Кими еге із суспільствознавства. Єге з суспільствознавства

I варіант

1. Запишіть слово, пропущене у таблиці.

консерватизм , лібералізм , ідеологія , комунізм соціал-демократія.

3. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «власність». Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

4. Виберіть правильні міркування щодо співвідношення свободи, необхідності та відповідальності у діяльності людини та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Різноманітність вибору обмежує свободу діяльності людини.

2) Одним із проявів необхідності в діяльності людини є об'єктивні закони розвитку природи.

3) Відповідальність людини підвищується за умов обмеженого вибору стратегій поведінки у певних ситуаціях.

4) Необмежена свобода є безумовним благом для людини та суспільства.

5) Готовність людини оцінювати свої дії з погляду їх наслідків для оточуючих є одним із проявів почуття відповідальності.

5. Встановіть відповідність між потребами суспільства та соціальними інститутами, які ці потреби задовольняють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть вибрані цифри.

6. За Останніми рокамиу великому регіональному центрісклалося кілька вокально-інструментальних молодіжних груп. Які особливості діяльності цих груп свідчать про їхню приналежність до масової культури? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) розвивають традиції народної вокальної творчості

2) виконують композиції свого твору

3) діяльність має комерційну спрямованість

4) репертуар складає нескладна танцювальна музика

5) виконують функцію накопичення культурного досвіду

6) твори адресовані найбільш естетично розвиненій частині публіки

7. Виберіть правильні міркування щодо споживача в умовах ринкової економіки та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Споживач за умов ринкової економіки зацікавлений у централізованому плануванні виробництва.

2) У разі ринкової економіки споживач виграє під час усунення монополізації економіки.

3) Споживачу за умов ринкової економіки вигідно встановлення ввізних мит.

4) Споживач зацікавлений у збереженні ринкової конкуренції.

5) У разі ринкової економіки споживачеві вигідно підвищення податків виробника.

8. Встановіть відповідність між факторами та типами економічного зростання: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.Запишіть вибрані цифри

9. Японія, де земля - ​​досить дефіцитний ресурс, але є висококваліфікована робоча сила, що виробляє і поставляє на світовий ринок відеокамери, автомобілі та електроніку. В останні роки світовий ринок все більш явно відчуває вплив зростаючої промисловості електроніки в Кореї та США. Які явища ілюструє ця ситуація? Запишіть цифри, під якими вказані ці явища.

1) інфляцію 2) конкуренцію 3) монополізацію 4) спеціалізацію 5) інформатизацію

6) диференціацію

10. На графіку відображена ситуація на ринку меблів для дому: лінія пропозиції S перемістилася в нове положення – SI (Р – ціна товару, Q – кількість товару). Це переміщення може бути пов'язане, перш за все, з:

1) застосуванням технологій, що здешевлюють виробництво меблів

2) закриттям дрібних фірм – виробників меблів

3) дефіцит дерева для виробництва меблів

4) зниженням доходів споживачів

11. Виберіть вірні судження про соціальні конфлікти та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Соціальні конфлікти можуть протікати лише формі громадянських войн.

2) Конфлікти можуть надавати позитивний впливна суспільство.

3) Одним із способів вирішення соціального конфлікту є взаємні поступки протиборчих сторін.

4) Усі соціальні конфлікти викликані економічними причинами.

5) Причиною соціального конфлікту завжди є об'єктивні обставини.

12. У ході соціологічного опитуванняповнолітніх громадян країни Z, які проживають у населених пунктах різного типу, їм ставили питання: «Для чого Вам, Вашій родині, перш за все, потрібна садова/дачна/присадибна ділянка?». Результати опитувань (в % від числа відповідаючих) наведено на діаграмі.

1) Більшості сільських жителівсадова/дачна/присадибна ділянка потрібна для того, щоб забезпечити свою сім'ю продуктами харчування.

2) Серед городян частка тих, кому садова/дачна/присадибна ділянка потрібна для того, щоб відпочивати, більше часткитих, хто в такий спосіб вкладає гроші.

3) Рівні частки опитаних кожної групи відзначили, що садова/дачна/присадибна ділянка потрібна їм для того, щоб спілкуватися, запрошувати друзів.

4) Рівним часткам опитаних сільських жителів садова/дачна/присадибна ділянка потрібна для того, щоб спілкуватися, запрошувати друзів і щоб вкласти гроші.

5) Серед тих, кому садова/дачна/присадибна ділянка потрібна для того, щоб вкласти гроші, частка городян більша, ніж частка сільських жителів.

13. Знайдіть у наведеному нижче списку форми державно-територіального устрою. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

14. Встановіть відповідність між органом влади та його повноваженнями: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у відповідному порядку.

15. У державі Z виникла нова політична сила. Які з наведених фактів є доказами того, що вона є політичною партією?

1) висування кандидата на президентських виборах

2) видання газети

3) використання Інтернету для забезпечення масової підтримки

4) збирання коштів на благодійні цілі

5) прийняття установчих документів

6) участь у політичному ток-шоу на місцевому телебаченні

16. Що з перерахованого належить до групи соціально-економічних прав громадянина РФ? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) декларація про соціальне забезпечення по старості

2) декларація про життя

3) декларація про житло

4) право на захист честі та доброго імені

5) право на свободу та особисту недоторканність

17. Знайдіть у наведеному нижче списку обов'язкові умови укладання шлюбу, визначені законодавством РФ. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) наявність роботи хоча б у одного з майбутніх подружжя

2) добровільна згода осіб, які одружуються

3) наявність житла хоча б у одного з майбутніх подружжя

4) наявність власності хоча б у одного з майбутніх подружжя

5) відсутність судимості в осіб, які одружуються

6) досягнення шлюбного віку

18. Встановіть відповідність між організаційно-правовими формами підприємств і конкретними прикладами, що їх ілюструють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у відповідному порядку.

19. Громадянин Р. постійно припарковує свій легковий автомобіль на газоні біля будинку. Співробітники екологічної міліції попередили його про неправомірність таких дій. Виберіть у нижченаведеному списку позиції, пов'язані з правовою оцінкою цієї ситуації, і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Трудове право 2) адміністративна провина 3) дисциплінарна відповідальність

4) штраф 5) конституційне право 6) судимість

20. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Вихідним елементом чуттєвого пізнанняє ________(А), що виникає в результаті безпосереднього ________(Б) реальності на органи чуття. Але воно показує нам лише один бік предмета (його колір, смак, запах тощо).

Цілісний образ предмета, що виникає завдяки з'єднанню інформації, отриманої від різних органівпочуттів, відповідає стадії ________(В). Подібний цілісний образ не може виникнути в ході пасивного відображення предмета і його формування є результатом активної, опосередкованої ________(Г).

Після припинення впливу предмета на органи чуття його образ зберігається в ________(Д), що відповідає вищій формі чуттєвого пізнання, званої ________(Е)».

Слова у списку наведено в називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз. Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж Вам знадобиться для заповнення перепусток.

Список термінів:

21 (25). Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «громадянство»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про підстави набуття громадянства, та одну пропозицію про повноважні органи, які відають справами про громадянство. Російської Федерації.

22 (26). Використовуючи факти суспільного життяі особистий соціальний досвід, підтвердіть трьома прикладами ідею про те, що людина може стати самою собою лише у взаємодії з іншими людьми, зі світом через свою практичну діяльністьспілкування.

23 (27). У державі Z глава держави та члени Законодавчих Зборівобираються всенародно на вільних конкурентних виборах. Держава Z включає 10 територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни. Громадяни для реалізації своїх права і свободи створюють відносно незалежні від держави асоціації, у тому числі опозиційні партії, групи за інтересами.

Яка форма державного (територіального) устрою Z? Вкажіть факт за умовою завдання, на основі якого Ви це встановили. Назвіть будь-які дві ознаки цієї форми державного (територіального) устрою, не названі за умови завдання.

24 (28). Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Проблема пізнання світу». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Попередній перегляд:

II варіант

1. Запишіть слово, пропущене у схемі.

2. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).

погляди; світогляд; уявлення; ідеали; ціннісні настанови.

3. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох, характеризують соціальну динаміку. Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

4. Художник K. створив образи світового хаосу та порожнечі, відтворивши їх у виставковому просторі вперше за допомогою різних предметів, меблів, паперу, газет. Які ознаки свідчать, що творчість художника К. відноситься до елітарної культури? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) складно для розуміння непідготовленої людини 2) задовольняє нагальні запити людей

3) має обмежене коло шанувальників 4) має художню цінність

5) має широку аудиторію 6) має меншу художню цінність

5. Встановіть відповідність між філософськими дисциплінами та їх відмітними ознаками: до кожної позиції, що дана в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

6. У країні Z розвинене фабричне виробництво. Які інші ознаки свідчать, що вона розвивається як суспільство індустріального типу? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Відбувається демократизація політичного життя, проголошено політичні свободи.

2) Релігія надає значний вплив в розвитку суспільства.

3) Формується клас промислових робітників. 4) Існує розподіл праці.

5) Відбувається механізація виробництва. 6) Розвивається сільське господарство.

7. У місті N стільниковий зв'язок надає лише одна компанія. Виберіть із наведеного нижче списку характеристики даного ринку та запишіть цифри, під якими вони вказані.

8. Встановіть відповідність між прикладами та типами конкуренції: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть вибрані цифри у певній послідовності.

9. Що з перерахованого належить до властивостей акції як цінного папера? Запишіть цифри, під якими зазначені ці властивості.

1) доступна для громадянського обороту 2) покликана підтримувати стабільність національної валюти

3) підтверджує участь у бізнесі; 4) наділяє власника правом на отримання дивідендів.

5) випускається на обмежений термін 6) носить борговий характер

10. На малюнку відображено зміну ситуації над ринком кухонних меблів: лінія пропозиції S перемістилася у нове становище – S1. (P – ціна; Q – кількість.) Це переміщення може бути пов'язане, перш за все, з (с)

1) зростанням витрат виробників кухонних меблів

2) збільшенням кількості виробників кухонних меблів

3) зниженням доходів споживачів

4) підвищенням мит на імпортні комплектуючі

12. Класні керівники ставили учням у 11 класі та його батькам питання: «Як Ви вважаєте, який із наступних висловлювань найточніше описує відносини батьків та дітей?». Результати опитування (в % від числа опитаних) представлені у діаграмі.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Серед батьків думка про те, що батьки та діти ніколи не зможуть зрозуміти один одного, більш популярна, ніж думка, що батьки та діти розуміють один одного, немає підстав для протиріч.

2) Половина опитаних батьків вважають, що батьки та діти розуміють один одного, немає підстав для протиріч.

3) Серед тих, хто навчається, думка про те, що для взаємного розуміння потрібні спільні зусилля і батьків, і дітей, більш популярна, ніж думка про те, що батьки і діти ніколи не зможуть зрозуміти один одного.

4) Рівні частки опитаних зазнали труднощів при відповіді.

5) Рівні частки учнів та батьків вважають, що для взаємного розуміння потрібні спільні зусилля і батьків, і дітей.

13. Виберіть правильні міркування щодо форм правління та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У парламентській республіці відбувається всенародне обрання президента.

2) У парламентській республіці уряд відповідає за свою діяльність перед парламентом.

3) У президентській республіці відсутня відповідальність президента перед парламентом за політику, що проводиться.

4) У змішаній республіці президент об'єднує повноваження глави держави та глави уряду.

5) У змішаній республіці уряд несе відповідальність одночасно і перед президентом, і перед парламентом.

14. Встановіть відповідність між функціями та органами державної влади, що їх здійснюють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

15. В країні Z уряд формується блоком політичних партій, який переміг на парламентських виборах. Знайдіть у наведеному нижче списку риси, які свідчать, що в країні Z вибори парламенту проходять за пропорційною системою, та запишіть цифри, під якими ці риси вказані.

2) Існує можливість висунення незалежних безпартійних кандидатів.

4) Кількість місць, одержаних партією у парламенті, залежить від відсотка голосів, поданих за партію на виборах.

5) Перемогу здобуває кандидат, який здобув більшість голосів на виборах.

16. Що з перерахованого характеризує закріплений у Конституції РФ принцип народовладдя? Виберіть правильні твердження та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) рівноправність суб'єктів Російської Федерації у відносинах з федеральними органами влади

2) переслідування захоплення влади чи присвоєння владних повноважень

3) гарантії єдності економічного простору

4) здійснення державної влади на основі поділу її на законодавчу, виконавчу та судову

5) визнання народу носієм суверенітету в Російській Федерації

17. Знайдіть у наведеному нижче списку юридичні фактиякі є подіями. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Внаслідок землетрусу було зруйновано десятки будинків.

2) Громадянин К. перейшов дорогу в недозволеному місці.

3) Внаслідок падіння дерева пошкоджено кузов машини.

4) Після досягнення 14 років підліток має право отримання паспорта.

5) Подружжя Ст купили заміський будинокв кредит.

6) Громадянин У. подав документи на вступ у спадок.

18. Встановіть відповідність між правовідносинами та галузями права, що їх регулюють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

19. Громадяни РФ Валентин і Валентина вирішили укласти шлюбний договір. Які умови необхідні вступу шлюбного договору в законну силу? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) регулювання особистих немайнових відносин; 2) вказівка ​​строку дії шлюбного договору; 3) наявність спільних неповнолітніх дітей; 4) нотаріальне посвідчення.

5) письмова форма договору 6) Державна реєстраціяшлюбу

20. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів (словосполучень). Виберіть зі списку слова (словосполучення), які необхідно вставити на місце пропусків.

«Будь-яка людина, яка займає високу соціальну позицію в суспільстві, прагне відповідати своєму __________(А) і поводитися належним чином. Так, від педагога оточуючі чекають цілком конкретних вчинків і чекають інших, які відповідають їх __________(Б). Отже, статус та __________(В) пов'язують очікування людей. Якщо очікування формально виражені і зафіксовані у будь-яких актах (законах) чи звичаях, традиціях, ритуалах, вони мають характер __________(Г).

Вимоги та норми поведінки суспільство наказує статусу заздалегідь. За правильне виконання ролі індивід слідує __________(Д), за неправильне – покарання.

Модель поведінки, орієнтована на певний статус, має і зовнішні відзнаки. Одяг є __________(Е), який виконує три основні функції: забезпечення комфорту, дотримання пристойності та демонстративне вираження».

Слова (словосполучення) у списку дано в називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз. Вибирайте послідовно одне слово (словосполучення) за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів (словосполучень) у списку слів більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:

21 (25). Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «політичний радикалізм»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про політичний радикалізм.

22 (26). У розвитку індивіда головну роль грає прагнення задоволення природних органічних потреб, у розвитку особистості - прагнення задоволення культурних потреб.Конкретизуйте це положення, підібравши по два приклади задоволення потреб, що ведуть до розвитку індивіда та особистості.

23 (27). Останнім часом у Росії активно обговорюється питання, що зовнішній вигляд має бути закріплений законодавчо. Під час проведення соціологічного опитування питанням «Зовнішній вигляд - це особиста справа кожного?» були отримані такі відповіді:

Чи погоджуєтесь ви з результатами соціологічного опитування? Чи законодавче закріплення зовнішнього вигляду є порушенням прав людини? Свою відповідь прокоментуйте.

24 (28). Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Поняття та види правовідносин».Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Попередній перегляд:

III варіант

1. Запишіть слово, пропущене у таблиці «Державне регулювання економіки».

2. У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення).

Злочин; правопорушення; крадіжка; дрібне хуліганство; провина.

3. Нижче наведено список параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до форм пізнання. Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

4. Виберіть правильні міркування про соціалізацію людини та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Процес соціалізації продовжується все життя.

2) Соціологи розрізняють первинну та вторинну соціалізацію.

3) Головним інститутом соціалізації людини всіх етапах його життя залишається сім'я.

4) Десоціалізація є засвоєння одних правил замість інших.

5) Соціалізація передбачає засвоєння людиною накопиченої суспільством культури.

5. Встановіть відповідність між відмітними ознаками та формами культур, які вони ілюструють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

6. Вчені лабораторії ведуть дослідження у галузі фізики твердого тіла. Які риси відрізняють наукове пізнання з інших видів пізнавальної діяльності? Виберіть із наведеного переліку потрібні позиції та запишіть цифри, під якими вказані.

1) опора на дані спостережень 2) експериментальне підтвердження висновків

3) облік накопиченого досвіду; 4) використання форм раціонального пізнання

5) розробка обґрунтованих теорій; 6) застосування строго певних понять

7. Виберіть правильні міркування про валовий внутрішній продукт (ВВП) і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) ВВП - це сукупність економічних ресурсів, куди входять ключові виробничі чинники.

2) ВВП відображає суспільну потребу у певній кількості товарів та послуг, необхідних для нормального життєзабезпечення населення.

3) ВВП характеризує загальний обсяги виробництва.

4) ВВП - це сукупна ринкова вартість всіх кінцевих товарів, вироблених економіки (всередині країни) протягом року.

5) ВВП - це система соціально-економічних та юридичних відносин, які забезпечують безперервний процес відтворення робочої сили.

8. Встановіть відповідність між типами економічних систем та їх ознаками: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

9. У компанії Z прийнято стратегічне рішенняпро відкриття нового напряму з виробництва побутової техніки Знайдіть у наведеному списку підтвердження того, що йдеться про інтенсивне економічне зростання даного підприємства. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

10. На малюнку відображено зміни попиту на кухонні меблі на відповідному ринку (лінія попиту D перемістилася в нове положення Dl). (P – ціна товару, Q – кількість товару.)

Це переміщення може бути пов'язане з:

1) удосконаленням технології виробництва кухонних меблів

2) зменшенням витрат виробників кухонних меблів

3) з поширенням чуток на підвищення цін на меблі у найближчому майбутньому

4) збільшенням доходів населення

5) збільшенням обсягу транспортних послуг

11. Знайдіть у наведеному нижче списку неформальні негативні санкції. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

12 . У країні Z вчені провели опитування громадян різного віку на тему: «Як глобальні проблеми відображаються у вашій повсякденному житті?» Отримані результати (%) представлені у вигляді діаграми.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У кожній групі частка тих, хто нічого не знає про глобальні проблеми, більша за частку тих, хто впевнений, що глобальні проблеми не можуть вплинути на їхнє життя.

2) У кожній групі частка опитаних, які щодня відчувають прояви глобальних проблем, більша, ніж тих, хто впевнений, що глобальні проблеми не можуть вплинути на їхнє життя.

3) Чверть опитаних 40-річних громадян вважають, що глобальні проблеми не можуть вплинути на їхнє життя.

4) Майже третина опитаних 20-річних громадян знають про глобальні проблеми, але їх ніяк не відчувають.

5) Менше третини опитаних обох груп щодня відчувають прояви глобальних проблем.

13. Виберіть правильні судження про форми державного правління та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Характер розподілу повноважень між центром та регіонами визначає форму державного правління.

2) Усі сучасні демократичні держави мають республіканську форму правління.

3) Монархічне правлінняпередбачає передачу влади у спадок.

4) При республіканській формі правління на відміну монархічний урядобирається населенням.

5) У разі республіки перебування на вищих виборних посадах обмежено певним терміном.

14. Встановіть відповідність між питаннями та суб'єктами влади РФ, до ведення яких вони належать: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

15. У державі Z регулярно проводяться вибори до парламенту. Правом голосу наділені усі громадяни віком від 18 років. Яка додаткова інформаціяЧи свідчить про те, що в цій країні використовується мажоритарна виборча система? Виберіть зі списку потрібні позиції та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) існує виборчий бар'єр для проходження до парламенту

2) використовуються одномандатні округи

4) мандати розподіляються відповідно до кількості поданих голосів

5) партії висувають списки своїх кандидатів

6) перемагає кандидат, який одержав більшість голосів

16. Російська Федерація – світська держава. Які з цих положень розкривають зміст цього конституційного принципу? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

17. Знайдіть у наведеному списку конституційні вимоги до суддів судів РФ. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) громадянство Російської Федерації

2) стаж роботи з юридичної спеціальності не менше 5 років

3) постійне проживання у країні не менше 10 років

4) досягнення 25-річного віку

5) вища історична освіта

18. Встановіть відповідність між прикладами та правовідносинами, які вони ілюструють: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Запишіть цифри у певній послідовності.

19. У районному суді розглядається позов громадянки М. про встановлення батьківства громадянина К. щодо її неповнолітнього сина. Знайдіть у наведеному списку терміни, які можуть бути використані при характеристиці судового розгляду у цій справі та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) кримінальний процес 2) цивільний процес 3) позивач 4) підсудний 5) потерпілий 6) відповідач

20. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено ряд слів. Виберіть зі списку слова, які необхідно вставити на місце пропусків.

Слово «мистецтво» багатозначне, як і багато __________ (А), пов'язані з життям суспільства та __________ (Б). Як __________ (В) воно було відмежовано від мистецтва в ширшому значенні цього слова (уміння, майстерність, ремесло – майстерність тесляра, лікаря тощо). Так, наприклад, важливо розуміти різницю між «майстерно зробленими речами» і «творами мистецтва». Ми назвемо __________ (Г) художню діяльністьі те, що є її результатом (твір). «Мистецтво є людська __________ (Д), яка полягає в тому, що одна людина свідомо відома зовнішніми знакамипередає їм __________ (Е), а інші люди заражаються його емоціями і переживають їх».

Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане тількиодин разів. Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи словами кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення перепусток.

21 (25). Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «інфляція»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про види інфляції, та одну пропозицію про наслідки інфляції.

22 (26). Інфляція ускладнює діяльність виробників та споживачів у ринковій економіці.

Проілюструйте трьома прикладами раціональна поведінкаспоживача за умов значної інфляції.

23 (27). Відомий психолог, читаючи студентам лекцію про здібності людини, сказав, що здібності не можуть виникнути у відриві від конкретної діяльності.Поясніть цю тезу психолога. Припустіть, чи заперечує ця теза роль природних задатків у розвитку здібностей людини. Як сучасні вчені вирішують питання про роль природних і соціальних факторіву розвитку здібностей людини?

28. Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Гроші та проблеми грошового обігу».Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Суспільствознавство

ЄДІ із суспільствознавства: розбираємо завдання з учителем

Мої учні, випускники 2017 року, які успішно здали ЄДІ із суспільствознавства, стверджують, що рекомендація про прочитання всього тексту роботи перед початком виконання завдань дає гарний ефект при виконанні роботи. При прочитанні роботи знімається емоційна напруга, мозкова діяльність спрямовується на аналіз матеріалів і випускник включається до продуктивної пізнавальної діяльності, що призводить до високих балів за виконання роботи.

Як матеріали для роботи використовуємо варіант ЄДІ із суспільствознавства 2017 року (дострокового періоду), опублікованого ФІПД навесні 2017 року.

Частина 1

Завдання №1

Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Фактори виробництва та факторні доходи

Під час виконання завдання № 1 необхідно уважно подивитися назву таблиці. У нашому випадку таблиця називається «Фактори виробництва та факторні доходи». Вказано один із факторів виробництва: підприємництво (підприємницькі здібності) та вказано його факторний дохід: прибуток. Знання основних факторів виробництва: землі, праці, капіталу (фізичного та грошового), підприємницьких здібностей інформації нерозривно пов'язане із знанням факторних доходів як доходів, які отримує власник від використання чи застосування факторів виробництва. Праця – вести, земля – рента, капітал – відсоток, підприємницькі можливості, інформація – прибуток. У таблиці вказано факторний дохід - рента, отже, в перший стовпчик ми сміливо можемо занести такий фактор виробництва, як земля. Правильна відповідь – земля. Під час підготовки учневі важливо знати і повні характеристикивсіх факторів виробництва.

Завдання №2

У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення).

Форма держави, форма правління, унітарна держава, федерація, республіка.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 2 завжди необхідно чітко визначити родове поняття (у питанні звучить як узагальнююче поняття). У нашому варіанті представлені: форма держави, як пристрійполітичної організації суспільства (важливо пам'ятати, що це і певний набір характеристик, якими ми визначаємо спосіб організації та устрою держави); форма правління, що визначається за складом вищих органів державної влади та порядком їх формування, а також щодо їх взаємодії з населенням держави; унітарна держава, що відноситься до однієї з форм державно-територіального устрою, а також федерація; республіка – одне з форм правління. Своїм учням, я завжди наполегливо рекомендую, у чернетці, відразу ж, як приступають до виконання завдань, пов'язаних із темою «Політика», намалювати схему:

Це важливо, тому що, типова помилка, яку допускають випускники під час проведення пробних ЄДІ, пов'язана зі змішуванням понять. А коли схема буде перед очима, помилитись буде складніше.

Відповідно, виходячи зі схеми стає зрозумілим, що родове (узагальнююче поняття для всіх інших тут буде – форма держави, тобто його різнобічні характеристики, представлені у варіантах відповідей. Інші поняття відображають ті чи інші елементи. Наприклад, дані форма правління, як частина форми держави та республіка, як один із видів форми правління.

Правильна відповідь: форма держави.

Завдання №3

Нижче наведено перелік параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до елітарної культурі.

1. складність використовуваних форм;
2. прагнення авторів до втілення власних ідей;
3. розважальний характер;
4. яскраво виражена комерційна спрямованість;
5. духовний аристократизм;
6. вимога спеціальної підготовки для розуміння.

Знайдіть дві характеристики, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.

При виконанні завдання № 3 звертаємо увагу на поняття, про яке йдеться. В даному випадку – це «елітарна культура» і нас запитують про характеристики даного поняття. Елітарна культура у темі «Духовна сфера життя суспільства». Родовим поняттям є "Культура". У разі питання перебуває у площині різновидів культури (матеріальна, духовна; народна, масова, елітарна). У завданні представлені риси елітарної культури: складність використовуваних форм, прагнення авторів втілення власних ідей, духовний аристократизм, вимога спеціальної підготовки розуміння. Ну справді, чи всі ми готові до сприйняття музичних творів Шнітке, аналізу високоінтелектуальних літературних творівКафки? А що ви можете сказати про скульптури Родена? Зрозуміло, що дана культурарозрахована на вузьке коло споживачів, підготовлених для сприйняття складних творів. Елітарна культура не шукає комерційної вигоди, для авторів важливим є самовираження та пошук нових форм у мистецтві.

Дві характеристики, що залишилися поза нашою увагою: розважальний характер і яскраво виражена комерційна спрямованість є найважливішими характеристиками масової культури. Тому в цьому випадку ми відзначимо їх як вірні. Тому що в завданні нас просять забрати зайві характеристики.

Завдання №4

Виберіть вірні міркування про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Суспільство є динамічною системою, що постійно розвивається.
2. Громадський прогрес характеризується деградацією, поверненням до структур, що вже віджили, і відносин.
3. У широкому значенні під суспільством розуміють відокремлену від природи, але пов'язану з нею частину світу, що включає способи взаємодії і форми об'єднання людей.
4. Соціальні інститутивиконують функцію соціалізації людини.
5. Суспільство являє собою закриту систему, що не взаємодіє з зовнішнім середовищем.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 4 ми повинні виявити судження про суспільство та громадські інститути. Тут не обійтися без знання понять: «суспільство» у широкому та вузькому сенсах; суспільства як система; «соціальний інститут», як історично сформована стійка форма організації спільної прикладної діяльності людей, і знання видів соціальних інститутів за основним сферам життя суспільства.

Перше судження характеризує суспільство як динамічну систему, що розвивається - це судження вірно, оскільки є аксіомою в курсі суспільствознавства.

Друге судження неправильне, оскільки прогрес, що є одним із напрямків суспільного розвитку, характеризується розвитком суспільства від нижчого до вищого А в судженні зазначено: деградація, повернення до вже віджілих структур та відносин, що є якісними характеристикамище одного напряму у суспільному розвиткові – регресу.

Третє судження майже повністю відтворює поняття «суспільство» у сенсі, отже правильно. Там не вистачає «що складається з індивідів, які мають свідомість і волю».

Четверте судження вірне. У результаті соціалізації людина засвоює досвід попередніх поколінь. Нам відомо, що соціальні інститути встановлюють деякі зразки поведінки людей. Найкраще це підтверджує такий соціальний інститут, як сім'я, що належить до соціальної підсистеми суспільства.

П'яте судження не вірне. Суспільство – динамічна, відкрита система, що саморозвивається. До суспільства практично неможливо застосувати поняття «закрита система», яка не взаємодіє із зовнішнім середовищем. Тут не потрібні особливі докази. Досить згадати поняття суспільства у сенсі «відособилася від природи, але тісно із нею пов'язана частинаматеріального світу».

Таким чином, правильними будуть судження: 1, 3, 4.

Тематичне планування із суспільствознавства

Завдання №5

Встановіть відповідність між характеристиками та видами (формами) діяльності: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

Завдання №5 належить до теми «Діяльність». Розглядаються види (форми діяльності): гра, вчення, працю, спілкування. Для виконання цього завдання достатньо знати показники кожного виду (форми діяльності). Уявна обстановка є характеристикою гри (А 4), спрямованість досягнення практично корисного результату – до праці (людина створює деякі предмети, які задовольняють потреби) (Б 2).Націленість на придбання нових знань та вмінь – до навчання (У 3). І жоден із видів (форм) діяльності не обходиться без спілкування. Тому дві характеристики: процес встановлення та розвитку контактів між людьми і націленість на обмін інформацією відображають суть спілкування (Р 1, Д 1).Тільки треба пам'ятати, що у спілкуванні люди обмінюються як інформацією, а й емоціями, впливаючи друг на друга.

При легкості завдань, що здається, важливо не поспішати, вести внутрішній діалог з собою. Відповідати питанням: чому обраний відповідь правильний, спираючись знання понять.

Завдання №6

Студенти провели дослідження мотивів навчальної діяльностішколярів молодших класів Знайдіть у наведеному нижче списку застосовані ними методи, що відповідають емпіричному рівню наукового пізнання. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. опис явищ, що спостерігаються
2. висування та обґрунтування гіпотез
3. пояснення існуючих взаємозв'язків
4. безпосереднє спостереження окремих фактів та явищ
5. фіксація узагальнень у вигляді законів
6. отримання кількісних даних про об'єкт, що вивчається

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 6 запитують про емпіричному рівнінаукового пізнання та його методах. Відразу подумки звертаємося до родового поняття – «наука», згадуємо структуру наукового пізнання, що включає рівні: емпіричний і теоретичний і розносимо методи, що стосуються кожного рівня. Пам'ятаємо, що до емпіричних методів належать: спостереження, опис, вимір, класифікація, систематизація, тобто. з їх допомогою можна виявити конкретні властивості об'єктів, що вивчаються, на відміну від теоретичного рівня, спрямованого на виявлення загальних тенденцій, законів і т.д.

Так ми виявили вірні відповіді: 1, 4, 6

Завдання №7

Виберіть правильні думки про економічні системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Приватна власністьвиступає основою командної (планової) економіки.
2. У разі традиційної економіки основні питання економіки вирішуються центральними державними органами.
3. Основними суб'єктами ринкових відносин є економічно незалежні учасники господарського життя.
4. Стимулом діяльності підприємств за умов ринкової системи є прибуток.
5. До ознак ринкової економіки відносять вільне ціноутворення.

Відповідь: ___________________________.

Завдання № 7 націлює нас знання показників економічних систем як методу організації господарського життя суспільства. Знання відмінних рис традиційної, командної (планової) або командно-адміністративної, ринкової та змішаної економічних систем – це базові знання випускника, який прагне отримати високий бална екзамені.

Отже, пробуємо. Приватна власність є обов'язковою умовоюіснування ринкової моделі економічної системи. Нам кажуть у судженні, що командної економіки. Це не так, ще й тому, що в командній економіці домінує державна власність, а також основні питання економіки вирішуються центральними органами влади. Отже, друге судження теж не вірне. Третє судження правильне, оскільки у ринкової економіки кожен власник має право вільно і самостійно розпоряджатися своїми чинниками виробництва.

Четверте і п'яте судження теж вірні, оскільки за умов ринкової економіки свобода господарську діяльність окремих суб'єктів спрямовано отримання прибутку за умов конкуренції і ринкові механізми визначають ціну.

Правильні відповіді: 3, 4, 5.

Завдання №8

Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів до РФ (відповідно до Податковим кодексомРФ): до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання № 8 пов'язані з фінансовою грамотністю випускника, саме знанням видів податків і зборів до. У завданні визначено рівні податків, що збираються: федеральний, регіональний і місцевий. За виконання цього завдання важливо чітко розрізняти види податків за рівнями:

Таким чином, у нашому завданні ми знову застосовуємо емпіричний метод ранжування: А 3, Б 3, 1, Г 3, Д 2.

Автори: Воронцов А.В., Корольова Г.Е., Наумов С.А. У підручнику висвітлюються найважливіші теми суспільствознавчого курсу: економіки, політики та права. Відповідно до сучасних наукових уявлень автори розкривають особливості дії ринкового механізмута роль держави в економіці, основи політології, функціонування держави та розвиток демократії, принципи права, основи конституційного ладу РФ, правничий та свободи людини та громадянина.

Завдання №9

Фірма Y – ательє з пошиття весільних суконь. Знайдіть у наведеному списку приклади змінних витрат фірми Y у короткостроковому періоді та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Витрати погашення відсотків за раніше взятому кредиту
2. витрати на придбання тканин, ниток, фурнітури
3. витрати на виплату відрядної заробітної плати працівникам
4. орендна плата за приміщення ательє
5. оплата спожитої електроенергії
6. страхові внески

Відповідь: ___________________________.

Виконання завдання № 9 вимагає знання теми «Фірма» та її ключових понять: виторг, витрати та прибуток. У завданні необхідно чітко вказати змінні витрати фірми в короткостроковий період, на відміну постійних витрат.

Щоб виконати завдання без помилки необхідно пам'ятати, що змінні витрати змінюються при зміні обсягу виробництва.

Кредитні історії компанії завжди будуть ставитися до незмінних витрат, тому перший варіант не правильний. А ось придбання тканин, ниток, фурнітури відноситься до витратних матеріалів, отже до змінних витрат, як і виплати відрядної оплати працівників, на відміну від окладів, які є незмінними витратами компанії. Орендна плата, страхові внески – це незмінні витрати будь-якої компанії. А ось оплата спожитоїелектроенергії (залежить від обсягів роботи підприємства) - буде змінною витратою.

Правильні відповіді: 2, 3, 5 .

Суспільствознавство. 11 клас. Базовий рівень. Підручник Автори: Нікітін А.Ф., Грибанова Г.І., Мартьянов Д.С. Підручник входить у навчально-методичний комплекс із суспільствознавства для 11 класу (базовий рівень). Відповідає ФГОСу середнього (повного) загальної освіти, включаючи Федеральний перелік. У підручнику розглядаються найважливіші питання економіки та права. Методичний апарат підручника включає рубрики "Думаємо, порівнюємо, робимо висновки", "Перевірюємо свої знання", "Досліджуємо, проектуємо, обговорюємо, сперечаємося".

На малюнку відображено зміну пропозиції стільців на ринку: лінія пропозиції Sперемістилася в нове становище S 1 . (P –ціна; Q –кількість.)

Які з цих факторів можуть викликати таку зміну? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. збільшення вартості матеріалів для оббивки стільців
2. зростання оплати праці робітників на підприємствах, які виробляють стільці
3. зменшення вартості матеріалів для каркасу стільців
4. зменшення податків, які стягуються з виробників меблів
5. зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів

Відповідь: ___________________________.

Завдання №10 вимагає дуже уважного прочитання питання. Потрібно розібратися про що запитують: про зміну величини попиту чи величини пропозиції? У цьому випадку змінилася пропозиція стільців на відповідному ринку. Спостерігаючи за зміною кривої пропозиції можна сказати, що пропозиція зменшилася. Виконуючи завдання, слід пам'ятати, що на зміну пропозиції впливає вартість факторів виробництва, технологія, податкова політика держави, державна підтримка, очікування цін, конкуренція тощо.

Тому перший варіант відповіді – збільшення вартості матеріалів на оббивку стільців сприятиме зниженню пропозиції даного товару на ринку. Відповідь вірна. Зростання оплати праці робітників підвищує вартість такого фактора виробництва як працю, а й знижуватиме одночасно пропозицію даного товару на ринку. Відповідь вірна. Третій варіант має призвести до підвищення пропозиції, оскільки зниження вартості сировини веде до підвищення пропозиції товару над ринком (у разі зниження вартості матеріалу для каркаса). Відповідь неправильна. Зменшення податків також підвищить пропозицію. Відповідь неправильна. А ось зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів підвищить змінні витрати та знизить пропозицію. Отже, подорожчання витратних матеріалів, тарифів на електроенергію, оплати праці працівників змусять фірму або зменшити обсяги виробництва або підвищити вартість товару, що призведе до зниження пропозиції на ринку.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №11

Виберіть вірні міркування про соціальної стратифікаціїта соціальної мобільності та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Горизонтальна мобільність передбачає перехід у соціальну групу, що перебуває в іншому ступені соціальної ієрархії.
2. Один із критеріїв диференціації соціальних груп – дохід.
3. Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації сучасного суспільства.
4. Соціологи розрізняють індивідуальну та колективну мобільність.
5. Одним із критеріїв соціальної стратифікації суспільства виступає обсяг влади.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 11, виходимо із знання понять «соціальна стратифікація» та «соціальна мобільність», критеріїв соціальної стратифікації, видів соціальної мобільності.

Горизонтальна мобільність передбачає перехід з однієї соціальної групи в іншу, що знаходиться на тій же щаблі соціальних сходів. Тому перше судження не вірне. Диференціація (поділ) соціальних груп у суспільстві відбувається за багатьма критеріями, однією з є доход. А ще обсяг влади, освіта, престиж професії. Друге і п'яте судження вірні, на відміну третього. Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації. Четверте судження вірне, оскільки соціологи справді розрізняють індивідуальну та колективну мобільність. Наприклад, під впливом подій революції 1917 року відбулося усунення становища соціальних груп.

Правильні відповіді: 2, 4, 5.

У ході соціологічних опитувань повнолітніх мешканців країн Z та Y їм ставили питання: «Який із напрямів молодіжної політики держави Ви вважаєте найважливішим?»

Результати опитувань (в % від числа відповідаючих) наведено на діаграмі.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Частка тих, хто наголошує на важливості забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, суспільному житті, політиці, у країні Z менша, ніж у країні Y.
2. Рівні частки опитаних у країні вважають за необхідне проведення виховної роботи.
3. У країні Z думка про важливість забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, громадському житті, політиці менш популярна, ніж думка про важливість проведення виховної роботи.
4. У країні Y рівні частки опитаних відзначають як найважливіші напрями створення умов самовираження, самореалізації молоді та проведення виховної роботи з нею.
5. Частка тих, хто вважає найважливішим надання соціальної підтримки, у країні Z більша, ніж у країні Y.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 12, слід уважно прочитати умови соціологічного опитування. У цьому випадку з'ясовували найважливіші напрями молодіжної політики двох країн. У діаграмі подано дані цих країн. Перш ніж читати подані міркування, слід уважно самому вивчити діаграму. У кожній із країн лідируючі позиції зайняв відповідь «надання соціальної підтримки». Далі в країні Z на другому місці опинилася позиція «проведення виховної роботи», і мінімальну позицію зайняло судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…». У країні Y однаково мінімальні позиції зайняли судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…» та «створення умов самовираження». Після того, як ми самостійно спробували проаналізувати статистичні матеріали, пробуємо аналізувати судження.

Перше судження правильно, оскільки, дані діаграми показують цю позицію. Друга думка не вірна, тому що в країні Z більше тих, хто вважає «проведення виховної роботи» важливим у порівнянні з країною Y.

Третє судження вірне, і ми це побачили під час власного аналізу діаграми.

Четверте судження також вірне, ми також визначили вчасно аналізу діаграми і відзначили ці позиції, як мінімально однакові.

П'яте судження не так, це наочно видно на діаграмі. Показники говорять про зворотний результат.

Правильні відповіді: 1, 3, 4.

Завдання №13

Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Природоохоронні вимоги, встановлені державою, становлять основу екологічної безпеки країни.
2. Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація у ньому принципу поділу влади.
3. Держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки.
4. До зовнішніх функцій держави належить визначення загального напряму економічної політики держави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
5. Держава створює нормативну та організаційну основу для ефективної та якісної діяльності державних органів.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 13, важливо згадати поняття «держава», її основні ознаки, зовнішні та внутрішні функції. Перше судження спрямовує нас до такої ознаки держави, як виключне право на правотворчість. Тому судження «природоохоронні вимоги, що встановлюються державою ( правотворчість), складають основу екологічної безпеки країн» є вірним. Друге судження неправильне, тому що принцип поділу влади реалізується в демократичній державі, а отже, ця ознака не є основоположною для будь-якого типу держави.

Третя думка «держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки» по суті, відправляє нас до найважливішої ознаки держави – монопольне законне правона примус. Четверта думка помилкова, оскільки відображає найважливішу внутрішню функціюдержави «визначення загального спрямування економічної політики держави». П'яте судження зібрало в собі дві ознаки держави: правотворчість та система органів та механізмів здійснення публічної влади ( мова йдеоргани державної влади). Читаємо: «держава створює нормативнуі організаційну основудля ефективної та якісної діяльності державних органів.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №14

Встановіть відповідність між питаннями та суб'єктами державної влади РФ, до ведення яких ці питання відносяться: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Для правильного виконання завдання № 14 необхідно добре знати основи конституційного ладу РФ та функціонал усіх гілок влади у РФ. Для початку необхідно уважно подивитися, які суб'єкти державної влади РФ вказані у завданні. У нашому випадку вони не названі безпосередньо, а вказані рівні: тільки федеральний центрта спільно федеральний центр та суб'єкти РФ. На допомогу прийде знання принципів федерального устрою РФ. Пам'ятати, що в умовах федерації реалізується принцип цілісності держави, єдності державної влади та розмежування повноважень, про що нас і запитують. Раніше ми бачили розмежування повноважень, виконуючи завдання про податки. Потрібно запам'ятати, що у виняткової компетенції федеральних органів: все питання міжнародних відносин, оборона та безпека, судоустрій, федеральна власність та ін.

Перша компетенція – питання володіння, користування та розпорядження землею, надрами, водними та іншими природними ресурсами перебуває у спільному віданні А 2. Тобто. це питання, яким, центр і суб'єкти поділяють між собою відповідальність у вирішенні проблем. Так, правильно буде віднести до цієї позиції «здійснення заходів щодо боротьби з катастрофами» В 2. Федеральні фонди регіонального розвитку реалізують основи федеральної політики та федеральні програмитому Б 1. Позиції Г і Д належать до виключної компетенції федеральних органів, тому Р 1, Д 1.

Завдання №15

У демократичній державі Z під час реформи виборчої системи виборів до парламенту було здійснено перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної.

Що з перерахованого залишилося незмінним у ході цієї виборчої реформи? Запишіть відповідні цифри.

1. вільна та добровільна участь громадян у виборах
2. надання права голосу громадянам з 18 років незалежно від національності, статі, професійної належності, рівня освіти, доходу
3. процедура таємного голосування
4. голосування по одномандатних округах
5. залежність кількості депутатських мандатів, одержаних партією, від кількості голосів виборців
6. можливість висування незалежних безпартійних кандидатів

Відповідь: ___________________________.

Питання №15 пов'язане з виборчим процесом. Незважаючи на те, що на початку питання нам пояснюють реформу, під час якої відбувся перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної. Суть питання не так про типи виборчих систем, їх реформування, а про виборах загалом(тема « Політична участь»). Потрібно згадати основні засади виборів у демократичній державі: безпосередня участь громадян, загальна, рівна, пряме виборче право, таємне голосування, добровільна участь.

Відповідно, перше судження вірне. Друга думка відносить нас до принципу рівності у виборчому праві, тому теж вірно. Третє судження вірне, представлений також один із принципів – таємне голосування.

Четверте судження виходить за межі питання: що з перерахованого залишилося незміннимпід час цієї виборчої реформи? Голосування по одномандатних округах відправляє нас до організації виборчого процесу за мажоритарної системи, на відміну від пропорційної, де держава виступає єдиним виборчим округом. Отже, це судження відбиває зміну виборчого процесу. Відповідь не вірна у нашому випадку. Залежність кількості депутатських мандатів, отриманих партією, від кількості голосів виборців так само відноситься до пропорційної виборчої системи, що не є вірним для нашого питання. Шостий варіант також відбиває мажоритарну виборчу модель.

Правильну відповідь: 1, 2, 3 .

Завдання №16

Що з перерахованого належить до політичних прав (свободів) громадянина РФ? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. проведення зборів та мітингів
2. звернення до державних органів
3. сплата законно встановлених податків та зборів
4. захист Вітчизни
5. участь у управлінні справами держави через своїх представників

Відповідь: ___________________________.

Питання № 16 знову повертає нас до основ конституційного устрою РФ. Права та свободи людини та громадянина. Важливо знати чотири групи права і свободи: особисті (цивільні), політичні, соціально-економічні, культурні. У нашому завданні запитують про політичних правах, які забезпечують участь громадян у здійсненні політичної влади. Тому, проведення зборів і мітингів є вірним, звернення до державних органів – вірне, участь у управлінні справами держави через своїх представників – вірне. Сплата податків і зборів, захист Вітчизни ставляться до конституційних обов'язків громадянина, а також дотримання Конституції та законів РФ, турбота про збереження історичного та культурної спадщини, турбота про дітей та непрацездатних батьків.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №17

Виберіть правильні міркування про сімейне право в РФ і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Сімейне право регулює майнові та особисті немайнові відносини між членами сім'ї.
2. Шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим.
3. Шлюб полягає в органах запису актів цивільного стану (ЗАГС).
4. Законний режим майна подружжя встановлюється лише шлюбним договором.
5. Батьки зобов'язані надавати утримання своїм неповнолітнім дітям.

Відповідь: ___________________________.

Аналізуючи матеріали завдання № 17, виділяємо основні поняття та норми, що належать до сімейного права. Перше судження буде вірним, оскільки надсилає нас до статті 2 Сімейного кодексу. Ключовим інститутом сімейного праває шлюб, укладений органів РАГС (судження 3), породжує взаємні правничий та обов'язки подружжя. Друге судження трошки нас заплутує, відомо, що у зв'язку зі смертю одного з подружжя, другому подружжю необхідно прийти до органу РАГСу для отримання свідоцтвапро його смерть, і як наслідок цього, припинення укладеного шлюбу. У нашому завданні сформульовано: шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим. Відповідь неправильна. Четвертий і п'ятий варіанти відправляють нас до майнових прав та обов'язків подружжя. П'ятий варіант правильний, оскільки формулювання перебуває в стику конституційних обов'язків і норм сімейного права: батьки мають надавати зміст своїм неповнолітнім дітям. А ось четвертий варіант помилковий через своє формулювання: законний режим майна подружжя встановлюється тількишлюбним договором. Це не так, оскільки не тількишлюбним договором, а й нормами сімейного права, тобто. правовий режиммайна подружжя регулюється сімейним правом і встановлюється шлюбним договором.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №18

Встановіть відповідність між прикладами та заходами юридичної відповідальності до: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання №18 має відношення до юридичної відповідальності. Під час виконання завдання важливо згадати види юридичної відповідальності: кримінальна, адміністративна, цивільно-правова та дисциплінарна. Догана є дисциплінарним стягненням – А 2. Попередження відноситься до виду адміністративних покарань – Б 3. Звільнення з відповідних підстав (наприклад, прогул, одноразове грубе порушення трудових обов'язків, неодноразове невиконання працівником трудових обов'язків та ін.) – В 2. Зауваження – дисциплінарне стягнення, Р 2. Позбавлення волі – кримінальна відповідальність за скоєння злочину – Д 1.

Завдання №19

Акціонерне товариство «Солодка чарівність» виготовляє кондитерські вироби. Знайдіть у наведеному списку риси відмінності акціонерного товариства з інших організаційно-правових форм підприємств. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

• розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером
• обов'язковий висновок трудового договоруз працівниками
• обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни
• розподіл прибутку між працівниками відповідно до їх трудової участі
• несення ризику збитків у межах вартості цінних паперів, що належать учаснику
• виплата власникам дивідендів за підсумками року

Відповідь: ___________________________.

Щоб виконати завдання № 19, необхідно розрізняти організаційно-правові форми підприємств. У нашому випадку виділяти відмінні рисиакціонерного товариства. Згадуємо, що акціонерні товариства, як і товариства з обмеженою відповідальністю, належать до господарських товариств. Це комерційні організації, тобто. метою їхньої діяльності є отримання прибутку. Статутний капітал поділяється на кілька акцій. Учасниками можуть бути громадяни, юридичні особи та публічно-правові освіти. Тому варіант відповіді 1 – «розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером» буде вірним. Відомо, що акціонери не відповідають за зобов'язаннями АТ, але зазнають ризику збитків щодо діяльності товариства в межах вартості їх акцій. Тому варіант 5 – «занесення ризику збитків у межах вартості належних учаснику цінних паперів» (акція – цінний папір) буде вірним, як і відповідь 6 – «виплата власникам дивідендів за підсумками року». 2 і 3 судження – «обов'язкове укладання трудового договору з працівниками», «обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни» відносяться до загальних місць Трудового права. А ось «розподіл прибутку між працівниками відповідно до їхньої трудової участі» є характеристикою такої організаційно-правової форми підприємства, як «виробничий кооператив» (артіль).

Правильні відповіді: 1, 5, 6 .

Завдання № 20

Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є _________(А). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: _________(Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. Їх формування пов'язані з тим, що індивід у спільної коїться з іншими людьми _________(В) пізнає і змінює світ себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом _________(Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується _________(Д) розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності і відкрита всім впливам життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе _________(Е) за свій вибір».

Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане тільки одинразів.

Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:

1. діяльність
2. інтелектуальні
3. обов'язок
4. повсякденні
5. відповідальність
6. соціалізація
7. особистість
8. прагнення
9. спілкування

У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Виконуючи завдання № 20, я рекомендую спочатку пробувати прочитати текст і самостійно підставити слова, на вашу думку, відповідні за змістом. Так досягається смислове розуміння змісту тексту. А при повторному прочитанні вже підбирати слова з наявних у списку. У вас виникне ситуація успіху, коли вами підібрані слова співпадуть із запропонованими із переліку. Отже, пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є особистістю (А)(Особистість – набір соціально значимих якостей і якостей людини. Де формується особистість – у суспільстві. Що робить особистість – перетворює світ і себе). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: інтелектуальними (Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. (у разі йде перерахування соціально значимих аспектів). Їх формування пов'язане з тим, що індивід у спільній з іншими людьми діяльності (В)пізнає і змінює світ і себе (одне з визначень діяльності – свідома активність людини, вході якої людина змінює світ навколо себе і змінюється сам; процес взаємодії людини з навколишнім світом). Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом соціалізації (Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується прагненням (Д)розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності та відкрита всім впливам суспільного життя, будь-якому досвіду (знову роз'яснюється через процес соціалізації, який триває протягом усього життя людини). Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе відповідальність (Е)за свій вибір (свобода та відповідальність у житті людини)».

Частина 2

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У широкому значенні неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використання кваліфікації та професійної підготовки індивіда, відповідає його очікуванням і дозволяє отримувати таку зарплату, яку міг би мати, виконуючи ту роботу (і тому обсязі) , на яку міг би претендувати.

Циклічне безробіття пов'язане з коливанням попиту на робочу силу. Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності. Сезонне безробіття виникає через сезонні коливання попиту на робочу силу. Вона торкається тих, хто зайнятий у рибальстві, будівництві та сільському господарстві. Тих, хто змінює роботу, і тих, хто не зайнятий Наразіу зв'язку з переходом з одного місця на інше називають функціональними (фрикційними) безробітними. Функціональне (фрикційне) безробіття вважається хоч і неминучим, але все ж таки прийнятним наслідком здорової економіки. Можна припустити, що навіть при повній зайнятості працюючі за наймом переходитимуть з місця на місце.

Структурні безробітні зазнають труднощів у отриманні роботи через недостатньо високу або недостатню кваліфікацію, дискримінацію за ознаками статі, етнічну приналежність, вік або інвалідність. Навіть у періоди високого рівнязайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття.

Безробіття не просто відсутність роботи... Хоча безробіття може виявитися творчим, мобілізуючим волю випробуванням, більшість тих, хто пройшов через це, кажуть, що пережили розпач, безсилля і розгубленість, особливо якщо були без роботи довше, ніж кілька тижнів. Для більшості людей робота за наймом є основним, а часто й єдиним засобом забезпечення матеріальних потреб у їжі, одязі, даху над головою. Дослідження показують: ті, хто не любить своєї роботи, все-таки вважають за краще зберегти її навіть тоді, коли надається можливість жити на інші доходи. Хоча умови праці можуть викликати несприятливі наслідки, відсутність роботи призводить до неменших проблем: посилення стресу, сімейні конфлікти, пристрасть до алкоголю та наркотиків.

(К.Х. Браєр)

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Пропрацюйте текст із ручкою для максимального засвоєння змісту. Я не рекомендую своїм учням відразу читати питання і хаотично, при швидкому прочитанні вишукувати відповіді. Як правило, така практика призводить до помилкових відповідей та зниження балів на іспиті.

Завдання № 21

Як у тексті зазначено вплив спаду на циклічне безробіття? Які галузі економіки, на думку автора, зачіпає сезонне безробіття? (Вкажіть усі галузі, згадані у тексті.) Як автор пояснює неминучість функціонального (фрикційного) безробіття?

Відповідь: «Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності». Тобто. попит робочої сили коливається.

Завдання № 22

Завдання № 22 так само краще виконувати частинами.

Відповідь: «неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використання кваліфікації та професійної підготовки індивіда, відповідає його очікуванням і дозволяє отримувати таку зарплату, яку міг би, виконуючи ту роботу (і тому обсязі) , яку міг би претендувати…»

Припустіть, чому деякі працівники погоджуються на стан неповної зайнятості (висловіть два припущення). При виконанні цього завдання я рекомендую учням кожне припущення записувати з нового рядка.

У нашому випадку відповідь ми можемо змоделювати, користуючись текстом. Ми не наводимо прикладів, тому що це не вказано в завданні.

Відповідь: працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що людині важливо почуватися значущою, необхідною. Навіть неповна зайнятість дає людині відчуття стабільності, знімає соціальну напруженість, дає можливість брати участь у житті.

Працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що в умовах кризи навіть така робота може бути єдиним джерелом доходів їхніх сімей, захистом від соціальних потрясінь, дозволяє зберегти спосіб життя.

Завдання № 23

Автор зазначає, що «навіть у періоди високого рівня зайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття». Використовуючи суспільствознавчі знання, поясніть причину такого рівня безробіття серед цих категорій громадян. Назвіть будь-які два заходи для запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавствомРФ.

Автор називає нам причини високого безробіття серед структурних безробітних: недостатньо висока або недостатня кваліфікація, дискримінації за ознаками статі, етнічної приналежності, віку або інвалідності. Але завдання потребує використання і суспільствознавчих знань. Згадуємо, що з курсу суспільствознавства нам відомо, що структурне безробіття пов'язане з неможливістю працевлаштування людей певних професій та невідповідністю попиту та пропозиції на ринку праці.

Відповідь: Високий рівень структурного безробіття навіть у періоди високого рівня зайнятості країною пов'язаний, зазвичай, зі змінами технологій виробництва, науково-технічним прогресом. Тобто. люди певних професій перестають бути затребуваними ринку праці (у завданні приклади не потрібні, лише пояснення проблеми).

Назвіть будь-які два заходи запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавством РФ. У разі нас просять звернутися до норм Трудового права РФ, оскільки воно регулює відносини у сфері найманої праці.

Відповідь: трудовий кодекс РФ містить заборони дискримінації:

1. громадяни РФ мають рівні можливостіпрацівників на просування по роботі з урахуванням продуктивності праці, кваліфікації та стажу роботи за спеціальністю, а також на підготовку та додаткову професійну освіту;
2. заборонені обмеження у трудових правах або отримання переваг залежно від статі, раси, кольору шкіри, національності, мови, походження, майнового, сімейного, соціального та посадового становища, віку, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, приналежності або неналежності до громадських об'єднань або будь-яких соціальних груп, а також інших обставин, не пов'язаних з діловими якостямипрацівника.

Гарантією недопущення дискримінації ТК РФ передбачає право особи, яка вважає себе дискримінованою у сфері праці, звернутися до суду із заявою про відновлення порушених прав, відшкодування матеріальних збитків та компенсації моральної шкоди.

Завдання № 24

Чому, на думку автора, безробіття викликає стан розпачу, розгубленості людини? Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину.

Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину (в даному випадку ми повинні наводити приклади, тому що в питанні звучить «факти суспільного життя»).

1. Безробітний стан дає стимул для перепідготовки, якщо професія мало затребувана ринку праці. Перерва у зайнятості для перенавчання та підвищення рівня освіти. Громадянин N після постановки на облік до Центру зайнятості був направлений на професійну підготовкуза професією електрогазозварювальник.
2. Безробітний стан дає можливість організації самозайнятості. Наприклад, після звільнення з основного місця роботи при закритті підприємства в місті Москва, громадянин N переїхав до Московської області, подав документи до Центру зайнятості населення міста Москви, де отримав консультацію щодо відкриття фермерського господарства, допомогу при складанні бізнес-плану та одноразову фінансову допомогу.

Завдання № 25

Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «мистецтво»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одна пропозиція, що містить інформацію про види мистецтва, та одна пропозиція, що розкриває сутність виховної функції мистецтва.

Завдання № 25 можна успішно виконати лише за знання основних понять курсу. Мистецтво – це форма культури, яка відбиває навколишню дійсність у художніх образах. Художній образ може виражатися в різних видахмистецтва: музики, живопису, архітектури, скульптури, літератури. Твори мистецтва надають великий впливформування особистості людини.

Завдання № 26

Назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три основні обов'язки роботодавця, закріплені в Трудовому кодексі РФ.

У завданні № 26 необхідно назвати та проілюструвати приклади будь-яких трьох основних обов'язків роботодавця, закріплених у Трудовому кодексі:

1. Забезпечувати безпеку та умови праці відповідно до норм охорони праці. На підприємстві N з метою поліпшення умов праці працівників було проведено навчальні заняття з попередження травматизму,
2. Своєчасно виплачувати у повному обсязі зарплату. За затримання виплати зарплати керівництво підприємства Y було притягнуто до відповідальності у вигляді примусу до сплати працівникам додатково до зарплати відсотків.
3. Здійснювати обов'язкове соціальне страхування працівників. До трудового договору, підписаного громадянином N з компанією до розділу обов'язків роботодавця було включено пункт про обов'язкове соціальне страхування громадянина N.

Завдання № 27

У державі Z було зареєстровано нову політичну партію. Вона має центральні органи управління та регіональні відділення. Партія проголошує своїми базовими принципами традиціоналізм, стабільність, лад, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда. Політична партія під час виборів набрала необхідна кількістьголосів та отримала місця у парламенті. Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності. Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок. Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

• партію зареєстровано;
• центральні органи управління та регіональні відділення (ознака, вказує на масову партію);
• базові принципи: традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда (ознака, що вказує на ідеологічну приналежність – консервативна);
• увійшла до парламенту після виборів (бере участь у владі – ознака, що вказує на правлячу партію);

Тепер питання: Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності.

Відповідь: консервативна партія.

Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок.

Відповідь: Оскільки відстоює принципи традиції та стабільності розвитку (традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда).

Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

Відповідь: За ідеологічною спрямованістю можна виділити ліберальні та соціалістичні партії. Ознаки ліберальної партії: невідчужуваність природних прав людини, їхній пріоритет над інтересами суспільства та держави, політичний плюралізм, вільна ринкова економіка.

Завдання № 28

Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Типи сімей». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Для написання плану з будь-якої із суспільствознавчих тем необхідно чітко представляти структуру вивчення теми. Власне, даним завданням перевіряється розуміння учнями структури теми. Тому від якості засвоєння матеріалу теми, розуміння її структури залежить і написання плану. В даному випадку – тема плану «Типи сімей».

1. Поняття сім'ї як заснованої на шлюбі чи кревній спорідненості малої групи.
2. Функції сім'ї (у даному варіанті плану можна і не вказувати)
3. Типи сімей за характером взаємин між членами:
1. Традиційна (патріархальна сім'я), її ознаки:
   А) спільне проживання кількох поколінь;
   Б) верховенство чоловіка;
   в) економічна залежністьчленів сім'ї від чоловіка;
   Г) жорсткий розподіл обов'язків
2. Партнерська (демократична) сім'я:
   а) нуклеарність;
   Б) прийняття рішень усіма членами сім'ї;
   В) економічна самостійність жінки;
   Г) справедливий розподіл домашніх обов'язків
4. Типи сімей щодо виховання дітей:
1. Авторитарні;
2. Демократичні;
3. Ліберальні (попустительські)
4. Сучасні тенденціїу розвитку сім'ї

Завдання 29

Виберіть однеіз запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст у формі міні-твору, позначивши за необхідності різні аспектипоставленої автором проблеми (зачепленої теми).

При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також фактисуспільного життя та власний життєвий досвід.

(В якості фактичної аргументаціїнаведіть не менше двох прикладів із різних джерел.)

29.1. Філософія. «Привілей риб, щурів та вовків полягає в тому, щоб жити за законом попиту та пропозиції; законом життя людства є справедливість». (Д. Рьоскін)

29.2. економіка. «Види бізнесу різні, але бізнес як система залишається одним і тим же незалежно від його масштабу та структури, товарів, технологій та ринків». (П. Дракер)

29.3. Соціологія, соціальна психологія «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

29.4. Політологія «Верховна влада варта шанування лише остільки, оскільки є засобом забезпечення людських прав». (А. Кюстін)

29.5. Правознавство. «Захист права є обов'язком перед суспільством. Хтось захищає своє право, той захищає право взагалі». (Р. Ієрінг)

Завдання 29. 3. «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

Під час написання есе, насамперед, необхідно чітко представляти сферу суспільства, до якої обрана тема належить. Слід уважно прочитати запропоновані теми, проаналізувати свій «багаж знань», зрозуміти, з якої теми у вас є більш чіткі теоретичні уявлення, за якою з тим ви зможете навести найбільш якісні приклади, що розкривають зміст теми.

В даному випадку ми обрали тему з розділу соціологія, соціальна психологія. Розуміємо, що одразу порушується проблема сучасної школи, системи освіти Вічне питання: завдання освіти навчання та виховання, що важливіше? Порушується і питання соціалізації - "школи, які виховують особистість". Зауважу, що ми не можемо піти в поняття теми духовної сфери суспільства, тому що пишемо есе з іншого розділу. Отже, пробуємо писати.

Яке соціальне замовлення має виконувати школа – давати учням лише високий рівень освіти? Чи виконувати не менш важливу місію – виховання особистості?

Як відомо з курсу суспільствознавства, освіта – це спосіб становлення особистості шляхом здобуття людьми знань, набуття умінь та навичок, розвитку творчих здібностей через систему соціальних інститутів, найважливішим з яких і є школа.

Коли ми говоримо про школу як про установу, що дає освіту, ми розуміємо, що йдеться про соціальний інститут, що має ряд елементів: це освітні стандарти та програми, принципи функціонування, що включають мережу освітніх установта органів управління.

Для підвищення якості освіти держава приймає цілий рядзаходів: подовжуються терміни навчання, підвищуються вимоги до рівня кваліфікації педагогів, використовується варіативність освітніх програм, вибудовуються індивідуальні освітні траєкторіїучнів, школи оснащуються сучасним обладнанням, Впроваджуються нові форми підсумкової атестації.

У підсумку ми бачимо, як випускники шкіл демонструють високі бали на ЄДІ, що дають можливість займати бюджетні місцяу провідних вишах столиці. За даними результатів міжнародних досліджень, представлених ВШЕ, в якому брало участь 49 країн, російські школярі початкових класів займають лідируючі позиції у світі з читання, математики та природознавства. А також 8 класи з математики. На думку дослідників, такого результату було досягнуто завдяки запровадженню нових освітніх стандартів, системи єдиної державної атестації.

Але чи достатньо лише освітніх результатів для суспільства та людини? Автор цитати чітко вказує на найважливішу складову освітнього процесу: виховання особистості людини.

Виходячи з функцій освіти: економічної, соціальної та культурної, стає зрозумілим, що саме в культурній функції – використання раніше накопиченої культури з метою виховання людини, розвитку її творчих здібностей проявляється ця проблема.

Крім уроків, позначок, іспитів існує ще й багата на події шкільне життя: класний годинник, шкільні фестивалі, походи, спільні поїздки з однокласниками Росією та іншими країнами.

У всьому цьому учень навчається взаємодіяти з іншими людьми, виявляє свої здібності та таланти. Саме у цій атмосфері і реалізується соціальна функція освіти. Через соціалізацію особистості, засвоєння соціальних норм, статусів та ролей.

Як приклад можна навести з дитинства улюблений фільм «Дивник з 5 б», що яскраво демонструє, як шкільний колектив, клас формує особистість Борі. Як він вчиться відповідальності, коли його призначають вожатим до 1 класу.

Отже, В.В. Путін у своєму висловленні вкотре наголосив на важливості розуміння суспільством і школою нерозділеності двох найважливіших процесів, пов'язаних із соціалізацією особистості – освіти та виховання».

ЄДІ із суспільствознавства 2018. Варіант 102. Частина 1

Відповідями до завдань 1–20 є слово (словосполучення) або послідовність цифр. Запишіть відповіді у поля відповідей у ​​тексті роботи, а потім перенесіть їх у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номерів відповідних завдань, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожен символ пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

№1 Запишіть слово, пропущене у таблиці. Різноманітність політичних партій

Відповідь: Ліберальна

Пояснення:Ліберальні партії обстоюють ідею індивідуальної свободи.

№2 У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це словосполучення.
Унітарне підприємство, виробничий кооператив, юридична особа, товариство з командуванням, акціонерне товариство.

Відповідь: юридична особа

Пояснення:Юридична особа — узагальнююче для решти понять.

№3 Нижче наведено перелік функцій, що виконуються банками. Усі вони, крім двох, ставляться до сфери діяльності комерційних банків.
1) відкриття та обслуговування пластикових карт; 2) купівля та продаж валюти; 3) продаж дорожніх чеків; 4) обслуговування рахунків фірм; 5) призначення облікової ставки; 6) емісія грошей.
Знайдіть дві функції, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю
цифри, під якими вони вказані.

Відповідь: 56

Пояснення:Призначення облікової ставки, емісія грошей функції Центрального банку.

№4 Виберіть правильні міркування щодо соціальних інститутів і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Соціальний інститут є історично сформовану організацію соціальної практики.
2) Структура сучасного соціального інституту, зазвичай, характеризується простотою відносин.
3) Деякі соціальні інститути можуть як агенти соціалізації.
4) До політичним інститутамсуспільства традиційно відносять ринкову економікута власність.
5) Соціальні інститути упорядковують, координують індивідуальні діїлюдей, надають їм організований та передбачуваний характер.

Відповідь: 135

Пояснення:Соціалізуюча функція - функція соціальних інститутів, що впорядковуються дій людей робить стабільність.

№5 Встановіть відповідність між потребами та їх видами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця

ПОТРЕБИ
А) у громадському визнанні
Б) у спілкуванні
В) у вгамуванні голоду і спраги
Г) у самозбереженні
Д) у праці

ВИДИ ПОТРЕБ
1) соціальні
2) біологічні (природні)

Відповідь: 11221

Пояснення:Виконати завдання можна розмірковуючи логічно.

№6 Державний симфонічний оркестр уперше виконав симфонію сучасного композитора. Критики одностайно оцінили музичний твір як взірець елітарної (високої) культури. Що дозволило зробити їм такий висновок? Запишіть цифри, під якими вказані ознаки творів елітарної культури
1) використання технічних засобів для прослуховування
2) розважальний характер твору
3) відсутність яскраво вираженої комерційної спрямованості діяльності композитора та виконавців
4) встановлення на слідування зразку, який переймається від попередніх поколінь
5) надмірна складність форми музичного твору
6) складність сприйняття твору непідготовленими слухачами

Відповідь: 356

Пояснення:Елітарна культура претендує на те, що вона стоїть високо над «повсякденністю» повсякденного життя і займає позицію «вищого суду» щодо соціально-політичних проблем суспільства.

№7 Виберіть правильні міркування про світову економіку та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку.
2) Продаж за кордон товарів та послуг називають імпортом.
3) Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації; міжнародні інтеграційні об'єднання.
4) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє зниженню доходів усіх торгуючих фірм.
5) Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

Відповідь: 135

Пояснення:Судження про світову економіку: Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку. Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації та міжнародні інтеграційні об'єднання. Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

№8 Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів відповідно до Податкового кодексу РФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
а) податку майно організацій
Б) водний податок
в) транспортний податок
Г) торговельний збір
Д) акциз

ВИДИ ПОДАТКІВ
І ЗБОРІВ У РФ
1) регіональні
2) місцеві
3) федеральні
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 13123

Пояснення:Федеральні (ПДВ, акциз, ПДФО, податок на видобуток корисних копалин, водний податок), регіональні (податок на майно організацій, податок на гральний бізнес, транспортний податок), місцеві (земельний податок, податок на майно фізичних осіб, торговельний збір).

№9 Фірма надає послуги із зовнішнього та внутрішнього прибирання приміщень. Знайдіть у наведеному списку приклади постійних витрат фірми короткостроковому періоді. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) плата за охорону офісу
2) придбання миючих засобів
3) оплата транспортних послуг
4) виплата відрядної заробітної плати працівників
5) обслуговування банківського кредиту
6) орендна плата за офіс фірми

Відповідь: 156

Пояснення:Недоліки фірми у короткостроковому періоді: плата охорону офісу, обслуговування банківського кредиту, орендна плата офіс офіси.

№10 На малюнку відображено зміну попиту на вітрильні яхти на ринку: лінія попиту D перемістилася на нове становище – D1.
(P - ціна; Q - кількість.)

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У 2007 р. частка тих, хто вважає, що держава має забезпечувати нормальний рівеньдобробуту всім громадянам, більше тих, хто вважає, що держава має надавати допомогу лише тим, хто опинився у важкій життєвій ситуації.
2) Рівні частки опитаних обох груп важко з відповіддю.
3) У 2007 р. рівні частки опитаних відповіли, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, і важко відповісти.
4) У 2017 р. частка тих, хто вважає, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, більша за частку тих, хто вважає, що держава повинна забезпечувати нормальний рівень добробуту всім громадянам.
5) Частка тих, хто вважає, що держава повинна допомагати лише тим, хто не може забезпечити себе самостійно, скоротилася за 10 років.

Відповідь: 125

№13 Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) До зовнішніх функцій держави належить визначення загального напряму економічної політики держави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
2) Природоохоронні вимоги, встановлені державою, становлять основу екологічної безпеки країни.
3) Держава створює нормативну та організаційну основу для ефективної та якісної діяльності державних органів.
4) Держава будь-якого типу має монопольне право на правотворчу діяльність та оподаткування фізичних та юридичних осіб.
5) Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація в ньому принципу поділу влади.

Відповідь: 234

Пояснення:Природоохоронні вимоги, що встановлюються державою, складають основу екологічної безпеки країни — дуже часто зустрічається в завданнях ЄДІяк вірна відповідь.

№14 Встановіть відповідність між повноваженнями та суб'єктами державної влади РФ, що реалізують ці повноваження: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПОВНОВАЖЕННЯ
А) здійснення управління федеральною власністю
Б) оголошення амністії
В) здійснення заходів щодо боротьби зі злочинністю
Р) вирішення спорів про компетенцію між вищими державними органами суб'єктів Російської Федерації
Д) забезпечення виконання федерального бюджету

СУБ'ЄКТИ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ РФ
1) Державна Дума
2) Конституційний Суд РФ
3) Уряд РФ
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31323

Пояснення:На виконання використовується знання Конституції.

№15 У державі Z було проведено реформу виборчої системи. Які зміни у законодавстві про вибори свідчать про затвердження пропорційної виборчої системи? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) запровадження загального, рівного та прямого виборчого права
2) відображення ходу виборчої кампанії у ЗМІ
3) запровадження освітнього цензу для кандидатів у депутати
4) розподіл місць у парламенті відповідно до кількості голосів, одержаних партіями на виборах
5) проведення голосування за списками політичних партій
6) запровадження 7%-ного виборчого бар'єру для політичних партій

Відповідь: 456

Пояснення:Введення 7%-ного виборчого бар'єру відноситься до пропорційної виборчої системи.

№16 Що з перерахованого стосується конституційних обов'язків громадянина РФ Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) зайняття підприємницькою діяльністю
2) захист Вітчизни
3) турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків
4) збереження історичної та культурної спадщини
5) звернення до органів державної влади

Відповідь: 234

Пояснення: Доонституційним обов'язкам громадянина РФ: захист Вітчизни, турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків, збереження історичної та культурної спадщини.

№17 Виберіть правильні судження про цивільне право. Запишіть цифри, під якими вказано відповідні положення.
1) Цивільне право включає систему правових норм, Що визначають злочинність і караність діянь
2) В основі взаємовідносин партнерів - приватний інтерес і автономна воля кожного учасника у правовідносинах.
3) Норми цивільного права регулюють майнові та особисті немайнові відносини.
4) Цивільно-правові відносини, що виникають у зв'язку із створенням та використанням творів науки, літератури, мистецтва тощо, регулює авторське право.
5) До способів захисту цивільних прав, встановлених Цивільним кодексомРФ, відносять попередження, дискваліфікацію

Відповідь: 234

Пояснення:Цивільне право регулює майнові та пов'язані з ними не майнові відносини.

№18 Встановіть відповідність між прикладами та підставами припинення трудового договору відповідно до Трудовим кодексомРФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
А) Матвій З. був визнаний повністю нездатним до трудової діяльностівідповідно до медичного висновку.
Б) Вікторія К. знайшла престижнішу роботу.
В) Комісія з охорони праці встановила, що Іван Ж. порушив вимоги охорони праці, що спричинило нещасний випадок на виробництві.
Г) Іраклій З. без поважних причин не виконував трудових обов'язків та мав кілька дисциплінарних стягнень.
Д) 26-річний Петро Ч. був спрямований на альтернативну цивільну службу.

ПІДСТАВИ ПРИПИНЕННЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРУ
1) ініціатива працівника
2) ініціатива роботодавця
3) обставини, які залежать від волі сторін
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31223

Пояснення:Завдання можна виконати міркуючи логічно. Вікторія К. знайшла більш престижну роботу. Це вигідно працівникові.

№19 Леонід Васильович працює нотаріусом. Знайдіть у наведеному списку дії, що входять до кола повноважень нотаріуса, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) розслідувати злочини
2) виготовляти копії документів та робити виписки з них
3) надавати роз'яснення з питань вчинення дій, які перебувають у його компетенції
4) представляти та захищати інтереси довірителя в суді
5) здійснювати нагляд за виконанням законів органами, які здійснюють дізнання та попереднє слідство
6) засвідчувати шлюбний договір

Відповідь: 236

Пояснення:Дії, що входять до кола повноважень нотаріуса: виготовляти копії документів і робити виписки з них, давати роз'яснення з питань здійснення дій, що перебувають у його компетенції, посвідчити шлюбний договір.

№20 Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«За класичним визначенням, ________(А) – це спільнота людей, заснована на подружжі та (або) кровній спорідненості, спільному веденні ________(Б), моральної взаємної відповідальності та духовної прихильності. Вона виконує цілий комплекс найважливіших існування суспільства функцій: ________(В) людей; передачу з покоління до покоління найважливіших соціальних ________(Г), установок, знань. До її основних функцій належить також організація домашнього господарства. Сім'я здійснює соціальний ________(Д). Члени сім'ї надають одна одній емоційну підтримку. Основою нуклеарної сім'ї є ________(Е) – санкціонована та регульована державою форма взаємовідносин між чоловіком та жінкою, яка визначає їхні права та обов'язки».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:
1) подружжя
2) репродукція
3) шлюб
4) контроль
5) інститут
6) господарство
7) норма
8) сім'я
9) мобільність
У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Відповідь: 862743

Частина 2

Для запису відповідей на завдання цієї частини (21–29) використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 2. Запишіть спочатку номер завдання (21, 22 тощо), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У процесі розвитку його суспільства соціальна структуране залишається незмінною. На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. На макрорівні кількісний склад нижніх та середніх верств змінюють економічна кон'юнктура та політичні рішення влади, юридичні та моральні.
норми.

Крім того, кожна людина спрямована на підвищення свого статусу. Усе це створює не застиглу, не статичну, а динамічну картину суспільства. Одним із процесів соціальної динаміки є соціальна мобільність. Інтенсивність соціальної мобільності залежить від рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин, життя населення.

Постіндустріальне суспільство характеризується інтенсивною вертикальною мобільністю. У демократичному суспільстві, де становище людини не залежить від її запропонованого статусу, національності, віросповідання, канали вертикальної мобільності відкриті, і кожен, хто задовольняє певним вимогаммає можливість підвищити свій соціальний статус.

За словами П. Сорокіна, в демократичному суспільстві «багато отворів і ліфтів для підйому і спуску…» Зайва соціальна мобільність, наприклад велика кількість людей з нижчих верств в управлінських структурах, говорить про якусь ненормальність, соціальний катаклізм (революцію, війну, епідемію) , що знищила відразу багатьох представників вищих верств).

У демократичному суспільстві, де немає соціальних, національних та інших обмежень, проте діє певний соціальний механізм, який стримує мобільність… Це механізм конкуренції, яка проявляється не лише в економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі за підвищення соціального статусу.

(Б.А. Ісаєв)

№21 Які зміни соціальної структури на мікрорівні зазначені у тексті? Який приклад надмірної соціальної мобільності наводить автор? Які показники, на його думку, не впливають на становище людини у демократичному суспільстві? (Назвіть будь-які два показники.)

Відповідь:1) На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. 2) Автор наводить приклад зайвої соціальної мобільності: Зайва соціальна мобільність, наприклад велика кількість людей з нижчих верств в управлінських структурах. 3) Показники, на думку автора, які впливають становище людини у суспільстві: запропонований статус, національність.

Пояснення:Можна написати віросповідання замість запропонованого статусу чи національності.

№22 Спираючись на суспільствознавчі знання, поясніть зміст поняття «вертикальна соціальна мобільність». Які умови, на думку автора, впливають інтенсивність соціальної мобільності? (Назвіть будь-які три умови.) Який соціальний механізм, на його думку, стримує соціальну мобільність у демократичному суспільстві?

Відповідь:Вертикальна соціальна мобільність - це переміщення індивіда з одного соціального рівняв іншій, із зміною соціального статусу. Інтенсивність соціальної мобільності залежить рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин. У демократичному суспільстві соціальну мобільність стримує механізм конкуренції, що проявляється у економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі підвищення соціального статусу.

Пояснення:Можна написати рівень життя населення замість рівня розвитку суспільства чи економічної кон'юнктури, чи демократичності відносин.

№23 Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три «ліфти для підйому та спуску». (Спочатку називайте соціальний ліфт, потім наводьте відповідний приклад.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Освіта (Випускниця університету фізико-математичного факультету Євгенія Соколова вступила до аспірантури та після закінчення та захисту кандидатської стала кандидатом технічних наук). 2. Професійна діяльність(провідний менеджер компанії «Екватор» Олександр Тітов працьовитий та виконавчий отримав підвищення та його призначили директором відділу). 3. Шлюб (Дівчина Наталія Горєлова вийшла заміж за господаря великого торгового центру"Карат" Олега Бородіна, соціальний статус Наталії підвищився).

Пояснення:У цьому завданні треба показати конкретні приклади, що ілюструють, з іменами і назвами.

№24 Експерти вважають, що штучне обмеження соціальної мобільності державою призводить до негативних наслідків. Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть будь-які три такі наслідки.

Відповідь: 1)При штучному обмеження соціальної мобільності не оновлюються соціальні структури. Переходячи у вищу страту, індивіди приносять новаторство, прагнуть до досконалішим формам життя, збільшують конкуренцію.2)Индивиду, при штучному обмеження соціальної мобільності, немає можливості розкрити свої таланти, особисті якості, їх можна розвивати лише високих верств населення. 3) Негативний наслідок штучного обмеження соціальної мобільності, висловиться у цьому, що через недоступність деяких конкретних благ нижчих соціальних верств, зросте соціальна напруженість, агресивність, зростатимуть соціальні конфлікти.

Пояснення:У відповіді має бути конкретний причино-наслідковий зв'язок.

№25 Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «діяльність»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про структуру діяльності, та одну пропозицію, що розкриває будь-який з елементів структури діяльності.

Відповідь:Діяльність - це форма активного ставлення людини до навколишнього світу, яка полягає в її доцільній зміні та перетворенні. 1. Структура діяльності включає суб'єкт, об'єкт, мотив, ціль, результат, способи досягнення мети. 2. Мета - це образ передбачуваного результату, досягнення якого спрямовано діяльність.

Пояснення:Визначення рекомендується вивчати.

№26 Проілюструйте трьома прикладами вплив зміни ціни факторів виробництва на пропозицію товарів та послуг. (Спочатку наведіть приклад, потім назвіть фактор виробництва.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Капітал (Зменшення цін на енергоносії в країні Н. зробило рентабельними багато енергоємних виробництв, пропозиція товарів яких збільшилася).

2. Праця (Профспілки в країні Н. домоглися підвищення розміру мінімальної зарплати, тому суттєво збільшилися витрати виробників. Отже, деякі виробники підвищили ціни та знизили пропозицію товарів).

3. Земля (У країні Н. внаслідок нестабільної економічної ситуації власники сільськогосподарських ділянок підвищили ціну їхньої оренди. У результаті виробники натуральних продуктів підвищили ціни та зменшили пропозицію товарів).

Пояснення:У відповіді можна було вказати інші приклади, дуже важливі власні міркування. Можна було показати не зниження, а підвищення цін.

№27 У державі Z законодавчу владуздійснює парламент, а всенародно обирається глава держави формує уряд і очолює виконавчу владу. Громадяни мають всю повноту права і свободи, розвинені інститути громадянського суспільства. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни. Яка форма державного (територіального) устрою держави Z? Вкажіть факт за умовою завдання, на основі якого Ви це встановили. Назвіть будь-які дві ознаки цієї форми державного (територіального) устрою, не названих за умови завдання.

Відповідь: 1. Форма державного (територіального) устрою держави Z - це федерація.

2. Факт, з урахуванням якого встановили. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни.

3. Дві ознаки федерації не названі за умови завдання: Двопалатна структура парламенту. Існування двох систем органів державної влади: федеральні органи та органи суб'єктів федерації.

Пояснення:З умови завдання слід вибирати факти, які стосуються державного територіального устрою.

№28 Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Альтернативна цивільна служба в РФ». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Відповідь:

• 1. Поняття альтернативної громадянської служби
  2. Термін альтернативної громадянської служби
     • 21 місяць (включаючи дві відпустки).
     • 18 місяців (для громадян, які проходять цю службу в організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів).
  3. Основні заміни військової службина заклик АГС
     • Несіння військової службисуперечить переконанням чи віросповіданню громадянина
     • Громадянин належить до корінного нечисленному народуі веде традиційний спосіб життя, здійснює традиційне господарювання та займається традиційними промислами
  4. На альтернативну цивільну службу не прямують громадяни
     • Мають підстави для звільнення від призову на військову службу
     • Не підлягають призову на військову службу
     • Маю підстави для надання відстрочки від призову на військову службу
  5. Місце проходження громадянами альтернативної військової служби
     • В організаціях, підвідомчих органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації
     • В організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів як цивільного персоналу
     • В організаціях традиційних галузей господарювання та традиційних промислів
  6. Ознаки, які враховуються щодо виду роботи, де може бути зайнятий громадянин, спрямований на альтернативну цивільну службу

Пояснення:Під час підготовки рекомендується обов'язково вивчити підстави заміни військової служби на заклик альтернативною цивільною службою.

Виконуючи завдання 29, Ви можете виявити свої знання та вміння на томузміст, який для Вас привабливіший. З цією метоювиберіть лише ОДНЕ із запропонованих нижче висловлювань(29.1–29.5).

№29 Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.
Позначте на власний розсуд одну або кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її (їх).
При розкритті позначеної(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї), у міркуваннях та висновках використовуйте суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення), ілюструючи їх фактами та прикладами із суспільного життя та особистого соціального досвіду, прикладами з інших навчальних предметів
Для ілюстрації сформульованих Вами теоретичних положень, міркувань та висновків наведіть щонайменше два факти/приклади з різних джерел. Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і явно пов'язаний з ілюстрованим положенням,
міркуванням, висновком.

29.1 Філософія«Прогрес вказує лише напрямок руху, і йому байдуже, що чекає наприкінці цього шляху – благо чи зло». (Й. Хейзінга)

29.2 Економіка«Підприємницька діяльність служить інтересам як індивідуума, а й суспільства загалом». (С.Н. Канарейкін)

29.3 Соціологія, соціальна психологія«Справжній патріотизм як приватний прояв любові до людства не уживається з ворожістю до окремим народам». (Н.А. Добролюбов)

29.4 Політологія«Володар має не тільки хотіти і вирішувати, а й інших систематично приводити до згоди чи рішення». (І.А. Ільїн)

29.5 Правознавство«Закони – чудовий винахід розуму, але, забезпечуючи народам спокій, вони зменшують їхню свободу». (Л. Вовенарг)

Демонстраційний варіант ЄДІ із суспільствознавства для 11 класускладається з двох частин. Перша частина включає завдання, в яких потрібно дати коротку відповідь. До завдань із другої частини необхідно дати розгорнуту вільну відповідь (дати пояснення, опис чи обґрунтування; висловити та аргументувати власну думку).

У зміни:

• Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 64 до 65.

У демонстраційних варіантах ЄДІ із суспільствознавстватакож дано відповіді до всіх завдань, а також вказівки щодо оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю.

Демонстраційні варіанти ЄДІ із суспільствознавства

Відмітимо, що демонстраційні варіанти ЄДІ із суспільствознавствапредставлені у форматі pdf, і для їх перегляду необхідно, щоб на Вашому комп'ютері був встановлений, наприклад, програмний пакет Adobe Reader, що вільно розповсюджується.

Зміни у демонстраційних варіантах ЄДІ із суспільствознавства

Спочатку демонстраційні варіанти ЄДІ із суспільствознавства для 11 класускладалися із трьох частин. Перша частина включала завдання, в яких потрібно вибрати одну з запропонованих відповідей. До завдань із другої частини потрібно було дати коротку відповідь. До завдань із третьої частини потрібно було дати розгорнуту вільну відповідь.

У 2013 році у демонстраційний варіант ЄДІ із суспільствознавствабули внесені такі зміни:

• було ускладнене завдання В5: загальна кількість наведених в умови завдання суджень збільшилася з чотирьох до п'яти; екзаменуючим стало потрібно розподілити їх за трьома, замість колишніх двох, групам: судження-факти, судження-оцінки, судження - теоретичні твердження;
• теми, запропоновані для написання есе, згрупували в п'ять блоків замість колишніх шести. Теми, що розкриваються з урахуванням положень соціології та соціальної психології, були включені до одного загального напряму;
• були скориговано вимоги завдання С9.

У 2014 році у демонстраційний варіант із суспільствознавствабули зміненоформулювання, критерії оцінювання та максимальний бал за виконання завдання С5(з 2 балів до 3 балів), і, внаслідок цього, змінився максимальний балза виконання усієї роботи (з 59 до 60 балів).

У 2015 році у демонстраційний варіант із суспільствознавствабули внесено суттєві зміни:

• Варіант став складатися з двох частин(частина 1 - завдання з короткою відповіддю, частина 2 - завдання з розгорнутою відповіддю).
• Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без буквених позначень А, В, З.
• Була змінено форму запису відповіді у завданнях з вибором відповіді:відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді (а не відзначати хрестиком).
• У кожному із п'яти змістовних блоків-модулів було скорочено за одним завданням на вибір та запис однієї правильної відповідііз запропонованого переліку відповідей;
• Завданняна звернення до соціальних реалій ( 4, 9, 16, 20) у блоках «Людина. Суспільство. Пізнання. Духовна культура», «Економіка», «Політика» та «Право», а також завдання 12у блоці « Соціальні відносини», спрямоване на пошук соціальної інформації, представленої у різних знакових системах (таблиця, діаграма), дано у вигляді завдання на множинний вибір (На кшталт колишніх В4 і В7).
• Блок завдань, спрямованих на перевірку певних умінь (колишнє В1-В8), скоротився на 2 завдання(колишні В4 та В7).
• Під номером 21 введено завдання, Що перевіряє знання основ конституційного ладу РФ, а також права і свободи людини і громадянина.
• Загальна кількість завданьдемонстраційного варіанта скоротилося на 1 завдання (36 замість 37).
• Збільшено максимальний первинний балза виконання всієї роботи (62 замість 60).
• Збільшено часвиконання роботи з 210 до 235 хвилин.

У демонстраційний варіант 2016 року за суспільствознавствомвідбулися суттєві змінипорівняно із попереднім 2015 роком. У демонстраційному варіанті оптимізовано структуру екзаменаційної роботи:

• Завдання частини 1 стали спрямовані на перевірку певних умінь (вимог до рівня підготовки випускників) на різних елементах змісту.
• З частини 1 виключено завдання з короткою відповіддю у вигляді 1 цифри,відповідної номеру правильної відповіді, решту завдань перегруповано. Загальне кількість завдань частини 1 скоротилася на 7.
• Максимальний первинний балза виконання всієї роботи не змінився.

У демонстраційному варіанті 2017 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2016 роком зміненаструктура блоку завдань частини 1 розділу «Право»:

• .Додано завдання 17 на вибір вірних суджень.
• Змінено нумерацію завдань 18 і 19 (колишні 17 і 18).
• Колишнє завдання 19 було лише з роботи.

У демонстраційний варіант 2018 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2017 роком було внесено такі зміни:

• Деталізовано формулювання завдання 29.
• Змінено систему оцінювання завдань 28 та 29.
• Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 62 до 64.

У демонстраційний варіант 2019 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2018 роком внесено такі зміни:

• Деталізовано формулювання та перероблено систему оцінювання завдання 25.
• Максимальний бал виконання завдання 25 збільшено з 3 до 4.
• Деталізовано формулювання завдань 28, 29, та вдосконалено системи їх оцінювання.
• Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 64 до 65.

На нашому сайті можна також ознайомитись з підготовленими викладачами нашого навчального центру «Резольвента» навчальними матеріалами для підготовки до ЄДІ з математики.

Для школярів, які бажають добре підготуватися та здати ЄДІ з математики чи російської мовина високий бал, навчальний центр "Резольвента" проводить

У нас також для школярів організовано

Тематичні тестові завдання зі суспільствознавства орієнтовані на підготовку учнів середньої школи успішної здачіЄДІ.
Автори посібника - провідні фахівці, які беруть безпосередню участь у розробці завдань ЄДІ та методичних матеріалівдля підготовки до іспиту.
Книга містить багато тематичних завдань для відпрацювання кожного елемента змісту ЄДІіз суспільствознавства, а також діагностичний та контрольний варіанти екзаменаційної роботи.
Унікальна методика підготовки, розроблена фахівцями ФІЛІ, допоможе учням навчитися правильно оформлювати роботу, виявляти критерії оцінювання, акцентувати увагу на формулюваннях низки завдань та уникати помилок, пов'язаних із неуважністю та розсіяністю на іспиті.
Використовувати пропоновані тестові завдання можна як у класі, так і вдома.
Книга розрахована на один навчальний рік, проте за необхідності дозволить у найкоротші терміни виявити прогалини у знаннях учня та відпрацювати завдання, в яких допускається найбільше помилок, безпосередньо за кілька днів до іспиту.

приклади.
Виберіть правильні міркування про громадянське суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Громадянське суспільство встановлює консенсус у суспільстві з урахуванням базисних соціальних цінностей: свобод, політичних прав, економічної незалежності людини.
2) Важливою умовоюформування громадянського суспільства є наявність розвиненої, різноманітної соціальної структури, яка відбиває все різноманіття інтересів представників різних груп та верств громадян держави.
3) Для існування громадянського суспільства наявність у країні розвиненої демократії, високого рівня громадянської культури не є обов'язковою.
4) Громадянське суспільство та держава завжди протистоять одна одній, оскільки між ними існують нерозв'язні протиріччя.
5) Функція громадянського суспільства, пов'язана з участю громадян у формуванні державних органів влади, а також контролем за дією органів влади є другорядною функцією.

У державі D встановилася президентська республіка. Яка додаткова інформація підтверджує цей висновок? Виберіть із списку правильні положення та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) глава держави обирається на всенародних виборах
2) діє пропорційна виборча система
3) президент виконує представницькі функції
4) прем'єр-міністр призначається президентом
5) президент має законодавчу ініціативу
6) президент є головнокомандувачем збройних сил країни

Зміст
Діагностичний варіант екзаменаційної роботи
Розділ I. СУСПІЛЬСТВО І ЛЮДИНА. ДУХОВНА КУЛЬТУРА
1. Суспільство в єдності сфер: взаємозв'язок та розвиток
2. Глобальні проблеми сучасності
3. Діяльність людини
4. Людина як результат еволюції
5. Духовна культура
Розділ ІІ. ЕКОНОМІКА
1. Поняття "економіка". Типи економічних систем
2. Ринкове регулювання економіки
3. Гроші та банки
4. Види ринків. Ринок праці. Фондовий ринок
5. Економіка та держава
Розділ ІІІ. СОЦІАЛЬНА СФЕРА СУСПІЛЬСТВА
1. Соціальні групи та соціальна структура суспільства
2. Соціальні інститути, статуси та ролі
3. Соціальні норми і поведінка, що відхиляється. Соціалізація
4. Сім'я та сімейні відносини. Молодь як соціальна група
Розділ ІV. ПОЛІТИЧНА СФЕРА СУСПІЛЬСТВА
1. Форми держави, державний апарат
2. Влада, її походження та види. Політична система, її ознаки та функції
3. Виборчі системи, політичні партії та рухи, політична ідеологія, політичні режими
4. Правова державата громадянське суспільство
Розділ V. ПРАВО
1. Право у системі соціальних норм
2. Правові відносини, основні поняття та норми галузей права
3. Правопорушення та юридична відповідальність
4. Основи конституційного устрою РФ. Поділ влади. Правоохоронні органита система судового захисту прав людини
5. Міжнародні документи з прав людини та міжнародний захист прав людини в умовах мирного та військового часу
Контрольний варіант екзаменаційної роботи.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ 2016, Суспільствознавство, Тематичні тестові завдання, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• ЄДІ 2019, Суспільствознавство, Банк завдань, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л.
• ЄДІ 2019, Суспільствознавство, Тематичний тренажер, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л.
• ЄДІ 2018, Суспільствознавство, 30 варіантів, Типові тестові завдання, Лазебнікова А.Ю., Рутковська О.Л., Королькова О.С.
• ЄДІ 2018, Суспільствознавство, Екзаменаційний тренажер, 20 екзаменаційних варіантів, Лазебнікова О.Ю., Коваль Т.В., Королькова О.С., Рутковська О.Л.