Військово-повітряна академія їм можейського. Академія Можайського: за та проти

Військово-космічна академія імені О.Ф.Можайського — один із найстаріших військових вишів країни. Вона веде свою історію від першої Військово-інженерної школи, створеної указом Петра I від 16 січня 1712 р. Це було перше в Росії військово- навчальний заклад, у якому здійснювалося політехнічне навчання У 1800 році Військово-інженерна школа була перетворена на Другий кадетський корпус. На його подобу формувалися інші військово-навчальні заклади Росії.

У початку XIXстоліття кадетський корпус перетворився на найбільший в імперії центр з підготовки офіцерських артилерійських та інженерних кадрів для російської армії, яка вступила до довготривалий періодвоєн з наполеонівською Францією. Рівень підготовки офіцерів у корпусі дозволяв їм успішно виконувати найскладніші бойові завдання. Про це свідчать гучні перемоги російської армії.

За офіційними даними, з усіх офіцерів гвардійської, польової та кінної артилерії, які брали участь у бойових діях проти французів, близько 70% були випускниками Другого кадетського корпусу, у тому числі Головнокомандувач російської армії генерал-фельдмаршал найсвітліший князь М.І. Голенищев-Кутузов; генерали К.Ф. Левенштерн, В.Г. Костенецький, Л.М. Яшвіль, які в різні часи командували артилерією всієї російської армії та інші.

У нове XX століття кадетський корпус вступив, маючи структуру, що мало відрізняється від існуючої в момент його створення. Кадети ділилися на роти, які містилися в окремих розташуваннях та поділялися на відділення. У корпусі викладалися: Закон Божий, російська мова з церковнослов'янською та російська словесність, французька та німецька мови, математика, початкові відомості з природної історії, фізика, космографія, географія, історія, основи законознавства, чистопис та малювання Крім того, були позакласні предмети: стройове навчання, гімнастика, фехтування, плавання, музика, спів та танці. При успішному закінченніповного курсу навчання кадет мав право на вступ до військове училищебезкоштовно.

31 січня 1910 року відбулася подія, що має історичне значеннядля кадетського корпусу У Високій наказі імператора Миколи II було оголошено: «Внаслідок встановленої за історичними даними наступності Другого кадетського корпусу від заснованої імператором Петром I 16 січня 1712 в м. Москві Інженерної школи, Государ імператор в 31 день січня цього року, високо корпусу старшинство з дня заснування названої школи, тобто з 16 січня 1712». Відповідно до наказу імператора, з 1912 року корпус став іменуватися Другим кадетським імені Петра Великого корпусом.

Революція 1917 року поклала край існуванню Другого кадетського корпусу. Тимчасовий уряд зробив невдалу спробу реформування кадетських корпусів у Росії, а планах військового будівництва радянської владивзагалі не було місця для старої системи військової освіти, невід'ємною частиною якої протягом двох століть був другий кадетський корпус. Наказом народного комісараз військових та морським справам№11 від 14 листопада 1917 року, прийом до всіх військово-навчальних закладів було припинено.

Після Жовтневої революції 1917 р. у будівлях колишнього Другого кадетського корпусу було розміщено два військово-навчальних закладівВПС - Військово-технічна школа Червоного Повітряного Флоту та Військово-теоретична школа Червоного Повітряного Флоту. У навчальних закладах готували офіцерів для Військово-повітряних сил Червоної Армії. У різні роки випускниками школи стали уславлені авіатори та Герої Радянського Союзу А.В.Ляпідевський, Н.П. Каманін, Г.Ф. Байдуков, В.А. Коккінакі, М.Т.Слєпньов.

Наказом народного комісара оборони СРСР № 0812 від 27 березня 1941 р. на базі шкіл Червоного Повітряного Флоту було створено Ленінградську військово- повітряна академіяЧервоної Армії. З початком Великої Вітчизняної війни тільки в 1941 році академія встигла зробити три випуски і дати фронту 246 кваліфікованих інженерів, а за роки війни академія підготувала близько 2000 військових авіаційних фахівців. Дев'ять випускників академії у роки Великої Великої Вітчизняної війни стали Героями Радянського Союзу.

19 березня 1955 р. наказом міністра оборони СРСР Ленінградської військово-повітряної академії Червоної Армії надано ім'я Олександра Федоровича Можайського.

У 1960 році академія розпочала підготовку офіцерів-фахівців з експлуатації ракетно-космічної техніки.

Наказом Міністра оборони Російської Федераціївід 22 вересня 1994 року № 311 встановлено правонаступність академії та Інженерної школи, створеної Петром I, та визначено.

У світлі реформи системи військової освіти МО РФ в академії проведено масштабні структурні зміни.

В даний час академія здійснює:

• повну військово-спеціальну підготовку офіцерів на дев'яти факультетах з 39-ти військових спеціальностей та 1 спеціалізації
• середню військово-спеціальну підготовку сержантів (старшин) контрактної служби- по 1 військовій спеціальності з 6-ти, що є в ліцензії;
• професійну перепідготовку та підвищення кваліфікації військових фахівців за 94-ма спеціальностями (у тому числі за 10-ма спеціальностями вищої військової оперативно-тактичної підготовки), а також перепідготовку військовослужбовців, які звільняються в запас, на базі вищого професійної освіти— за 30 спеціальностями та на базі середньої професійної освіти — за 4 спеціальностями.

Факультет конструкції літальних апаратів

27 березня 1941 року на базі інституту інженерів цивільного повітряного флотуу складі Ленінградської військово-повітряної академії Червоної Армії було створено механічний факультет-факультет №1.

З перших днів освіти він удостоївся назви «інженерний». Саме цей факультет протягом усієї своєї історії був і залишається визначальним у приналежності та спрямованості академії.

Факультет готує курсантів за 5 спеціальностями, що повністю охоплюють систему експлуатації. космічних засобів. У його складі 6 кафедр:

• кафедра контролю якості та випробувань озброєння, військової та спеціальної техніки;
• кафедра КА та засобів міжорбітального транспортування;
• кафедра конструкції ракет-носіїв;
• кафедра стартових та технічних комплексів;
• кафедра заправного обладнання;
• кафедра навігаційно-балістичного забезпечення застосування КС та теорії польоту літальних апаратів.

Сьогодні науковий потенціал факультету складають 11 докторів технічних наук, 9 професорів, 47 кандидатів технічних наук, 25 доцентів, 3 почесні працівники вищої професійної освіти РФ, один заслужений діяч науки РФ.

Факультет пишається своїми випускниками. Серед них керівник Федерального космічного агентства генерал армії Володимир Олександрович Поповкін, перший космонавт космічних військ герой Росії полковник Юрій Георгійович Шаргін, начальники та заступники начальників космодромів, провідні науковці НДІ МО РФ.

Сьогодні факультет вирішує складні завдання. Формуються програми третього покоління. Розробляють нові стандарти навчання. Модернізується навчальна матеріальна база.

Факультет систем управління ракетно-космічних комплексів

З моменту утворення Космічних військфакультет проводить підготовку спеціалістів для частин запуску та управління орбітальними угрупованнями.

В даний час факультет «Систем управління ракетно-космічних комплексів» має у своєму складі п'ять кафедр:

• кафедра автономних систем керування;
• кафедра бортового електрообладнання та енергетичних системлітальних апаратів;
• кафедра управління організаційно-технічними системами космічного призначення;
• кафедра бортових інформаційних та вимірювальних комплексів;
• Кафедра автоматизованих системпідготовки та запуску ракет космічного призначення.

На факультеті здійснюється підготовка для ВКО за чотирма спеціальностями:

1. Системи керування літальними апаратами.
2. Застосування підрозділів запуску.
3. Експлуатація автоматизованих систем підготовки та запуску ракет та космічних апаратів.
4. Експлуатація оптичних та оптико-електронних засобів космічних апаратів.

Науково-педагогічний колектив включає 6 докторів наук та 50 кандидатів наук. Вчене звання професор мають 6, доцент – 27 викладачів. Це забезпечує високий рівень навчально-методичної та науково-дослідної роботи.

На факультеті працюють почесні професори академії: Пономарьов Валентин Михайлович - д.т.н., професор, полковник, начальник кафедри; Смирнов Валентин Володимирович - Заслужений діяч науки РФ, д.т.н., професор, полковник, начальник кафедри; Лучко Сергій Вікторович-д.т.н., професор, полковник, начальник кафедри.

Факультет радіоелектронних систем космічних комплексів

Факультет було створено 17 січня 1946 року на базі факультету електроспецобладнання, на якому на той час уже здійснювалося навчання офіцерів-спеціалістів з авіаційного радіообладнання.

В даний час у складі факультету 6 кафедр:

• передавальних, антенно-фідерних пристроїв та засобів СЕВ,
• космічних радіотехнічних систем,
• космічної радіолокації та радіонавігації,
• телеметричних систем та комплексної обробки інформації,
• кафедра мереж та систем зв'язку космічних комплексів,
• приймальних пристроїв та радіоавтоматики.

У галузі створення та застосування малих космічних апаратів факультету належить пріоритет у створенні навчально-експериментальних КА серії «Можаєць» та розробці програм проведення з ними космічних експериментів з відпрацювання та випробувань елементів перспективних космічних систем.

Факультет оснащений усіма бортовими та наземними інформаційно-телеметричними засобами, що знаходяться на озброєнні ВКО

Співробітники факультету є постійними учасниками робочої групи з розробки нових навігаційних сигналів ГНСС ГЛОНАСС, що модернізується.

Наукові школи факультету охоплюють фундаментальні та найбільш наукомісткі напрямки космічної радіоелектроніки. За роки існування факультету у цих наукових школах підготовлено 35 докторів наук та понад 180 кандидатів наук. Науковий потенціал факультету становить 57 кандидатів та 4 доктори наук.

Факультет наземної космічної інфраструктури

27 березня 1941 року було створено Ленінградську військово-повітряну інженерну академію Червоної Армії, у складі якої було організовано факультет аеродромобудування.

В даний час в умовах реформування армії та переході на навчання за новими освітніми стандартами, перед факультетом ставляться нові завдання з підготовки кадрів для оновлених ЗС РФ та перепідготовки військовослужбовців, які звільняються в запас. Здійснюється підготовка військових інженерів зі спеціальностей:

1. Експлуатація та проектування будівель та споруд.
2. Експлуатація технічних систем та систем життєзабезпечення наземних та підземних споруд РКК.
3. Теплогазопостачання та вентиляція.
4. Експлуатація засобів електропостачання об'єктів спеціального призначення.

Кафедрами факультету виконано велику кількість НДР, спрямованих на вдосконалення методів проектування та застосування будівель, споруд та їхнього інженерного обладнання.

Навчально-матеріальна база включає учбово-лабораторну базу на факультеті та польову навчальну базу на БОУП.

На базі забезпечення навчального процесурозташоване навчальне інженерне містечко з фрагментами конструкцій фортифікаційних споруд, інженерних загороджень та маскування бойових позицій, енергополігон.

Одним із видатним випускником факультету є Крилов Микола Олексійович - основоположник російської наукової школинеруйнівного контролю у будівництві.

Науково-педагогічний колектив включає 4 доктори наук і 56 кандидатів наук. Вчене звання професор мають – 6 викладачів, доцент-22 викладачі.

Факультет збору та обробки інформації

Був утворений у 1977 році на базі факультету «Прикладної космофізики та метеорології» Військового інженерного Червонопрапорного інституту імені О.Ф. Можайського у складі 5 військово-спеціальних кафедр та навчальної військової геофізичної обсерваторії.

На даний час факультет готує курсантів за 5 спеціальностями:

1. Оптико-електронних засобів контролю
2. Технологій та засобів геофізичного забезпечення військ
3. Інженерного аналізу
4. Космічного радіоелектронного контролю
5. Комплексний радіоелектронний контроль.

Сформовано та активно функціонують 4 наукові школи: наукова школа військово-прикладної геофізики, наукова школа з теорії ефективності цілеспрямованих процесів, наукова школа з оптико-електронних засобів контролю та обробки зображень, наукова школа з радіотехнічних систем контролю та аналізу інформації. В рамках цих наукових шкіл підготовлено 44 доктори наук та понад 200 кандидатів військових, технічних, фізико-математичних та географічних наук.

За час існування факультету 74 особи закінчили його із золотою медаллю. З року в рік курсанти факультету займають призові місця на регіональних та всеросійських конкурсахна найкращу студентську наукову роботу.

На факультеті нині працюють два Заслужені діячі науки і техніки, один Заслужений винахідник, 3 доктори та 35 кандидатів військових, технічних, фізико-математичних та географічних наук.

Випускниками факультету свого часу стали: Герой Росії, лауреат Державної премії Голова Державної премії технічної комісіїза Президента РФ д.т.н., професор, генерал-полковник З. І. Григоров, і навіть начальник ВКА імені А.Ф.Можайського, д.ф.м.н., професор, генерал-майор З. З. Суворов.

Факультет інформаційного забезпечення та обчислювальної техніки

Факультет призначений для підготовки офіцерів за спеціальностями, що охоплюють сферу інформаційно-технічного забезпечення Збройних Сил України.

До складу факультету входять:

• кафедра «Систем збору та обробки інформації»;
• кафедра «Інформаційно-обчислювальних систем та мереж»;
• кафедра «Математичного та програмного забезпечення»;
• кафедра «Комплексів та засобів інформаційної безпеки»;
• кафедра "Інформаційно-аналітичної роботи".
• предметно-методична комісія "Психологічних акцій".

Основними напрямками наукової та навчальної діяльностіфакультету є:

1. Інформаційне забезпечення застосування ЗС РФ;
2. Технології застосування обчислювальних систем та мереж МО РФ;
3. Інформаційно-аналітична робота;
4. Обґрунтування тактико-технічних вимог до обчислювальних систем та мереж МО РФ;
5. Розробка програмно-алгоритмічного забезпечення засобів обчислювальних систем та мереж МО РФ;
6.Технології комп'ютерної та інформаційної безпеки;
7. Комп'ютерне моделюваннябойові дії.

Науково-педагогічний потенціал факультету складають 10 докторів наук, 63 кандидати наук. З них 3 заслужені діячі науки, 8 професорів, 31 доцент.

На факультеті працюють заслужені професори академії: Ростовцев Юрій Григорович - заслужений діяч науки РФ, д.т.н., автор понад 200 наукових та навчально-методичних праць; Рижиков Юрій Іванович - заслужений діяч науки РФ, д.т.н., автор 260 наукових та навчально-методичних праць.

Факультет топогеодезичного забезпечення та картографії

У 2006 році до складу Військово-космічної академії імені А.Ф.Можайського увійшов Військовий інститут (топографічний), перетворений із Військового топографічного інституту імені А.І.Антонова.
У 2011 році Військовий інститут у складі ВКА імені О.Ф, Можайського реорганізовано на 7 факультет «Топогеодезичного забезпечення та картографії».

Факультет готує курсантів за спеціальностями: Середня професійна освіта — Прикладна геодезія (Експлуатація геодезичної техніки). Вищої професійної освіти:

• Астрономогеодезія (застосування геодезичних підрозділів та експлуатація геодезичної техніки).
• Аерофотогеодезія (застосування топографічних підрозділів та експлуатація топографічної техніки).
• Картографія (Застосування картографічних підрозділів та експлуатація картографічної техніки).

Факультет також здійснює підвищення кваліфікації фахівців Топографічної служби ЗС РФ та перепідготовку військовослужбовців, що звільняються, до нового виду діяльності у сфері кадастрових відносин та експлуатації геодезичної техніки.

Випускники Кудрявцев М.К., Бизов Б.Є., Миколаїв Л.С, Лосєв А.І., Хвостов В.В., Філатов В.М. у різні роки пройшли шлях від курсанта до начальника Топографічної служби Збройних Сил.
Серед випускників начальник штабу тилу Ленінградського ВО генерал-майор Санталов В.Д., начальник Головного управління геодезії та картографії при Раді Міністрів СРСР генерал-майор Жданов Г.Д.

Факультет засобів ракетно-космічної оборони

Факультет створено Наказом Міністра оборони Росії від 12 липня 2011 року на базі двох колишніх структурних підрозділів Військово-космічної академії імені О.Ф.Можайського: військового інституту систем та засобів забезпечення військ у місті Пушкін та філії академії у селищі міського типу Кубинка. Обидва структурних підрозділівакадемії тривалий час були важливими елементамисистеми підготовки кадрів для Військ протиповітряної обороникраїни, Ракетних військстратегічного призначення та Космічних військ.

В даний час на факультеті організовано підготовку офіцерських кадрів для військ Повітряно-космічної оборони Росії та інших відомств за напрямом підготовки «Радіотехніка» за спеціальністю «Спеціальні радіотехнічні системи». Основними військовими спеціальностями підготовки є: «Застосування та експлуатація засобів попередження про ракетному нападі», «Застосування та експлуатація засобів протиракетної оборони» та «Застосування та експлуатація засобів протикосмічної оборони та контролю космічного простору». Основним замовником фахівців є війська Повітряно-космічної оборони Росії.

На факультеті працюють чотири доктори та 28 кандидатів наук, троє з яких мають вчене званняпрофесора, 13 – вчене звання доцента, двоє – старшого наукового співробітника. Два викладачі є почесними працівниками вищої професійної освіти Російської Федерації.

Серед випускників факультету багато воєначальників та видатних учених: генерал - полковник О.С. Юрасов, генерал - лейтенанти Г.В. Кисунько, Н.С. Зайцев, В.В. Артем'єв, А.К. Єфремов, М.М. Кучерявий, А.І. Ільїн та інші.

Славне минуле факультету, його традиції, накопичений досвід організації освітнього процесу, сучасна навчально-лабораторна база, висока кваліфікація викладачів — усе це становить головні передумови та умови для успішного вирішення завдань сучасної військової реформи, головним змістом якої є створення механізму забезпечення безпеки країни та ефективного військового будівництва.

Факультет автоматизованих систем управління військами

• Кафедра системного аналізута математичного забезпечення АСУ (військами),
• кафедра технологій та засобів технічного забезпечення та експлуатації АСУ (військами)
• кафедра технології та засобів комплексної обробки та передачі інформації в АСУ (військами),
• кафедра АСУ космічних комплексів,
• кафедра АСУ ПРО.

Факультет готує курсантів за 10 спеціальностями:

• Математичне забезпечення АСУ космічними апаратами
• Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення;
• Математичне забезпечення автоматизованих систем керування космічними апаратами;
• Інформатика та обчислювальна техніка;
• Автоматизовані системи обробки інформації та управління;
• Обчислювальні машини, комплекси, системи та мережі;
• Програмне забезпечення обчислювальної техніки та автоматизованих систем;
• Технічне обслуговування засобів обчислювальної техніки, комп'ютерних мереж;
• Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення.

На факультеті створено наукову школу автоматизації управління складними організаційними системами. Всього за роки існування цієї наукової школи підготовлено 8 докторів та 66 кандидатів наук.

Факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації

29 червня 1941 р. на підставі директиви Генерального штабуЧервоної Армії створюються 3-місячні курси підготовки інженерів. За багато років існування цей підрозділ зазнав багатьох змін та реорганізацій, в результаті яких 1 вересня 2009 року було створено факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації з новою штатною структурою.

На даний час факультет займається перепідготовкою офіцерів з найвищою військовою оперативно-тактичною підготовкою за 11 спеціальностями. Підвищенням кваліфікації спеціалістів із військ за 85 спеціальностями.

Професійною перепідготовкою військовослужбовців, що звільняються:

• з вищою освітоюз 30 спеціальностей;
• із середньою освітою за 9 спеціальностями та за трьома робочими спеціальностями.

Факультет готує фахівців для ВКО, Топографічної служби ЗС РФ та інших центральних органів військового управління. Заняття проводять професорсько-викладацький склад усіх факультетів академії та загальноакадемічних кафедр.

За час існування факультету ( академічних курсів) пройшли перепідготовку та підвищили кваліфікацію понад 20000 фахівців. Підвищення кваліфікації військових фахівців видів та пологів військ у 2009-2011 роках пройшли 802 офіцери. Професійну перепідготовку військовослужбовців, що звільняються, в запас пройшли 969 осіб.

Військовий інститут (науково-дослідний)

Відповідно до вимог часу і завдань, що стояли перед академією, всі наукові підрозділи академії, що раніше розрізнено існували, з 15 липня 2009 року були об'єднані у складі новосформованого підрозділу — Військового інституту (науково-дослідного).

Нині структура наукової складової академії максимально відповідає потребам часу. Особовий склад підрозділів інституту займається випуском науково-технічної продукції за актуальними та перспективним напрямам наукових досліджень.

Основу наукового потенціалу ВІНІ становлять 115 кандидатів та 31 доктор наук. Звання професорів мають 18 осіб, доцент -19.

Для проведення досліджень інститут має унікальні зразки лабораторно-експериментальної та моделюючої бази, такі як:

• експериментальний балістичний стенд
• радіолокаційний вимірювальний комплекс «Цунамі-3»;
• комплексна літакова лабораторія "ФОТОН";
• стенди на дослідження на об'єкти РКТ чинників космічного простору;
• моделі фоноцільової обстановки.

Основними завданнями інституту є:

• військово-науковий супровід науково-дослідних дослідно-конструкторських робіт;
• проведення льотно-експериментальних робіт на користь видів та пологів військ;
• випуск системи вихідних даних для забезпечення робіт із створення космічних засобів озброєння на період до 2015 р.;
• участь в робочій групіза системою ГЛОНАСС;
• виконання оперативних завдань органів воєнного управління.

Завдяки науковому потенціалуінституту, можливостям лабораторно-експериментальної бази, а також враховуючи перспективи будівництва ЗС та вдосконалення засобів збройної боротьби, досягнуто суттєвого розширення спектру застосування сил та засобів ВІНІ.

База забезпечення навчального процесу

Головне завдання бази - забезпечення навчального процесу та наукових досліджень на польовий навчально-матеріальній базіакадемія. База забезпечення навчального процесу (пос. Лехтусі) забезпечує проведення практичної підготовкикурсантів та слухачів з оперативно-тактичних, тактико-спеціальних, військово-технічних, військово-спеціальних та загальновійськових дисциплін з усіх встановлених для академії спеціальностей підготовки в обсязі діючих навчальних планів та програм, а також проведення суміжних наукових досліджень. Вона розташована в селищі Лехтусі Всеволожського району. Загальна площабази понад 900 га.

База використовується під час проведення:

• практичних та групових занятьз експлуатації космічних засобів, безпеки життєдіяльності, військової топографії, вогневої підготовки, управління повсякденною діяльністю підрозділів та інших дисциплін;
• тактико-спеціальних занять та навчань;
• експлуатаційної практики та військового стажування;
• прикладні наукові дослідження;
• польових виходів;
• набору абітурієнтів;
• початкової військової підготовки.

База оснащена:

• робочими місцями навчальних бойових розрахунків підготовки та пуску РКН та управління КА;
• випробувальним полігоном;
• тактичним навчальним полем;
• військовим стрільбищем;
• хімічним навчальним містечком;
• загальновійськової та штурмової вогневої смугами перешкод;
• спорудами та полігонами за правилами та заходами безпеки, об'єктами інженерного забезпечення;
• спортивне містечко з футбольним полем та біговими доріжками.

Об'єкти польової бази обладнані відповідно до вимог Наказу Міністра оборони Російської Федерації 2010 р. № 150, забезпечені необхідними зразками ОВТ, тренажерами; оснащені засобами управління, зв'язку та контролю для реалізації навчальних планів та програм. Наявні ОВТ, тренажерні засоби, навчальні класипідтримуються у працездатному стані та забезпечують необхідну пропускну спроможність для якісного відпрацювання завдань практичного навчанняслухачів та курсантів у відведений навчальним планом час.

Навчально-методична робота

Навчально-методична робота є найважливішою складовою освітнього процесу в академії. Вона включає в себе організацію та проведення всіх видів навчальних занять, поточного контролюуспішності, проміжної та підсумкової атестації учнів, удосконалення методики та підвищення якості проведення навчальних занять, підвищення професійного рівня керівного та науково-педагогічного складу академії.

Головними завданнями навчально-методичної роботи є:

• підготовка офіцерів з вищою професійною освітою, сержантів із середньою професійною освітою, науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікаціїдля Збройних Сил Російської Федерації та інших федеральних органіввиконавчої влади;
• професійна перепідготовка та підвищення кваліфікації військовослужбовців та цивільного персоналу;
• задоволення потреб учнів в інтелектуальному, культурному та моральному розвиткуза допомогою здобуття вищої, середньої та (або) післявузівської професійної освіти.

Академія має ліцензію на право ведення освітньої діяльності та свідоцтво про державної акредитаціїза спеціальностями підготовки, визначеними наказом Міністра оборони Російської Федерації.

Державні вимоги до мінімуму змісту та рівня підготовки випускників за всіма спеціальностями підготовки встановлені державними освітніми стандартами та кваліфікаційними вимогамидо військово-професійної підготовки випускників, на основі яких розроблено навчальні планита навчальні програми.

Найважливіші події у навчально-методичній роботі у 2011 році:

• проведено 83-й випуск офіцерів: успішно пройшли підсумкову атестацію 907 випускників, із них 838 курсантів, 40 слухачів, 29 іноземних військовослужбовців. При цьому 86 випускників отримали дипломи з відзнакою, а 13 із них нагороджено золотими медалями;
• на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації пройшли навчання 553 військових спеціалісти;
• затверджено Міністром освіти і науки Російської Федерації 7 федеральних державних освітніх стандартів(ФГОС) нового покоління із 28, доручених до розробки військових вузів. З 1 вересня академія розпочала навчання 1-х курсів з нових ФГОС.

Виховательна робота

Складовою освітньої діяльності академії та одним з основних видів діяльності всіх посадових осіб вишу є виховна робота. Виховні завдання успішно вирішуються в ході освітнього процесу, повсякденної військової служби, спільної навчальної, наукової роботита інших видів діяльності постійного та змінного складувузу.

В академії щорічно проводиться комплекс організаційно-технічних, інформаційно-пропагандистських та культурно-дозвілових заходів щодо патріотичного вихованнявійськовослужбовців.

З 2010 року стала традиційною участь особового складу у парадах Перемоги на Палацової площіміста Санкт-Петербурга та Червоної площі столиці нашої Батьківщини-міста-героя Москви.

З метою покращення якості інформаційно-пропагандистської роботи з особовим складом у 2010 році організовано випуск щотижневої радіогазети «Альтаїр» та щомісячної загальноакадемічної друкованої газети «Вісник академії». Це дозволило ширше та оперативніше висвітлювати події з життя академії, підрозділів, кафедр, доводити інформацію про роботу вченої ради академії, розв'язувані академією завдання, перспективи її розвитку.

Курсанти та офіцери приймають активна участьу культурній та суспільного життяміста Санкт-Петербурга та Петроградського району. Традиційною стала участь курсантів у фестивалі патріотичної пісні «Пісні Перемоги», який проводить адміністрація міста. Особовий склад академії бере активну участь у заходах, що проводяться муніципальними радами, урядом міста та адміністрацією Петроградського району в рамках святкування Дня Перемоги, молодіжних фестивалях та святах.

Встановилася тісна взаємодія з Державною капелою, Російським музеєм, Великим та Малим залом філармонії, Маріїнським театром. Вперше з 2010 року гурти наших курсантів стали організовано відвідувати експозиції музею О.В. Суворова, музею-палацу А.Д. Меньшикова, Ермітажний театр та Оперу Санкт-Петербурга, історичний комплекс Петропавлівської фортеці та Ісаакіївський собор.

Велику роботу із патріотичного виховання особового складу проводять співробітниками історико-меморіального залу академії. Створений 1966 року музей і сьогодні залишається тим місцем, де часто відбуваються зустрічі випускників академії різних років.

Спортивна робота

Основну роль організації фізичної підготовкита спорту в академії грає кафедра фізичної підготовки. Створена в березні 1941 року кафедра завжди ставила перед собою завдання забезпечити високу. фізичну готовністьвійськовослужбовців академії під час виконання службового обов'язку із захисту Батьківщини.

Колектив кафедри фізичної підготовки та спорту завоював заслужений авторитет. Про це свідчать високі показникифізичної підготовки та масової спортивної роботи у підрозділі.

В академії підготовлено десятки тисяч висококваліфікованих, фізично загартованих офіцерів для Збройних Сил.

У військах випускники академії продовжують передавати своїм підлеглим знання та навички, набуті в академії на заняттях з фізичної підготовки.

За минулі роки фізична підготовка та спорт в академії досягли значного розвитку. Спорт став масовим і міцно увійшов у навчання, життя та побут курсантів. Проводяться спартакіади серед факультетів, курсів та постійного складу. Академія бере участь у всіх змаганнях міста, округу, Космічних військ, Збройних Сил, Європи та Світу.

За успіхи в спорті академію було нагороджено багатьма перехідними призами, 86 з них залишено їй на постійне зберігання. За роки існування академії у ній виросли понад 250 майстрів спорту СРСР.

Викладачі кафедри — автори багатьох друкованих праць з теорії та практики фізичної культурита спорту. Ці роботи мали важливе значення для розвитку фізичної підготовки та спорту в академії та отримали високу оцінку в інших ВНЗ та військових частинахМО РФ.

У колективі кафедри – п'ять кандидатів педагогічних наук, один професор, три доценти, два заслужені майстри спорту, один майстер спорту міжнародного класу, 12 майстрів спорту, два заслужені тренери Росії, вісім відмінників фізичної культури та спорту.

В даний час колектив кафедри фізичної підготовки та спорту продовжує підтримувати славетні традиції та успішно вирішує завдання щодо подальшого вдосконалення фізичної підготовки та спорту в академії.

6 січня 1712 року Петро I видав указ про створення Військової інженерної школи Москві. Нині це Військово-космічна академія імені О.Ф. Можайського, яка готує офіцерів для Космічних військ ВКС Міноборони Росії. До дня народження Академії портал «Слово та Справа» підготував історично

16 січня 1712 року Петро I видав указ про створення Військової інженерної школи Москві. Через сім років школу було переведено в нову столицю- Санкт-Петербург. За більш ніж тривікову історію цей заклад кілька разів змінював назву та напрямок діяльності. Нині це Військово-космічна академія імені О.Ф. Можайського, яка готує офіцерів для Космічних військ ВКС Міноборони Росії. До дня народження Академії портал «Слово та Справа» підготував історичний нарис.

Цікаво, що сам батько російського літакобудування Олександр Федорович Можайський (1825-1890) жодного відношення до академії не має. Він закінчив Морський кадетський корпус і все життя служив у флоті, дослужившись до звання контр-адмірала. Можайський був талановитим морським інженером – за його кресленнями було збудовано кілька кораблів. Літак він збудує, будучи вже у відставці.

За імператриці Єлизавети Петрівни Інженерна школаоб'єднується з артилерійською школою, а об'єднаний навчальний заклад одержує назву Артилерійська та Інженерна шляхетська школа. При Катерині II вона перетворюється на Артилерійський та інженерний шляхетський кадетський корпус.

Видатні випускники

Серед випускників школи є визначні історичні особи

Михайло Іларіонович Голенищев-Кутузов (1747-1813)

Мабуть, найвидатнішим випускником цього навчального закладу є полководець Михайло Іларіонович Голенищев-Кутузов. Батько його Іларіон Матвійович викладав у цій школі артилерійські науки. Природний талант дозволили Михайлу Іларіоновичу піти повний курсза півтора року замість належних трьох. Після випуску він залишається у школі, де викладає математику. Військові заслуги Кутузова добре відомі, а докладний виклад їх зайняло б кілька томів.

Федір Федорович Буксгевден (1750-1811)

Федір Федорович Буксгевден, ще будучи кадетом, брав участь у російсько-турецькій війні 1768-1774 роках, де відзначився у бою під Бендерами. Потім пройшов російсько-шведську війну 1788-1790 років. Брав участь у польської кампанії 1793-1794 рр. на посаді командира піхотної дивізії. У битві при Аустерліці зміг вивести свої підрозділи з оточення. У 1808-1809 роках під час останньої історії російсько-шведської війни Федір Федорович вже командує всієї діючої армією і приєднує до Росії Фінляндію.

Петро Петрович Коновніцин (1764-1822)

Учасник Вітчизняної війни 1812 року граф Петро Петрович Коновніцин дослужився до посади військового міністра. Під час Великої Вітчизняної війни Кутузов призначив Коновніцина черговим генералом штабу російської армії. Все бойове листування Кутузова з підлеглими йому воєначальниками проходило через Петра Петровича. Ось так два випускники уславленого військового училища і на війні опинилися пліч-о-пліч.

Олексій Андрійович Аракчеєв (1769-1834)

Син бідного поміщика Олексій Андрійович Аракчеєв (1769-1834) завдяки природним обдаруванням та чудовій освіті у майбутній Можайці зробив блискучу військову кар'єрувід кадета до військового міністра, на посаді якого перебував з 1808 по 1810 роки. Аракчеєв чудово організував постачання армії, без якого були б неможливі перемоги в російсько-шведській війні 1808-1809 років та у Вітчизняній війні 1812 року. Олексій Андрійович нещадно боровся з хабарами у своєму відомстві, негайно звільняючи тих, хто провинився. Зрозуміло, що цим він нажив безліч ворогів, які вигадали термін «аракчеєвщина». Насправді Аракчеєв був найталановитішим організатором і одним із найефективніших адміністраторів у вітчизняній історії.

Олександр Дмитрович Засядко (1774-1837)

Але не тільки ратними подвигамиі організаційною роботоюпрославляли свою альма-матер випускники Артилерійського та інженерного шляхетського кадетського корпусу. У їхньому активі є і важливі винаходи. Один із випускників Олександр Дмитрович Засядко започаткує вітчизняну ракетну справу. Ракети конструкції Засядко літали на 6 км, а англійські – лише на 2700 метрів. Він також винайшов прообраз знаменитої Катюші - установку, яка могла випустити шість ракет одним залпом. Вирішальну роль ракетна зброя зіграла в 1828 при облогу турецької фортеціБраїлів. Це було перше бойове застосуванняракет, що показало величезний потенціал цієї зброї.

Викладачі

Наукові заслуги випускників корпусу були б неможливі, якби не мали блискучих викладачів. У різні роки визначні уми Росії читали курсантам лекції. Михайло Васильович Ломоносов читав лекції з фізики у 1758 році. А 1861-го кадети впізнавали основи хімії від самого Дмитра Івановича Менделєєва – відкривача періодичного закону. У 1850-1855 роках російську словесність у стінах тоді вже 2-го кадетського корпусу викладає російський філософ-утопіст, революціонер-демократ, вчений, літературний критик, публіцист та письменник Микола Гаврилович Чернишевський

На початку XX століття в корпусі викладалися Закон Божий, російська мова з церковнослов'янською та російська словесність, французька та німецька мови, математика, початкові відомості з природної історії, фізика, космографія, географія, історія, основи законознавства, чистописання та малювання. Крім того, були позакласні предмети: стройове навчання, гімнастика, фехтування, плавання, музика, спів та танці.

Радянський період

У радянський часцей навчальний заклад, який часто змінював назву, продовжив традиції дореволюційного кадетського корпусу, але змінивши напрямок. Тепер це була не артилерійська школа, а вищий військовий навчальний заклад, який готував офіцерів для військово-повітряних сил.

19 березня 1955 року Ленінградська Червонопрапорна військово-повітряна інженерна академія, як тоді називалася наступниця Військової інженерної школи, отримало ім'я А.Ф. Можайського. На той час академія виконала 736 дослідницьких робіт, випустила 21 доктора наук та 413 кандидатів.

Радянські випускники

За час існування академії як кузня кадрів для радянських військово-повітряних сил вона випустила чимало видатних льотчиків. Згадаймо деяких із них.

Анатолій Васильович Ляпідевський (1908-1983)

Анатолій Васильович Ляпідевський закінчив Ленінградську військово-теоретичну школу ВПС у 1927 році, а потім Севастопольську школу морських льотчиків. У 1934 році він брав участь в операції з порятунку пасажирів та екіпажу пароплава «Челюскін», розчавленого арктичними льодами. Ляпідевський здійснив 29 вильотів. Разом з іншими льотчиками він врятував усіх 102 людей, які вже два місяці дрейфували на крижині. За виявлену мужність Анатолій Васильович був першим удостоєний нещодавно введеного звання «Герой Радянського Союзу» із врученням медалі « Золота Зірка»№1.

Володимир Костянтинович Коккінакі (1904-1985)

Володимир Костянтинович також закінчив Ленінградську військово-теоретичну школу ВПС та став льотчиком-випробувачем. На його рахунку 22 різних рекорди за висотою та дальністю польотів. Серед них безпосадковий переліт з Москви на Далекий Схід протяжністю 7580 кілометрів і безпосадковий переліт з Москви до Північної Америки довжиною 8000 кілометрів. Володимир Костянтинович дослужився до генерала-майора авіації та двічі удостоєний звання «Герой Радянського Союзу».

Володимир Олександрович Судець (1904-1981)

1927 року закінчив військово-технічну школу ВПС. Учасник радянсько-фінської війни 1939-1940 років. та Великої вітчизняної війни, де він командував різними повітряними арміями у званні генерала-полковника авіації. Наприкінці війни Судець отримав звання «Герой Радянського Союзу». У 1955 році став маршалом авіації та обійняв посаду командувача дальньої авіації, а пізніше командував ППО країни та обіймав посаду заступника міністра оборони СРСР. Усі його троє синів теж присвятили життя військової авіації.

Космічна ера

Наприкінці 50-х в академії Можайського починається викладання наук про космос та космічної техніки. 1960 року академія з підпорядкування ВПС передається під управління Ракетних військ стратегічного призначення. А за рік відбувся перший випуск спеціалістів для РВСН. З того часу діяльність академії нерозривно пов'язана з ракетно-космічною галуззю.

У стінах академії спільною працею курсантів та викладачів було сконструйовано кілька космічних апаратів під загальною назвою"Можаєць". Перший був зібраний в 1995 року, але у космос не літав, а використовувався для навчальних робіт. «Можаєць-2» був запущений у космос у 1997 році. Третій та четвертий супутники цієї серії були запущені у 2002 та 2003 роках. Запуск цих апаратів дозволив курсантам не лише набувати навичок управління космічними апаратами з академічного центру управління, а й проводити на орбіті наукові експерименти.

Не лише супутники запускають у космос студенти та випускники академії. Дехто й сам літає.

Юрій Георгійович Шаргін (нар. 1960)

Юрій Георгійович Шаргін, полковник космічних військ у 2004 році на посаді бортінженера космічного корабля «Союз ТМА-5» здійснив політ у рамках сьомої експедиції відвідин Міжнародної космічної станції. У 2005 році йому було надано звання «Герой Росії».

22 вересня 1994 року указом міністра оборони Російської Федерації № 311 було визначено правонаступність Військової інженерно-космічної академії ім. А.Ф. Можайського (тодішня назва) та Військової інженерної школи, яку заснував Петро I. Цей указ ухвалив вважати 16 січня днем ​​створення академії. За популярністю Військово-космічна академія ім. А.Ф. Можайського посідає 44-е місце в цілому по країні, 5-те – у Санкт-Петербурзі та 2-ге – серед військових навчальних закладів.

Символіка Академії імені Можайського

Академія Можайського це військовий ВНЗ у Санкт-Петербурзі, серйозний і дуже популярний серед абітурієнтів. Її відмінна особливість— тут готують кадри насамперед для повітряно-космічних сил. Але й інші пологи військ, і силові відомства також черпають кадровий резервіз цих стін.

Чи варто націлюватись на Можайку? Давайте розберемося.

У цій статті я не описуватиму офіційні регалії Академії, кількість студентів та викладачів, факультети. Все це ви зможете знайти на офіційному сайті. Мене цікавить інше — чи взагалі варто вступати до Можайки, за і проти цього рішення.

Отже, на вас чекають:

Високий конкурс

Спрощено вважайте, що на будь-який факультет конкурс приблизно 2 особи на місце, трохи більше чи менше.

Конкурс у Можайку:

• Для дівчат - 10 осіб на місце
• для хлопчиків 1,5 - 3,5 (в середньому 2) особи на місце.

Зверніть увагу: серед дівчат конкурс 10 осіб на місце. І з кожним роком дівчат на вступні іспитиприходить дедалі більше.

На якому факультеті є найбільшим конкурсом?

Як не дивно, на факультет СПО (3,5 чол. на місце). СПО - факультет середньої професійної освіти, з терміном навчання 2 роки та 10 місяців. Як би сказали на громадянці, ПТУ. Після нього йдуть служити на посадах геодезиста чи топогеодезиста, техніком, начальником розрахунку та зміни. І все це у званні прапорщика. Погодьтеся, батькам цих діток мріється про щось більше.

Адміністрація Академії пропонує не зациклюватися на всіх цих цифрах, а зосередитись на самому вступі. Думати про власні бали, а не про кількість поданих заяв у розрахунку на місце.

Академія Можайського. Казарма

З якими балами з фіз (фізпідготовки) реально вчинити?

На час вступу найважливіше — категорія профпридатності. Нею ранжуються місця у конкурсному списку, і суми балів з ЄДІ та ФП не впливають так сильно. Реально для юнаків можливе надходження з балами по фізо від 25 до 100, а от для дівчат треба більше, бо конкурс вищий.

При вступі здають три вправи:

• Юнаки - біг по пересіченій місцевості на 3 км, біг 100 метрів і підтягування.
• Дівчата - біг 1 км, 100 м і підйом тулуба з положення лежачи.

Максимально на фізпідготовці можна отримати 100 балів, якщо за результатами 3-х вправ отримати від 195 до 300 балів (оцінка складається з усіх трьох вправ). З іншого боку, можна вчинити і з мінімальними балами- Для фіз підготовки це 25 балів.

З якими балами з ЄДІ реально вчинити?

Насправді для вступу може бути достатньо, щоб бали ЄДІ дотягнули до нижньої межі. Це:

• російська мова 36
• фізика 36
• математика 27
• географія 37

Чому так? Визначає ваші підсумкові результати насамперед категорія профпридатності. Якщо ви отримали категорію (найкращу), то випередіть у списках тих хлопців, у кого ЄДІ дуже краще.

Але це ще не все. На вступників чекає психолог та його тестування.

Тестування

Тести поділяються на групи. Обов'язково будуть тести, спрямовані на виявлення особистісних особливостейлюдину (перевірять рівень врівноваженості, нормальність — таки зброю в руки дадуть) та мотиваційні тести (на бажання служити в армії та підкорятися дисципліні, начальству та статуту).

Якщо абітурієнт має особисті досягнення — наприклад, значок ГТО, призові місця в місцевих олімпіадах, спортивні розряди тощо. — тут потрібно показати документи та включити відомості до анкети. Ці досягнення не дають балів безпосередньо до ЄДІ, але впливають на проходження та результати тестування у психолога.

Суворий відбір та подальші труднощі

Приготуйтеся до труднощів різного роду. Вони пов'язані і з військовим навчанням взагалі, і з Можайською Академією зокрема.

Обмеження на час вступу

Наприклад, часто діти здають фізпідготовку під дощем, і якщо хтось хворіє, то може не пройти медкомісію (ВЛК), яка має терміни роботи (можете просто не встигнути одужати).

Або дитина їде з невеликою плоскостопістю, а медкомісія додає їй діагноз артроз — і все, вона не придатна.

Після зарахування курсанти також зіткнуться з масою обмежень своєї свободи. І до цього треба бути заздалегідь морально готовими.

Присяга 2017 року в Академії Можайського

• Після складання іспитів та тестів і до початку навчання курсантів додому вже не відпускають.
• На вступному відборі спартанські умови проживання (майже щоденні дощі та діряві намети, душ теплий раз на тиждень, крадіжка особистого та цінного).
• Обмежено користування соцмережами та спілкування в інтернеті.
• Курсантам Можайської Академії заборонено керувати автомобілем на весь період навчання в Академії.

Чи достатньо, чи потрібно ще? Повірте, обмежень буде багато, починаючи з зачісок та звичок у поведінці.

Щеплення

У Росії є національний календар щеплень, де щеплювати починають немовлят ще у пологовому будинку.

При вступі до Можайки (як, втім і в будь-який інший військовий ВУЗ) у абітурієнта має бути картка з щепленням з відмітками про всі щеплення, покладені за календарем. Якщо їх немає — робіть і чим швидше тимкраще, бо багато щеплень вимагають повторної вакцинації.

Без щеплень вас не приймуть (визнають непридатними до вступу), і неважливо ви були алергіком, чи мама з ідейних міркувань відмовилася від щеплень.

Відрахування з дисципліни

Чи можливі витівки та непослух? За хорошої успішності можуть відрахувати тільки за поведінку. І, до речі, за словами курсантів, в останні роки прийнято відраховувати за будь-яку провину. Самі розумієте, як це прикро.

З іншого боку, навчання тут має безліч плюсів.

Плюси Академії Можайського

Великий вибір спеціальностей

За всіма програмами тут близько 40 спеціальностей, за якими проводиться підготовка, задовольнять навіть розбірливого школяра. А про військово-космічний флот, кузнею кадрів для якого є Можайка, навіть говорити нема чого. Загалом кожен знайде спеціальність до душі.

Наприклад — спеціальності підготовки спеціалітету.

Спеціальності для спеціаліста, Можайка, 2018

Реально вчинити без блату

Без блату вчинити цілком реально. Потрібно просто добре здавати вступні випробування, і демонструвати гідні особисті якості (роль психолога при відборі дійсно важлива, не для галочки).

За словами одного з батьків абітурієнтів, які надходили у 2017, якби була можливість замовити слівце, то він би обов'язково скористався, але такої не було, і син цілком успішно вчинив сам.

Якість освіти

Більшість випускників, зокрема останніх років, задоволені своєю освітою.

Хороша академія і одна з небагатьох, де вчать чого треба! Але дуже жорстка дисципліна відраховують за будь-який промах!

Відгук курсанта 2017 року.

У випускників є реальна можливість дослужитися до високих чинів та посад. Наприклад, серед випускників — колишній заступник міністра оборони (Володимир Поповкін), відомий льотчик-космонавт (Юрій Шаригін), генерал-лейтенант та начальник Генерального штабу (Станіслав Суворов) та багато інших відомих осіб.

Як старт кар'єри — всі випускники отримають розподіл для служби на офіцерській посаді.

Як бачите, є з чого почати та куди прагне.

Побутові умови

Вчасно основного навчання курсанти живуть у казармах. Умови життя цілком прийнятні, все чистенько, пристосовано життя.

Академія Можайського. Казарма

Хороша їдальня (годують за відгуками цілком пристойно), казарми з ремонтом.

Їдальня в Академії імені Можайського, Санкт-Петербург

Представлені фото з офіційних матеріалів Академії демонструють, з чим доведеться зіткнутися курсантам.

Культурне дозвілля

Не забувайте, що це Санкт-Петербург, культурна столиця Росії. Академія «дружить» з усілякими музеями-виставками-театрами, і учні регулярно та організовано відвідують культурні місця.

Загалом, чадо не лише отримає військову спеціальність, Але й буде з культурним дозвіллям у Пітері, що особливо може зацікавити хлопців з глибинки (та й їхніх батьків).

Резюме

Не будемо брати до уваги тих, хто негативно ставиться до армії та військової освіти, і кого не прийняли, або відправили додому вже з навчання. Інші відгуки про Можайську Академію переважно позитивні.

Якщо відгуки абітурієнтів та курсантів Можайки підсумовувати, то виходить така картина.

Позитивно відгукуються про:

• якості освіти
• казармах та умовах побуту
• культурно-організованому дозвіллі

Нейтрально чи добре:

• живлення

Негативно:

• жорсткий відбір під час вступу
• погані побутові умови в таборі для вступників
• занадто строга дисципліна, з відрахуванням за провинності
• стара частина матеріальної бази для навчання

Сподіваюся, тепер ви краще розумієте, з чим доведеться зіткнутися.

Якщо вам подобається Пітер, ви обрали для себе військову кар'єру, і до душі лежить один із факультетів Можайки — дерзайте. Тим більше, що ви зможете вступати до іншого ВНЗ паралельно, чи вступати вже навчаючись на громадянці — під час вступу запитають копію атестату, оригінал можна буде забрати та привезти після наказу.

Освіта завжди була важливим показникомне тільки для окремої людини, але й країни загалом. Сучасна освітадає безліч можливостей, які дозволяють виїжджати в інші країни на практику та отримувати онлайн-освіту. Але не слід забувати про культуру освіти, яка століттями складалася на території Росії.

На особливу увагу заслуговують навчальні заклади, які зуміли зберегти та примножити свою репутацію протягом століть. До закладів такого рівня можна віднести Можайську академію, яка розпочала своє існування кілька століть тому. Протягом століть вона була найкращою школою для навчання професійних кадрів і залишається такою досі. Академія випускає найкращих фахівців, які будують майбутнє усієї країни.

Знайомство

Можайська академія – це яке знаходиться у Санкт-Петербурзі. Академія займається професійною підготовкоюофіцерів для Космічних військ Міноборони Росії. Починаючи з 2008 року, Можайська академія розпочала повноцінне навчання жінок, а з 2009 року розпочалася бурхлива діяльність із перепідготовки кадрів, які звільняються у запас. За тривалий час з 1941 по 2011 рік Можайська академія випустила понад 46 тисяч гідних офіцерів.

Академію було засновано 16 січня 1712 року. Наразі заклад вважається державним, ним керує Пеньков Максим Михайлович. У навчальному закладі працюють 10 докторів наук та 92 професори. Також важливо відзначити, що в академії трудиться понад 20 заслужених діячів науки Росії.

Військова академія імені Можайського складається з 12 факультетів, науково-дослідного військового інституту, філії в Ярославлі та окремих служб та підрозділів.

А. Ф. Можайський

Олександр Федорович Можайський був контр-адміралом та російським військовим діячем, а також талановитим винахідником та піонером авіації. Народився Олександр Федорович навесні 1825 року у Виборзькій губернії Великого князівства Фінляндського.

Хлопчик був сином моряка, тому не дивно, що він на відмінно закінчив Морський кадетський корпус. Сім років Можайський провів у довгих плаваннях Білим і Балтійському морюі, нарешті, одержав чин лейтенанта. У книзі «Гілка сакури» згадується фрегат «Діана», на якому плавав Можайський зі своєю командою. На жаль, фрегат розбився, а екіпаж врятувався лише завдяки невеликій шхуні. Креслення цієї шхуни належав А. Ф. Можайському. Цікаво, що це креслення використовували японські інженери, щоб спорудити перше кільове судно.

Потім Можайський брав участь у Хівінській експедиції. Незабаром він став кандидатом світового посередника у Вологодській губернії. Потім він ще кілька разів повертався на військову службуАле незабаром кинув її остаточно. Він зайнявся розробкою власного винаходу - літального апарату, який був би важчим за повітря. Маючи великий запас вільного часу та величезний потенціал, Олександр Федорович консультувався з найкращими російськими розумами та вдосконалював свій проект.

За досконалі відкриття і великий внесок у науку А. Ф. Можайський став шанований і відомий у Росії, а й її межами.

Історія в Російській імперії

Військова академія Можайського розпочала своє існування у 1712 році під назвою «Інженерна школа» за вказівкою Петра Великого. Вона стала одним із перших військових навчальних закладів на території Росії. У школі навчалося не більше сотні людей, але вони здобували освіту самого високого рівня. Керував школою Де-Кулон – шведський інженер-майор. За зрозумілим збігом обставин, школа «переїжджає» до Санкт-Петербурга – нової столиці великої імперії.

Спочатку військова академія Можайського випробовувала великі труднощічерез брак житлових приміщень та матеріальної бази для навчання, але поступово питання було улагоджено. На роботу бралися лише кваліфіковані офіцери-вихователі. Згодом школа почала надавати повне та стала авторитетним центром осередку знань у Росії.

Учні підкорялися строгому режиму та випускалися зі школи як рядові солдати. Довівши дома служби свої знання, вони отримували звання офіцерів.

Об'єднання

Імператриця Єлизавета Петрівна дала згоду на об'єднання Інженерної школи з Артилерійською школою. Новий директор Н. І. Мордвінов провів низку успішних реформ, які модернізували навчання Також став можливим випуск зі школи як офіцер.

При Катерині II Сполучена Інженерна та Артилерійська школа стала називатися Інженерним та Артилерійським Шляхетським корпусом. У корпусі була прийнята зовсім інша програма навчання, яка явно була прогресивнішою за навчання в інших закладах. Також було запроваджено важливі курси з алгебри, хімії, географії, історії, креслення, механіки тощо. Велика увагаприділялося моральному вихованню, тому було скасовано тілесні покараннята запроваджено заохочення за відмінне навчання.

Після того, як на престол зійшов Павло I, почався новий виток реформування, який тепер став називатися Другим кадетським корпусом. У 1864 році Другий кадетський корпус було перейменовано на Другу військову гімназію. Директором гімназії став Г. Г. Данилович, який розробив безліч принципів внутрішнього устрою, чим перевершив майже всі інші навчальні заклади. Коли до влади прийшов Тимчасовий уряд, кадетські корпуси стали важливою частиною підготовки юнаків до військової служби.

Історія в СРСР

Після Жовтневої революції країні потрібні були кваліфіковані військові, тому Кадетський корпус був дещо спрощений. Після закінчення Громадянської війни Червона Армія потребувала реорганізації, і приміщення. Кадетського корпусурозмістили Військово-технічну школу Червоного повітряного флоту. У першій половині минулого століття вона стала дуже відомою як найкращий у країні авіаційно-технічний навчальний заклад.

У 1941 році було створено Ленінградську військово-повітряну академію Червоної Армії, яка знаходилася в авіаційному містечку. Під час війни академія перебувала у Йошкар-Олі. За цей час вона випустила понад 2000 професійних військових інженерів. Крім того, період пам'ятний тим, що однією з кафедр керував сподвижник К. Е. Ціолковського – Н. А. Ринін. Він склав енциклопедію про міжпланетні повідомлення, що складається з 9 томів. Крім того, Микола Ринін був одним із засновників групи з вивчення реактивного руху. Саме вона започаткувала найважливіші дослідження в цій галузі.

У 1945 році академія отримала Орден Червоного Прапора і була повернута до Ленінграда. Лише через 10 років, у 1955 році, академія отримала ім'я А. Ф. Можайського – творця першого літака в Росії. У 60-90-ті роки Космічна академія імені Можайського багато разів змінювала свої назви, але працювала у тому ж профілі. У 1961 році навчальний заклад відвідав С. П. Корольов - головний конструктор ракетної технікиу Росії на той момент. Цікаво, що він високо оцінив наукову діяльністьакадемії, пророкуючи наполегливим студентам велике майбутнє. Академія змінила безліч назв, поки не стала військовим інженерним Червонопрапорним інститутом імені Можайського.

Сучасна історія академії

Можайська академія зазнала нового витоку розвитку на початку 90-х років. 1994-го було офіційно підтверджено, що прообразом академії була Інженерна школа. Було видано наказ Міністерства оборони, в якому належало вважати 16 січня 1712 датою заснування академії.

В. В. Путін побував в академії у 2003 році. Він провів співбесіду з Міжнародною космічною станцієюі особисто поговорив із її екіпажем.

Структура академії

У навчальному закладі молоді люди здобувають освіту військову. Космічна академія імені Можайського має оновлений перелік доступних факультетів від 26 січня 2016 року. Абітурієнти можуть обирати такі факультети: конструкція літальних апаратів, управління ракетно-космічними комплексами, радіоелектронні системи космічних комплексів, наземна космічна інфраструктура, збирання та обробка інформації, інформаційне забезпечення, топогеодезичне забезпечення, ракетно-космічна оборона тощо.

Філія у Ярославлі

Академія Можайського в Санкт-Петербурзі має свою філію в Ярославлі - найвище військове училище протиповітряної оборони. Училище було створено у 1951 році. На сьогоднішній день там можна здобути освіту за 6 військовими спеціальностями. У навчальному закладі працюють 6 докторів наук та 79 кандидатів наук, а також 10 професорів. Варто зазначити, що управлінський склад училища особисто бере участь у військових парадах на Червоній площі, починаючи з 2009 року.

Викладацький склад

Академія Можайського в Санкт-Петербурзі може похвалитися своїм професійним педагогічним складом. У кожний період існування академії в ній завжди працювали кращі фахівці своєї справи. Серед найвидатніших викладачів слід зазначити: Д. Менделєєва, М. Добролюбова, Н. Риніна, Є. Попопа, О. Маслова та Х. Смолицького. Всі перелічені люди були видатними діячами культури чи науки, які зробили величезний внесок у розвиток всього суспільства, а згодом показали себе як талановиті педагоги.

Відомі особи-випускники академії

Військово-космічна академія імені О. Ф. Можайського випустила безліч добрих фахівців, які продовжили традиції російської науки, розвиваючи та підтримуючи її. Серед найзнаменитіших випускників академії можна назвати: М. І. Кутузова - випускника 1761 року, головнокомандувача російської армією під час війни 1812 року; А. А. Аракчеєва – випускника 1783 року, державного діяча, який мав довіру Павла I та Олександра I; А. Д. Засядко - випускника 1797 року, російського конструктора, артилериста та офіцера; Ф. Ф. Буксгевдена - випускника 1770 року, військового губернатора Риги та Санкт-Петербурга тощо.

Конференції

Академія Можайського Петербурзі регулярно проводить конференції, у яких бере участь безліч інтелектуально розвинених молодих людей. У 2016 році було проведено засідання круглого столуна тему малих космічних апаратів у рамках загального форуму "Армія-2016". До 160-річчя професора В. В. Вітковського було проведено конференцію про вдосконалення засобів та методів збору інформації. До 80-річчя кафедри геофізичного забезпечення було проведено всеросійську наукова конференціяна тему проблем довкіллята військово-прикладної геофізики. Цього ж року навесні було проведено масштабну конференцію, присвячену робототехніці для військових потреб Російської Федерації.

Військово-космічну академію Можайського в Петербурзі знають і поважають як авторитетний навчальний заклад, який випускає Саме звідси виходять фахівці, які будуватимуть майбутнє Росії, захищатимуть та оберігатимуть її громадян та територію.

Наукова діяльність

Академія імені Можайського має ад'юнктуру та докторантуру, в яких може навчатися будь-хто. Також при академії активно є 5 із захисту дисертацій по 14 різним спеціальностям. Понад 150 докторських робіт було захищено в академії за 5 років.

Державна багато в чому покладається на велику кількість викладачів із вченими ступенями чи званнями. Грамотні та професійні кадридозволяють академії Можайського регулярно проходити повторні процедури акредитації та ліцензування. Завдяки багаторічній праціта наполегливій роботі управлінського складу академії вона з кожним роком стає все більш затребуваною серед абітурієнтів.