Підсумкове заняття. Повідомлення теми та цілей заняття

Питання безпеки дитини на вулицях міста стає все більш актуальним у сучасному житті. Незнання маленькими дітьми простих правилповедінки на дорозі, а також недбале ставлення дорослих до цієї проблеми найчастіше призводить до біди. Саме тому завдання педагогів ДНЗ – планомірно знайомити вихованців з азами дорожньої грамоти починаючи з ясельної групи, адже все, що засвоюється у дошкільному віці, надійно відкладається у людської пам'яті. Частиною цією важливої ​​роботиє обов'язкове створення переважають у всіх групах зони ПДР.

Завдання створення центру ПДР у різних вікових групах

Діти дошкільного вікусамі по собі ще не усвідомлюють справжньої небезпеки, що чатує на дорозі. Наприклад, їм важко оцінити відстань до машини, що під'їжджає, визначити її швидкість. Хлопці наївно покладаються на свою спритність і швидкість, тому не бояться виїхати на велосипеді на проїжджу частину, затіяти там веселу гру. Саме для того, щоб ніколи не траплялося подібних ситуацій, сучасна дошкільна педагогіка передбачає регулярну роботу з навчання вихованців дитячого садка ПДР, при цьому у всіх групахорганізовуються спеціальні тематичні зони.

Самі по собі дошкільнята не здатні усвідомити небезпеки, які їх чатують на дорозі.

Цей куточок, що розвиває, має певні завдання, зумовлені віком вихованців.

Ясельна група.

1. Познайомити малюків з видами транспорту - легкової та вантажної іграшкової машинки: порівняти їх між собою, а також дітям дається поняття громадського транспорту.
2. Розповісти про деталі, з яких складається будь-який автомобіль.
3. Навчити розпізнавати сигнали у світлофора червоного та зеленого кольору.

Друга молодша група.

1. Подальша робота з розрізнення засобів транспорту.
2. Діти дізнаються, як необхідно поводитися, перебуваючи у громадському транспорті.
3. Вводиться поняття проїжджої частини та тротуару.
4. Закріплюються знання світлофорних сигналів, до них додається жовтий колір, пояснюється його значення.

Середня група

1. Вивчення елемента проїзної частини – пішохідного переходу, пояснюється його зовнішній виглядта призначення.
2. Дошкільнята дізнаються, що таке правосторонній рух.
3. Діти дізнаються, що існує світлофор для пішоходів, а ще один потрібен водіям (коли на одному спалахує червоний колір, то на іншому - завжди зелений).

Старша група

1. Вводиться поняття «Перехрестя».
2. Дошкільнята дізнаються про значення ключових дорожніх знаків, їх підрозділ на категорії (інформаційно-вказівні, що забороняють тощо).
3. Знайомство з професійною діяльністюрегулювальника: його атрибутами, значенням жестів.

Підготовча група

1. Систематизація знань на тему ПДР.
2. Вирішення проблемних ситуацій, які потенційно можуть статися на дорозі (їх ще називають дорожні «пастки»).

Однак, ключова роль у навчанні маленьких дітей ПДР все ж таки належить батькам (важливий, перш за все, їх позитивний особистий приклад). Саме тому вихователь має приділяти окрема увагавзаємодії із сім'єю у цьому напрямі. У роздягальні створюється окремий тематичний стенд, де вивішується різноманітна інформація, нотатки, рекомендації, консультації. Тут же розміщуються папки-пересування.

Такий стенд, якщо він яскраво оформлений, буде цікавим і дітям, особливо у старшому віці.

Барвистий стенд з ігровими персонажами, безперечно, зацікавить і дітей

Якщо в роздягальні не дуже багато місця, то інформацію з ПДР можна включати в основний стенд для батьків (зазвичай він зветься типу «Для Вас, батьки»): для цього виділяється окрема «кишенька».

Важливі вимоги до оформлення куточка ПДР згідно з ФГОС

При створенні будь-якої зони, що розвивається в групі, включаючи центр ПДР, вихователь повинен керуватися вимогами ФГОС.

1. Обладнання куточка має відповідати потребам цього дошкільного віку. Наприклад, увага малюків дуже зацікавить яскраве оформлення, деталі в цьому віці не повинні бути надто дрібними. При роботі з малюками 2-4 років особливу увагу необхідно приділяти сенсорного розвитку(наприклад, це керма з кнопочками, пазли-вкладиші та ін.). Для майбутніх школярів обов'язкова наявність посібників, що сприяють комунікативному та логічного розвитку- це різнопланові дидактичні ігри, картки з проблемними ситуаціямита ін.
2. Матеріал у центрі ПДР слід розташовувати в вільному доступідітей, адже ця зона створена для їхньої самостійної діяльності. У будь-який момент дитина може взяти машинку, що сподобалася йому, або гру.
3. Висока естетичність оформлення куточка. Будь-яка розвиваюча зона групи має сприяти формуванню в дошкільнят художнього смаку. У дизайні центру ПДР повинні бути придатні ігрові персонажі, творчі роботивихованців на цю тему.
4. Багатофункціональність зони. Ігрове середовище повинне легко видозмінюватися залежно від навчальної ситуації. Куток ПДР у процесі дитячої діяльності можна поєднувати з іншими зонами, наприклад, поєднати сюжетно-рольову гру. Швидка допомога» та «Робота інспектора ПДР»: трапилася аварія та постраждали люди, яким надають допомогу лікарі. Інший варіант – водій заїхав на заправку, там платить за бензин і купує собі їжу чи п'є каву за столиком (суміщення з грою «Магазин» чи «Кафе»).
5. Варіативність куточка. Вихователь обов'язково регулярно оновлює обладнання в центрі правил дорожнього руху (наприклад, пропонує нові іграшкові автомобілі, дидактичні ігри, художню літературу), а також змінює елементи оформлення (вивішує новий дитячий малюнок на тему дорожнього руху).

Відповідно до вимог ФГОС куточок має бути багатофункціональним

Як на будь-яку зону, що розвиває, на куточок ПДР педагог оформлює свій паспорт.Там вказує назву куточка, його завдання відповідно до віку вихованців та докладно перераховує наявне обладнання. Також зазначаються види діяльності, які можуть здійснюватись у центрі ПДР.

Наповнення куточка ПДР залежить від віку вихованців (адже кожен з них має завдання вивчення дорожньої грамоти).

Ясельна група

1. Комплект вантажних та легкових машинок, іграшковий громадський транспорт (наприклад, автобус).
2. Зображення, що зображують види транспорту.
3. Червоні та зелені кола, що відновлюють сигнали світлофора.
4. Найпростіший макет світлофора для пішоходів.
5. Атрибути для організації сюжетно-рольової гри «Шофери»: це різнокольорові керма, шапочки та жилети з емблемами різних автомобілів, нагрудні значки.
6. Дидактичні ігри: "Помісти кожен автомобіль у свій гараж", "Світлофор" (на відповідність розміру або кольору машини та гаража), пазли з чотирьох елементів із зображенням транспорту, дерев'яні пазли-вкладиші.

Допомога, що розвиває дрібну моторику, підійде для ясельної групи

Друга молодша група

Вказані вище посібники поповнюються новими.

1. Більше повний набіріграшкових машин та картинок, що допомагають класифікувати види транспорту.
2. Елементарний макет вулиці з чітким розмежуванням тротуару та проїжджої частини (добре, якщо він буде великим).
3. Макет світлофора для водіїв (площинний).
4. Художня література.

• Вірші С. Михалкова «Світлофор»;
• "Велосипедист";
• "Моя вулиця".

Видання неодмінно слід вибирати яскраві, з яскравими картинками.

У другий молодшій групімалюки знайомляться з новими видами машин, наприклад спецтехнікою

Середня група

1. Макет світлофора де перемикаються сигнали (працює на батарейках).
2. На макеті вулиці додається пішохідний перехід.
3. Дидактична гра «Побудуй світлофор» (завдання дитини - викласти гуртки на моделі в потрібній послідовності).
4. Художня література:

• Н. Носов «Автомобіль»,
• А. Дорохов « Підземний хід», «Збірник вздовж тротуару», «Шлагбаум;
• Б. Житков «Світлофор».

У середній групі на макеті вулиці обов'язково з'являється пішохідний перехід

Старша група

1. Більше ускладнений макет перехрестя, що має знімні деталі: хлопці можуть самостійно моделювати вулицю.
2. Кмоплект дорожніх знаків.
3. Картки-схеми, що зображають жести регулювальника.
4. Основні елементи одягу інспектора ДПС та атрибути (його кашкет, жилет, жезл).
5. Дидактичні ігри щодо дорожніх знаків.
6. Художня література:

• Н. Носов «Кірюша потрапляє в палітурку»;
• Г. Юрмін «Цікаве мишеня»;
• Г. Демикіна «Пісенька дорожніх знаків»;
• Н. Кончаловська "Самокат".

Вихователь може виготовити дорожні знаки самостійно або придбати готовий набір

Підготовча група

1. Зображення із зображенням небезпечних ситуацій, які можуть статися на проїжджій частині. Для демонстрації педагог може виготовити імпровізований монітор комп'ютера чи екран телевізора.
2. Атрибути сюжетно-рольової гри «Іспит в автошколі»: віконце видачі прав, посвідчення водія, одяг інспектора, який приймає іспит.
3. Макет дороги з сигналами світлофора (працюють на батарейках).
4. Більше розширений комплект дорожніх знаків.
5. Художня література: В. Ірішин "Прогулянка містом", енциклопедії на тему транспорту.

До кожної ситуації потрібно підібрати відповідний знак, а імпровізовані права водія видавати дітям під час гри

Щодо стендів для батьків у роздягальні, то основним їх змістом будуть консультації з актуальних тем, що стосуються ПДР.

1. "Прийоми навчання дитини дорожній грамоті".
2. "Стікери".
3. «Автокрісло».
4. «Перша долікарська допомога при ДТП».
5. "Дидактичні ігри з дорожньої грамоти для дошкільнят".
6. «Летимо в літаку разом із дитиною».

Фотогалерея: консультації для батьків

Тема дитячих автокрісел дуже актуальна для батьків, які ведуть машину Консультація містить конкретні поради щодо навчання дитини ПДР Флікер на одязі дитини - реальний спосіб вберегти її від небезпеки

Куточок ПДР повинен мати оригінальну і незабутню назву, яку повинен продумати педагог. Можна звернути увагу до такі варіанти.

1. "Юні пішоходи".
2. «Дорожня абетка».
3. «Увага: дорога!»
4. «Ми – пішоходи».
5. "Школа світлофорика".

Оригінально оформляємо куточок ПДР

Одна з вимог ФГОС - естетичність оформлення зони, що розвиває. Існує маса варіантів гарного дизайну куточка ПДР, все тут залежить від фантазії педагога та віку вихованців.

Насамперед увагу дітей привернуть зображення ігрових персонажів на стіні куточка.Це може бути веселий світлофор з антропоморфними рисами, хлопчик-регулювальник або інспектор мультяшний ДПС. Можна знайти в магазині готові вінілові наклейки або зробити фігурки своїми руками з картону, пінопласту, стельової плитки.

Добра барвиста фігурка, безумовно, приверне увагу дітей

Можна прикріпити на стіні наклейку – ділянку дороги разом із пішоходами. Дітям буде цікаво розглядати замок, де знаходиться королівство дорожньої грамоти, або милуватися своїм колективним малюнком на тему ПДР.

Усі засоби наочності (плакати, малюнки) зроблять куточок ПДР цікавішим

Це можуть бути барвисто оформлені дорожні знаки: якщо вони постійно будуть у центрі дитячої уваги, дошкільнята швидко їх запам'ятають.

Постійно спостерігаючи яскраві знаки, хлопці швидше за них запам'ятають

Якщо вихователь працює у старшій чи підготовчій групі, то у куточок можна помістити великий стенд у вигляді макета автомобіля, на якому в пластикових кишеньках будуть розміщуватись картинки, загадки, кросворди, лабіринти з ПДР та інший цікавий матеріал.

У пластикових конвертах міститься інформація по темі

Оригінальна ідея – помістити в центр ПДР великий макет автомобіля, вирізаний із картону. Ця річ не просто викличе захоплення малюків, але і стане в нагоді для їх сюжетно-рольових ігор.

Обов'язковий атрибут куточка ПДР - це, звичайно, макет вулиці (починаючи з другої молодшої групи). Його легко змайструвати своїми руками. Для цього педагогу знадобиться щільний картон і папір, що самоклеїться.

Макет дороги можна швидко виготовити своїми руками

Чорна самоклейка стане проїжджою частиною, зелена - узбіччям, а білим кольором виділяються перехрестя, розмітка дороги та тротуари.

Для створення макета знадобиться папір чорного, зеленого та білого кольору

Як будинки можна використовувати звичайні кубики.

Кубики можна обклеїти папером або просто позначити на них вікна

Як варіант - можна спорудити картонні будівлі (у цьому вихователю можуть допомогти старші дошкільнята).

Будинки та світлофори з картону можна зробити дуже швидко

Макет дороги бажано розмістити на спеціальному столику. Причому, якщо він досить щільний, можна переносити його з місця на місця, що дуже зручно.

Під макет добре виділити окремий столик, до якого діти можуть вільно підходити.

Фотогалерея: цікаві ідеї оформлення куточків правил дорожнього руху

На макеті представлена ​​різна міська інфраструктура. На верхній полиці представлений ціле містоз висотними будинками Незвичайний макет дороги, який можна використовувати як лавку Якщо у групі не дуже багато місця, виручить такий варіант Вгорі – макет дороги, на полицях – іграшкові машинки різних розмірівКуток зручно розташований - доступний дітям з усіх боків

Види діяльності в куточку ПДР у дитячому садку

У куточку ПДР можна пропонувати хлопцям різну самостійну роботу. Звичайно, провідним видом діяльності для дітей дошкільного віку є гра.Саме в такій формі будь-яке маля швидше зрозуміє правила дорожньої грамоти.

Працюючи з майбутніми школярами, звісно, ​​велику роль також грає цікава розмова.

1. Дидактичні ігри на тему дорожнього руху. Для молодших дошкільнятце будуть пазли, «Помісти машину в свій гараж», «Підбери автомобілю колеса» (відповідність розміру і кольору), «Збери світлофор» (заповнити віконця, що бракують, у кожній моделі). У старшому віці актуальними будуть посібники на закріплення дорожніх знаків, майбутні школярі також люблять настільно-друковані ігри з використанням фішок та кубика.
2. Ігри-моделювання тих чи інших дорожніх ситуацій. У них використовуються настільний макет дороги та іграшкові машинки.
3. Сюжетно-рольові ігри. Діти люблять перетворювати на представників різних професій, приміряти він ті чи інші соціальні ролі. Тема ПДР надає для цього багато можливостей: «Інспектор ДПС на дорозі», «Іспит в автошколі», «Поїздка в автобусі» (літаком), «Поїздка в автосервіс», «Автозаправка» та інше. для таких ігор: накидки, шапочки, керма, комплект інструментів автослюсаря, атрибути інспектора, підлоговий макет світлофора та ін.
4. Розгляд плакатів, картинок та ілюстрованих книг на тему ПДР. Така діяльність допомагає хлопцям зрозуміти, як повести себе у певній дорожній ситуації.

Фотогалерея: види робіт у центрі правил дорожнього руху

Інспектор ДПС пояснює своїм учням правила керування В різному віцідошкільнята люблять ігри-моделювання з машинками та макетом дороги Багато хлопців, особливо старших дошкільнят, люблять подовгу розглядати картинки на цікаву їм тематику, наприклад, транспорт або дорожні знаки Старші дошкільнята зазвичай люблять настільно-друковані ігри з фішками

Відеоматеріали на тему

Цікаво познайомитися із зразками наповнення та оформлення куточків ПДР у передових дошкільних закладах.

Відео: куточок ПДР у дитячому садку

Керівник ДНЗ розповідає, що куточок ПДР - це частина роботи з навчання вихованців дорожньої грамоти

Відеопрезентація: найкращий куточок з ПДР у МКДОУ № 11 «Малишка» м. Елісти

Детально демонструються посібники, представлені в центрі ПДР у групі та роздягальні

Відеопрезентація куточків ПДР у дитячому садку «Яблунька» м. Тольятті

Представлені центри ПДР у різних вікових групах: від першої молодшої до підготовчої

Повчальний мультфільм з правил дорожнього руху для батьків

https://youtube.com/watch?v=OBot_yN88Ss Video can’t be loaded: Мультфільм з правил дорожнього руху для батьків (https://youtube.com/watch?v=OBot_yN88Ss)

Вища філологічна освіта. Досвід роботи коректором, редактором, ведення сайту, є педагогічний стаж (перша категорія).

Тільки вийшов я за двір
І побачив світлофор.
Зайнялося червоне світло –
Нам уперед дороги немає.
Я стою і чекаю, коли ж
Можна мені йти, але навіть
Жовте світло, на диво.
Не дає мені дозволу.
Говорить мені:
- Стій і чекай!
на зелене світло- Іди!
Світло зелене яскраво світить -
Проходьте сміливо, діти!

Шановні батьки!

Ця сторінка для Вас та ваших дітей.

Правила для батьків

Дитина починає знайомитися з правилами дорожнього руху ще задовго до приходу до дитячого садка. Перші знання та досвід він отримує зі спостережень за своїми близькими, батьками. Тому дуже важливо, щоб самі батьки не лише знали, а й дотримувалися у повсякденному житті правил дорожнього руху.У дитячому садкуведеться активна робота з вивчення з дітьми правил дорожнього руху. Але тільки батьки своїм особистим прикладом, оцінкою поведінки зможуть перевести ці правила в норму поведінки дитини. Нижче наведені рекомендації розглядають типові дорожні ситуації, на які необхідно постійно звертати увагу дітей.

Головна небезпека - автомобіль, що стоїть!

Автомобіль небезпечний: він може закривати собою інший автомобіль, який рухається з великою швидкістю, заважає вчасно помітити небезпеку. Не можна виходити на дорогу через машини, що стоять. У крайньому випадку, потрібно обережно визирнути через автомобіль, переконатися, що небезпека не загрожує і тільки тоді переходити дорогу.

Не оминайте автобус ні спереду, ні ззаду!

Автобус, що стоїть, закриває собою ділянку дороги, якою в той момент, коли ви вирішили її перейти, може проїжджати автомобіль. Крім того, люди біля зупинки зазвичай поспішають та забувають про безпеку. Від зупинки треба рухатися у бік найближчого пішохідного переходу.

Вмійте передбачати приховану небезпеку!

Через автомобіль, будинок, паркан, кущі та ін. може несподівано виїхати машина. Для переходу дороги потрібно вибрати таке місце, де дорога проглядається в обидва напрямки. У крайньому випадку, можна обережно визирнути через перешкоду, переконатися, що небезпеки немає, і лише тоді переходити дорогу.

Машина наближається повільно, і все ж таки треба пропустити її.

Повільно рухається машина може приховувати за собою автомобіль, що йде на великої швидкості. Дитина часто не підозрює, що за однією машиною може бути прихована інша.

І біля світлофора можна зустріти небезпеку.

Сьогодні на дорогах міста ми постійно стикаємося з тим, що водії автомобілів порушують Правила дорожнього руху: мчать на високій швидкості, ігноруючи сигнали світлофора та знаки переходу. Тому недостатньо навчити дітей орієнтуватися на зелений сигналсвітлофора необхідно переконатися, що небезпека не загрожує. Діти часто міркують так: "Машини ще стоять, водії мене бачать і пропустять". Вони помиляються.

«Пустеля» вулицю діти часто переходять не дивлячись.

На вулиці, де машини з'являються рідко діти, вибігають на дорогу, попередньо її не оглянувши, і потрапляють під машину. Виробіть озирнутися у дитини звичку завжди перед виходом на дорогу зупинитися, прислухатись – і лише тоді переходити вулицю.

Стоячи на осьовій лінії, пам'ятайте: ззаду може бути машина!

Дійшовши до осьової лінії і зупинившись, діти зазвичай стежать лише за машинами, що рухаються з правого боку, і забувають про автомобілі, які проїжджають у них за спиною. Злякавшись, дитина може зробити крок назад – просто під колеса машини. Якщо довелося зупинитися на середині дороги, треба бути дуже уважним, не робити жодного руху, не переконавшись у безпеці.

На вулиці міцно тримайте дитину за руку!

Перебуваючи поряд з дорослим, дитина покладається на нього і зовсім не спостерігає за дорогою, або спостерігає погано.Дорослий цього не враховує. На вулиці діти відволікаються на всілякі предмети, звуки, не помітивши машину, що йде, і думаючи, що шлях вільний, вириваються з рук дорослого і біжать через дорогу. Біля переходу дороги ви повинні міцно тримати дитину за руку.

Арки та виїзди з дворів – місця прихованої небезпеки!

У великих містахмісцем підвищеної небезпеки є арки, якими з дворів на проїжджу частину виїжджають машини.Не допускайте, щоб дитина бігла повз арку попереду дорослого: її необхідно тримати за руку.

Пам'ятайте!

Дитина навчається законам вулиці, беручи приклад із Вас, батьків, інших дорослих. Нехай Ваш приклад вчить дисциплінованій поведінці на вулиці не лише Вашу дитину, а й інших дітей. Переходьте дорогу, дотримуючись Правил дорожнього руху.

Поради батькам.

Батько! Батько! Не забудь,
Мене до крісла пристебнути!

Як часто доводиться спостерігати таку картину: вранці, мами та тати завозять своїх дорогоцінних дітлахів до дитячого садка. Маля гордо базується на передньому сидінні автомобіля, поряд зі щасливим батьком, і ніхто з них не пристебнутий ременем безпеки! Мами в цьому питанні «відповідальніші», вони не забувають пристебнути себе ременем безпеки, а малюка прибудують на задні сидіння. Дитину надано в дорозі самому собі. У найкращому випадкупоруч із дитиною на задньому сидінні сидить доросла людина.Батьки, життя дітей вам не дороге? Купуючи машину, автолюбителі все частіше приділяють питання безпеки велика увага: гальмівна система, ремені безпеки, повітряні подушки та ін. При аварійної ситуаціїу дорослих є шанс залишитися живим. А діти, зіткнувшись, летять, як «пробки з пляшки». Пам'ятайте, що удар триває десяту частку секунди, навантаження при аварії збільшують вагу тіла в десятки разів. Навіть якщо дитину тримає на руках доросла, її руки не зможуть розвинути зусилля в сотні кілограмів. А якщо дорослий при зіткненні ще й не пристебнутий, то колосальні навантаження кинуть уперед і його. І він просто розплющить собою дитину...Гарантія безпеки наших дітей лише одна – спеціальне автокрісло.На жаль, вітчизняні виробники не випускають дитячих автокрісел. А імпортні сидіння недешеві. Як правильно ставити дитяче крісло в автомобілі? Це залежить від віку дитини. Малята до одного року обов'язково повинні їхати, напівлежачи і проти ходу! Розгортати дитяче крісло по ходу руху можна, коли дитина виросте настільки, що її ніжки упиратимуться в спинку автомобільного сидіння. Як правило, це відбувається до двох років.

Увага! При експлуатації дитячого автокрісла суворо дотримуйтесь інструкцій! Проконсультуйтеся з питань, що вас цікавлять, з продавцями магазину, адже на кону життя дитини!

Саме безпечне місцеу машині – за спиною водія. Фахівці радять: перевозити маленького пасажира саме там, а якщо дорослий тримає дитину на руках, рекомендують сісти боком на сидіння, спиною до дверцят. Дитину тримайте на колінах ніжками вперед.

Пам'ятайте, що пункт 22.8 Правил дорожнього руху свідчить, що забороняється перевозити дітей до 12 років на задньому сидінні мотоцикла, та на передньому сидінні легкового автомобіля за відсутності спеціального утримуючого пристрою.

Подбайте про безпеку маленьких пасажирів! Успіхів на дорогах!

«ЩО ПОВИНЕН ЗНАТИ ВАШУ ДИТИНУ...»

В обстановці інтенсивності руху і зростання кількості ДТП, що постійно зростає, без знань правил дорожнього руху пішоходам обійтися важко. Розумніше розпочинати вивчення ПДР задовго до того, як діти підуть до школи.

Дитина повинна знати.

1. Дорогу з дому до дитячого садка.

2. Знати наступні правилавуличного руху: не ходити бруківкою, переходити вулицю в вказаних місцях, ходити спокійно, не штовхаючись, говорити тихо та ін.

3. Знати ряд дорожніх знаків, їх зміст та призначення (запобіжні, заборонні, вказівні), роботу світлофора.

4. Знати правила поведінки у громадському місці та транспорті: автобус чекати тільки на зупинці, не чіпати двері під час руху, не висуватись у вікно, не виставляти руки у відкрите вікно, не вставати ногами на сидіння, не ходити автобусом, не чіплятися за рухомий транспорт.

ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ старшого дошкільного віку

Шановні батьки!

Своєчасно навчайте дітей вмінню орієнтуватися у дорожній ситуації, виховуйте у дитини потребу бути дисциплінованою та уважною на вулиці, обережною та обачним.

Чи завжди ми, дорослі, подаємо дитині приклад дотримання правил безпечного переходу вулиць та перехресть, посадки в автобус?

Пам'ятайте! Порушуючи правила дорожнього руху, ви негласно дозволяєте порушувати їх своїм дітям!

Вчіть дитину:

не поспішати під час переходу вулиці;

переходити дорогу лише тоді, коли огляду її ніхто не заважає;

перш ніж перейти, дочекайтеся, щоб транспорт від'їхав зупинки, тоді огляд вулиці не буде обмежений. Часто призводить до нещасного випадку необережний перехід вулиці через транспорт.

Виховуйте у дитини вміння бути пильним та уважним на вулиці. Так, опинившись поряд з автобусом, запропонуйте дитині зупинитися, уважно озирнутися, чи не наближається машина.

Поясніть йому, яка небезпека може очікувати пішохода, якщо він раптово виходить через транспорт на проїжджу частину вулиці. Пішохід не бачить транспорт, водії не бачать пішоходів.

Велику допомогу у закріпленні знань дорожнього руху вам нададуть ігри. Зробіть з кубиків та різнокольорового паперу будинки, тротуари та бруківки, пішоходів, іграшковий транспорт. На такому макеті ви можете з дитиною розіграти різні дорожні ситуації, завдяки яким вона міцніше і осмислено освоїть правила поведінки на вулиці.

Для закріплення знань дітей про правила дорожнього руху та сигнали світлофора використовуйте:

Настільні ігри: «Ми їдемо вулицею», «Знаки не дорогі», «Вчися водінню», «Юні водії», «Твої знайомі», « Знаки, що говорять», «Світлофор», «Три листи» та ін;

Діафільми: «Про неприпустимість витівки на вулиці», «Про події можливі та неможливі», «Не грай на бруківці», «Дорожній буквар», «Одного разу в місті», «Альош-кін велосипед», «Дід Мороз – регулювальник» , «Пригоди Іллі Муромця в Москві», «Дядько Степа-міліціонер», «Пригоди Тіми» та ін;

Дитячі художні твори з наступною бесідою про прочитане: «Погана історія», «Дядько Степа-міліціонер» С. Михалкова; «Машина на нашій вулиці» М. Ільїна та Сегала; «Знайомтеся – автомобіль», «Закони вулиці та доріг», «Дорожня грамота» І. Серебрякова; "Погляньте, постовий", "Це вулиця моя" Я. Пишумова; "Червоний, жовтий, зелений" А. Дорохова та ін;

Альбоми для розфарбовування: "Дорожня грамота", "Їжу, їжу, їжу", що знайомлять з дорожніми знаками, їх значенням.

Використовуйте прогулянки з дітьми для пояснення правил безпеки на вулицях:

Поспостерігайте за роботою світлофора, зверніть увагу дитини на зв'язок між квітами на світлофорі та рухом машин та пішоходів;

покажіть дитині знаки, покажчики дорожнього руху, розкажіть про їх значення;

Запропонуйте дитині самому знайти дорогу додому, коли берете її із собою, вирушаючи до магазину, гуляти тощо;

частіше звертайтеся до дитини під час руху вулицею з питаннями, як, на його думку, слід надходити на вулиці в тому чи іншому випадку, що означає той чи інший знак;

Поясніть дітям свою поведінку на вулиці: причину зупинок на тротуарі для огляду дороги, вибір місця переходу дороги, свої дії в різних ситуаціях.

Не шкодуйте часу на уроки поведінки дітей на вулиці.

Якщо ви купили дитині велосипед, то треба пояснити їй правила користування нею на вулиці, вимагаючи неухильного виконання.

Дитина має засвоїти: кататися велосипедом можна тільки у відведених для цього місцях - дворах, парках, скверах. Розкажіть дітям про помилки велосипедистів, які спричиняють ДТП.

Пам'ятайте, що їзда велосипедом дорогами дітям до 14 років заборонена. Не можна садити дитину на раму чи багажник, катаючи його своєму велосипеді. Для дитини на велосипедній рамі позаду керма мають бути зроблені спеціальні сідло та підніжки.

До моменту вступу дитини до школи вона повинна засвоїти та дотримуватися наступних правил поведінки на вулиці та транспорті:

Матеріал для читання та ігор з дітьми

Вірші про ПДР.docx(20.68 КБ)

Брей-ринг з ПДР.docx(94.96 КБ)

Загадки.docx(117.43 КБ)

АКЦІЯ "УВАГА, ДІТИ!"

З 15 по 20 жовтня у нашому дитячому садку проходила акція "Увага, діти!", що стала вже традиційною.

У дошкільному дитинстві, коли в дитини формують основи правильного способу життя та культури поведінки, вона має отримати елементарні відомості про правила дорожнього руху та безпечної поведінкина вулиці.

Не грати на проїжджій частині, не стояти поряд з транспортом, що близько йде, не вибігати на дорогу без супроводу батьків і т.д.

Дорослі відповідальні за здоров'я дітей та мають забезпечити максимальну безпеку – навчити дитину правилам поведінки на вулиці. Цьому й були присвячені заходи цього тижня.

Батьки для дітей завжди є авторитетом та прикладом для наслідування.

А щоб навчати дітей, батьки самі добре повинні знати правила безпеки на вулиці та у транспорті і дотримуватись їх. Для батьків було проведено інтернет - конкурс "Загадкові знаки!", докладніше можна подивитися на нашій сторінці

Вивчення Правил дорожнього руху у дитячому садку.

Одним із п'яти пріоритетних напрямківдіяльності дошкільного закладу(відповідно до Федерального Державного Освітнім СтандартомДошкільної освіти є соціально-комунікативний розвиток дітей дошкільного віку. Важливе значенняу цій галузі набуває вивчення Правил Дорожнього Руху.

Повсякденне життязвичайного громадянина, та й дитини, таїть безліч небезпек. Забезпечення безпеки себе та своїх дітей стає дедалі актуальнішим. Особливу тривогу ми відчуваємо за беззахисних громадян – маленьких дітей. Завдання дорослих (педагогів та батьків) полягає не тільки в тому, щоб підготувати його до зустрічі з різними складними, а часом небезпечними. життєвими ситуаціями, а ще й навчити правильно поводитися в тій чи іншій ситуації. Актуальність і життєва необхідність навчання дітей правилам дорожнього руху безсумнівна.

Як показує статистика, часто причиною дорожньо-транспортних пригод є саме діти. І найчастіше це пов'язано з невиконанням та незнанням елементарних засадправил дорожнього руху і найчастіше це байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині. Вони не в змозі визначити відстань до машини, що наближається, її швидкість і переоцінюють свої можливості, вважаючи себе найшвидшими і спритними. У них ще не виробилася здатність передбачати можливу небезпеку в дорожній обстановці, що швидко змінюється.

Прищепити навички безпечної поведінки на дорозі, тільки розмірковуючи про безпеку, не можна. Уникнути небезпеки можна лише навчаючи дітей правилам дорожнього руху з молодшого віку за принципом «від простого до складного».

Головне та першорядне завдання, яке я поставила перед собою – навчити дітей необхідного мінімумуправил дорожнього руху

Я почала з того, що мною було обладнано навчальний клас, в якому створено умови для свідомого вивчення дітьми правил дорожнього руху, а саме, підібрано розвиваючі ігри, посібники, атрибути, костюми. Набули макет перехрестя, за допомогою якого діти можуть вирішувати логічні завданняз безпеки дорожнього руху.

Я поставила собі за мету розвивати у дітей вміння орієнтуватися в різній обстановці, виробляти у дошкільнят звичку правильно поводитися на дорогах, виховувати в дітях грамотних пішоходів.

Природно, під час навчання дошкільнят правилам дорожнього руху має здійснюватися системна і планомірна робота з формуванню основ безпечної поведінки в дітей віком на дорогах.

У процесі навчання я підходила до дітей диференційовано, враховуючи їх індивідуальні можливості, використовують різні форми навчання, такі як розгляд ілюстрацій, книг, альбомів, малюнків із зображенням вулиць, відгадування загадок та кросвордів; розвиваючі, пізнавальні, сюжетно-рольові, рухливі ігри, ігри-змагання, ігри-драматизації та інші цікаві для дітей форми та методи роботи.

У дошкільному віці знання мають закріплюватись прочитанням та аналізом творів художньої літератури.

Для старших дошкільнят проводяться музично-спортивні свята та дозвілля «Правила дорожні дітям знати належить», «Подорож Світлофорією», «Дорожня абетка», «Грамотний пішохід».

У моїй групі оформлений куточок ПДР. Батьків цікавить інформація, подана у цих куточках. Також з батьками проводяться тематичні бесіди та консультації. Знайомлю батьків з організацією дозвілля, залучаю їх до підготовки та проведення спільних заходів щодо вивчення правил дорожнього руху.

Дітей молодшого дошкільного віку навчаю розрізняти вантажні та легкові автомобілі. За допомогою ігор з нескладними правиламиі сюжетом формуємо вміння визначати червоний, жовтий, зелений колір, і даю первинні уявлення про роботу світлофора

Дітей середнього віку знайомлю з вулицею, дорогою, тротуаром. У ігрових ситуаціяхнавчаю правильно входити в транспорт і виходити з нього. Особливу увагуу цьому віці приділяємо індивідуальної роботиз дітьми: розглядання картинок, обігравання різних ситуацій. Починаємо формувати уявлення про односторонній, двосторонній рух, даю дітям уявлення про пішохідний перехід, відповідний знак, як правильно переходити дорогу.

Дітей старшого дошкільного віку знайомлю зі світлофором, його призначенням, з такими поняттями, як пішохід, проїжджа частина дороги, дорожній знак, обережно діти, пункт медичної допомоги», «Телефон», «Пункт харчування». Виховую увагу, культуру поведінки в громадських місцях. Діти дізнаються і про роботу регулювальника та співробітників ДІБДР. Проводжу екскурсії, бесіди, пропоную логічні завдання.

І звичайно, мені не обійтися без допомоги батьків, вони відіграють величезну роль у вивченні правил дорожнього руху. Батьки розуміють, що дитина запам'ятовує, як поводяться її близькі. Тому вивчення правил поведінки на дорозі починається з того, як поводяться в подібних ситуаціях дорослі - батьки, дідусь і бабуся, брати і сестри, а також усі, з ким дитина так чи інакше стикається.

Виховання безпечної поведінки на дорогах у дітей – одна з найважливіших завданьдошкільного закладу. Дитина стає пішоходом значно раніше, ніж вона за своїми знаннями, зусиллями, розвитку стає до цього підготовленою.

Робота МБДОУ № 19 м. Невинномиська

з дітьми дошкільного віку за ознайомленням із правилами дорожнього руху.

З року в рік у нашому місті та нашій країні збільшується кількість автомобільного транспорту. Вулиці міста з потоком машин, що рухаються, вимагають від дітей хорошого орієнтування, а орієнтування формується в процесі практичної діяльності. Швидкий розвитокавтомобільного транспорту, збільшення інтенсивності руху ставить серйозне завдання – забезпечення безпеки руху дітей. За статистикою кожною десятою жертвою дорожньо-транспортної пригоди стає дитина. Дитину цікавить вулиця і все, що на ній відбувається. І часто, захоплений чимось незвичайним, він потрапляє на вулиці небезпечні ситуації, особливо у літній період. Ось чому вже в дошкільному віці необхідно вчити дітей орієнтуватися у найближчому оточенні. Це тим більше важливо знати майбутньому школяру, тому що йому доводиться долати шлях від дому до школи та назад. У попередженні дорожньо-транспортної пригоди з дітьми важливу рольграє робота ДОПз роз'яснення дітям правил дорожнього руху та прищеплення навичок дисциплінованої, культурної поведінки на вулицях та дорогах. Адже дитині важко зрозуміти, що таке гальмівний шлях, час реакції водія чи транспортний потік. Діти часто страждають від нерозуміння тієї небезпеки, яку є автомобіль. Програмою розвитку ДОП передбачено навчання дітей правилам дорожнього руху з першої молодшої групи. До плану роботи вихователів увійшли такі форми роботи з дітьми за правилами дорожнього руху, як екскурсії, спостереження, бесіди, розгляд картин, читання творів, заучування віршів, різні дидактичні та сюжетно-рольові ігри. Вихователі ДОП у своїй роботі з ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху, також орієнтуються на програму «Основи безпеки дітей дошкільного віку» Р.Б.Стеркіної, О.Л.Князєвої, Н.Н.Авдєєвої, а саме розділ «Дитина на вулицях міста. Починаючи з першої молодшої групи в нашому дитячому садку ведеться робота з ознайомлення дітей з різними видами транспорту, виховання у дітей вміння поводитися на вулиці та проїжджій частині дороги. Дітей з раннього віку приваблює різноманітність оточуючого: будинки, вулиці, транспорт, що рухається ними. Спостереження життя вулиці саме по собі не забезпечує формування правильних уявлень про правила дорожнього руху. Дітям важко самостійно пізнати абетку дорожнього руху, розібратися у зміні сигналів світлофора, зрозуміти їхній зміст. Це змусило своєчасно розпочати навчання дітей правилам поведінки на вулиці. Дотримання правил – це результат вихованості. Дослідження психологів показує, що у дітей спостерігається розрив у теоретичні знаннята практичному їх застосуванні. Усвідомлене застосування правил дорожнього руху неможливе, якщо діти не вміють розрізняти і називати (залежно від віку) ліву, праву сторону, середину. Правила дорожнього руху вимагають від дитини орієнтування у просторі та правильно реагувати на зміни навколишнього оточення. Щоб досягти успіху в освоєнні правил дорожнього руху вихователі МБДОУ № 19 м. Невинномиська здійснюють зв'язок між усіма розділами програми. На заняттях з розвитку мовлення, образотворчої діяльності, формування елементарних математичних уявлень, фізкультурних, музичних та інших видів діяльності приділяють увагу формуванню у дітей орієнтування у просторі, вихованні швидкої реакціїна зміну навколишнього оточення. З правилами дорожнього руху вихователі ДОПзнайомлять дітей систематично та послідовно, ускладнюючи програмні вимоги від заняття до заняття та від групи до групи. У молодшій та середній групахпід час цільових прогулянок, на заняттях, в іграх вихователі звертають увагу дітей на рух пішоходів, транспорту, називають кольори світлофора, знайомлять із вулицею, зі словами: «світлофор», «тротуар», «пішохід», «перехід», «машина» . Вони уточнюють назву частин автомобіля: кабіна, колеса, двері тощо. Отримані на прогулянці знання вихованцями закріплюються у процесі занять: на аплікації – наклеюванні світлофора; на занятті щодо формування елементарних математичних уявлень – вчать розрізняти ліву та праву сторони; на конструюванні – будівництво вулиці, дороги вихователь супроводжує дії словом: «Це в нас буде тротуар, хто ним ходитиме?». На фізкультурних заняттях малюків вчать рухатися у певному напрямку – уперед, назад. Проводять рухливі ігри: «Потяг», «Трамвай», «Горобчики та автомобілі», «Знайди свій колір». Таким чином, у дітей накопичується досвід руху вулицею, збагачується їх словниковий запас, Підвищується рівень просторової орієнтування. У старшій та підготовчій до школи групах розрізнені відомості про правила дорожнього руху вихователі пов'язують у послідовну та струнку систему уявлень. Діти цих груп чітко знають і практично використовують знання правил дорожнього руху на вулиці, знають дорожні знаки, знають про роботу співробітників ДІБДР. Вихователі старших груп обіграють правила дорожнього руху різних іграх. Усі діти підготовчої до школи групи вміють практично переходити вулицю, чітко знають дорогу від будинку до школи.

Вміння застосовувати правила дорожнього руху, що виховується у дітей на основі методичної літературиІснує в ДОП: «Методичні рекомендації щодо навчання дітей дошкільного віку правилам дорожнього руху», Санкт-Петербург, 1994; «Як забезпечити безпеку дошкільнят», К.Ю.Біла, В.М. Зімоніна, Л.А. Кондрікінська та ін, М. "Освіта", 2004; "Дошкільникам про правила дорожнього руху", Е.Я. Степаненкова, М.Ф. Філенко, М. "Освіта", 1979; «Безпека вулицях і дорогах», Н.Н. Авдєєва, О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна, М.Д. Маханєва, М. ТОВ «Видавництво АСТ-ЛТД», 1997; Методичний посібник"Навчайте дошкільнят правилам руху", В. Клименков. Вихователі використовують у своїй роботі наявні у методичному кабінеті великий вибірдидактичних ігор за правилами дорожнього руху: "Знаки на дорогах"; « Дорожні знаки»; "Світлофор"; "Хто пішов"; "Що змінилося?"; «Хто швидше до дитячого садка приїде?», «Ми їдемо, їдемо, їдемо!». У своїй роботі вихователі використовують картини, що є в дитячому садку, за правилами дорожнього руху та ілюстровані посібники. Використовуючи художню літературу, розглядаючи з дітьми картини, вихователі ДОП пам'ятають і знають, що правильне сприйняття художнього творузалежить від рівня дитячої вистави.

У кожній групі МБДОУ № 19 створено «кутки безпеки», де зібрано наочний та ігровий матеріал за правилами дорожнього руху. Матеріал поповнюється та оновлюється протягом усього навчального року. Діти самостійно грають у знайомі ігри та розглядають ілюстрації без втручання дорослих. Так само «куточок безпеки» оформлений і в холі ДНЗ, метою його є інформування не лише дітей ДНЗ, а й їхніх батьків про правила дорожнього руху та необхідність їх дотримання. Для покращення роботи з дітьми вихователі власними рукамивиготовили макети вулиць із перехрестями, дорожніми знаками, світлофорами. У МБДОУ № 19 систематично 1 раз на місяць ведеться інструктаж з дітьми за правилами дорожнього руху ігровій формі. Для кожного інструктажу розроблено інструкції, які затверджені на педагогічній раді. Протягом року вихователі знайомлять дітей з художньою літературоюза правилами дорожнього руху: Дорохова А. "Зелений, жовтий, червоний"; Жидков Б. «Що бачив, світлофор»; Північний А. «3 чудові кольори»; Клименко В. «Хто важливіший за всіх на світі!», «Подія з іграшками»; Турутін С. «Для чого потрібен світлофор»; Міхалков С. "Моя вулиця", "Велосипедист"; Маршак С. "Міліціонер", "М'яч".

Важливу роль ознайомленні дітей із правилами дорожнього руху грає тісний взаємозв'язок нашого ДОП з батьками. Вихователі ведуть велику роботуза правилами дорожнього руху з батьками, знайомлять їх з програмними вимогами, залучають до виготовлення матеріалу щодо занять, ігор, виконання різних завдань із дітьми. Наприклад, батьки разом з дітьми виконали роботи з малювання та аплікації в домашніх умовах, а в ДНЗ було організовано виставку робіт за правилами дорожнього руху. З батьками у групах проводяться різні консультації щодо правил дорожнього руху, у батьківських куточках оформляються наочно-інформаційні стенди на цю тематику.

Наприкінці навчального року вихователями всіх вікових груп груп ДОПпроводиться вивчення рівня засвоєння дітьми програмного матеріалу за правилами дорожнього руху за спеціально розробленими критеріями, що дозволяє виявити рівень засвоєння матеріалу дітьми та намітити завдання роботи з дітьми у літній оздоровчий період. Здійснюючи роботу з ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху, вихователі впевнені, що знання та навички руху по вулиці, отримані в ДОП, є фундаментом для підготовки дитини до навчання в школі, забезпечують самостійність та культуру поведінки на вулиці наших випускників. Необхідно відзначити, що вихованці ДНЗ приходять до школи з певними навичками правильної поведінкина вулицях. Це зазначають і вчителі шкіл. Роль ДОП у попередженні дорожньо-транспортного травматизму велика, оскільки систематична, цілеспрямована, правильна виховна робота з дошкільнятами створює міцну навичку поведінки дітей на вулиці, допомагає зберегти життя та здоров'я дитини, забезпечує самостійність та усвідомленість поведінки дітей на вулиці. У ДОП зібрано багато різноманітного дидактичного матеріалунавчання дітей правилам дорожнього руху. Вихователі шукають нові сучасні формироботи з дітьми за правилами дорожнього руху, і це їм виходить.

Зам. завідувачкою І.О.Василенко

Попередній перегляд:

Основи безпеки життєдіяльності

ПОДОРОЖ ПО МІСТО ДОРОЖНІХ ЗНАКІВ.

Конспект спортивної розваги для старших дошкільнят.

Ціль: уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різні види транспорту, розвивати увагу, удосконалювати, координацію рухів, зміцнювати м'язовий корсет, сприяти вдосконаленню рухових навичок, виховувати культуру поведінки у громадському транспорті.
Посібники: картинки з вулицею, різними видами транспорту, дорожні знаки на підставках і картинки, доріжка-перехід («зебра»), два тунелі, два обручі, 2 ігри «Склади світлофор», кермо, сумки, коляски для гри та «світлофор» (гуртки – червоний, жовтий, зелений), два м'ячі, кольорові картки за кількістю учасників, касета з музикою.

Діти входять до зали. Зал оформлений як місто: є пішохідний перехід (доріжка), автобусна зупинка, стоїть світлофор.

Ведучий. Сьогодні ми вирушимо з вами на прогулянку Містом Дорожніх Знаків. Спершу ми з вами підемо пішки. Де ми йтимемо (показує картинки будинків, вулиці, проїжджої частини)?

Відповіді дітей.

Ведучий. Правильно, ми підемо тротуаром, де ходять пішоходи.

Діти:
Місто, в якому ми живемо з тобою,
Можна по праву порівняти з букварем.
Ось вона, абетка, над бруківкою:
Знаки розвішані над головою.
Абеткою вулиць, проспектів, доріг
Місто дає нам весь час урок.
Абетку міста пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою лихо.
Ведучий. Крокуємо тротуаром (під музику різні видиходьби: на носках, широким кроком, боком, приставним кроком; біг, підскоки). Ми прийшли з вами на стадіон, де проведемо розминку «Веселих пішоходів».
ВРУ «Веселі пішоходи»

1. "Пішохід прокинувся" І.П.: - ноги на ширині плечей, руки в сторони. 1-2 - підняти прямі руки вгору, подивитися на долоні, 3-4 - вихідне положення (6 разів).
2. "Побачив у вікно регулювальника" І.П.: - ноги на ширині плечей, права рука вгору, ліва рука вниз, 1-2 - змінюємо положення рук: праву вперед-вниз, ліву вперед-вгору, 3-4 повторюємо рахунок 1- 2 (6-8 разів).
3. Чи немає машин? І.П.: - ноги на ширині плечей, руки на поясі.1-2 - поворот праворуч, руки в сторони, 3-4 - вихідне положення. Те саме вліво (по 3 рази).
4. «Крокуємо по переходу» І.П.: - ноги на ширині плечей, руки внизу, 1 руки в сторони, 2 праву ногу зігнути в коліні, підняти вгору, бавовна під коліном, 3 ногу опустити, руки в сторони, 4 – вихідне становище.
5. Де автобус? І.П.: - основна стійка, руки вниз, 1 - стрибок, ноги порізно, руки в сторони, 2 - вихідне положення, 3 - повторити рахунок 1, 4 - вихідне положення. Виконати 8-10 підстрибувань, чергуючи їх із ходьбою.

Чується автомобільний гудок. Вбігає домовиць Кузя.
Домівок: Фу, трохи під машину не потрапив.
Ведучий. Привіт, як тебе звуть?
Домівок: Домівок Кузя.
Ведучий. Ти де переходив дорогу, що трохи під машину не потрапив?
Домівок: Де було зручно, там і перейшов.
Ведучий. Діти, де треба переходити дорогу?
Діти: Пішохід! Пішохід!
Пам'ятай про перехід!
Підземний, наземний,
Схожий на зебру.
Знай, що тільки перехід
Ведучий. Правильно, з пішохідного переходу. Давайте покажемо Кузе,
де необхідно переходити дорогу (діти разом із Кузою йдуть
з пішохідного переходу (доріжці)). Скажіть, хлопці, які
бувають пішохідні переходи? (відповіді дітей) Правильно
наземні та підземні (показує картинки). Кузя, ти зрозумів,
де потрібно переходити дорогу?
Домівок: Звісно, ​​зрозумів. Пішохідним переходом.
Ведучий. Щоб закріпити це правило, ми пограємось.
Гра «Підземний перехід»
Діти поділяються на дві команди. За сигналом ведучого бігу «підземним переходом» - тунелем. Чия команда швидше перейде на інший бік «вулиці», та й виграла.
Ведучий. Кузя, скажи, а куди ти так поспішав?
Домівок: Я тікав від Баби – Яги. Вона хоче, щоб я жив у неї в
хатинці, а я хочу в селі з людьми. У Яги у лісі дуже
нудно. А в місті я заблукав. Допоможіть мені дістатися
до мого села.
Ведучий. Хлопці, допоможемо домовицю? (Відповіді дітей) Тоді, зараз ми
підемо на автобусну зупинку та поїдемо автобусом.
Діти разом із домовенком підходять до «автобусної зупинки» (на стійці знак «автобусна зупинка», що веде показує картинки автомобільного транспорту: автобуса, легкового автомобіля, різні види вантажних автомобілів).
Ведучий. Як можна одним словом назвати ці автомобілі?
Відповіді дітей (машини, транспорт). Які знаєте види транспорту (легковий, вантажний)?
Ведучий. Який це знак? (Показує знак «Автобусна зупинка», діти відповідають). Зараз ми побачимо, чия команда швидше переїде з однієї зупинки на іншу.
Гра «Перевези пасажира»
Діти поділяються на дві команди. Вибирається «водій», він тримає обруч - це автобус. За сигналом "Водій" перевозить пасажирів з однієї зупинки на іншу. Хто швидше перевезе пасажирів, та команда перемогла.
Під час гри забігає Баба-Яга. Вона намагається всіх розтлумачити. Кузя ховається за дітьми.
Ведучий. Шановна, не можна так поводитися в автобусі.
Баба Яга . Я не шанована, а справжнісінька Баба-Яга. Мені треба поспішати. А ви мені заважаєте.
Ведучий. Діти. Давайте розкажемо Бабі-Язі, як треба поводитися в автобусі. (Оповідання дітей) Баба-Яга, а куди ти так поспішаєш?
Баба Яга . Домовенка Кузю шукаю. Втік він від мене. Ви його не бачили?
Ведучий. Бачили тільки він не хоче з тобою жити в лісі. Йому хочеться жити у селі. Відпусти його.
Баба Яга . Ні, не відпущу. Нікуди він від мене не втече, у місті заблукає. З ним обов'язково щось трапиться – під машину потрапить. Ніхто не допоможе.
Ведучий. Діти йому допоможуть.
Баба Яга . (бачить Кузю) Ось ти де! Не допоможуть, я зачарувала світлофор, переплутала всі знаки.
Ведучий. Наші діти знають правила дорожнього руху, вони виправлять світлофор.
Гра «Склади світлофор»
Діти діляться на дві команди по троє людей. Кожен учасник підбігає до «світлофора» (два прямокутники з трьома кружками) та викладає один кольоровий кружок. Хто швидше та правильно викладе кольори світлофора.
Ведучий. Ось бачиш, Баба-Яга, наші діти розчарували світлофор.
Хочеш з ними пограти в гру «Автомобілі, пішоходи та світлофор»?
Хто стежить, щоб усе в дорозі
Знали, як поводитися?
Увага, дивиться в упор
На вас триокий світлофор -
Зелене, жовте, червоне око.
Він кожному наказує.

Гра «Автомобілі, пішоходи та світлофор»
Одній групі учасників лунають кермо – вони «автомобілі», іншій сумки, коляски – вони пішоходи. Ведучий показує два кружки різного кольору (кухлі червоного та зеленого кольорів, обидва кружки жовтого кольоруі дає пояснення, кому який сигнал «загоряється» - водіям чи пішоходів. Автомобілі на зелений сигнал – їдуть, на – жовтий стоять, на червоний – присідають. Пішоходи на зелений сигнал переходять дорогу пішохідним переходом, на – жовтий зупиняються, на червоний – всі беруться за руки. Баба-Яга намагається заплутати дітей, але в неї нічого не виходить.
Ведучий. Наші хлопці добре знають сигнали світлофора.
Баба Яга . Світлофор знають, а дорожні знаки не знають.
Ведучий. Давай перевіримо.
Гра «Збери дорожні знаки»
У грі приймають 2 команди.
Перед дітьми на відстані 2-3 м в одну лінію виставляють дорожні знаки (знаки на підставках). За допомогою лічилки діти визначають черговість команд і згідно з черговістю починають збивати знак, кидаючи м'яч. Кожен збитий знак можна забрати тільки тоді, коли правильно буде названо сам дорожній знак. Якщо відповіді дано неправильно, знак знову ставлять на місце. Перемагає та команда, яка збере більше знаків. Баба – Яга та Кузя теж беруть участь у цій грі.
Ведучий. Переконалася Яга, що наші хлопці знають дорожні знаки. Вони ще й вірші знають про них. (Діти беруть по одному знаку і вишиковуються в ряд, кожен розповідає про свій знак).

Ну, а тепер, всі знаки,
Ставайте дружно в ряд
І всі правила руху
Розкажіть хлопцям.

Знак "В'їзд заборонено":

Знак водіїв лякає,
В'їзд машинам забороняє!
Не намагайтеся гаряче
Їхати повз цеглу!

Знак "Пішохідний перехід":

Тут наземний перехід,
Ходить цілий день люд.
Ти, водію, не сумуй,
Пішохода пропусти!

Знак "Рух пішоходів заборонено":

У дощ та в ясну погоду
Тут не ходять пішоходи.
Говорить їм знак одне:
"Вам ходити заборонено!"

Знак "Підземний пішохідний перехід":

Знає кожен пішохід
Про цей підземний хід.
Місто він не прикрашає,
Але машинам не заважає!

Знак "Місце зупинки автобуса, тролейбуса, трамвая та таксі":

У цьому місці пішохід
Терпляче транспорт чекає.
Він пішки втомився крокувати,
Хоче стати пасажиром.

Знак "Залізничний переїзд":

Не один тут знак, а багато:
Тут залізниця!
Рейки, шпали та шляхи –
З електричкою не жартуй.

Знак "Лікарня":

Якщо потрібно вам лікуватися,
Знак підкаже, де лікарня.
Сто серйозних лікарів
Там вам скажуть: "Будь здоровий!"

Знак "Діти":

Серед дороги діти,
Ми завжди за них відповідаємо.
Щоб не плакав їхній батько,
Будь уважнішим, водію!

Знак Дорожні роботи":

Знак "дорожні роботи".
Чинить тут дорогу хтось.
Швидкість зменшити потрібно,
Адже там на дорозі люди.

Знак "Автозаправна станція":

Не доїдеш без бензину
До кафе та магазину.
Цей знак вам скаже дзвінко:
"Поряд бензоколонка!"

Знак "Телефон":

Якщо потрібно додзвонитися
Хоч додому, хоч закордон,
Знак допоможе, скаже він,
Де шукати телефон!

Знак "Готель або мотель":

Якщо довгим був твій шлях,
Треба лягти та відпочити.
Цей знак нам каже:
"Тут готель стоїть!"

Знак "Пункт харчування":

Коли вам потрібна їжа,
То завітайте сюди.
Гей, шофере, увага!
Незабаром пункт харчування!

Знак "Техобслуговування":

Ай ай ай! Дуже шкода!
Щось раптом у нас зламалося.
Знак нам цей каже:
"Тут машинний Айболіт!"

Знак "Небезпечний поворот":

Цей знак тривогу б'є
Ось небезпечний поворот!
Їхати тут, звичайно, можна,
Тільки дуже обережно –
Нікого не обганяти,
Пасажирів не міняти.

Знак "Рух на велосипедах заборонено"

Знак запам'ятайте, друзі,
І батьки, і діти:
Там, де він висить, не можна
Їздити на велосипеді!

Ведучий. Розгляньмо знаки ще раз. Ось ці знаки –
забороняючі : «В'їзд заборонено», «Рух велосипедом
заборонено», «Прохід заборонено».Інформаційні : «Пункт
харчування», «Лікарня», «Дорожній піст», «Пішохідний
перехід».Попереджувальні: «Увага діти», «Дорожні
роботи», «Небезпечний поворот».
Баба Яга . Знаки щось вивчили. А ось загадки мої не відгадаєте.
Ведучий. Давай спробуємо.
Баба Яга .
Ця сильна машина
Їде на величезних шинах!
Відразу півгори прибрав
Семитонний...
(самоскид)
* * *
Тихо їхати нас зобов'яже,
Поворот зблизька покаже
І нагадає, що і як
Вам у дорозі...
(дорожній знак)
* * *
І, крокуючи дорогами,
Не забудьте, малюки:
Край дороги - пішоходам,
Решта – для... (машин)
* * *
Що за "зебра" на дорозі?
Всі стоять, роззявивши рота,
Чекають, коли блимне зелений.
Значить, це ... перехід
(перехід)
* * *
Під землею коридор
На той бік веде.
Немає ні дверей, ні воріт,
Це теж... перехід
(перехід)

* * *
Будинок на рейках тут як тут,
Всіх мчить він у п'ять хвилин.
Ти сідай і не позіхай,
Вирушає ... трамвай
(Трамвай)

* * *
Підняв догори дві руки.
Взяв дві жили в кулаки.
«Дай дорогу, постовий,
Побіжу бруківкою!»
(Тролейбус)
* * *
Носить хобот, а не слон,
Але слона сильніший він.
Сотні рук він замінює!
Без лопати, а копає.
(Екскаватор)
* * *
П'є бензин, як молоко,
Може бігати далеко.
Возить вантажі та людей,
Ти знайомий, звичайно, з нею.
Взуття носить гуму,
Називається...
(Авто)
* * *
Полотно, а не доріжка,
Кінь не кінь – сороконіжка
Доріжкою тій повзе,
Весь обоз один щастить.
(Потяг)
* * *
Біжу за допомогою двох ніг,
Поки що сидить на мені їздок.
Мої роги в його руках,
А швидкість у його ногах.
Стійкий я лише на бігу,
Стояти хвилини не можу.
(Велосипед)

Ведучий. Діти відгадали всі твої загадки. Ти маєш відпустити Кузю.
Баба Яга . Сподобалося мені у вас, у дитячому садку. Можна, ми з Кузою
будемо приходити у гості? А Кузю я проведу до села, я вам
обіцяю. На прощання хочу подарувати маленькі подарунки.
(Дарує дітям книги про правила дорожнього руху і йде
разом з Кузою)

Ведучий. Ось і закінчилася наша прогулянка Містом Дорожніх Знаків.
На дорогах труднощів так багато, поза сумнівом.
Але їх боятися немає у нас причин,
Тому що правила руху
Є для пішоходів та машин.
І щоб у всіх був гарний настрій,
Дотримуйтесь, людей, правил дорожнього руху!

Попередній перегляд:

Вікторина з правил дорожнього руху
«Правила руху варті поваги».
Старша та підготовча групи.
Сценарій вікторини:
Ведучий.
Хлопці, ми живемо у гарне містоз широкими вулицями та проспектами. Цими вулицями щодня проїжджає дуже багато легкових та вантажних машин, їдуть автобуси та маршрутні таксі. І ніхто нікому не заважає. А це тому, що є такі чіткі та суворі правила для водіїв машин та для пішоходів. Ми зараз дізнаємось хто краще запам'ятав правила та хто найуважніший.

Нас сонця промінь смішить і дражнить,
Нам сьогодні весело з ранку!
Весна нам дарує дзвінке свято,
І головний гість на ньому – гра!
Вона – наш друг, великий і розумний,
Не дасть нудьгувати і сумувати,
Затіє суперечка весела галаслива,
Допоможе нове дізнатися!

Ведучий.
Подання журі. Подання та вітання команд.
Як називається команда старшої групи? Прошу відповісти капітана команди.
Капітан 1. Команда старшої групи (діти хором) "Світлофорики".
Капітан 2. команда підготовчої групи(Діти хором) «Пішоходики».
Ведучий.
Щоб запал веселощів не згас,
Щоб час минав швидше.
Друзі, я запрошую вас
До загадок швидше.
Команди запрошуються до столу, де розкладено картинки з видами транспорту.
Ведучий.
Команди, ви готові розпочати змагання уважно? Тоді я поясню вам правила: я читатиму вам загадку, а ви мені показуватимете картинку з відгадкою. Хто збере більше картинок, той і переміг. Усім зрозуміло? Починаємо!

Дивовижний вагон
Посудіть самі
Рейки в повітрі, а він,
Тримає їх руками. (тролейбус)

Для цього коня їжа –
Бензин, та олія та вода.
На лузі він не пасеться,
Дорогою він мчить. (автомобіль)

Що за диво – синій будинок
Дітлахів багато в ньому
Носить взуття з гуми
І харчується бензином. (автобус)

Ось так диво-чудеса!
Піді мною два колеса.
Я ногами їх верчу
І качу, качу, качу! (велосипед)

Сміливо в небі пропливає
Обганяючи птахів політ
Людина ним керує
Що таке? (Літак)

Паровоз без коліс,
Отак диво паровоз.
Чи не з глузду з'їхав,
Прямо морем пішов. (корабель)

Мчить вогненною стрілою
Мчить у далечінь машина.
І заллє пожежу будь-яку
Смілива дружина. (пожежна машина)

Мчить і стріляє,
Бурчить скоромовкою.
Трамваю не наздогнати
За цією тараторкою. (Мотоцикл)

Наш приятель тут як тут
Усіх домчить за п'ять хвилин
Гей, друже, не позіхай,
Вирушає …. (Трамвай)

Він бабку нагадує
З місця у хмари злітає
Вирушає у політ
Справжній … (вертоліт)

Крил немає у цього птаха,
Але не можна не здивуватися.
Лише розпустить птах хвіст,
І підніметься до зірок. (ракета)

Ведучий.
А поки журі підбиває підсумки конкурсу, я пропоную командам відпочити та пограти вболівальникам. Я прочитаю вам віршик, а ви здогадаєтеся, як називається гра, в яку ми гратимемо.
Якщо світло засвітилося червоне –
Виходить, рухатися небезпечно.
Жовте світло – попередження –
«Чекай сигналу для руху!»
Світло зелене каже –
«Проходьте, шлях відкритий!»

Про що це вірш, хлопці?
Правильно наша гра називається світлофор і має такі правила: коли я покажу вам зелене коло, то ви повинні потопати ніжками, імітуючи ходьбу, жовте коло – ви плескаєте в долоні, а на червоне коло – дотримуємося тиші.

Ведучий.
Хлопці, ви всі молодці! Ви такі дружні та уважні, але настав час подивитися яка з команд найвправніша. З уболівальниками ми у «Світлофорі» пограли, тепер пограємо з командами. Кожна команда має комплект розрізної картинки «Світлофор». Хто перший збере, той переміг.

Журі підбиває підсумки конкурсу.

Ведучий.
Настав час провести конкурс капітанів команд.
Я на мольберті для кожного капітана закріплю картинки із зображенням знаків дорожнього руху, але ці знаки забули домалювати до кінця. І я попрошу капітанів допомогти мені. Вам треба домалювати знаки, назвати їх і сказати, де вони встановлюються.

Журі підбиває підсумки конкурсу.

Ведучий.
Саме час розім'ятися та провести естафету. Команди стоять на лінії старту, на командній доріжці розставлено 3 конуси, за ними в обручі лежать три кульки із сухого басейну, підібрані за кольорами світлофора. Дитина, стартуючи по команді, має прострибати на фітболах до обруча та взяти один кубик у руку. В іншу руку взяти фітбол і бігом повернутися до лінії старту, передати фітбол наступній дитині. Коли всі кубики виявляться на лінії старту, естафета проводиться в зворотному порядку: з фітболом і кубиком в руках дитина біжить до обруча Залишає кубик в обручі та стрибає на фітболі, обминаючи конуси.

Журі підбиває підсумки конкурсу.

Ведучий.
Ми всі знаємо, що на вулиці треба бути дуже уважним, не можна поспішати, бігати, стрибати. Потрібно бути стриманим. Ось зараз ми й подивимося, чи можуть наші команди виявити стриманість та виконати всі умови наступного конкурсу. Цей конкурс називається «Дорожні знаки». Я читаю вам загадку та показую знак. А ви маєте підняти руку. Члени журі дивляться, хто перший підняв руку, того й питають, і лише тоді можна відповісти.

На дорогах знаків багато,
Їх усі діти мають знати!
І всі правила руху
Мусимо точно виконувати.

По смужках чорно-білим
Пішохід крокує сміливо.
Хто з вас хлопці знають –
Знак що це означає?
Дай машині тихий хід... (пішохідний перехід)

Гей, водію, обережно!
Їхати швидко неможливо.
Знають люди все на світі
Тут ходять ….. (діти)

Що мені робити? Як мені бути?
Потрібно терміново зателефонувати!
Повинен знати і ти, і він,
В цьому місці …. (телефон)

У блакитному йду я колі
І зрозуміло всій окрузі,
Якщо вдуматися трошки - ... (пішохідна доріжка)

Я на милий у дорозі рук,
Поїв фрукти, овочі
Захворів та бачу пункт
Медичній ………. (допомоги)

Шлях не близький на біду
Ти не взяв із собою їжу
Вас врятує від голодування
Знак дорожній пункт ….. (харчування)

За правильні відповіді лунають жетони.
Журі підбиває підсумки конкурсу.

Ведучий.
Пропоную нам усім разом пограти, слухайте уважно запитання та дружно відповідайте.
А тепер я вас перевірю,
І гру для вас затію.
Я поставлю зараз питання –
Відповідати на них непросто.

Якщо ви чините згідно з правилами дорожнього руху, то дружно відповідайте: «Це я, це я, це всі мої друзі!». А якщо ні – мовчіть.

Хто з вас прямує вперед, тільки там, де перехід? ………

Хто летить уперед так скоро, що не бачить світлофора? ………

Знає хто, що світло зелене, означає – шлях відкритий,
А що жовте світло завжди нам про увагу говорить? ……….

Знає хто, що червоне світло каже – дороги нема?

Хто з вас ідучи додому, прямує бруківкою? ………

Хто з вас у вагоні тісному поступився старенькій місцем? …….

Пропонується журі підбити підсумки вікторини.

Підсумкове заняття

у другій молодшій групі

з математики

«ПОДОРОЖ КОЛОБКА»

Вихователь:

Ковальчук О.М.

Освітня:

Закріплювати вміння дітей розпізнавати та називати геометричні фігури;

Вміння визначати становище предметів;

Розрізняти: один, багато;

Складати предмет із трикутників;

Називати тимчасові відрізки: ранок, день, вечір, ніч;

Навчати дітей основ безпеки.

Розвиваюча:

Розвивати мовлення дітей із рухом;

Продовжуватиме розширювати активний словниковий запас.

Виховує:

Виховувати емоційну чуйність дітей на музику;

Вміння стежити за розвитком дії, співпереживати героям казки.

Матеріал: костюми тварин, мішечок з геом. фігурами, мольберт з картинками, 4 ялинки, «колобки», будиночок.

Попередня робота: ліплення «колобків» із солоного тіста.

Діти заходять у групу, вітаються з дорослими, сідають на стільці.

Емоційний настрійна заняття

Долонька - це сонечко,

А пальчики – промені

Співає про сонце шпак,

Кричать про нього граки.

Прокидайтеся, промінчики,

Зігрівайтеся ручки.

Сонечко прокинулося,

Лобіка торкнулося

Промінчиками повело

І погладило воно.

Сонечко прокинулося

До щічок торкнулося

Сонце личко зігріло

Потеплішало, потепліло

Наші ручки потягнулися,

Наші губи посміхнулися!

Хлопці, я сьогодні хочу вас запросити до казки до одного казкового героя. А до кого ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку:

«Круглий і рум'яний. У печі печінка, на віконці студжена. І від дідуся пішов і від бабусі пішов. (Колобок)

А кого Колобок зустрів у казці? (зайця, вовка, ведмедя, лисицю)

Що трапилося з Колобком у казці? (Його лисиця з'їла)

А сьогодні ми вирушимо до казки, де Колобка не з'їдять, а навпаки він знайде собі друзів.

Звучить пісенька Колобка. Діти крокують.

А ось і сам Колобок до нас котиться. Привіт, Колобок! А чому ти такий сумний?

Колобок: Мені бабуся та дідусь дали мішечок, а що в ньому я не знаю, от і покотився, щоб попросити допомоги.

Не засмучуйся, Колобку, наші хлопці тобі в цьому допоможуть.

Дід.гра « Чудовий мішечок» (геометр. фігури)

Тепер ти знаєш, що лежить у тебе в мішечку. Колобок, тільки ти

повинен знати, що не можна йти з дому. Хлопці, як ви вважаєте, що

може статися, якщо піти одному далеко від дому? (Відповіді дітей).

Правильно, хлопці. Можна зіткнутися з різними неприємностями та

навіть може статися біда. І щоб з тобою нічого не трапилося, ми

хлопцями відведемо тебе, Колобок, до бабусі та дідуся.

Звучить музика. Діти крокують. Назустріч іде заєць.

Заєць: Здрастуйте, хлопці!

Привіт, Колобок!

Колобок – рум'яний бік!

Я прийшов сюди не дарма

Адже тобі потрібні друзі?

Що любить їсти кролик? (морквину, капусту)

Правильно зверніть увагу на мольберт.

Що лежить на верхній лівій полиці? (одна морквина)

Що лежить на нижній правій полиці? (Багато морквин)

Що лежить на нижній лівій полиці? (одна капуста)

Що лежить на верхній правій полиці? (багато капусти)

Як одним словом назвати? ( овочі)

Молодці, хлопці! Ходімо зайчик з нами.

Звучить музика. Діти крокують.

Діти, подивіться, хто йде. Зубуватий, сіруватий. По полю нишпорить і

когось шукає. (Вовк)

Дзига, а кого ти шукаєш?

Вовк: Я дуже люблю казки слухати, але їх мені нема кому розповідати.

Ну не переймайся, дзига. Діти тобі розкажуть казку.

Фізмінутка.

Жили-були дід та баба

На галявині біля річки.

І любили дуже-дуже

На сметані колобки.

Баба тісто замісила,

Колобка вона зліпила,

У піч його поставила,

Там його лишила.

Вийшов він рум'ян, гарний

І на сонечко схожий.

Він хотів охолонути трохи

І ліг на віконце.

Не хотів він там лежати

Захотів він втекти

Город він перетнув

І кинувся навтьоки.

Ходімо і ти з нами дзига. Відведемо Колобка до бабусі та дідуся.

Звучить музика. Діти крокують.

Діти, подивіться, хто ж тепер до нас назустріч іде? (ведмідь)

Дитина: Був мішутка косолап,

Ішов лісом незграбно,

І під вагою товстих лап

Гілки до низу гнулися.

Ведмідь (дитина): Нудно стало мені в лісі

Я шукаю друзів!

Мишко, а чому ж ти сумуєш?

Ведмідь: На моєму лісовому узліссі

Мало ялинок стоять.

Допоможіть мені, хлопці

Ці ялинки зібрати.

(складання на столах із трикутників – ялинок)

Дякую вам, хлопці. Тепер буде красиво на моєму лісовому узліссі.

Ходімо ведмедик і ти з нами.

Звучить музика. Діти крокують. Назустріч лисиця.

Лисиця (дитина): Колобочок, мій дружочок

За тобою бігти немає сечі,

Колобок, Колобок я тебе з'їм.

Колобок: Не їж мене лисиця. Я тобі пісеньку заспіваю.

Лисиця: Не треба Колобок, краще скажи мені та всю правду доповісти. Я зараз посперечалася в лісі з друзями, що вночі гуляють, ранком сплять. Увечері займаються, а вдень вечеряти треба. А вони кажуть, що не вірно. Допоможіть мені, будь ласка, розібратись.

Звичайно ж, ми тобі лисичка допоможемо, правда, хлопці?

Ми про частини доби дуже добре знаємо, коли ми рано встаємо і йдемо в садок? ( вранці)

А коли у садочку на прогулянку ходимо? (вдень)

А додому коли з садка йдемо? (увечері)

Спимо ми коли міцно-міцно і солодкі сни бачимо? (вночі)

Тепер я все зрозуміла. Я не їстиму Колобка. Дякую вам, хлопці!

Хлопці, ось ми і підійшли до будиночка дідуся та бабусі. Колобок, ти сьогодні придбав собі багато друзів. І хлопці для тебе з тіста зліпили

ще багато Колобків. І пам'ятай, що не можна йти далеко з дому. До побачення!

До побачення!

Ну, а нам, хлопці, настав час повертатися з казки.

Діти під музику проходять на стільці.

Хлопці, вам сподобалась наша казка? Яких героїв зустрів Колобок (Данило)? Молодці, хлопці! Ми допомогли Колобку повернутися додому, впоралися з усіма завданнями, а найголовніше розповіли Колобку.

про те, що не можна одному йти з дому. Бабуся та дідусь

приготували вам гостинці.