Роль поетичної форми у сприйнятті художніх творів.  Роль художньо-виразних засобів при аналізі ліричного твору

Як відомо, слово є основною одиницею будь-якої мови, а також найважливішим складовим елементом її мови художніх засобів. Правильне використання лексики багато чому визначає промовистість промови.

У контексті слово – це особливий світ, дзеркало авторського сприйняття та ставлення до дійсності Є своя, метафорична, точність, свої особливі істини, звані художніми одкровеннями, від контексту залежать функції лексики.

Індивідуальне сприйняття навколишнього світу відбивається у такому тексті за допомогою метафоричних висловлювань. Адже мистецтво – це насамперед самовираження окремої особи. Літературна тканина сплітається з метафор, що створюють хвилюючий та впливає на емоції образ того чи іншого художнього твору. У словах з'являються додаткові значення, особлива стилістичне забарвленнястворює своєрідний світ, який ми відкриваємо для себе, читаючи текст.

Не тільки в літературній, а й у усній ми використовуємо, не замислюючись, різні прийоми художньої виразностіщоб надати їй емоційність, переконливість, образність. Давайте розберемося, які художні прийомибувають у російській мові.

Особливо сприяє створенню виразності використання метафор, тож почнемо з них.

Метафора

Художні прийоми у літературі не можна уявити без згадки найважливішого їх - спосіб створення мовної картини світу з урахуванням вже наявних у мові значень.

Види метафор можна виділити такі:

1. Скам'яніла, стерта, суха чи історична (ніс човна, вушко голки).
2. Фразеологізми - стійкі образні поєднання слів, які мають емоційність, метафоричність, відтворюваність у пам'яті багатьох носіїв мови, експресивність (мертва хватка, замкнуте колоі т.д.).
3. Поодинока метафора (наприклад, безпритульне серце).
4. Розгорнута (серце - "дзвіночок фарфоровий у жовтому Китаї" - Микола Гумільов).
5. Традиційно-поетична (ранок життя, вогонь кохання).
6. Індивідуально авторська (горб тротуару).

Крім того, метафора одночасно може бути алегорією, уособленням, гіперболою, перифразою, мейозисом, літотою та іншими стежками.

Саме слово "метафора" означає в перекладі з грецької "перенесення". У даному випадкуми маємо справу з перенесенням назви з одного предмета на інший. Щоб він став можливим, у них неодмінно має існувати якась подібність, вони мають бути чимось суміжними. Метафора є словом або виразом, що вживається в переносному значеннізавдяки подібності двох явищ чи предметів за деякою ознакою.

Через війну такого перенесення створюється образ. Тому метафора - один із найяскравіших засобів виразності художньої, поетичної мови. Однак відсутність цього стежка не означає відсутність виразності твору.

Метафора може бути як простою, так і розгорнутою. У ХХ столітті відроджується вживання розгорнутих у поезії, а характер простих значно змінюється.

Метонімія

Метонімія - це один з різновидів метафори. У перекладі з грецької це слово означає "перейменування", тобто передача імені одного предмета іншому. Метонімія є заміною деякого слова іншим виходячи з існуючої суміжності двох понять, предметів тощо. буд. Це накладення пряме значення переносного. Наприклад: "Я дві тарілки з'їв". Змішування значень, їх перенесення можливі тому, що предмети є суміжними, причому суміжність може бути в часі, просторі і т.д.

Синекдоха

Синекдоха – це різновид метонімії. У перекладі з грецької це слово означає "співвіднесення". Таке перенесення значення має місце, коли замість більшого називається менше, або навпаки; замість частини – ціле, і навпаки. Наприклад: "За повідомленнями Москви".

Епітет

Художні прийоми у літературі, список яких ми зараз складаємо, неможливо уявити без епітету. Це фігура, стежка, образне визначення, словосполучення або слово, що означає обличчя, явище, предмет або дію з суб'єктивною

У перекладі з грецької цей термін означає "додаток, додаток", тобто в нашому випадку одне слово приставлено до іншого.

Епітет від простого визначеннявідрізняється своєю художньою виразністю.

Постійні епітети використовуються у фольклорі як засіб типізації, а також як один із найважливіших засобів художньої виразності. У строгому значенні терміна до стежок належать лише такі з них, функцію яких мають слова в переносному значенні, на відміну від так званих точних епітетів, які виражаються словами в прямому значенні(червона ягода, прекрасні квіти). Образні створюються під час використання слів у переносному значенні. Подібні епітети прийнято називати метафоричними. Метонімічне перенесення назви також може лежати в основі даного стежка.

Оксюморон - це різновид епітету, так звані контрастні епітети, що утворюють поєднання з визначальними іменниками протилежних їм за змістом слів (ненависне кохання, радісний смуток).

Порівняння

Порівняння - стежка, в якому один предмет характеризується через зіставлення з іншим. Тобто це зіставлення різних предметівза подібністю, яка буває як явною, так і несподіваною, віддаленою. Зазвичай воно виражається за допомогою певних слів: "точно", "ніби", "схоже", "ніби". Також порівняння можуть мати форму орудного відмінка.

Уособлення

Описуючи художні прийоми у літературі, слід згадати й уособлення. Це різновид метафори, що є присвоєнням властивостей живих істот предметам неживої природи. Часто воно створюється за допомогою звернень до подібних явищ природи як свідомих живих істот. Уособленням також є перенесення на тварин людських властивостей.

Гіперболу та літота

Зазначимо такі прийоми художньої виразності у літературі, як гіпербола та літота.

Гіпербола (у перекладі - "перебільшення") - один з виразних засобів мови, що є фігурою зі значенням перебільшення того, про що йдеться.

Літота (у перекладі - "простота") - протилежність гіперболі - надмірне зменшення того, про що йдеться (хлопчик з пальчик, мужичок з нігтик).

Сарказм, іронія та гумор

Продовжуємо описувати мистецькі прийоми у літературі. Список наш доповнять сарказм, іронія та гумор.

• Сарказм означає у перекладі з грецької "рву м'ясо". Це зла іронія, уїдливий глум, їдке зауваження. При використанні сарказму створюється комічний ефект, проте при цьому відчувається явно ідейна та емоційна оцінка.
• Іронія в перекладі означає "удаваність", "глум". Вона виникає, коли на словах говориться одне, а мається на увазі зовсім інше протилежне.
• Гумор - одне з лексичних засобіввиразності, що в перекладі означає "настрій", "вдача". У комічному, алегоричному ключі може бути написані часом цілі твори, у яких відчувається насмішкувато-добродушне ставлення до чогось. Наприклад, розповідь "Хамелеон" А. П. Чехова, а також багато байок І. А. Крилова.

Види художніх прийомів у літературі цьому не закінчуються. Пропонуємо до вашої уваги наступний.

Гротеск

Найважливіші художні прийоми у літературі включають і гротеск. Слово "гротеск" означає "вигадливий", "химерний". Даний художній прийом є порушенням пропорцій явищ, предметів, подій, що зображуються у творі. Він широко використовується у творчості, наприклад, М. Є. Салтикова-Щедріна ("Господа Головлєви", "Історія одного міста", казки). Це художній прийом, що ґрунтується на перебільшенні. Однак ступінь його набагато більший, ніж у гіперболи.

Сарказм, іронія, гумор та гротеск – популярні художні прийоми в літературі. Приклади перших трьох - оповідання А. П. Чехова та Н. Н. Гоголя. Гротескна творчість Дж. Свіфта (наприклад, "Подорож Гулівера").

Який художній прийом використовує автор (Салтиков-Щедрін) для створення у романі "Господа Головлєви" образу Іуди? Звісно, ​​гротеск. Іронія та сарказм присутні у віршах В. Маяковського. Гумором наповнені твори Зощенка, Шукшина, Козьми Пруткова. Дані художні прийоми у літературі, приклади яких ми щойно навели, як бачите, часто використовуються російськими письменниками.

Каламбур

Каламбур - постать промови, що є мимовільну чи навмисну ​​двозначність, що виникає за умови вживання у тих двох чи більше значень слова чи за подібність їх звучання. Його різновиди - парономазія, хибна етимологізація, зевгма та конкретизація.

У каламбурах гра слів заснована на омонімії та багатозначності. З них з'являються анекдоти. Ці художні прийоми у літературі можна знайти у творчості У. Маяковського, Омара Хайяма, Козьми Пруткова, А. П. Чехова.

Фігура мови – що це таке?

Саме слово "фігура" з латини перекладається як " зовнішній вигляд, обрис, образ". Слово це багатозначно. Що ж означає даний термінстосовно художньої мови? Синтаксичні засобивиразності, що стосуються фігур: питання, звернення.

Що таке "стежка"?

"Як називається художній прийом, який використовує слово у переносному значенні?" - Запитайте ви. Терміном "троп" поєднуються різні прийоми: епітет, метафора, метонімія, порівняння, синекдоха, літота, гіпербола, уособлення та інші. У перекладі слово "стежка" означає "оборот". Від звичайної мови художня відрізняється тим, що в ній застосовуються особливі звороти, що прикрашають мову, що роблять її більш виразною. У різних стиляхвикористовуються різні виразні засоби. Найважливіше у понятті "виразність" для мови художньої - здатність тексту, художнього твору надавати естетичне, емоційний впливна читача, створювати поетичні картини та яскраві образи.

Усі ми живемо у світі звуків. Деякі з них викликають у нас позитивні емоціїІнші, навпаки, хвилюють, насторожують, викликають тривогу, заспокоюють або навіюють сон. Різні звукивикликають різні образи. За допомогою їхньої комбінації можна емоційно впливати на людину. Читаючи художні твори літератури та російської народної творчості, ми особливо гостро сприймаємо їхнє звучання.

Основні прийоми створення звукової виразності

• Алітерація - це повтор подібних чи однакових приголосних.
• Асонанс - навмисний гармонійний повтор голосних.

Часто алітерація та асонанс вживаються у творах одночасно. Ці прийоми спрямовані на те, щоб викликати різні асоціації читача.

Прийом звукопису у художній літературі

Звукопис - це художній прийом, що є використання певних звуків у конкретному порядку до створення певного образу, тобто підбір слів, що імітують звуки реального світу. Прийом цей у художній літературі використовується як і поезії, і у прозі.

Різновиди звукопису:

1. Асонанс - у перекладі з французької означає "співзвучність". Асонанс є повторення однакових чи схожих голосних звуків у тексті для створення певного звукового образу. Він сприяє виразності мови, його використовують поети у ритміці, рими віршів.
2. Алітерація - від Цей прийом є повторенням приголосних у художній текстдля створення деякого звукового образу, для того, щоб зробити поетичну мову виразнішою.
3. Звуконаслідування - передача особливими словами, що нагадують звуки явищ навколишнього світу, слухових вражень.

Ці художні прийоми у віршах дуже поширені, без них поетична мова була б настільки мелодійною.

Виразні засоби лексики та фразеології
У лексиці та фразеології основним засобом виразності є стежки(в пров. з грец. - Поворот, образ).
До основних видів тропів відносяться: епітет, порівняння, метафора, уособлення, метонімія, синекдоха, перифраза, гіпербола, літота, іронія, сарказм.
Епітет- образне визначення, що відзначає суттєву для даного контексту рису в явищі, що зображується. Від простого визначення епітет відрізняється художньою виразністю та образністю. До епітетів відносяться всі барвисті визначення, які найчастіше виражаються прикметниками.

Епітети поділяються на загальномовні (труновемовчання), індивідуально-авторські (німийспокій (І.А. Бунін), розчуленакраса (С.А. Єсенін)) та народно-поетичні(постійні) ( червонесонце, добриймолодець) .

Роль епітетів у тексті

Епітети спрямовані посилення виразності образів зображуваних предметів, виділення їх найістотніших ознак. Вони передають ставлення автора до зображуваного, виражають авторську оцінку та авторське сприйняття явища, створюють настрій, дають характеристику ліричному герою. ("...Дурно пахнуть мертві слова" (Н.С. Гумільов); "...туманна і тиха блакит над сумно-сиротіючої землею" (Ф.І. Тютчев))

Порівняння- це образотворчий прийом, заснований на зіставленні одного явища чи поняття з іншим.

Способи вираження порівняння:

Формою орудного відмінка іменників:

Солов'єм залітним

Юність пролетіла ... (А.В. Кольцов)

Формою порівняльного ступеня прикметника чи прислівника:

Ці очі зеленішеморя та кипарисів темніше. (А. Ахматова)

Порівняльними оборотамиіз спілками як ніби ніби нібита ін.:

Як хижий звір,у смиренну обитель

Вривається багнетами переможець... (М.Ю. Лермонтов)

За допомогою слів подібний, схожий:

На очі обережної кішки

Схожітвої очі (А.Ахматова)

За допомогою порівняльних додаткових пропозицій:

Закрутилося листя золоте

У рожевій воді на ставку,

Точно метеликів легка зграя

Із завмиранням летить на зірку. (С. Єсенін)

Роль порівнянь у тексті.

Порівняння використовуються в тексті з метою посилення його образотворчості та образності, створення яскравіших, виразних образівта виділення, підкреслення будь-яких суттєвих ознак зображуваних предметів чи явищ, а також з метою вираження авторських оцінок та емоцій.

Метафора- Це слово або вираз, що вживається в переносному значенні на основі подібності двох предметів або явищ за якоюсь ознакою.

В основу метафори може бути покладена схожість предметів за формою, кольором, обсягом, призначенням, відчуттями тощо: водоспад зірок, лавина листів, стіна вогню, безодня горята ін.

Роль метафор у тексті

Метафора є одним із найяскравіших і найсильніших засобів створення виразності та образності тексту.

Через метафоричне значенняслів і словосполучень автор тексту як посилює зримість і наочність зображуваного, а й передає неповторність, індивідуальність предметів чи явищ. Метафори служать важливим засобомвисловлювання авторських оцінок та емоцій.

Уособлення– це різновид метафори, заснована на перенесенні ознак живої істоти на явища природи, предмети та поняття.

Вітер спить,і все німіє,

Аби заснути;

Ясне повітря сам боїться
На мороз дихнути. (А.А. Фет)

Роль уособлень у тексті

Уособлення служать для створення яскравих, виразних і образних картинчогось, вони оживлюють природу, посилюють передані думки і почуття.

Метонімія- Це перенесення назви з одного предмета на інший на підставі їх суміжності. Сумежність може бути проявом зв'язку:

Я три тарілкиз'їв (І.А. Крилов)

Браніл Гомера, Феокрита,

Зате читав Адама Сміта(А.С. Пушкін)

Між дією та знаряддям дії:

Їхні села та ниви за буйний набіг

Прирік він мечам та пожежам(А.С. Пушкін)

Між предметом та матеріалом, з якого зроблено предмет:

…чи то на сріблі, - на золотіедал (А.С. Грибоєдов)

Між місцем та людьми, які перебувають у цьому місці:

Місто шуміло, тріщали прапори ... (Ю.К. Олеша)

Роль метонімії у тексті

Використання метонімії дозволяє зробити думку більш яскравою, лаконічною, виразною, надає предметній наочності, що зображується.

Синекдоха– це різновид метонімії, що ґрунтується на перенесенні значення з одного явища на інше за ознакою кількісного відношення між ними.

Найчастіше перенесення відбувається:

З меншого на більше:

До нього і птахне летить,

І тигрнейде ... (А.С. Пушкін)

З частини на ціле:

Борода, Що ти все мовчиш?

Роль синекдохи у тексті

Синекдоха посилює виразність та експресію мови.

Перифраза, або перифраза– (у пер. з грец. – описовий вираз) – це оборот, який вживається замість будь-якого слова чи словосполучення.

Петербург - Петра творіння, град Петров(А.С. Пушкін)

Роль перифраз у тексті

Перифрази дозволяють:

Виділити та підкреслити найбільш суттєві ознаки зображуваного;

Уникнути невиправданої тавтології;

Перифрази (особливо розгорнуті) дозволяють надавати тексту урочисте, високе, патетичне звучання:

О град державний,

Твердиня північних морів,

Вінець вітчизни православний,

Житло пишне царів,

Петра державне творіння!(П. Єршов)

Гіперболу- (в пров. з грец. - Перебільшення) це образне вираження, Що містить непомірне перебільшення будь-якої ознаки предмета, явища, дії:

Рідкісний птах долетить до середини Дніпра (Н.В. Гоголь)

Літота- (в пер. з грецьк. - Трохи, помірність) - це образне вираз, що містить непомірне применшення будь-якої ознаки предмета, явища, дії:

Які крихітні корівки!

Є право менш шпилькової головки. (І.А. Крилов)

Роль гіперболи та літоти в текстіВикористання гіперболи та літоти дозволяє авторам текстів різко посилювати виразність зображуваного, надавати думкам незвичайну форму та яскраву. емоційне забарвлення, оціночність, емоційну переконливість

Гіперболу та літота можуть також використовуватися як засіб створення комічних образів.

Іронія- (в пров. з грецьк. – вдавання) – це вживання слова чи висловлювання у сенсі, протилежному прямому. Іронія є видом алегорії, при якому за зовні позитивною оцінкою ховається глузування:

Відколи, розумна, мариш ти, голова?

1. Своєрідність жанру «Слова...».
2. Особливості композиції.
3. Мовні особливості твору.

Чи не личить нам, брати, почати старими словами ратних повістей про похід Ігоря, Ігоря Святославича? Початися ж цій пісні за звичаями нашого часу, а не за звичаєм Боянову.

«Слово про похід Ігорів» Вже давно літературознавцями визнано безперечну художню цінність цього твору давньоруської літератури— «Слова о полку Ігоревім». Більшість дослідників цього літературної пам'яткисходяться на думці, що «Слово...» було створено у XII столітті, тобто невдовзі після подій, про які йдеться у ньому. У творі розповідається про реальну історичну подію. невдалому походікнязя Ігоря Новгород-Сіверського проти степовиків-половців, що закінчився повним розгромомкняжої дружини та полоненням самого Ігоря. Згадки про цей похід були виявлені і в інших письмових джерел. Що ж до «Слова...», то дослідниками воно насамперед сприймається як художнє твір, а чи не як історичне свідчення.

У чому полягають особливості цього твору? Навіть при поверхневому знайомстві з текстом твору легко помітити його емоційну насиченість, якою, як правило, позбавлені сухих рядків літописів та хронік. Автор вихваляє доблесть князів, журиться про загиблих воїнівТака активна авторська позиція, нетипова для простої констатації фактів, якими і є літописи, цілком природна для художнього. літературного твору.

Говорячи про емоційний настрій «Слова...», необхідно сказати і про жанр цього твору, вказівка ​​на який міститься вже в його назві. «Слово...» — це звернення до князів із закликом до об'єднання, тобто мова, оповідання та пісня. Дослідники вважають, що його жанр найправильніше визначити як героїчну поему. Справді цей твір має головні риси, якими характеризується героїчна поема. У «Слові...» розповідається про події, наслідки яких виявились значущими для всієї країни, а також звучить звеличення військової доблесті.

Отже, одним із засобів художньої виразності «Слова...» є його емоційність. Також виразність художнього звучання цього твору досягається завдяки композиційним особливостям. Яка ж композиція пам'ятника Стародавню Русь? У сюжетної лініїцього твору можна помітити три основні частини: це власне розповідь про похід Ігоря, зловісний сон київського князяСвятослава та « золоте слово», звернене до князів; плач Ярославни та втеча Ігоря із половецького полону. Крім того, «Слово...» складається з тематично цілісних картин-пісень, які нерідко завершуються фразами, що грають роль приспіву: «шукаючи собі честі, а князю — слави», «О Руська земля! Вже за пагорбом ти!», «За землю Руську, за рани Ігореви, Буєго Святославича».

Велику роль посиленні художньої виразності «Слова...» грають картини природи. Природа у творі аж ніяк не пасивне тло історичних подій;. Вона виступає як жива істота, наділене розумом та почуттями. Сонячне затемненняперед походом віщує біду:

«Сонце йому тьму дорогу перегороджувало, ніч стогнаннями грізними птахів пробудила, свист звіриний піднявся, стрепенувся Див, кличе на вершині дерева, велить прислухатися чужій землі: Волзі, і Поморію, і Посулію, і Сурожу, і Корсуню, і тобі, Тмутороканський .

Дуже символічний образ сонця, тінь якого накрила все військо Ігоря. У літературних творах князів, правителів часом порівнювали із сонцем (пригадаємо билини про Іллю Муромця, де київського князя Володимира називають Червоним Сонечком). Та й у самому «Слові...» Ігор та його родичі-князі порівнюються із чотирма сонцями. Але не світло, а сутінки падають на воїнів. Тінь, темрява, що огорнула дружину Ігоря — це передвістя близької загибелі.

Безрозсудна рішучість Ігоря, якого не зупиняє і прикмета, ріднить його з міфічними героями-напівбогами, які безтрепетно ​​готові зустріти свою долю. Прагнення князя до слави, його небажання повертати назад зачаровує своїм епічним розмахом, мабуть, ще й тому, що ми знаємо, що цей похід вже приречений: «Брати і дружина! Краще вбитим бути, аніж полоненим бути; так сядемо, браття, на своїх хортів коней та подивимося на синій Дон». Слід зазначити, що у разі автор «Слова...», бажаючи посилити художню виразність твору, навіть «переніс» затемнення кілька днів раніше. З літописів відомо, що воно сталося, коли русичі вже прийшли до меж половецького степу і повернути назад було рівнозначно ганебним втечам.

Перед вирішальною битвоюз половцями «земля гуде, річки каламутно течуть, пил поля покриває», тобто сама природа немов противиться тому, що має статися. У той же час слід звернути увагу: земля, річки, рослини співчувають русичам, а звірі та птахи, навпаки, жадібно чекають на битву, бо знають — буде чим поживитися: «Ігор до Дону військо веде. Вже загибелі на нього чекають птахи по дібровах, вовки грозу називають по яругах, орли клекотом звірів на кості звуть, лисиці лають на червлені щити». Коли ж військо Ігоря впало у битві, «никне трава від жалю, а дерево від печалі до землі прихилилося». Як жива істота виступає у «Слові...» річка Донець. Вона розмовляє з князем і допомагає йому під час його втечі.

Говорячи про засоби художньої виразності в «Слові про похід Ігорів» звичайно ж не можна замовчати про мовних особливостяхцього твору. Щоб привернути увагу своєї аудиторії, створити відповідний настрій, автор використав питання, на які сам і відповідає (вигуки, що підкреслюють емоційний тон оповіді, звернення до героїв твору): «Що шумить, що дзвенить у цей час рано перед зірками?», «Про Російська земля! Вже за пагорбом ти!», «А Ігорьова хороброго полку не воскресити!», «Яр-тур Всеволод! Стоїш ти всіх попереду, обсипаєш воїнів стрілами, гриміш шоломами мечами булатними».

Автор «Слова...» широко використовує епітети, характерні для усної народної поезії: «хор'ячий кінь», «сизий орел», «чисте поле» Крім цього часті і метафоричні епітети: «залізні полиці», «золоте слово».

У «Слові...» ми знаходимо й уособлення абстрактних понять. Наприклад, Образу автор зображує у вигляді діви з лебединими крилами. А що означає така фраза: «... заволала Карна, і Жля помчала по Руській землі, сіючи горе людям з вогняного рога»? Хто вони такі, Карна та Жля? Виявляється, Карна утворена від слов'янського слова"каріті" - оплакувати покійників, а "Жа" - від "шкодувати".

У «Слові...» ми бачимо і символічні картини. Наприклад, битва описується то як сівба, то як молотьба, то як весільний бенкет. Майстерність легендарного сказителя Бояна зіставляється з соколиним полюванням, а зіткнення половців з русичами описується, як спроба «чорних хмар» закрити «чотири сонця». Автор використовує і традиційні для народної поезії символічні позначення: соколами він називає російських князів, ворон - символ половця, а з зозулею порівнюється тужлива Ярославна.

Високі поетичні переваги цього твору надихали талановитих людейна створення нових художніх творів. Сюжет «Слова...» ліг в основу опери А. П. Бородіна «Князь Ігор», а художник В. М. Васнєцов створив низку картин за мотивами «Слова про похід Ігорів».

РОЛЬ ВИРОБНИЧО-ВИРАЗУВАЛЬНИХ ЗАСОБІВ У ВИЗНАЧЕННІ ПРОБЛЕМИ ТЕКСТА, ПОЗИЦІЇ АВТОРА

ТРУПИ І ФІГУРИ

Мова – основний засіб художнього зображенняжиття у літературі. Поетична мова відрізняється з інших форм мовної діяльності тим, що він підпорядкований створенню художніх образів. Саме цим визначаються його особливі властивостіта закономірності. Слова у мові літературного твору набувають додаткового художнього значення. Воно виконує функції образного розкриттяідейного змісту твору та авторської оцінки.

Образність художньої мови виявляється у її безпосередності, емоційної насиченості, у граничної точності, економності і водночас ємності. «Художність полягає в тому, - писав Чернишевський, - щоб кожне слово було не тільки біля місця, - щоб воно було необхідним, неминуче і щоб якнайменше було слів». Пошуки найпотрібнішого, єдино можливого у тому чи іншому випадку пов'язані з великими творчими зусиллями письменника.

Художня мова не є набором якихось особливих поетичних слів та оборотів. Образово-виразні засоби (епітети, порівняння, метафори і т.д.) займають у художній мові незначне місце і не є власними силами, поза контекстом, ознакою художності. Джерелом їх є мова народна, тому для створення живих картин та образів письменник має вміти використовувати всі багатства. народної мовизнати найтонші відтінки рідного слова

Будь-яке слово крім прямого, точного значення, що позначає основну ознаку будь-якого предмета, явища, дії ( залізний молот, буря, швидка їздаі т.д.), має й інших значень, тобто. воно багатозначне.

Багатозначність дозволяє використовувати слово у переносному значенні, наприклад, залізний характер, революційна буря, буря гніву, швидкий розум. Вживання слова, висловлювання, фрази у переносному значенні називається стежкою. Стежки ґрунтуються на внутрішньому зближенні, співвіднесенні двох явищ, з яких одне пояснює, уточнює інше.

Стежки часто зустрічаються в розмовної мови, Деякі з них стають настільки звичними, що ніби втрачають свій переносний сенс (випив склянку, ніжки столу, біжить річка, втратив головуі багато інших). У художній мові стежки розкривають найбільш яскраво та точно найістотнішу рисузображуваного предмета чи явища, посилюючи цим виразність промови. Згадаймо «Пісню про Буревісника» Горького:

«Над сивою рівниноюморя вітерхмари збирає.Між хмарами та морем гордореє Буревісник, чорної блискавки подібний.

То крилом хвилі торкаючись, то стрілоюзлітаючи до хмар, він кричить, і – хмари чують радість у сміливому крикуптахів.

У цьому крику – спрага бурі! Силу гніву, полум'я пристрастіі впевненість у перемозі чують хмариу цьому крику».

Стежки дали можливість Горькому як гранично індивідуалізувати образ Буревісника як глашатая революційної бурі, що наближається, а й висловити своє захоплене ставлення до нього.

Існують різні види стежка, оскільки принципи зближення різноманітних предметів та явищ різні. Найпростішими видами тропа є порівняння та епітет (деякі літературознавці відокремлюють порівняння та епітети від тропів). Порівняння –це зіставлення двох предметів або явищ, які мають загальною ознакоюдля пояснення одного іншим.

Порівняння складається з двох частин, які з'єднуються найчастіше за допомогою союзів ( так, точно, подібно, начеі т.д.): «…Анчар, як грізний вартовий…» (Пушкін), «…Буревісник, чорної блискавки подібний», « Точно вогняні змії, В'ються в морі, зникаючи, відображення цих блискавок» (Горький). Досить часто порівняння виражаються орудним відмінком: « Морозним пиломсрібиться його бобровий комір» (Пушкін), «…Нечутно, сірою вовчицеюприйде зі сходу ніч…» (Шолохов), «Стеля на нас пішла знижуватися вороном»(Маяковський). Все це приклади прямих порівнянь, але існують порівняння та негативні:

Не вітер гуде по ковилі ,

Чи не весільний поїзд гримить, -

Рідні по Прокле завили,

(Некрасов)

Іноді письменники вдаються до так званих розгорнутих порівнянь, які розкривають ряд ознак або групи явищ:

Я пам'ятаю чудову мить:

Переді мною з'явилася ти,

Як швидкоплинне бачення.

Як геній чистої краси.

(Пушкін)

Всі інші стежки так чи інакше пов'язані з порівнянням.

Більш складний вид стежки – епітет -художнє визначення(Л.І. Тимофєєв вважає, що «епітетом є будь-яке прикметник»), що підкреслює найбільш суттєву ознаку предмета чи явища: сиве море, гордий Буревісник, полум'яна мова. Епітет не можна змішувати з логічним визначенням (скляна куля, дубовий стіл), що відокремлює один предмет від іншого. Залежно від контексту те саме визначення може виконувати і логічну і художню функцію: вітряна погодаі «ворожить вітряна молодість»(Пушкін); чорний колірі «настане рік, Росії чорний рік…» (Лермонтов), залізний мечі « залізний вірш »(Лермонтов), а тому епітет вживається завжди тільки з обумовленим ним словом, посилюючи його образність. Крім прикметників епітет може бути виражений іменником (« золото, золотосерце народне» - Некрасов), прислівником («... гордориє Буревісник» - Горький), дієприслівником («…як би граючисьі граючи, гуркоче в небі блакитному» - Тютчев).

Метафора- Один з основних видів стежка. В основі метафори лежить приховане порівнянняодного предмета чи явища з іншим за принципом їх подібності: «горить схід зорею нової», «зірка чарівного щастя» (Пушкін). На відміну від порівняння, що містить у собі два члени (предмет порівняння та предмет, з яким порівнюють), предмет порівняння у метафорі не називається, але мається на увазі. Будь-яку метафору можна розгорнути в порівняння. Лермонтов, наприклад, метафору

Зоря червона піднімається;

Розмітала кучері золотисті,

Вмивається снігами розсипчастими.

розгортає для порівняння

Як красуня, дивлячись у дзеркальце,

У чисте небо дивиться, посміхається.

Парадом розгорнувши

моїх сторінок війська,

я проходжу

по рядковому фронту.

Різновидом метафори є уособлення – така метафора, в якій предмети, явища природи та поняття наділяються ознаками живої істоти: «ночувала хмара золота на грудях скелі-велетня», « гірські вершинисплять у темряві нічний» (Лермонтов). Уособлення найчастіше зустрічаються у творах усної народної творчості. Людина на ранньому щаблі свого розвитку, не розуміючи законів природи, одухотворювала її. Пізніше таке уособлення переросло у стійкий поетичний оборот, що допомагає розкрити ознаку предмета, що зображається, або явища.

Метафоричні, тобто. мають переносне значення, деякі твори - байки, казки («Зозуля і півень» Крилова, «Премудрий піскар» Салтиков-Щедрін). Такі твори називаються алегоричними. Алегорія –це образне алегорія. Алегоричні образи умовні, оскільки під ними завжди мається на увазі щось інше ( премудрий писар, наприклад, уособлює собою боягузливого обивателя). Алегоричність байок, казок, прислів'їв характеризується стійкістю, за їх персонажами закріплені певні та постійні якості (за вовком – жадібність, злість, за лисицею – хитрість, спритність, за левом – влада, сила тощо). Алегоричні образиоднозначні, прості, придатні до одного поняттю. Якщо ж іносказання такої стійкості не має, воно називається символ.Символічний образ відрізняється складністю та багатозначністю, наприклад, у віршах «Анчар» Пушкіна, «Вітрило» і «Три пальми» Лермонтова, у «Пісні про Сокола» та «Пісні про Буревісника» Горького та ін. Проте принципової різниці між алегорією та символом немає .

Наступний вид стежки – метонімія(перейменування) – заміна прямої назвипредмета чи явища переносним. Вона заснована на зближенні несхожих, на відміну від метафор, предметів, але що знаходяться у причинному (тимчасовому, просторовому, речовому) або іншому об'єктивному зв'язку. Так, у чотиривірші Некрасова

Скоро сам дізнаєшся у школі,

Як архангельський мужик

За своєю і божою волею

Став розумний і великий

під архангельським мужикоммається на увазі М.В. Ломоносів; Некрасову важливо було наголосити, що великий учений і поет Ломоносов вийшов із народу.

Різновидів метонімії багато, як різноманітні зв'язки між предметами та явищами дійсності: 1) назва імені автора замість його творів («Бєлінського і Гоголя з базару понесе» - Некрасов); 2) назва зброї замість дії («Його перо любов'ю дихає» - Пушкін); 3) назва місця, країни замість людей і народу, що знаходяться або живуть там («Ні, не пішла Москва моя до нього з повинною головою» - Пушкін); 4) назва вмісту замість вмісту («шипіння пінистих келихів» - Пушкін); 5) назва матеріалу, з якого зроблена річ, замість самої речі («порцеляна і бронза на столі» - Пушкін); 6) назва однієї ознаки, атрибута замість особи, предмета чи явища («…Всі прапори гості будуть до нас…» - Пушкін).

Особливий різновид метонімії представляє синекдоха, в якій значення з одного предмета або явища переноситься на інше за принципом їх кількісного співвідношення. Для синьокдохи характерне вживання однинизамість множинного («…І чути було до світанку, як тріумфував француз» - Лермонтов), і навпаки, множинного замість єдиного («…Що може власних Платонов і швидких розумом Невтонов Російська землянароджувати» - Ломоносов); іноді вживається певне число замість невизначеного («Мільйон козацьких шапок висипав на площу» - Гоголь). В деяких випадках видове поняттязамінює родове («і гордий онук слов'ян» - Пушкін) чи родове – видове («Ну що ж, сідай, світило!» - Маяковський).

Переносне значення гіперболи(художнє перебільшення) та літоли(художнього применшення) засноване на тому, що сказане не слід розуміти буквально («…Роздирає рот позіхання ширше за Мексиканську затоку» - Маяковський; «Нижче тоненької билинки треба голову хилити» - Некрасов). Дуже часто вдавалися до гіпербол Гоголь і Маяковський. У фольклорі гіпербола та літолу служать засобами створення художнього образу, наприклад, образів богатирів Іллі Муромця, Добрині Микитовича та ін., що уособлюють могутню силуросійського народу.

Іронія(Насмішка) - це вживання слів у переносному значенні, прямо протилежному їх звичайному змісту. Іронія ґрунтується на контрасті її внутрішнього значення та зовнішньої форми. «…Ти заснеш, оточений піклуванням дорогої та коханої сім'ї», - пише Некрасов про «власника розкішних палат», розкриваючи в наступному рядку («що чекає на смерть твоєї з нетерпінням») справжній сенс відносин до нього близьких.

Вищий ступінь іронії, злий, гіркий чи гнівний глузування називається сарказмом. Так, і іронія Некрасова в «Роздумах біля парадного під'їзду» набуває обурливого, викривального характеру і переростає в сарказм:

І зійдеш ти в могилу.

Нишком проклятий вітчизною,

Звеличений гучною похвалою!

Втім, що ж ми таку особу

Турбуємо для дрібних людей?

Слова геройі особау контексті вірша звучать контрастно по відношенню до них прямому сенсуі надають віршу саркастичного забарвлення.

Перифразомназивається заміна власного імені, назви предмета описовим оборотом, в якому зазначені суттєві ознаки особи або предмета. «Загинув Поет! – невільник честі»; називаючи Пушкіна невільником честі, Лермонтов розкриває цим причини його трагічної загибелі і висловлює своє ставлення до нього.

Стежка сприяють значною мірою художньої виразності поетичної мови, але не визначають її цілком. Більше чи менше використання тропів залежить від індивідуальних нахилів письменника, від жанру твору та його конкретних особливостей. У ліриці, наприклад, стежки використовуються ширше, ніж у епосі та драмі. Таким чином, стежки є лише одним із засобів художньої виразності мови і лише у взаємодіїз усіма іншими засобами допомагають письменнику створювати яскраві життєві картини та образи.

ПОЕТИЧНІ ФІГУРИ МОВИ

Художня виразність мови досягається як відповідним підбором слів, а й інтонаційно-синтаксичної організації їх. "Синтаксис, як і лексика, використовується письменником для індивідуалізації та типізації мови", будучи засобом створення характерів. Щоб переконатися в цьому, достатньо порівняти неквапливу спокійну промову Базарова («Батьки і діти» Тургенєва), що виражає його глибоку переконаність у своїй ідейній правоті, і схвильовану, рвучку промову Павла Петровича, враженого запереченням усіх його життєвих принципів:

«Павло Петрович змахнув руками.

Я вас не розумію після цього. Ви ображаєте російський народ. Я не розумію, як можна не визнавати принципів, правил! Через що ви дієте?<…>

Ми діємо через те, що ми визнаємо корисним, - промовив Базаров. – Нині найкорисніше заперечення – ми заперечуємо.

Всі?

Всі.

Як? не тільки мистецтво, поезію ... але і ... страшно вимовити ...

Все, - з невимовним спокоєм повторив Базаров».

Залежно від інтонації та побудови фраза та окремі слова, що входять до неї, набувають різних смислових відтінків і емоційне забарвлення. Наприклад, фраза Дощ іде звучатиме вже інакше при перестановці слів ( Йде дощ), при зміні інтонації ( Дощ іде!; Дощ! Іде!). Властиві мови виразність та емоційність різних інтонаційно-синтаксичних форм особливо характерні для художньої мови. Письменник максимально використовує лексичну багатозначність як при доборі слів, а й за їх синтаксичної організації. Особливі способи побудови речення, що підсилюють виразність художньої мови, називаються поетичними фігурами. До найважливіших поетичних постатей відносяться інверсія, антитеза, повторення, риторичне питання, риторичні зверненнята вигуки.

Інверсія(перестановка) означає незвичайний порядок розташування слів у реченні:

Не вітер, віючи з висоти,

Мова художньої літератури, інакше кажучи, поетична мова є тією формою, в якій матеріалізується, об'єктивується вид мистецтва слова, словесного мистецтва, На відміну від інших видів мистецтва, наприклад музики або живопису, де засобами матеріалізації служать звук, фарби, колір.

У кожного народу своя мова, яка є найважливішою рисоюнаціональна специфіка народу. Володіючи своїм словниковим складомта граматичними нормами, національна мова здійснює в основному комунікативну функціюслужить засобом спілкування. Російська національна мова в його сучасному виглядів основному завершив своє формування за часів А. С. Пушкіна та у його творчості. На базі національної мовиоформляється літературна мова- Мова освіченої частини нації.

Мова художньої літератури - це національна мова, оброблена майстрами художнього слова, підпорядковується тим самим граматичним нормам, як і мова національний. Специфікою поетичної мовиє лише його функція: він виражає зміст художньої літератури, словесного мистецтва. Цю свою особливу функцію поетична мова здійснює на рівні живого мовного слововживання, на рівні мови, що у свою чергу формує художній стиль.

Звичайно, мовні форми національної мови припускають свою специфіку: діалогічні, монологічні, оповідні особливості письмової та усного мовлення. Однак у художній літературі ці кошти повинні розглядатися в загальній структуріідейно-тематичного, жанрово-композиційного та мовного своєрідності твору.

Важливу роль здійсненні цих функцій грають образотворчі та виразні засоби мови. Роль цих засобів у тому, що вони надають мовлення особливий колорит.

Квіти кивають мені, головки нахиляють,

І манить кущ запашною гілкою;

Навіщо ж ти один переслідуєш мене

Своєю шовковою сіткою?

(А. Фет. «Метелик хлопчику»)

Крім того, що цей рядок з вірша зі своєю ритмікою, своїми розміром, римуванням, певною синтаксичною організацією, він містить низку додаткових образотворчих та виразних засобів. По-перше, це мова метелика, звернена до хлопчика, лагідна благання про збереження життя. Окрім образу метелика, створеного засобами уособлення, тут уособлені квіти, які «кивають» метелику головками, кущ, який «манить» його гілками. Тут ми знайдемо метонімічно зображений образ сачка («шовкова сітка»), епітет («запашна гілка») тощо. буд. У цілому ж строфа відтворює картину природи, образи метелика та хлопчика у певних відносинах.

Засобами мови здійснюються типізація та індивідуалізація характерів персонажів, своєрідного застосування, вживання мовних форм, які поза цим вживанням можуть і не бути спеціальними засобами. Так, слово «братик», характерне для Давидова («Піднята цілина» М. Шолохова), включає його в число людей, які служили у флоті. А слова «факт», «фактичний», що постійно вживаються ним, відрізняють його від усіх оточуючих і є засобом індивідуалізації.

У мові немає областей, де виключалася можливість діяльності художника, можливість створення поетичних образотворчих і виразних засобів. У цьому сенсі умовно можна говорити про «поетичний синтаксис», «поетичну морфологію», «поетичну фонетику». Мова йдетут не про особливі закономірності мови, а, за вірним зауваженням професора Г. Вінокура, про «особливу традицію мовного вживання» (Г. О. Винокур. Вибрані роботиз російської мови. 1959.).

Таким чином, самі по собі експресивність, особливі образотворче-виразні засоби не є монополією мови художньої літератури і не є єдиним формотворчим матеріалом словесно-художнього твору. У величезній більшості випадків слова, що використовуються в художньому творі, беруться із загального арсеналу національної мови.

«З селянами та дворовими обходився він суворо і норовливо», - йдеться в А. С. Пушкіна про Троєкурова («Дубровський»).

Тут немає ні експресії, ні особливих засобів вираження. І тим не менш ця фраза - явище мистецтва, оскільки вона є одним із засобів зображення характеру поміщика Троєкурова.

Можливість створення художнього образу засобами мови ґрунтується на властивих мові загальних закономірностях. Справа в тому, що слово несе в собі не просто елементи символу, символу явища, але є його зображенням. Говорячи «стіл» чи «дім», ми уявляємо явища, що позначаються цими словами. Однак у зображенні ще немає елементів художності. Про художньої функціїслова можна говорити лише тоді, коли у системі інших прийомів зображення воно є засобом створення художнього образу. У цьому, власне, і полягає особлива функціяпоетичної мови та її розділів: « поетичної фонетики», «Поетичного синтаксису» і т. д. Йдеться не про мову з особливими граматичними принципами, а про особливу функцію, особливому вживанніформ національної мови Навіть так звані слова-образи одержують естетичне навантаження лише у певній структурі. Так, у відомому рядкуз М. Горького: «Над сивою рівниною моря вітер хмари збирає» — слово «сивий» саме по собі не має естетичної функції. Воно набуває її лише у поєднанні зі словами «рівниною моря». «Сива рівнина моря» — комплексний словесний образ, у системі якого слово «сивий» починає мати естетичну функцію стежка. Але й сам цей стежка стає естетично значущим у цілісній структурі твору. Отже, головне, що характеризує поетичну мову, — не насиченість особливими засобами, а естетична функція. На відміну від будь-якого іншого їх вживання в художньому творі, всі мовні засоби, так би мовити, естетично заряджені. "Будь-яке мовне явище за спеціальних функціонально-творчих умов може стати поетичним", - справедливо стверджує акад. В. Виноградів.

Але внутрішній процес«Поетизація» мови, однак, зображується вченими по-різному.

Деякі вчені вважають, що ядро ​​образу - це уявлення, картина, що фіксується у формах мови, інші дослідники, розвиваючи положення про мовне ядро ​​образу, розглядають процес «поетизації мови як акт прирощення» до слова додаткової якості або сенсу. Відповідно до цієї точки зору слово стає явищем мистецтва (образним) не тому, що воно виражає образ, а тому, що в силу властивих йому іманентних властивостей воно змінює якість.

В одному випадку стверджується первинність образу, в іншому – примат та первинність слова.

Немає сумніву, однак, що художній образу його словесному вираженні є цілісну єдність.

І якщо поза сумнівом, що мова художнього твору повинна вивчатися, як будь-яке явище, на основі освоєння загальних закономірностей розвитку мови, що, не маючи спеціальних лінгвістичних знань, не можна займатися проблемами поетичної мови, то водночас цілком очевидно, що як явище словесного мистецтва мова не може бути вилучено зі сфери літературознавчих наук, які вивчають словесне мистецтво на образно-психологічному, соціальному та інших рівнях.

Поетична мова вивчається у зв'язку з ідейно-тематичною та жанрово-композиційною специфікою художнього твору.

Мова організується відповідно до певних завдань, які ставить собі людина у процесі своєї діяльності. Так, організація мови в науковому трактаті та в ліричному віршірізні, хоча у тому іншому випадку використовуються форми літературної мови.

Мова художнього твору має два основні типи організації - віршована і прозова (мова драматургії близька по своїй організації до мови прози). Форми та засоби організації типів мови є одночасно і мовними засобами(Ритм, розмір, способи персоніфікації і т. д.).

Джерелом для поетичної мови є національна мова. Однак норми та рівень розвитку мови на тому чи іншому історичному етапі власними силами не визначають якості словесного мистецтва, якості образу, як не визначають вони і специфіку художнього методу. У одні й самі періоди історії створювалися твори, різні за художнім методом і з їхньої поетичної значимості. Процес відбору мовних засобівпідпорядкований художній концепції твору чи образу. Тільки в руках художника мова набуває високих естетичних якостей.

Поетична мова відтворює життя в її русі і його можливостях з великою повнотою. За допомогою словесного образу можна намалювати картину природи, показати історію формування людського характеру, Зобразити рух мас. Нарешті, словесний образ може бути близьким до музичного, як це спостерігається у вірші. Слово міцно пов'язане з думкою, з поняттям, і тому в порівнянні з іншими засобами створення образу воно є більш ємним і активним. Словесний образ, що має цілу низку переваг, може бути охарактеризований як «синтетичний» художній образ. Але ці якості словесного образу може виявити і реалізувати лише художник.

Процес художньої творчості чи процес поетичної обробки мови глибоко індивідуальний. Якщо в повсякденному спілкуванні можна відрізнити людину за манерою її мови, то в художній творчості можна визначити автора за властивим лише йому способом художньої обробки мови. Інакше кажучи, художній стиль письменника переломлюється в мовних формахйого творів і т. д. На цій особливості поетичної мови ґрунтується все нескінченне різноманіття форм словесного мистецтва. У процесі творчості художник не пасивно застосовує вже здобуті народом скарби мови — великий майстер своєю творчістю впливає на розвиток національної мови, вдосконалюючи її форми. При цьому спирається на загальні закономірностірозвитку мови, її народної основи.

Публіцистика (від латів. publicus - громадський) - тип літератури, змістом якої є переважно сучасні питання, що становлять інтерес для масового читача: політика, філософія, економіка, мораль і моральність, право і т. д. Найбільш близькими за специфікою творчості до публіцистики є журналістика та критика.

Жанри публіцистики, журналістики, критики часто ідентичні. Це стаття, цикл статей, нотатка, нарис.

Журналіст, критик, публіцист часто виступають в одній особі, і межі між цими видами літератури досить рухливі: так, журнальна стаття може бути критико-публіцистичною. Досить звичайна справа — виступ письменників у ролі публіцистів, хоча часто публіцистичний твір не є художнім: він заснований на реальних фактахнасправді. Цілі у письменника і публіциста часто близькі (обидва можуть сприяти вирішенню подібних політичних, моральних завдань), але кошти у своїй різні.

Образному виразу змісту у художньому творі відповідає пряме, поняттєве вираження проблематики у публіцистичній роботі, що у цьому відношенні ближче формою до наукового пізнання.

До художньо-публіцистичної літератури відносяться твори, в яких конкретні життєві факти наділені образною формою. При цьому використовуються елементи творчої фантазії. Найбільш поширеним є жанр художнього нарису.

Введення в літературознавство (Н.Л. Вершиніна, Є.В. Волкова, А.А. Ілюшин та ін) / За ред. Л.М. Крупчанова. - М, 2005 р.