Освіта в Китаї повідомлення. Навчання у Китаї

Так, Китай поки що "по всіх фронтах". Всі сперечаються, як це в нього так виходить, але очевидно, що в основі лежить освіта.

Китайські школярі постійно перемагають на міжнародних олімпіадах, Шанхай не раз займав лідируючі місця в тесті PISA, при цьому учнів з дитинства вчать відповідати всім вимогам і підкорятися вчителям. Журналіст Дженні Андерсон спробувала розібратися, наскільки виправданий такий підхід і в чому переваги та недоліки азіатської моделі освіти.

Коли Ленора Чу, американка китайського походження, записала сина в елітну школув Шанхаї, на неї чекало багато сюрпризів. Її сина змусили їсти яйця, які він ненавидить. Коли Чу поставила під питання методи вчителя, вона отримала догану за сумніви у його авторитеті. Її дитину навчили тому, що дощик можна малювати «правильно» та «неправильно». І школа відмовилася видати йому ліки від астми, оскільки його стан не вимагав такої великої уваги до його персони.

У китайських школах на першому місці завжди стоїть група, а не окрема дитина.

Як не дивно, на ці дії Чу відповіла не засудженням, а похвалою. Про свій досвід вона розповіла у книзі «Little Soldiers: An American Boy, Chinese School, Global Race to Achieve» («Маленькі солдати: американський хлопчик, китайська школаі глобальна гонка досягнень»), в якій розуміється секрет чудової китайської успішності. За її словами, успіх Китаю здебільшого пояснюється двома причинами. По-перше, вчителі мають владу, яку поважають батьки, — це підвищує якість навчання. Крім того, китайці з дитинства звикають до думки, що до успіху призводять не вроджені здібності, а старанна праця.

«Китайська мати знає, що якщо її дитину покарали в школі (неважливо, яким чином), то вона на це, безперечно, заслужила. Інакше кажучи, дайте вчителю спокійно виконувати свою роботу», — пише вона у The Wall Street Journal.

Нещодавно Емі Чуа опублікувала книгу "The Battle Hymn of the Tiger Mother" ("Бойовий гімн матері-тигриці"), в якій вона стверджує, що китайські батьки не балують своїх дітей, тому вони виростають сильнішими і витривалішими і домагаються кращих результатів. Чу пише, що вчителі з дітьми теж не няньчаться, і в результаті учні виробляють такі навички та таку стійкість, які й не снилися американським дітям. Від китайських школярів чекають багато чого, і вони навчаються відповідати цим вимогам. Впевненість у собі з'являється завдяки здобуткам, а не ідеї, що головне – участь.

У той же час, як пише Чу, американські батьки навпаки вважають, що головне — підживлювати віру дитини у власні сили, навіть якщо для цього доводиться ставити п'ятірки за цілком середні роботи з математики. Чу намагається розібратися, яка система краще готує дітей до майбутнього і яких ролей варто дотримуватися батьків та вчителів. Академічні досягнення чи соціальний та емоційний благополуччя? Право ставити авторитет під сумнів чи шанобливе підпорядкування йому?

В очах Чу та багатьох інших існує усталений образ надуспішних заможних американських батьків, які заради результатів своїх дітей нівелюють владу вчителів. Батьки підривають авторитет викладачів, вірячи при цьому, що вони краще знають, як треба (але будемо чесні: найчастіше всі їхні пізнання в педагогіці зводяться до спогадів про власну школу, яку вони закінчили ще до того, як у ній з'явився інтернет) . Вона пише: «Прогрес у американській системігальмують батьки, які впевнені, що всі їм щось винні, і своєю позицією знецінюють навчання: для наших дітей ми вимагаємо привілеїв, які мало пов'язані з освітою, і просимо про пощаду при виставленні оцінок за рік, якщо вони не досягають потрібних результатів. Наше суспільство багато чого чекає від вчителів, а сім'я несе меншу відповідальність».

До аналогічних висновків щодо американської освітиприйшли й самі американці. Джессіка Лейхі, шкільна вчителькаі автор книги "The Gift of Failure" ("Дар помилки"), вважає, що діти стають безпорадними з вини (люблячих) батьків, які прагнуть захистити їх. Коли ми втручаємося в бійки своїх нащадків на подвір'ї або витягуємо оцінки з вчителів, ми заважаємо їм виробити потрібні навички та стати самостійними (і в результаті все закінчиться такими явищами, як «Школа для дорослих» (організація, де молоді люди вчаться поводитися як дорослі) - Прим.ред.).

Андреас Шлейхер, голова департаменту освіти Організації економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР), стверджує, що добрі вчителі — Головна причинаакадемічних успіхів у шанхайських школах. Він каже, що педагоги, за якими він спостерігав у Китаї, вважають своїм завданням не вчити дитину предмету, а сформувати її цінності та характер. Діти беруть участь у прибиранні класу – вчителі та батьки це заохочують. За словами Шлейхера, китайські викладачі вимагають високих результатів, але ж вони допомагають дітям досягти їх. За підсумками тесту PISA, який пишуть 15-річні школярі по всьому світу, Шанхай неодноразово займав лідируючі місця, тоді як у США результати досить середні. Звичайно, Шанхай – це мегаполіс, а США – величезна країна, що відрізняється великою різноманітністю, тому порівнювати їх складно. Наприклад, у 2012 році штат Массачусетс посів би дев'яте місце з математики та четверте — за читанням, що набагато вищим, ніж позиція Сполучених Штатів загалом.

Журналістка Міна Чой, яка віддала дітей до китайської початкової школи, докладно описала плюси та мінуси шанхайської системи. У її шестирічного сина щодня було по три години домашньої роботи та жодного спілкування з друзями (всі були надто зайняті уроками). Часто навчання полягало в зубрінні та бездумному копіюванні, причому навіть тоді, коли справа доходила до написання есе: її синові радили переписувати чужі роботи, щоб навчитися писати самому. Іноді вона запитувала себе: чи багато дітей дійсно розуміють математику, а не просто заучують відповіді?

Проте Чой упевнена, що повторила б цей досвід (принаймні, якщо говорити про молодшу школу). Вона каже, що це «жорстка, вимоглива система, у якій наголошується на старанну роботу». Вона не читала книгу Чу, але згодна з тим, що недолік поваги до вчителів у США – це проблема. Чой вважає, що досвідчений учитель розуміє краще за батьків, що повинен знати семирічна дитинаяк він повинен вчитися і як його потрібно вчити. «В Америці думка батьків рівнозначна думці вчителя. Такого не повинно бути», – розповідає Чой. Ця нестача поваги позначається і на зарплатах вчителів у США, і на тому, як мізерно мало уряд інвестує в них професійний розвиток. Скарги батьків в Америці часто виникають саме тому, що вони не вірять у систему.

І Чу, і Шлейхер із ОЕСР припускають, що є ще одна критична різниця між США та Китаєм. Вчителі в Китаї вірять, що будь-яка дитина може досягти успіху, незалежно від походження та доходів її сім'ї. Вони вірять, що досягнення вимагають наполегливої ​​роботи, а не визначаються природними здібностямиі навчають своїх учнів саме цьому.

За результатами PISA важко судити про якість освіти, але навіть вони показують, що 10% шанхайських підлітків із найбідніших сімей знають математику краще, ніж 10% найбільш привілейованих учнів у США та низці європейських країн.

При цьому, за іронією, як зауважує Чу, американці не бояться вимагати від своїх дітей старанності та високих результатів, коли мова йдепро спорт. Якщо дитина стає останньою, то це тому, що їй потрібно більше працювати, а не тому, що вона не здатна штовхати м'яч. «Для нас дев'яте місце в стометрівці означає, що Джонні треба більше тренуватися, а не те, що він гірший за інших. І ми не дуже переживаємо з приводу його самооцінки».

Дослідження Керол Двек, психолога зі Стенфорда, показує, що діти, які вірять, що старання важливіші за здібності, вчаться краще. Чу пише: "Китайські школярі звикли до складного навчання, вони знають, що успішним може стати кожен, хто готовий попрацювати". Тому уряд має право встановлювати дуже високу планку, а дітей навчають відповідати цьому рівню. Чу зазначає, що в США «батьки протестували, коли політики намагалися ввести аналогічні заходи», наприклад, єдині освітні вимогив школі. Чу цитує дослідження, яке показує, що діти азіатського походження вчаться краще за білих не через видатні здібності, а завдяки старанності і вірі в те, що їхні зусилля важливі.

Життя китайського школяра може здаватися однобоким. Три години домашньої роботи - це три години, коли дитина не грає з іншими на майданчику або в ігровій кімнаті, не дає простору своїй уяві. Дитинство коротке, і багато хто вважає, що цей час потрібно оберігати від надто відповідальних контрольних, рейтингів та стресу.

У такому разі питання в тому, наскільки виправданою є жорсткість китайської системи.

Професор Школи освіти при Канзаському університеті Юн Чжао вказує на те, що чим кращі результати країни в тестуванні PISA, тим гірші справи з підприємництвом (він використовує дані Глобального моніторингу підприємництва (GEM), наймасштабнішого у світі дослідження цієї сфери). Дослідницька та консалтингова компанія ATKearney пішла ще далі, показуючи, що ймовірний підприємницький потенціал країн, які лідирують у рейтингу PISA, більш ніж удвічі нижчий, ніж у країнах, що знаходяться в середині списку або на останніх позиціях. Так що діти можуть добре знати математику та інші науки, але ніхто з них не стане новим Марком Цукербергом.

Журналістка Чой вважає, що східноазіатський підхід має й інші недоліки. Багато дітей – єдині в сім'ї, батьки абсолютно віддані їхнім інтересам. Заради освіти дітей вони готові піти на все, а ті у свою чергу у відповідь на такий тиск часто починають обманювати. Чой, яка залишила Шанхай чотири роки тому, каже, що система освіти там «нестійка через корупцію, плаваючі критерії, незрозумілі причини, з яких ставляться оцінки».

Більше того, повна влада вчителів не обов'язково веде до найкращим знанням. Чу посилається на дослідження 2004 року, яке захищає поширену в Китаї систему прямого навчання, коли вчителі показують, як вирішувати завдання, а учні повторюють за ними. І хоча щось таким чином вивчити дійсно можна (але все одно все залежить від контексту), існує безліч інших досліджень, які показують, що якщо дитина знається на якихось питаннях самостійно, то це призводить до більш глибокого вивчення матеріалу і може посилити інтерес до навчання.

Насправді, користь є і від індивідуального підходу, і від групового; і від академічних успіхів, і від особистісного розвитку. Чжао каже, що США та Великобританія прагнуть азіатської віртуозності в плані тестів, у той час як Китай намагається зробити свою систему більш західною, менш одноманітною, приділяти більше уваги творчості та самостійності у вирішенні завдань. Він пише, що «жителі Східної Азії стали першими свідками того, як сильно їхня власна система освіти нашкодила дітям: йдеться про високу тривожність, сильному стресі, поганий зір, недостатню впевненість, низьку самооцінку і недорозвинені побутові навички». А, наприклад, у Фінляндії, де підхід до освіти більш збалансований, ніж у Китаї чи США, діти, у яких менше домашньої роботи та серйозних контрольних, частіше радіють життю і при цьому досягають відмінних результатів на тестуванні PISA.

Коли вибирати доводиться із двох крайнощів, будь-який варіант здається трохи ризикованим. «Я швидше віддаю перевагу надто високому рівню освіти, аніж надто низькому», — сказала (і написала про це есе) Чой, маючи на увазі більш строгий китайський розклад.

Чу каже, що її дітям дісталося найкраще з обох систем. «Мій син включає уяву, коли малює, у нього відмінне почуттягумору і страшенно сильний удар праворуч у тенісі. Жодна з цих якостей не згасла, і тепер я поділяю віру китайців у те, що навіть дуже маленькі діти можуть розвинути таланти, які потребують серйозних зусиль».

Сьогодні на лідируючі позиції у науці, культурі та мистецтві все частіше потрапляють китайці. Жителі Піднебесної не залишають шансів європейцям, вихованим у тепличних умовах. Так відбувається тому, що освіта в Китаї – це навчання за десять годин на день. Щодня та весь рік.

Неписьменність переможена

У доповіді ЮНЕСКО «Освіта для всіх» наголошується, що вже до 2003 року Китай вийшов на перше місце за масштабами розвитку освіти. Започаткована у 1985 році, реформа освіти дала відчутні плоди. Ряд законодавчих актів уряду сприяв обов'язковому навчанню грамотності всіх мешканців, розвитку сфери вищої освіти, збільшення кількості зарубіжних професорів у вузах та притоку студентів з інших країн. Так, з 80-х років запровадили обов'язкову початкову освіту, у 90-х роках дев'ятирічне навчання стало обов'язковим.

Один із головних показників ефективності боротьби з безграмотністю – це відсоток жінок від 15 до 24 років, які не мають навіть початкової освіти. У Китаї він становить 4%. Порівняйте з Індією, де він дорівнює 44%, а в досить європеїзованій Туреччині – 8%.

Відсоток неписьменного дорослого населення в Піднебесній сьогодні близько 4%. А ще у 50-х роках нашого сторіччя 80% китайців були безграмотними. Молоді люди віком від 15 до 24 років у 99% грамотні у Китаї.

Зростання освіченості - запорука успіху

Ще один показник, що вказує на те, що рівень освіти в Китаї зростає стрімкими темпами, - це кількість фахівців з вищою освітою на 100 тисяч осіб. 20 років тому цей показник був 600 випускників на кожних 100 тисяч осіб. Міністерство освіти Піднебесної планує до 2020 року досягти показника в 13,5 тисячі фахівців.

У 1949 році в Китаї існувало 205 навчальних закладів вищого ступеня. Сьогодні їх близько 2 тисяч із кількістю студентів у 20 мільйонів осіб.

Система освіти у Китаї

Структура здобуття знань КНР не відрізняється від більшості європейських. Вона включає такі щаблі:

• Дошкільна (діти з 3 до 5 років).
• Початкова школа та неповна середня (6+3, 5+4 або 9-річні системи).
• Середня школа (трирічне навчання).
• Середнє спеціальна освіта(2 роки після середньої школи, або 4 роки після неповної середньої).
• Вища школа.

Система освіти у Китаї сьогодні передбачає обов'язкову дев'ятирічну освіту (рівень неповної середньої школи). Далі випускники або здобувають спеціальну освіту, або стають студентами вишу. Або вони припиняють подальше навчання.

До школи

Дошкільна освіта в Китаї представляє мережу державних або приватних установ. Законодавство країни спрямоване на підтримку приватного сектора у цій сфері освіти. Міністерством освіти затверджено єдину програму до шкільної освіти. Але якщо в державні структурипріоритетним є підготовка дітей до школи та трудове виховання, то приватні дошкільні закладиспеціалізуються на естетичному, культурному та орієнтованому на особистість дитини навчанні.

Загалом день дошкільника-китайця схожий на такий самий день російської дитини. Відмінними рисами виховного процесу, що характеризує освіту в Китаї до школи, можна вважати наступні:

• Ранок у дитячому садку – час підняття прапора. Кохання та гордість за країну культивується з дошкільного віку.
• Привчання до праці складається з того, що при освітніх закладах є городи, де дошкільнята навчаються вирощувати овочі. І навіть інколи їх готують.
• Навіть ігри дітей підпорядковані суворій дисципліні. Вільний час – час неробства, а цього у Китаї просто немає.

Сувору дисципліну в поєднанні з контролем, що не дозволяє дитині навіть думати про те, що вона особлива, часто критикують. Але для китайця правило "що добре для держави, добре і для людини" - це непорушне правило.

Більшість дитячих садків працює до шостої вечора, але є й ті, де діти можуть перебувати цілодобово.

Початкова школа та неповна середня

Цей відрізок навчання є обов'язковим. Він оплачується державою. Початкова школа займає 6 років навчання, а середня – 3. Програма включає вивчення китайської мови (поглиблено), математики, історії, природознавства, географії, музики. Варіативна частина – етика, мораль та правова частина. Оцінювання проводиться у вигляді тестів, за 100-бальною системою.

Обов'язковою є практика, коли діти кілька годин на тиждень працюють на мініпідприємствах або фермах.

Неробство тут вважається неприпустимим. Навантаження на дітей величезне, домашні завдання обов'язкові. Навіть у канікули діти виконують домашні завдання, які є досить об'ємними.

Дисципліна дуже строга, ворота школи відкриваються тільки щоб впустити дітей та випустити. Передбачено загальну шкільну форму для учнів кожної школи. За пропуск занять без важливих причин - відрахування.

Цікаво! У школах ранок починається із зарядки та лінійки з обов'язковим підняттям прапора. Передбачено і денну зарядку, а в середині навчального процесу- гімнастика для очей із застосуванням методів акупунктури. Після обіду, який триває годину, передбачено 5 хвилин на сон.

Старша школа та середня спеціальна освіта в Китаї

Після середньої школи, якщо дитина вибере певний напрямок та фінанси сім'ї дозволять, можна продовжити вчитися протягом 3 років старшій школі.

Існує два типи старших шкіл:

• Академічні. Це спеціалізовані школи, Головна задачаяких полягає у підготовці учня до вступу до вузу за обраним напрямом.
• Професійно-технічні. Тут готують робітників певні види робіт.

До професійно-технічного навчального закладу можна вступити і після закінчення академічної старшої школи. Тоді вчитися дитині в ній доведеться менше – два роки замість трьох.

До вишу можна вступити лише після закінчення старшої школи. При цьому бали, які учень отримає на єдиному випускному іспиті, визначають ієрархію майбутнього університету, адже під час вступу іспити не складають – все визначає бал старшої школи.

Вища освіта у Китаї

У 64 країнах світу визнаються дипломи, отримані у вишах Китаю. Росія серед них.

Усі заклади вищого рівнямають свою ієрархію, встановлену у єдиному рейтингу. Від балу єдиного іспиту випускника старшої школи залежить, до якого закладу він може надходити – «вищого рівня» чи провінційного рівня. Вступ абітурієнта - це свято всієї родини, навіть якщо дитина вступила на платне навчання. Для студентів передбачаються стипендії держави та субсидії від підприємств-замовників, які часто беруть на себе витрати на підготовку фахівців.

Вища школа Китаю – це:

• Коледжі з дворічною (свідоцтво фахівця середнього рівня) та чотирирічною (диплом бакалавра) програмою.
• Вищі навчальні заклади (бакалавр, магістр, доктор наук) зазвичай з вузькою спеціалізацією. Готуються спеціалісти з 820 спеціальностей.

Навчання ведеться англійською чи китайською мовами на вибір. Система навчального процесу семестрова із зимовими та літніми канікулами.

Для обдарованих китайців, переможців національних конкурсівта олімпіад, а також для дітей із малозабезпечених сімей існують бюджетні місцяАле їх дуже мало, і конкурс дуже високий.

Міжнародний авторитет система вищої школи Китаю виборола давно. У наукових університетах китайці представлені досить широко в Америці, Австралії та Європі. Аспірантуру та докторантуру за межами Китаю закінчує щорічно близько 20 тисяч китайців.

Найпопулярніші вузи Китаю

За рейтингом QS (2017) 4 китайські установи в сотні найкращих університетівсвіту: Пекінський університет, Шанхайський університет Джао Тонг, університети Фундань та Цингау. А з деяких дисциплін (інженерні та інформаційні технології, хімія та інші) китайські університети лідирують у світових рейтингах Наприклад, Шанхайський університет транспортних комунікацій(Цзяотун) лідирує у позиції інженерних технологій.

Дев'ять провідних університетів Китаю увійшли до освітній проектпід назвою "Група К-9". Ця група можна порівняти з відомою всім «Лігою плюща» в Америці. Витрати з наукових досліджень та технічних розробок у цій групі повністю фінансуються державою, а це 10% річного бюджету! Крім уже згаданих чотирьох рейтингових університетів, до китайської «ліги плюща» входять Нанкінський, Чженський університети, Китайський університет науки і технологій (Пекін), Університет Сіань Дзяотун (Пекін), Харбінський інститут науки та технологій.

За цитованістю статей та кількістю патентів на винаходи Китай на третьому місці, після Америки та Японії. Але за такої підтримки держави, яка забезпечує швидкий темп зростання освіти та науки, ймовірність підвищення рейтингу Китаю досить велика.

Освіта у Китаї для російських студентів

Навчання в Китаї – не така недосяжна метаяк здається. Існує безліч освітніх програмта договорів між університетами Росії та Китаю. Розвинуто систему обміну студентами і звичайно, тому, хто вже студент, потрапити на навчання до Піднебесної легше.

Для випускників, які бажають потрапити до університетів Піднебесної, документа про закінчення школи буде недостатньо. Крім того, при вступі потрібно буде скласти мовний іспит Hanyu Shuiping Kaoshi. Найбільші університети встановлюють свої додаткові правила, як додаткове тестування чи віковий ценз.

У будь-якому випадку підготовка до вступу має на увазі індивідуальний підбір університету та ретельну підготовку документів щодо вимог конкретного навчального закладу.

Підсумок

Весь світ уже давно "охопив східний бум". Вивчення японської та китайської мов неухильно зростає. Усе Велика кількістьмолоді охоплено інтересом до історії та традицій країн Сходу. Наш сусід - найбільша країнаАзії - збільшує свій вплив у різних сферах життя світового співтовариства. Прорив в економіці та перемога над безграмотністю змушують задуматися про виняткову особливість освіти в Китаї як складової успіху Піднебесної.

Здрастуйте, шановні читачі!

У середині минулого століття система була реформована, тому що освіта була доступна тільки для 20% населення, решта залишалася неграмотними. Результатом реформи стало отримання можливості всім дітей ходити до школи, і не скористалися нею з низки причин батьки лише 1% дітей.

Що ж, давайте дізнаємось, як протікає процес навчання у Піднебесній.

Щаблі навчання

Як і у нас, навчання та виховання дітей починається в Китаї з відвідування дитячого садка. Діти надходять туди у три роки і завершують перебування там у шість років. Дитячі садки бувають і державні, і приватні, розвиток яких заохочується на державному рівні.

Програма обох видів дошкільних закладів, переважно, однакова. Коротко зазначимо, що різниця між ними в тому, що в приватних садках більше розвивають естетичні та культурні навички, а в державних основний наголос робиться на підготовку до школи та розвиток уміння працювати. Загалом дитячих садків близько ста п'ятдесяти тисяч. Більшість із них закриваються о шостій вечора, але є й цілодобові заклади.

Ранок тут починається з того, що піднімають національний прапорКНР. Таким чином, китайці з дитинства розвивають у підростаючого покоління почуття патріотизму, оскільки неймовірно пишаються своєю країною. Кожна хвилина в розпорядку дня в дитячому садку розписана, адже китайці вважають, що якщо ти маєш вільний час, то ти – нероба.

З дитинства тут прищеплюються певні звички, наприклад, вихователі суворо стежать, щоб діти перед їжею і після відвідування туалету мили руки. Їх залучають до збирання посуду після трапези. Велика увага приділяється розвитку працьовитості. Малята вирощують на ділянці овочі, а з отриманого врожаю вчаться самостійно готувати доступні страви.

Загалом, напрям виховання в садочку такий, щоб у дитини не виникло й думки, що вона в чомусь особлива. Умов розвитку індивідуальності тут немає. Поведінка малюків перебуває під невсипущим контролем, навіть коли вони грають. У цьому полягають і плюси, і мінуси освіти.

Китайські сім'ї мають найчастіше одну дитину, тому саме вдома їй дістається вся увага та обожнення дорослих, що, звичайно, не може не позначитися на поведінці.

Однак загалом зусиллями і сім'ї, і працівників дошкільної освіти, маленькі китайці слухняні та виховані. Дисципліна – ось необхідна умовадля злагодженого функціонування держави, і її основи закладаються в цього народу молодому віці.

Зауважимо, що китайці ставляться до дітей із великою любов'ю. Побажання бездітності вважається тут найвищою образою.

Потім слідує початкова школа, перед якою потрібно пройти тестування. Тут навчаються до дванадцяти років. Шкільна освіта для громадян Китаю є безкоштовною в рамках обов'язкового дев'ятирічного.

Початкова школа передбачає перебування у ній повний навчальний день, і протягом дня буває шість чи сім уроків. У програмі навчання безліч предметів:

• китайська мова,
• етика,
• трудове навчання,
• політична освіта,
• хімія,
• географія,
• математика,
• іноземна мова,
• історія,
• музика,
• фізика,
• фізичний виховання,
• мистецтво,
• біологія та ін.

Так як вона надзвичайно насичена, то до обіду розклад ставлять основні предмети, а після нього - додаткові. У процесі навчання хлопці конкурують один з одним за право вважатися найкращим учнем. Поширена практика додаткових занять після уроків з репетитором, часто до пізнього вечора та з кількох предметів.

Дисципліна у школі також досить жорстка. Варто пропустити більше десяти занять без поважної причини і дитині загрожує відрахування. Учні витримують колосальні навантаження, але й здатні досягати відмінних результатів під час навчання та після неї.

Шкільна програма перебуває під контролем держави. Навчальний ріктриває з вересня до початку липня. Канікули за тривалістю відрізняються від таких для росіян, особливо зимові.

Вони тривають увесь січень і захоплюють кілька днів сусідніх із ним місяців. Це з святкуванням Чунь цзе – китайського Нового року. Але і на канікулах необхідно виконувати велике домашнє завдання.

Закінчивши курс початкового навчання, можна вступити без іспитів до середньої школи, що належить до житлового мікрорайону учня. Тут не прийнята кабінетна система, коли учні протягом дня переходять із класу до класу. Навпаки, за кожним класним колективомзакріплено свою аудиторію.

Середня школа буває першого та другого ступеня, який платний. У школі першого ступеня дитина навчається ще протягом трьох років, після чого дев'ятирічне обов'язкова освітазавершується. Ті ж діти, які хочуть навчатися в інституті чи університеті, повинні спочатку здобути повну середню освіту в школі другого ступеня.

Школи другого ступеня бувають різної спрямованості: академічної та професійно-технічної. Школи з академічною спрямованістю готують до вступу до вишів, а з професійно-технічної – до роботи у виробничій сфері.

Навчання дітей з інших країн

Для іноземців є деякі обмеження.

Дитина-іноземець не може здобувати освіту в середній школі, якщо її батьки перебувають не в КНР. Щоб він зміг навчатися, потрібно, щоб над ним було оформлено опіку або піклування. Право приймати іноземців мають лише низку передових шкіл.

Опікуну (громадянину Китаю чи іноземцю) пропонується офіційно працевлаштуватися у обов'язковому порядкув тому ж населеному пункті, де навчається дитина. Якщо опікуном є теж іноземець, у нього має бути посвідка на проживання в країні.

Він в письмовому виглядізобов'язується нести відповідальність за поведінку та успішність підопічного, і всі питання, що виникають, адміністрація навчального закладу вирішує саме з опікуном.

Навчання на шкільному міжнародному відділенні в таких школах платне та у великих містах ціна може сягати п'яти тисяч доларів за півріччя. Це пов'язано з тим, що на прийом кожного учня потрібно отримувати дозвіл у Міністерстві освіти.

Як правило, іноземці перший рік вчать китайську мову та підтверджують її знання на іспиті. Потім вводяться інші предмети, які викладаються англійською, китайською, або обома мовами.

Міжнародні відділення звичайних шкілне слід змішувати з міжнародними школами, які також є в КНР. Вони приватні, і вартість здобуття освіти в них сягає десяти тисяч доларів за півріччя.

Основний контингент – це діти іноземців, які приїхали попрацювати в КНР за контрактом, так званих експатів. Викладання в них ведеться англійською мовою і націлене на продовження освіти на Заході.

Міжнародний бакалавр

Останнім часом у світі широко поширилося запровадження стандарту міжнародного бакалаврату – IB (International Baccalaureate), який із середини минулого століття з подачі швейцарських методистів позиціонується як універсальна програманавчання для шкіл

Акцент у ній робиться не тільки на здобуття академічних знань, а й на розвиток необхідних сучасному світі особистісних якостей: вміння аналізувати, порівнювати, проводити дослідницьку роботу, експерименти, опис своєї роботи

Ця програма схвалена у багатьох країнах, і провідні американські, канадські та європейські університети приймають без іспитів студентів із дипломами IB. У Китаї у низці шкіл, які вважаються найкращими в країні, ця програма викладається додатково поряд із предметами, включеними до китайського стандартного навчального плану.

Навчання у школах IB ведеться переважно англійською мовою, і коштує близько шести тисяч доларів на семестр. Вибірково деякі предмети читаються китайською (наприклад, рідна мовата література).

ВНЗ

Іспити в кінці повного шкільного курсупоказують, якими є шанси підлітка на вступ до вузу. Конкуренція висока і становить кілька сотень людей на одне місце. ВНЗ поділено на категорії, і те, куди можна вступити, залежить від бала, який випускник отримав на шкільному іспиті.

Вузовська програма не відрізняється за такою структурою в іноземних навчальних закладах і складається з:

• бакалаврату,
• магістратури,
• докторантури.

Майбутні бакалаври навчаються близько п'яти років, магістри – до трьох, а 26 років студента вже можна стати доктором наук. Загалом вишів у КНР близько ста. Багато з них є академічними містечками з усією необхідною інфраструктурою.

Вища освітаможе бути платне та безкоштовне. Платне навчанняобходиться в кілька сотень доларів на рік, і багато студентів беруть під нього державний кредит.

Держава заохочує фахівців, які готові зайняти затребувані ним робочі місця, наприклад, у сільському господарстві. В цьому випадку кредит повертати не потрібно. Існує також системагрантівдля навчання певним спеціальностям.

Середню спеціальну освіту

Є в Китаї та середня спеціальна освіта. Воно ставить за мету підготувати технічного спеціалістадати йому необхідні для його майбутньої професії теоретичні знаннята навички в практиці. Загальноосвітніх предметів у такому навчанні набагато менше. До майбутньої професії у сфері виробництва у школі починають готуватися з 12 років, одразу після здобуття початкової освіти.

Для цього існує професійна початкова школа, де навчаються до 15 років, потім середня, де проходять підготовку до вісімнадцятирічного віку, і нарешті вища професійна школа, Закінчивши яку в 22 роки, можна приступати до роботи.

Висновок

Зі сказаного вище можна зробити висновок, що до організації освіти в Китаї підходять фундаментально. Недарма китайські дипломи котируються більш ніж у шістдесяти країнах світу.

Що ж, друзі, на цьому ми прощаємось із вами! Діліться отриманою інформацією з друзями у соціальних мережах, і приєднуйтесь до нас — підписуйтесь на блог, щоб отримувати нові пізнавальні статті собі на пошту!

Китай - це сучасна перспективна країна, яка останніми роками займає провідне становище не лише на світовому ринку, а й у сфері культури та науки. З нашої статті ви дізнаєтесь, як складалася система від давніх-давен до наших днів. Також ми розповімо про найважливіші університети країни та про те, як іноземці можуть у них вчинити.

Освіта у стародавньому Китаї

З давніх-давен китайці трепетно ​​ставилися до всього, що пов'язано зі знаннями і навчанням. Вчителі, наукові діячі, філософи та поети були шановними людьми, часто займали високі посадив державної системи. Початкові знання діти отримували в сім'ї - їх вчили поважати старших і дотримуватися норм поведінки у суспільстві. У заможних сім'ях малюків із трьох років навчали рахунку та письма. З шестирічного віку хлопчики вирушали до школи, де осягали мистецтво володіння зброєю, верхової їзди, музики та написання ієрогліфів. У великих містахшколярі могли пройти два щаблі освіти - початкову та вищу. Зазвичай тут навчалися діти знаті та заможних городян, оскільки вартість занять була досить високою. У сільських школах учні просиджували за книгами цілий день, не знали святкових днівта веселих ігор. Не рідкісні були й – замість квітів діти несли вчителю бамбуковий ціпок, щоправда, у гарній упаковці. Однак знання, які вони отримували у стінах школи, були досить мізерними. Учням вселялося, що Китай - це весь світ і діти неясно уявляли, що відбувається в сусідніх країнах. Хочеться відзначити, що дівчаткам шлях до школи було замовлено, оскільки їх готували до ролі дружини та матері сімейства. Але в знатних сім'ях дівчата вчилися читати та писати, танцювати, грати на музичні інструментиі навіть володіння деякими видами зброї. З популяризацією вчення Конфуція історія освіти Китаю перейшла на новий рівень. Вперше до учнів стали шанобливо ставитися, вчили ставити запитання і знаходити на них відповіді. Новий підхід сприяв вихованню поваги до навчальним наукам, і сприяло з того що освіта стала невід'ємною частиною державної політики.

Система освіти у Китаї

У наші дні уряд цієї великої країниробить все, щоб громадяни могли вчитися. Це при тому, що в середині минулого століття 80% населення було неписьменним. Завдяки державним програмампо всій країні активно відкриваються школи, технічні коледжі та вищі навчальні заклади. Проте проблема зберігається у сільських районах, де досі люди живуть відповідно до давніх традицій. Головною особливістю освіти в Китаї є те, що навчання на всіх рівнях можна отримати безкоштовно. Сама система дуже нагадує російську. Тобто з трьох років малюки йдуть до дитячого садка, з шести років до школи, а після її закінчення до інституту чи професійного училища. Розглянемо всі щаблі докладніше.

в Китаї

Як відомо, більшість сімей у цій країні росте по одній дитині. Саме тому батьки раді, що малюки можуть виховуватись у дитячому колективі. Дитячі садки Китаю поділяються на державні та приватні. По-перше велика увага приділяється підготовці до школи, а по-друге - розвитку творчих здібностей. Такі додаткові заняття, як танці та музика зазвичай оплачуються окремо. Багато знань, які діти отримують у дитячих садках, можна застосовувати на практиці. Так, наприклад, вони вчаться садити рослини і доглядати їх. Разом із педагогом готують їжу та вчаться ремонтувати одяг. Оригінальний підхід до освіти ми можемо побачити у мережі приватних дитячих садків «Хунін». Цілий колектив освітян під керівництвом голови Ван Хуніна розробив для дітей єдину програму навчання.

Школа у Китаї

Перед вступом до першого класу діти проходять цілий рядтестів, а потім включаються до серйозної роботи. Тут не роблять потурань навіть найменшим учням, і батькам нерідко доводиться наймати репетиторів. Шкільна освіта в Китаї побудована так, що діти постійно повинні конкурувати один з одним за найкраще звання. Тому не дивно, що навантаження у всіх класах просто величезні. Наприкінці сьомого класу всі учні складають іспит, який визначать, чи готова дитина до вищій школі. Якщо ні, то дорога до подальшого навчання, а згодом і до престижної роботи, йому буде закрито. Перед вступом до ВУЗу школярі здають єдиний державний іспит, який проводиться по всій країні в той же час (До речі, саме цю ідею запозичили і успішно впровадили в Росії). Щороку все більше китайців успішно складає іспити в престижні ВНЗпо всьому світу. Їх із задоволенням приймають, оскільки ці студенти дуже ретельні, зібрані та ставляться до навчання дуже серйозно.

Як і інші навчальні закладиу Китаї, школи бувають як державними, а й приватними. Іноземці можуть вступити до будь-якої з них, склавши необхідні іспити. Вступити, як правило, набагато легше, та й навчання нерідко ведеться двома мовами (одна з них англійська). Є в Китаї школа, де навчають російською та китайською мовами, а знаходиться вона в місті Інін.

Середня освіта

Як і в Росії, тут є професійні училища, які навчають студентів вибраної професії. Основні напрями середньої освіти у Китаї – це сільське господарство, медицина, право, фармацевтика тощо. За три чи чотири роки молоді люди здобувають професію і можуть приступати до роботи. Іноземці, які вступили до подібних навчальних закладів, перший рік освоюють мову, а решту часу присвячують навчанню.

Вища освіта

У країні працює безліч державних ВНЗ, які приймають студентів за результатами шкільних іспитів. Навчання тут платне, але ціни порівняно низькі. Проте мешканцям сільскої місцевостічасто навіть така плата видається високою, і вони змушені брати кредити навчання. Якщо молодий фахівець погоджується після закінчення університету повернутися в глибинку, то повертати гроші йому не доведеться. Якщо він амбітний і планує розпочати свій бізнес у місті, то борг доведеться повернути повністю. Вищу освіту в Китаї може здобути будь-який іноземний студент, який здав мовний тест. Причому він може вибрати програму англійською мовою, китайську вчити паралельно. Щоб полегшити адаптацію таким учням, їм часто відкривають підготовчі курси мовної підготовки. Через рік чи дві інтенсивної підготовки студент може перейти до навчання за фахом.

Університети

Розглянемо найбільш популярні та престижні ВНЗ країни:

• Пекінський університет – це найстаріший навчальний заклад країни знаходиться в районі Хайдань, одному з найпрекрасніших місць землі. Дивовижні сади, які раніше належали імператорській династії, виробляють незабутнє враженняна туристів. Саме студентське містечко складається з навчальних корпусів, гуртожитків, кафе, ресторанів, магазинів та центрів дозвілля. Місцева бібліотека є найбільшою в Азії.
• Університет Фудань - один із найстаріших у країні. Відомий тим, що першим замінив систему семестрів на «рівні» і довів, що такий підхід найбільш ефективний. Крім того, викладачі цього ВНЗ мають на меті розкрити потенціал студентів, щоб направити молоді таланти на службу своїй країні.
• Цинхуа - один із найкращих технічних ВНЗУ Китаї, який також входить до сотні Серед його учнів багато відомих вчених, політиків та публічних діячів.

Висновок

Як ви могли переконатися, шлях освіти в Китаї дуже схожий на те, що роблять учні в Росії. Ми сподіваємося, що вам стане в нагоді зібрана нами інформація, якщо ви вирішили стати студентом одного з навчальних закладів країни.

Освіта освіти різниця. Давно суперечки, що йде в Росії, між російськими педагогами і Міністерстовом Освіта про корисність проведених освітніх реформу наших школах не видно кінця. Виявляється, не ми одні такі. Китайці також не зовсім задоволені системою своєї середньої освіти. Тому і намічена тенденція відправляти дітей вчитися «за бугор», як і в Росії, дуже популярна. Китайські школярі постійно скаржаться на моторошну кількість домашнього завдання, великий 压力 (стрес), нестачу вільного часу, бажають уникнути гаокао (колекція, випускний іспит, аналог нашого ЄДІ) та продовжити освіту у старших класах «заморських» шкіл. Попитавши китайських школярів, а також викладачів, я отримала повну картину того, за якою системою діти навчаються в Пекіні та інших містах, а також за якою тенденцією зараз рухається освіта Китаю і як багато діти витрачають, щоб отримати заповітний атестат.

Отже, не відразу починатиму з найстрашнішого. Почну з того, що китайська школа ділиться на три ступені – початкова (小学，6 років), середня (初中, 6 років) та старша (高中, 3 роки). "Перший раз у перший клас" припадає у віці 6 - 7 років. Держава оплачує лише перші дев'ять років навчання, за останні три роки батьки платять зі свого гаманця, хоча деякі щасливчики з учнів можуть розраховувати на субсидію чи стипендію.

Як мені сказав один китайський знайомий, все життя китайця — вічне проходження іспитів, а вони починаються саме в школі. Одне з найсерйозніших випробувань звалюється на голову учня, що нічого не підозрює. початкової школипісля завершення шостого класу. І тут починається… починається пошук шляхів потрапити до середньої школи, і обов'язково хорошу чи найкращу! Не дарма ж шість років у початковій школі слухали вчителі та беззаперечно виконували його завдання!

Треба уточнити, що китайські початкова, середня та старша школи є однією школою, як у Росії. Вони носять різні назвита є різними навчальними закладами. Хоча деякі школи включають всі три ступені.

Так ось, гонка батьків (насамперед) починається саме після закінчення початкової школи. Вони « чергують » біля дверей бажаної для свого чада середньої школи , « ловлять » учнів , що вже надійшли , і « допитують » на предмет « як той до неї вчинив » і « зміст іспиту на вступ » . Іспит на вступ. Мені пояснили, що він таємний. Це і є один із способів вступу до школи. Таємний, тому що до нього неможливо підготуватись заздалегідь, бо невідомий контент. Іспит може приймати різні форми- може бути у формі тесту, а може бути і у формі співбесіди. Якщо у формі тесту, це зазвичай математика, завдання даються рівнем вище, ніж вивчалося раніше, тому гроші на репетитора треба готувати заздалегідь.

Наступний шлях до бажаної школи – так званий 추优, або рекомендація до вступу. Рекомендують викладачі, обирає комп'ютер. О великий лототрон удачі! Лише один із десяти абітурієнтів може бути зарахований до школи таким чином. Ласка теж є, але це для тих, хто не скупиться - все-таки майбутнє дітей, хіба можна довірити бездушній машині! Отже, далі – зв'язки батьків. Тут усе зрозуміло. Ще один із способів потрапити до заповітної школи – автоматичне зарахування через близьке знаходження від будинку, 直升. Щоб бути зарахованим, потрібно мати квартиру поряд зі школою і проживати у ній понад три роки. Батьки, які беруть участь у «перегонах», купують квартири поблизу престижної школизадовго до народження дитини, піклуючись про її майбутнє. Така квартира називається 学区房. Ну і самий останній спосібпродовжити освіту – а кожний випускник початкової школи зобов'язаний продовжити освіту в середній школі – пустоту, тобто визначення учня в будь-яку школу, де є місце, зазвичай далеко не найкращу за системою «Про всемогутній комп'ютер, розв'яжи мою долю». Strange but true.

Отже, знайшли шлях вступити до гарну школуАле це зовсім не означає, що можна розслабитися і ні про що вже не думати (до університету). Середня, і далі – старша школи припускають майже цілодобове вчення, купу «домашки» і мінімум вільного часу, оскільки крім «домашки» та уроків, діти відвідують гуртки за інтересами батьків, наприклад, навчають англійську з іноземними викладачами, або танцями займаються, або спортом, або ще чимось, покликаним зробити з дитини високо організовану, конкурентну особистість, оскільки йдеться про Китай – країну, де виживає найсильніший через велику кількість народу, який у ньому проживає. Батьки це розуміють.

Розклад у звичайній рядовій школі носить «спартанський» характер — на день не менше 8 – 9 уроків: п'ять уроків у першій половині дня, чотири уроки у другій. Щодня на останньому уроці контрольна робота a.k.a. тест. Це я пишу про останній клас середньої школи, де дітей готують до іспиту до старшої школи. Великий недолік таких тестів, за словами одного зі школярів, якого я інтерв'юювала, полягає в тому, що насправді виконуючи тести на автоматі, студент використовує логіку, а не реально отримані знання. «Зубріння» чистої води. Здоровий інтерес до навчання тут майже не пахне. Однак учні підтримують у собі ентузіазм до навчання, підігріваний викладачами, і ставляться до всього оптимістично. За словами однієї зі школярок (Середня експериментальна школа Шанді, Shang Di Experimental Middle School, Part of 101 School, Пекін), дружба між однокласниками міцнішає зі збільшенням іспитів і домашнього завдання. «Разом воюємо на іспитах!» можна вважати девізом учнів старшої школи, адже саме тут народжується найміцніша дружба, яка не слабшає і після закінчення школи.

Заняття в школі починаються близько 8-ї ранку, в різних школах по-різному: десь о 7:30, десь о 8:30. Кожен урок триває 40 хвилин, між уроками зміна, а після другого уроку – велика перерва для занять фізкультурою. Уроки фізкультури проводяться щодня. І це цілком зрозуміло, бо при великому розумовому навантаженні просто необхідні заняття спортом. Щоправда, не в усіх школах є така політика, деякі школи не включають спорт у шкільну систему. Після уроків фізкультури вже дуже голодні діти біжать у їдальню, щоб провести 5- 10 хвилин за «вплітанням» обіду, і швидко в класи. Далі слідує «полуденний сон», де учні, склавши руки і «зручно» лягши на парту, повинні вдавати, ніби сплять. Такий "сон" триває годину до 1:20. "Засинають" по дзвінку і "прокидаються" по дзвінку. З приводу зовнішності теж введені досить суворі правила, яких всі дотримуються: коротке, або зібране в кінський хвіст волосся і єдина для всіх учнів шкільна форма, зазвичай є спортивним костюмом. У кожної школи кольори форми різні.

Щоранку призначається відповідальний за підняття державного прапора, як акт патріотизму, що дуже похвально. І ще школярі пишуть твори на нині популярну тему «中国梦» («китайська мрія», аналог « американської мрії», Китайська версія). Вихідні проводять за виконанням домашньої роботи. Канікули влітку та взимку. Літні – з середини або початку липня до кінця серпня, а зимові – з середини січня до середини лютого. І кожні канікули школярі «купаються» у морі домашньої роботи. Деяких школярів дбайливі батьки примудряються відправити за кордон на навчання тижня на два – підтягнути англійську, або ж проводять час у подорожі Китаєм, що теж непогано, але нетривало – треба ще повернутися і встигнути зробити домашню роботу!

Трохи по-іншому справи у старших класах. Наприклад, у Школі іноземних мов р-ну Хайдянь (Hai Dian Foreign Languages ​​School, 海淀外国语学校, Пекін). Щоб потрапити до старшої школи, також потрібно пройти екзаменаційне випробування, але воно більш демократичне та відкрите порівняно з вступом до середньої школи. Жодної таємниці з іспиту не роблять, що певною мірою зменшує стрес як для школярів, так і для батьків. Ця школа вважається однією з модних, тому що поділена на два департаменти – департамент гаокао та іноземний департамент. Взагалі, у зв'язку з не спадаючим інтересом китайців до іноземних мов, міжнародних департаментів у школах дедалі більше. Ще у 2010 р. всього у 10 школах існував такий поділ. Трохи докладніше про відмінності. У департаменті «гаокао» школярі навчаються за відомим режимом, тобто ведеться підготовка до найголовнішого у 12-річній шкільній освіті іспиту, який відкриває шлях до вузів та двері у майбутнє. Гаокао здається з усіх предметів наприкінці дванадцятого (а деяких школах одинадцятого) класу. І його бояться всі – батьки, учні та навіть викладачі. Бали на кожен предмет варіюються залежно з його значимості. Приміром, у поточному році прохідний бал за іспит з китайської мови дорівнює 180, минулого року він становив лише 150. А ось англійською, навпаки, було знижено зі 150 до 120. Втішного, втім, небагато. Іспити все одно доведеться складати. І школярі, які навчаються на цьому відділенні, «зубрять», готуються до тестів. До речі, починаючи зі старших класів, йде розподіл учнів на «гуманітаріїв» (文科) та «технарів» (理科), з відповідним набором предметів.

Зовсім інакша справа в іноземному департаменті. Студентів не готують до гаокао Передбачається, що 11-й клас діти закінчать у американській школі, і далі надійдуть до одного з вузів Америки, це зараз так модно в Китаї – уникати «нервування» з «отупляющими» тестами і поїхати здобувати «реальну» освіту за кордон. Можливо, воно й правильне, якщо батьківські кошти дозволяють. У сусіда трава завжди зеленіша. Школярі уникають гаокао, але TOEFL (Test of English as a Foreign Language) та SAT (Scholastic Assessment Test a.k.a. Академічний оціночний тест) від них нікуди не подінуться. Це потрібно для стажування у американській школі. «Життя постійно влаштовує іспити, відволікаючи від процесу її покращення»… Більшість предметів ведеться англійською іноземними викладачами. Насамперед вивчається англійська мова, йде штудування – підготовка до TOEFL, зубрять нові слова та висловлювання. Деякі предмети ведуться китайською - математика, біологія, фізика, хімія - заради чергового іспиту від міського департаменту освіти, званий 회고, або Certification of High School, його здають усі, незалежно від відділення, на якому навчається школяр. Приємне в навчанні на іноземному відділення є – завдання, які дають вчителі – іноземці, набагато творчіші та цікавіші: студенти працюють у групах, роблять та захищають проекти, проводять час за пошуком інформації для доповіді тощо. І учнів у класі менше – не 40, як у загальноосвітній школі, а лише 25 – 27, як у звичайній західній школі. Школа одна, а різний підхід.

Тепер треба написати трохи про те, як учні мешкають у пришкільному інтернаті. Дуже багато шкіл мають учнівські гуртожитки. У деяких школах діти живуть в інтернаті через віддаленість школи від дому, а в деяких школах це включено до одного з правил. У різних шкільних інтернатах різна кількістьучнів на кімнату – від 6 до 8, а може, навіть і більше. У Школі іноземних мов р-ну Хайдієн, Пекін, на кімнату з 6 осіб припадають душ та туалет. У деяких інтернатах душ та туалет на поверх. Встають за дзвінком о 6:30, до кімнати повертаються близько 10 години вечора, після трьох – чотирьох годин самопідготовки та повторення у класі після закінчення уроків. Триразове харчування у шкільній їдальні також включено. В інтернат забороняється проносити електронні пристрої, тобто всі айфони, айпади та комп'ютери чекають на своїх господарів будинку, де останні проводять свої вихідні – учні повертаються додому в п'ятницю ввечері, а в неділю ввечері знову до гуртожитку. Ах, так, не забуваючи при цьому носити форму школи. І піднімати прапор.

У провінціях шкільна системата сама – водночас починаються уроки, самі предмети. Відмінності, мабуть, лише у можливостях. У провінціях не так багато додаткових секцій, куди можна віддати дитину, наприклад, вивчення мов, музики тощо, тому крім навчання – лише навчання, на відміну від столичних піжонів. У Пекіні, та й інших великих містах Китаю, домашнього завдання намагаються давати трохи менше, особливо у початкових класахщоб у дітей було більше вільного часу на відвідування гуртків за інтересами. До того ж існує певна нерівність серед вступників до вузів – пекінець з результатом у 500 балів за гаокао має можливість вступити до непоганого столичного вузу, тоді як випускник школи з пров. Шаньдун, набравши ті ж 500 балів, може розраховувати лише на технікум у Пекіні. Географія має місце.

Викладачі у школах також дуже зайняті роботою. За словами однієї з викладачок Середньої експериментальної школи Шанді (Shangdi Experimental Middle School, Пекін), основне випробування для вчителя – знайти до всіх учнів відповідний підхід та оцінити, виходячи з них індивідуальних особливостей, Так як учнів у класі дуже багато, іноді кількість доходить до 48 - 50, індивідуально поставитися до кожного не завжди виходить. На долю вчителів випадає дуже багато роботи – перевіряти величезну кількість «домашки» та екзаменаційних листів із тестами, проходити курси підвищення кваліфікації, займатися. науковою роботою, зустрічатися з батьками учнів та ін. А якщо вчителя поставили класним керівником, то на бідного звалюється все це в подвійному обсязі. Тому викладачі щодня затримуються у школі ще на годині 2 – 3 – робота займає багато вільного часу. Але не варто їх шкодувати раніше часу, у них є зимові і літні канікули, Якими вони компенсують нестачу вільного часу в робочі дні

Отже, ось звідки «ростуть ноги» у поширеного судження про китайців, що вони самостійно мислити не вміють і зовсім не здатні підійти творчо до справи, — із системи шкільної освіти китайці й самі розуміють. Постійні тести, тести, які позбавляють учня самостійно вирішити питання, а не вибрати з 4 варіантів правильну відповідь. Однак цьому «баяну» ще недовго існувати. Вже зараз намічено позитивні зрушення у шкільній освіті, які відзначають і викладачі, і самі учні. По-перше, злегка зменшили навантаження з домашнім завданням, його поменшало. По-друге, через зменшення домашньої роботи, дитину заохочують на те, щоб та відвідувала гуртки, що розвивають таланти та здібності, як то: танці, малювання, співи, музика, вивчення іноземних мов та інші, наскільки дозволить фантазія та гаманець батьків. По-третє, повертаючись до тестової системи, позитивного і тут можна знайти: завдяки тестам в учнів чудово розвинена логіка, до того ж тестова системадуже зручна для викладачів під час контролю рівня знань. Все-таки не забуваємо, 40 – 50 чоловік у класі, а час уроку лише 40 хвилин. По-четверте, китайці активно переймають позитивний закордонний досвід. Як уже говорилося раніше, вводять систему двох відділень у старшій школі. На іноземному відділенні уроки ведуть іноземні викладачі, які наголошують на командну роботу учнів, розвивають їх творчі навички, навички роботи в колективі, а також здатність не просто копіювати матеріал, а самостійно проводити дослідження. Учні на уроці говорять, а не просто слухають, висловлюють свої думки та думки. По-п'яте, у зв'язку з політикою скорочення народжуваності, учнів щороку дедалі менше, а отже, легше для викладача знайти до кожного учня індивідуальний підхід, фокусуватися на учнях, а не на книгах та завданнях. Учні також висловлюють надію, що система іспитів, особливо для вступу до середньої школи, буде більш демократичною та відкритою, а система оцінювання – справедливішою.

Всі ці покращення, однак, не покликані до «розхолодження» учнів. Навпаки, у зв'язку з позитивними змінами, що намітилися, в учнів з'явиться більше можливостей для самореалізації. Працювати все одно доведеться, бо «рибку легко не виловиш». Побажаємо їм удачі в цьому благородній справі, та подальших успіхів!