Що таке у російській мові звук. Літери голосні та приголосні та фонетичний розбір слова

Звук – це мінімальна, нерозчленована одиниця промови. Літера - графічний знак для позначення звуку на письмі, тобто рисунок. Звуки вимовляються і чуються, літери пишуться та сприймаються зором. Звуки є у будь-якій мові, незалежно від того, має він писемність чи ні; звучання мова первинна стосовно мови, записаної літерами; у фонографічних мовах літери відображають мову, що звучить (на відміну від мов з ієрогліфічною писемністю, де відображення знаходять не звуки, а значення).

На відміну з інших мовних одиниць (морфеми, слова, словосполучення, речення), звук сам не має значення. Функція звуків зводиться до формування та розрізнення морфем та слів (малий – мовляв – мил).

У російському алфавіті 33 літери: : Аа - "а", Бб - "бе", Вв - "ве", Гг - "ге", Дд - "де", Її - "е", Їй - "е", Жж - "же", Зз - "зе", Іі - "і", Йй - "й", Кк - "ка", Лл - "ель", Мм - "ем", Нн - "ен", Оо - " о», Пп – «пе», Рр – «ер», Сс – «ес», Тт – «те», Уу – «у», Фф – «еф», Хх – «ха», Цц – «це» , Чч - "че", Шш - "ша", Щщ - "ща", ъ - "твердий знак", Ыи - "и", ь - " м'який знак», Ее – «е», Юю – «ю», Яя – «я». Російський алфавіт називають кириличною, або кирилицею.

Літери мають малий варіант (літера в рядку не підноситься над іншими літерами) і великою (літера відрізняється від малої висотою). Немає великого варіанту у букв ъ і ь, а прописна букваЫ використовується лише в іншомовних іменах для передачі справжньої вимови (на початку російських слів звук [и] не зустрічається).

10 букв призначені для позначення голосних звуків і умовно називаються голосними (а, у, о, ы, е, я, ю, е, і, е), 21 буква призначена для позначення приголосних звуків і умовно називається приголосною (б, в, г д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), ъ і ь не відносять ні до голосних, ні до приголосних та називають графічними знаками.

Згідних звуків, що чітко розрізняються в російській мові (наприклад, перед голосними), - 36: [б], [б"], [в], [в"], [г], [г"], [д], [ д"], [ж], [з], [з"], [й"], [к], [к"], [л], [л"], [м], [м"], [ н], [н"], [п], [п"], [р], [р"], [с], [с"], [т], [т"], [ф], [ф] "], [х], [х"], [ц], [ч"], [ш], [щ"] (у промові людей старшого покоління в окремих словах, таких, як дріжджі, віжки, бризкання та ін., може вимовлятися довгий м'який приголосний [ж"]). - у тому, що м'якість парних приголосних звуків у російській мові позначається не згодною літерою, а голосною літерою (е, е, ю, я, і) або ь (малий [малий] - м'яв [м"ал], кон [кін] - Кінь [Кін"]).

Голосних літер 10: а, у, о, ы, і, е, я, ю, е, е. [і], [е]. Таким чином, у російській мові голосних букв більше, ніж голосних звуків, що пов'язано з особливостями вживання букв я, ю, е, е (йотованих). Вони виконують такі функції:

1) позначають 2 звуки ([й"а], [й"у], [й"о], [й"е]) у позиції після голосних, розділових знаків і на початку фонетичного слова: яма [й"́ама], моя [травень"а, обійняти [абй"́ат"];

2) позначають голосний і м'якість попереднього парного по твердості / м'якості приголосного звуку: крейда [м"ол] - порівн.: мовляв [мовляв] (виняток може становити буква е в запозичених словах, що не позначає м'якості попереднього приголосного - пюре [п"ур́е ], оскільки цілий рядзапозичених за походженням слів такого роду став загальновживаним в сучасній російській мові, можна сказати, що буква е в російській мові перестала позначати м'якість попереднього приголосного звуку, порівн.: пос[т"е]ль - пас[тэ]ль);

3) літери е, е, ю після непарного по твердості / м'якості приголосного позначають голосний звук [е], [о], [у]: шість [шес"т"], шовк [шовк], парашут [парашут].

Лінгвістика

Теоретична лінгвістика

Фонологія Морфологія Синтаксис Фразеологія Семантика (+лексична) Прагматика Когнітивна лінгвістика Генеративна лінгвістика

Дескриптивна лінгвістика

Антропологічна лінгвістика Еволюційна лінгвістика (порівняльно-історичне мовознавство, етимологія) Фонетика Соціолінгвістика

Прикладна лінгвістика

Комп'ютерна лінгвістика Лінгвістична експертиза Засвоєння мови Мовне тестування Розвиток мовлення Прескриптивізм Антропологічна лінгвістика Нейролінгвістика Психолінгвістика Стилістика Перекладознавство

Інше

Писемність Дешифрування Типологія Історія лінгвістики

Портал: Лінгвістика

Фонетика(від грец. φωνή - «звук», φωνηεντικός - «звуковий») - розділ лінгвістики, що вивчає звуки мови та звукову будову мови (склади, звукосполучення, закономірності з'єднання звуків у мовний ланцюжок).

Предмет фонетики

До предмета фонетики відноситься тісний зв'язокміж усною, внутрішньою та письмовою мовою. На відміну від інших мовознавчих дисциплін, фонетика досліджує не тільки мовну функцію, але і матеріальний біксвого об'єкта: роботу вимовного апарату, а також акустичну характеристикузвукових явищ та сприйняття їх носіями мови. На відміну від нелінгвістичних дисциплін, фонетика розглядає звукові явища як елементи. мовної системи, службовці для втілення слів та речень у матеріальну звукову форму, без чого усне спілкуваннянеможливо. Відповідно до того, що звукову сторону мови можна розглядати в акустико-артикуляторному та функціонально-мовному аспектах, у фонетиці розрізняють власне фонетику та фонологію.

Чотири аспекти фонетичних досліджень

1) Анатомо-фізіологічний (артикуляційний) – досліджує звук мовлення з погляду його створення: Які органи мови беруть участь у його вимові; активні чи пасивні голосові зв'язки; і т.д

2) Акустичний (фізичний) – розглядає звук як коливання повітря та фіксує його Фізичні характеристики: частоту (висота), силу (амплітуду), тривалість.

3) Функціональний аспект(Фонологічний) - вивчає функції звуків у мові, оперує фонемами.

4) Перцептивний - вивчає сприйняття мови слухачам, встановлює співвідношення між сказаними звуками та почутими.

Історія фонетики як науки

Початок вивчення механізму утворення звуків мови відноситься до XVII віці; воно було викликане потребами навчання глухонімих (роботи X. П. Бонета, Дж. Уолліса, І. К. Аммана). У кінці XVIIIстоліття X. Кратценштейн започаткував акустичної теоріїголосних, яка була розвинена в середині XIXстоліття Г. Л. Ф. Гельмгольцем. До середини XIX століття дослідження в галузі анатомії та фізіології звукоутворення були узагальнені у працях Ернста фон Брюкке. З лінгвістичної точки зору вчення про звукову сторону мови у всіх її розділах було вперше представлено в роботі Е. Зіверса та Й. Шмідта "Grundzüge der Lautphysiologie (нім.)" (1872).

Великий внесок у фонетику зробили такі вчені, як Паніні, Р. Раск, Я. Грімм, А. Шлейхер, І. А. Бодуен де Куртене, Ж. П. Руссло, П. Пассі, Ж. Жільєрон, Е. Зіверс, М .Граммон, Д. Джоунз, В. А. Богородицький, Л. В. Щерба, Н. С. Трубецькой, Р. О. Якобсон, Є. Д. Поліванов, Г. Фант, М. Халле, Л. Р. Зіндер , Р. І. Аванесов, М. В. Панов, Л. Л. Касаткін, Л. В. Бондарко, Л. А. Вербицька, С. В. Кодзасов, О. Ф. Кривнова.

Методи фонетичних досліджень

• Артикуляційний аспект:
  • самоспостереження (інтроспекція)
  • палатографування
  • лінгвографування
  • одонтографування
  • фотографування
  • кінозйомка
  • рентгенознімання.
• Акустичний аспект:
  • осцилографування
  • спектрографування
  • інтонографування.

Основні фонетичні одиниці та засоби

Усі одиниці фонетики поділяються на сегментніі суперсегментні.

Сегментні одиниці- одиниці, які можна виділити у потоці мови: звуки, склади, фонетичні слова (ритмічні структури, такт), фонетичні фрази (синтагми).

• Фонетична фраза- відрізок мови, що є інтонаційно-смислове єдність, виділене з обох сторін паузами.
• Синтагма (мовний такт)- відрізок фонетичної фрази, що характеризується особливою інтонацією та тактовим наголосом. Паузи між тактами не обов'язкові (або короткі), тактовий наголосне надто інтенсивно.
• Фонетичне слово (ритмічна структура)- Частина фрази, об'єднана одним словесним наголосом.
• Склад- Найменша одиниця мовної ланцюжка.
• Звук- Мінімальна фонетична одиниця.

Суперсегментні одиниці(інтонаційні засоби) - одиниці, які накладаються на сегментні: мелодійні одиниці (тон), динамічні (наголос) і темпоральні (темп або тривалість).

• Наголос- виділення у мові певної одиниці серед однорідних одиниць з допомогою інтенсивності (енергії) звуку.
• Тон- ритміко-мелодійний малюнок мови, що визначається зміною частоти звукового сигналу.
• Темп- швидкість мови, що визначається кількістю сегментних одиниць, сказаних за одиницю часу.
• Тривалість- Час звучання сегмента мови.

Розділи фонетики

Фонетика ділиться на загальну, порівняльну, історичну та описову.

• Загальна фонетика розглядає закономірності, притаманні звукового ладу всіх світових мов. Загальна фонетика досліджує будову мовного апарату людини та використання її в різних мовахпри утворенні звуків мови, розглядає закономірності зміни звуків у мовному потоці, встановлює класифікацію звуків, співвідношення звуків та абстрактних фонетичних одиниць- фонем, встановлює загальні принципичленування звукового потоку на звуки, склади та більші одиниці.
• Порівняльна фонетиказіставляє звуковий лад мови з іншими мовами. Зіставлення чужої та рідної мов у першу чергу потрібне для того, щоб побачити та засвоїти особливості чужої мови. Але таке зіставлення проливає світло і на закономірності рідної мови. Іноді порівняння родинних мовдопомагає проникнути вглиб їхньої історії.
• Історична фонетикапростежує розвиток мови протягом досить тривалого періодучасу (іноді з часу появи однієї конкретної мови – її відокремлення від прамови).
• Описова фонетикарозглядає звуковий устрій конкретної мови на певному етапі (найчастіше фонетичний устрій сучасної мови).

Артикуляційна фонетика

Артикуляційна фонетика розглядає анатомо-фізіологічну базу артикуляції ( мовний апарат) та механізми мовництва.

Перцептивна фонетика

Перцептивна фонетика розглядає особливості сприйняття звуків мови людським органомслуху.

Вона покликана відповідати на питання, які звукові властивостісуттєві для сприйняття мови людиною (наприклад, для пізнання даної фонеми) з урахуванням мінливих акустичних і артикуляційних характеристикмовних сигналів, тобто які перцептивні корелі релевантних (істотних) ознак фонем і просодем.

Вона вважається також з тим, що люди в процесі сприйняття мови, що звучить, витягують інформацію не тільки з акустичних властивостейвисловлювання, а також з мовного контексту та ситуації спілкування, прогнозуючи загальний сенссприйманого повідомлення.

Перцептивна фонетика виявляє універсальні та специфічні перцептивні характеристики, властиві звукам людської мовивзагалі і звуковим одиницям конкретних мов. Вона дійшов висновку, що сприйняття спирається як на інваріантні властивості фонем, а й у їх варіантні

Класифікація звуків мови

Робота органів мови, спрямована на виробництво звуків мови, називається артикуляцією, яка складається з 3 частин: нападу, або екскурсії, коли органи готуються до вимови звуку, середньої частини, або витримки, коли органи встановлюються в робоче становище, і відступу, чи рекурсії, коли органи повертаються у неробоче становище. Звуки з миттєвою витримкою - миттєві звуки (наприклад, [p], [b], [t], [d], , [ʨ], [k], [g]), їх простягати або зовсім не можна (такі [p] , [b], [t], [d], [k], [g]), або при протягуванні вони дають інше слухове враження: → [s], [ʨ] → [ɕ]. Звуки з більш менш тривалою витримкою - тривалі звуки. Хоча їх тривалість може і не завжди проявлятися, але їх при бажанні можна простягати (такі голосні, а також звуки [m], [n], [l], [r], [f], [v], [s], [z], [ʂ], [ʐ], [j], [h], російською завжди довго [ɕ]). Втім, завдяки тому, що замість витримки можна зробити затримку розмикання, виходять і довгі [p], [b], [t], [d], [ʨ], [k], [g], де довгота не від протягування , а від часу, що займається затримкою розмикання (наприклад, у таких випадках, як про ббити, о ттого, за ддал, впала ццо, та до доак і т. п.).

Всі звуки мови поділяються на голосні та приголосні - цей поділ виходить з акустичних та артикуляційних ознак. Втім, думки про можливість поділу голосних та приголосних дотримуються далеко не всі лінгвісти. Так, Фердинанд де Соссюр і Моріс Граммон розподіляють всі звуки мови в 7 (або 9) «розчинів», де межа голосних і приголосних стирається (хоча Соссюр має відповідні застереження); Лев Щерба та його учні не знаходять різкої межі голосних і приголосних, протиставляючи лише голосні та галасливі приголосні (за відсутністю та наявності перешкоди на шляху струменя повітря, за характером напруженості органів мови та за силою повітряного струменя). Природу сонорних приголосних ця теорія висвітлює недостатньо ясно.

Акустичні ознаки

Акустично звуки мови поділяються на сонорні (звучні) та галасливі. Сонорні визначаються резонаторними тонами, шуми в них або зовсім не присутні (голосні), або беруть участь мінімально (наприклад, [r] різного типу); у шумних (а це тільки приголосні) тембр визначається характером даного шуму. Найзвучніший звук: [a], найгучніший: [p][ джерело не вказано 1750 днів].

У межах галасливих виділяють:

• Дзвінкі гучні тривалі (пр.: [v], [z], [ʐ])
• Дзвінкі шумні миттєві (пр.: [b], [d], [g])
• Глухі тривалі шумні (пр.: [f], [s], [ʂ], [h])
• Глухі шумні миттєві (пр.: [p], [t], [k])

Артикуляційні ознаки

за артикуляційним ознакамзвуки діляться на ртосмикачі (згодні) і ротрозкривачі (голосні). Так звані напівголосні звуки ([j] і [w]), що знаходяться між голосними і приголосними, на перевірку завжди виявляються або тими, або іншими; межа голосних і приголосних якраз і проходить між артикуляціями голосних [i], [u] та відповідних приголосних [j] та [w].

Сила видиху (експірації) неоднакова у різного родузвуків: вона найсильніша у глухих приголосних (чому вони й називаються fortes - сильні), слабша у дзвінких приголосних (lenes - слабкі), ще слабша у сонорних і, нарешті, найслабша у голосних. У «слабості» голосних та більшості сонорних приголосних легко переконатися, якщо вимовляти їх без голосу.

Згідні

Прохід у роті, яким йде струмінь повітря з легенів, може бути:

1. вільнимколи немає ніякої перешкоди і повітря проходить без тертя об стінки; звуки вільного проходу – це голосні;
2. звуженимколи ті чи інші органи в роті, зближуючись, утворюють щілину, в якій струмінь повітря виробляє тертя об стінки проходу; звуки звуженого проходу - це фрикативні приголосні (інакше спіранти, щілинні, щілинні, проточні, придувні): до фрикативних приголосних відносяться [f], [v], [s], [z], [ʂ], [ʐ], [j ], [h], а також і гортанні придихувальні [h];
3. зімкнутим, коли на шляху струменя повітря органи, що стикаються, споруджують повну перешкоду - смичку, яку або треба прямо подолати, або струмені повітря слід шукати обходу смички; це смичні згодні, що поділяються на ряд підвидів залежно від того, як долається смичка.

Змичні поділяються на:

• вибухові, коли смичка вибухає під натиском струменя повітря і струмінь повітря проходить прямо з ротової порожнининазовні; це [p], [b], [t], [d], [k], [g], а також гортанний вибух [ʔ];
• африкати(змично-фрикативні), коли смичка сама розкривається для проходу струменя повітря в щілину і повітря проходить через цю щілину з тертям, але на відміну від фрикативних не довго, а миттєво; це [пф], [дз], [ʨ], [дж];
• носові(або назальні), коли смичка залишається непорушеною, а повітря проходить обходом через ніс (для чого треба опустити м'яке небо і просунути маленький язичок вперед, не розтискаючи смички в роті, яка перешкоджає виходу повітря через рот; відмінність носових один від одного пояснюється відмінністю ротового резонансу залежно від того, де утворена смичка); це [m], [n] та інші н (gn французьке, ng німецьке та англійське);
• бічні(або латеральні), коли смичка залишається непорушеною, але бік язика опущений вниз, і між ним і щокою утворюється бічний обхід, яким і виходить повітря; такий спосіб можливий тільки при змиканні кінчика язика із зубами або альвеолами, а також середньої частини язика із твердим небом; це різного типу [l];
• тремтячі(або вібранти), коли змичка послідовно і періодично розмикається до вільного проходу і знову замикається, тобто органи мови виробляють тремтіння, або вібрацію, внаслідок чого струмінь повітря виходить назовні уривчасто тільки в моменти розмикання; це різного роду р; картове язичкове, коли тремтить маленький язичок, стикаючись із задньою частиною великої мови; язичне, коли тремтить кінчик мови, стикаючись з твердим небом (таке російське [r]), і, нарешті, губне, коли тремтять губи (наприклад, у слові тпру!).

Галасливі

Згідні, характерною ознакоюяких є шум від зближення органів вимови, який або становить весь зміст звуку (глухі галасливі приголосні), або переважає над голосом (дзвінкі галасливі приголосні). Голос при вимові гучних приголосних або відсутня, або відіграє другорядну роль. У російській мові до галасливих приголосних належать: а) глухі галасливі приголосні [k], [h], [p], [f], [t], [s], [ʂ], [ʨ], і б) дзвінкі галасливі приголосні [g], [j], [b], [v], [d], [z], [ʐ]. Однак згодні [v] та [j] займають проміжне положенняміж дзвінкими галасливими приголосними та сонорними.

Сонорні

У російській до сонорним приголосним ставляться [r], [l], [m], [n], [j] (, , , ). Наприклад, у словосполученні «лимонний рай» усі приголосні сонорні.

Місце освіти

Голосні

Голосні звуки та їх класифікація

Голосні звуки відрізняються від приголосних наявністю голосу - музичного тону та відсутністю шуму.

Існуюча класифікація голосних враховує такі умови освіти голосних: 1) ступінь піднесення мови, 2) місце піднесення мови та 3) участь або неучасть губ. Найсуттєвішим із цих умов є положення мови, що змінює форму та обсяг порожнини рота, від стану яких і залежить якість голосного.

За ступенем вертикального підйому мови розрізняються голосні трьох ступенів підйому: голосні верхнього підйому [i], [ɨ], [u]; голосні середнього підйому е [e], [o]; голосний нижнього підйому [a].

Рух мови по горизонталі призводить до утворення голосних трьох рядів: голосні переднього ряду [i], е[e]; голосні середнього ряду [ɨ], [a] та голосні заднього ряду[u], [o].

Участь або неучасть губ в утворенні голосних є основою для поділу голосних на лабіалізовані (згублені) [o], [u] та нелабіалізовані (незгублені) [a], е [e], [i], [ɨ].

Фонетика російської мови

У звуковому строю російської налічують 43 фонеми: 6 голосних фонем - [a] [ɛ] [i] [ɨ] [o] [u]; 37 приголосних - [b], , [v], , [g], , [d], , [ʐ]1, [z], , [j], [k], , [l], , [m] , , [n], , [p], , [r], , [s], , [t], , [f], , [h], , , , [ʃ], [ɕ], [ʐʲ: ]².

1 фонеми [ʐ][ʃ] - завжди тверді; фонема – завжди м'яка
² деякі автори не визнають самостійності фонем [ɕ] та парного їй [ʐʲ:] (зустрічається в словах «у жжі», «е зжу»), вважаючи їх варіантами [ʃ] та [ʐ] (думка московської фонологічної школи)

Кожна фонема у мові представлена ​​своїми варіантами (алофонами). Фонема - це якесь абстрактне явище, що поєднує в собі свої алофони, вона ніколи не зустрічається в мові чистому вигляді. Фонема має основний варіант - звук, що знаходиться в сильної позиції: для голосних - це позиція під наголосом, для приголосних - позиція перед голосним або сонорним.

Чому фонеми не зустрічаються у мові у чистому вигляді? Коли ми говоримо, ми не відокремлюємо звуки один від одного, але вимовляємо їх разом (причому іноді звуки накладаються один на одного або взагалі випадають, порівн. говорити- . У потоці мови звуки видозмінюються під впливом сусідніх фонем. Порівн. c-[z] зробити- : глухі фонеми перед дзвінкими дзвонять, дзвінкі перед глухими - оглушуються. Крім того, наприкінці слів можуть зустрічатися тільки глухі приголосні (кінець слова вважається слабкою позицією), порівн. скарб- , але скарби - .

Найбільш мінливою фонемою вважається О. Як така вона зустрічається лише у сильній позиції (під наголосом). У решті випадків вона редукується (згідно з іншою точкою зору: відбувається чергування фонем /о/ і /а/).

Редукція- видозміна звуку, втрата артикуляторної чіткості. Редукція буває кількіснаі якісна. Фонема Про піддається як кількісної, і якісної редукції, порівн. вартував- , де ? -редукований звук, що практично не розпізнається як О.

Чергування

Як згадувалося вище, у процесі промови звуки чергуються, змінюють одне одного[ джерело не вказано 2830 днів]. Іноді ці чергування набувають вигляду досить химерних поєднань, порівн. жовтий - жовтіти- [ʐoltɨj] - [ʐɨltʲetʲ]. Про чергується з Ы. Чергування О//И називається мінімальним фонемним рядом. Існує кілька різних фонемних рядів, ось найпоширеніші з них:

• О//А: говірка - говорити
• Е//І: тримає - тримати
• А//І: година - годинник
• А//И: шкода - шкодувати і т.д.

Розрізняють два види чергувань: фонетичніі історичні. Фонетичні у свою чергу діляться на комбінаторніі позиційні. Комбінаторні обумовлені сусідством звуку коїться з іншими, а позиційні - позицією звуку у слові, морфемі.

Історичні чергування ми можемо пояснити з фонетичної погляду. Вони, як правило, є варіантом слова (або морфеми), який широко використовувався у минулому, наприклад біжу - бігти, де бігчергується з біж(Раніше було два різних дієслова); рука - ручнийі т.д.

Звук це:

Тлумачний словник Ушакова. Д.М. Ушаків. 1935–1940.

Що таке звук мови? які звуки ви можете назвати? навіщо служать звуки у мові?

Світлана

Звуки це те, що ми вимовляємо і чуємо (коротше літери), вони бувають голосні (їх 6-а, о, у, ы, і, е) поділяються на ударні та ненаголошені. Згідні тверд., М'які, дзвінкі і глухі діляться на парні і непарні. Звуки виконують важливу роль, вони створюють зовнішню, звукову оболонку слів і допомагають відрізняти слова один від одного.

Олена

Звук мовленнєвий, утворений вимовним апаратом людини з метою мовного спілкування(До вимовного апарату відносяться: ковтка, ротова порожнина з язиком, легені, носова порожнина, губи, зуби).
Наука про звуки мови називається фонетикою. З огляду на свою специфіку звуки мови розглядаються з трьох точокзору:
1) акустичною, оскільки звук є акустичним явищем;
2) фізіологічної, оскільки звуки є продуктом центральної діяльності нервової системита утворюються органами мови;
3) лінгвістичної (соціальної) , оскільки з допомогою мовних звуків здійснюється спілкування; звуки визначають відмінності сенсу слів у кожній окремій мові.
У цілому нині звуки промови поділяються на шуми і тони. Тони у мовленні виникають у результаті коливання голосових складок; шуми утворюються в результаті не періодичних коливаньщо виходить із легких струменя повітря. Тонами є зазвичай голосні; майже все ж таки глухі приголосні ставляться до шумів. Дзвінкі приголосні утворюються шляхом злиття шумів та тонів. Шуми і тони досліджуються за їхньою висотою, тембром, силою та багатьма іншими характеристиками.
Відповідно звуки бувають: голосними (а, о уи Е), дзвінкими (б в г д ...) або глухими (т п ...) приголосними, щиплячими приголосними (ш ж щ ...). Згодні бувають м'якими і твердими (ляля - звук м'який Л, його пом'якшує ЙА), стіл, звук С, Т, Л - тверді, їх нічого не пом'якшує.

Тетяна

Фонетика – (грец. фоні – звук) – вчення про звуковій системімови, розділ мовознавства, що вивчає звукові засоби мови (звуки, наголос, інтонацію). Мова - це потік звуків. Звук із акустичної точки зору – коливання частинок повітря. Джерело – коливання звукових зв'язок. З погляду артикуляції виділяють голосні та приголосні звуки мови.
http://www.gumfak.ru/russ_html/rus_konspekt/kon1.shtml

Пу №98

Звук – це хвилеподібний тиск повітря. Якби не було повітря, ми не чули б жодного звуку. У космосі немає звуку.
Ми чуємо звук тому, що наші вуха чутливі до зміни тиску повітря - звукових хвиль. Найбільш простою звуковою хвилею є короткий звуковий сигнал - ось такий: Коли ви плескаєте в долоні, повітря між долонями виштовхується і створюється звукова хвиля. Підвищений тиск змушує молекули повітря поширюватися на всі боки зі швидкістю звуку, що дорівнює 340 м/с. Коли хвиля досягає вуха, вона змушує вібрувати барабанну перетинку, З якою сигнал передається в мозок і ви чуєте бавовну.
Бавовна - це коротке одиночне коливання, яке швидко згасає. Графік звукових коливань типової бавовни виглядає так:
Інший типовий прикладпростий звукової хвилі- Періодичне коливання. Наприклад, коли дзвонить дзвін, повітря трясеться від періодичних коливань стін дзвона.
Якщо стінки коливаються повільно, ви чуєте "низький" звук:
Якщо стінки коливаються швидко, ви чуєте "високий" звук.

Що таке Фонетика,

Що таке Фонетика, Морфеміка, Лексика, Морфологія, Синтаксиз, Орфографію, Пунктуація, Орфоепія?
Напишіть по 2 пропозиції до кожного

Ірина Робертівна махракова

Все це розділи науки про мову. Немає жодної необхідності писати по дві пропозиції, оскільки визначення кожного розділу цілком укладається в одну пропозицію. Я напишу ці визначення, хоча мені й незрозуміло, чому Ви їх не знаєте – вони вивчаються в школі. Якщо забули, то чому не візьмете підручники російської мови і не знайдете в них ці визначення? Зрештою, чому, сидячи біля комп'ютера, маючи вихід до Інтернету, не можете зробити найпростіше: знайти визначення розділів лінгвістики самостійно?

Фонетика – це розділ науки про мову, у якому вивчаються звуки промови.
Морфеміка – це розділ мовознавства, у якому вивчаються морфеми, тобто значні частини слова.
Словотвір - це розділ лінгвістики, в якому вивчаються способи освіти слів.
Лексика (правильніше лексикологія) – це розділ лінгвістики, у якому вивчається словниковий складмови.
Фразеологія – це розділ науки про мову, в якій вивчаються фразеологічні звороти, тобто стійкі поєднанняслів.
Морфологія – це розділ науки про мову, де вивчаються частини мови.
Синтаксис – це розділ науки про мову, у якому вивчаються словосполучення та речення.
Пунктуація - це розділ мовознавства, в якому вивчаються система розділових знаків і правила їх розстановки.
Орфографія – це розділ науки про мовознавство, у якому вивчаються правила написання слів.
Орфоепія – це розділ науки про мову, у якому вивчається вимова слів.

Наука про мову, мовознавство, мовознавство, лінгвістика – це те саме, повні синоніми.

Любаша

1)ФОНЕТИКА (гр. phonetike)-1)розділ мовознавства, що вивчає акустичні та фізіологічні (артикуляційні) особливості звуків мови; 2) акустичні та фізіологічні (артикуляційні) властивості звуків даної мови. 2) ЛЕКСИКА (

Вулиці, побутових приладів, музичні та мовні звуки. Значення слова "звук" трактуватиметься з позиції акустики. Почнемо з найпростішого. Насамперед, звук - це явище фізичне (хвилясно поширюється в газоподібному, рідкому та твердому середовищі), сприймане людським вухом. З музичних звуків будується мелодія та гармонія, а мовні є найпростішим елементом мови з характерними властивостями.

Різноманітність звуків

Умовно можна розділити їх на мовні, музичні та шумові (мають дуже багато підгруп та градацій). Найпоширенішими є звуки третьої групи, які оточують людину в повсякденному житті(умовно можна виділити звуки вулиці міста, домашньої обстановки, навколишнього живий і неживої природи). Якщо говорити узагальнено, то звук - це те, що сприймається слухом (хоча деякі зі звуків не можна почути через особливості будови слухового апарату).

Параметри

Основні характеристики та вплив на людину всіх звуків вивчає такий розділ фізики, як акустика.

Оскільки звук – це результат коливань пружних тіл, то є параметри його виміру.

Частота та швидкість звуку

Людський слуховий апарат налаштований сприйняття певного діапазону коливань (16-20000 Гц). Наприклад, всім відомий камертон (зазвичай випускається у вигляді вилки) налаштований на 440 Гц (Герц), що відповідає частоті коливань певного музичного звуку- це "ля" першої октави.

1 Гц – це одне коливання в секунду. Всі звуки, що виходять за рамки діапазону, що чує, людьми не різняться. Якщо це діапазон (умовно) від 0 до 15 Гц, він називається інфразвуком. Всі коливання вище 20 000 називаються ультразвуком.

Як фізичне явищезвук має таку характеристику, як швидкість, яка, підкоряючись основним законам, залежить від характеру середовища поширення (точніше - від її характеристик: температури, щільності, тиску, стану тощо).

Амплітуда хвиль

Якщо кількості герц залежить висота (високо-низко), то від амплітуди коливань залежить його гучність. Зміна амплітуди виявляється у децибелах. Децибел є відносною величиною, що вказує на зміну амплітуди коливання у бік збільшення або зменшення (голосніше чи тихіше).

Характеристики мовних звуків

Звук – це найменша складова мовного потоку. Як і музичні, мовні записуються за допомогою певних знаків – літер. Але якщо в музиці звук має чотири основні характеристики (висота, довжина, тембр та гучність), то мовні поділяються на

Втіленню звуків у букви сприяло виникнення письмової мови, яка є графічним зображенням усної. Відмінність голосних і приголосних полягає у їх формуванні (або виголошенні). Перші утворюються за допомогою голосу і при вимові струмінь повітря не зустрічає на своєму шляху перешкод. А ось другі утворюються за допомогою голосу і шуму (опір перешкод струменю повітря) або тільки шуму. Виходячи з характеристик та місця звуків у словах проводиться їхня класифікація.

Голосні звуки

Назви в класифікації голосних вказують на участь в утворенні звуків тих чи інших органів та їхнє становище під час виголошення.

Так, лабіалізовані звукивідрізняються від нелабіалізованих участю в їхньому утворенні губ (від лат. labium - губа). А ось становище мови враховується за кількома параметрами.

Перший - це положення мови щодо вертикалі: верхній, середній та нижній підйоми. Відповідно, мова знаходиться вгорі, посередині та внизу. Розрізняють також передній, задній та середній ряди. У першому випадку ключова роль звукоутворенні відводиться кінчику мови, у другому - кореню мови (піднімається до м'якого неба), у третьому - спинці мови.

Варто зазначити, що в російській мові 10, а звуків всього 6. Відбувається така розбіжність завдяки йотованим буквам, які позначають не один, а одразу два звуки (Е, Е, Ю, Я).

Згідні

Це З4 звуку та 23 літери (2 з них не позначають звуків), які діляться за твердістю та м'якістю, дзвінкістю та глухістю.

Відсутність приголосних звуків у словах перетворює мовний потік на нісенітницю. А ось при нестачі голосних текст (худо-бідно) можна прочитати, хоч і з великими труднощами.

Класифікація приголосних відбувається за тим самим принципом, що і голосних.

Дослідження одного англійського університету

За допомогою літер відбувається кодування усного мовленняу письмову. Це два види діяльності, тісно пов'язані один з одним, але мають свої закони. Це наочно показує тест у вигляді тексту з неправильним розташуванням літер.

Багато які діти початкової школинеспроможна прочитати цей текст остаточно й зрозуміти сенс, оскільки вони недостатньо автоматизований процес читання. А ось дорослі часто помічають перестановку букв лише наприкінці тексту. Така здатність виникає після того, як правила російської починають застосовуватися «на автоматі» і не викликають труднощів.

У цьому розділі:

§1. Звук

Звук - мінімальна одиницяпромови, що звучить. Кожне слово має звукову оболонку, що складається зі звуків. Звучання співвідноситься зі значенням слова. У різних слівта форм слова звукове оформлення різне. Самі звуки немає значення, але виконують важливу роль: вони допомагають нам розрізняти:

• слова: [будинок] - [том], [том] - [там], [м'ел] - [м'ел']
• форми слова: [дім] - [дама'] - [до'ма].

Зверніть увагу:

слова, записані у квадратних дужках, дано у транскрипції.

§2. Транскрипція

Транскрипція- це спеціальна системазапису, що відображає звучання. У транскрипції прийнято символи:

Квадратні дужки, які є позначенням транскрипції.

[ '] - Наголос. Наголос ставиться, якщо слово складається більше ніж із однієї мови.

[б'] - значок поруч із приголосним позначає його м'якість.

[j] та [й] - різні позначенняодного й того самого звуку. Оскільки цей звук м'який, часто використовують ці символи з додатковим позначенням м'якості: , [й']. На цьому сайті прийнято позначення [й'], звичніше для більшості хлопців. Піктограма м'якості буде використана, щоб ви швидше звикли до того, що цей звук м'який.

Існують інші символи. Вони будуть вводитись поступово, у міру ознайомлення з темою.

§3. Голосні та приголосні звуки

Звуки поділяються на голосні та приголосні.
Вони мають різну природу. Вони по-різному вимовляються і сприймаються, а також по-різному поводяться в мові та відіграють у ній неоднакові ролі.

Голосні- це звуки, при вимові яких повітря вільно проходить через порожнину рота, не зустрічаючи на своєму шляху перешкоди. Вимова (артикуляція) не сфокусована в одному місці: якість голосних визначається формою порожнини рота, яка виступає як резонатор. При артикуляції голосних працюють голосові зв'язки у гортані. Вони зближені, напружені та вібрують. Тому при проголошенні голосних ми чуємо голос. Голосні можна зволікати. Їх можна кричати. А якщо прикласти руку до горла, то роботу голосових зв'язокпри проголошенні голосних можна відчути, відчути рукою. Голосні – основа складу, вони його організують. У слові стільки складів, як голосних. Наприклад: він- 1 склад, о-на- 2 склади, ре-бя-та- 3 склади і т. д. Бувають слова, які складаються з одного голосного звуку. Наприклад, спілки: і, ата вигуки: О!, А!, У-у-у!та інші.

У слові голосні можуть бути в ударних та ненаголошених складах .
Ударний складтой, у якому голосний вимовляється ясно і виступає у своєму основному вигляді.
У ненаголошених складахголосні видозмінюються, вимовляються по-іншому. Зміна голосних у ненаголошених складах називається редукцією.

Ударних голосних у російській мові шість: [а], [о], [у], [и], [і], [е].

Запам'ятай:

Можливі слова, які можуть складатися лише з голосних, але згодні також необхідні.
У російській мові приголосних набагато більше, ніж голосних.

§4. Спосіб утворення приголосних

Згідні- це звуки, при проголошенні яких повітря зустрічає своєму шляху перешкоду. У російській мові два види перешкоди: щілина та смичка - це два основні способи утворення приголосних. Вид перешкоди визначає характер приголосного звуку.

Щілинаутворюється, наприклад, при проголошенні звуків: [с], [з], [ш], [ж]. Кінчик мови лише наближається до нижніх чи верхнім зубам. Щілинні приголосні можна тягнути: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результаті ви добре почуєте шум: при проголошенні [c] - свистячий, а при виголошенні [ш] - шиплячий.

Змичка,другий вид артикуляції приголосних, утворюється при змиканні органів мови. Потік повітря різко долає цю перешкоду, звуки виходять короткими, енергійними. Тому вони називаються вибуховими. Тягнути їх не вдасться. Такі, наприклад, звуки [п], [б], [т], [д] . Таку артикуляцію легше відчути, відчути.

Отже, при виголошенні приголосних чути шум. Наявність шуму - відмінна ознакаприголосних.

§5. Дзвінкі та глухі приголосні

За співвідношенням шуму та голосу згодні діляться на дзвінкі та глухі.
При проголошенні дзвінкихзгодних чути і голос, і шум, а глухих- Тільки шум.
Глухі не можна вимовити голосно. Їх не можна прокричати.

Порівняємо слова: хатаі Кіт.У кожному слові за 1-м голосним звуком і по 2 приголосних. Голосні однакові, а згодні різні: [д] і [м] – дзвінкі, а [к] та [т] – глухі. Дзвінкість-глухість - це найважливіша ознакаприголосних у російській мові.

пари за дзвінкістю-глухістю:[б] - [п], [з] - [c] та інші. Таких пар 11.

Пари по глухості-дзвінкості: [п] і [б], [п"] і [б"], [ф] і [в], [ф"] і [в"], [к] та [г], [к"] і [г"], [т] і [д], [т"] і [д"], [ш] і [ж], [с] і [з], [с"] і [ з"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою дзвінкості - глухості. Наприклад, у звуків [р], [л], [н], [м], [й'] немає глухої пари, а [ц] і [ч'] - дзвінкою.

Непарні по глухості-дзвінкості

Дзвінкі непарні:[р], [л], [н], [м], [й"], [р"], [л"], [н"], [м"] . Ще їх називають сонорними.

Що означає цей термін? Це група приголосних (всього 9), що мають особливості вимови: при їх виголошенні в ротовій порожнині також виникають перешкоди, але такі, що повітряний струмінь, проходить через перешкоду, утворює лише незначний шум; повітря вільно проходить через отвір, що є в порожнині носа або рота. Сонорні вимовляються з допомогою голосу з додаванням незначного шуму.Багато вчителів цей термін не використовують, але те, що ці звуки дзвінкі непарні, повинні знати все.

У сонорних є дві важливі особливості:

1) вони не приголомшуються, як парні дзвінкі приголосні, перед глухими і наприкінці слова;

2) перед ними не відбувається дзвінкування парних глухих приголосних (тобто позиція перед ними сильна за глухістю-дзвінкістю, як і перед голосними). Докладніше про позиційні зміни див.

Глухі непарні:[ц], [ч"], [ш":], [х], [х"].

Як легше запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних?

Запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних допоможуть фрази:

Ой, ми ж не забували один одного!(Тут тільки дзвінкі приголосні)

Фока, хочеш поїсти щець?(Тут тільки глухі приголосні)

Щоправда, ці фрази не включають пари за твердістю-м'якістю. Але зазвичай люди легко можуть збагнути, що як твердий [з] дзвінкий, а й м'який [з"] теж, як [б], а й [б"] тощо.

§6. Тверді та м'які приголосні

Згодні розрізняються не тільки за глухістю-дзвінкістю, а й за твердістю-м'якістю.
Твердість-м'якість- друга найважливіша ознака приголосних у російській мові.

М'які приголоснівідрізняються від твердихособливим становищем мови. При проголошенні твердих все тіло язика відтягнуте назад, а при проголошенні м'яких зсунуто вперед, а середня частинамови при цьому піднята. Порівняйте: [м] - [м'], [з] - [з']. Дзвінкі м'які звучать вище, ніж тверді.

Багато російських приголосних утворюють пари по твердості-м'якості: [б] - [б'], [в] - [в'] та інші. Таких пар 15.

Пари по твердості-м'якості: [б] і [б"], [м] і [м"], [п] та [п"], [в] та [в"], [ф] та [ф"] , [з] і [з"], [с] і [с"], [д] і [д"], [т] і [т"], [н] і [н"], [л] і [л"], [р] та [р"], [к] і [к"], [г] і [г"], [х] та [х"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою твердості-м'якості. Наприклад, у звуків [ж], [ш], [ц] немає м'якої пари, а [й'] і [ч'] - твердої.

Непарні за твердістю-м'якістю

Тверді непарні: [ж], [ш], [ц] .

М'які непарні: [і"], [ч"], [ш":].

§7. Позначення м'якості приголосних на листі

Відвернемося від чистої фонетики. Розглянемо практично важливе питання: як позначається м'якість приголосних на листі?

У російській мові 36 приголосних звуків, серед яких 15 пар за твердістю-м'якістю, 3 непарних твердих і 3 непарних м'яких приголосних. Згідних літер лише 21. Яким чином 21 буква може означати 36 звуків?

Для цього використовуються різні способи:

• йотовані літери е, е, ю, япісля згодних, крім ш, жі ц,непарних за твердістю-м'якістю, свідчать, що ці приголосні м'які, наприклад: тітка- [т'о' т'а], дядя[так Так] ;
• літера іпісля згодних, крім ш, жі ц. Згодні, що позначаються буквами ш, жі ц,непарні тверді. Приклади слів із голосною літерою і: нитки- [н'і' тк'і], лист- [аркуш], милий- [м'ї'лий'] ;
• літера ь,після згодних, крім ш, ж,після яких м'який знак є показником граматичної форми. Приклади слів із м'яким знаком : просьба- [проз'ба], мілину- [м'ел'], далечінь- [Дал'].

Таким чином, м'якість приголосних на листі передається не особливими літерами, а поєднаннями приголосних літер з літерами і, е, е, ю, я і ь. Тому при розборі раджу звертати особливу увагуна сусідні літери, що стоять після приголосних.

Обговорюємо проблему тлумачення

У шкільних підручниках сказано, що [ш] та [ш'] - непарні за твердістю-м'якістю. Як же так? Адже ми чуємо, що звук [ш'] - це м'який аналог звуку [ш].
Коли я вчилася в школі сама, я не могла зрозуміти чому? Потім у школі навчався мій син. У нього виникло те саме питання. Він у всіх хлопців, які ставляться до навчання вдумливо.

Здивування виникає, тому що шкільні підручники не враховують, що звук [ш'] ще довгий, а твердий [ш] немає. Пари - це звуки, що відрізняються лише однією ознакою. А [ш] та [ш'] – двома. Тому [ш] та [ш'] не є парами.

Для дорослих та старшокласників.

Для того, щоб дотримати коректність, необхідно шкільну традицію транскрибування звуку [ш'] змінити. Здається, що хлопцям легше використовувати ще один додатковий знак, ніж стикатися з нелогічним, незрозумілим твердженням, що вводить в оману. Все просто. Щоб покоління за поколінням не ламало голову, треба нарешті показати, що м'який шиплячий звук довгий.

Для цього в лінгвістичній практиці існує два значки:

1) надрядкова характеристика над звуком;
2) двокрапка.

Використання надрядкового знакунезручно, оскільки він не передбачений набором символів, якими можна користуватись під час комп'ютерного набору. Отже, залишаються такі можливості: використання двокрапки [ш':] чи графеми, що означає букву [щ’] . Мені здається, що перший варіант кращий. По-перше, хлопці спочатку часто змішують звуки та літери. Використання літери в транскрипції створить основу такого змішування, спровокує помилку. По-друге, хлопці тепер рано починають вивчати іноземні мови. І значок [:] при використанні його для позначення довготи звуку їм уже знайомий. По-третє, транскрипція з позначенням довготи двокрапкою [:] чудово передасть особливості звуку. [ш':] - м'який і довгий, обидві ознаки, що становлять його відмінність від звуку [ш], представлені наочно, просто і однозначно.

Що порадити хлопцям, які навчаються зараз за загальноприйнятими підручниками? Потрібно зрозуміти, осмислити, а потім запам'ятати, що насправді звуки [ш] і [ш':] пару за твердістю-м'якістю не утворюють. А транскрибувати їх я раджу так, як цього вимагає ваш учитель.

§8. Місце утворення приголосних

Згодні розрізняються не тільки за вже відомими вам ознаками:

• глухість-дзвінкість,
• твердість-м'якість,
• Спосіб освіти: смичка-щілина.

Важлива остання, четверта ознака: місце освіти.
Артикуляція одних звуків здійснюється губами, інших - язиком, його різними частинами. Так, звуки [п], [п'], [б], [б'], [м], [м'] - губно-губні, [в], [в'], [ф], [ф' ] - губно-зубні, всі інші - язичні: передньомовні [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [с], [с'], [з ], [з'], [ш], [ж], [ш':], [ч'], [ц], [л], [л'], [р], [р'] , середньомовний [й'] та задньомовні [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'].

§9. Позиційні зміни звуків

1. Сильні-слабкі позиції для голосних. Позиційні зміни голосних. Редукція

Люди не використовують звуки, що вимовляються ізольовано. Їм це не потрібне.
Мова - це звуковий потік, але потік, певним чином організований. Важливими є умови, в яких виявляється той чи інший звук. Початок слова, кінець слова, ударний склад, ненаголошений склад, становище перед голосним, становище перед приголосним - все це різні позиції. Розбиратимемося, як розрізняти сильні та слабкі позиції спочатку для голосних, а потім і для приголосних.

Сильна позиціята, в якій звуки не піддаються позиційно обумовленим змінам і виступають у своєму основному вигляді. Сильну позицію виділяють для груп звуків, наприклад: для голосних це позиція в ударному складі. А для приголосних, наприклад, сильною є позиція перед голосними.

Для голосних сильна позиція під наголосом, а слабка – без наголосу.
У ненаголошених складах голосні зазнають змін: вони коротші і не вимовляються так само виразно, як під наголосом. Така зміна голосних у слабкої позиціїназивається редукцією. Завдяки редукції у слабкій позиції відрізняється менше голосних, ніж сильної.

Звуки, що відповідають ударним [о] та [а], після твердих приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним російською визнається «акання», тобто. нерозрізнення Проі Ав ненаголошеному становищіпісля твердих приголосних.

• під наголосом: [будинок] - [дам] - [про] ≠ [а].
• без наголосу: [д ама'] -вдома' - [д ала'] -дала' - [а] = [а].

Звуки, що відповідають ударним [а] та [е], після м'яких приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним вимовою вважається «ікання», тобто. нерозрізнення Еі Ау ненаголошеному положенні після м'яких приголосних.

• під наголосом: [м'еч'] - [м'ач'] - [е] ≠[a].
• без наголосу: [м'іч'о'м]- меч' м -[м'іч'о'м] - м'ячем – [і] = [і].
• А як же голосні [і], [и], [у]? Чому про них нічого не йшлося? Справа в тому, що ці голосні в слабкій позиції зазнають лише кількісної редукції: вони вимовляються коротше, слабкіше, але якість їх не змінюється. Тобто, як для всіх голосних, ненаголошене становище для них - це слабка позиція, але для школяра ці голосні в ненаголошеному становищі проблеми не уявляють.

[ли´ жи], [в _лу´ жу], [н´и´ т’и] - і в сильній, і в слабкій позиціях якість голосних не змінюється. І під наголосом, і в ненаголошеній позиції ми ясно чуємо: [и], [у], [і] і пишемо літери, якими ці звуки прийнято позначати.

Обговорюємо проблему тлумачення

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після твердих приголосних?

Виконуючи фонетичний розбірі роблячи транскрипцію слів, багато хлопців висловлюють подив. У довгих складних словах після твердих приголосних вимовляється не звук [а], як це стверджують шкільні підручники, а щось інше.

Вони праві.

Порівняй вимову слів: Москва - москвичі. Повтори кожне слово кілька разів і послухай, який голосний звучить у першому складі. Зі словом Москвавсе просто. Ми вимовляємо: [москва'] - ясно чути звук [а]. А слово москвичі? Відповідно до літературною нормою, у всіх складах, крім першого мови перед наголосом, а також позицій початку і кінця слова ми вимовляємо не [а], а інший звук: менш виразний, менш ясний, більше схожий на [и], ніж на [a]. У наукової традиціїцей звук позначають значком [ъ]. Отже, реально ми вимовляємо: молоко ',[х'рашо'] - добре ,[к'лбаса'] - ковбаса.

Я розумію, що даючи цей матеріал у підручниках, автори намагалися його спростити. Спростили. Але багато хлопців з хорошим слухом, що чують ясно, що звуки в наступні прикладирізні, ніяк не можуть зрозуміти, чому вчитель та підручник наполягають на тому, що ці звуки однакові. Насправді:

[в атак´ ] - вода' -[в ъд'інший'] - водяний:[а]≠[ъ]
[інш ава' ] - дрова' -[інш ъв’іно´ й’] - дров'яний:[а]≠[ъ]

Особливу підсистему становлять реалізації голосних у ненаголошених складах після шиплячих. Але в шкільному курсіцей матеріал у більшості підручників не представлений взагалі.

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після м'яких приголосних?

Найбільше співчуття я відчуваю до хлопців, які навчаються за підручниками, які пропонують на місці А,Е, Пропісля м'яких приголосних чути та передавати в транскрипції звук «і, схильний до е». Вважаю принципово невірним давати школярам як єдиний варіант застарілу норму вимови - «екання», що сьогодні зустрічається набагато рідше «ікання», переважно у глибоко літніх людей. Хлопці, сміливо пишіть у ненаголошеній позиції в першому складі перед наголосом на місці Аі Е- [і].

Після м'яких приголосних в інших ненаголошених складах, крім позиції кінця слова, ми вимовляємо короткий слабкий звук, що нагадує [і] і позначається як [ь]. Вимовте слова вісім, дев'ятьта послухайте себе. Ми вимовляємо: [во' с'ьм'] - [ь], [д'е' в'ьт'] - [ь].

Не плутай:

Знаки транскрипції – це одне, а літери – зовсім інше.
Знак транскрипції [ъ] означає голосний після твердих приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ъ – це твердий знак.
Знак транскрипції [ь] позначає голосний після м'яких приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ь – це м'який знак.
Знаки транскрипції, на відміну літер, даються у прямих квадратних дужках.

Кінець слова- Особлива позиція. У ній спостерігається прояснення голосних після м'яких приголосних. Система ненаголошених закінчень- це спеціальна фонетична підсистема. У ній Еі Арозрізняються:

Будівля[будинок] - будівлі[будинок], думка[мн’е´ н’ий’е] - думки[мн’е´ н’ий’а], мо´ ре[мо´ р’е] - Моря[мо´р’а], во ля[во´ л’а] - на волі[на_во' л'е]. Пам'ятайте про це, коли робите фонетичний аналіз слів.

Перевірте:

Як вимагає позначати голосні в ненаголошеному становищі ваш учитель. Якщо він використовує спрощену системутранскрипції, нічого страшного: це широко заведено. Просто не дивуйтеся тому, що реально ви чуєте в ненаголошеному становищі різні звуки.

2. Сильні-слабкі позиції для приголосних. Позиційні зміни приголосних

Для всіх без винятку згодних сильною позицією є позиція перед голосним. Перед голосними приголосні виступають у своєму основному вигляді. Тому, роблячи фонетичний розбір, не бійтеся помилитися, характеризуючи приголосний, що стоїть у сильній позиції: [дач'а] - так ча,[т'ьл'ів'і' зър] - телевізор,[с'іно' німи] - синоніми,[бір'о'зи] - берези,[карз"і'ни] - кошики. Усі приголосні у прикладах перед голосними, тобто. у сильній позиції.

Сильні позиції з глухості дзвінкості:

• перед голосними: [там] - там,[дам] - Дам,
• перед непарними дзвінкими [р], [р'], [л], [л'], [н], [н'], [м], [м'], [й']: [д'а] - для,[тл'а] - попелиця,
• Перед [в],[ в']: [свій'] - Свій,[дзвін] - дзвін.

Запам'ятай:

У сильній позиції дзвінкі та глухі приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо глухості-дзвінкості:

• перед парними по глухості-дзвінкості: [слаткий] - солодкий,[зу' пк'і] - зубки.
• перед глухими непарними: [апхва'т] - обхват, [фхот] - вхід.
• наприкінці слова: [зуп] - зуб,[дуп] - дуб.
  

Позиційні зміни приголосних за глухістю-дзвінкістю

У слабких позиціях приголосні видозмінюються: із нею відбуваються позиційні зміни. Дзвінкі стають глухими, тобто. приголомшуються, а глухі - дзвінкими, тобто. задзвонюються. Позиційні зміни спостерігаються лише у парних приголосних.

Оглушення-дзвінкування приголосних

Оглушення дзвінкихвідбувається у позиціях:

• перед парними глухими: [фста' в'іт'] - вставити,
• наприкінці слова: [клат] - Скарб.

Задзвонення глухихвідбувається у позиції:

• перед парними дзвінкими: [каз'ба'] - до зьба'

Сильні позиції щодо твердості-м'якості:

• перед голосними: [мат'] - матір,[м'aт'] - м'яти,
• наприкінці слова: [он] - он,[вон’] - сморід,
• перед губно-губними: [б], [б'], [п], [п'], [м], [м'] та задньомовними: [к], [к'], [г], [г' ], [х[, [х'] для звуків [с], [с'], [з], [з'], [т], [т'], [д], [д'], [н ], [н'], [р], [р']: [са'н'к'і] - Саньки(нар. пад.), [с'анк'і] - санки,[бу´лка] - Булочка,[бу' л'кът'] - булькати,
• всі позиції для звуків [л] та [ л']: [лоба] - лоба,[пал'ба] - пальба.

Запам'ятай:

У сильній позиції тверді та м'які приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо твердості-м'якості та позиційні зміни щодо твердості-м'якості.

• перед м'якими [т'], [д'] для приголосних [c], [з], які обов'язково пом'якшуються: , [з'д'ес'],
• перед [ч’] та [ш’:] для [н], який обов'язково пом'якшується: [по´ н’ч’ік] - Пончик,[ка' м'ьн'ш':ік] - каменяр.

Запам'ятай:

У ряді позицій сьогодні можлива як м'яка, так і тверда вимова:

• перед м'якими передньомовними [н'], [л'] для передньомовних приголосних [c], [з]: сніг -[с'н'ек] та , злити -[з'л'іт'] і [з'л'іт']
• перед м'якими передньомовними , [з'] для передньомовних [т], [д] - підняти -[пад'н'а' т'] і [падн'а' т'] , відібрати -[ат’н’а´ т’] і [атн’а´ т’]
• перед м'якими передньомовними [т"], [д"], [с"], [з"] для передньомовного [н] : винтик -[в'і' н"т"ік] і [в'і' нт'ік], пенсія -[п'е' н'с'ій'а] і [п'е' нс'ий'а]
• перед м'якими губними [в'], [ф'], [б'], [п'], [м'] для губних: вписати -[ф"п"іса'т'] і [фп"іс'ат'], рі´ фме(дат. пад.) - [р'і' ф"м"е] і [р'і´ фм"е]

Запам'ятай:

У всіх випадках у слабкій позиції можливе позиційне пом'якшення приголосних.
Писати м'який знак при позиційному пом'якшенні приголосних помилково.

Позиційні зміни приголосних за ознаками способу та місця освіти

Звичайно, в шкільної традиціїне прийнято викладати характеристики звуків і позиційних змін, що відбуваються з ними, з усіма подробицями. Але загальні закономірностіфонетики слід засвоїти. Без цього важко робити фонетичні розбори та виконувати завдання тестів. Тому нижче представлений список позиційно-обумовлених змін приголосних за ознаками способу та місця освіти. Цей матеріал – відчутна допомога для тих, хто хоче уникнути помилок у фонетичному розборі.

Уподібнення приголосних

Логіка така: для російської характерно уподібнення звуків, якщо вони у чомусь схожі й у своїй виявляються поруч.

Вивчи список:

[c] та [ш] →[ш:] - пошити

[з] та [ж] → [ж:] - Стиснути

[с] і [ч'] - докорінно слів → [ш’:] - щастя, рахунок
- на стику морфем та слів → [ш’:ч’] - розчесати, безчесний,з чим (прийменник з наступним словом вимовляється разом, як одне слово)

[с] та [ш':] →[ш':] - Розщепити

[т] та [c] - в дієслівних формах→ [ц:] - усміхається
-на стикуприставки та кореня → [ЦС] - відсипати

[т] та [ц] →[ц:] - відчепити

[т] та [ч’] →[ч’:] - Звіт

[т] і [т] і [ш’:]←[c] та [ч’] - відлік

[д] та [ш’:] ←[c] та [ч’] - Підрахунок

Розподоблення приголосних

Розподоблення – це процес позиційної зміни, протилежний уподібненню.

[г] та [к’] →[х’к’] - легкий

Спрощення груп приголосних

Вивчи список:

вств - [ств]: привіт, відчувати
здн - [зн]: пізно
здц - [сц] : під вуздечки
лнц - [нц]: сонце
ндц - [нц]: голландці
вс - [Нш:] ландшафт
нтг - [нг]: рентген
рдц - [рц]: серце
рдч - [рч’]: серце
стл - [сл']: щасливий
стн - [сн]: місцевий

Вимова груп звуків:

У формах прикметників, займенників, дієприкметників зустрічаються буквені поєднання: ого, його. Умісце гу них вимовляється [в]: його, гарного, синього.
Уникай буквального читання. Вимовляй слова його, синього, гарногоправильно.

§10. Літери та звуки

Літери та звуки мають різне призначення та різну природу. Але це співвідносні системи. Тому типи співвідношення потрібно знати.

Типи співвідношення букв і звуків:

1. Літера означає звук, наприклад голосні після твердих приголосних і приголосні перед голосними: погода.
2. Літера не має власного звукового значення, наприклад ьі ъ: миша
3. Літера позначає два звуки, наприклад, йотовані голосні е, е, ю, яу позиціях:
   • початку слова,
   • після голосних,
   • після роздільних ьі ъ.
4. Літера може позначати звук і якість попереднього звуку, наприклад йотовані голосні та іпісля м'яких приголосних.
5. Літера може позначати якість попереднього звуку, наприклад ьу словах тінь, пень, пальба.
6. Дві літери можуть позначати один звук, частіше довгий: пошити, стиснути, мчав
7. Три літери відповідають одному звуку: посміхатися - тьс -[ц:]

Проба сил

Перевірте, як ви зрозуміли зміст цього розділу.

Підсумковий тест

1. Від чого залежить якість голосного звуку?

   • Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
   • Від перешкоди, що утворюється органами мови в момент виголошення звуку

2. Що називається редукцією?

   • виголошення голосних під наголосом
   • виголошення голосних у ненаголошеному становищі
   • особливе виголошення приголосних

3. Які звуки повітряний струмінь зустрічає на своєму шляху перешкоду: змичку чи щілину?

   • У голосних
   • У приголосних

4. Чи можна глухі приголосні вимовити голосно?

5. Чи беруть участь у виголошенні глухих приголосних голосові зв'язки?

6. Скільки пар утворюють приголосні за глухістю-дзвінкістю?

7. Скільки приголосних немає пари по глухості-дзвінкості?

8. Скільки пар утворюють російські приголосні за твердістю-м'якістю?

9. Скільки приголосних немає пари по твердості-м'якості?

10. Як передається м'якість приголосних на листі?

    • Особливими значками
    • Поєднаннями літер

11. Як називається позиція звуку в потоці промови, в якій він виступає у своєму основному вигляді, не зазнаючи позиційних змін?

    • Сильна позиція
    • Слабка позиція

12. У яких звуків бувають сильні та слабкі позиції?

    • У голосних
    • У приголосних
    • У всіх: і голосних, і приголосних

Правильні відповіді:

1. Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
2. виголошення голосних у ненаголошеному становищі
3. У приголосних
4. Поєднаннями літер
5. Сильна позиція
6. У всіх: і голосних, і приголосних

Вконтакте

У світі дуже багато різних голосів, практично все, може, крім вакууму, можна почути. Людство створило процесі систему умовних сигналів, поєднання яких може сприйматися свідомістю кожного з індивідуумів як образ, що передбачає конкретне смислове значення.

Вконтакте

Отже, що таке звуки у російській мові? Це безглузді за своєю суттю, найменші елементи слів або які допомагають донести думку від однієї людини до іншої. Наприклад, поєднання приголосних «д» і «м» і одного голосного «про» може створити слово «будинок», яке у свою чергу має цілком конкретне значення. Такі «цеглинки» російської мови бувають голосними та приголосними, твердими та м'якими, шиплячими та дзвінкими.

У чому різниця?

Замислюючись, як розрізнити звуки та літери, варто знати, що друге – це конкретні символи, за допомогою яких графічно записують те, що ми чуємо, наприклад, існує «а», яку ми можемо вимовляти вголос, подумки, шепотіти чи кричати, однак, поки вона не буде записана на папір у потрібну форму, літерою вона не стане. З цього зрозуміло, що розрізнити ці два поняття дуже просто – те, що є на папері, написаний символ – це буква, те, що ми чуємо чи говоримо – це звук.

Увага!Чим відрізняються звуки від своїх писемних символів? У російській існує 33 графічні елементи, проте складаються вони з 43 голосових сигналів, причому голосних літер - 10, а звуків 6, і навпаки, згодних 21 і 37 відповідно. З цього можна зробити простий висновок - не всі літери та звуки збігаються один з одним і чуються так, як пишуться.

Що таке голосні?

Так називаються такі елементи мови, які можна заспівати. Чим відрізняються від своєї протилежності – приголосних? Вони складаються лише з голосуповітря при їх вимові легко втягується в легені і пропускається через рот. Що таке голосні літери? Це записані на папері графічні символи або їхнє поєднання.

Таблиця відповідності

Які букви дають два звуки? Деякі утворюються двома елементами – приголосним (й) та відповідним звучанню голосним. Це йотовані елементи алфавіту, які необхідні для виконання наступних функцій:

1. Якщо потрібно голосну поставити після голосної, наприклад, слово «моя».
2. Після розділового знаку- «Обійми».
3. У випадках, коли голосна має стояти на початку фонетичного слова – «яма».
4. Якщо потрібно пом'якшити згодний, що стоїть попереду – «крейда».
5. Якщо необхідно відтворити іноземне слово.

Якщо такий йотований символ стоїть після непарного по твердості чи м'якості, він позначає звичайний, наприклад, «шовк» читається як «шовк».

Йотовані голосні

Що таке приголосні?

Згодні – це найдрібніші мовні одиниці, які не можна заспівати, при їх вимові повітря, що видихається з легенів, наштовхується на перешкоду, Наприклад, на мову. Вони діляться на пари, шиплячих, а також твердих і м'яких. Розберемося з усіма по порядку.

Дзвінкі, глухі та шиплячі

Які бувають згодні? Таблиця допоможе побачити наочно:

Апострофом позначаються пом'якшені елементи. Це стосується всіх перелічених пар, крім «ж», оскільки вона не може бути м'якою. Крім цього, існують приголосні, які не були визначені у парі. Це:

Крім перерахованих глухих і дзвінких, існують ще й шиплячі. До них можна віднести "ж", "ш", "щ" і "ч". Вони обов'язково ставляться до глухих, за їхньої вимови мова різними способамипритискається до піднебіння. На слух вони трохи схожі на шипіння змії, якщо трохи протягнути їх.

Приголосні звуки

Тверді та м'які

М'які відрізняються від твердих способів вимови. Коли людина їх вимовляє, вона притискає мову до неба, чому вони виходять не такими грубими. Як і в попередньому випадку, їх ділять по парах, за деяким винятком. Майже всі елементи російської абетки можуть бути і твердими, і м'якими. Скільки з них не мають такої пари?

Виходить, що пари не складають всі шиплячі, «ш» і Й, присутня навіть у складі кількох голосних. Решта можуть пом'якшуватися за певних умов.

Така різниця між кількістю приголосних звуків у російській виправдана саме останнім розподілом по м'якості. Справа в тому, що така пом'якшена форма ніяк не відбивається графічно на листі - про м'якість ми дізнаємося по пом'якшувальній голосній, що стоїть слідом за нею. Це і збільшує кількість одиниць, що звучать, майже вдвічі в порівнянні з літерами.

Тверді та м'які приголосні звуки

Чим відрізняються голосні від згодних?

Поділ на два типи звуків відбувається залежно від техніки їхньої вимови. Співучі та «легкі» голосні, на відміну від приголосних, легко вимовляти, тягнути, співати. Якщо послухати якусь мелодійну пісню, можна почути, що вони розтягуються, як пастила.

Згодні у свою чергу мають на увазі якусь перешкоду, тобто потік повітря виходить з рота не легко і плавно, а натикаючись на язик, губи, зуби і таке інше. Такі елементи складно тягнути, вони мають різке закінчення, причому незалежно від того, дзвінкі вони або глухі, тверді або м'які.

Цікаво!З графічними символами все відбувається так само, адже незважаючи на те, що вони записуються на папері, приналежність до тієї чи іншої групи визначається саме за звучанням.

"Особливі" елементи російської мови

У російському алфавіті є два символи, під якими не маються на увазі жодні чутні сигнали. Це твердий знак"Ъ" та м'який знак "Ь". Вони потрібні:

1. Для того, щоб розділяти. Наявність одного з цих знаків у слові повідомляє про те, що голосна, що йде слідом за ним, повинна бути йотованою.
2. Нерозділювальний м'який знак може повідомляти читачеві про те, що попередня згодна м'яка, або виконувати граматичну функцію, наприклад, вказувати рід слова - "пекти".

Уроки російської Звуки та літери

Голосні та приголосні звуки. Позначення їх літерами

Висновок

Знання правильної взаємодії цих базових елементів допомагає правильно писати багато російських слів. Звучання та написання дає ключ до мелодики мови та письма, його краси та милозвучності.