Всеросійська олімпіада для школярів з історії шкільного етапу. Всеросійська олімпіада школярів з історії Росії

Всеросійська олімпіадашколярів з історії

Шкільний етап. 10-11 клас.

2014-2015 навчальний рік.

Завдання №1.Встановіть відповідність між правителями та подіями, що відбувалися в роки їхнього правління: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця (до 3 балів).

Правителі: Події:

А) Василь Шуйський 1) Лівонська війна

Б) Іван IV 2) Повстання під проводом І. І.

В) Петро I Болотникова

Г) Катерина II 3) Розділи Речі Посполитої

Д) Олександр I 4) Північна війна

5) Вітчизняна війна 1812 р.

6) Установа патріаршества

Завдання №2.Співвіднесіть елементи правого та лівого стовпців (6 балів).

а)(3 бали)

Б)(3 бали) У переліку праворуч є зайва характеристика.

Завдання №3.Заповніть пробіли у тексті. Відповідь оформіть у вигляді переліку елементів під відповідними номерами (1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал – 14).

Барклай де Толлі почав свою службу унтер-офіцером п'ятнадцяти років від народження. У 1778 році він був зроблений в корнети і тільки через вісім років - наступного офіцерського чину - __ 1__ .

Відсутність впливової рідні позначалося на проходженні служби. Висунув Барклай де Толлі під час війни 1805-1807 років проти наполеонівської Франції. Під час російської - __2__ війни 1808-1809 років Барклай командував одним із корпусів, що діяли у Фінляндії, був

зроблений генералами від інфантерії. Потім, до закінчення війни, він був головнокомандувачем усіма російськими військами біля Фінляндії.

У січні 1810 року Барклай призначається __3__ міністром і на цій посаді керує заходами щодо зміцнення армії та підготовки її до нової війни, що вже назрівала з __4__ .

Весною 1812 року він стає головнокомандувачем 1-ї Західною армією. На початку Великої Вітчизняної війни на Барклая лягла основний тягар відповідальності за успіх військових дій. Положення його ускладнювалося присутністю в армії __5__ із численними придворними «радниками».

Тільки після того, як 1-а армія, відійшовши від західного кордону, залишила злощасний __6__ табір і пішов на схід, цар поїхав і Барклай отримав свободу дій.

Вправно, керуючи відходом своїх військ, Барклай 20 липня привів їх до __7__ , куди через два дні підійшла з півдня та армія __8__ , що вступив під командування Барклая Після запеклих боїв російські армії продовжували відходити Схід. Але якщо раніше потреба відступу була

очевидно, то подальший відступ Барклая, який не бажав ризикувати армією в передчасному генеральній битві, викликали у військах відкрите ремствування. 17 __9__ він передав командування Кутузову, що прибув до військ. Користуючись повною довірою нового головнокомандувача,

Барклай залишився на чолі 1-ї армії.

Під Бородіном Барклай де Толлі керував __10__ флангом та центром російських військ. Як би кидаючи виклик смерті, він з'являвся в найнебезпечніших місцях. Під ним було вбито та поранено п'ять коней. За Бородинська битваБарклай був нагороджений орденом __11__ 2-го ступеня. У ­­­­­­­ _ 12__

таборі він подав рапорт про звільнення його через хворобу з посади головнокомандувача 1-ї армії, і поїхав у тил. Незабутня заслуга Барклая де Толлі – збереження армії у перший, найважчий період війни.

У Санкт-Петербурзі, у сквері перед __13__ собором, стоять пам'ятники Кутузову та Барклаю де Толлі. А портрет Барклая де Толлі роботи Доу, що знаходиться, як і портрет Кутузова в __14__ галереї Зимовий палацналежить до кращих творівхудожника.

Завдання №4.Зображення, яких історичних діячівпредставлені нижче? (До 3-х балів за кожну відповідь, максимальний бал – 6)

Вкажіть:

їх прізвища;

сферу їхньої діяльності;

приблизний часїхньої діяльності.

1. 2 .

1)_________________________________________________________________

_____­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Завдання №5. Стосовно кожної представленої нижче картини вкажіть:

1) її назву;

2) художника;

3) час створення (з точністю до півстоліття).

(1 бал за кожний з перерахованих елементів відповіді, до 3 балів за кожну відповідь, максимальний бал за все завдання – 6).

1.

2.

__________________________________________________________________

Завдання №6.Щодо кожного зображеного нижче пам'ятника вкажіть:

1) його назву;

2) місце розташування (місто);

3) архітектора;

4) час створення (з точністю до півстоліття) спорудження пам'ятника. (1 бал за кожен із перерахованих елементів відповіді, до 4 балів за кожну відповідь, максимальний бал за всі завдання – 8)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №7.Виконайте завдання на карті (максимальний бал – 12).

А) Визначте, карта якої битви тут представлена?

Б) Коли воно сталося?

В) Під час якої війни воно відбулося?

Г) Хто командував російською ескадрою?

Д) Які ще морські битвицієї війни ви можете назвати?

Е) У роки правління якого царя сталася ця битва?

А)________________________________________________________________

Б)_________________________________________________________________

В)________________________________________________________________

Г)________________________________________________________________

Д)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Е)________________________________________________________________

Завдання №8.Встановіть вірність чи хибність тверджень (ТАК чи НІ). Свою відповідь занесіть у таблицю (4 бали).

Новоторговельний статут А. Ордіна-Нащокіна скасовував привілеї іноземним купцям у Росії.

«Оком государевим» було названо посаду обер-прокурора Синоду.

Росія за проектом Н.М. Муравйова мала стати демократичною республікою.

Парад Перемоги у червні 1945 року на Червоній площі приймав Г.К. Жуків.

Завдання №9.Визначте за картинками, у яких століттях виглядала так Москва (максимальний бал - 4, по одному за кожну правильну відповідь).

Завдання №10.Робота із документом (12 балів).

«Товариші! Громадяни!

Брати і сестри!

Бійці нашої армії та флоту!

До Вас звертаюсь я, друзі мої!

Вероломний напад гітлерівської Німеччинина нашу Батьківщину, розпочате 22 червня, триває. Незважаючи на героїчний опір Червоної Армії, незважаючи на те, що найкращі частини його авіації та найкращі дивізії ворога розбиті і знайшли собі могилу на полях битв, ворог продовжує лізти вперед, кидаючи на фронт нові сили. Гітлерівським військамвдалося захопити Литву, значну частинуЛатвії… Фашистська авіація розширює райони дії своїх бомбардувальників, бомбардуючи Мурманськ, Оршу, Могильов, Смоленськ, Одесу, Київ, Севастополь. Над нашою Батьківщиною нависла серйозна небезпека.

З метою швидкої мобілізації всіх сил народів СРСР, для проведення відсічі ворогові, який віроломно напав на нашу Батьківщину, - створено Державний комітетОборони…»

1. Вкажіть назву війни, до історії якої належить цей документ (1 бал).

2. Вкажіть час цього звернення. (1 бал)

4. Які території до цього часу вже зазнали бомбардувань? (2 бали)

5. Маючи знання курсу, вкажіть, які території опинилися в руках ворога в перші місяці війни. (2 бали)

6. Які органи влади були створені для управління країною воєнний часі хто їх очолив? (2 бали)

7. Спираючись на знання курсу, поясніть причини невдач Червоної армії на початку війни. (2 бали)

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №11.ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ (есе або розгорнута відповідь, 25 балів).

Зразкові темиесе:

1. Ненависне ярмо зупинило культурний розвитокРусі більш ніж на два століття, що і спричинило відставання Росії в порівнянні з європейськими країнами. (О.М. Цегляних).

2. Відмінною особливістюСмути і те, що у ній послідовно виступають все класи російського суспільства (В.О. Ключевський).

3. Вік XVII дав Петру "матеріал", без якого він не зміг би і кроку ступити (І.Л. Андрєєв).

4. Зародження декабризму, десятирічна історія таємних товариств, а потім і повстання 14 грудня 1825 р. були серйозними симптомами явного неблагополуччя в політичному ладіРосії (С.В. Мироненко).

5. Політика Олександра ІІІ, Політика контрреформ на певний термін продовжила існування необмеженої монархії (Л.Г. Захарова).

6. У битві під Москвою було закладено міцну основу для подальшого розгрому фашистської Німеччини(Г.К. Жуков).

Зразкові теми розгорнутих відповідей:

1. Вплив Золотої Орди в розвитку Стародавню Русьу XIII-XV ст.

2. Петрівські реформи та їх оцінка істориками та сучасниками.

3. Війна 1812 р. та її вплив на розвиток Росії у першій половині XIX ст.

4. «Відлига» та її впливом геть розвиток культури.

Ключі до шкільного етапу олімпіади з історії 10-11 клас

2014-2015 навчальний рік.

Завдання №1. А-2; Б-1; В 4; Р – 3; Д - 5.

Завдання №2. А) А - 2; Б - 3; В 1; Р – 4.

Б) Б -1; В 2; Р – 3; Д - 4.

Завдання №3.

Поручика 8. Багратіона

Російсько-шведський 10. Правим

Військовим 11. Святого Георгія

Із Францією (Наполеоном) 12. Тарутинському

Олександра I 13. Казанським

Дріський 14. Військової

Смоленську

Завдання №4.

Портрет №1: 1) Сперанський М.М.

2) Державний діяч, реформатор при дворі

Олександра І.

3) перша половина 19 століття.

Портрет №2. 1) Олександр III

2) Російський імператор

3) 1881–1894. Кінець 19 століття.

Завдання №5.

Картина №1. 1) Васнєцов В.М.

2) «Богатирі»

3) ІІ половина 19 століття.

Картина №2. 1) Перов В.Г.

2) «Мисливці на привалі»

3) ІІ половина 19 століття.

Завдання №6.

Пам'ятник №1. 1) Будівля Сенату

3) М. Козаков

4) друга половина 18 століття (1776-1787)

Пам'ятник №2. 1) Дзвіниця Івана Великого

2) Москва, Соборна площа

3) Бон Фрязін

4) початок 16 століття, надбудована у 1600 році.

Завдання №7.

а) Гангутська битва– 2 бали

повну дату).

В) Північна війна 1700-1721 рр. - 2 бали.

Г) Адмірал Апраксин, а також Петро I – 2 бали

Д) Бої біля острова Гренгам, бій у гирлі Неви,

Езальський бій – 2 бали (1 бал за одну битву)

Е) Петро I – 2 бали.

Завдання №8.

Завдання №9.

А) Москва наприкінці 14 століття

Б) Москва 12 століття

Все р. 16 століття, йде будівництво собору Василя

Блаженного.

Г) Москва після побудови собору Василя Блаженного

кінець 16 століття.

Завдання №10.

1) Велика Вітчизняна війна

3) І. В. Сталін

4) Литва, значну частину Латвії; зазнали бомбардувань - Мурманськ, Орша, Могильов, Смоленськ, Одеса, Київ, Севастополь.

5) Литва, Латвія, Білорусь, Україна, частина Російської Федерації

6) Державний Комітет Оборони, Ставка Верховного ГоловнокомандуванняУ них була зосереджена вся повнота влади в країні. Очолив обидва органи управління – І. В. Сталін.

7) Причини невдач Червоної Армії у початковий періодвійни:

Репресії в армії напередодні війни

Помилки та прорахунки щодо термінів початку війни

Військова доктрина, яка передбачала ведення воєнних дій лише на чужій території

Запізнення із приведенням військ у бойову готовність

Демонтаж старих та відсутність нових укріплень на кордоні

Завдання №11.

Есе або розгорнута відповідь.

Для учнів 11 класу олімпіада з історії Росії - це чудова можливість ще раз пройти перевірку та оцінити свої знання перед здачею єдиного державного іспиту. Олімпіадні завдання допомагають структурувати та узагальнити матеріал, вивчений під час уроків. На цій сторінці ми зібрали завдання, які можна використовувати для підготовки до олімпіади.

У представленому комплекті є як тестові, так і відкриті питання. Їх рівень відповідає рівню реальних олімпіадних завданьз Росії для 11 класу. Правильні відповіді всім завданням вказані внизу. Радимо використовувати їх для того, щоб швидко перевірити та оцінити результати учнів.

Олімпіада з історії Росії 11 клас

Завантажте завдання заповнивши форму!

Після того, як вкажете дані, кнопка скачування стане активною

Тестові завдання

1. За Портсмутським мирним договором Росія
А) придбала Крим
Б) втратила Південний Сахалін
В) втратила Фінляндію
Г) придбала порт Далекий

2. Свободу слова, печатки, зборів, вуличних походів росіяни вперше отримали
А) 19 лютого 1861 року
Б) 9 січня 1905 року
В) 17 жовтня 1905 року
Г) лютий 1917 року

3. Формула «спочатку заспокоєння, а потім реформи» належала
А) Миколі I
Б) С. Ю. Вітте
В) П. А. Столипіна
Г) В. І. Леніну

4. Військами Червоної армії, що звільняли Крим від армії Врангеля, командував
А) Троцький
Б) Будьонний
В) Каменєв
Г) Фрунзе

5. Економічну політику радянської державиу роки громадянської війни називають
а) політикою колективізації
б) політикою прискорення соціально-економічного розвитку
В) новою економічною політикою
Г) політикою військового комунізму

6. Вкажіть прізвище командувача Червоної Армії
А) Денікін
Б) Тухачевський
В) Колчак
Г) Каледін

7. За яким принципом об'єднані дати 1918, 1924, 1936, 1977
а) п'ятирічні плани розвитку народного господарства
Б) зміна глав держави
В) ухвалення нової Конституції
Г) реформа освіти

8. Коли СРСР винайшов ядерну зброю
А) 1945 р
Б) 1946 р
В) 1947 р
Г) 1949 р

9. Вкажіть подію, що сталася 1 червня 1962 року
А) запровадження карток на хліб
Б) розстріл мирної демонстрації у Новочеркаську
В) початку освоєння цілини
Г) випробування водневої бомби

Відкриті питання

Питання 1
Що поєднує ці географічні назви:
А) Рязань, Козельськ, нар. Сити.
Б) Горішок, Нарва, Лісова.

Питання 2
Міста іноді перейменовують, виходячи з історичних або політичних причинта обставин. Наприклад, Твер – Калінін – Твер. Як нині називаються міста, що носили в радянський часнаступні назви?
1. Ленінград
2. Куйбишев
3. Гіркий
4. Свердловськ
5. Орджонікідзе
6.Ульяновськ

Питання 3
Складіть визначення із наборів слів, записаних нижче. Вкажіть поняття, куди вказують ці визначення.
А) йому, з, князем, підвладним, данини, територій, збирання;
Б) працюючий, за, напівзалежний, феодала, селянин, ряду (договору), на.

Питання 4
Визначте опозиції
А) консерватизм – лібералізм; Б) західники - …; В) монархісти - …; Г) реформа - ...; Д) Антанта - ...; Е) Нікон - ...

Питання 5
Назвіть прізвиська правителів.
А) Юрій – Долгорукий; Б) Дмитро - ...; В) Іван IV-...; Г) Олексій Михайлович - ...; Д) Петро I - ...; Е) Катерина II - …;

Відповіді на тести

Відповіді на відкриті запитання

Відповідь на запитання 1:
а) Монголо-татарська навала на Північно-Східну Русь
б) Північна війна.
Відповідь на запитання 2:
1. Санкт-Петербург
2. Самара
3. Нижній Новгород
4. Єкатеринбург
5. Владикавказ
6. Ульяновськ
Відповідь на запитання 3:
А) Данина
Б) Рядович
Відповідь на запитання 4:
Б) слов'янофіли, В) республіканці, Г) революція, Д) Потрійний союз, Е) Авакум.
Відповідь на запитання 5:
Б) Донською, В) Грозний, Г) Тишай, Д) Великий, Е) Велика.

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА ІСТОРІЇ. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 2016-2017 навчальний рік

10-11 КЛАС.

Прізвище, ім'я Клас

Завдання №1. Встановіть відповідність. Співвіднесіть висловлювання з особами, яким вони належали. (До 3 балів) «Від цього черепа прийняти мені смерть»

«Та не осоромимо землі російської»

«Не підніму руку на свого брата»

«Не золотом дістану собі дружину, а дружиною золото»

«Воістину батьки наші та діди збирали землю руську, а ми хочемо занапастити»

«Я хочу як словом, так і ділом наперед усім бути»

А) Святослав

Б) Володимир Мономах

В) Володимир Святий

Д) Дмитро Донський

Завдання № 2. Співвіднесіть елементи правого та лівого стовпців таблиці. У переліку праворуч є зайва характеристика. (Максимальний бал – 6).

А) (3 бали)

Художник

твір

А.А. Іванов

а) «Портрет А.С. Пушкіна»

В.І. Суріков

Б) "Явлення Христа народу"

А.Г. Венеціанів

В) «На ріллі. Весна»

В.А. Тропінін

Г) "Бояриня Морозова"

Д) «Жито»

Відповідь:Художник

твір

А.А. Іванов

В.І. Суріков

А.Г. Венеціанів

В.А. Тропінін

Б) (3 бали)Державний

1. С.Ю. Вітте

А. Введення «золотого рубля» як грошова одиниця

2. П.А. Столипін

Б. Перетворення у сфері управління державними

селянами

3. П.Д. Кисельов

В. Проголошення права селян виходу з громади та закріплення свого наділу у приватну власність

4. М.М. Сперанський

Г. Скасування подушної податі

Д. Створення Державної ради

Відповідь:Державний

Реформа, що втілювала ідеї цього діяча

1. С.Ю. Вітте

2. П.А. Столипін

3. П.Д. Кисельов

4. М.М. Сперанський

Завдання №3. Заповніть пробіли у тексті. Відповідь оформіть у вигляді переліку елементів під відповідними номерами (1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал - 13)

Реформи ___ торкнулися, перш за все, управління та суду. У 1549 р. був скликаний перший __ - збори станових представників від бояр, дворян, духовенства, купців, посадських людей (на деяких соборах - і від чорноносних селян). Виконуючи його рішення, уряд у 1550 р. прийняв ___. По ньому було обмежено владу ____і ___- їх діяльність контролювалася центральною владою та представниками місцевого населення - « найкращими людьми»(Виборними з посадських та чорноносних селян).

Складається система органів центральної виконавчої -___, які спочатку називали «хатами». У них служили бояри, дяки, подьячіе - складався професійний апарат центральної влади. Розрядний наказвідав дворянським військом, _____ - відносинами з іноземними державами, ___ здійснював суд над грабіжниками, злодіями, вбивцями.

Було створено постійне військо. Воно було озброєне не лише холодною зброєю, як дворянське ополчення, але й вогнепальними пищалями. У мирний часдля покращення свого життя їм дозволялося займатися ____ та вести ____.

Було обмежено ___: заборонені суперечки між воєводами під час походів, всі вони підкорялися першому воєводі великого полку, тобто головнокомандувачу.

У 1551 р. під керівництвом митрополита Макарія і з участю Івана IV відбувся церковний собор, що у історію як ____, Він зміцнював дисципліну духовенства, зводив до однаковості обряди, правила іконопису та будівництва храмів.

Слова: 1. Посольський, 2. Вибрана рада, 3. пересування, 4. наказ, 5. намісник, 6. стрілецьке, 7. Макарій, 8. Земський собор, 9. Соборне укладання, 10. ремесло, 11. Стоглав, 12. рекрутське, 13. володар, 14. Розбійний, 15. місництво. 16.Судебник, 17.земство, 18. окольничий 19.колегія 20. дрібна торгівля 21.Сільвестр

Завдання № 4. Зображення яких історичних діячів представлені нижче? Співвіднесіть зображення історичної особистостіз висловлюваннями про таке та особистими висловлюваннями.

Про кого йдеться?

Нащадковий військовий. Закінчив академію генерального штабу. Брав участь у Хівінському поході 1873 року, був військовим губернатором Ферганської області. Герой російсько-турецької войны1877-1878 гг. « Білий генерал», як його називали у військах за появу в бою на білому коні та в білому мундирі, був найяскравішим і популярною особистістюсеред російських солдатів і полководців.

Батько служив при дворі Олександра ІІ. Далеким родичем був М. Ю. Лермонтов.

Був наймолодшим губернатором у Росії. Міністр внутрішніх справ, голова Ради Міністрів. Реформатор Пережив кілька замахів. Вбитий есером Д. Богровим.

Лідер більшовиків. Вождь Жовтневої революції. Був упевнений: майбутнє і Росії, і всього людства належить робітничому класу. Тільки пролетаріат зможе прокласти шлях у соціалістичне (комуністичне) майбутнє через революцію, встановивши диктатуру пролетаріату.

Висловлювання:

а) З історії ВКП(б): «...покрив шибеницями країну. Було страчено кілька тисяч революціонерів. Шибеницю на той час називали «...краваткою».

б) Пам'ять Ловчі та Шейнова: «Ім'я Ваше не потребує нових перемог. Слава Вами придбано назавжди. Живіть, .... велич та щастя слов'янського світу цього вимагають».

в) Павло Аксельрод: «Я тоді відчув, що маю справу з людиною, яка буде вождем російської революції. Він не тільки був освіченим марксистом - таких було дуже багато, - але він знав, що хоче зробити і як треба зробити. Від нього пахло російською землею».

З особистих висловлювань:

г) «Дайте нам організацію революціонерів, і ми перевернемо Росію»; «Не можна чекати!! Можна втратити все! Зволікання у виступі смерті подібне».

д) «Дайте державі 20 років спокою внутрішнього та зовнішнього, і ви не впізнаєте нинішню Росію».

е) «Боротьба між слов'янами та німцями неминуча. Вона буде тривалою і жахливою, але слов'яни переможуть».

Відповідь: зображення

Хто зображений

Про кого йдеться?

Висловлювання:

З особистих висловлювань:

Завдання № 5. Нижче представлені представники російської культурита тексти їхніх пісень. Напишіть їх прізвища та співвіднесіть з ними уривки з пісень. Який пісенний жанр відбивають дані ілюстрації? (По 0,5 бала за кожну правильну відповідь. Усього 3,5 бала).

на братських могилахне ставлять хрестів,
І вдови на них не плачуть,
До них хтось приносить букети квітів,
І Вічний вогоньзапалюють.

Нас чекає вогонь смертельний,
І все ж таки безсилий він.
Сумніви геть:
Іде в ніч
Окремий
Десятий наш
Десантний батальйон

Пам'ятай війну! Нехай далека вона і туманна,

Роки йдуть, командири йдуть у запас,-

Пам'ятай війну! Це, справді, зовсім не дивно -

Пам'ятати все те, що колись стосувалося всіх нас.

Цифра, що означає вірші

Пісенний жанр

Завдання № 6. 8. Розгляньте карту та виконайте завдання. По 1 балу за кожну правильну відповідь. Разом 3 бали.

Які міркування, що стосуються походів князя, позначених на карті, є вірними. Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) Київський князь, чиї походи вказані на карті, розгромив та знищив Хазарський каганат

2) ворогами Давньоруської державина степових кордонах у першій половині X ст. були половці

3) під час одного з походів Київський князь заклав місто-фортецю Корсунь

4) вказані на карті походи зміцнили могутність Київської Русі

5) Київському князю не вдалося перенести столицю держави на Дунай

6) одночасно із завоюванням нових земель великий Київський князь поширював християнство на схід від Русі

Відповідь _____________

Завдання № 7. Вирішіть кросворд «Велика Вітчизняна війна 1941 – 1945 рр.».

У виділеному вертикальному рядку має вийти назва міста

Вкажіть назву процесу під час Великої Вітчизняної війни, початок якого було започатковано цією битвою. Напишіть хронологічні рамкицієї битви. За кожну правильну відповідь по 0,5 бала. (Разом 7 балів)

10омпозитор, чия Сьома симфонія була виконана в блокадному Ленінграді. 2. Учасник штурму Берліна, що разом із М. Єгоровим поставив Червоний прапор над будівлею Рейхстагу. 3. Назва німецького планувторгнення до СРСР. 4. Радянський воєначальник, з червня 1942 р. очолював Генеральний штаб. 5. Місто в Східній Пруссії, звільнене Червоною Армією у квітні 1945 6. Герой Радянського Союзу, командир 316-й стрілецька дивізія, що обороняла Москву в 1941 р. 7. Назва операції зі звільнення Білорусії. 8. Місто в Німеччині, поблизу якого відбулася зустріч радянських і американських армій. 9. Командир великого партизанського з'єднанняна Україні. 10. Поет, творець «Василя Тьоркіна».

Місто ____________

Битва __________________

Процес, в ході Великої Вітчизняної війни, початок якого було започатковано цією битвою________________________________

Хронологічні рамки битви_________________________

Завдання 8. (До 10 балів)

Проаналізуйте історичні документита дайте відповідь на запитання:

А. Окиньте поглядом усі пережиті нами століття... ви не знайдете жодного спогаду, що приковує до себе. Ми живемо лише в самому обмеженому сьогоденні, без минулого і без майбутнього, серед плоского застою... Самотні в світі, ми світу нічого не дали, нічого у світу не взяли... Спочатку дикі варварства, потім - грубі забобони, далі - іноземні панування, жорстоке, принизливе, дух якого національна владапотім успадкувала, - ось сумна історіянашої юності... Коли потім, звільнившись від чужоземного ярма, ми могли скористатися ідеями, що в цей час розцвіли серед наших братів на Заході... ми підпали рабству ще важчому. До нас, замкнутих у своїй схизмі 1 , нічого з того, що відбувалося в Європі, не доходило. Нам не було справи до всесвітньої роботи. Нам нема чого бігти за іншими; нам слід відверто оцінити себе; зрозуміти, що ми таке, вийти з брехні та утвердитися в істині. .

Б. Немає сумніву, що схизма від'єднала нас від решти Європи, і що ми не брали участі в жодній з великих подій... але ми мали своє особливе призначення. Це Росія, це її неосяжні простори поглинули монгольська навала. Татари не посміли перейти наші західні кордони і залишити нас у тилу. Вони відійшли до своїх пустель, і християнська цивілізація була врятована. Татарська навала- Сумне та велике видовище. Пробудження Росії, розвиток її могутності, її рух до єдності... невже це не історія, а лише блідий напівзабутий сон? А Петро Великий, який є ціла всесвітня історія? А Катерина ІІ, яка поставила Росію на порозі Європи? А Олександр, який привів нас до Парижа... Хоча особисто я сердечно прив'язаний до государя, я далеко не захоплююся всім, що бачу навколо себе... але присягаюсь честю, що нізащо на світі не хотів би змінити батьківщину чи мати іншу історію, окрім історії наших предків, такою, якою нам Бог її дав.

Яка загальна проблемаоб'єднує ці документи? (4 бали)

У чому різниця у поглядах на цю проблему? (4 бали)

Одне з документів належить П. Я. Чаадаєву, інший - А. З. Пушкіну. Визначте авторство. (2 бали)

Завдання 9. Співвіднесіть події вітчизняної та всесвітньої історії(Різниця в датах в межах двох років) (2,5 бала):

1. Початок Громадянської війниСША а. Радянсько-польська війна

2. Версальський мирний договір б. Політ Ю. А. Гагаріна в космос

3. «Рік Африки» в. «Празька весна»

4. «Гуамська доктрина» Р. Ніксона р. Закінчення II п'ятирічки

5. Окупація Італією Абіссінії д. Скасування кріпосного права

Завдання 10. Ім'я на карті області.

Цей населений пункт, розташований у Свободненском районі, носить ім'я військового губернатора Амурської областігенерал-майора. Факти біографії: Він командував третім сплавом Амуром навесні 1856 року. У 1859 призначений губернатором Амурської області. Як називається цей населений пункт? (1 бал)

Відповідь:_________________

Цей населений пункт до 1920 носив ім'я приамурського генерал-губернатора. Факти біографії: народився у Москві сім'ї італійського скульптора. Випускник Московського університету Був призначений на посаду генерал-губернатора краю Приамурського в 1911 році.

У 1920 році цей населений пункт був перейменований на честь інженера - шляховця, страченого в 1918 білогвардійцями в Благовіщенську.

Напишіть колишню і нинішню назви цього населеного пункту.(2 бали)

Відповідь:_________________________

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ (есе або розгорнута відповідь, 25 балів).

Перед Вами висловлювання істориків та сучасників про події та діячів вітчизняної історії. Виберіть із них одне, яке стане темою Вашого твору-есе. Ваше завдання – сформулювати власне ставлення до даному твердженнюі обґрунтувати його аргументами, які є найбільш суттєвими. При виборі теми виходьте з того, що Ви:

Ясно розумієте сенс висловлювання (не обов'язково повністю чи навіть частково бути згодним із автором, але необхідно розуміти, що саме він затверджує).

Можете висловити своє ставлення до висловлювання (аргументовано погодитись з автором або повністю або частково спростувати його висловлювання).

Маєте конкретні знання (факти, статистичні дані, приклади) з цієї теми.

Володієте термінами, необхідні грамотного викладу своєї погляду.

Майте на увазі, що Журі, оцінюючи Вашу роботу, керуватиметься такими критеріями:

Знання різних точокзору з обраного питання.

Бажаємо успіху!

Орієнтовні Теми есе:

0прична «затія» була великою державною реформою. (СФ.Платонов)

Вік XVII дав Петру " матеріал " , якого він не міг і кроку ступити (І.Л. Андрєєв).

Реформа Олександра I зупинила страх. Страх перед дворянством, перед "темною" його частиною... Страх перед європейською революцією...Страх перед "занадто звільненою Польщею"(В.В.Бондаренко)

Скасування кріпосного права являє собою .... єдиний у своєму роді приклад соціального перебудови під керівництвом держави а нової європейської історії. (Т. Емменс)

Політика Олександра ІІІ, політика контрреформ на певний термін продовжила існування необмеженої монархії. (Л.Г. Захарова).

У битві під Москвою було закладено міцну основу наступного розгрому фашистської Німеччини (Г.К. Жуков).

Зразкові теми розгорнутих відповідей:

Вплив Золотої Орди в розвитку Давньої Русі в XIII-XV ст.

Чому центром об'єднання стає Москва, хоча ні географічне, ні культурне становищеїї серед інших міст не було вигіднішим.

Петровські реформи та їх оцінка істориками та сучасниками.

Війна 1812 р. та її вплив на розвиток Росії у першій половині XIX ст.

«У Росії особливий шлях?» Ідеї ​​західників та слов'янофілів.

«Відлига» та її впливом геть розвиток культури.

Ключі. Олімпіада. 10-11 клас. 2016-2017 навч. рік

1 завдання (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь. Усього 3 бали)

2 завдання

(по 0,5 бала за кожну правильну відповідь. Разом за два завдання 6 балів)

Художник

твір

А.А. Іванов

В.І. Суріков

А.Г. Венеціанів

В.А. Тропінін

БДЕРЖАВНИЙ

Реформа, що втілювала ідеї цього діяча

1. С.Ю. Вітте

2. П.А. Столипін

3. П.Д. Кисельов

4. М.М. Сперанський

3 завдання

(1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал - 13)

Відповідь: 2, 8, 16, 5, 13, 4, 1, 14, 6, 10, 20, 15, 11

4 завдання

(За кожну вірну позицію – по 1 балу. Усього 3 бали. 1 додатковий бал за повну відповідь)

зображення

Хто зображений (досить вказівки прізвища, за повну відповідь – до 1 бала)

Про кого йдеться?

Висловлювання:

З особистих висловлювань:

П.А. Столипін

М.Д. Скобелєв

В.І. Ленін (Ульянов)

5 завдання.

По 0,5 бали за кожну правильну позицію. Всього 3,5 бали. Юрій Візбор

Булат Окуджава

Володимир Висоцький

Цифра, що означає вірші

6 завдання.

По 1 балу за кожну правильну відповідь. Разом 3 бали

Відповідь: 1,4,5.

7 завдання.

Кросворд: За кожну правильну відповідь по 0,5 бала. (Разом 7 балів)

1. Шостакович. 2. Кантарію. 3. Барбаросса. 4. Василевський. 5. Кенігсберг. 6. Панфілов. 7. Багратіон. 8. Торга. 9. Ковпак. 10. Твардовський.

Місто: Сталінград.

Битва Сталінградська

Процес, під час Великої Вітчизняної війни, початок якого було започатковано цією битвою - Корінний перелом.

8 завдання (до 10 балів)

Загальна тема - міркування про долю Росії, цінність її історичного шляху. (4 бали)

Автор документа А - скептично ставиться до Росії, вважаючи, що у її шляху немає жодного світлого прориву, прагнення прогресу. Автор документа Б дотримується прямо протилежної думки, вважаючи, що країна пройшла свій не менш яскравий шлях. (4 бали)

9 завдання

(До 2,5 балів. По 0,5 бала за кожне вірне співвідношення подій)

10 завдання

Село Буссе. 1 бал.

Ж-д ст. Гондатті – місто Шимановськ 2 бали

Усього 3 бали.

Разом: 55 балів

Критерії оцінювання Есе або розгорнутої відповіді (25 балів):

Обґрунтованість вибору теми (пояснення вибору теми та завдань, які ставить перед собою у своїй роботі учасник).

Творчий характер сприйняття теми, її осмислення.

Грамотність використання історичних фактівта термінів.

Чіткість та доказовість основних положень роботи.

Знання різних точок зору з обраного питання

1 Схизма – поділ Церков.

Всеросійська олімпіада школярів з історії

Шкільний етап. 10-11 клас.

Завдання №1. Встановіть відповідність між правителями та подіями, що відбувалися в роки їхнього правління: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця (до 3 балів) .

Правителі: Події:

А) Василь Шуйський 1) Лівонська війна

Б) Іван IV 2) Повстання під проводом І. І. Болотникова

В) Петро I 3) Розділи Речі Посполитої

Г) Катерина II 4) Північна війна

Д) Олександр I 5) Вітчизняна війна 1812

6) Установа патріаршества

Завдання № 2. Співвіднесіть елементи правого та лівого стовпців (6 балів).

а) (3 бали)

Б) (3 бали) У переліку праворуч є зайва характеристика.

Завдання №3. Заповніть пробіли у тексті. Відповідь оформіть у вигляді переліку елементів під відповідними номерами (1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал – 14).

Барклай де Толлі почав свою службу унтер-офіцером п'ятнадцяти років від народження. У 1778 році він був зроблений в корнети і тільки через вісім років - наступного офіцерського чину - __1__ .Відсутність впливової рідні позначалося на проходженні служби. Висунув Барклай де Толлі під час війни 1805-1807 років проти наполеонівської Франції. Під час російської -__2__ війни 1808-1809 років Барклай командував одним із корпусів, що діяли у Фінляндії, був зроблений у генерали від інфантерії. Потім, до закінчення війни, він був головнокомандувачем усіма російськими військами біля Фінляндії. У січні 1810 року Барклай призначається __3__ міністром і на цій посаді керує заходами щодо зміцнення армії та підготовки її до нової війни, що вже назрівала з __4__ .Навесні 1812 року він стає головнокомандувачем 1-ї Західної армією. На початку Великої Вітчизняної війни на Барклая лягла основний тягар відповідальності за успіх військових дій. Положення його ускладнювалося присутністю в армії __5__ із численними придворними «радниками». Тільки після того, як 1-а армія, відійшовши від західного кордону, залишила злощасний __6__ табір і пішов на схід, цар поїхав і Барклай отримав свободу дій. Вправно, керуючи відходом своїх військ, Барклай 20 липня привів їх до __7__ , куди через два дні підійшла з півдня та армія __8__ , що вступив під командування Барклая Після запеклих боїв російські армії продовжували відходити Схід. Але якщо раніше потреба відступу була

очевидно, то подальший відступ Барклая, який не бажав ризикувати армією в передчасній генеральній битві, викликали у військах відкрите ремствування. 17 __9__ він передав командування Кутузову, що прибув до військ. Користуючись повною довірою нового головнокомандувача, Барклай залишився на чолі 1-ї армії.

Під Бородіном Барклай де Толлі керував __10__ флангом та центром російських військ. Як би кидаючи виклик смерті, він з'являвся в найнебезпечніших місцях. Під ним було вбито та поранено п'ять коней. За Бородінську битву Барклай був нагороджений орденом __11__ 2-го ступеня. У _ 12__ таборі він подав рапорт про звільнення його через хворобу з посади головнокомандувача 1-ї армії, і поїхав у тил. Незабутня заслуга Барклая де Толлі – збереження армії у перший, найважчий період війни.

У Санкт-Петербурзі, у сквері перед __13__ собором, стоять пам'ятники Кутузову та Барклаю де Толлі. А портрет Барклая де Толлі роботи Доу, як і портрет Кутузова в __14__ галереї Зимового палацу належить до кращих творів художника.

Завдання №4. Зображення яких історичних діячів представлені нижче? (До 3-х балів за кожну відповідь, максимальний бал – 6)

Вкажіть:

1. їх прізвища;
2. сферу їхньої діяльності;
3. приблизний час їхньої діяльності.

1. 2 .

1)_________________________________________________________________

_____­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________ __________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Завдання №5. Стосовно кожної представленої нижче картини вкажіть:

1) її назву;

2) художника;

3) час створення (з точністю до півстоліття).

1. 2

Завдання №6. Щодо кожного зображеного нижче пам'ятника вкажіть:

1) його назву;

2) місце розташування (місто);

3) архітектора;

4) час створення (з точністю до півстоліття) спорудження пам'ятника.

________________________________________________________________________________

Завдання № 7. Виконайте завдання на карті (максимальний бал – 12).

А) Визначте, карта якої битви тут представлена?

Б) Коли воно сталося?

В) Під час якої війни воно відбулося?

Г) Хто командував російською ескадрою?

Д) Які ще морські битви цієї війни ви можете назвати?

Е) У роки правління якого царя сталася ця битва?

А)________________________________________________________________

Б)_________________________________________________________________

В)________________________________________________________________

Г)________________________________________________________________

Д)________________________________________________________________

Е)________________________________________________________________

Завдання № 8. Встановіть вірність чи хибність тверджень (ТАК чи НІ). Свою відповідь занесіть у таблицю (4 бали).

1. Новоторговельний статут А. Ордіна-Нащокіна скасовував привілеї іноземним купцям у Росії.
2. «Оком государевим» було названо посаду обер-прокурора Синоду.
3. Росія за проектом Н.М. Муравйова мала стати демократичною республікою.
4. Парад Перемоги у червні 1945 року на Червоній площі приймав Г.К. Жуків.

Завдання №10. Робота з документом (12 балів).

«Товариші! Громадяни!

Брати і сестри!

Бійці нашої армії та флоту!

До Вас звертаюсь я, друзі мої!

Вероломний напад гітлерівської Німеччини на нашу Батьківщину, розпочатий 22 червня, триває. Незважаючи на героїчний опір Червоної Армії, незважаючи на те, що найкращі частини його авіації та найкращі дивізії ворога розбиті і знайшли собі могилу на полях битв, ворог продовжує лізти вперед, кидаючи на фронт нові сили. Гітлерівським військам вдалося захопити Литву, значну частину Латвії… Фашистська авіація розширює райони дії своїх бомбардувальників, бомбардуючи Мурманськ, Оршу, Могильов, Смоленськ, Одесу, Київ, Севастополь. Над нашою Батьківщиною нависла серйозна небезпека.

З метою швидкої мобілізації всіх сил народів СРСР, для проведення відсічі ворогові, який віроломно напав на нашу Батьківщину, створено Державний Комітет Оборони…»

1. Вкажіть назву війни, до історії якої належить цей документ (1 бал).

2. Вкажіть час цього звернення. (1 бал)

4. Які території до цього часу вже зазнали бомбардувань? (2 бали)

5. Маючи знання курсу, вкажіть, які території опинилися в руках ворога в перші місяці війни. (2 бали)

6. Які органи влади були створені для управління країною у воєнний час і хто їх очолив? (2 бали)

7. Спираючись на знання курсу, поясніть причини невдач Червоної армії на початку війни. (2 бали)

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4.____________________________________________________________-5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

Завдання №11. ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Зразкові теми есе:

1. Ненависне ярмо зупинило культурний розвиток Русі більш як на два століття, що й спричинило відставання Росії в порівнянні з європейськими країнами. (О.М. Цегляних).

2. Відмінною рисою Смути і те, що у ній послідовно виступають все класи російського суспільства (В.О. Ключевський).

3. Вік XVII дав Петру "матеріал", без якого він не зміг би і кроку ступити (І.Л. Андрєєв).

4. Зародження декабризму, десятирічна історія таємних товариств, а потім і повстання 14 грудня 1825 р. були серйозними симптомами явного неблагополуччя у політичному ладі Росії (С.В. Мироненко).

5. Політика Олександра III, політика контрреформ на певний термін продовжила існування необмежену монархію (Л.Г. Захарова).

6. У битві під Москвою було закладено міцну основу для подальшого розгрому фашистської Німеччини (Г.К. Жуков).

Зразкові теми розгорнутих відповідей:

1. Вплив Золотої Орди в розвитку Давньої Русі в XIII-XV ст.

2. Петрівські реформи та їх оцінка істориками та сучасниками.

3. Війна 1812 р. та її вплив на розвиток Росії у першій половині XIX ст.

4. «Відлига» та її впливом геть розвиток культури.

Ключі до шкільного етапу олімпіади з історії 10-11 клас

Усього 100 балів.

Завдання №1. А-2; Б-1; В 4; Р – 3; Д - 5. (До 3 балів) .

Завдання №2. А) А - 2; Б - 3; В 1; Р – 4 . (6 балів)

Б) Б -1; В 2; Р – 3; Д - 4.

Завдання № 3. (1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал – 14).

1. Поручика 8. Багратіона

1. Російсько-шведський 10. Правим
2. Військовим 11. Святого Георгія
3. Із Францією (Наполеоном) 12. Тарутинському
4. Олександра I 13. Казанським
5. Дріський 14. Військової
6. Смоленську

Завдання №4.(До 3-х балів за кожну відповідь, максимальний бал – 6)

Портрет №1: 1) Сперанський М.М.

2) Державний діяч, реформатор при дворі

Олександра І.

3) перша половина 19 століття.

Портрет №2. 1) Олександр III

2) Російський імператор

3) 1881–1894. Кінець 19 століття.

Завдання №5. (1 бал за кожний з перерахованих елементів відповіді, до 3 балів за кожну відповідь, максимальний бал за все завдання – 6).

Картина №1. 1) Васнєцов В.М.

2) «Богатирі»

3) ІІ половина 19 століття.

Картина №2. 1) Перов В.Г.

2) «Мисливці на привалі»

3) ІІ половина 19 століття.

Завдання №6. (1 бал за кожен із перерахованих елементів відповіді, до 4 балів за кожну відповідь, максимальний бал за всі завдання – 8)

Пам'ятник №1. 1) Будівля Сенату

3) М. Козаков

4) друга половина 18 століття (1776-1787)

Пам'ятник №2. 1) Дзвіниця Івана Великого

2) Москва, Соборна площа

3) Бон Фрязін

4) початок 16 століття, надбудована у 1600 році.

Завдання № 7 (максимальний бал – 12).

А) Гангутська битва – 2 бали

повну дату).

В) Північна війна 1700-1721 рр. - 2 бали.

Г) Адмірал Апраксин, а також Петро I – 2 бали

Д) Бої біля острова Гренгам, бій у гирлі Неви,

Езальський бій – 2 бали (1 бал за одну битву)

Е) Петро I – 2 бали.

Завдання № 8. (4 бали).

Завдання № 9. (максимальний бал - 4, по одному за кожну правильну відповідь).

А) Москва наприкінці 14 століття

Б) Москва 12 століття

Все р. 16 століття, йде будівництво собору Василя

Блаженного.

Г) Москва після побудови собору Василя Блаженного

кінець 16 століття.

Завдання №10. (12 балів).

1) Велика Вітчизняна війна

3) І. В. Сталін

4) Литва, значну частину Латвії; зазнали бомбардувань - Мурманськ, Орша, Могильов, Смоленськ, Одеса, Київ, Севастополь.

5) Литва, Латвія, Білорусь, Україна, частина Російської Федерації

6) Державний Комітет Оборони, Ставка Верховного Головнокомандування, у яких було зосереджено всю повноту влади у країні. Очолив обидва органи управління – І. В. Сталін.

7) Причини невдач Червоної Армії у початковий період війни:

Репресії в армії напередодні війни

Помилки та прорахунки щодо термінів початку війни

Військова доктрина, яка передбачала ведення воєнних дій лише на чужій території

Запізнення із приведенням військ у бойову готовність

Демонтаж старих та відсутність нових укріплень на кордоні

Завдання №11.(есе або розгорнута відповідь, 25 балів).

Есе або розгорнута відповідь.

Подібна інформація.

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА ІСТОРІЇ. 1ЕТАП 10-11 КЛАС

Максимальна оцінка –100 балів

Час на підготовку -135 хвилин

Прізвище, ім'я____________________________ Клас ____________________

Завдання №1. Встановіть відповідність. Співвіднесіть вченого з науковим відкриттям(До 3 балів)

Завдання №2. Співвіднесіть елементи правого та лівого стовпців таблиці. У списку справа є зайва характеристика, максимальний бал – 6).

2.1. (3 бали)

2.2. (3 бали)

На час князювання __(1 ім'я князя)__(2 дати князювання)_доводиться успішна війна з Волзькою Булгарією. На честь перемоги за його наказом неподалік його князівської резиденції __(3 назва резиденції)_була споруджена чудова церква Покрови Богородиці на річці _(4 назва річки)_ .Цей князь прагнув опанувати і великокнязівський престол, і Новгородом. Його війська взяли _(5 назва міста)_і вчинили там страшний розгром. Однак, на відміну від свого батька _(6 ім'я князя)_,він ставив своєю головною метоюзміцнення власного _(7 назва)_ князівства.Розгорнуте за нього потужне кам'яне будівництвотакож покликане було підкреслити його могутність та суверенність. У роки його князювання в новій столицікнязівства _ (8 назва міста)_за прикладом Києва були побудовані _(9 назва архітектурної пам'ятки)__ і __(10 назва собору)собор. Внаслідок змови він був убитий своїми наближеними. У боротьбі за владу між його молодшими братамипереміг _(11 ім'я князя)__на прізвисько _(12 прізвисько)_.Цей князь заповів престол не старшому своєму синові, а другому – Юрію. Цьому князю судилося загинути у битві з монголами на річці _(13 назва річки)_в _(14 рік)_ г.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 4. Усього 5 балів за завдання.

Входження Криму до складу Російської імперії

Дата підписання міждержавного договору між Російською Федерацієюта Республікою Крим, містом федерального значенняСевастополь

Кримська війна

Дата проведення Кримської операції

Дата проведення всекримського референдуму

1) її назву,

2) художника,

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

1) його назву,

3) архітектора,

1)_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 7. Виконайте завдання на карті (максимальний бал – 13).

1. Напишіть назву війни, зображену на схемі. Вкажіть роки воєнного конфлікту (3 бали).

2.Напишіть ім'я імператора, який правив у цей період у Росії. (1 бал)

3.Напишіть назву битви, вказаної на схемі цифрою «1». (2балла) 4. Напишіть цифру, якою позначено на схемі місце описаних подій: «У перший день війни - 27 січня, крейсер "Варяг" та канонерський корабель "Кореєць" прийняли нерівний бійз ворожою ескадрою. У ході бою "Варяг" та "Кореєць" потопили кілька найкращих кораблівсупротивника, після чого, не зумівши прорватися з оточення, були затоплені своїми командами. (2 бали)

5.Напишіть назву мирного договору, який закінчив цю війну. (1 бал)

6. Яка держава виступила посередником урегулювання конфлікту між воюючими сторонами. (1 бал)

7. Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними?

Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані. (3 бали)

А. Одне з найбільших битвцієї війни називається "Мукденської м'ясорубкою".

Б. Під час цієї війни загинув видатний російський художник-мариніст І.К.Айвазовський.

В. Порт-Артур був зданий відразу після початку війни, і це зумовило її швидкий кінець.

Г. З 2-ї Тихоокеанської ескадривціліли лише три кораблі, серед них був крейсер «Аврора».

Д. Мирний договір за підсумками війни було підписано біля США.

Є. Росія отримала як відшкодування за о-в Сахалін 100 тисяч золотих карбованців.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Іван IV отримав вихід до Балтійського моря.

Іван III став першим царем на Русі.

Василь II здобув перемогу у московській усобиці.

Олена Глинська запровадила грошову одиницю копійку.

Завдання №9. Перед вами агітаційні плакати. Визначте, які плакати відносяться до періоду НЕПу, а які період військового комунізму в СРСР. Відповідь оформіть у вигляді таблиці (до 6 балів)

Справжній таємний радник граф Сергій Румянцев, виявив бажання деяким із кріпаків його селян при звільненні їх затвердити у власність продажем чи інших добровільних умовах ділянки з земель, що йому належать, просив, щоб… селяни, таким чином звільнені, могли залишатися у стані вільних землеробів, не зобов'язуючись входити до іншого роду життя. Ми вважаємо справедливим і корисним… ухвалити таке:

1) Якщо хтось із поміщиків забажає відпустити придбаних чи родових селян своїх поодинці або й цілим селищем на волю і водночас затвердити їм ділянку землі чи цілу дачу, то зробивши з ними умови, які за взаємною згодою визнаються кращими, має подати їх при проханні своєму через губернського дворянського ватажка до міністра внутрішніх справ для розгляду і подання нам ... 4) Селяни і селища, від поміщиків за такими умовами із землею відпускаються, а то й забажають увійти до інші статки, можуть залишатися у своїх землях землеробами і власними силами становлять особливий стан вільних хліборобів. 6) Селяни, відпущені від поміщиків на волю і які володіють землею у власність, несуть подушний казенний оклад нарівні з поміщицькими, відправляють рекрутську службунатурою і, виправляючи з іншими казенними селянами земські повинності, оброчних грошей платять. 7) Вони ведуться судом і розправою у тих місцях, де й казенні селяни; за володіннями ж розуміються на фортецях, як власники нерухомої власності. 8) Коли виконанням умов селяни такі отримають землю у власність, вони матимуть право продавати її, закладати і залишати в спадок, не роздробляючи однак ділянок не більше 8 десятин, і мають вони право знову купувати землі, а тому і переходити з однієї губернії. в іншу, але не інакше як із відома Казенної палати для перерахування їхнього подушного окладу та рекрутської повинності.

Запитання та завдання:

1. Під яким найменуванням увійшов цей указ в історію? (1 бал)

2. У якому році було ухвалено указ? (1 бал)

3. Які права отримували селяни, звільнені за цим указом? (До 3 балів)

4. Що спільного було (з погляду обов'язків) у звільнених селян із поміщицькими? (До 2 балів)

5. Яким був юридичний порядок звільнення селян за цим указом?

(До 2 балів)

6. На основі знань курсу наведіть конкретний наслідок ухвалення цього указу. (1 бал).

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

(есе або розгорнута відповідь, 25 балів).

Орієнтовні Теми есе:

1. «Прийнявши хрещення із рук греків, сприйнявши низку елементів візантійської культури, російські люди не підпали під висушуючий вплив візантійської церковності, а знайшли свій шлях культурного розвитку в усіх галузях» (Б.А. Рибаков).

2. Ненависне ярмо зупинило культурний розвиток Русі більш ніж на два століття, що і спричинило відставання Росії в порівнянні з європейськими країнами. (О.М. Цегляних).

3. «Усі політичні думки Івана IV зводяться до однієї ідеї, до думки про самодержавної влади… Вся філософія самодержавства звелася до одного простого висновку: «жалувати своїх холопів ми вільні і страчувати їх вільні». (А.Л. Янів)

4. Зародження декабризму, десятирічна історія таємних товариств, а потім і повстання 14 грудня 1825 р. були серйозними симптомами явного неблагополуччя у політичному ладі Росії (С.В. Мироненко).

5. Політика Олександра III, політика контрреформ на певний термін продовжила існування необмеженої монархії. (Л.Г. Захарова).

6.За розумом і талантом Сперанський, безсумнівно, найчудовіший з державних людей, що працювали з Олександром, і, можливо, найчудовіший державний розум і у всій новітній російській історії (А.А. Корнілов).

7. У битві під Москвою було закладено міцну основу для подальшого розгрому фашистської Німеччини (Г.К. Жуков).

Зразкові теми розгорнутих відповідей:

1. Вплив Золотої Орди в розвитку Давньої Русі в XIII-XV ст.

2. Петрівські реформи та їх оцінка істориками та сучасниками.

3. Війна 1812 р. та її вплив на розвиток Росії у першій половині XIX ст.

4. Значення прийняття християнства на Русі.

Відповіді 10-11 класи (історія)

Завдання №1. (максимальний бал 3)

Завдання № 2. Співвіднесіть елементи правого та лівого стовпців таблиці. У списку справа є зайва характеристика, максимальний бал – 6).

2.1. 2.2.

Завдання №3. Заповніть пробіли у тексті. Відповідь оформіть у вигляді переліку елементів під відповідними номерами (1 бал за кожну правильно заповнену перепустку, максимальний бал – 14).

Андрій Боголюбський

1. Боголюбове

   На річці Нерлі

   Юрій Долгорукий

   Володимиро-Суздальське

   Володимир

Золоті ворота та Успенський Собор

11. Всеволод

12. Велике Гніздо

13. на річці Калці

Завдання 4. Усього 5 балів за завдання.

Вкажіть, у які роки відбувалися наведені нижче події.

Завдання № 5. Щодо кожної наведеної нижче картини вкажіть

1) її назву,

2) художника,

3) час створення (з точністю до півстоліття).

(1 бал за кожний з перерахованих елементів відповіді, до 3 балів за кожну відповідь, максимальний бал за все завдання – 6).

"1918 рік у Петрограді (Петроградська мадонна)"- картина російського художника Козьми Сергійовича Петрова-Водкіна, написана в 1920 році і є частиною зборів Державної Третьяковської галереї.

«Юр'єв день»картина російського художника З. Іванова, написана 1908 року.

Завдання № 6. Щодо кожного зображеного нижче пам'ятника вкажіть

1) його назву,

2) місце розташування (місто),

3) архітектора,

4) час створення (з точністю до півстоліття) спорудження пам'ятника.

(1 бал за кожен із перелічених елементів відповіді, до 4 балів за кожну відповідь, максимальний бал за всі завдання – 8).

Головна будівля МДУ (ДЗ МДУ; в офіційних документівіноді називається Головним корпусом МДУ) - центральна будівляуніверситетського комплексу Московського державного університетуна Горобцеві гори. Вибудовано в 1949-1953 рр., архітектори Б. М. Йофан (був зміщений з посади головного архітектора), Л. В. Руднєв, С. Є. Чернишов, П. В. Абросімов, А. Ф. Хряков, В. Н .Насонов. Скульптурне оформлення фасадів – роботи майстерні В. І. Мухіної.

Мідний вершник - пам'ятник Петру I на Сенатської площів Санкт-Петербурзі.

Відкриття пам'ятника відбулося 7 серпня (18 серпня) 1782 року. Є найпершим пам'ятником у Санкт-Петербурзі. Пізніше отримав свою назву завдяки знаменитій однойменній поеміА. С. Пушкіна, хоча насправді виготовлений із бронзи. Скульптор Етьєн Фальконе.

Завдання № 7. Виконайте завдання на карті (максимальний бал – 12).

Російсько-японська війна. 1904-1905рр. (2 бали)

Микола ІІ (1 бал)

Цусімська битва (2 бали)

2 (2 бали)

Портсмутський мирний договір (1 бал)

США (1 бал)

АГД (3 бали)

Завдання № 8. Встановіть вірність чи хибність тверджень (ТАК чи НІ), свою відповідь занесіть у таблицю (4 бали).

Завдання №9. (До 6 балів)

Завдання №10. Документ (10 балів).

Указ «про вільні хлібороби», 1803 рік.