ВНЗ фсо для дівчат. Орловське вище військове командне училище зв'язку

Матеріал з Вікіпедії – вільної енциклопедії

Федеральне державне казенне військове освітня установа вищої освітиАкадемія Федеральної службиохорони Російської Федерації
(Академія ФСТ Росії)
Міжнародна назва

The Academy of Federal Security Guard Service of the Російська Федерація

Рік заснування
Юридична адреса
Сайт
Координати: 52°59′10″ пн. ш. 36°03′14″ ст. буд. /  52.986° пн. ш. 36.054 ст. буд. / 52.986; 36.054 (G) (Я)До: Навчальні заклади, засновані 1966 року

Федеральний державний казенний військовий освітній заклад вищої освіти Академія Федеральної служби охорони Російської Федерації(Офіційне повне дійсне найменування); на англійською - The Academy of Federal Security Guard Service of the Російська Федерація. Офіційне скорочене найменування російською мовою – Академія ФСТ Росії.

За час існування це навчальний закладнеодноразово змінювало своє найменування. Нижче наведені скорочені найменування в хронологічної послідовності: ВТУ, ОВВКУС, ВІПС, Академія ФАПСІ, Академія Спецзв'язку Росії, Академія ФСТ Росії.

Загальні відомості

Академія входить до структури федеральних органів державної охорониі є державною освітньою установою вищої професійної освіти, в якому передбачено військова служба.

Академія реалізує такі освітні програми:

  1. основні професійні освітні програми вищої професійної освіти;
  2. основні професійні освітні програми вищої професійної освіти офіцерів – спеціалістів у галузі управління;
  3. основні професійні освітні програми післявузівської професійної освіти;
  4. програми додаткової освіти

Відповідно до наказу голови КДБ при Раді Міністрів СРСР до 1 червня 1966 року у м. Багратіонівську Калінінградської областіна базі військового містечка 95 прикордонного загону та першого корпусу Вищого прикордонного командного училища було сформовано Військово-технічне училище (ВТУ) КДБ при Раді Міністрів СРСР для підготовки офіцерів зв'язку органів та військ КДБ.

Термін навчання курсантів ВТУ було встановлено 3 роки, а для слухачів курсів перепідготовки – 3-5 місяців. З Московського прикордонного училища було передано всі курсанти, які у 1966 року закінчують 1 і 2 курси навчання. Начальником училища призначено С. Г. Орєхова.

Напишіть відгук про статтю "Академія ФСТ Росії"

Примітки

Посилання

- офіційний сайт Академія ФСТ Росії
- Підготовчі курсидля вступників
- Клуб Випускників Академії ФСТ

Див. також

Уривок, що характеризує Академія ФСТ Росії

Князь дуже постарів цього року. У ньому з'явилися різкі ознаки старості: несподівані засинання, забудькуватість найближчих подій і пам'ятливість до давніх, і дитяче марнославство, з яким він брав роль глави московської опозиції. Незважаючи на те, коли старий, особливо вечорами, виходив до чаю у своїй шубці та пудреній перуці, і починав, торкнувшись кимось, свої уривчасті розповіді про минуле, або ще більш уривчасті та різкі судження про сьогодення, він порушував у всіх своїх гостях. однакове почуття шанобливої ​​поваги. Для відвідувачів увесь цей старовинний будинок з величезними трюмо, дореволюційними меблями, цими лакеями в пудрі, і сам минулого століття крутий і розумний старий з його лагідною донькою та гарненькою француженкою, які благоговіли перед ним, – уявляв велично приємне видовище. Але відвідувачі не думали про те, що окрім цих двох трьох годин, під час яких вони бачили господарів, було ще 22 години на добу, під час яких йшла таємна внутрішнє життявдома.
У Останнім часому Москві це внутрішнє життя стало дуже важким для княжни Мар'ї. Вона була позбавлена ​​в Москві тих своїх найкращих радостей- Бесід з божими людьми і усамітнення, які освіжали її в Лисих Горах, і не мала жодних вигод та радостей столичного життя. У світ вона не їздила; всі знали, що батько не пускає її без себе, а сам він недуже не міг їздити, і її вже не запрошували на обіди та вечори. Надію на заміжжя княжна Марія зовсім залишила. Вона бачила ту холодність і озлоблення, з якими князь Микола Андрійович приймав і спрощував від себе молодих людей, які можуть бути нареченими, які іноді були в їхньому будинку. Друзів у княжни Марії не було: цього приїзду до Москви вона розчарувалася у своїх двох найближчих людях. М lle Bourienne, з якою вона й раніше не могла бути цілком відвертою, тепер стала їй неприємна і вона з деяких причин почала віддалятися від неї. Жюлі, яка була в Москві і до якої князівна Марія писала п'ять років поспіль, виявилася зовсім чужою їй, коли князівна Марія знову зійшлася з нею особисто. Жюлі в цей час, з нагоди смерті братів ставши однією з найбагатших наречених у Москві, перебувала у всьому розпалі світських насолод. Вона була оточена молодими людьми, які, як вона думала, раптом оцінили її переваги. Жюлі знаходилася в тому періоді старіючої світської панночки, яка відчуває, що настав останній шанс заміжжя, і тепер чи ніколи має наважитися її доля. Княжна Мар'я з сумною посмішкою згадувала щочетверга, що їй тепер писати нема до кого, бо Жюлі, Жюлі, від присутності якої їй не було ніякої радості, була тут і бачилася з нею щотижня. Вона, як старий емігрант, який відмовився одружитися на дамі, у якої він проводив кілька років свої вечори, шкодувала про те, що Жюлі була тут і їй нема кому писати. Княжне Мар'є в Москві не було з ким поговорити, нікому повірити свого горя, а горя багато додалося нового за цей час. Термін повернення князя Андрія та його одруження наближався, яке доручення приготувати до того батька не тільки не було виконано, але справа навпаки здавалося зовсім зіпсовано, і нагадування про графині Ростової виводило з себе старого князя, і так вже більшу частину часу колишнього не в дусі . Нове горе, яке додалося останнім часом для княжни Марії, були уроки, які вона давала шестирічному племіннику. У своїх відносинах з Миколушкою вона з жахом дізнавалася в собі властивість дратівливості свого батька. Скільки разів вона не казала собі, що не треба дозволяти собі гарячкувати, навчаючи племінника, майже щоразу, як вона сідала з указкою за французьку абетку, їй так хотілося скоріше, легше перелити з себе своє знання в дитину, яка вже боялася, що ось ось тітка розсердиться, що вона при найменшій неуважності з боку хлопчика здригалася, поспішала, гарячкувала, підносила голос, іноді смикала його за руку і ставила в куток. Поставивши його в кут, вона сама починала плакати над своєю злою, поганою натурою, і Миколушка, наслідуючи її риданнями, без дозволу виходив з кута, підходив до неї і відсмикував від обличчя її мокрі руки, і втішав її. Але більше, найбільше горя доставляла князівні дратівливість її батька, завжди спрямована проти дочки і дійшла останнім часом до жорстокості. Якби він змушував її всі ночі класти поклони, якби він бив її, змушував тягати дрова і воду, - їй би й на думку не спало, що її становище складно; але цей люблячий мучитель, найжорстокіший від того, що він любив і за те мучив себе і її, - навмисне умів не тільки образити, принизити її, а й довести їй, що вона завжди й у всьому була винна. Останнім часом у ньому з'явилася нова риса, що найбільше мучила княжну Мар'ю – це було його більше зближення з m lle Bourienne. Прийшла йому, в першу хвилину після отримання звістки про намір свого сина, думка жарт про те, що якщо Андрій одружується, то і він сам одружується з Bourienne, - мабуть сподобалася йому, і він із завзятістю останнім часом (як здавалося княжне Мар'ї) тільки щоб її образити, висловлював особливу ласку до m lle Bоurienne і висловлював своє невдоволення дочки висловлюванням любові до Bourienne.
Якось у Москві, у присутності княжни Мар'ї (їй здавалося, що батько навмисне за неї це зробив), старий князьпоцілував у m lle Bourienne руку і, притягнувши її до себе, обійняв пестячи. Княжна Марія спалахнула і вибігла з кімнати. Через кілька хвилин m lle Bourienne увійшла до князівні Мар'ї, посміхаючись і щось весело розповідаючи своїм приємним голосом. Княжна Марія поспішно витерла сльози, рішучими крокамипідійшла до Bourienne і, мабуть, сама того не знаючи, з гнівною поспішністю і вибухами голосу, почала кричати на француженку: «Це гидко, низько, нелюдяно користуватися слабкістю…» Вона не домовила. «Ідіть геть із моєї кімнати», прокричала вона і заридала.
Другого дня князь ні слова не сказав своєї дочки; але вона помітила, що за обідом він наказав подавати страву, починаючи з m lle Bourienne. Наприкінці обіду, коли буфетник, за колишньою звичкою, знову подав каву, починаючи з княжни, князь раптом прийшов у сказ, кинув милицею у Пилипа і одразу ж зробив розпорядження про віддачу його в солдати. «Не чують… двічі сказав!… не чують!»
«Вона – перша людина у цьому домі; вона – мій кращий друг– кричав князь. – І якщо ти дозволиш собі, – закричав він у гніві, вперше звертаючись до князівни Мар'ї, – ще раз, як учора ти наважилася… забути перед нею, то я тобі покажу, хто хазяїн у домі. Геть! щоб я не бачив тебе; проси у неї прощення!»
Княжна Марія просила пробачення у Амалії Євгенівни та в батька за себе та за Пилипа буфетника, який просив заступи.
У такі хвилини в душі княжни Марії збиралося почуття, схоже на гордість жертви. І раптом у такі хвилини, при ній, цей батько, якого вона засуджувала, або шукав окуляри, обмацуючи біля них і не бачачи, або забував те, що зараз було, або робив слабшими ногами невірний крок і оглядався, чи не бачив хто його. слабкості, або, що було найгірше, він за обідом, коли не було гостей, що збуджували його, раптом задрімав, випускаючи серветку, і схилявся над тарілкою, що тремтить головою. «Він старий і слабкий, а я наважуюсь засуджувати його!» думала вона з огидою до самої себе в такі хвилини.

У 1811 році в Москві жив французький лікар, що швидко увійшов у моду, величезним зростанням, красень, люб'язний, як француз і, як казали всі у Москві, лікар незвичайного мистецтва – Метивье. Він був прийнятий у будинках вищого суспільства не як лікар, бо як рівний.
Князь Микола Андрійович, який сміявся з медицини, останнім часом, за порадою m lle Bourienne, допустив до себе цього лікаря і звик до нього. Метив'є разів зо два на тиждень бував у князя.
У Николін день, у іменини князя, вся Москва була біля під'їзду його будинку, але він нікого не велів приймати; а лише небагатьох, список яких він передав князівні Марії, велів кликати до обіду.
Метів'є, що приїхав уранці з поздоровленням, як лікар, знайшов пристойним de forcer la consigne [порушити заборону], як він сказав князівні Мар'ї, і ввійшов до князя. Сталося так, що цього іменинного ранку старий князь був в одному зі своїх найгірших настроїв. Він цілий ранок ходив по хаті, чіпляючись до всіх і вдаючи, що він не розуміє того, що йому говорять, і що його не розуміють. Княжна Мар'я твердо знала цей стан духу тихої і стурбованої буркотливості, яка зазвичай дозволялася вибухом сказу, і як перед зарядженою, зі зведеними курками, рушницею, ходила весь цей ранок, чекаючи неминучого пострілу. Ранок до приїзду лікаря пройшов благополучно. Пропустивши лікаря, княжна Марія сіла з книгою у вітальні біля дверей, від яких вона могла чути все те, що відбувалося в кабінеті.
Спочатку вона чула один голос Метив'є, потім голос батька, потім обидва голоси заговорили разом, двері відчинилися і на порозі з'явилася злякана, гарна постать Метив'є з його чорним хохлом, і постать князя в ковпаку і халаті з понівеченим сказом обличчям і опущеними зіницями.
- Не тямиш? – кричав князь, – а я розумію! Французький шпигун, раб Бонапарта, шпигун, геть з мого будинку – он, я кажу, – і він зачинив двері.
Метив'є знизуючи плечима підійшов до mademoiselle Bourienne, що прибігла на крик із сусідньої кімнати.
– Князь не зовсім здоровий, – la bile et le transport au cerveau. Tranquillisez vous, je repasserai demain, [жовч і приплив до мозку. Заспокойтесь, я завтра зайду, - сказав Метив'є і, приклавши палець до губ, поспішно вийшов.
За дверима чулися кроки в туфлях та крики: «Шпигуни, зрадники, скрізь зрадники! У своєму будинку немає хвилини спокою!
Після від'їзду Метив'є старий князь покликав до себе і вся сила його гніву обрушилася на неї. Вона була винна у тому, що до нього пустили шпигуна. .Адже він сказав, їй сказав, щоб вона склала список, і тих, кого не було в списку, щоб не пускали. Навіщо ж пустили цього мерзотника! Вона була причиною всього. З нею він не міг мати жодної хвилини спокою, не міг померти спокійно, говорив він.
- Ні, матінко, розійтися, розійтися, це ви знайте, знайте! Я тепер більше не можу, – сказав він і вийшов із кімнати. І ніби боячись, щоб вона не зуміла якось втішитися, він повернувся до неї і, намагаючись набути спокійного вигляду, додав: — І не думайте, щоб я це сказав вам у хвилину серця, а я спокійний, і я обдумав це; і це буде - розійтися, пошукайте собі місця! ... - Але він не витримав і з тим озлобленням, яке може бути тільки у людини, яка любить, він, мабуть сам страждаючи, затрусив кулаками і прокричав їй:
— І хоч би якийсь дурень узяв її заміж! - Він грюкнув дверима, покликав до себе m lle Bourienne і затих у кабінеті.
О другій годині з'їхалися обрані шість персон до обіду. Гості – відомий граф Ростопчин, князь Лопухін зі своїм племінником, генерал Чатров, старий, бойовий товариш князя, та з молодих П'єр та Борис Друбецькой – чекали його у вітальні.

Навіщо потрібні курси контраварійного водіння?

Автомобільні дорогиЯк відомо, є зоною підвищеного ризику. Практично кожен водій має шанс потрапити до тієї чи іншої екстремальної ситуації. Від цього ніхто не застрахований у наш час. Передбачити реакцію та поведінку людини, яка на автомобілі потрапила в екстремальну ситуацію, практично неможливо. Однак можна уникнути негативних наслідків екстремальної ситуаціїна дорозі. Тут все залежить від рівня підготовки та досвіду водія. Набути впевненості та спокою на дорозі допоможуть спеціальні курси водіння в екстремальних ситуаціях.

Школа контраварійної підготовки при АМК ФСТ пропонує свої послуги щодо підвищення рівня підготовки водіїв. Після закінчення наших курсів контраварійного керування слухач буде готовий до будь-якої позаштатної ситуації на дорозі. При цьому хотілося б окремо відзначити той факт, що ми не вчимо екстремального водіння як лихацтва, яке саме по собі є загрозою для життя водія та оточуючих його інших учасників автомобільного руху. У нашому центрі контраварійної підготовки основний акцент робиться на безпеці, на те, як уникнути аварійних ситуацій! Тут потрібно чітко розуміти, що контраварійне керування — це комплекс певних заходів, спрямованих на зниження ризиків учасників. дорожнього руху.

Програма курсу "Контраварійної підготовки"

Заняття в нашому центрі майстерності водія проводять висококваліфіковані інструктори, які пройшли підготовку у кращих фахівців, як в Росії, так і за кордоном, які насправді зуміли багаторазово підтвердити свій високий професійний рівень.
У ході занять з контраварійної підготовки слухачам у найдоступнішій формі будуть пояснені всі аспекти майстерності водія, слухачі дізнаються багато нового щодо рефлекторного керування автомобілем.

Навчимо і новачків та професіоналів

У наш центр навчання безпечному водіннюприходять слухачі з абсолютно різним рівнемпідготовки. У зв'язку з чим передбачено кілька навчальних програм з контраварійного водіння, які орієнтовані на певні цільові водійські групи. Ми працюємо не тільки з водіями-новачками, а й з професіоналами, які хочуть підвищити рівень своєї майстерності водія. Наші курси контраварійної підготовки в цьому плані будуть корисні для всіх. Для водіїв-новачків розроблено одноденну програму, метою якої є: підвищення рівня технічної майстерності учнів; ознайомлення учнів з основними технічними прийомами керування автомобілем у різних дорожніх ситуаціях; надання можливості учням самостійно оцінювати свої здібності з керування автомобілем у різних дорожніх ситуаціях. Програма складається і з теоретичної та практичної частин. Теоретична частинапрограми включає: поняття професійної майстерності, його складові частини та можливості підвищення; правильна посадка, її переваги, вибір та контроль; розгляд найпоширеніших помилок, які допускають водії з невеликим стажем водіння. Практична частина складається із вправ різної складності. Тривалість занять – 5 годин, у т.ч. практична частина – 4 години.

Для досвідчених водіїв у нас передбачена як зимова програма курсів контраварійної підготовки (з листопада по квітень) для передньопривідних та задньопривідних автомобілів, так і літня програма(З травня до жовтня).

Зимовий періоднавчання (з листопада до квітня):

  • Програма для передньопривідних автомобілів – тривалість навчання 2 дні (8 годин).
    – особливостям керування передньопривідним автомобілем на слизькій дорозі;
    ефективним прийомампідвищення керованості та стабілізації передньопривідного автомобіля;
    - Якомога раніше відчувати, самому викликати і зупиняти занесення задньої осі і знос передньої осі передньопривідного автомобіля;
    – прийомів екстреного маневрування на передньопривідному автомобілі.
  • Програма для задньопривідних автомобілів – тривалість навчання 4 дні (16 годин).
    Цілі програми навчити водія:
    - Якомога раніше відчувати, самому викликати і зупиняти замет автомобіля;
    - Упевнено гальмувати, не втрачаючи керованість, в т.ч. екстрено, на слизькій дорозі;
    – прийомів екстреного маневрування на слизькій дорозі.

    Літній періоднавчання (з травня по жовтень):
  • Базова програмадля передньо- та задньопривідних автомобілів - тривалість навчання 2 дні (8 годин).
    Цілі програми навчити водія:
    - Основним технічним прийомамбезпечного керування автомобілем;
    – технічним прийомам екстреного гальмування та маневрування;
    - техніці маневрування, сформувати почуття габариту автомобіля.
  • Просунута програма для передньо- та задньопривідних автомобілів – тривалість навчання 4 дні (16 годин).
    Цілі програми навчити водія:
    – удосконалювати наявні у водія навички безпечного керування автомобілем;
    – навчити водія технічним прийомам екстреного гальмування та маневрування;
    - Навчити водія технічним прийомам керування автомобілем, що створює умови комфортності;
    – вивчити особливості керування автомобілем, обладнаним сучасними системами активної безпеки.

    Програма

    Вступна частина- До 30 хвилин.
    Інструктаж щодо заходів безпеки, короткий оглядвсього курсу, пояснення вправ на першу частину заняття, розподіл учнів по навчальним групамта навчальним місцям.

    Основна частина – 3 години 15 хвилин.
    Практична частина (перша половина) – 1 година 30 хвилин.
    Виконує вправи на спеціалізованому майданчику автодрому.

    Перерва – 15 хвилин.
    Кава-брейк, пояснення вправ на другу частину заняття.

    Практична частина (друга половина) – 1 година 30 хвилин.
    Виконує вправи на автодромі.

    Заключна частина – 15 хвилин.
    Підбиття підсумків, відповіді на запитання, постановка завдань на наступний день / вручення свідоцтв (в останній день занять).

    Подаруйте курс контраварійного водіння своїм близьким

    Сьогодні дуже багато хто турбується за своїх рідних, друзів, колег – постійних учасників дорожнього руху. У цьому немає нічого дивного: останнім часом складні дорожні ситуації трапляються на кожному кроці. Але, як показує практика, дуже багато хто відмовляється від проходження додаткових курсівз підвищення водійської майстерності, посилаючись на брак часу, грошей та постійну зайнятість. Це лише відмовки. Завжди є сенс допомогти близькій вам людині підвищити її навичку контраварійної їзди. Ви можете подарувати йому в подарунок курси контраварійної підготовки в Центрі навчання безпечного водіння Автомотоклубу ФСТ Росії.

    За Вашим бажанням Ви можете оформити як класичний подарунковий сертифікат, так і сертифікат до конкретної події:

  • Подарунковий сертифікат «Сімейний», виписується на двох осіб, відмінний подарунок як для молодої сім'ї, так і для сім'ї, що святкує «Рубінове» весілля.
  • Подарунковий сертифікат на честь 8 березня - чудова нагода потурбуватися про безпеку коханої людини.
  • Подарунковий сертифікат на честь 23 лютого - кращий подаруноксправжньому чоловікові.
  • Подарунковий сертифікат «Новорічний» – як новий рікзустрінеш, то його й проведеш. Курс контраварійної підготовки на початку року – хороша підмога до безаварійної експлуатації автомобіля протягом усього року.
  • Подарунковий сертифікат «День Народження» – подарунок, який не поставиш на полицю. Подарунок, завдяки якому близька Вам людина на дорогах зможе почуватися безпечно.

    Знижка постійним клієнтам

    З 1 травня 2016 року запроваджується система знижок. Знижка надається після проходження учням одного курсу підготовки в Центрі навчання безпечному водінню Автомотоклубу ФСТ Росії у будь-який період навчання (зима, літо), оформляється у вигляді картки постійного клієнтаі складає:

  • Друге заняття – 5%.
  • Третє заняття – 10%.
  • Четверте заняття – 15%.
  • П'яте заняття – 20%.
  • Система правоохоронних органів у будь-якій країні світу включає у свою структуру велика кількістьвідомств, кожне з яких виконує певний перелік тих чи інших функцій. На одні лягає завдання проведення оперативно-розшукової роботи з виявлення іноземних шпигунів (контррозвідка), інші мають займатися розкриттям кримінальних злочинів, треті виконують функції з охорони посадових осіб. Хоч як це дивно, але практично в будь-якій державі існують спеціальні охоронні відомства, які діють нарівні з приватними охоронними фірмами чи військовими компаніями. Створення таких органів пов'язане з необхідністю забезпечення охорони вищих чинів держави, важливих політичних діячів, дипломатів тощо. Довірити таку важливе завданняприватної організації просто безглуздо, адже вона не дає гарантій щодо дій своїх підлеглих. До того ж їхня кваліфікація також викликає великі сумніви. Таким чином, створюються державні відомства, на яких повністю лягає функція охорони. У цій статті ми поговоримо про подібне відомство в системі правоохоронних органів Російської Федерації, яке зветься Федеральна Служба Охорони.

    Загальні відомості про ФСТ

    ФСТ Росії – це служба федеральної охорони, яка є спецслужбою та займається охороною вищих чинів уряду, керівників країни, а також забезпеченням безпечного та захищеного зв'язку. Це відомство входить до складу служб, які забезпечують безпеку країни. Це означає, що ФСТ Росії наділено повноваженнями проводити оперативно-розшукові заходи, поруч із ФСБ, ДФС, СВР та інших. На службу у цій структурі беруть громадян РФ на органах охорони ФСТ, і навіть військовослужбовців за контрактом. Потрібно відзначити грамотно створену та ефективну організаційну структуруФСТ. Розшифровка абревіатури служби дає зрозуміти, які функції покладено на структуру, проте про деякі повноваження багато людей не здогадуються. Перш ніж перейти до розгляду функцій органу, необхідно детально вивчити його багату історію.

    Охоронні органи у царський період

    Історія державної охорони бере свій початок ще з XVII ст. Родоначальником структури, яка охороняла б тільки царя, був Артаманов Матвій. Ця людина вперше в історії запропонувала виділити певну кількістьлюдина зі стрілецьких полків для захисту царя. Проте подібні підрозділи не були професійними. За великим рахунком, вони створювалися зі звичайних військових. Свою ненадійність подібна організація показала під час Декабристського повстання 1825 року, коли багато «царських охоронців» перекинулися на бік повсталих. Перше історія Росії державне відомство охорони з'явилося лише у 1881 року. У його структуру входило безліч підрозділів, кожен із яких виконувало свої функції.

    9-й відділ КДБ

    З падінням самодержавства необхідність забезпечення безпеки вищих урядових чинів не зникла. Це питання досить гостро виявилося за часів СРСР. Потрібно було забезпечити охорону абсолютно всієї комуністичної верхівки, де тримався тоталітарний апарат.

    Завдання подібної важливості можна було довірити «до рук» лише одного органу СРСР – КДБ. 9-те управління цього правоохоронного органувважається прабатьком ФСО Росії. Управління займалося охороною вищих керівниківуряду та комуністичної партії. Відбір офіцерів відбувався досить серйозно. На службу приймалися фізично підготовлені високоінтелектуальні чоловіки, у яких була військова підготовка. Практично вся партійна та політична верхівка була забезпечена професійними охоронцями 9-го управління КДБ.

    Керівники, яких охороняло 9-те управління

    Серед «клієнтів» цього відомства були такі видні політики, як Михайло Сергійович Солом'янцев (глава Комітету партійного контролю), Анатолій Лук'янов (голова Верховної РадиСРСР 1991), Борис Карлович Пуго, Микита Сергійович Хрущов та інші.

    У 1991 році управління було виведено зі складу КДБ, а вже у 1996 році було створено ФСТ, розшифровка якого звучить так: Федеральна служба Охорони.

    Принципи роботи та нормативна база

    ФСТ РФ є федеральним органом, який здійснює забезпечення безпеки певних об'єктів державної охорони на основі правових, оперативно-розшукових, охоронних, організаційних та інших заходів. Правовий основою структури є Конституція РФ, федеральні закони, інші нормативно-правові акти, що регулюють коло питань у сфері структури.

    Важливу роль відіграють міжнародні договори, також є частиною правової основидіяльності Федеральної служби охорони Існує низка внутрішніх інструкцій, що регулюють роботу ФСТ. У процесі діяльності це відомство дотримується принципів, а саме:

    Повага та дотримання основних прав і свобод громадянина та людини;

    Законність дій;

    Взаємодія з іншими органами для забезпечення безпеки;

    Поєднання в процесі роботи голосних та негласних методів;

    Піднагляд і підконтрольність.

    З усього переліченого вище випливає, що діяльність ФСТ є суто демократичною і прозорою, хоча рівень секретності всередині структури досить великий.

    Основні завдання, що виконуються ФСТ

    Діяльністю органу керує президент Російської Федерації. До основних завдань органу входять такі:

    1) Забезпечення безпеки об'єктам охорони у місці їх постійного та безпосереднього перебування, а також у процесі їх пересування.

    2) Виявлення, прогнозування тієї загрози, яка може виникнути для об'єктів охорони, а також здійснення всіх необхідних заходівна її усунення.

    3) Припинення будь-яких посягань на об'єкт охорони.

    4) Припинення та попередження злочинів та інших правопорушень на об'єктах охорони або в галузі їх перебування.

    5) Постійний захистоб'єктів охорони

    6) Різна допомога у боротьбі з тероризмом.

    7) Забезпечення безпеки зв'язку.

    8) Протидія інформаційній розвідці та забезпечення секретного державного зв'язку.

    9) Забезпечення особистої безпеки службовців та керівництва ФСТ.

    Академія ФСТ Росії

    Нові кадри для федеральної охорони проходять навчання та підготовку. Служба у ФСТ доступна кожному фізично розвиненому повнолітньому молодій людині, котрий має військову підготовкучи вищу освіту. Більша частинакадрів приходить із вищого навчального закладу, який готує спеціалістів для Федеральної Служби. Академія ФСТ була заснована у 1966 році. За роки свого існування цей навчальний заклад змінював свою назву багато разів, проте його функції залишилися незмінними. Академія ФСТ входить до складу органів, які забезпечують державну охорону. Вона дає вищу професійну освіту, яка передбачає військову службу. Термін навчання може змінюватись від 5 до 6 років, залежно від спеціальності. В академії дається освіта за такими спеціальностями:

    Радіозв'язок;

    Інформаційна безпека;

    багатоканальні системи телекомунікації;

    Системи комунікацій, мереж;

    Правове забезпечення безпеки (правовий факультет).

    Після закінчення навчання курсанти мають пройти 5 років служби, при цьому їм надається лейтенанта. Таким чином, Академія ФСТ - це вищий навчальний заклад, який готує фахівців для Федеральної служби охорони в РФ. На сьогоднішній день це одне з найбільш престижних закладіву Російській Федерації.

    Служба безпеки президента

    Підрозділ, який займається президентом, є особливим у системі ФСТ.

    Розшифровка його діяльності неможлива, тому що відомості про його роботу відносяться на сьогодні. елітних підрозділівРосійської Федерації. Його співробітники забезпечують фізичну охорону президента РФ, а також проводять спеціальну роботуз метою попередження та запобігання замаху на президента.

    Висновок

    Отже, ми ознайомилися з історією, функціями та основними завданнями ФСТ. Розшифрування всіх даних про роботу цієї служби неможливе, тому що її діяльність засекречена. Проте у статті наведено всі нормативні документи, згідно з якими Федеральна служба виконує свої функції. З урахуванням секретності будь-хто може звернутися із запитом або особисто у ФСТ Росії. Адреса служби у столиці можна знайти у довіднику, хоча він відомий усім: Росія, місто Москва, Кремль.

    Федеральна державна казенна військова освітня установа вищої освіти Академія Федеральної служби охорони Російської Федерації
    (Академія ФСТ Росії)
    Міжнародна назва Російська Federation Security Guard Service Federal Academy
    Колишні назви Військово-технічне училище (ВТУ) КДБ при Раді Міністрів СРСР
    Рік заснування 1966
    Юридична адреса гір. Орел, вул. Приладобудівна, буд.35
    Сайт www.academ.msk.rsnet.ru

    Нагрудний знак випускника Академії (на білому тлі)

    Федеральний державний казенний військовий освітній заклад вищої освіти Академія Федеральної служби охорони Російської Федерації(Офіційне повне дійсне найменування); англійською мовою - Російська Federation Security Guard Service Federal Academy. Офіційне скорочене найменування російською мовою – Академія ФСТ Росії.

    За час існування цей навчальний заклад неодноразово змінював своє найменування. Нижче наведені скорочені найменування у хронологічній послідовності: ВТУ, ОВВКУС, ВІПС, Академія ФАПСІ, Академія Спецзв'язку Росії, Академія ФСТ Росії.

    Загальні відомості [ | ]

    Академія входить до структури органів державної охорони та є державною освітньою установою вищої освіти, в якій передбачено військову службу.

    Історія [ | ]

    Радянський час [ | ]

    Відповідно до наказу голови КДБ при Раді Міністрів СРСР до 1 червня 1966 року в м. Багратіонівську Калінінградської області на базі військового містечка 95 прикордонного загону та першого корпусу Вищого прикордонного командного училища було сформовано Військово-технічне училище (ВТУ) КДБ при Раді Міністрів підготовки офіцерів зв'язку органів та військ КДБ.

    Термін навчання курсантів ВТУ було встановлено 3 роки, а для слухачів курсів перепідготовки – 3-5 місяців. З Московського прикордонного училища було передано всі курсанти, які у 1966 року закінчують 1 і 2 курси навчання. Начальником училища призначено С. Г. Орєхова.

    31 серпня 1966 року на підставі Указу Президії Верховної Ради СРСР заступник голови КДБ генерал-майор Л. І. Панкратов від імені Президії Верховної Ради СРСР вручив ВТУ Бойовий Червоний Прапор та Грамоту Президії Верховної Ради СРСР. Цей день щороку відзначається як день освіти училища. З 1 вересня 1966 року розпочався навчальний процес.

    У кожному курсантському дивізіоні передбачалося навчання за профілями. Бурхливий розвиток засобів зв'язку та технічне переоснащення військ диктували нагальну необхідність вищої інженерної підготовки офіцерів-зв'язківців.

    Відповідно до наказу голови КДБ при Раді Міністрів СРСР Військово-технічне училище 1 жовтня 1972 року переводиться в Орел і перетворюється на Орловське вище військове командне училищезв'язку (ОВВКУС) з підготовки офіцерів командного складуіз вищою освітою. У липні 1972 року в м. Орлі здійснено перший набір курсантів для 4-річного навчання. На базі циклів та окремих дисциплін створюються кафедри. Здійснюється перехід на батальйонну систему навчання курсантів. Починається велике будівництво навчально-адміністративного комплексу, лекційних залів, курсантських казарм та інших об'єктів. Торішнього серпня 1973 року начальником ОВВКУС призначається У. А. Мартинов. Наказом голови КДБ при РМ СРСР № 97 від 12 липня 1976 оголошено постанову РМ СРСР від 17 червня 1976 № 471 про присвоєння Орловському вищому військовому командному училищу зв'язку КДБ при РМ СРСР імені М. І. Калініна за високі показники, досягнуті під час підготовки офіцерських кадрів. У 1993 році зроблено останній випускофіцерів за 4-річною програмою.

    1990-ті роки [ | ]

    У 1991 році в державні структуриРосії було утворено Федеральне Агентство урядового зв'язку та інформації при Президентові Російської Федерації (ФАПСІ). Президентом Росії перед ФАПСІ було поставлено завдання, виконання яких вимагало розробки принципово нового концептуального підходудо підготовки працівників Федерального Агентства. Тому відповідно до Указу Президента Російської Федерації від 21 березня 1992 року наказом генерального директораФАПСІ 23 квітня 1992 року ОВВКУС ім. М. І. Калініна перетворено на Військовий інститут урядового зв'язку (ВІПС). Начальником інституту призначено генерал-майора В. А. Мартинова. 1 жовтня 1992 року здійснено перехід на факультетську систему навчання курсантів. У 1993 році при ВІПС утворено аспірантуру та проведено перший набір для очного та заочного навчання.

    6 березня 1994 року ВІПС першим із військових вузів Росії отримав ліцензію на право ведення освітньої діяльностіза встановленими спеціальностями. З 1995 року розпочався випуск офіцерів, які пройшли навчання за 5-річною програмою. 1996 року затверджено нову організаційно-штатну структуру інституту. Є та удосконалюється навчально-методичний та науково-інформаційний комплекс у складі кафедр, науково-дослідного відділу, аспірантури, відділу інформаційно-телекомунікаційних систем з дисплейними класами, методичних кабінетів, бюро науково-технічної інформації, бібліотеки з читальними залами.

    23 лютого 1993 року на базі ВІПС відкрито для відвідування Музей урядового зв'язку, який 22 жовтня 1993 року занесено до реєстру державних музеївРосії, а 29 жовтня 1996 року реорганізовано до Музею ФАПСІ за Президента Росії.

    2000-і – 2010-і роки [ | ]

    Розпорядженням Президента РФ від 30 березня 2000 року № 94-рп постановою Уряду РФ від 12 квітня 2000 року № 336 з метою вдосконалення підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації військових кадрів у галузі урядового зв'язку та інших видів спеціального зв'язку, радіоелектронної розвідки засобів зв'язку та захисту інформації , і відповідно до ФЗ «Про оборону» Військовий інститут урядового зв'язку перетворений на Академію Федерального агентства урядового зв'язку та інформації за Президента Російської Федерації (скорочене найменування - «Академія ФАПСІ»).

    Розпорядженням Уряду Російської Федерації від 25 жовтня 2003 року № 1545-р Академія Федерального агентстваурядового зв'язку та інформації при президентові Російської Федерації перейменовано на Академію Служби спеціального зв'язку та інформації при Федеральній службі охорони Російської Федерації (скорочене найменування - «Академія Спецзв'язку Росії»).

    Розпорядженням Уряду Російської Федерації від 15 листопада 2004 № 1450-р Академія Служби спеціального зв'язку та інформації при Федеральній службі охорони Російської Федерації перейменована в Академію Федеральної служби охорони Російської Федерації (скорочене найменування - «Академія ФСТ Росії»).

    Інформація взята з відкритих джерел. Якщо ви хочете стати модератором сторінки
    .

    спеціаліст

    Рівень кваліфікації:

    Форма навчання:

    Диплом державного зразка

    Документ про закінчення:

    Ліцензії:

    Акредитація:

    Від 113 до 123

    Прохідний бал:

    Кількість бюджетних місць:

    Загальна інформація

    кадемія ФСТ Росії (далі - Академія) - федеральна державна казенна військова освітня установа вищої освіти. Академія відповідно до наявної ліцензії реалізує освітні програми вищої освіти, освітні програми середньої професійної освіти, основні програми професійного навчання, додаткові професійні програми

    Завдання та основні напрямки діяльності Академії

    • підготовка кадрів для органів державної охорони, інших федеральних органів виконавчої влади, в яких законодавством Російської Федерації передбачена військова служба, інших організацій, а також установленому порядкуна відплатній чи безоплатній основі для іноземних держав;
    • задоволення потреб учнів в інтелектуальному, культурному, моральному та фізичний розвитокза допомогою надання вищої освіти, середньої професійної освіти, додаткової професійної освіти;
    • організація та проведення фундаментальних та прикладних наукових дослідженьпо актуальним проблемамзміцнення обороноздатності та безпеки країни та вдосконалення професійної освіти;
    • всебічне та гармонійний розвитокособистості учнів, формування високих професійних, морально-психологічних і духовно-моральних якостей, виховання патріотизму, відданості Російської Федерації та вірності військовому обов'язку.

    1 з


    09.05.01 - Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення

    Область професійної діяльностівипускників включає організацію застосування автоматизованих систем спеціального призначення відповідно до цільового призначення; управління інженерно-технічним персоналом, який забезпечує експлуатацію автоматизованих систем спеціального призначення; участь у науково-дослідних роботах у галузі створення нових методів та технологій обробки, зберігання, перетворення та передачі інформації; проведення дослідно-конструкторських робіт із розробки автоматизованих систем спеціального призначення, включаючи апаратні засоби, математичне, програмне, інформаційне забезпечення.

    Об'єктами професійної діяльності випускників є: - автоматизовані системи спеціального призначення; методи та засоби проектування, моделювання, експериментального дослідженнята управління автоматизованими системами спеціального призначення; науково-дослідні та дослідно-конструкторські роботи у галузі створення автоматизованих систем; інженерно-технічний персонал, що займається технічною експлуатацієюавтоматизованих систем.

    10.05.02 – Інформаційна безпека телекомунікаційних систем

    Кваліфікація випускника – спеціаліст із захисту інформації.

    Область професійної діяльності випускників включає сфери науки, техніки та технології, що охоплюють сукупність проблем, пов'язаних з проектуванням, створенням, дослідженням та експлуатацією систем забезпечення інформаційної безпеки телекомунікаційних систем в умовах існування загроз в інформаційній сфері.

    Об'єктами професійної діяльності випускників є: методи, засоби та системи забезпечення інформаційної безпеки інформаційно-телекомунікаційних мереж та систем; управління інформаційною безпекою інформаційно-телекомунікаційних мереж та систем; інформаційно-телекомунікаційні мережі та системи різного призначення, їх обладнання, принципи побудови.

    11.05.04 - Інфокомунікаційні технології та системи спеціального зв'язку

    Кваліфікація випускника – інженер.

    Область професійної діяльності випускників включає сукупність технологій, засобів, способів та методів людської діяльності, спрямованих на створення умов для обміну інформацією на відстані по провідній, радіо-, оптичної системи, а також для її обробки та зберігання.

    Об'єктами професійної діяльності випускників є: системи, мережі, комплекси та засоби спеціального зв'язку; способи організації та забезпечення спеціального зв'язку; системи управління спеціальним зв'язком; методи та засоби проектування, моделювання, експериментального дослідження, експлуатації систем та комплексів спеціального зв'язку, а також їх виробництва; колективи, які забезпечують обмін інформацією в екстремальних умовз використанням інфокомунікаційних технологій та систем спеціального зв'язку.

    40.05.01 - Правове забезпечення національної безпеки

    Кваліфікація випускника – юрист.

    Область професійної діяльності випускників включає в себе розробку та реалізацію правових норм, правове забезпеченнянаціональної безпеки, забезпечення законності та правопорядку, юридична освітата правове виховання.

    Об'єктами професійної діяльності випускників є: події та дії, що мають юридичне значення; громадські відносиниу сфері реалізації правових норм; правове забезпечення національної безпеки; забезпечення законності та правопорядку.

    Нормативний термін освоєння основних освітніх програм підготовки фахівців із перерахованих вище спеціальностей становить 5 років.

    Середня професійна освіта – програми підготовки фахівців середньої ланки (реалізуються у ВІПС (філії) Академії ФСТ Росії)

    11.02.09 – Багатоканальні телекомунікаційні системи

    Область професійної діяльності техніків включає технічну експлуатацію багатоканальних телекомунікаційних систем і мереж електрозв'язку.

    • сукупність технологій, засобів, способів та методів забезпечення працездатності багатоканальних телекомунікаційних систем та мереж електрозв'язку, призначених для передачі різних видівінформації та надання користувачам різних послуг зв'язку;
    • багатоканальні телекомунікаційні системи та мережі електрозв'язку;
    • оперативно-технічна документація;

    11.02.10 - Радіозв'язок, радіомовлення та телебачення

    Кваліфікація випускника – технік.

    Область професійної діяльності техніків включає монтаж, технічну експлуатацію та ремонт обладнання систем радіозв'язку, радіомовлення і телебачення.

    Об'єктами професійної діяльності техніків є:

    • мережі радіозв'язку, мовлення та інформаційно-комунікаційні мережі зв'язку;
    • сукупність технологій, засобів, способів та методів забезпечення працездатності обладнання систем радіозв'язку, радіомовлення та телебачення;
    • документація, технології та технологічні процесиексплуатації мереж радіозв'язку, мовлення, інформаційно-комунікаційних мереж зв'язку;
    • первинні трудові колективи.

    11.02.11 - Мережі зв'язку та системи комутації

    Кваліфікація випускника – технік.

    Область професійної діяльності техніків включає виконання робіт з технічної експлуатації телекомунікаційних систем та інформаційно-комунікаційних мереж зв'язку. Об'єктами професійної діяльності техніків є:

    • телекомунікаційні системи та інформаційно-комунікаційні мережі;
    • методи та засоби забезпечення їх працездатності;
    • документація, технології та технологічні процеси експлуатації телекомунікаційних систем та інформаційно-комунікаційних мереж зв'язку;
    • первинні трудові колективи.

    У ході повсякденної діяльності випускники займаються технічною експлуатацією інформаційно-комунікаційних мереж зв'язку, забезпеченням інформаційної безпеки телекомунікаційних систем та інформаційно-комунікаційних мереж зв'язку.

    Нормативний термін освоєння основних освітніх програм підготовки техніків за перерахованими спеціальностями середньої професійної освіти становить 2 роки 9 місяців.

    Умови надходження

    Порядок дій абітурієнта під час вступу до Академії ФСТ Росії

    Крок 1. Вибрати спеціальність.

    Крок 2. Вивчити вимоги до кандидатів.

    Відбір кандидатів для навчання в Академії ФСТ Росії проводиться з числа громадян Російської Федерації, які мають середню професійну освіту (що навчаються у професійних освітніх організаціях) або середнє Загальна освіта(які навчаються у старших класах загальноосвітніх організацій) за програмами вищої освіти (коди 09.05.01, 10.05.02, 11.05.04 - денна форманавчання, 40.05.01 - очна форма навчання) та програмам середньої професійної освіти (коди 11.02.09, 11.02.10, 11.02.11), з числа:

    громадян, які проходили військову службу, - віком від 16 до 22 років включно;

    громадян, які пройшли військову службу, та громадян, які проходять військову службу (військовослужбовців), - до досягнення ними віку 24 роки.

    Вік громадян, які вступають на навчання, визначається на 1 серпня року надходження до Академії ФСТ Росії.

    Крок 3. Підготувати та подати документи для вступу.

    У строк з 1 жовтня року, що передує року надходження, до 1 березня року надходження подати заяву (рапорт).

    Громадяни, які пройшли і не проходили військову службу, виявили бажання навчатися в Академії ФСТ Росії, за місцем проживання або за місцем перебування подають заяву до структурних підрозділів ФСТ Росії (Служби та управління ФСТ Росії, управління Спецзв'язку ФСТ Росії, управління спеціального зв'язку та інформації ФСТ Росії в федеральних округах, Центри спеціального зв'язку та інформації ФСТ Росії в суб'єктах Російської Федерації, центри зв'язку спеціального призначення ФСТ Росії) або в структурні підрозділи інших федеральних органів виконавчої влади, в яких законодавством Російської Федерації передбачена військова служба та в інтересах яких здійснюється підготовка фахівців.

    Військовослужбовці, які проходять військову службу, подають рапорти керівнику (начальнику) підрозділу.

    Кандидати, що вступають до Академії ФСТ Росії, повинні відповідати вимогам, які пред'являються громадянам, що надходять на військову службу за контрактом.

    Підготовка осіб жіночої статі в Академії ФСТ України здійснюється за програмою вищої освіти «Інформаційна безпека телекомунікаційних систем» та «Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення» з навчанням у м. Орлі та за програмами середньої професійної освіти «Мережі зв'язку та системи комутації» з навчанням у м. Воронежі.

    Прийом на навчання за окремими програмами, у тому числі осіб жіночої статі, здійснюється на основі цільового набору (кандидати навчаються на користь конкретного підрозділу) відповідно до розрахунку комплектування.

    У разі відсутності у підрозділах відповідно до розрахунку комплектування потреби у фахівцях зі спеціальності, на яку кандидат виявив бажання навчатися, йому відмовляється у напрямку для вступу до Академії ФСТ Росії на обрану програму. Рішення про відмову приймається керівником (начальником) структурного підрозділу ФСТ Росії або керівником (начальником) структурного підрозділу іншого федерального органу виконавчої влади, в якому законодавством Російської Федерації передбачено військову службу, і доводиться до кандидата.

    У заяві (рапорті) зазначаються професійна освітня програма, спеціальність, на навчання за якими кандидат виявив бажання вступати.

    До заяви (рапорту) додаються:

    а) анкета, заповнена та підписана кандидатом;

    б) автобіографія, написана кандидатом від руки у довільній формі;

    в) копії свідоцтв про народження, укладення (розірвання) шлюбу та документів про утворення кандидата, засвідчені в установленому порядку;

    г) копії свідоцтв про народження, укладення (розірвання) шлюбу, смерть близьких родичів кандидата, засвідчені в установленому порядку;

    д) довідка про поточну успішність на момент подання документів (для учнів);

    е) характеристика з місця навчання (служби чи роботи), завірена печаткою відповідної організації;

    ж) шість фотографій розміром 4,5 х 6 см (на матового паперубез куточка);

    з) копія полісу обов'язкового медичного страхування;

    і) копія фінансово-лицьового рахунку та витяг з будинкової (поквартирної) книги з місця проживання (або документи, що їх замінюють);

    к) копія трудовий книжки(якщо є трудовий стаж), засвідчена в установленому порядку;

    л) копії документів, що підтверджують особливі правакандидата.

    Крок 4. Пройти відбір у структурних підрозділахФСТ Росії (федеральні органи виконавчої).

    4.1. Пройти медичний огляд.

    4.2. Пройти професійний психологічний вибір.

    4.3. Оформити допуск до відомостей, що становлять державну таємницю.

    4.4. Пройти перевірку, пов'язану із забезпеченням власної безпекиорганів державної охорони (федеральних органів виконавчої).



    Останні матеріали розділу:

    По вуха в оге та еге російська
    По вуха в оге та еге російська

    Схеми аналізу творів Алгоритм порівняльного аналізу 1. Знайти риси подібності двох текстів на рівні: · сюжету або мотиву; · Образною...

    Лунін Віктор Володимирович
    Лунін Віктор Володимирович

    © Лунін В. В., 2013 © Звонарьова Л. У., вступна стаття, 2013 © Агафонова Н. М., ілюстрації, 2013 © Оформлення серії. ВАТ «Видавництво «Дитяча...

    Ах війна ти зробила підла авторка
    Ах війна ти зробила підла авторка

    Ах, війна, що ж ти зробила, підла: стали тихими наші двори, наші хлопчики голови підняли, подорослішали вони до пори, на порозі ледь помаячили і...