Американська лінгвістична школа. Американська дескриптивна лінгвістика: концепція Л

Глава 6. Описова психологія Дільтея Вільгельм Дільтей (1833-1911) вважається основоположником Філософії життя. У 1870 році, будучи одним із піклувальників архіву німецького релігійного філософа Фрідріха Шлейєрмахера, він пише дослідження, присвячене його філософії.

62 ОПИСНА ПСИХОЛОГІЯ

62 ОПИСНА ПСИХОЛОГІЯ У період кризи нового підходу до дослідження внутрішнього світусуб'єкта німецький філософ Вільгельм Дільтей (1833–1911), представник «філософії життя», виступив скритикою традиційних філософських шкілз претензіями на нове світорозуміння,

2. Описова модифікація

2. Описова модифікація Деякі заміни реалій можна покращити, забезпечивши їх певною описовою модифікацією, що дозволяє врівноважити небажані компоненти форми реалії – замінника. Один японський християнин завжди уявляв собі Єрусалимський храм

ФЕДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО З ОСВІТИ

КРАСНОЯРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ФІЛОЛОГІЇ ТА ЖУРНАЛІСТИКИ

КАФЕДРА ЗАГАЛЬНОГО МОВИЗНАННЯ ТА РИТОРИКИ

Дескриптивна лінгвістика

Виконала: студентка 4 курсу

заочного відділення ФФіЖ

Є.П. Головань

Викладач: О.М. Ємельянова

Красноярськ 2007

1. Франц Боас та його робота у рамках напряму

2. Творці американської лінгвістичної школи Едуард Сепір та Леонард Блумфілд

3. Основні положення дескриптивної лінгвістики

Висновок

Література

1. Франц Боас та його робота у рамках напряму

Дескриптивна (описова) лінгвістика виникла США у 20- 30-х роках минулого століття. Оскільки вона спирається у своїх дослідницьких прийомах на структурні принципи, її розглядають як один із напрямів структуралізму. При зародженні напрямок ґрунтувався на «поведінковій» психології (біхевіоризм), велику увагу приділяв розробці дослідницьких прийомів під час аналізу тексту та значною мірою спирався на матеріал мов північноамериканських індіанців. Дескриптивна лінгвістика надалі прагнула переносити вироблені нею принципи вивчення мови на матеріал інших мовних сімей.

Біля витоків дескриптивної лінгвістики стояв американський лінгвіст та антрополог Франц Боас(1858-1942). У вступі до колективного «Посібника з мов американських індіанців» Боас показує непридатність методів аналізу, вироблених на матеріалі індоєвропейських мовдо вивчення індіанських мов, оскільки, на його думку, «кожну мову з погляду іншої мови дуже довільна у своїх класифікаціях». Боас вважав, що за об'єктивне дослідженнямови необхідно враховувати три моменти:

2. групи понять, що виражаються фонетичними групами;

3. Методи освіти та модифікації фонетичних груп.

2. Творці американської лінгвістичної школи Едуард Сепір та Леонард Блумфілд

Роботу Боаса продовжили творці американської лінгвістичної школи Едуард Сепір(1884-1939) та Леонард Блумфілд(1887-1949). Сепір займався питаннями загального мовознавства, особливо зв'язками мови та культури, мови та мислення. Вчений розрізняє у мові фізичну та ідеальну систему(модель), причому остання, на його думку, важливіша. Темпи зміни мовної моделі набагато повільніші, ніж темпи зміни самих звуків. На думку Сепіра, кожна мова зроблена за особливою моделлю, тому кожна мова по-своєму членує навколишню дійсність і нав'язує цей спосіб всім людям, які розмовляють цією мовою. Таким чином, люди, які говорять на різних мовахбачать світ по-різному. Ці ідеї стали основою «гіпотези лінгвістичної відносності», що розвивається етнолінгвістикою.

Сепір прагнув виявити такі лінгвістичні поняття, які мали б більш менш універсальний для всіх мов характер. Подібні поняття він ділить на чотири типи:

1. основні (конкретні) поняття, що виражаються самостійними словами, які не містять у собі жодних відносин (стіл-, малий-, хід-);

2. дериваційні поняття: суфікси та флексії (піса-тел-і);

3. конкретно-реляційні поняття – вказують ідеї, які виходять межі окремого слова(рід та число прикметників та дієслів);

4. суто реляційне поняття – служать для синтаксичного зв'язку(Відмінок іменників).

Перші та останні поняття є у всіх мовах, оскільки неможлива мова без лексики та синтаксису, хоча існують мови без морфології (без другого та третього типів понять).

Л. Блумфілд став безпосереднім творцем системи дескриптивної лінгвістики. Він обирає для своїх робіт філософські принципи біхевіоризму та свою нову системуназиває механіцизмом чи фізикалізмом. Блумфілд визначає мову як систему сигналів, що координують поведінку людини та визначаються ситуацією. Процес мовного спілкування вичерпується, на його думку, поняттями «стимул» (вплив) і «реакція» (дія у відповідь). Тобто мова є мостом між нервовими системами співрозмовників.

Кожна мова складається з низки сигналів – мовних форм, у яких певні звуки поєднуються з певним значенням. Форми поділяються на пов'язані, вільні, прості та складні.

Подальший аналіз лінгвістичних понять веде до виділення складових, класу форм та конструкцій. Компоненти поділяються на безпосередньо складові та кінцеві складові, якими є морфеми. Наприклад, у реченні Наше багаття розгорілося дуже швидкослово багаттяпов'язано безпосередньо зі словами наші розгорівся, зв'язок цього слова зі словами дужеі швидконе є безпосередньою. Вивчатися повинні лише ті відносини між складовими, які є найбільш очевидними для тих, хто говорить, і найближчими, безпосередніми.

Подібний аналіз є важливим методом синтаксичного аналізуу американських дескриптивістів. Вони використовують такі поняття:

Субститут - мовна форма, яка замінює будь-яку форму з деякої множини форм;

клас форм;

Синтаксична конструкція – мовна форма, в якій жодна з складових не є пов'язаною формою;

Екзоцентричні конструкції синтаксичні конструкції, у яких фрази не належать до того ж класу форм, що і якась із їх складових;

Ендоцентричні конструкції – синтаксичні конструкції, в яких фрази належать до того ж класу форм, що і якась із їх складових.

3. Основні положення дескриптивної лінгвістики

Прагнення зберегти об'єктивний і неупереджений підхід до аналізу тексту призвело до деяких прихильників дистрибутивного методу до відмови від звернення до значення мовних форм, що піддаються аналізу. По відношенню до ролі значення учні Блумфілда розпалися на менталістів і механіцистів. Перші (сам Блумфілд, К. Пайк, Ч. Фріз) вважають, що не можна ігнорувати значення мовних форм. Другі (З. Харріс, Б. Блок, Дж. Трейджер) вважають, що можна дати вичерпний опис мови без навернення до значення.

У дескриптивістів центральною одиницею граматичного аналізустала морфема. Через морфему визначаються дедалі більші мовні одиниці чи конструкції (слова, речення). Прагнення відмовитися від втручання часу, діахронії надало граматичній теорії дескриптивістів суворо синхронного характеру. При аналізі висловлювання вони користуються лише двома поняттями – поняттями морфем як одиниць та поняттям їхнього порядку розташування (аранжування). Явлення флексії (фузії) мали отримати морфемне пояснення. Послідовники Блумфілда, бачачи у морфемі основну одиницю граматичного ладумови, повинні були звести до неї всі відмінності у формі слів, що різняться за значенням. Дескриптівісти були переконані, що всі елементи звукового складувисловлювання належить тій чи іншій морфемі, це тало причиною розширення поняття морфеми. Разом про те Дескриптівісти зняли всі обмеження, що стосуються що означає морфеми, тобто. в одну морфему зводилися функціонально тотожні, але формально розрізняються одиниці. Розірвавши поняття лінгвістичної одиниціі видозмінивши зміст морфеми, формальну одиницю назвали морфою (її варіанти – аломорфи).

На початку 60-х років на зміну і як доповнення аналізу по СР приходить трансформаційний метод, зачатки якого були у З. Харріса, але в цілісну систему трансформаційний метод і, ширше, граматику, що породжує, навів його учень Наум Хомський.

Цей метод виходить із переконання, що «синтаксична система мови може бути розбита на ряд підсистем, з яких одна є ядерною, вихідною, а всі інші її похідними. Ядерна підсистема – це набір елементарних типівпропозицій; будь-який складний синтаксичний типє трансформом одного або декількох ядерних типів, тобто. відому комбінацію ядерних типів, піддану ряду перетворень (трансформацій)». Тобто, стрижнем трансформаційної граматики є ідея про ядро ​​мови, що складається з найпростіших лінгвістичних структур, з якого можуть бути виведені всі інші лінгвістичні структури більшої чи меншої складності.

Висновок

Американські дескриптивісти внесли багато нового в методику лінгвістичного аналізу, яка здобула визнання і за межами цього напряму. Зокрема, потрібно відзначити розробку дескрипітістами вчення про різні типи морфем, вказівку на роль суперсегментних, або просодичних, елементів (наголос, інтонація, тон, пауза, стик), більш ретельну розробку принципів фонологічного та морфологічного аналізу, в процесі якого проводиться ретельне та вичерпне вивчення всіх форм членування та видів поєднання та граматичної залежності компонентів мови. Велике значенняпридбав запропонований американськими дескриптивістами аналіз щодо безпосередньо складових (НС).

Література

Кондрашов Н.А. Історія лінгвістичних навчань: Навч. посібник для студентів пед. ін-тов за спец. № 2101 «Рус. яз. і літ.». - М., Просвітництво, 1979. - 224 с., Іл.

Апресян Ю.Д. Ідеї ​​та методи сучасної структурної лінгвістики. М., 1966. - С. 47.

Апресян Ю.Д. Ідеї ​​та методи сучасної структурної лінгвістики. М., 1966. - С. 181.

). Однак Д. л. має ряд суттєвих відмінностей від європейських шкілструктурної лінгвістики, що відображають специфічні суспільно-історичні, філософські, мовні умови розвитку мовознавства в США: поширення теорій позитивізму, прагматизму та біхевіоризму; традиція вивчення мов корінного індіанського населення; актуальність практичних проблем, пов'язаних з різнорідними групами іммігрантів, що у США, тощо.

Д. л. склалася під безпосереднім впливом ідей Л. Блумфілда, який, застосувавши до індіанських (американських) мов суворі методипорівняльно-історичного мовознавства , засновані на визнанні регулярності фонетичних змін і фонетичних відповідностей між спорідненими мовами, прийшов водночас до необхідності створення вивчення цих мов, здебільшого безписьменних і які мають ні граматик, ні словників, нових методів аналізу. При польовому дослідженні незнайомих мов, коли значення мовних форм лінгвісту не відомі, для встановлення та розрізнення одиниць мови був необхідний формальний критерій - поєднання одиниць, їх місце в мові щодо інших одиниць, що отримав назву дистрибуції(англ. distribution – розподіл). Методика польових досліджень багато в чому визначила Д. л. методи лінгвістичних досліджень загалом. Сформулювавши на кшталт біхевіористської психології теоретичні посилки синхронного описи мови (мова розуміється як різновид поведінки людини), Блумфілд запропонував дескриптивний метод, що виключає, з його погляду, ненауковий критерій значення мовних форм («Мова», 1933). Пояснення мовних явищ через категорії мислення та психіки людини (див. Младограматизм, Естетичний ідеалізм у мовознавстві) Блумфілд назвав менталізмом (від латів. mentalis - розумовий) і вважав головною перешкодою для перетворення лінгвістики на точну науку.

Д. л. не ставила завдання створення загальної лінгвістичної теорії, яка б пояснювала явища мови та їх взаємозв'язку, але розробляла методи синхронного описута моделювання мови (хоча важливість історичних дослідженьне заперечувалася). Опис мови розумілося як встановлення мовної системи, що індуктивно виводиться з текстів і являє собою сукупність деяких одиниць та правил їх аранжування (розташування). Детально розроблялися проблеми рівнів дистрибутивного аналізу (див. Дистрибутивний аналіз), рівнів структури мови та відповідних їм основних одиниць - фонеми, морфеми та (іноді) конструкції (або речення). Було поставлене питання про проміжні рівні, наприклад морфонематичному та його одиниці морфонемі. Слово як основна одиниця мови, як правило, не виділялося і трактувалося як особливо тісно спаяний ланцюжок морфем, з'єднаний у межах речення з іншими такими ж ланцюжками. Одиниці, більші, ніж пропозиція, не розглядалися, тому що вважалися не належать структурі мови (виняток - робота З. Харріса «Аналіз дискурсу», 1952).

Методика аналізу у Д. л. характеризується ізоморфізмом, тобто включає на фонологічному та морфологічному рівнях, незважаючи на їх якісну відмінність, одні і ті ж основні етапи та операції: 1-й етап - членування тексту на мінімальні для даного рівня сегменти (фони, морфи), встановлення їх дистрибуції та підведення на цій основі під певні одиниці структури мови (фонеми, морфеми) як їх варіанти (алофонів, аломорфів); 2-й етап - встановлення дистрибуції самих одиниць структури мови та об'єднання їх у дистрибутивні класи; 3-й етап - побудова деякої моделі мови цьому рівні його структури. Допускалася можливість різних моделей, і були запропоновані критерії вибору оптимальної - найчастіше критерії найбільшої простоти, повноти та логічної несуперечності. Опис мови мало бути в Д. л. завершуватися побудовою загальної моделі структури мови, що відбиває взаємодію різних рівнів. Цим, на думку дескриптивістів, вичерпувалися завдання мікролінгвістики, чи власне лінгвістики, що становить ядро ​​науки про мову (макролінгвістики). Фонетичні дослідженнявони відносили до передлінгвістики, а дослідження значень – до металінгвістики.

У Д. л. було створено вчення про різних типахдистрибуції, що виконують діагностичну функцію при визначенні статусу тих чи інших явищ у структурі мови, та сформульовані загальні принципиототожнення варіантів мовних одиниць. Найбільш важливим є протиставлення дистрибуції контраст - неконтраст. Контрастирующая дистрибуція (при якій елементи зустрічаються у тотожних оточеннях і за взаємозаміні виступають розрізнячами сенсу) характеризує самостійні одиниці структури мови (інваріанти) будь-якому рівні. Неконтрастуюча дистрибуція (вільне варіювання та додатковий розподіл) властива варіантам однієї одиниці. При вільному варіюванні елементи зустрічаються у тотожних оточеннях, але при взаємозаміні не розрізняють сенсу, оскільки різницю між ними зумовлені індивідуальними чи стилістичними чинниками. При додатковому розподілі елементи не зустрічаються у тотожних позиціях і різницю між ними викликані різницею позицій. Дескриптівісти визнавали теоретичну можливість збудувати повний описмови виключно на основі даних про дистрибуцію її форм. У зв'язку з цим Д. л. часто називають дистрибутивною лінгвістикою. Харріс спробував саме значення мовних одиниць подати як функцію дистрибуції. Формалізована процедура опису мови, запропонована Харрісом і має узагальнюючий характер, підбиває підсумки розвитку Д. л. («Метод у структуральній лінгвістиці», 1951, перевидано в 1961 під назвою «Структурна лінгвістика»).

У Д. л. були детально розроблені методи фонологічного аналізу, що найлегше піддаються формалізації через відсутність у одиниць фонологічного рівня прямого зв'язку зі значенням. Були створені описи фонологічних систем багатьох мов, у т. ч. раніше не описаних, досліджувалися супрасегментні (просодичні) явища – тон, наголос, явища стику. Виділено та описано різні типиморфем, причому саме поняття морфеми було значно розширено рахунок виділення супрасегментних, злитих, негативних і т. п. морфем. Створено праці з морфології багатьох мов, переважно раніше не описаних, по складним приватним морфологічним питанням(Роботи Ю. А. Найди, Дж. Х. Грінберга, Харріса, Ч. Ф. Хоккета, П. Л. Гарвіна, Ч. Ф. Вьогліна та інших). Синтаксис багато дескриптивістів розглядали як просте продовження морфології. Подібно до того, як все в морфемі вважалося зведеним до складових її фонем, слова і конструкції вважалося можливим описувати через їх морфеми і класи морфем. Структура висловлювання описується в термінах класів морфем (або слів), представляється у вигляді лінійної моделі - ланцюжка ядро ​​+ ад'юнкти (тобто супровідники), визнається паралелізм аналізу будь-яких складних форм - як морфологічних, так і синтаксичних (роботи Ч. Фріза, Харріса , Знайди та інших). Однак найбільшого поширенняв дескриптивних синтаксичних дослідженнях отримав метод аналізу за безпосередньо складовими (див. безпосередньо складових метод). Для членування висловлювання складові використовується операція, аналогічна запропонованої Харрісом для формального морфологічного аналізу, - врахування кількості можливих продовжень у різних місцях висловлювання (роботи З. Четмена та інших). Велика увагаД. л. приділяла мові лінгвістичної науки(метазику), проблемам лінгвістичної термінології (Е. П. Хемп, «Словник американської лінгвістичної термінології», пров. з англ., 1964); наприклад, були створені тріади термінів для позначення одиниць мови, одиниць структури мови та їх варіантів: фон - фонема - алофон, морф - морфема - аломорф тощо.

Д. л. з моменту виникнення була однорідним течією. Послідовним антименталізмом і прагненням до дедалі більшої формалізації характеризується група учнів та послідовників Блумфілда в Єльському університеті (Коннектикут), так звана йєльська школа (Б. Блок, Дж. Л. Трейджер, Харріс, Хоккет та ін.). Навпаки, так звана анн-арборська школа (Мічиганський університет) відрізняється більш широкою проблематикою, досліджує значення, зв'язки мови з культурою та соціальним оточенням, стуляючись, таким чином, з етнолінгвістикою (Фріз, К. Л. Пайк, Найда та інші).

Спрощене розуміння мови, обмеженість проблематики, абсолютизація дистрибутивного аспекту мови привели вже до кінця 50-х - початку 60-х років. до кризи Д. л., до різкої критики «лінгвістики без сенсу» і механістичного дистрибуціоналізму, до появи теорій, що широко звертаються до семантики, в розробці яких взяли участь багато колишніх дескриптівістів, - трансформаційна та породжувальна граматика, теорія компонентного аналізу, різні теорії синтакс семантики і т.д.

• РеформатськаА. А., Проблеми фонеми в американській лінгвістиці, "Вчені записки МДПІ", 1941, т. 5, ст. 1;
• ГлісонР., Введення у дескриптивну лінгвістику, пров. з англ., М., 1959;
• ХеррісЗ. С., Метод у структуральній лінгвістиці, пров. з англ., у кн.: ЗвегінцівСт А., Історія мовознавства XIXта XX ст. в нарисах та витягах, 3 видавництва, т. 2, М., 1965;
• БлумфілдЛ., Ряд постулатів для науки про мову, пров. з англ., там же;
• його ж, Мова, пров. з англ., М., 1968;
• Хаугене., напрямки в сучасному мовознавстві, пров. з англ., Кн.: «Нове в лінгвістиці», в. 1, М., 1960;
• АрутюноваН. Д., КлімовР. А., КубряковаЕ. С., Американський структуралізм, у кн.: Основні напрямки структуралізму, М., 1964;
• ФрізЧ., "Школа" Блумфілда, пров. з англ., Кн.: «Нове в лінгвістиці», в. 4, М., 1965;
• БілийСт Ст, Американська дескриптивна лінгвістика, Кн.: Філософські основи закордонних напрямів у мовознавстві, М., 1977;
• Reading in linguistics. Розвиток опису лінгвістичних в Америці Since 1925, 4 ed., M. Joos, Chi., 1971.

23. Дескриптивна лінгвістика (Американський структуралізм). Методика дистрибутивного аналізу. Методика безпосередніх складових

Американський структуралізм не є єдиним перебігом з єдиними цілями та методами. Загальна характеристика – прагматизмта недооцінка загальної теоріїмови. Інтерес до питань методики викладання мов, вивчення тубільних мов індіанців.

Зародження Америки. структ-зма - Франс Боас(1858-1942). Загальнолінгвістичні погляди Боаса представлені у великій праці «Посібник з мов американських індіанців»(1911-1922). Вивчення мов північноамериканських індіанців привело Боаса до висновку, що методи наукового аналізу, вироблені на матеріалі ІЄЯ, непридатні щодо і описі індіанських мов. Справа в тому, що вони не зафіксовані письмово (неможливість вивчення в діахронії), і не зрозумілі їхні родинні стосунки. Тому Боас і закликав описувати ці мови зсередини, на основі логіки даної конкретної мови. Оскільки, на його думку, індіанські мови не піддаються історичній та порівняльній інтерпретації, необхідно виробити об'єктивні методи, що ґрунтуються на зовнішніх, формальних якостях мов.

Традиції Боасу продовжили Сепір та Блумфілд.Справжній основоположник американського структуралізму та його течії дескриптивної лінгвістики – Леонард Блумфілд(1887-1949). Роботи: стаття « Ряд постулатів для науки про мову»(1926), книга « Мова»(1933).

Спершу стояв на психолог. позиціях Вундта, потім спробував збудувати лінгв. аналіз, спираючись на біхевіоризм. Основна теза цієї течії свідчить, що про психічну діяльність людини можна судити тільки за її зовні вираженими реакціями, за її поведінкою (одна з форм якої - мова).

Загальну теорію мови Блумфілд називає « матеріалістичної» / « механістичної»та протиставляє «ментальною», згідно з кіт. Варіативна поведінка пояснюється втручанням нематеріального фактора (духу, свідомості).

Мова по Блумфілду зводиться до механізму подразнення та реакції.

Основним об'єктом лінгв. дослідження з Б. є мовленнєвий відрізок, даний у висловлюванні (синтагматичний аспект).

Блумфілд прагнув виробити принципи об'єктивного аналізу мови. Основною умовою для цього вважав суворе визначення термінів та формалізація опису. Для точнішого і зрозумілішого викладу своїх ідей Блумфілд прийняв математичний метод постулатів, тобто. гіпотез та аксіом.

Поняття форми є провідним у концепції Б.: «Кожна мова складається з низки сигналів – мовних форм. Кожна мовна форма – це закріплене поєднання сигнальних одиниць – фонем». Увага до формального боку мови, уникнення вивчення значення.

Іншою фундаментальною проблемою, поставленою Блумфілдом перед американськими мовознавцями, стала проблема мовного значеннята його ролі у лінгвістичному дослідженні. Визначивши значення мовної форми як ситуацію, що говорить -> мова -> реакція слухача, Блумфілд визнає значення ситуативним. Оскільки ситуацій може бути безліч, а знання лінгвіста обмежені, то він приходить до песимістичного висновку: визначення мовного значення є найслабшою ланкою в науці про мову. Блумфілд виключив значення серед власне лінгвістичних явищ (Вплив на дескриптивістів).

Б. йде новимишляхом тільки в області синхронії. Під час розгляду історії мови стоїть позиції младограмматиков.

Теоретичні погляди Л. Блумфілда з'явилися тим фундаментом, у якому виникла і розвивалася американська дескриптивна лінгвістика.

У дескриптивному напрямку розмежовують 3 різні школи:

1. Єльська шк. (Послідовники Блумфілда: Херріс, Блок): антипсихологізм, фізикалізм

2.Енн-Арборська група: об'єднання теоретич. положень Сепіра та Блумфілда; психологізм

3.шк. трансформаційного аналізу (Хомський)

Основна увага представників – дескрипт. напрямки зосереджена на розробці методики дослідження

Дескриптівісти описують внутрішню структуру мови: план вираження (фонологія, морфологія), план змісту та словник. Увага до опису зовнішніх формальних ел-ів структури мови не враховуючи значення. Філософською базою напряму є позитивізм.

Центральним завданням мовознавства оголошується опис мови, тобто реєстрація фактів мови, але не їх пояснення . Ця тенденція закріплена у найменуванні цього напряму як дескриптивного (Від англ. To describe - «описувати»). Така поверхова класифікація фактів мови, безсумнівно, збіднює змістовну сторону мовознавства.

Дескрипт. лінгвістика не ставила собі завдання створення узагальнюючої теорії мови. Це лише «набір розпоряджень про опис». Робота дескриптивіста – збирання сирого мовного матеріалута встановлення його внутр. організації.

Областью дослідження для дескриптивної лінгвістики є одинична мова, або діалект, під яким розуміється або мова конкретної особи (інформанта), або мова колективу, ідентичних у мовному відношенні осіб. Одинична мова у короткий період (у синхронії).

Об'єктом дослідження виявляється одиничне та закінчене висловлювання цією мовою. Висловлювання визначається як відрізок промови певної особи, обмежений з обох сторін паузами. Як правило, висловлювання не тотожне речення, бо воно може складатися з окремих слів, фраз, незакінчених речень і т. д. Користуючись певною схемою, дескрипт-ст виявляє структуру мови, що описується.

Для дескриптів. лінгвістики хар-но строго розмежування окремих рівнів мовного аналізу: фонологіч., морфолог., синтакс., кіт. утворюють певну ієрархію. Одиниці нижчого рівняє основою вивчення наступного. Дескрипт. лінгв-ка хар-ся детальною розробленістю методики фонолог. та морфолог. аналізів.

Одним із положень дескриптивізму є вимога об'єктивностіописи матеріалу, тобто. незалежності одержуваних результатів від дослідника. Опис структур, що повторюються. ел-ов мови дається у вигляді суворої та лаконічної системи визначень та постулатів, запозичених з математики та символічної логіки. Звідси прагнення чисто формального опису. У дескрипт лінгв-ці у такий спосіб є прийом опису лінгвіст. ел-ов лише з їх відтворюваності у мові чи його дистрибуції.

Сутність дистрибутивного методуполягає в тому, що різні мовні одиниці, такі як фонеми, морфеми, слова, класифікуються на їх основі розподілу (дистрибуції) щодо один одного у зв'язному мовленні. !Об'єктом дослідження є не так мова, як мова! Спочатку дистрибуція застосовувалася у фонології, потім принцип було перенесено до морфології, синтаксису.

Американські мовознавці розуміють під дистрибуцією елементів сукупність всіх оточень, у яких зустрічаються, тобто. суму всіх позицій елементів щодо вживання інших елементів(З. Херріс).

Відповідно дескриптивна лінгвістика – це особлива сфера дослідження, що має справу з «регулярностями (повторюваності) певних ознак мови».

Основними моделями дистрибуції є

-додаткова дистрибуція : кожна одиниця зустрічається у певній сукупності оточень, у кіт. не зустрічаються інші

-Контрастна дистрибуція : вживання одиниць у тотожному оточенні.

Лінгівст. дослідження починаються із встановлення лінгівстич. ел-ів.

На фонологічному рівні процедура складається з двох кроків:

1). сегментації(Розбиття на відрізки), в результаті кіт. створюється можливість записати матеріал як фонетич. транскрипції. Звукові елементи записуються в таблиці, потім перебувають подібні до фонетич. вигляду пари - «фони» (член фонеми; ед-ца, ще віднесена до тієї чи іншої фонеми).

2). ототожнення алофонів. Фона, співвіднесена з тією чи іншою фонемою – алофона. На цій стадії встановлюється, в якій дистрибуції знаходяться алофони. Якщо додаткової – це алофони 1 фонеми; якщо у контрастній – різні. Напр. стіл стілець- Контрастна дистрибуція -> різні фонеми.

При морфологічному аналізі використовуються самі принципи фонологічного аналізу. Морфема - основна ед-ца граматичного аналізу. У морфології під дистрибуцією розуміється сума всіх контекстів, у кіт. зустрічається ця морфема.

1). виділення мінімальних значущих елементів мови (морфемних сегментів)

2). визначення їх функціонування в різних лінгвістичних оточеннях (аломорфа – варіант морфеми, що зустрічається в визна. оточенні)

3). об'єднання морфемних сегментів у морфеми (морфема - група з 1 або декількох аломорф, що визначаються за ознакою спільності дистрибуції)

4). угруповання морфем у граматичні розряди (формальні класи).

Збіг чи розбіжність оточення визначається з допомогою методу субституції, тобто. можливу заміну одних морфем іншими у висловлюванні.

Вільне варіювання: 1. два елементи мови можуть заміняти один одного і 2. зміст висловлювання при цьому не змінюється. Напр. собоюі собою.

Останній ступінь морфологіч. аналізу здійснює перехід до синтаксичному рівню(Вже інший метод).

Безпосередньо складники- Метод формального дослідження синтаксису. Запропоновано Блумфілдом. Аналіз безпосередньо складових полягає в тому, що всяке висловлювання сприймається як бінарне і ділиться на дві безпосередньо складові. Ті знову діляться на СР і процес закінчується виділенням морфем.

Аналіз пропозиції починається там, кіт. допускає мах у подальших поділів (зазвичай це поєднання предикату і суб'єкта).

Клас складовиххарактеризується зустрічальністю у тих-таки позиціях і можливістю підстановки. Основним критерієм при групуванні елементів у вигляді складових є можливість синтаксичної підстановки одного слова замість цілої групи.

Ю. Найда у роботі «Морфологія» виділяє 5 основних принципів аналізу:

1. розподіл по СР має будується з урахуванням смислових відносин

2. розподіл засноване на замінності більших одиниць дрібнішими

3. Число поділів д.б. мінімальним

4. розподіл має здійснюватися з урахуванням всієї структури мови

5. за інших рівних умов слід віддавати перевагу поділу на безперервні СР (контактні).

50-ті роки. Спроба розповсюдження аналізу на фонологію (Ч. Хоккет): в основі розподіл на склади.

Метод аналізу з СР виявляється, по суті, подальшим і своєрідним теоретичним розвитком теорії синтагми Соссюра.

Аналіз по СР вже не задовольняв вимогам до синтаксичним дослідженням. Зокрема, він здатний розкрити лише ієрархічну структуру пропозиції, але не дозволяє виділити структурні типипропозицій. На зміну прийшов трансформаційний метод - тільки для синтаксису [його у питанні немає. У Амірової сторінок 10 про нього. Якщо коротко: Трансформація – формальні операції, кіт. виробляються над ядерними пропозиціями, щоб отримати складніші, розгорнуті. Маленькадівчинка є велике Яблоко].