Тести гіа з фізики гущин. Російсько-британська школа Алгоритм – це можливість пройти навчання та успішно підготуватися до вступу до кращих зарубіжних та російських університетів.

Державна підсумкова атестація 2019 року з фізики для випускників 9 класу загальноосвітніх установпроводиться з метою оцінки рівня загальноосвітньої підготовкивипускників з цієї дисципліни. У завданнях перевіряються знання наступних розділів фізики:

1. Фізичні поняття. Фізичні величини, їх одиниці та прилади для вимірювання.
2. Механічне рух. Рівномірне та рівноприскорений рух. Вільне падіння. Рух по колу. Механічні коливаннята хвилі.
3. Закони Ньютона. Сили у природі.
4. Закон збереження імпульсу. Закон збереження енергії. Механічна роботата потужність. Прості механізми.
5. Тиск. Закон Паскаля. Закон Архімеда. Щільність речовини.
6. Фізичні явища та закони в механіці. Аналіз процесів.
7. Механічні явища.
8. Теплові явища.
9. Фізичні явища та закони. Аналіз процесів.
10. Електризація тел.
11. Постійний струм.
12. Магнітне поле. Електромагнітна індукція.
13. Електромагнітні коливаннята хвилі. Елементи оптики.
14. Фізичні явища та закони в електродинаміці. Аналіз процесів.
15. Електромагнітні явища.
16. Радіоактивність. Досліди Резерфорда. склад атомного ядра. Ядерні реакції.
17. Володіння основами знань про методи наукового пізнання.

Стандартний тест ОДЕ(ДІА-9) формату 2019-го року з фізики складається із двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у даному тестіпредставлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року з фізики складається з двох частин. Перша частина містить 21 завдання з короткою відповіддю, друга частина містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена ​​лише перша частина (тобто 21 завдання). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих завдань варіанти відповідей пропонуються лише о 16-й. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт прийняла рішення запропонувати варіанти відповідей у ​​всіх завданнях. Але для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, кількість варіантів відповідей була значно збільшена, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

,
одна правильна відповідь

Нижче наведено довідкові дані, які можуть знадобитися Вам під час роботи:
,
У тесті 18 питань, потрібно вибрати тільки одна правильна відповідь

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Основна загальна освіта

Лінія УМК А. В. Перишкіна. Фізика (7-9)

Готуємось до ОДЕ з фізики: завдання №23

Під час підготовки до ОДЕ найбільше питань викликає експериментальне завдання №23. Воно найскладніше, відповідно на нього і відводиться найбільше часу - 30 хвилин. А за його успішне виконання можна отримати найбільше балів – 4. Цим завданням розпочинається друга частина роботи. Якщо заглянути в кодифікатор, ми побачимо, що контрольованими елементами змісту є механічні явища електромагнетизму. Учні повинні показати вміння працювати з фізичними приладами та вимірювальними інструментами.

Існує 8 стандартних комплектів обладнання, яке може знадобитися на іспиті. Які саме будуть використовуватися, стає відомо за кілька днів до іспиту, тому доцільно провести додаткове тренування перед іспитом з інструментами, які будуть задіяні; обов'язково повторити, як знімати показання із приладів. Якщо іспит проводиться на території іншої школи, вчитель може заздалегідь приїхати туди, щоб переглянути готові для роботи комплекти. Вчитель, що готує прилади до іспиту, повинен звернути увагу на їх справність, особливо схильних до зносу. Наприклад, використання старої батареї може призвести до того, що учень не зможе встановити необхідну силу струму.

Потрібно перевірити, чи прилади збігаються з зазначеними значеннями. Якщо не збігаються, то у спеціальних бланках зазначаються справжні значення, а не ті, що записані в офіційних комплектах.

Вчителю, відповідальному за проведення іспиту, може допомагати технічний спеціаліст. Він же стежить за дотриманням техніки безпеки під час іспиту і може втрутитися у виконання завдання. Потрібно нагадати учням, що якщо вони помітять несправність будь-якого приладу під час виконання завдання, потрібно негайно повідомити про це.

Існує три типи експериментальних завдань, що зустрічаються на іспиті з фізики

Тип 1. «Непрямі виміри фізичних величин». Включає 12 тем:

• Щільність речовини
• Сила Архімеда
• Коефіцієнт тертя ковзання
• Жорсткість пружини
• Період та частота коливань математичного маятника
• Момент сили, що діє на важіль
• Робота сила пружності під час підйому вантажу за допомогою рухомого або нерухомого блоку
• Робота сили тертя
• Оптична силазбираючої лінзи
• Електричний опір резистора
• Робота електричного струму
• Потужність електричного струму.

Тип 2. «Уявлення експериментальних результатіву вигляді таблиць або графіків та формулювання виведення на підставі отриманих експериментальних даних». Включає 5 тем:

• Залежність сили пружності, що виникає у пружині, від ступеня деформації пружини
• Залежність періоду коливань математичного маятника від довжини нитки
• Залежність сили струму, що виникає у провіднику, від напруги на кінцях провідника
• Залежність сили тертя ковзання від сили нормального тиску
• Властивості зображення, отриманого за допомогою лінзи, що збирає

Тип 3. «Експериментальна перевірка фізичних законівта наслідків». Включає 2 теми:

• Закон послідовного з'єднаннярезисторів для електричної напруги
• Закон паралельного з'єднання резисторів для сили електричного струму

Підготовка до ОДЕ з фізики: поради учню

• Важливо дуже точно записувати до бланку відповіді все, що вимагають правила. Перевіряючи свою роботу, варто ще раз подивитись, чи нічого не пропущено: схематичний малюнок, формула для розрахунку шуканої величини, результати прямих вимірювань, розрахунки, числове значенняшуканої величини, висновок тощо, залежно від умов. Відсутність бодай одного показника призведе до зниження бала.
• За додаткові виміри, внесені до бланку, оцінка не знижується
• Малюнки мають бути виконані дуже акуратно, недбалі схеми теж забирають бал. Важливо привчитися контролювати вказівку всіх одиниць виміру
• Записуючи відповідь, учень не повинен вказувати похибку, але варто донести до неї інформацію, що перевіряючий має критерії і правильна відповідь вже містить межі інтервалу, всередині якого може бути правильний результат.

Підготовка до екзамену в цілому та до експериментального завдання зокрема не може бути спонтанною. Без навички, що постійно напрацьовується, роботи з лабораторним обладнанням виконати завдання практично неможливо. Тому вчителям рекомендується ознайомитись з демонстраційними варіантами екзаменаційної роботи та розбирати типові завдання під час проведення лабораторних.

ГІА з фізики для 9 класу з рішенням та відповідями.

Завдання ДІА з фізики 9 клас.

1. Використовуючи графік залежності швидкості руху тіла від часу, визначте швидкість тіла в кінці 5 секунди, вважаючи, що характер руху тіла не змінюється.

1) 9 м/с 2) 10 м/с 3) 12 м/с 4) 14 м/с

2. Через нерухомий блок перекинуто невагому нерозтяжну нитку, до кінців якої підвішено грузики рівної маси m. Чому дорівнює сила натягу нитки?

1) 0,25 mg 2) 0,5 mg 3) mg 4) 2 mg

3. Тіло, кинуте вертикально вгору з поверхні землі, досягає найвищої точкиі падає на землю. Якщо опір повітря не враховувати, то повна механічна енергіятіла

1) максимальна у момент досягнення найвищої точки
2) максимальна в момент початку руху
3) однакова у будь-які моменти руху тіла
4) максимальна у момент падіння на землю

4. На малюнку представлений графік залежності тиску повітря від координати в деякий час при поширенні звукової хвилі. Довжина звукової хвилі дорівнює

1) 0,4 м 2) 0,8 м 3) 1,2 м 4) 1,6 м

5. Брусок у формі прямокутного паралелепіпедапоклали на стіл спочатку вузькою гранню (1), а потім широкою (2). Порівняйте сили тиску (F1 і F2) і тиску (р1 і р2), що виробляються бруском на стіл у цих випадках.

1) F 1 = F 2; p 1 > p 2 2) F 1 = F 2; p 1< p 2
3) F 1< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2

6. Верхня межачастоти коливань, що сприймаються вухом людини, з віком зменшується. Для дітей вона становить 22 кГц, а для людей похилого віку – 10 кГц. Швидкість звуку повітря становить 340 м/с. Звук із довжиною хвилі 17 мм

1) почує лише дитина 2) почує тільки літня людина
3) почує і дитина, і людина похилого віку 4) не почує ні дитина, ні людина похилого віку

7. В якому агрегатному станізнаходиться речовина, якщо вона має власні формута обсяг?

1) тільки в твердому 2) тільки в рідкому
3) тільки в газоподібному 4) у твердому або в рідкому

8. На діаграмі для двох речовин наведено значення кількості теплоти, необхідної для нагрівання 1 кг речовини на 10 °С та для плавлення 100 г речовини, нагрітої до температури плавлення. Порівняйте питому теплотуплавлення (?1 і?2) двох речовин.

1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1

9. На малюнку зображено однакові електроскопи, з'єднані стрижнем. З якого матеріалу можна зробити цей стрижень? А. Мідь. Б. Сталь.

1) лише А 2) тільки Б
3) і А, і Б 4) ні А, ні Б

10. Чому одно загальний опірдільниці ланцюга, зображеного на малюнку, якщо R 1 = 1 Ом, R 2 = 10 Ом, R 3 = 10 Ом, R 4 = 5 Ом?

1) 9 Ом
2) 11 Ом
3) 16 Ом
4) 26 Ом

11. Дві однакові котушки замкнуті на гальванометри. У котушку А вносять смуговий магніт, а з котушки Б виймають такий самий смуговий магніт. У яких котушках гальванометр зафіксує індукційний струм?

1) в жодній з котушок 2) в обох котушках
3) тільки в котушці А 4) тільки в котушці Б

12. На малюнку наведено шкалу електромагнітних хвиль. Визначте, до якого виду випромінювання належать електромагнітні хвилііз довжиною хвилі 0,1 мм?

1) тільки радіовипромінювання
2) тільки рентгенівське випромінювання
3) ультрафіолетове та рентгенівське випромінювання
4) радіовипромінювання та інфрачервоне випромінювання

13. Після проходження оптичного приладу, Закритого на малюнку ширмою, хід променів 1 і 2 змінився на 1 "і 2". За ширмою знаходиться

1) плоске дзеркало
2) плоскопаралельна скляна пластина
3) розсіювальна лінза
4) лінза, що збирає

14. Внаслідок бомбардування ізотопу літію 3 7 Liядрами дейтерію утворюється ізотоп берилію: 3 7 Li + 1 2 H > 4 8 Be +? Яка при цьому випромінюється частка?

1) ?-частка 2 4 He 2) електрон -1 e
3) протон 1 1 p 4) нейтрон 1 n

15. Необхідно експериментально встановити, чи залежить сила, що виштовхує, від об'єму зануреного в рідину тіла. Який набір металевих циліндрів з алюмінію та (або) міді можна використовувати для цієї мети?

1) А чи Б 2) А чи В
3) лише А 4) тільки Б

Туман
При певних умовводяні пари, що у повітрі, частково конденсуються, у результаті і виникають водяні крапельки туману. Крапельки води мають діаметр від 0,5 до 100 мкм.

Візьмемо посудину, наполовину заповнимо водою та закриємо кришкою. Найбільш швидкі молекули води, подолавши тяжіння з боку інших молекул, вискакують із води та утворюють пару над поверхнею води. Цей процес називається випаровуванням води. З іншого боку, молекули водяної пари, зіштовхуючись один з одним та з іншими молекулами повітря, випадково можуть опинитися біля поверхні води і перейти назад у рідину. Це конденсація пари. Зрештою, за даної температури процеси випаровування та конденсації взаємно компенсуються, тобто встановлюється стан термодинамічної рівноваги. Водяна пара, що знаходиться в цьому випадку над поверхнею рідини, називається насиченою.

Якщо температуру підвищити, то швидкість випаровування збільшується і рівновага встановлюється за більшої щільності водяної пари. Таким чином, щільність насиченої паризростає зі збільшенням температури (див. рисунок).

Залежність щільності насиченої водяної пари від температури.

Для виникнення туману необхідно, щоб пара стала не просто насиченою, а пересиченою. Водяна пара стає насиченою (і пересиченою) при достатньому охолодженні (процес АВ) або в процесі додаткового випаровування води (процес АС). Відповідно, туман, що випадає, називають туманом охолодження і туманом випаровування.

Друга умова, необхідна освіти туману, - це наявність ядер (центрів) конденсації. Роль ядер можуть грати іони, дрібні крапельки води, порошинки, частинки сажі та інші дрібні забруднення. Чим більша забрудненість повітря, тим більшою щільністювідрізняються тумани.

16. З графіка малюнку видно, що з температурі 20 °З щільність насиченої водяної пари дорівнює 17,3 г/м 3 . Це означає, що за 20 °С

1) за 1 м 3 повітря знаходиться 17,3 г водяної пари
2) о 17,3 м 3 повітря знаходиться 1 г водяної пари
3) відносна вологість повітря дорівнює 17,3%
4) густина повітря дорівнює 17,3 г/м 3

17. Для яких процесів, вказаних малюнку, можна спостерігати туман випаровування?

1) тільки АB 2) тільки АС 3) АB та АС 4) ні АB, ні АС

18. Які твердження про тумани є вірними? А. Міські тумани, в порівнянні з туманами в гірських районах, відрізняються більше високою щільністю. Б. Тумани спостерігаються при різкому зростанні температури повітря.

1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва твердження 4) обидва твердження невірні

19. Встановіть відповідність між технічними пристроями (приладами) та фізичними закономірностями, що лежать в основі принципу їхньої дії.

20. Встановіть відповідність між фізичними величинамиі формулами, якими ці величини визначаються.

21. На малюнку представлений графік залежності температури від отриманої кількості теплоти в процесі нагрівання металевого циліндра масою 100 г. питому теплоємністьметалу.

22. Візок масою 20 кг, що рухається зі швидкістю 0,5 м/с, зчепляється з іншим візком масою 30 кг, що рухається назустріч зі швидкістю 0,2 м/с. Чому дорівнює швидкість руху візків після зчіпки, коли візки рухатимуться разом?

23. Для виконання цього завдання використовуйте лабораторне обладнання: джерело струму (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, з'єднувальні дроти, резистор, позначений R1. Зберіть експериментальну установкудля визначення електричного опорурезистора. За допомогою реостата встановіть у ланцюзі силу струму 0,5 А.
У бланку відповідей:

1) намалюйте електричну схемуексперименту;
2) запишіть формулу для розрахунку електричного опору;
3) вкажіть результати виміру напруги при силі струму 0,5 А;
4) запишіть чисельне значення електричного опору.

24. Дві спіралі електроплитки, опором по 10 Ом кожна, з'єднані послідовно і включені в мережу з напругою 220 В. Через який час на цій плитці вода закипить масою 1 кг, якщо її початкова температура становила 20 °С, а ККД процесу 80%? (Корисною вважається енергія, необхідна нагрівання води.)

25. Тіло масою 5 кг за допомогою каната починають рівноприскорено піднімати вертикально догори. Чому дорівнює сила, що діє на тіло з боку каната, якщо відомо, що за 3 с вантаж був піднятий на висоту 12 м?

26. Якою плямою (темною чи світлою) здається водієві вночі у світлі фар його автомобіля калюжа на неосвітленій дорозі? Відповідь поясніть.

Цей посібник призначений для відпрацювання практичних уміньта навичок учнів при підготовці до іспиту з фізики у 9 класі у формі ОДЕ. Воно містить варіанти діагностичних робітз фізики, зміст яких відповідає контрольно- вимірювальним матеріалам, розробленим Федеральним інститутом педагогічних вимірівдля проведення державної підсумкової атестації. До книги входять також відповіді до завдань та критерії перевірки та оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю.
Матеріали книги рекомендовані вчителям та методистам для виявлення рівня та якості підготовки учнів з предмета, визначення ступеня їхньої готовності до державної підсумкової атестації.

Збірник містить 30 тренувальних варіантівекзаменаційних робіт з фізики та призначений для підготовки до основного державному екзамену. 31-й варіант – контрольний.
Кожен варіант включає тестові завдання різних типівта рівня складності, що відповідають частинам 1 та 2 екзаменаційної роботи. Наприкінці книги надано відповіді для самоперевірки на всі завдання.
Пропоновані тренувальні варіанти допоможуть вчителеві організувати підготовку до підсумкової атестації, а учням - самостійно перевірити свої знання та готовність до складання випускного іспиту.

Завантажити та читати ОДЕ 2019, Фізика, 30 тренувальних варіантів, Пуришева Н.С., 2018

Цей посібник призначений для підготовки до державної підсумкової атестації учнів 9 класів – основного державного іспиту (ОДЕ) з фізики. Видання включає типові завданняпо всіх змістовних лініях екзаменаційної роботи та зразкові варіанти ОДЕ 2019.
Посібник допоможе учням перевірити свої знання та вміння з предмета, а вчителям – оцінити ступінь досягнення вимог освітніх стандартівокремими учнями та забезпечити цілеспрямовану підготовку до іспиту.

Скачати та читати ОДЕ, Фізика, Готуємось до підсумкової атестації, Пуришева Н.С., 2019

Серія «ОДЕ. Навчальний екзаменаційний банк» підготовлена ​​розробниками контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) основного державного іспиту.
У збірнику представлені:
тематичні роботи з усіх розділів кодифікатора ОДЕпо фізиці;
відповіді до всіх завдань;
рішення та критерії оцінювання завдань.
Тематичні роботинадають можливість повторення шкільного курсута систематичної підготовки учнів до державної підсумкової атестації у 9 класі у формі ОДЕ.
Вчителі можуть використовувати тематичні роботи для організації контролю за результатами освоєння школярами освітніх програмосновного загальної освітита інтенсивної підготовки учнів до ОДЕ.

Завантажити та читати ОДЕ, Фізика, Навчальний екзаменаційний банк, Тематичні роботи, Камзєєва Є.Є., 2018

Автор завдань - провідний спеціаліст, який бере безпосередню участь у розробці методичних матеріалівдля підготовки до виконання контрольних вимірювальних матеріалів ОДЕ.
У посібник включено 14 тренувальних варіантів, які за структурою, змістом та рівнем складності аналогічні контрольним вимірювальним. матеріалам ОДЕпо фізиці.
Довідкові дані, які необхідні рішення всіх варіантів, даються на початку збірника.
Після виконання варіантів правильність своїх відповідей учень може перевірити, скориставшись таблицею у кінці книги. У посібнику наводиться аналіз рішень одного з варіантів. Для завдань частини 2, які потребують розгорнутої відповіді, наводяться докладні рішення.

Завантажити та читати ОДЕ 2019, Фізика, 14 варіантів, 9 клас, Камзєєва Є.Є., 2018

ОДЕ 2019, Фізика, Тренажер, 9 клас, Нікіфоров Г.Г., 2019

ОДЕ 2019, Фізика, Тренажер, 9 клас, Нікіфоров Г.Г., 2019.

Тренажер у формі робочого зошитапризначений для підготовки до виконання експериментальних завдань, включених до ОДЕ з фізики. Завдання групуються за тематичним принципом. Усередині тематичних розділів(механічні, електричні та оптичні явища) роботи розташовуються відповідно до діяльнісного принципу конструювання експериментальних завдань ОДЕ: прямі виміри, непрямі виміри, перевірка правил, дослідження залежностей.
У посібник включені реальні типові експериментальні завдання ОДЕ, наводяться описи їх правильного виконання та заповнення бланків ОДЕ.
Учень отримує можливість ефективно відпрацювати навчальний матеріална велику кількістьзавдань та самостійно підготуватися до іспиту.
Вчителям книга буде корисною для організації різних формпідготовки до ОДЕ.
Наказом №699 Міністерства освіти і науки Російської Федерації навчальні посібникивидавництва «Іспит» допущено до використання у загальноосвітніх організаціях.

У розробці збирається та узагальнюється досвід щодо вирішення завдань, пропонованих на ОДЕ з фізики у 9 класі, в рамках розділу “кінематика. прямолінійний рухАвтор постарався розробити невеликий курс, в якому на прикладі розбору базових простих завданьформується розуміння загального принципувирішення завдань з цієї теми. Розробка містить 19 унікальнихзавдань з докладним розборомкожного, причому деякі завдання зазначено кілька способів розв'язання, що на думку автора має сприяти глибокому і повному засвоєнню методик вирішення подібних завдань. Практично всі завдання авторські, але у кожному їх відображено особливості завдань форми ОДЕ. Переважна більшість завдань орієнтована на графічне поданнящо сприяє формуванню метапредметних навичок. Крім того, розробка містить мінімальний необхідний теоретичний матеріал, який є "концентрацією" загальної теоріїпо даному розділу. Може використовуватися вчителем під час підготовки до звичайного уроку, під час проведення додаткових занять, а також розрахований і на учня, який у самостійному порядку готується до здачі ОДЕ з фізики.

Методичний посібник(Презентація) «Електромагнітні коливання та хвилі. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2013 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено Короткі відомостіза темою (відповідно до кодифікатора ДІА) та Плану демонстраційного варіантуекзаменаційної роботи (Електромагнітні коливання та хвилі), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.

Цільова аудиторія: для 9 класу

Методичний посібник (презентація) «Вологість повітря. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Вологість повітря), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.

Методичний посібник (презентація) «Випаровування та конденсація. Кипіння рідини. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Випарування та конденсація. Кипіння рідини), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.
Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завданьрівня А та В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати тих, хто навчається на іспит на вибір у випускні роки.

У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Механічні коливання та хвилі. Звук), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.
Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завдань рівня А та В.

Методичний посібник складено на допомогу вчителям та учням, які здають ДІА з фізики на основі матеріалів ФІПД для підготовки до іспиту в новій формі; містить приклади оформлення експериментальних завдань з частини 3. Посібник можна використовувати і на уроках фізики 7 – 9 класів лабораторних робітах, т.к. опис деяких лабораторних робіт не наводиться у підручнику.

Методичний посібник (презентація) “Закон Архімеда. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Закон Архімеда), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.
Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завдань рівня А та В.

Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати тих, хто навчається на іспит на вибір у випускні роки.

Методичний посібник (презентація) “Закон Паскаля. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості на тему (відповідно до кодифікатора ДІА) та План демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Закон Паскаля), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.

Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завдань рівня А та В.

Методичний посібник (презентація) «Тиск. Атмосферний тиск. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Тиск. Атмосферний тиск), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.
Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завдань рівня А та В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати тих, хто навчається на іспит на вибір у випускні роки.

Методичний посібник (презентація) «Прості механізми. ККД простих механізмів. Підготовка до ДІА» складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДІА) з фізики 2010 року та призначена для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведено короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатора ГІА) та Плану демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи (Прості механізми. ККД простих механізмів), що супроводжуються анімацією та відеофрагментами.

Короткість та наочність викладу дозволяє швидко та якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики у 9 класі, а також на прикладах демоверсій ГІА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів та формул у варіантах екзаменаційних завдань рівня А та В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати тих, хто навчається на іспит на вибір у випускні роки.