль і сутність істинної поезії?

У школі досить докладно вивчається тема поета та поезії у ліриці Пушкіна (10 клас). Для отримання більш детальної інформаціїможна звернутися до будь-якого підручника з російської литературы.

1. Лірична поема як жанр.

2. Лірична поема О.Федорової «Кров'ю та попелом». Ліричний початок: образ оповідача. Епічне початок: сюжет, система образів, проблематика, ідейна спрямованість твору

3. Лірична поема Ф. Мерзлікіна « Чумацький шлях». Ліричний початок: образ оповідача. Епічне початок: сюжет, система образів, проблематика, ідейна спрямованість твору

4. Ліро-епічна поема К.Лісовского «Російська людина Бегічов». Епічне початок: сюжет, система образів, пейзаж. Ліричний початок: образ оповідача, ліричні відступи, проблематика, ідейна спрямованість твору

5. Ліро-епічна поема І.Рождественського «Василь Прончищев». Епічне початок: сюжет, система образів, пейзаж. Ліричний початок: образ оповідача, ліричні відступи, проблематика, ідейна спрямованість твору.

6. Індивідуальне повідомлення: Функція образотворчого виразних засобіву поемі І. Різдвяного «Країна Мангазеї».

Основна література

1. Ніколина, Н. А. Філологічний аналізтексту/Н.А. Миколина. -М., 2003.

2. Яранцев, У. Особлива порода: Про сибірських поетів і феномен сибірської поезії / У. Яранцев // Сибірські вогні.- 2003.-№ 10. - - З. 167 – 173.

3. Яранцев, В. Особлива порода: Про сибірські поети і феномен сибірської поезії /В. Яранцев// Сибірські вогні. - 2004. - № 1. - С. 163 - 170.

Методичні вказівки

1. Під час вивчення теоретичного питаннязверніть увагу на жанрообразующие риси поеми. Оскільки поема – це ліро-епічний жанр, то в ньому поєднуються ознаки епосу та лірики: сюжетна розповідь про події поєднується в них з емоційно-медитативними висловлюваннями оповідача, що створюють образ ліричного "я". Залежно від того, який із цих двох початків домінує у творі, виділяють і відповідні різновиди поем: лірична, епічна, ліро-епічна. Охарактеризуйте ліричну поему як жанр.

2. Прочитайте поему О.Федорової «Кров'ю та попелом». Доведіть, що то лірична поема. Особливу увагу приділіть образу оповідача, пам'ятаючи, що оповідач – це той, хто повідомляє читачеві про події та вчинки персонажів, фіксує хід часу, зображує вигляд дійових осібта обстановку дії, аналізує внутрішній стангероя та мотиви його поведінки, характеризує його людський тип(душевний склад, темперамент, ставлення до моральних норм тощо), не будучи при цьому ні учасником подій, ні об'єктом зображення для будь-кого з персонажів. Специфіка оповідача одночасно – у всеосяжному кругозорі (його межі збігаються з межами зображуваного світу) та в адресованості його промови, насамперед, читачеві, тобто спрямованості її якраз за межі зображеного світу. Чи можна говорити про те, що в поемі «Кров'ю та попелом» мова йдесаме від імені оповідача? Розгляньте наступні рядки поеми:

Ровеснику мій!

Я пам'ятаю, як ти зростав.

Пальто на виріст. Батьки чоботи.

І пальці рук роз'їв фурункульоз

(А хто з нас у ті роки був здоровим?).

І я, мабуть, згадала б тоді,

Як у перший рік після Перемоги

Кропива в їжу йшла і лобода,

І навіть макуха пішла за ними слідом.

Ще одного разу випадок був того року.

Я з картками в черзі маюсь,

А черга так повільно йде.

Година, дві стою та все не просуюся.

Проте вже видно прилавок став,

І два кроки майже до мети було,

Мені горло хтось як кліщами стиснув,

І все перед очима раптом попливло.

Скоріше, на повітря дівчинку, швидше!

Їй погано, як у тумані чую, дуже.

І хтось тихо з моєї руки

Ті картки дістати начебто хоче.

Хвилина. Дві. У свідомості я прийшла.

Навколо натовп, і жінка сміється:

А картки так не віддала.

Рука синя. Дивись, не розіжметься.

Рука розтулилася, слабка була.

Але в той момент хто дав їй слабку силу

На випадок, якби раптом я померла,

Забрати із собою ті картки до могили?

Спробуйте порівняти образ, від імені якого у поемі ведеться оповідання, з образом ліричного героя, враховуючи, що ліричний герой – це дуже специфічний образ людини, принципово відмінний від образів оповідачів-оповідачів, про внутрішній світ яких ми, як правило, нічого не знаємо. Ліричний герой не просто пов'язаний із автором тісними узами, з його світовідчуттям, духовно-біографічним досвідом, душевним настроєм, манерою мовної поведінкиАле виявляється (чи не в більшості випадків) від нього не відрізнити. Лірика в основному її «масиві» є автопсихологічною. Ліриці, у її домінуючій гілки, властива чарівна безпосередність «саморозкриття автора, «відчиненість» його внутрішнього світу.

Охарактеризуйте сюжет поеми, пам'ятаючи, що сюжет – це ланцюг подій, зображений у літературному творі, тобто життя персонажів у її просторово-часових змінах, змінюють одне одного положеннях та обставинах. Спробуйте переказати поему О.Федорової. Що при цьому виходить на перший план: подієво-образотворча чи емоційно-виразна сторона? Визначте, до фабули якогось роду (епічного, ліричного, драматичного) ближче фабула даної поеми.

Охарактеризуйте образну системупоеми «Кров'ю та попелом». Зверніть увагу на образ дівчинки, яка відповідає на запитання кореспондента, на образ фронтовика-сибіряка, образ матері, яка рятує вже мертведитина, образ малюка Садако, образ друга, який повернувся з Токіо.

Визначаючи проблематику, виділіть ключове словопоеми, що допоможе визначитися з основною, центральною проблемою поеми Уважно перечитайте наступні рядки:

Війна закінчилася давно,

А біль у душі таїться.

Документальне кіно

Знімається у столиці.

Столичний сквер – чудове тло.

Ми вас відповісти просимо, -

Сивим та юним мікрофон

Кореспондент підносить.

Війна… Що у слові тому для вас?

Величезне значення у розумінні основної думки твори мають заключні рядкипоеми, що являють собою заклик-клятву:

Хіба погано, що буде

Зазначено все, чим ми живі,

Цією сонячною метою Надії. Добра та Тепла, -

Все, від осі земної до крові невидимої в жилах?

Тільки було б що здолати теплом і добром,

Тільки було б до чого торкатися, народжуючи надію.

Тільки б жило живе на маленькій земній кулі

Від минулої весни до квітучого нового травня.

Здолаємо ж боязкість. Розсіємо безпідставний страх,

Не слова, а вчинки навчимося робити долею,

Кров'ю тих, хто вбитий, попелом тих, хто спалений на багаттях,

Поклянемося зберегти цей храм, названий Землею!

3. Проаналізуйте поему Л.Мерзлікіна «Чумацький шлях». Почніть аналіз з образу того, від чиєї особи ведеться розповідь. Зверніть увагу на наступні рядки:

Була війна. Була зима.

Була дірка біля піма.

І скільки дратвою не чини,

Сніг діставався ступні.

Ми, пам'ятаю, теличку вдома

Вирощували. Як, я не зрозумію,

Дочекалися теплих літніх днів

Я не забуду тієї пори:

Дзвінчали в зграйці комарі.

Мати подоїла, принесла

Відро та села біля столу.

А ми до цебра гуртком, гуртком.

Всіх напоїла б молоком,

Але мати зітхнула глибоко:

Кривавим було молоко

Але там молозиво у відрі.

В один хліб, в один стрибок

Його визузивав телиць,

Мотав головою і мукав: - Му!

Як я заздрив йому.

Охарактеризуйте сюжет поеми. Спробуйте переказати фабулу поеми Л. Мерзлікіна. Що при цьому виходить на перший план: подієво-образотворча чи емоційно-виразна сторона? Визначте, до фабули якогось роду (епічного, ліричного, драматичного) ближче фабула даної поеми. Охарактеризуйте образну систему поеми Чумацький шлях. Зверніть увагу на образи міської особи, що вмивається молоком, доярки, матері. Визначаючи проблематику, виділіть ключове слово поеми, яке допоможе визначитися з основною, центральною проблемою поеми. Зверніть увагу на назву поеми Чумацький шлях. Для розуміння ідейної спрямованості твору важливо враховувати останні рядки:

А Чумацький шлях лежав плазом,

Туманом вогняним димом,

І по туману, по пилу

Корови з пасовища брели,

Щоб їх у пригоні, біля поручнів

Господар на ніч подоїв

І молоко, нахиливши чоло,

Налив у тарілки НЛО:

Нехай летять, куди хочуть,

Людей живлять та кошенят.

І захотілося мені ковтнути.

З того посуду трохи

Але світ безмовний до туги

Здавив мені горло та віскі.

А мені б тільки півковтка,

Але нема на небі молока.

Зіставте поему Л.Мерзлікіна «Чумацький шлях» з поемою А.Федорової «Кров'ю та попелом». Що спільного у них із погляду жанру?

4. Прочитайте поему К.Лісовского «Російська людина Бегічов». Доведіть, що то ліро-епічна поема. Спочатку розгляньте епічне початок: сюжет, систему образів, пейзаж, образ оповідача Спробуйте переказати фабулу поеми К. Лісовського. Що при цьому виходить на перший план: подієво-образотворча чи емоційно-виразна сторона? Зверніть увагу на рядки:

… Народ Норвегії Росію просить

Знайти своїх відважних синів.

Їх Амундсен направив із дорученням

До Діксона. Але люди не дійшли.

Народ норвезький молить про порятунок

Двох душ, що зникли на краю землі.

Росія мужність завжди цінувала

І прохання прийняла. А тому

Радянський урядвирішило

Довірити ці пошуки йому.

Охарактеризуйте героїв поеми «Російська людина Бегичев», й у першу чергу головного героя. Які риси, на вашу думку, є типовими, характерними для «російської людини». Зіставте образи Бегичева, Семенова, Гаркіна, Кузнєцова, норвезьких моряків – Пауля Тессема та Петера Кнудсена. При аналізі пейзажу виділіть образотворчі засоби, за допомогою яких створено образ Півночі. Які фарби у ньому переважають. Розгляньте ліричний початок: авторське ставлення до зображених подій та героїв, ідейну спрямованість твору Визначаючи ідейну спрямованість поеми, зверніть увагу на її останні рядки:

І там, де смерть колись нас зустрічала,

Оберігаючи таємниці білих царств, -

Там кораблі тісняться біля причалів,

І прапори іноземних держав

Злітають, мовчки салютуючи прапором,

Де – молот, серп та п'ять променів зірки…

Так згадаємо тих. Чия доблесть та відвага

Вперше тут проклала сліди!

5. Проаналізуйте поему І.Рождественського «Василь Прончищев». Спочатку розгляньте епічний початок: сюжет, систему образів, пейзаж, образ оповідача. Спробуйте переказати поему І.Рождественського. Що при цьому виходить на перший план: подієво-образотворча чи емоційно-виразна сторона? Зверніть увагу на рядки:

Глухі криги. І немає серед них просвіту

Не завирує невільниця-хвиля.

Настав липень. Куди ж ти поділася, літо?

Відповідай мені, Якутська країно!

Дороги нема. А плисти ще далеко.

Коли ж підняти ми зможемо якоря?

Посібний вітер, ти з Оленека _

Відкрий нам шлях у полярні моря.

Охарактеризуйте героїв поеми «Василь Прончищев», й у першу головного героя та її дружину Марію. При аналізі пейзажу виділіть образотворчі засоби, за допомогою яких створено образ Сибіру. Які фарби у ньому переважають. Розгляньте ліричний початок: авторське ставлення до зображених подій та героїв, ідейну спрямованість твору. Визначаючи ідейну спрямованість поеми, зверніть увагу на ці рядки:

Куди на заздрість чужоземним країнам,

Знайде завтра вірні шляхи.

Володіти Росія стане океаном,

А там наважиться до полюса пройти.

Сухі губи торкнулася усмішка:

«А щоб прийняти непроханих гостей,

Ми, на кшталт невського Горішка,

Збудуємо тут чимало фортець.

Над цим похмурим морем льодовитим

Я бачу прапор. Російський гордий прапор.

Круха лавини вікового льоду,

Безстрашним російським мореплавцям

Салютували російські судна.

Зіставте поеми К.Лісовского «Російська людина Бегичев» та І.Рождественського «Василь Прончищев». Що у них спільного з погляду жанру?

Під час підготовки індивідуального повідомлення зверніться до методичним вказівкампо організації самостійної роботи

Заняття 11.

Тема

Подібна інформація.

Історія

Збірка «Тиша» вийшла невдовзі після поїздки Бальмонта до Європу, зокрема, в Англію, де він читав лекції з російської поезії в Оксфорд. Враження від численних подорожей поета 1896-1897 років лягли в основу багатьох віршів книги («Мертві кораблі», «Акорди», «Перед картиною Ель Греко», «В Оксфорді», «На околицях Мадрида», «До Шеллі»): .

Епіграфом до збірки було обрано рядки Ф. І. Тютчеваз вірша «Бачення»: «Є якась година всесвітнього мовчання» .

Збірка «Тиша» була відзначена появою в ній нової жанрово-композиційної структури, яка започаткувала традицію «скріплювати» групи віршів у розділи, вибудовуючи подобу архітектурного чи музичного ансамблю. У цих розділах немає послідовного сюжету, але відчутний внутрішній, асоціативний зв'язок.

У віршах цього періоду, з одного боку, оформився акцент на імпресіоністську імпровізаційність («…Поета-імпресіоніста приваблює не так предмет зображення, як його, поета, відчуття») даного предмета. Тому настільки характерний для імпресіоністичної поезії дух імпровізації. Досить миттєвого поштовху свідомості, викликаного швидкоплинним враженням, - і безпосередньо, стихійно народжується образ»), з іншого - виникли нові настрої; з'явились ніцшеанськімотиви та герої: зокрема, «стихійний геній», «не схожий на людину», що поривається «за межі граничної» і навіть «за межі – і правди та брехні»:14.

Відгуки

Князь А. І. Урусову листі поетові так відгукнувся про книгу: «Збірка носить на собі відбиток дедалі більше зміцнілого (треба інакше висловитися: міцнішого, чи що) стилю Вашого, власного, бальмонтовського, стилю і колориту» . Загалом збірка була стримано зустрінута критикою. Але навіть у негативних рецензіях (зокрема, в Північному віснику») Зазначалося, що «поет володіє співучим музичним віршем, в якому є своя краса» :13 .

Відомі вірші

Примітки

Wikimedia Foundation. 2010 .

• Тишимка
• Тиша у бібліотеці

Дивитись що таке "Тиша. Ліричні поеми" в інших словниках:

Тиша (значення)- Тиша: Тиша повна відсутність будь-яких звуків, тобто зовнішніх подразників слухової системи, безмовність; Тиша фільм СРСР, студія "Казахфільм", 1961; Тиша фільм СРСР, 1963; Тиша фільм США, 2006; Тиша … … Вікіпедія

У Вікіпедії є статті про інших людей з таким прізвищем, див Бальмонт. Костянтин Бальмонт … Вікіпедія

Бальмонт, Костянтин Дмитрович

Відомий поет. Рід. 1867 р. дворянській родиніВолодимирський губ. Предки його вихідці зі Скандинавії. Навчався Б. у Шуйській гімназії, звідки був виключений за приналежність до нелегального гуртка та курс скінчив у Володимирській гімназії. У 1886 р. ... ... Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

Бальмонт Костянтин Дмитрович- Бальмонт, Костянтин Дмитрович, видатний поет. Народився у 1867 році у дворянській родині Володимирської губернії. Батьки вихідці зі Скандинавії; дід був морським офіцером, батько головою земської управи у Шуї. Мати з літературної родини Лебедєвих. Біографічний словник

Пушкін, Олександр Сергійович- - Народився 26 травня 1799 р. в Москві, на Німецькій вулиці в будинку Скворцова; помер 29 січня 1837 р. у Петербурзі. З боку батька Пушкін належав до старовинного дворянського роду, що відбувався, за оповіддю родоводів, від вихідця з ... Велика біографічна енциклопедія

Блок Олександр Олександрович- (1880-1921) російський поет. Син професора Варшавського університету А. Л. Блока. Дитинство провів у родині діда, проф. Бекетова, частково у Петербурзі, частково у його підмосковній садибі Шахматові, де зберігалися традиції дворянської культури. Закінчив… … Велика біографічна енциклопедія

Російська Радянська Федеративна Соціалістична Республіка- РРФСР. I. Загальні відомості РРФСР утворено 25 жовтня (7 листопада) 1917. Межує на З. З. з Норвегією та Фінляндією, на З. з Польщею, на Ю. В. з Китаєм, МНР та КНДР, а також з союзними республіками, що входять до складу СРСР: на З. с. Велика Радянська Енциклопедія

Блок А. А.- Блок А. А. БЛОК Олександр Олександрович (1880-1921) - поет, один з найвидатніших представників російського символізму. За батьком, професором юристом, нащадком обрусілого вихідця з Німеччини, придворного лікаря (в'їхав до Росії в середині XVIIIв.).… … Літературна енциклопедія

Однією з основоположників російського літературознавства був В.Г.Бєлінський. І хоча ще в античності були зроблені серйозні кроки в розробці поняття літературного роду (Арістотель), саме Бєлінському належить науково обґрунтована теорія трьох літературних пологів, з якою ви можете докладно познайомитися, прочитавши статтю Бєлінського "Поділ поезії на пологи та види".

Розрізняють три роди художньої літератури: епічний(Від грец. Epos, оповідання), ліричний(лірою називався музичний інструмент, у супроводі якого виконувалися наспів вірші) і драматичний(Від грец. Drama, дія).

Представляючи читачеві той чи інший предмет (мається на увазі предмет розмови), автор вибирає до нього різні підходи:

Перший підхід: можна докладно розповістипро предмет, про події, з ним пов'язані, про обставини існування цього предмета та ін.; при цьому позиція автора буде тією чи іншою мірою відстороненою, автор виступить у ролі своєрідного хроніста, оповідача або вибере оповідачам когось із персонажів; головним у такому творі стане саме оповідання, оповіданняпро предмет, провідним типом мови буде саме оповідання; такий рід літератури і називається епічним;

Другий підхід: можна розповісти не так про події, як про те враження, яке вони зробили на автора, про ті почуттяхякі вони викликали; зображення внутрішнього світу, переживань, враженьі ставитиметься до ліричного роду літератури; саме переживаннястає головною подією лірики;

Третій підхід: можна зобразитипредмет у дії, показатийого на сцені; уявити читачеві та глядачеві його в оточенні інших явищ; такий рід літератури є драматичним; у драмі безпосередньо голос автора буде найрідше звучати - у ремарках, тобто авторських поясненнях до дії та реплікам героїв.

Розгляньте наступну таблицю та постарайтеся запам'ятати її зміст:

Пологи художньої літератури

Кожен рід літератури у свою чергу включає низку жанрів.

ЖАНР- це історично склалася група творів, об'єднаних загальними ознаками змісту та форми. До таких груп належать романи, повісті, поеми, елегії, оповідання, фейлетони, комедії тощо. У літературознавстві часто вводиться поняття літературного вигляду, це більше широке поняттяніж жанр. І тут роман вважатиметься видом художньої літератури, а жанрами - різні різновиду роману, наприклад, пригодницький, детективний, психологічний, роман-притча, роман-антиутопія тощо.

Приклади родовидових відносин у літературі:

• Рід: драматичний; вид: комедія; Жанр: комедія положень.
• Рід: епічний; вид: повість; Жанр: фантастична повість і т.д.

Жанри, будучи категоріями історичними, з'являються, розвиваються і згодом "відходять" з " активного запасухудожників в залежності від історичної доби: античні лірики не знали сонета; у наш час архаїчним жанром стала народилася ще в давнину і популярна в XVII-XVIII століттяхо так; романтизм ХІХ століття викликав до життя детективну літературу тощо.

Розгляньте наступну таблицю, в якій представлені види та жанри, що стосуються різним пологаммистецтва слова:

Пологи, види та жанри художньої словесності

Сучасне літературознавство виділяє також четвертий, суміжний рід літератури, що поєднує в собі риси епічного та ліричного пологів: ліро-епічний, до якого належить поема. І справді, розповідаючи читачеві якусь історію, поема поводиться як епос; розкриваючи перед читачем глибину почуттів, внутрішній світособи, що розповідає цю історію, поема поводиться як лірика.

ЛІРИЧНИМназивають рід літератури, у якому увага автора приділяється зображенню внутрішнього світу, почуттів, переживань. Подія в ліриці важлива лише остільки, оскільки вона викликає емоційний відгук у душі художника. Саме переживання стає у ліриці головною подією. Лірика як рід літератури виникла в давнину. Слово "лірика" грецького походження, але немає прямого перекладу. У Стародавню Греціювіршовані твори, що зображують внутрішній світ почуттів та переживань, виконували під акомпанемент ліри, і з'явилося слово " лірика " .

Найважливішим персонажем лірики є ліричний герой: саме його внутрішній світ і показаний у ліричному творі, від його імені художник-лірик говорить із читачем, а світ зовнішній зображується у розрізі тих вражень, які він справляє на ліричного героя. Зверніть увагу!Чи не переплутайте ліричного героя з епічним. Пушкін дуже докладно відтворив внутрішній світ Євгена Онєгіна, але це епічний герой, учасник головних подій роману Ліричним героєм роману Пушкіна є Оповідач, той, хто знайомий з Онєгіним та розповідає його історію, глибоко переживаючи її. Онєгін лише одного разу стає ліричним героєм у романі - коли пише листа Тетяні, так само як і вона стає ліричною героїнеюколи пише лист Онєгіну.

Створюючи образ ліричного героя, поет може зробити його особистісно дуже близьким собі (вірші Лермонтова, Фета, Некрасова, Маяковського, Цвєтаєвої, Ахматової та інших.). Але іноді поет ніби "ховається" за маскою ліричного героя, далекого від особистості самого поета; так, наприклад, А.Блок робить ліричною героїнею Офелію (2 вірші під назвою "Пісня Офелії") або вуличного актора Арлекіна ("Я був весь у строкатих клаптях…"), М.Цвєтаєва - Гамлета ("На дні вона, де мул" …"), В.Брюсов - Клеопатру ("Клеопатра"), С.Єсенін - селянського хлопця з народної пісні або казки ("Матуся в купальницю лісом ходила…"). Тож грамотніше, розмірковуючи про ліричний твір, говорити про вираження у ньому почуттів не автора, а ліричного героя.

Як інші пологи літератури, лірика включає низку жанрів. Деякі з них виникли в давнину, інші - в епоху середньовіччя, деякі - зовсім недавно, півтора-два століття тому, а то й у минулому столітті.

Прочитайте про деякі ЛІРИЧНИХ ЖАНРАХ:
О так(грец. "Пісня") - монументальне урочистий вірш, що славить велику подію або велику людину; розрізняють духовні оди (перекладання псалмів), повчальні, філософські, сатиричні, оди-послання та ін Ода тричастинна: ​​обов'язково має тему, заявлену на початку твору; розвиток теми та аргументи, як правило, алегоричні (друга частина); фінальну, дидактичну (повчальну) частину. Зразки древніх античних од пов'язані з іменами Горація та Піндара; в Росію ода ​​прийшла у XVIII столітті, класичними стали оди М.Ломоносова ("На день сходження на російський престолімператриці Єлисавети Петрівни"), В.Тредіаковського, А.Сумарокова, Г.Державіна ("Феліця", "Бог"), А.Радищева ("Вільність"). Віддав данину оде О.Пушкін ("Вільність"). середині XIXстоліття ода втратила актуальність і поступово перейшла до розряду архаїчних жанрів.

Гімн- вірш хвалебного змісту; також прийшов з античної поезії, але якщо в давнину гімни вигадувалися на честь богів і героїв, то в більш пізній часгімни писалися на честь урочистих подій, святкувань, нерідко як державного, а й особистого характеру (А.Пушкін. " Студенти, що бенкетують " ).

Елегія(Фрігійськ. "Тростникова флейта") - жанр лірики, присвячений роздумам. Виник у античній поезії; спочатку так називали плач над померлим. Елегія ґрунтувалася на життєвому ідеалі стародавніх греків, в основі якого лежала гармонія світу, пропорційність та врівноваженість буття, неповні без смутку та споглядальності, ці категорії і перейшли в сучасну елегію. Елегія може втілювати як життєствердні ідеї, і розчарування. Поезія XIXстоліття ще продовжувала розвивати елегію в "чистому" вигляді, в ліриці ХХ століття елегія зустрічається швидше як жанрова традиція, як особливий настрій. У сучасній поезії елегія - це безсюжетний вірш споглядального, філософського та пейзажного характеру.
А.Пушкін. "До моря"
Н.Некрасов. "Елегія"
А.Ахматова. "Березнева елегія"

Прочитайте вірш А.Блока "З Осінньої елегії":

Епіграма(грец. "Напис") - невеликий віршсатиричного змісту. Спочатку в давнину епіграмами називали написи на побутових предметах, надгробки та статуї. Згодом зміст епіграм змінилося.
Приклади епіграм:

Юрій Олеша:

Епістола, або послання - вірш, зміст якого можна визначити як "лист у віршах". Жанр також прийшов із античної лірики.
А.Пушкін. Пущину ("Мій перший друг, мій друг безцінний…")
В.Маяковський. "Сергію Єсеніну"; "Лілічко! (Замість листа)"
С.Єсенін. "Лист матері"
М.Цвєтаєва. Вірші до Блоку

Сонет- це поетичний жанртак званої жорсткої форми: вірш, що складається з 14 рядків, особливим чином організованих у строфи, що володіє суворими принципами римування та стилістичними законами. Формою розрізняють кілька видів сонета:

• італійська: складається з двох чотиривіршів (катронів), у яких рядки римуються за схемою ABAB або ABBA, і двох тривіршів (терцетів) з римуванням CDС DCD або CDE CDE;
• англійська: складається з трьох катренів та одного двовірша; загальна схемаримування - ABAB CDCD EFEF GG;
• іноді виділяють французьку: строфіка схожа з італійською, але в терцетах інша схема римування: CCD EED або CCD EDE; він вплинув на розвиток наступного видусонета -
• російського: створений Антоном Дельвігом: строфіка також схожа на італійську, але схема римування в терцетах - CDD CCD.

Цей ліричний жанр народився Італії XIII столітті. Його автором був адвокат Якопо і Лентіні; за сто років з'явилися сонетні шедеври Петрарки. У Росію сонет прийшов у XVIII столітті; трохи пізніше він отримує серйозний розвитоку творчості Антона Дельвіга, Івана Козлова, Олександра Пушкіна. Особливий інтересдо сонету виявляли поети срібного віку": К.Бальмонт, В. Брюсов, І.Анненський, В. Іванов, І.Бунін, Н.Гумільов, А.Блок, О.Мандельштам...
У мистецтві віршування сонет вважається одним із найважчих жанрів.
В останні 2 століття поети рідко дотримувалися якоїсь суворої римування, нерідко пропонуючи змішання різних схем.

Такий зміст диктує особливості сонетної мови:
• лексика та інтонація мають бути піднесеними;
• рими - точними та, по можливості, незвичайними, рідкісними;
• знаменні слова не повинні повторюватися в тому самому значенні і т.д.

Особливу трудність - і тому вершину поетичної техніки - є вінок сонетів: цикл із 15 віршів, початковий рядок кожного з яких є останнім рядком попереднього, а останній рядок 14-го вірша є першим рядком першого. П'ятнадцятий сонет складається з перших рядків усіх 14 сонетів циклу. У російській ліриці найзнаменитішими стали вінки сонетів В. Іванова, М. Волошина, К. Балмонта.

Прочитайте "Сонет" О.Пушкіна і подивіться, як розуміється сонетна форма:

У шкільному літературознавстві називається такий жанр лірики, як ліричний вірш . У класичному літературознавстві такого жанру немає. У шкільну програмуйого ввели для деякого спрощення складної системиліричних жанрів: якщо яскраві жанрові ознакитвори виділити не можна і вірш не є в строгому сенсі ні одою, ні гімном, ні елегією, ні сонетом і т.д., він визначатиметься як ліричний вірш. У цьому випадку слід звертати увагу на індивідуальні особливостівірші: специфіку форми, тему, образ ліричного героя, настрій тощо. Так, до ліричних віршів (у шкільному розумінні) слід відносити вірші Маяковського, Цвєтаєвої, Блоку та ін. Під це визначення підпадає майже вся лірика ХХ століття, якщо автори спеціально не обмовили жанр творів.

Сатира(лат. "суміш, всяка всячина") - як поетичний жанр: твір, змістом якого є викриття - суспільних явищ, людських вадабо окремих людей- Шляхом осміяння. Сатира в античності в римській літературі (сатири Ювеналу, Марціалу та ін.). Новий розвиток жанр отримав у літературі класицизму. Зміст сатири характерні іронічна інтонація, алегоричність, езопів мова, нерідко використовується прийом "імен, що говорять". У російській літературі у жанрі сатири працювали А.Кантемир, К.Батюшков (XVIII-XIX ст.), ХХ столітті як автор сатир прославився Сашко Чорний та інших. "Шість черниць", "Блек енд уайт", "Хмарочос у розрізі" та ін).

Балада- ліро-епічний сюжетний вірш фантастичного, сатиричного, історичного, казкового, легендарного, гумористичного тощо. характеру. Балада виникла в давнину (припускають, ранньому середньовіччі) як фольклорний ритуальний танцювально-пісенний жанр, і цим обумовлені її жанрові риси: строгий ритм, сюжетність (у стародавніх баладах розповідалося про героїв і богів), наявність повторів (повторювалися цілі рядки або окремі слова як самостійна строфа), які називаються рефреном. У XVIII столітті балада стала одним із найулюбленіших поетичних жанрів літератури романтизму. Балади створювали Ф.Шіллер ("Кубок", "Рукавичка"), І.Гете ("Лісовий цар"), В.Жуковський ("Людмила", "Світлана"), А.Пушкін ("Анчар", "Наречений") , М.Лермонтов ("Бородіно", "Три пальми"); на рубежі XIX-ХХ століть балада знову відроджується і стає дуже популярною, особливо в революційну епоху, у період революційної романтики Серед поетів ХХ століття балади писали А.Блок ("Закоханість" ("Королівна жила на високій горі…"), Н.Гумільов ("Капітани", "Варвари"), А.Ахматова ("Сірогоокий король"), М.Світлов ("Гренада") та ін.

Зверніть увагу! Твір може поєднувати ознаки деяких жанрів: послання з елементами елегії (А.Пушкін, "До *** ("Я пам'ятаю чудову мить…"), ліричний вірш елегічного змісту (А.Блок. "Батьківщина"), епіграма-послання і т.п. .д.

1. Творець Макбета – Вільям Шекспір ​​(трагедія "Макбет").
2. Португальський поет Луїш де Камоенс (1524-1580).
3. Вордсворт – англійський поет-романтик Вільям Вордсворт (1770-1850).
4. Співак Литви – польський поет-романтик Адам Міцкевич (1798-1855).
5. Дивіться тему №12.

• В.А.Жуковський. Вірші: "Світлана"; "Море"; "Вечір"; "Невимовне"
• А.С.Пушкін. Вірші: "Село", "Біси", " Зимовий вечір", "Пущину" ("Мій перший друг, мій друг безцінний…", " Зимова дорога", "До Чаадаєву", "У глибині сибірських руд ...", "Анчар", "Рідіє хмар летюча гряда…", "В'язень", "Розмова книгопродавця з поетом", "Поет і натовп", "Осінь", "…Знову я відвідав…", "Чи брожу я вздовж вулиць галасливих…", "Дар даремний, дар випадковий…" , "19 жовтня" (1825 р.), "На пагорбах Грузії", "Я вас любив ...", "До ***" ("Я пам'ятаю чудову мить ..."), "Мадонна", "Відлуння", "Пророк ", "Поету", "До моря", "З Піндемонті" ("Недорого ціную я гучні права ..."), "Я пам'ятник собі спорудив ..."
• М.Ю.Лермонтов. Вірші: "Смерть Поета", "Поет", "Як часто, строкатим натовпом оточений...", "Дума", "І нудно, і сумно...", "Молитва" ("Я, Божа мати, нині з молитвою...") , "Розлучилися ми, але твій портрет ...", "Я не принижуся перед тобою ...", "Батьківщина", "Прощавай, немита Росія ...", "Коли хвилюється жовтуча нива ...", "Ні, я не Байрон, я - інший …", "Листок", "Три пальми", "З-під таємничої, холодної напівмаски...", "Полонений лицар", "Сусід", "Заповіт", "Хмари", "Кут", "Бородіно", "Хмари небесні, вічні країни...", "В'язень", "Пророк", "Виходжу один я на дорогу…"
• Н.А.Некрасов. Вірші: "Я не люблю іронії твоєї ...", "Лицар на годину", "Помру я скоро ...", "Пророк", "Поет і громадянин", "Трійка", "Елегія", "Зіні" ("Ти ще на життя маєш право..."); інші вірші на ваш вибір
• Ф.І.Тютчев. Вірші: " Осінній вечір", "Silentium", "Не те, що думаєте ви, природа ...", "Ще землі сумний вигляд ...", "Як добре ти, про море нічне ...", "Я зустрів вас ...", "Чому б життя нас не вчила…", "Фонтан", "Ці бідні селища…", "Сльози людські, о сльози людські…", "Розумом Росію не зрозуміти…", "Я пам'ятаю час золотий…", "Про що ти виєш, вітер нічний? ", "Тіні сизі змістилися ...", "Як солодко спить сад темно-зелений ..."; інші вірші на ваш вибір
• А.А.Фет. Вірші: "Я прийшов до тебе з привітом ...", "Ще травнева ніч...", "Шепіт, боязке дихання…", "Це ранок, радість ця…", "Севастопольське сільський цвинтар", "Хмарою хвилястою ...", "Вчися у них - у дуба, біля берези ...", "Поетам", "Осінь", "Яка ніч, як повітря чисте ...", "Село", "Ластівки", "На залізниці", "Фантазія", "Сяяла ніч. Місяцем був повний сад…"; інші вірші на ваш вибір
• І.А.Бунін. Вірші: " Останній джміль", "Вечір", "Дитинство", "Ще холодний і сир...", "І квіти, і джмелі, і трава...", "Слово", "Витязь на роздоріжжі", "У птиці є гніздо...", "Сутінки" "
• А.А.Блок. Вірші: "Входжу я в темні храми...", "Незнайомка", "Сольвейг", "Ти - як відгук забутого гімну...", " Земне серцехолоне знову ...", "О, весна без кінця і без краю ...", "Про доблесті, про подвиги, про славу ...", "На залізниці", цикли "На полі Куликовому" і "Кармен", "Русь", "Родина", "Росія", "Ранок у Кремлі", "О, я хочу шалено жити...", інші вірші на ваш вибір
• А.А.Ахматова. Вірші: "Пісня останньої зустрічі", "Ти знаєш, я мучуся в неволі...", "Перед весною бувають дні такі...", "Заплакана осінь, як вдова...", "Я навчилася просто, мудро жити...", "Рідна земля "; "Мені ні до чого одичні раті…", "Не з тими я, хто кинув землю…", "Мужність"; інші вірші на ваш вибір
• С.А.Єсенін. Вірші: "Гой ти, Русь моя рідна ...", "Не блукати, не м'яти в кущах багряних ...", "Не шкодую, не кличу, не плачу ...", "Ми тепер ідемо потроху ...", "Лист матері", " Відмовив гай золотий…", "Я покинув рідний будинок…", "Собаці Качалова", "Русь Радянська", "Заспівали тесані дроги…", "Незатишна рідка місячність…", "Спит ковила. Рівнина дорога ...", "До побачення, друже мій, до побачення ..."; інші вірші на ваш вибір
• В.В.Маяковський. Вірші: "А ви могли б?", "Послухайте!", "Нате!", "Вам!", "Скрипка і трошки нервово", "Мама і вбитий німцями вечір", "Дешевий розпродаж", " Гарне ставленнядо коней", "Лівий марш", "Про погань", "Сергія Єсеніна", "Ювілейний", "Лист Тетяні Яковлєвої"; інші вірші на ваш вибір
• По 10-15 віршів (на ваш вибір): М.Цвєтаєвої, Б.Пастернака, Н.Гумільова.
• О.Твардовський. Вірші: "Я вбитий під Ржевом ...", "Я знаю, ніякої моєї провини ...", "Вся суть в одному-єдиному завіті ...", "Пам'яті матері", "До образ гірким своєї персони ..."; інші вірші на ваш вибір
• І.Бродський. Вірші: "Я входив замість дикого звіра...", "Листи римському другові", "До Уранії", "Станси", "Ти пострибаєш у темряві...", "На смерть Жукова", "Ні звідки з любов'ю...", "Примітки папороті"

Постарайтеся все літературні твори, Які названі в роботі, прочитати в книзі, а не в електронному вигляді!
Виконуючи завдання до роботи 7, зверніть увагу особливу увагуна теоретичні матеріали, оскільки виконувати завдання цієї роботи з інтуїції - означає прирікати себе помилку.
Не забувайте до кожного віршованого уривку, що розбирається, складати метричну схему, багаторазово її перевіряючи.
Запорука успіху при виконанні цієї складної роботи- Увага та акуратність.

• Квятковський І.А. Поетичний словник - М., 1966.
• Літературний енциклопедичний словник. - М., 1987.
• Літературознавство: Довідкові матеріали. – М., 1988.
• Лотман Ю.М. Аналіз поетичного тексту. - Л.: Просвітництво, 1972.
• Гаспар М. Сучасний російський вірш. Метрика та ритміка. - М: Наука, 1974.
• Жирмунський В.М. Теорія вірша. - Л.: Наука, 1975.
• Поетичний устрій російської лірики. Зб. - Л.: Наука, 1973.
• Скрипов Г.С. Про російське віршування. Допомога для учнів. - М: Просвітництво, 1979.
• Словник літературознавчих термінів. - М., 1974.
• Енциклопедичний словник молодого літературознавця. - М., 1987.