Закони та закономірності процесу мислення. Сутність та закономірності процесу мислення

1. Мислення виникає у зв'язку з вирішенням проблеми;умовою його виникнення є проблемна ситуація– обставина, коли людина зустрічається з чимось новим, незрозумілим з погляду наявних знань. Ця ситуація характеризується дефіцитом вихідної інформації,виникненням певного пізнавального бар'єру, труднощів, які доведеться подолати за допомогою інтелектуальної активності суб'єкта – шляхом пошуку необхідних пізнавальних стратегій.

2. Основним механізмом мислення, його загальною закономірністює аналіз через синтез:виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) у вигляді його співвіднесення (синтезу) коїться з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно "включається в усі нові зв'язки і через це виступає в нових якостях, які фіксуються в нових поняттях: з об'єкта, таким чином, як би вичерпується все новий зміст, він як би повертається кожен раз іншою своєю стороною , у ньому виявляються нові властивості".*

*Рубінштейн С. Л.Про мислення та шляхи його дослідження. М., 1958. З. 98.

Процес пізнання починається з первинного синтезу - Сприйняття нерозчленованого цілого (яви, ситуації). Далі з урахуванням первинного аналізу здійснюється вторинний синтез.

При первинному аналізі проблемної ситуації потрібна орієнтація на ключові вихідні дані, що дозволяють розкрити у вихідній інформації приховану інформацію. Виявлення у вихідній ситуації ключової, суттєвої ознаки дозволяє зрозуміти залежність одних явищ від інших. При цьому суттєво виявити ознаки можливості – неможливості та необхідності.

В умовах дефіциту вихідної інформації людина діє не методом спроб та помилок, а застосовує певну стратегію пошуку- Оптимальну схему досягнення мети. Призначення цих стратегійполягає в тому, щоб охопити нестандартну ситуаціюнайбільш оптимальними спільними підходами - Евристичними методами пошуку. До них належать: тимчасове спрощення ситуації; використання аналогій; вирішення допоміжних завдань; розгляд "крайніх випадків"; переформулювання вимог задачі; тимчасове блокування деяких складових у аналізованій системі; здійснення "стрибків" через інформаційні розриви.

Отже, аналіз через синтез- Пізнавальне "розгортання" об'єкта пізнання, дослідження його в різних ракурсах, знаходження його місця в нових взаємозв'язках, уявне експериментування з ним.

3.Обґрунтованість мислення.Вимога обґрунтованості мислення обумовлена фундаментальною властивістю матеріальної дійсності: кожен факт, кожне явище готуються попередніми фактами та явищами. Ніщо не відбувається без достатньої підстави. Закон достатньої підстави вимагає, щоб у будь-якому міркуванні думки людини були внутрішньо взаємопов'язані, витікали одна з одною. Кожна приватна думка має бути обґрунтована більш загальною думкою.

Тільки спираючись на правильні узагальнення, розуміння типовості ситуації, людина передбачає розвиток подій, здійснює випереджальне відбиток дійсності, контролює майбутні події і перетворює реальність.

4.Селективність(від латп. selectio - вибір, відбір) - здатність інтелекту відбирати необхідні для даної ситуації знання, мобілізувати їх на вирішення проблеми, минаючи механічний перебір усіх можливих варіантів(що характерно для ЕОМ). Для цього знання індивіда мають бути систематизовані, зведені до ієрархічно організованих структур.

5.Антиципація(від лат. antici patio - попередження) означає попередження розвитку подій.Людина здатна передбачати розвиток подій, прогнозувати їх результат, схематично представляти найбільше ймовірнісне рішенняпроблеми.Прогнозування подій - одна з основних функцій психіки людини. Мислення людини ґрунтується на високоймовірному прогнозуванні.

За підсумками аналізу відносин між окремими елементами явища індивід передбачає шуканий результат. У зв'язку з цим виявляються ключові елементивихідної ситуації, намічається система подзадач, визначається операційна схема – система можливих процесів над об'єктом пізнання.

6.Рефлексивність(Від латів. reflexio - Відображення). Мислячий суб'єкт постійно рефлексує - відбиває хід свого мислення, критично його оцінює, виробляє критерії самооцінки.

Під рефлексією мається на увазі як самовідображення суб'єкта, і взаємовідображення партнерів зі спілкування.

Мислення - це безперервна взаємодія мислячого суб'єкта з об'єктом пізнання. Ця взаємодія завжди здійснюється з метою вирішення якоїсь проблеми, вона заснована на аналізі та синтезі та має своїм результатом нове узагальнення. Таким чином, можна вважати, що проблемність, аналіз-синтез та узагальненість є загальними психологічними закономірностями мислення.

Проблемність мислення. Мислення завжди виникає у зв'язку з вирішенням будь-якої проблеми, а сама проблема виникає із проблемної ситуації.

Проблемна ситуація - це така обставина, в якій людина зустрічається з чимось новим, незрозумілим з погляду наявних знань. Ця ситуація характеризується виникненням певного пізнавального бар'єру, труднощів, які доведеться подолати внаслідок мислення. У проблемних ситуаціях завжди виникають такі цілі, для досягнення яких наявних засобів, способів та знань виявляється недостатньо.

Зустрічаючись із фактами злочинності, слідчий зазвичай стикається з проблемною ситуацією. У його розпорядженні спочатку виявляються лише деякі факти, які спонукають до пошуку, але недостатні для розкриття злочину.

Проблема - особливий різновид питання, відповідь на яке не міститься в нашому досвіді та знаннях і тому потребує відповідних практичних і теоретичних дій. Проблема зосереджує нашу увагу недостатності чи відсутності знань (це знання про незнанні).

Проблема – це усвідомлення необхідності нового пізнання. Чи не будь-яка розумова діяльність є вирішенням проблеми. Наприклад, вирішуючи завдання відомим нам способом, ми здійснюємо розумову діяльністьале не вирішуємо проблеми. Пізнання, відкриття нових, поки що невідомих сторін об'єкта завжди здійснюється через відносини, взаємозв'язки, у яких ці властивості проявляються.

Мислення - це пізнання того, що не дано безпосередньо, але перебуває у певному відношенні до того, що дано.

Взаємодія аналізу та синтезу. Будь-який акт мислення, кожна розумова операціязасновані на аналізі та синтезі. Як відомо, основним принципом вищої нервової діяльностіє принцип аналізу та синтезу. Мислення як функція мозку також ґрунтується на цьому принципі.

На аналізі та синтезі засновані всі щаблі розумового процесу.

Будь-який пошук відповіді на будь-яке питання вимагає і аналізу та синтезу в них різних зв'язках(Похідними від аналізу та синтезу розумовими операціями є абстракція та узагальнення).

Аналіз - виділення тих сторін об'єкта, які є суттєвими для вирішення даного завдання; це виявлення будови досліджуваного об'єкта, його структури, розчленування складного явищана прості елементи, відділення суттєвого від несуттєвого.

Аналіз відповідає на запитання: яка частина цілого має певні ознаки. Наприклад, аналізуючи сліди злочину, слідчий виділяє лише з них, які мають доказове значення.

Результати аналізу поєднуються, синтезуються.

Синтез - об'єднання елементів, частин, сторін з урахуванням встановлення суттєвих у певному відношенні зв'язків з-поміж них.

p align="justify"> Основним механізмом мислення, його загальною закономірністю є аналіз через синтез: виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) здійснюється через співвіднесення його (синтез) з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно входить у нові зв'язки і з цього виступає у нових якостях, які фіксуються у нових поняттях; з об'єкта, в такий спосіб, хіба що вичерпується все новий зміст; він хіба що повертається щоразу інший своєю стороною, у ньому виявляються дедалі нові властивості.

Аналіз та синтез, взаємопереходячи один в одного, забезпечують безперервний рух думки все до більш і більш глибокого пізнання сутності явищ. Процес пізнання починається з первинного синтезу – сприйняття нерозчленованого цілого (яви, ситуації). Далі з урахуванням аналізу здійснюється вторинний синтез. Виходять нові знання про це загалом, а це пізнане ціле знову виступає як база для подальшого глибокого аналізуі т.д.

Аналіз - вичленування таких властивостей (сторон) об'єкта, які мають важливе значення для подальшого синтезу, узагальнення. У цьому проявляються такі закономірності мислення як селективність - вибіркове вичленування однопланових сторін об'єкта і рефлексивність - контроль над перебігом розумового процесу (міркування людини із собою) , самозвіт мислення перед собою. При аналізі подій, що розвиваються, виникає особливий різновид аналітичного мислення- антиципація - передбачення можливого настання нових подій, передбачення можливих результатівпевних дій. Здатність уявити можливі варіанти розвитку подій, можливі шляхи вирішення проблеми – дивергентність мислення.

Узагальненість мислення. Мислення здійснюється з метою пізнання тих чи інших суттєвих властивостей об'єкта з метою отримання знання. Істотна властивість є загальним для цієї групи однорідних предметів (але не всяке загальне властивість є суттєвим). До рішення окремого конкретного завданнями застосовуємо узагальнені знання, загальні правила.

У процесі мислення одиничне завжди сприймається як конкретне вираження загального.

Думкові операції

Мислення здійснюється сукупністю різних операцій: порівняння, узагальнення, абстракції, конкретизації, класифікації та систематизації.

Порівняння - встановлення подібності та відмінності між предметами. Пізнання об'єктів навколишнього світу починається насамперед шляхом їх порівняння, зіставлення їх один з одним (первинний синтез).

Константність сприйняття – незалежність відображення об'єктивних якостей предметів (величини, форми, кольору) від тимчасових умов. Зображення величини предмета на сітківці ока при сприйнятті його з близької відстаніі з далекої відстані буде різним. Однак це інтерпретується нами як віддаленість чи наближеність предмета, а чи не як зміна його величини. При сприйнятті прямокутного предмета(папки, аркуша паперу) з різних точок зору сітківці очі можуть відобразитися і квадрат, і ромб, і навіть пряма лінія. Однак у всіх випадках ми зберігаємо за цим предметом притаманну йому форму.

Білий аркуш паперу незалежно від його освітленості сприйматиметься як білий аркуш, так само, як шматок антрациту сприйматиметься з властивою йому колірною якістю незалежно від умов освітлення.

Константність сприйняття не спадкове якість, воно формується у досвіді, у процесі навчання. В деяких незвичних умовахвона може бути порушена. Виникає аконстантність. Так, якщо ми дивимося вниз з великої висоти, то звичні нам предмети можуть сприйматися дещо спотворено (наприклад, люди, автомобілі здаються нам не- природно зменшеними).

Пілоти надзвукових літаків спочатку дуже швидке наближення предмета інтерпретують як його збільшення в розмірах.

Завдяки константності сприйняття ми дізнаємося предмети в різних умовахта успішно орієнтуємося серед них.

Закономірності мислення

2. Основним механізмом мислення, його загальною закономірністю є аналіз через синтез:виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) у вигляді його співвіднесення (синтезу) коїться з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно "включається в усі нові зв'язки і через це виступає в нових якостях, які фіксуються в нових поняттях: з об'єкта, таким чином, як би вичерпується все новий зміст, він як би повертається кожен раз іншою своєю стороною , у ньому виявляються нові властивості".*

*Рубінштейн С. Л.Про мислення та шляхи його дослідження. М., 1958. З. 98.

Процес пізнання починається з первинного синтезу- Сприйняття нерозчленованого цілого (яви, ситуації). Далі з урахуванням первинного аналізу здійснюється вторинний синтез.

В умовах дефіциту вихідної інформації людина діє не методом спроб та помилок, а застосовує певну стратегію пошуку- Оптимальну схему досягнення мети. Призначення цих стратегійполягає в тому, щоб охопити нестандартну ситуацію найбільш оптимальними загальними підходами- Евристичними методами пошуку. До них належать: тимчасове спрощення ситуації; використання аналогій; вирішення допоміжних завдань; розгляд "крайніх випадків"; переформулювання вимог задачі; тимчасове блокування деяких складових у аналізованій системі; здійснення "стрибків" через інформаційні розриви.

4.Селективність(від латп. selectio - вибір, відбір) - здатність інтелекту відбирати необхідні для цієї ситуації знання,мобілізувати їх у вирішення проблеми, минаючи механічний перебір всіх можливих варіантів (що притаманно ЕОМ). Для цього знання індивіда мають бути систематизовані, зведені до ієрархічно організованих структур.

5.Антиципація(від лат. antici patio - попередження) означає попередження розвитку подій.Людина здатна передбачати розвиток подій, прогнозувати їх результат, схематично представляти найбільше імовірнісне вирішення проблеми.Прогнозування подій - одна з основних функцій психіки людини. Мислення людини ґрунтується на високоймовірному прогнозуванні.

За підсумками аналізу відносин між окремими елементами явища індивід передбачає шуканий результат. У зв'язку з цим виявляються ключові елементи вихідної ситуації, намічається система підзавдань, визначається операційна схема – система можливих процесів над об'єктом пізнання.

2. Основним механізмом мислення, його загальною закономірністю є аналіз через синтез:виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) у вигляді його співвіднесення (синтезу) коїться з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно "включається в усі нові зв'язки і через це виступає в нових якостях, які фіксуються в нових поняттях: з об'єкта, таким чином, як би вичерпується все новий зміст, він як би повертається кожен раз іншою своєю стороною , у ньому виявляються нові властивості".*

*Рубінштейн С. Л.Про мислення та шляхи його дослідження. М., 1958. З. 98.

Процес пізнання починається з первинного синтезу- Сприйняття нерозчленованого цілого (яви, ситуації). Далі з урахуванням первинного аналізу здійснюється вторинний синтез.

В умовах дефіциту вихідної інформації людина діє не методом спроб та помилок, а застосовує певну стратегію пошуку- Оптимальну схему досягнення мети. Призначення цих стратегійполягає в тому, щоб охопити нестандартну ситуацію найбільш оптимальними загальними підходами- Евристичними методами пошуку. До них належать: тимчасове спрощення ситуації; використання аналогій; вирішення допоміжних завдань; розгляд "крайніх випадків"; переформулювання вимог задачі; тимчасове блокування деяких складових у аналізованій системі; здійснення "стрибків" через інформаційні розриви.

5.Антиципація(від лат. antici patio - попередження) означає попередження розвитку подій.Людина здатна передбачати розвиток подій, прогнозувати їх результат, схематично представляти найбільше імовірнісне вирішення проблеми.Прогнозування подій - одна з основних функцій психіки людини. Мислення людини ґрунтується на високоймовірному прогнозуванні.

За підсумками аналізу відносин між окремими елементами явища індивід передбачає шуканий результат. У зв'язку з цим виявляються ключові елементи вихідної ситуації, намічається система підзавдань, визначається операційна схема – система можливих процесів над об'єктом пізнання.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Загальна та соціальна психологія

Загальна та соціальна психологія.. підручник для вузів.. рекомендований міністерством загальної та професійної освіти як підручник для вищих навчальних закладів.

Якщо Вам потрібний додатковий матеріал на цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Всі теми цього розділу:

Предмет, завдання та принципи психології
Багато років тому в лісах Аверона, на півдні Франції, мисливці знайшли хлопчика, вигодованого, мабуть, якоюсь твариною і дикої. Пізніше у джунглях Індії було знайдено

Людина – істота соціальна
Природні особливостілюдини видозмінювалися в процесі його суспільно-історичного розвитку, отримували соціально-культурну "огранювання" – людина стала "вільновідпущенником природи"

Поняття про психіку людини
Психіка виникла і формувалася як здатність живих організмів активно взаємодіяти з навколишнім світом на основі нейрофізіологічного кодування життєво значущих впливів.

Психічні властивості особистості – типові для даної людини особливості її психіки, особливості реалізації її психічних процесів
p align="justify"> До психічним властивостям особистості відносяться: 1) темперамент; 2) спрямованість особистості (потреби, інтереси, світогляд, ідеали); 3) характер; 4) можливості (рис. 3). Така т

Розвиток психіки у процесі еволюції
Усі живі організми повинні для свого виживання взаємодіяти із середовищем: добувати поживні речовини, уникати шкідливих впливів. Для цього необхідно відображати, відчувати зовнішній вигляд

Антропопсихогенез - виникнення та розвиток психіки людини. Свідомість як найвища форма психіки
Найдавніші предки людей – гомініди з'явилися кілька мільйонів років тому. Очевидно, якісь природні катаклізмизмусили їх спуститися з дерев і перейти до життя на рівнині,

Перехід до знаряддя способу взаємодії з середовищем в умовах соціуму зумовив якісно новий розвиток психіки людини
Людина починає постійно використовувати знаряддя праці, це від нього озброєності певними операціями, накопичення і передачі трудового досвіду, досвіду соціального взаємодії. І

З. Взаємозв'язок трьох рівнів психічної діяльності людини: несвідомого, підсвідомого та свідомого
Психічна діяльність людини, її психіка функціонують одночасно у трьох взаємопов'язаних рівнях: несвідомому, підсвідомому та свідомому. Непритомний

Поточна організація свідомості – увага
Централізація у свідомості того, що має найбільшу значущість для діяльності людини, оптимальна організаціясвідомості, що виявляється в його спрямованості та зосереджений

Будова та функціональна організація нервової системи людини
Психіка людини – соціально обумовлений феномен; а чи не природний продукт мозку. Проте вона реалізується природним, фізіологічним субстратом – мозком. Функціонування

Особливо розвинена у людини кора великих півкуль – орган вищих психічних функцій
Загальна площакори мозку середньому дорівнює 0,25 м2. Її товщина – 3-4 мм. Кора складається із 6 шарів. Нервові клітиникожного шару мають специфічну будову та виконують різні функції.

Принципи та закони вищої нервової діяльності
Діяльність кори головного мозку підпорядкована низці принципів та законів. Основні їх вперше встановлені І. П. Павловим. В даний час деякі положення павлівського вчення

Закон системності у роботі кори головного мозку (динамічний стереотип)
Реакція організму на той чи інший подразник залежить від сформованої в коресистемі зв'язків (зовнішнє опосередковане внутрішнім). Досвіди показали, що якщо виробити низку рефлексів на р

Типологічні особливості вищої нервової діяльності
У дослідах І. П. Павлова було встановлено, що дію тих чи інших подразників залежить лише від їх якості, а й від типологічних особливостей вищої нервової діяльності. П

Психофізіологічна проблема - співвідношення психічного та фізіологічного
Розуміння психіки, з одного боку, як явища ідеального, а з іншого – як "продукту" високоорганізованої матерії – мозку породжує складну психофізіологічну проблему.

Загальне поняття про відчуття
Відчуття – психічний процесбезпосереднього, чуттєвого відображення елементарних (фізичних та хімічних) властивостей дійсності. Відчуття – чутливість людей

Нейрофізіологічні основи відчуттів
Окремі властивостіпредметів і явищ, що впливають на наші органи почуттів, називаються подразниками, процес впливу – подразненням, а нервовий

Загальні психофізіологічні закономірності відчуттів
Робота кожного аналізатора має специфічні закономірності. Поруч із всі види відчуттів підпорядковані загальним психофізіологічним закономірностям. До них відносяться:1) поріг

Особливості окремих видів відчуттів
Зорові відчуття. Для виникнення зорових відчуттівнеобхідний вплив електромагнітних хвиль на 1 зоровий рецептор – сітківку ока (скупчення фоточувс)

Сприйняття – безпосереднє, чуттєве відображення предметів та явищ у цілісному вигляді внаслідок усвідомлення їх розпізнавальних ознак*
* Сприйняття інакше називається перцепцією (від латів. perceptio – сприймаю), а процеси сприйняття – перцептивними процесами. Образи сприйняття побудовані на основі р

Нейрофізіологічні основи сприйняття
Фізіологічним механізмом сприйняття є комплексна аналітико-синтетична діяльність аналізаторів – освіта комплексних умовних рефлексівна комплексні подразники

Загальні закономірності сприйняття
Різні види сприйняття мають специфічні закономірності. Але крім внутрішньовидових існують і загальні закономірності сприйняття: 1) свідомість та узагальненість; 2) предмет

Особливості сприйняття простору та часу
Простір та час – загальні форми існування матерії. У сприйнятті простору та часу відображаються об'єктивні просторово-часові відносини між предметами.

Просторові пороги розрізнення елементів зовнішності людини
Елементи зовнішності та динамічні прояви людини Просторові пороги сприйняття Виділення фігури людини Рух р

Індивідуальні відмінності у сприйнятті
Життєвий досвід, знання, інтереси, рівень психічного розвитку визначають індивідуальні особливості сприйняття – його вибіркову спрямованість, повноту та точність.

Сприйняття людини людиною
Як об'єкт сприйняття людина відрізняється особливою соціальною значимістю. При сприйнятті нового собі людини суб'єкт виділяє у ньому тобто. особливості його зовнішності

Сприйняття людиною навколишнього предметного середовища
Навколишнє середовище сприймається їм у цілісному вигляді, а не як набір ізольованих об'єктів. Це середовище розглядається людиною як поле його життєдіяльності.

Естетична та ергономічна організація довкілля – ознака культури, цивілізованості, психологічної компетентності суспільства
Різні народиу різні часи виробляють свої естетичні норми. Проте є і загальнопсихологічні норми оптимального сприйняття об'єктів. Гарно те, що гармонійно, а гармонійно те, що

Життєдіяльність людини повинна здійснюватися в естетичному та функціонально організованому, ергономічному середовищі
Завершуючи розгляд сенсорно-перцептивної сфери психіки людини, ми приходимо до таких висновків: численні подразники зовнішнього середовищастають стимулами, тобто відбиваються в

Поняття про мислення
Пізнаючи та перетворюючи світ, людина виявляє стійкі, закономірні зв'язки між явищами. Закономірності, внутрішні зв'язки явищ відображаються у нашій свідомості опосередковано – у

Абстракція (від латів. abstractio – відволікання) – операція відображення окремих істотних у будь-якому відношенні властивостей явищ
У процесі абстрагування людина як би "очищає" предмет від побічних ознак, що ускладнюють його дослідження у певному напрямку. Правильні наукові абстракції відображають дії

Види мислення
Практично дієве, наочно-образне і теоретично абстрактне - такі взаємопов'язані види мислення. У процесі історичного розвитку інтелект людини п

Структура розумової діяльності під час вирішення нестандартних завдань
Мисленнєва діяльність поділяється на відтворювальну (репродуктивну) - вирішення типових завдань відомими способами - і пошукову (продуктивну). Продуктивна розумова дія

Загальним способом вирішення слідчих завдань є інформаційне моделювання
У процесі розслідування об'єктами моделювання можуть бути подія злочину, місце та час його вчинення, мотиви та способи вчинення діяння, особистість винного, потерпілого та інші

Типи проблемно-пошукових слідчих ситуацій
Оптимальна слідча стратегія – це адек

Сукупність слідів, наявних дома події, має бути систематизована як сукупність певних структурно об'єднаних підсистем
При аналізі слідів необхідно чітко розмежовувати поняття "сліди злочинця" та "сліди злочину". Сліди злочинця – це всі зміни у навколишньому матеріальному середовищі(вкл

Творче мислення – мислення, що дає принципово нове вирішення проблеми, що призводить до нових ідей, відкриттів та рішень
Нова ідея – завжди новий поглядна взаємозв'язку та взаємозалежності явищ. Нерідко нова ідеявиникає на основі нового "зчеплення" раніше відомої інформації. (Так, А. Ейнштейн, як і

Інтелект людини
Інтелект (від лат. intellectus - розум, розум, розум) - стійка структурарозумових здібностей індивіда, рівень його пізнавальних можливостей

Нейрофізіологічні основи уяви
Нейрофізіологічна основа уяви – утворення тимчасових нервових зв'язків у сфері першої та другої сигнальних систем, їх диссоціація (розпад на окремі еле

Види уяви
Уява поділяється на мимовільне та мимовільне, реконструктивне (відтворювальне) та творче. Найбільш простий вид уяви -непроіз

Пам'ять – інтегроване психічне відображення минулої взаємодії людини з дійсністю, інформаційний фонд її життєдіяльності
Здатність зберігати інформацію і вибірково її актуалізувати, використовуватиме регулювання поведінки – основна властивість мозку, що забезпечує взаємодія індивіда із середовищем. Пам'ять інтегр

Нейрофізіологічні основи пам'яті
Фізіологічні механізми пам'яті – освіта, закріплення, збудження та гальмування нервових зв'язків. Цим фізіологічним процесамвідповідають процеси пам'яті:

Закономірності пам'яті
Закономірності пам'яті (умови успішного запам'ятовування та відтворення) пов'язані з формами пам'яті. Умовами успішного мимовільного запам'ятовування є:

Порушення пам'яті
Грубі порушення пам'яті -амнезія (від а - негативна частката грецьк. mnēmē – пам'ять, спогад) – відбуваються у двох формах: ретроградно

Поняття про емоції
Емоції (від франц. émotion – почуття) – психічний процес імпульсивної регуляції поведінки, заснований на чуттєвому відображенні потребної значущості зовнішніх впливів.

Емоційні якості особистості
У процесі життєдіяльності на основі середовищних та генетичних передумов у людини формуються стійкі емоційні якості. емоційні особливостіта властивості.

Фізіологічні основи емоцій та почуттів
Емоції та почуття пов'язані з різним функціональним станом головного мозку, збудженням його певних підкіркових областей та зі змінами у діяльності вегетативної нервово

Властивості та види емоцій
Емоції та почуття різняться залежно від їх якості (позитивні та негативні), глибини, інтенсивності та тривалості, впливу на діяльність

Вищі емоції – почуття
Почуття – це емоційна форма відображення соціально значимих явищ. Вони викликаються відповідністю або відхиленням тих чи інших обставин від параметрів життя

Загальні закономірності емоцій та почуттів
Виникнення та згасання емоцій та почуттів підпорядковані всім закономірностям формування умовного рефлексу. Почуття, вироблені одного об'єкту, переносяться у певної

Поняття про волю
Воля – свідома саморегуляція поведінки, навмисна мобілізація поведінкової активності задля досягнення цілей, усвідомлюваних суб'єктом як і можливість

Нейрофізіологічні основи волі
І. П. Павлов зазначав, що вольові дії – результат сумарної роботи всього мозку. Фізіологічні механізми вольової регуляціїдіяльності не локалізовані в будь-яких про

Структура вольового регулювання діяльності
Діяльність здійснюється системою дій. Дія - структурна одиницядіяльності. Розрізняються перцептивні, розумові, мнемічні та практичні дії

Складні вольові дії
Розглянуті вище дії мають просту структуру. Вони, зазвичай, відбуваються стереотипно. Більш розгорнуту структуру мають складні вольові дії. У структурі складних

Усвідомлення можливостей задоволення актуалізованих потреб, боротьба мотивів (стадія вирішення)
Кожна потреба припускає різні можливості її задоволення. Процес вибору однієї з цих можливостей – процес формування мети дії. У складних умовах поведінки цей вибір

Прийняття рішення – вибір із низки можливих цілей такий, яка оцінюється як найоптимальніша у даних умовах даної особистості
Прийняття рішення – вибір варіанти поведінки у ситуації невизначеності. Вибір варіанта поведінки може бути транзитивним - обґрунтованим, оптимальним, що враховує умови.

Зумовленість вольових психічних станів структурними етапами складної вольової дії
ЕТАПИ ДІЯЛЬНОСТІ ВОЛЬОВІ СТАНИ 1. Усвідомлення низки цілей, якими можна задовольнити виникну потребу

Вольові якості особистості
Спосіб життя людини, стиль його життєдіяльності закріплюють у нього певні психорегуляційні якості, які і прийнято називати вольовими властивостями особистості.

Загальнофункціональні стани психічної активності
Найзагальніший базовий психічний стан - стан бадьорості - є стан оптимальної ясності свідомості, здатності індивіда до со

Стан психічної напруги у небезпечних ситуаціях. Адаптивна поведінка в екстремальних ситуаціях
Стан психічної напруги - це комплекс інтелектуальних та емоційно-вольових проявів у складних умовах діяльності. При адаптації індивіда до складних зовнішніх ситуацій

Адаптивна поведінка під час арешту
Передбачаючи арешт, необхідно знайти адвоката та домовитися з ним про спільні діїта системі умовних знаків при подальшому спілкуванні, проконсультуватися у нього про ваші права при різних слідах.

Як вижити у в'язниці?
1) менше говорити, не довірятись нікому; 2) не включатися до чужої розмови; не лаятися ні з ким, не використовувати нецензурних слівнікого не ображати, не брехати, на запитання: "За що

Кризові стани особистості
Для багатьох людей окремі життєві та службові конфлікти обертаються нестерпною психічною травмою, гострою непрохідною. душевним болем. Індивідуальна психічна вразливість

Прикордонні психічні стани особистості. Загальна характеристика
Психічні стани, суміжні між нормою та патологією, називаються прикордонними станами. До таких станів належать: реактивні стани; неврози; психопат

Усі прикордонні стани аномальні (відхиляються), пов'язані з порушенням будь-якої істотної боку психічної саморегуляції
Процес психічної саморегуляціїздійснюється в єдності змістовно-змістовних, генетичних та нейродинамічних процесів. І тут можливі як різнорівневі варіації норми, і різні

Біологічно успадковані якості людини мають бути зрозумілі як підсистема розвитку певних психічних якостей
Деякі психічні аномалії пов'язані з генетичними аномаліями – синдромом Клайнфелтера (зайва хромосома Х – 47/XXY синдром або зайва Y хромосома – 47/XYY синдром). Зайва Х-хр

Реактивні стани
Реактивні стани – це гострі афективні реакції, шокові розлади психіки внаслідок психічних травм. Реактивні стани виникають як внаслідок од

Неврози – це зриви нервово-психічної діяльності: істеричний невроз, неврастенія та нав'язливі стани
1) Істеричний невроз виникає у психотравмуючих обставинах переважно в осіб з патологічними рисами характеру, з художнім типом вищої нервової діяльності. П

Розумова відсталість
Терміни "розумова відсталість" та "затримка психічного розвитку" - синоніми. І оскільки розумові процесинерозривно пов'язані з усіма психічними процесами

Агресивний стан
До психічних аномалій слід віднести і підвищену агресивність. Агресивність - стійке прагнення індивіда завдати іншій людині фізичної або психотрав

Саморегуляція психічних станів
Здатність людини до навіювання широко використовується і в психічній саморегуляції: шляхом самонавіювання, медитації людина здатна значно змінити своє психічне та фізіологічне

Людина як суб'єкт соціальних відносин, носій соціально значимих якостей є особистістю
Поряд із поняттям особистість ми використовуємо і такі терміни, як людина, індивід та індивідуальність. Всі ці поняття мають специфіку, але вони взаємопов'язані. Найбільш загальне, ін

Взаємозв'язок біологічних та соціальних факторів у психічному розвитку особистості
Людина народжується із певними спадковими задатками. Більшість із них багатозначні: на їх основі можуть бути сформовані різні якостіособи. При цьому вирішальну роль

Поведінка особистості – це реалізація її психічних регуляційних якостей у соціально значимій сфері життєдіяльності
Поведінкові актилюдину взаємопов'язані, системні. Діяльність, поведінка виникають з урахуванням потреби, їх реалізація починається з мотиваційних спонукань. При цьому свідомість спрямовується на

Види темпераменту та відповідні їм психічні властивості людини
Меланхолік відрізняється підвищеною вразливістю, схильністю до голів

Темперамент як уроджений тип психічної саморегуляції
Розглянуті вище чотири види темпераменту зазвичай не бувають представлені в чистому виглядіЛюди, як правило, володіють змішаними темпераментами, але той чи інший вид темпі

Поняття спрямованості особистості
Спрямованість особистості – ціннісно-орієнтаційна система особистості, ієрархія її базових потреб, цінностей та стійких мотивів поведінки, основне системне

Потреби особистості
Причиною тієї чи іншої вчинку, джерелом діяльності є потреба. Люди здійснюють різні видидіяльності, не вигадуючи їх, а потребуючи їх результату

Усі потреби мають спрямованість, напруженість, циклічність
Потреба з нейрофізіологічної точки зору є утворення домінанти – стійкого збудження певних механізмів головного мозку, які і організують, регулюють необхідні

Мотивація поведінки особистості
Мотивація – це обумовлене актуалізованою потребою порушення певних нервових структур ( функціональних систем), що викликають спрямовану активність організму.

Характер - система стійких мотивів та способів поведінки, що утворюють поведінковий тип особистості
Формуючись у соціальних умовах, відчуваючи вплив вимог соціального середовища, характер у своїх динамічних проявах пов'язаний з генетичними особливостямиіндивіда, типом його вищої нервової де

Типи характеру
Поряд з окремими рисами та якостями характеру можна виділити загальний спосіб адаптації особистості до соціального середовища – тип характеру людини. При визначенні типу х

Акцентуації характеру
Акцентуація – це крайні варіанти норми, у яких окремі рисихарактеру гіпертрофовані та виявляються у формі " слабких місцьв психіці індивіда - виборчої її

Типи акцентуацій характеру
Тип акцентуації характеру Поведінкові прояви Фактори, що сприяють акцентуації характеру

Напіврольові відмінності характеру
Деякі особливості характерів людей обумовлені їхньою статевою приналежністю. Статеві психічні особливостіпов'язані не тільки з біологічними факторами, але і з історичного

Національно-психологічні особливості характеру
Нація, народ, етнос – стійка сукупність людей, що історично склалася на певній території, що володіє загальними особливостямикультури та психічного складу, свідомість

Вікові особливості темпераменту. Стратегія життєвого шляху людини
Щастя перших років життя людини полягає у перевазі споглядання над рішенням життєвих проблем. Мозок дитини, що досягає повного обсягу до семи років, забезпечує йому інтен

Поняття соціальної спільноти, суспільства та соціуму
Соціальна спільність - сукупність індивідів, що набуває цілісності як суб'єкт певної соціальної дії - соціального, політичного, виробничого, культ

Суспільство – соціум як конкретна соціальна система, як цілісна соціальна освіта, що має економічну та соціальну структуру
У складі суспільства розрізняються групові та масові спільності. Групові спільності відрізняються гомогенністю (однорідністю) складу, структурно-диференціальною організацією, діяльністю.

Соціально-психологічна організація малої соціальної групи
Реорганізація початкової дифузної соціальної спільності об'єднання взаємодіючих і взаємозалежних осіб називається групоутворенням. Виникнення соціаль

Спілкування як соціальний зв'язок. Засоби та техніка спілкування
Спілкування – соціальна взаємодіяміж людьми за допомогою знакових системз метою трансляції (передачі) суспільного досвіду, культурної спадщини та організації спільної

Комунікація – смислова сторона спілкування. Дії, орієнтовані на їхнє смислове сприйняття іншими людьми, називаються комунікативними
У комунікативних актах реалізуються інформативні, фатичні (контактні) та управлінські завдання спілкування. Обмінюючись інформацією, люди впливають один на одного. У процесі спілкування вони

Паралінгвістичні засоби спілкування
Істотний комунікативний фактор спілкування – використання паралінгвістичних засобів спілкування (від грец. par – "близько" та "лінгвістика") –

Психологія міжособистісних відносин
МіжособистіснІ стосунки– взаємозв'язки, що суб'єктивно переживаються, та взаємовплив людей. Психологія міжособистісної взаємодіївизначається соціальними позиціямипро

"Секретний" тест для використання чоловіками
Якщо ви хочете дізнатися правду про свою кохану, попросіть її відповісти "так" чи "ні" по кожному блоку питань. 1. Чи вважаєте себе красивою?

Чи можете ви змінити коханого?
5. Чи вірите у кохання з першого погляду? Чи вірите ви в кохання взагалі? Допускаєте нестачу розуму у чоловіків? Можете зустрічатися з чоловіком, який вам не н

Форми міжособистісної психічної взаємодії
У процесі спілкування люди постійно психічно взаємодіють один з одним. Ця взаємодія може бути цілеспрямованою і спонтанною, свідомою і підсвідомою.

Напружена та конфліктна психічна взаємодія у спілкуванні
Психологи відзначають, що звичайна перевтома людей на роботі до кінця зміни веде до виникнення психологічного феномена малого стресу, до "вигоряння персоналу"

Взаємодія людей може бути кооперативною, конкурентною та конфліктною
Кооперація – основна форма організації міжособистісної взаємодії, яка перебуває у конструктивному поєднанні людських зусиль. Кооперативна діяльність характеризується високою

Психологія конфлікту
Конфлікти можуть бути міжособистісними та міжгруповими. Гострі неконструктивні конфлікти часто супроводжуються методами боротьби, що морально засуджуються, прагненням до психологічного п

Психологія ділового спілкування
Народна мудрість каже – дурні сваряться, а розумні домовляються. В умовах ринкових відносин переговори між людьми стають особливою сферою їхнього повсякденного життєдіяльності

Правила, які допомагають людям
Щиро цікавтеся іншими людьми. Усміхайтеся. Пам'ятайте, що ім'я людини – це найсолодший і найважливіший для нього звук. Будьте добрим слухачем. Заохочуйте інших говорити про себе.

Перевірте свої комунікабельні можливості
Тест для самоаналізу комунікативних якостейНа пропоновані питання слід відповісти: "так", "іноді", "ні". "Ціну відповіді" ("д

Психологія маркетингу
Маркетинг (від англ. marketing - ринковий) -система господарського управління, орієнтована на закономірності ринкових відносин, адаптацію виробництва

Психологія менеджменту
Менеджмент (від англ. manage – управляти) – сучасна психологізована доктрина управління підприємствами та установами, заснована на закономірностях ефективного соціал

Якості керівника (менеджера) високий, низький
1. Компетентність 7 3 2. Комунікабельність 7 2 3. Емоційна стійкість, Толерантність 6,5 2,5 4. Сміливість 6 2 5. Наполегливість 6,5 2 6.

Демократичний стиль керівництва забезпечує особистісну самореалізацію співробітників
Однак у деяких випадках перевага може бути віддана і авторитарному стилю керівництва (організація робіт у екстремальних ситуаціяхі т.п.). Авторитарний стиль керівництва має місце і на поч

Великі соціальні групи та психологічні механізми їх саморегуляції
Велика соціальна група – кількісно не обмежена соціальна спільність, що має стійкі цінності, норми поведінки та соціально-регулятивні механізми (парт

Соціально-психологічні феномени великих соціальних спільностей
Всі мікросоціальні процеси тією чи іншою мірою визначаються макросоціальними процесами. Загальносоціальні норми, цінності, потреби та установки формуються на макросоціаль

Психологія масової комунікації
Соціальне спілкування, що організовано здійснюється в масштабах всього суспільства, називається масовою комунікацією (від лат. communicatio - общаюс

Психологія соціального управління
Соціальне управління– системна діяльність соціальних інститутівта організацій, спрямована на регулювання соціальних процесів. Соціальне управління суспільством

Громадянське суспільство та психологія громадянської самосвідомості
Ідея громадянського суспільства, що спочатку виникла як філософська концепція, перетворилася на реальну основу життєдіяльності сучасного суспільства. Створення громадянського суспільства

У громадянському суспільстві особу виділено з маси, можливості її самореалізації нічим не обмежені.
Громадянське суспільство контролює структури влади та соціально-економічне життя країни. Соціальна структурасуспільства визначається громадянами (загальні вільні вибори, референдуми), а чи не політ

Духовність – стійка орієнтація людини на соціокультурні цінності, підпорядкованість поведінки людини до вищого, людського обов'язку
Таємнича сила духовності людини – її здатність дистанціюватися від себе, здатність віддати себе на суд вищої інстанції – своєї совісті та честі. Втрата духовності – падіння людина

Право як фактор соціального регулювання
Право, правове регулювання – основна форма соціального регулирования.Регуляція соціальних процесів – спрямованість поведінки соціальних спільностейта окремих

У XVIII ст. психологія розвивалася під впливом виникнення нових світоглядних уявлень
Потужний рух наукової свідомості проти теологічного світогляду, який отримав назву "освіта", тяжів до детермінізму - першопричинного пояснення фізичних і духовних явищ

У структурі особистості він виділив три сфери: несвідому, передсвідому та свідому
Структури особистості розташовані, за Фрейдом, у цих трьох шарах. Вся несвідома сфера особистості, не доступна самосвідомості, розташована у структурі ід (воно). Ця структура – енергет

Фундаментальна теорія походження та розвитку вищих психічних функцій людини була розроблена Л. С. Виготським (1896–1934)
Спираючись на ідеї порівняльної психології, Л. С. Виготський розпочав свої дослідження там, де порівняльна психологіязупинилася перед нерозв'язними для неї питаннями: вона не могла пояснити феном

Термінологічний словник
АВТОНОМІЯ ОСОБИСТОСТІ – відокремленість особистості, її здатність до самовизначення своїх позицій. Як загальний принцип людської поведінки автономія особистості була п

Загальна та соціальна психологія
Підручник для вузів Ліцензія № 064250 від 6 жовтня 1995 р. Ліцензія № 070824 від 21 січня 1993 р. Підписано до друку 13.07.99. Формат 69x90/16. Усл

Основи мислення

Пізнаючи та перетворюючи світ, людина виявляє стійкі, закономірні зв'язки між явищами. Ці зв'язки відбиваються у нашій свідомості опосередковано — у зовнішніх ознаках явищ людина розпізнає ознаки внутрішніх, стійких взаємозв'язків. Чи визначаємо ми, дивлячись у вікно, мокрим асфальтом, чи був дощ, чи встановлюємо закони руху небесних світил— у всіх цих випадках ми відбиваємо світ узагальненоі опосередковано— зіставляючи факти, роблячи висновки, виявляючи закономірності у різних групах явищ. Людина, не бачачи елементарних частинок, Пізнав їх властивості і, не побувавши на Марсі, багато дізнався про нього.

Помічаючи зв'язок між явищами, встановлюючи загальний характер цих зв'язків, людина діяльнісно освоює світ, раціонально організує своє взаємодію Космосу з ним. Узагальнена і опосередкована (знакова) орієнтація у чуттєво сприйнятій обстановці дозволяє археологу і слідчому відновлювати реальний перебіг минулих подій, а астроному — заглядати у минуле, а й у далеке майбутнє. Не тільки в науці та професійної діяльності, Але й у всій повсякденній життєдіяльності людина постійно використовує знання, поняття, загальні уявлення, узагальнені схеми, виявляє об'єктивне значення і суб'єктивний зміст навколишніх явищ, знаходить вихід з різноманітних проблемних ситуацій, вирішує завдання, що постають перед ним. У всіх цих випадках він здійснює розумову діяльність.

- психічний процес узагальненого та опосередкованого відображення стійких, закономірних властивостей та відносин дійсності, суттєвих для вирішення пізнавальних проблем.

Мислення формує структуру індивідуального свідомості, класифікаційно-оціночні зразки індивіда, його узагальнені оцінки, характерну йому інтерпретацію явищ, забезпечує їх розуміння.

Зрозуміти щось означає включити нове в систему наявних значень і смислів.

У процесі історичного розвитку людства розумові акти стали підкорятися системі логічних правил. Багато з цих правил набули аксіоматичного характеру. Сформувалися стійкі форми об'єктивізації результатів мисленнєвої діяльності: поняття, судження, умовиводи.

Як психічна діяльність мислення є процесом вирішення завдань. Цей процес має певну структуру — стадії та механізми вирішення пізнавальних завдань.

Кожна людина володіє властивими їй стилем і стратегією мислення - когнітивним (від лат. Cognitio - пізнання) стилем, пізнавальними установками і категоріальною структурою (семантичним, смисловим простором).

Усі вищі психічні функціїлюдини формувалися в процесі його суспільно-трудової практики, у нерозривній єдності з виникненням та розвитком мови. Виражаються у мові смислові категорії та утворюють зміст свідомості людини.

Мислення індивіда опосередковується його мовою. Думка формується за допомогою її мовного формулювання.

«На «духу» від початку лежить прокляття — бути «обтяженим» матерією, яка виступає... як мови». Однак мислення та мова не можна ототожнювати. Мова - знаряддя думки. Основа мови - його граматичний устрій. Основа мислення - закономірності світу, його загальні взаємозв'язки, закріплені у поняттях.

Класифікація явищ мислення

У різноманітних явищах мислення різняться:

розумова діяльність - Система розумових дій, операцій, спрямованих на вирішення певного завдання;
: порівняння, узагальнення, абстракція, класифікація, систематизація та конкретизація;
форми мислення: поняття, судження, висновок;
види мислення: практично-дієве, наочно-образне та теоретично-абстрактне.

Думкова діяльність

За операційною структурою розумова діяльність поділяється на алгоритмічну, що здійснюється за заздалегідь відомими правилами, та евристичну- Творче вирішення нестандартних завдань.

За ступенем абстрагування виділяється емпіричнеі теоретичнемислення.

Усі розумові акти відбуваються з урахуванням взаємодії аналізу та синтезуякі виступають як дві взаємопов'язані сторони розумового процесу (що співвідносяться з аналітико-синтетичним механізмом вищої нервової діяльності).

При характеристиці індивідуального мислення враховуються якості розуму- систематичність, послідовність, доказовість, гнучкість, швидкість та ін, а також тип мислення індивіда, його інтелектуальні особливості.

Мисленнєва діяльність здійснюється у вигляді перехідних один в одного розумових операцій: порівняння, узагальнення, абстракція, класифікація, конкретизація. Думкові операції — розумові дії, що охоплюють дійсність трьома взаємопов'язаними універсальними формами пізнання: поняттям, судженням та висновками.

Порівняння— розумова операція, що розкриває тотожність і відмінність явищ та його властивостей, що дозволяє зробити класифікацію явищ та його узагальнення. Порівняння – елементарна первинна формапізнання. Спочатку тотожність і різницю встановлюються як зовнішні відносини. Але потім, коли порівняння синтезується з узагальненням, розкриваються дедалі глибші зв'язки й відносини, суттєві ознаки явищ одного класу.

Порівняння лежить в основі стабільності нашої свідомості, її диференційованості (несмішуваності понять). За підсумками порівняння робляться узагальнення.

Узагальнення- Властивість мислення і в той же час центральна розумова операція. Узагальнення може здійснюватися двох рівнях. Перший, елементарний рівень- Поєднання подібних предметів по зовнішніми ознаками(Генералізація). Але справжня пізнавальна цінність - узагальнення другого, більше високого рівня, коли у групі предметів та явищ виділяються суттєві загальні ознаки.

Мислення людини рухається від факту до узагальнення, явища до сутності. Завдяки узагальненням людина передбачає майбутнє, орієнтується у конкретному. Узагальнення починає виникати при освіті уявлень, але у формі втілюється у понятті. При оволодінні поняттями ми відволікаємось від випадкових властивостейоб'єктів та виділяємо лише їх суттєві властивості.

Елементарні узагальнення відбуваються з урахуванням порівнянь, а вища форма узагальнень — з урахуванням вичленування істотно-загального, розкриття закономірних зв'язків і відносин, т. з. на основі абстракції.

Абстракція(Лат. abstractio - Відволікання) - Операція відображення окремих істотних в будь-якому відношенні властивостей явищ.

У процесі абстрагування людина хіба що очищає предмет від побічних ознак, утрудняють його дослідження у напрямі. Правильні наукові абстракції відбивають дійсність глибше, повніше, ніж безпосередні враження. На основі узагальнення та абстракції здійснюються класифікація та конкретизація.

Класифікація- Угруповання об'єктів за суттєвими ознаками. На відміну від класифікації, основою якої мають бути ознаки, суттєві у будь-якому відношенні, систематизаціяіноді допускає вибір як основу ознак малоістотних, але зручних в оперативному відношенні (наприклад, в алфавітних каталогах).

На етапі пізнання здійснюється перехід від абстрактного до конкретного.

Конкретизація(від лат. concretio - Зрощення) - пізнання цілісного об'єкта в сукупності його істотних взаємозв'язків, теоретичне відтворення цілісного об'єкта. Конкретизація - вищий етап у пізнанні об'єктивного світу. Пізнання відштовхується від чуттєвого різноманіття конкретного, абстрагується від його сторін і, нарешті, подумки відтворює конкретне у його сутнісної повноті. Перехід від абстрактного до конкретного – теоретичне освоєння дійсності. Сума понять дає конкретне у його повноті.

Внаслідок застосування законів формального мислення сформувалася здатність людей до отримання вивідного знання. Виникла наука про формалізовані структури думок — формальна логіка.

Форми мислення

Формалізовані структури думок- Форми мислення: поняття, судження, висновок.

Концепція- Форма мислення, в якій відображаються суттєві властивості однорідної групипредметів та явищ. Чим суттєвіші ознаки предметів відбито у понятті, тим ефективніше організується діяльність людини. Так, сучасне поняття «будова атомного ядра» до певної міри дало можливість практичного використання атомної енергії.

Судження- певне знання про предмет, утвердження або заперечення будь-яких його властивостей, зв'язків та відносин. Формування судження відбувається як формування думки у реченні. Судження - така пропозиція, в якій затверджується взаємозв'язок об'єкта та його властивості. Зв'язок речей відбивається у мисленні як зв'язок суджень. Залежно від змісту відбиваються у судженні предметів та його властивостей різняться такі види судження: приватнеі загальне, умовнеі категоричне, стверднеі негативне.

У судженні виражаються як знання предметі, а й суб'єктивне ставленнялюдини до цього знання, різний ступіньвпевненості у істинності цього знання (наприклад, у проблематичних судженнях на кшталт «можливо, обвинувачений Іванов не чинив злочину»).

Істинність системи суджень – предмет формальної логіки. Психологічними аспектами судження є мотивація і цілеспрямованість суджень індивіда.

У психологічному відношеннізв'язок суджень індивіда розглядається як його розумова діяльність.

У висновку здійснюється оперування тим загальним, що укладено в одиничному. Мислення розвивається у процесі постійних переходів від одиничного до загального та від загального до одиничного, тобто на основі взаємозв'язку відповідно до індукції та дедукції.

Дедукція - відображення загальної пов'язаності явищ, категоріальне охоплення конкретного явища його спільними зв'язками, аналіз конкретного у системі узагальнених знань. Професор медицини Единбурзького університету Дж. Белл вразив одного разу А. Конан-Дойля (майбутнього творця образу знаменитого детектива) тонкою спостережливістю. Коли в клініку увійшов черговий хворий, Белл спитав його:

Ви служили у армії?
Так точно! - відповів пацієнт.
У гірничо-стрілецькому полку?
Так, пане лікарю.
Нещодавно пішли у відставку?
Так точно!
Чи стояли на Барбадосі?
Так точно! - здивувався відставний сержант.

Здивованим студентам Белл пояснив: ця людина, будучи чемним, при вході в кабінет не зняла капелюха — далася взнаки армійська звичка, що стосується Барбадоса — про це свідчить його захворювання, поширене лише серед жителів цієї місцевості (рис. 75).

Індуктивний висновок— імовірнісний висновок, коли за окремими ознаками деяких явищ робиться судження про всі предмети цього класу. Поспішне узагальнення без достатніх підстав — помилка, що часто зустрічається в індуктивних судженнях.

Отже, у мисленні моделюються об'єктивні істотні властивості та взаємозв'язки явищ, вони об'єктивуються та закріплюються у формі понять, суджень, висновків.

Мал. 75. Взаємозв'язок одиничного та загального в системі умовиводів. Визначте початковий та кінцевий пункти маршруту власника цієї валізи. Проаналізуйте вид висновків, використаний вами

Закономірності та особливості мислення

Розглянемо основні закономірності мислення.

1. Мислення виникає у зв'язку з вирішенням проблеми; умовою його виникнення є проблемна ситуація -обставина. при якому людина зустрічається з чимось новим, незрозумілим з погляду наявних знань. Ця ситуація характеризується дефіцитом вихідної інформації. виникненням певного пізнавального бар'єру, труднощів, які доведеться подолати за допомогою інтелектуальної активності суб'єкта — шляхом пошуку необхідних пізнавальних стратегій.

2. Основним механізмом мислення, його загальною закономірністю є аналіз через синтез: виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) у вигляді його співвіднесення (синтезу) коїться з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно «включається в усі нові зв'язки і в силу цього виступає у нових якостях, які фіксуються в нових поняттях: з об'єкта, таким чином, як би вичерпується все новий зміст, він як би повертається кожен раз іншою своєю стороною , у ньому виявляються нові властивості».

Процес пізнання починається з первинного синтезу -сприйняття нерозчленованого цілого (яви, ситуації). Далі на основі первинного аналізу здійснюється вторинний синтез.

При первинному аналізіпроблемної ситуації потрібна орієнтація на ключові вихідні дані, що дозволяють розкрити у вихідній інформації приховану інформацію. Виявлення у вихідній ситуації ключової, суттєвої ознаки дозволяє зрозуміти залежність одних явищ від інших. При цьому суттєво виявити ознаки можливості – неможливості, а також потреби.

У разі дефіциту вихідної інформації людина діє методом спроб і помилок, а застосовує певну стратегію пошуку -оптимальну схему досягнення мети. Призначення цих стратегій полягає в тому, щоб охопити нестандартну ситуацію найбільш оптимальними загальними підходамиевристичними методами пошуку. До них належать: тимчасове спрощення ситуації; використання аналогій; вирішення допоміжних завдань; розгляд «крайніх випадків»; переформулювання вимог задачі; тимчасове блокування деяких складових у аналізованій системі; здійснення «стрибків» через інформаційні «розриви».

Отже, аналіз через синтез — пізнавальне «розгортання» об'єкта пізнання, дослідження його різних ракурсах, перебування його у нових взаємозв'язках, уявне експериментування з нею.

3. Мислення має бути обґрунтовано. Ця вимога обумовлена фундаментальною властивістю матеріальної дійсності: кожен факт, кожне явище готуються попередніми фактами та явищами. Ніщо не відбувається без достатньої на те підстави. Закон достатньої підстави вимагає, щоб у будь-якому міркуванні думки людини були внутрішньо взаємопов'язані, витікали одна з одною. Кожна приватна думка має бути обґрунтована більш загальною думкою.

Закони матеріального світузакріпилися в законах формальної логіки, які слід розуміти як закони мислення, точніше, як закони взаємозв'язку продуктів мислення.

4. Інша закономірність мислення селективність(від латів. selectio - вибір, відбір) - здатність інтелекту оперативно відбирати необхідні для цієї ситуації знання, мобілізувати їх на вирішення проблеми, минаючи механічний перебір всіх можливих варіантів (що характерно для ЕОМ). Для цього знання індивіда мають бути систематизовані, зведені до ієрархічно організованих структур.

5. Антиципація(Лат. anticipatio - Упередження) означає передбачення розвитку подій. Людина здатна передбачати розвиток подій, прогнозувати їх результат, схематично представляти найбільш імовірнісне вирішення проблеми. Прогнозування подій - одна з основних функцій психіки людини. Мислення людини ґрунтується на високоймовірному прогнозуванні.

Виявляються ключові елементи вихідної ситуації, намічається система підзавдань, визначається операційна схема - система можливих дій над об'єктом пізнання.

6. Рефлексивність(Від латів. reflexio - Відображення) - самовідображення суб'єкта. Мислячий суб'єкт постійно рефлексує - відбиває хід свого мислення, критично його оцінює, виробляє критерії самооцінки.

7. Для мислення характерна постійний взаємозв'язокйого підсвідомих та свідомих компонентів- свідомо розгорнутого. вербалізованого та інтуїтивно згорнутого, невербалізованого.

8. Думковий процес як будь-який процес має структурною організованістю. У ньому є певні структурні етапи.