Дошкільна освіта за федеральним законом. Закон про дошкільну освіту

Програмний зміст: Освітня область «Пізнання» .

• Уточнити та розширити знання дітей про воду, роль у житті людини та живих організмів.
• Продовжити знайомити дітей із властивостями води: прозорість, плинність, не має запаху, смаку, не має форми, кольору, випаровується.
• Закріпити у дітей уявлення про джерела забруднення води, його наслідки.
• Виховувати у дітей прагнення зберігати та оберігати природний світ, бачити його красу, слідувати доступним екологічним правиламу діяльності та поведінці. Пояснити дітям, чому іноді вода потребує очищення, дати елементарне уявленняпро процес фільтрації.
• Розвивати навички проведення лабораторних дослідів. Розвивати самостійність у процесі пізнавально – дослідницької діяльності.
• Формувати бережливе ставленнядітей до води.

Освітня область «Комунікація» .

• Розвивати бажання брати участь у спільній колективній діяльності.
• Активізувати та узагальнювати словник дітей іменниками, прикметниками, прислівниками по темі, сприяти розвитку мислення, допитливості.

Форми роботи: бесіда, досвід з водою, словесна гра, дидактична гра «Кому потрібна вода» моделювання.

Обладнання:

• модель властивостей води, порожні склянкита брудною водою на кожну дитину, марля, спеціальні фільтри для води, воронки за кількістю дітей; посібник для дидактичної гри «Кому потрібна вода» , м'яч для гри "Добре погано" , пам'ятки «Бережіть воду!» , презентації.

Попередня робота:

• читання художньої літератури, перегляд мультфільмів, заучування приказки про воду, потішки, проведення дослідів з водою, розгляд картин на тему «Вода» , бесіди про правила поведінки у природі, проведення міні-бесіди "Якби не було води?" .

- Хлопці, щоб дізнатися, про що ми сьогодні розмовлятимемо, вам потрібно відгадати загадку:

Якщо на ніс сіли ляпки,
Хто тоді нам вірний друг,
Зніме бруд з обличчя та рук?
Без чого не може мати,

Ні готувати, ні прати?
Без чого, ми скажемо прямо,
Людині вмирати?....... (вода)

Так, дійсно, ми сьогодні говоритимемо про воду

Перший слайд – крапелька.

Скажіть, діти, у яких творах, казках, оповіданнях, мультфільмах, загадках, потішках згадується вода?

Відповіді дітей.

- Питання щодо творів:

1. Де трапляється вода?
2. Яка вода?
3. (Діти сідають на стільчики)

Згадаймо властивості води.

(Діти викладають на магнітній дошці модель властивостей води):

• вода прозора
• вода текуча, рідка
• вода безбарвна, але може мати колір, якщо додати до неї фарбу
• вода не має запаху, але може мати запах, якщо додати до неї ароматизатор
• вода не має смаку, але якщо додати до неї сік лимона, вона стає кислою, додати цукор – солодкою, сіль – солоною.
• вода не має форми, вона набуває форми тієї посудини, в якій знаходиться
• вода випаровується.

Ось бачите, яка різна вода буває.

Де ми зустрічаємо воду у природі? (У річці, морі, озері, океані ...)

Яка вода там може бути? (чиста та брудна)

Чому вона може бути брудна? (Відповіді дітей)

2 слайд. Завод на березі річки, який злив брудну воду в річку.

Чи можуть жити у такій воді її мешканці? Чому?

Відповіді дітей.

А як ви вважаєте, чи можна очистити цю воду? (Відповіді дітей)

Щоб очистити воду у водоймах, люди вигадали спеціальні очисні споруди. Ми у квартирах очищаємо воду за допомогою фільтрів: на чайниках, на кранах. У місті на металургійному комбінаті ОЕМК є спеціальні лабораторії, де перевіряють воду на забруднення. У цих лабораторіях працюють лаборанти, які використовують спеціальні фільтри для очищення води. Ми сьогодні будемо з вами лаборантами та спробуємо очистити воду. Займайте місця у нашій лабораторії. Скажіть, чи ви хотіли б випити воду, яка у вас у стаканчиках? (Ні)

Чому? Спробуємо очистити її через перший фільтр з марлі. Висновок: вода через марлю не очистилася.

Давайте покладемо зверху інший з вати.

Висновок: вода залишилася брудною.

А тепер я пропоную вам очистити через спеціальні фільтри для води, які дали мені в лабораторії ОЕМК.

Експеримент ми проведемо,
Воду чисту знайдемо.
Бруд не пустимо через фільтр,
Щоби води могли попити!

Поки вода очищається через фільтр, ми з вами пограємось у гру.

3 слайд. Зображення.

Словесна гра "Добре погано" з м'ячем. - (Коли вода добре, а коли погано).

Тепер подивимося очистилася наша вода чи ні.

Висновок: вода очистилася,

У такій воді можуть жити рибки та інші річкові мешканці? (Так.)Якщо цю воду закип'ятити, можна її випити.

Вихователь: - Так, без чистої водими не можемо прожити. Нам потрібна лише чиста вода! Кому ще потрібна чиста вода?

Проводиться дидактична гра «Кому потрібна вода» .

Діти відзначають крапелькою води картинки: рослин, людини, птахів, риб, тварин, комах.

Правильно, без води не зможе обходитися жодне жива істота

А тепер розповімо, де використовується вода у нашій групі:

• поливаємо кімнатні рослини- Прикріплюємо картинку крапельки води в природному куточку
• миємо іграшки та ляльковий одяг - прикріплюємо картинку крапельки води в ігровій зоні
• в туалетній кімнаті миємо руки, обличчя та для змиву в унітазі
• помічник вихователя миє посуд, підлогу
• для проведення дослідів.

Як ми повинні ставитись до води?

Що це означає?

4. Слайд. Правила дбайливого ставлення до води.

• При вмиванні не включати сильно кран, щоб багато води не витекло.
• Закривати добре кран після споживання.
• Чи не забруднювати водойми.
• Дбайливо ставитися до природи.

Підсумок: Запам'ятайте ці правила.

Без води не може прожити жодна жива істота. Вода потрібна всім, тому до води потрібно дбайливо ставитися. І щоб ви не забули ці правила, я даю вам крапельки – пам'ятки з правилами, щоб ви нагадали батькам про дбайливе ставлення до води.

Використовувана література:

1. Т.І. Бабаєва, А.Г. Гогоберідзе, З.А. Малахова Дитинство. Орієнтовна основна загальноосвітня програмадошкільної освіти. Санкт-Петербург Дитинство-Прес 2011р.
2. Т.М. Бондаренко Комплексні заняттяу старшій групі дитячого садка. ТЦ «Вчитель» Воронеж 2006р.
3. О.В. Дибіна, Н.П. Рахманова, В.В. Щетиніна Незвідане поряд. Творчий центрМосква 2010р.
4. О.А. Воронкевич Ласкаво просимо до зкологи! Санкт-Петербург Дитинство-Прес 2011р.

Опис матеріалу:Пропоную вашій увазі конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом з елементами експериментування для дітей старшої групина тему: "Що ми знаємо про воду, кажуть, вона скрізь". Цей матеріалбуде корисним вихователям старшої групи. Це конспект пізнавально-дослідницького заняття, спрямованого на розширення знань дітей про воду та розвиток допитливості у дошкільнят.

Інтеграція освітніх областей: "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Пізнавально-дослідницька", "Читання художньої літератури", "Продуктивна".

Ціль:узагальнити знання дітей про воду.

Завдання:

Освітні : Розширити уявлення дітей про властивості води, значення води у житті тварин, рослин та людини, про роль у природі. Вчити дітей проводити нескладні досліди із водою. Дати поняття дітям про те, чому вода іноді потребує очищення, і дати елементарне уявлення про процес фільтрації.

Розвиваючі: Розвивати мислення, увагу, пам'ять, вміння аналізувати та спостерігати. Розвивати навички проведення лабораторних дослідів, допитливість.

Мовні: Розвивати зв'язне мовлення, збагатити словник дітей: випаровування, фільтри, фільтрування, очисні споруди, кругообіг води в природі.

Виховні: Виховувати у дітей дбайливе ставлення до води, формувати навички повсякденної природоохоронної поведінки щодо водних запасів.

Демонстраційний матеріал: ілюстрації, що зображають водні ресурсипланети (річки, озера, моря, океани); демонстраційний плакат «Кругообіг води в природі»; коробка із загадкою (шматком льоду); зрізана наперед гілочка бальзаміну в склянці з кольоровою водою; рознесення з предметами-яблуком, маленькою свіжою рибкою, гілочкою бальзаміну, часточкою кавуна; відерце з водою.

Роздатковий матеріал: для дослідницької роботи-дзеркальця, шматочки вати та марлі, воронки, пластикові склянки по дві на дитину, вода з річки, фартухи та шапочки, для гри-паперові маски для дітей з малюнками крапельок, одна маска — із зображенням Сонця, та одна із зображенням -Хмари.

Методичні прийоми: Організаційний момент, ігрова ситуація, бесіда-діалог, розгляд ілюстрацій, бесіда, експериментування, створення проблемної ситуації, Фізкультурна хвилинка-дидактична гра, аналіз, підбиття підсумків.

Хід НОД:

Діти входять до групи.
Вихователь:
— Доброго ранкуя вам говорю,
Доброго ранку! Я вас всіх люблю!
Бажаю вам добре займатися
Слухати уважно, розуму набиратися.
- Хлопці, я приготувала вам цікаві загадки. Ось перша загадка. Підійдіть до столу (діти знаходять на столі коробку, з боку якої є круглий отвір).
— Помацайте однією рукою те, що лежить усередині коробки, але відгадку не кажіть, тримайте в секреті («у кулачці»).
- Ось друга загадка - звукова (шум морського прибою, сплеск хвиль).
— А зараз скажіть мені: що було в ящику і що за звуки ви почули? Про що піде мована сьогоднішньому занятті? (Відповіді дітей).
— Так, мабуть, у коробці був шматочок льоду, який у ваших долоньках швидко перетворився на воду і звуки морського прибою вам теж знайомі. Мова на сьогоднішньому занятті піде про воду.
Вихователь:
Ви чули про воду?
Говорять вона скрізь!
У калюжі, в морі, в океані
І у водопровідному крані
Як бурулька замерзає,
До лісу туманом заповзає
На плиті у нас вирує,
Пором чайника шипить.
Без неї нам не вмитися,
Не наїстись, не напитися!
Смію вам я доповісти,
Без води нам не прожити. (Н. Рижова)

— А ви, як думаєте, хлопці, чому всьому живому не прожити без води? (Відповіді дітей).
- Правильно, про воду ще говорять -водиця-живиця, тобто вода-це життя. А зараз пройдіть до столика і давайте подивимося, що на ньому стоїть (на столі знаходяться яблуко, свіжа рибка, гілочка бальзаміну та картинка із зображенням кавуна).
Вихователь:
— Сьогодні ми говоримо про воду, яке ставлення до води має те, що знаходиться перед вами (повні відповіді дітей).
— Я з вами згодна, в кавуні дуже багато соку, тобто води, яблуко також містить сік. Вода-довкілля риби. Якщо роздавити пальцями зрізане стебло гілочки бальзаміну, ми відчуємо вологу. І в листі також міститься вода. Звідки? Чому?
— Так, мабуть, квіти поливаємо водою, корінням рослина всмоктує воду і стеблом вона потрапляє в листя. А ще бальзамін у народі отримав назву «Ванька-мокрий», оскільки перед дощем по краю листочків з'являються численні краплі води. На підтвердження цього розглянемо проведений раніше досвід. Гілочка бальзаміну була поставлена ​​в баночку з водою, забарвленою у червоний колір.
- Що ви помітили? (Відповіді дітей). Стебло і листя пофарбувалися в жовтий колір. Це доводить, що рослині необхідна вода, рослина п'є воду і по стеблі вона потрапляє у листя.
Вихователь:
— Зараз я прошу вас заплющити очі і подивитися, що змінилося? (Змінює свіжу рибку на суху).
— Правильно ви помітили, що рибка стала суха, в ній не стало води. Куди поділася вода? (Відповіді дітей).
— Правильно, вода випарувалася, тобто перетворилася на пару.
- Наведіть приклади коли ви спостерігали випаровування води? (Мама вивішує після прання білизну на балкон і вона стає сухою, витирає стіл мокрою ганчіркою, миє підлогу).
— А зараз я пропоную вам пограти в цікаву гру "Ходять крапельки по колу".Але для цього потрібно перетворитися на маленькі крапельки (звучить музика, що нагадує дощ, вихователь просить одягти дітей маски-крапельок, сама одягає маску-хмаринки і гра починається).
Вихователь: я — мама Хмарка, а ви, хлопці, мої дітки крапельки, і вам час вирушати в дорогу. (Музика.) Крапельки стрибають, розбігаються, танцюють. Полетіли крапельки на землю. Пострибаємо, пограємось. Нудно їм стало поодинці стрибати. Зібралися вони разом і потекли маленькими веселими струмками. (Крапельки складають струмок, узявшись за руки.) Зустрілися струмки і стали великою річкою. (Струмки з'єднуються в один ланцюжок.) Пливуть крапельки в великий річціподорожі. Текла-текла річка і потрапила до океану (діти перебудовуються в хоровод і рухаються по колу). Плавали-плавали Крапельки в океані, а потім згадали, що мама хмаринка наказувала їм додому повернутись. А тут якраз сонечко пригріло. Стали крапельки легкими, потягнулися вгору (крапельки, що присіли, піднімаються і витягають руки вгору). Випарувалися вони під променями сонечка і повернулися до мене мамі — Хмарку. Молодці, крапельки, добре поводилися, перехожим за коміри не лізли, не бризкалися. Тепер зі мною спонукайте, я без вас скучила.
— Зараз ми з вами зробимо висновок: сонце нагріває землю, вода, коли нагріється, піднімається вгору, там вона охолоджується і падає як дощ, сніг, назад на землю, в річки, моря, океани. Таке явище в природі називають кругообіг води в природі. Давайте все хором повторимо (розглядаємо плакат «Кругообіг води в природі»). Вода випаровується з поверхні землі під дією сонця, утворює хмари, і у вигляді дощу та снігу повертається на землю. Кругообіг води в природі відбувається щодня, у будь-який час доби, будь-якої погоди, будь-якої пори року.
— Продовжуємо розмову про воду. Ми говоримо про те, що все живе потребує води і складається з води.
— Скажіть, чи є рідина в людині? Що ж доводить, що ми маємо воду? (Відповіді дітей).
— Так, я з вами цілком погоджуюся, це і сльози, слини, піт, кров. А щоб ще раз переконатися в цьому, ми вирушимо в ігровий куточок до дівчаток і скористаємося маленькими дзеркальцями зі скриньки.
Вихователь:
— Візьміть у руки дзеркальця, подихайте на них відкритим ротом і одразу доторкніться до дзеркала. Що ви відчуваєте? (Відповіді дітей).
- Так, пальчик став вологим. Цей досвід доводить, що в людині є вода і при диханні вона її втрачає. Давайте знову вирушимо до лабораторії (одягають фартухи та шапочки).
— Перш, ніж розпочати роботу, ось ще питання: звідки ми беремо воду? (Відповіді дітей).
— Як вона потрапляє до нас у хату? (По трубах, з річки).
— Ви бачили, яка вода тече в річці? (каламутна, брудна, темна).
— А з крана тече якась вода? (Чиста, прозора).
— Що ж за перетворення відбувається із водою? (її очищають).
— Щоб потрапити в кран, воду очищають багато машин і апаратів. В кожному великому містіє очисні споруди, в яких вода, що надходить з річки, проходить спеціальну обробку, після чого чиста вода по трубах надходить до будинків жителів. Та й будинки у багатьох з вас є фільтри для очищення води (розгляд ілюстрацій). Отже, ми з вами п'ємо чисту воду.
— Отже перед вами в склянках вода з нашої річки Волги. Через стінки склянок видно, що вода із річки брудна. І ми займемося тим, що постараємось у нашій лабораторії очистити воду. Перше, що ми зробимо, це змайструємо фільтри. Для цього візьмемо шматочок вати та шматочок марлі, згорнутий у чотири шари. Покладемо вату і марлю у вирву. Вирву встановимо в чисту склянку. Тонким цівком будемо вливати брудну воду з річки у вирву з фільтром.
— Крізь прозорі стінки склянки видно, що вода стала чистішою? Але таку воду ще не можна пити. А щоб добитися ще більше гарного результатупри очищенні води можна додати в склянку з очищеною водою, наприклад вугілля. Залишити на деякий час і знову профільтрувати воду. Така вода вважатиметься добре очищеною. Але як багато часу ми витратили на очищення лише кілька склянок води. А дорослим людям, тим, які працюють на очисних спорудахдоводиться витрачати багато зусиль і коштів і часу отримання чистої води. Тому воду потрібно берегти і ставитись до неї дбайливо.

Тече річка здалеку,
Тече річка здалеку,
Як гарна і глибока,
А може, це океан?
Дошкільник Сидоров Іван
Забув зачинити на кухні кран.

— Хлопці, сьогодні ми на заняття принесли із собою цебро з водою. Це вода, яка накапала за ніч із прочиненого крана. Куди ми дінемо воду? (Поллємо квіти, вимиємо іграшки, випраємо лялькову білизну). Правильно, до води ми ставимося дбайливо. А щоб ви завжди про це пам'ятали, цей знак (перекреслений кран, з крапелькою води) ми повісимо в умивальній кімнаті.
— Давайте запропонуємо нашим гостям послухати поради про те, як берегти воду (відповіді дітей — даремно воду не лити; щільно закривати кран; не грати з водою, що тече із крана; не залишати без потреби відкриті крани). Молодці, хлопці, ваші поради дуже важливі.
- А тепер я пропоную вам згадати все, що ви дізналися про воду на сьогоднішньому занятті (діти спільно з педагогом згадують яскраві і цікаві моменти, відповідають питання, підбивають підсумок заняття).

У 2018 році було внесено зміни, які сприяють поліпшенню якості навчання та рівня комфорту вихованців. Ухвалення цього законопроекту спрямоване на забезпечення громадян достатньою кількістюмісць у дитячих садках. Дане питання сьогодні стоїть досить гостро, оскільки через неможливість визначити сина чи доньку до дошкільного закладу тисячі росіянок не можуть розпочати працювати та піднімати матеріальний рівень свого сімейства.

Закон про дошкільну освіту 2018

Ухвалення закону передбачає внесення низки змін до раніше існуючого законопроекту. Нові редагування допоможуть зробити дошкільну освіту більш доступною і зручною як для дітей, так і для їхніх батьків.

Закон передбачає вирішення основних питань, пов'язаних із:

• віддачею дітей до дошкільних закладів,
• право на отримання певних послуг,
• дії у разі відсутності місць у вибраному саду.

ЗБЕРІГТЕ ЦЕ СЕБЕ, ЩОБ НЕ ВТРАТИТИ:

У журналах «Довідник керівника дошкільної установи» та «Довідник старшого вихователя дошкільної установи» опубліковано важливі матеріали для керівників ДНЗ:

Знання всіх тонкощів нового законопроекту допоможе батькам швидко зорієнтуватися у спірній ситуації та знати порядок дій для їхнього успішного вирішення. Нововведення торкнулися і порядку, віку оформлення малюків дитячий садокта можливостей отримання місця в установі на пільговій основі. Вихователі також зможуть дізнатися про свої права на надання певного спектру освітніх та виховних послуг. Законопроект спрямований на корекцію недоліків у системі дошкільної освіти з метою загального покращення функціонування цієї сфери.

Закон про освіту дошкільної установи

Цей законопроект регулює всі тонкощі роботи дитячих садків – від набору груп до особливостей освітніх програм. Закон надає право на здобуття безкоштовної дошкільної освіти абсолютно всім дітям незалежно від їхнього місця проживання та реєстрації в країні.

Раніше лише 40 відсоткам дошкільнят діставалися місця у дитячих садках. На сьогоднішній день трапляється, що керівники дитячих дошкільних закладіввідмовляються приймати малюка до саду. Прийняття закону про утворення дошкільної установирегламентує це питання. Ще нещодавно оформити місце у саду простіше було з трьох років. При цьому в ясла визначитися вкрай складно. Поступово дана ситуаціявирішуватиметься запровадженням нових місць для дітей від півтора року на платній основі.

З 2018 року до дитячого садка мають приймати всіх дітей з віку трьох років і до семи, якщо у дошкільному закладі є незайняті місця.

Особливості, які враховує закон про освіту дошкільної установи

У 2018 році до законопроекту внесено правки, які передбачають регулювання наступних питань.

1. Загальна кількість груп постійного утримання в садах буде скорочено в 1,5 рази.
2. Батьки отримають можливість віддавати своїх дітей у , які функціонують виключно на базі освітньої, абсолютно безкоштовно.
3. Почнуть роботу спеціальні центриконсультування. У них сім'ї, яким потрібна підтримка, матимуть змогу отримувати психологічну, педагогічну та консультативну допомогу.
4. Дитячі садки отримують право (а не виключно обов'язок) забезпечувати догляд, догляд дітей у закладі та їх виховання.
5. Закон передбачає отримання компенсації на плату у розмірі 20 відсотків за першу дитину, 50 – за другу, 70 – за третю та всіх наступних. Обов'язкова оплата послуг регламентується залежно від ціноутворення над ринком у повноцінному розмірі.
6. Дитячі садки отримують право на відмову від надання місць малюкам у віці півтора, двох, трьох років та старших у разі їх відсутності.
7. Батьки вихованців мають право зайняти чергу на здобуття вільного місця в іншому дошкільному закладі.

Закон про освіту дошкільної установипередбачає надалі можливість отримання права для сімей дітей на запрошення вихователів додому для півторарічних вихованців. Планується створення дошкільних группри школах, а також збільшення кількості приватних дитячих садків.

Нові можливості для кар'єрного зростання

Спробуй безкоштовно! Навчальна програма: Менеджмент, економіка та управління якістю в ДОО. За проходження – диплом про професійну перепідготовку. Навчальні матеріалипредставлені у форматі наочних конспектів з відеолекціями експертів, що супроводжуються необхідними шаблонами та прикладами.

Хто отримає пільгове навчання у дошкільному закладі

Нововведення у законодавстві передбачають оформлення місця у саду без необхідності ставати на чергу наступним особам.

1. Дітям-сиротам, усиновленим, а також тим, хто перебуває під опікою або залишився без піклування батьків.
2. Вихованцям, сім'ї яких постраждали через катастрофу на ЧАЕС.
3. Дітям, чиї батьки – сироти або перебувають без піклування батьків віком 18-23 роки.
4. Вихованцям, батьки у яких – співробітники прокуратури, Слідчого комітету чи поліції.
5. Батьки-інваліди, матері-одиначки, багатодітні сім'ї, діти працівників дитячих садків, діти, мають брата чи сестру, які у цьому закладі, також можуть отримати оформлення без черги.
6. Діти, чиї батьки служать у Збройних Силах РФ.

Коли саме діти зможуть оформитись у садок

Передбачає надання права дітям від трьох до семи років навчатись у дошкільних закладах на безоплатній основі. Можливість вступити до садка безпосередньо залежить від наявності вільних місць у вибраному закладі. Завантаженість та прийом дітей до груп виконується з урахуванням правил внутрішнього розпорядку конкретної дитячої організації.

Дії у разі нестачі місця дітям у ДОП

Закон про дошкільної освіти 2018 дає сім'ї дитини написати спеціальну заяву з метою оформлення малюка до іншого дитячого садка. Якщо батькові відмовляють у прийомі його дітей, він може написати скаргу до відділу міської освіти. Цю заяву мають розглянути та ухвалити відповідне рішення.

Якщо і в даному відділі батьки отримають відмову про оформлення дитини до дошкільного закладу, можна вирушити до прокуратури або написати листа Президенту для отримання допомоги у вирішенні спірної ситуації.

• Нововведення, які передбачають виправлення у законодавстві, гарантують суттєві зміни у сфері дошкільної освіти.
• Завдяки зменшенню кількості дітей у групах з'являється можливість забезпечення індивідуального підходудо кожної дитини, знижується навантаження на вихователів.
• Певні категорії громадян матимуть можливість віддати своїх дітей до дитячого садка без необхідності стояти в черзі для отримання місця.
• Закон про освіту дошкільної установирегламентує вік вступу до дитячого садка, а також необхідність проведення реформи в яслах.

Зміни у законодавстві гарантує збільшення комерційних дитячих садків, у яких неодмінно вистачить місць усім вихованцям. Батькам не доведеться роками стояти в черзі, щоб вийти на роботу та забезпечити якісний нагляд за своїм малюком.

Дотримання правил та розпоряджень, передбачених чинним законодавством, гарантує як у державних, так і в приватних дитячих садках. Законопроект регулює основні норми дошкільної освіти, яких необхідно дотримуватись усіх закладів.

Освіта є однією з головних та найбільш проблемних областей державного управління. Особливо це стосується дошкільної сфери. Нормою, що регламентує таку діяльність у Російської Федерації, виступає ФЗ «Про освіту»273 від 29.12.2012. За Останніми рокамизакон про зазнав чимало змін, у тому числі були внесені поправки та регулювання дошкільної системи.

загальні положення

У статті 64. ФЗ «Про освіту» зазначено, що дошкільна освіта має бути спрямована на створення умов для розвитку культурного, фізичного, інтелектуального, морального, естетичного та особистісного потенціалубудь-яку дитину, а також зміцнення та підтримання її здоров'я. Передбачені законом програми передбачають облік індивідуальних та вікових особливостейдітей, застосування методів та форм, характерних для дітей дошкільного періоду.

Для цієї форми навчання жодні проміжні та підсумкові методи контролю успішності та атестації не передбачені. Законні представники (батьки) мають право на здійснення для своєї дитини так званої форми сімейної освіти. Така організація, за дотримання всіх встановлених закономпро дошкільну освіту вимог, що має право на безоплатну державну підтримку у вигляді методичних, психолого-педагогічних, консультативних ресурсів.

Основи моментів у законодавстві

Після того, як було прийнято Федеральний закон «Про освіту в Російській Федерації», дошкільна освіта стала самостійним рівнем загальної системи. Цей факт вплинув на концепцію, серйозно вплинув на організацію дошкільної освіти.

Нововведення покликані забезпечити більшу доступність отримання необхідних послуг. Знання основних особливостей нормативного документа, що набрали чинності, дозволить багатьом батькам правильно зорієнтуватися, спираючись на діючий законпро дошкільну освіту.

Зміни у Федеральному законі торкаються важливі питання:

• особливості прийому дітей до дитячих садків;
• порядок надання освітніх послуг;
• пільги;
• режим роботи дошкільних закладів;
• освітні програми.

Дитячий садок як перший щабель

Перед більшістю батьків (навіть перед тими, у яких нещодавно народилася дитина чи ще зовсім малюк на руках) рано чи пізно постає питання про дитячому садочку. Дошкільна освіта, будучи першим етапом загальної освітньої системи, нині немає достатніх ресурсів задля забезпечення всіх маленьких громадян РФ належним їм місцем у дошкільному установі.

Доступність дошкільної освіти для багатьох сімей так і залишається головною невирішеною проблемою. Ухвалений федеральний закон про дошкільну освіту певною мірою регламентує ці питання і покликаний зменшити відсоток дітей, які не відвідують дитячий садок. Добре це чи погано – кожен вирішує для себе сам.

Згідно з новим законом про дошкільну освіту, кожна дитина, незалежно від місця проживання або реєстрації в РФ, має право на отримання безкоштовної дошкільної освіти. В даний час батьки можуть визначити свого малюка до ясельної групи, починаючи з 2 місяців. Вирішується питання з ясельними групамивід 15 років на платній основі. У садок дитини зобов'язані взяти після досягнення нею трирічного віку. Жоден навчальний заклад не має права відмовити батькам (законним представникам) у прийнятті, за умови наявності вільних місць.

Поправки

Внесені поправки до федерального закону про дошкільну освіту (зміни внесені у 2017 році) передбачають регулювання низки моментів у системі дошкільної освіти:

1. Поступове зниження (більш ніж у 1,5 рази) кількості груп постійного перебування у дитячому закладі.
2. Надання права дитині отримувати безкоштовне навчанняу разі, якщо батьки вибрали групу, що діє тільки на освітній базі.
3. Поява спеціалізованих консультаційних центрів, де батькам та дитині надається психолого-педагогічна та консультативна підтримка.
4. Дошкільним установам надається право (не обов'язок) здійснювати догляд та нагляд за дитиною у стінах закладу, а також реалізовувати виховну функцію.
5. Передбачається наявність компенсаційних виплат за оплату.
6. За відсутності місць за дошкільною установою залишається право у відмові від прийняття дитини від півтора-трьох років та старше.
7. Законні представники (батьки) неповнолітнього отримують право надсилати заяву на надання місця в іншому дитячому садку, де є на те можливості.

Правила оформлення дитини до дошкільного закладу

Насамперед необхідно направити заяву за місцем проживання в спеціальний відділз комплектування дошкільних закладів. У такому бланку вказується найбільш підходящий для дитини освітній заклад. Після цього представники комісії вносять заяву до бази, а неповнолітнього оформлюють у чергу отримання місця у зазначеному саду. Необхідно враховувати, що на офіційному адміністративному порталі часто вказуються конкретні терміни та форма подання заяви.

Можливості електронного подання заяви до дитячого садка.

Для зручності громадян при роботі з державними органамиІснує так звана електронна черга. Цим видом послуги може скористатися законний представник дитини. Терміни подачі також чітко прописані на порталі.

Для здійснення електронної заявки потрібна наявність усіх необхідних документівв електронному вигляді. Правила та особливості онлайн-запису розміщені на офіційних сторінкахДепартаменту освіти у спеціальних розділах. Також тут можна не лише оформити запис, а й перевірити свою чергу.

Умови пільгового навчання у дошкільному закладі

Зміни в останньої редакціїзакону про дошкільну освіту стосуються надання місць у дошкільних закладах без черги певним категоріям осіб.

• діти-сироти, діти, які залишилися без піклування батьків, опікувані, усиновлені;
• неповнолітні, батьки яких постраждали при ліквідації аварії на ЧАЕС;
• діти, які мають батьків-сиріт (або ті, що залишилися без піклування), вік яких становить від 18-23 років;
• діти представників прокуратури, слідчого комітету, правоохоронних органів;
• неповнолітні, які мають батьків-інвалідів, матерів-одинаків, багатодітних сімей;
• діти спеціалістів, які працюють у дошкільних закладах, а також ті, у кого в цій установі навчається брат, сестра;
• неповнолітні, батьки яких перебувають на службі у Збройних Силах РФ.

Порядок дій у разі відсутності місця у саду

Закон про дошкільну освіту РФ в останній редакції містить правки, які надають право батькам написати додаткову заявку для переведення дитини до іншої установи.

У разі, коли батькам відмовлено у зарахуванні без наявних нормативних підстав, зазначених у ФЗ, вони мають право звернутися зі скаргою до адміністрації міста. Отримане звернення має бути у обов'язковому порядкурозглянуто, у відповідність до встановленими законодавствомтермінами має бути винесене рішення.

При відмові у прийнятті заяви чи при прийнятому рішенніне на користь дитини, батьки мають право попрямувати до прокуратури або в інші вищі органи з метою вирішення такої ситуації.

Державна компенсація на оплату дошкільної установи

Відповідно до поправок до ст. 65, у пункті 5 дошкільна освіта поділена на:

• освіта, що реалізується в рамках ФГОС, що надається безкоштовно;
• послуги щодо догляду та нагляду за малюками, які батьки мають оплачувати.

За законом, батьки мають право при оформленні дитини до садка отримати матеріальну підтримку з боку держави або компенсацію на оплату цих послуг. Сума виплат регулюється законодавчими актамита рішенням Уряду РФ.

За першу дитину компенсація не може перевищувати 20%, 50% - за другу, 70% - за третю та наступних. Фіксована плата регламентується в залежності від ринкових умов на певний період.

Особи, мають право отримання державної підтримки, суворо визначені рамками чинного законодавства. До них належать:

• батьки неповнолітнього (мати, тато);
• родичі, на ім'я яких оформлена довіреність з боку батьків;
• законні представникидитину;
• фахівці органів опіки та піклування, закріплені за вихованцями.

Звільнення батьків від оплати

З поправок до статті 65, у пункті 3 закону про дошкільну освіту РФ регламентовані пільги чи повне звільненнявід внесків за дошкільне навчаннядля певної категорії вихованців. Яких саме буде розглянуто на прикладі далі.

Так, згідно із законами Російської Федерації про дошкільну освіту, плата в держустановах, що реалізують дошкільні освітні стандарти, не повинна стягуватися за здійснення нагляду та догляду за вихованцями.

Такий захід діє щодо батьків дітей-інвалідів, дітей з туберкульозною інтоксикацією, неповнолітніх, які залишилися без піклування батьків, дітей-сиріт.

Дане рішення спрямоване на забезпечення прав та здійснення підтримки вразливих та соціально незахищених верств населення, вирішенням проблем яких приділяється особливе місце на державному рівні.

Можливості для розвитку комерційних садів

Зміни закону про дошкільну освіту безпосередньо впливають на формування приватної системи освітньої практики. Ці можливості гарантовані в законі шляхом зняття певних обмежувальних заходів, що регулюють право на надання послуг у сфері освіти.

Збільшення числа недержавних установ, які не перебувають під держопекою, дозволить певною мірою знизити черговість до державних закладів.

Забезпечення якісного надання освітніх послуг відповідно до вимог та норм закону про утворення дошкільних установ як з боку муніципальних закладів, так і з боку приватних садків, забезпечить задоволення потреб дітей дошкільного віку.

Реалізація поставлених завдань дозволить багатьом батькам своєчасно включатися до соціальні процесиу суспільстві, виходити колишнє місце роботи чи отримувати нові знання, перекваліфікуватися більш затребувану спеціальність.

Поправки щодо фінансового забезпечення

Фінансові питанняЩодо витрат на основні дошкільні освітні програми з 01.01.2014 року перейшли на рівень суб'єктів Російської Федерації (як система шкільної освіти).

На підставі ст. 65, п. 4 ФЗ, для муніципальних держустанов існує низка правил щодо фінансового забезпечення:

• Забороняється включення до батьківського внеску витрат на основну освітню програму або на утримання та майнові потреби установи.
• Оплата за надання послуг, спрямованих на нагляд та догляд за дітьми, не повинна перевищувати максимальної величини, встановленої в рамках нормативних актів суб'єктів РФ і залежить від якості та особливостей сервісу, що надається.

Комерційним дитячим садкам, які здійснюють основні дошкільні освітні програми з ФГОС, надається декларація про отримання фінансування своєї діяльності з бюджету як субсидування.

Нова редакція закону

За період з 2012 по 2018 роки головний освітній документ зазнав чимало перетворень і під впливом критиків неодноразово зазнавав реформування. Дані обставини вказують, наскільки гостро постають перед державою проблеми освіти, зокрема, у дошкільній сфері.

Остання редакція закону про дошкільну освіту від 14.08.2018 року максимально ємно та чітко формулює вирішення багатьох раніше не охоплених питань. При цьому надаються гарантії з боку держави щодо ефективної змінисистеми освіти загалом.

В оновленій версії ФЗ «Про освіту» від 01.01.2019 року, який ще не набув чинності, змін щодо основних законів дошкільної освіти немає.

Для батьків з маленькою дитиною питання вступу до дитячого садка та здобуття дошкільної освіти – актуальне. У дитячому садку дитина отримує початкову базовий рівеньзнань, соціалізується та готується до подальшого навчання у школі.

Існує список категорій установ для дошкільної освіти:

• Загальноосвітній навчальний заклад;
• Заклад для корекції розвитку дітей із відхиленнями;
• Комбінований навчальний заклад;
• Спеціальний центр для посиленого розвитку;
• Дитячий садок з наглядом та оздоровленням дитини.

Слід пам'ятати, що кількість місць у таких установах обмежена та віддати дитину в молодшу групуможна з двох місяців, а в перший клас із 7 років.

загальні положення

Окремо закону про прийом дітей у дитячий садок немає, проте інформацію про цій галузі оформлено у Федеральному законі про освіту. ФЗ 273 було прийнято Державною Думою 21 грудня 2012 року, а схвалений Радою Федерації 26 грудня 2012 року. Останні змінидо нього було внесено 29 грудня 2017 року. Дошкільна освіта оформлена у розділі номер 7, статті 64.

Про федеральний закон №152 читайте

Відповідно до статті 64 описуваного закону дошкільна освіта - це лише початковий щабель у розвитку особистості.Під час проведення навчання за дошкільної освіти формується культурна, особистісна, фізична, естетична, моральна та інтелектуальна складова особистості. Вихователі у дитячому садку готують неповнолітніх до майбутнього навчання у школі та інших навчальних закладах, допомагають зміцнити здоров'я дитини та всебічно її розвинути.

Спеціально складені програми допомагають індивідуально підійти до навчання кожної дитини, враховуючи особливості її характеру, допомагаючи сформувати нові якості або змінити погані звичкичи риси. Дошкільна освіта допомагає підготувати неповнолітнього до досягнення відповідного рівня знань та умінь, певному віцівін міг піти у перший клас.Для розвитку та підтримки дітей у цьому законі сформовано список діяльності, яка вважається прийнятною для проведення занять у дитячих садках. У дитячих садках та дошкільних закладах не проводяться тести, іспити чи контрольні.

Мати, батько чи інші офіційні представники неповнолітнього мають право отримати безкоштовну допомогута підтримку у сферах виховання, діагностики, психології та педагогіки, а також отримати консультації щодо методик виховання. Консультації надаються батькам лише у випадках, коли у дитячому садку існують відповідні законодавчим нормамконсультаційні центри. Перелічені видидопомоги надаються лише співробітниками держ. органів влади Росії

Для бюджетних установдошкільної освіти держава виділяє кошти на покупку:

• Іграшок, які підходять до віку кожної групи саду;
• Розвиваючих книг, журналів та інших друкованих об'єктів;
• Меблів, що відповідають нормам законодавства та санітарним нормам;
• Продукти, за складеним держ. органами раціону, що допомагає дітям отримувати всі необхідні для зростання та розвитку елементи тощо.

Неповнолітній безкоштовно зараховується до дитячого садка, згідно із законами Росії додаткова оплата за рахунок батьків не здійснюється. Складається, оформляється та підписується спеціальний контракт про зарахування дитини до дитячого садка.

Щоб записати дитину до дитячого садка, батькові необхідно скласти заяву та подати її за місцем проживання до спеціальної комісії з комплектування загальноосвітніх установ.У заяві представник неповнолітнього прописує кращі навчальні закладита комісія ставить дитину на облік у чергу для отримання місця. Слід пам'ятати, що час подання заяви обмежений. певним періодом, який щороку формується державою та публікується на офіційних сайтах Уряду.

Відповідно до законодавства РФ, малюка можна віддати в наймолодшу групу починаючи з 2 місяців, але лікарі не рекомендують цього робити, тому що у нього ще не зміцнів імунітет. Рекомендації лікарів зводяться до того, що найкраще віддати дитину в садок починаючи з двох років. Жодна організація не має права відмовити батькам у наданні місця без особливих причин, а поважна причина може бути лише одна – відсутність вільних місць.

Також є електронна черга, якою можуть скористатися батьки. Відповідно до законодавства РФ, подати заявку в електронну чергу необхідно пізніше липня.

Визначено черговість категорій громадян для вступу до дитячих садків за допомогою електронних черг:

• Діти, які надходять позачергово;
• Категорія дітей, які за законом вступають перші по черзі;
• Якщо сім'я змінила місце проживання або було здійснено переведення з місця роботи одного з батьків;
• Категорія громадян, діти яких вступають до закладу за місцем проживання;
• За бажанням.

Під час подання заявки в електронну чергу потрібні електронні документичи скани паперів. На офіційних сайтах держ. послуг у мережі Інтернет оформлено інформацію про те, як можна записатися в електронну чергу або перевірити власне місце у цій черзі.

Останні зміни, внесені до закону про дитячі садки до РФ

Останні зміни до інформації про дошкільну освіту Федерального закону №273 були внесені 29 грудня 2015 року.

Зміни сталися у статті №65, пункті 5. Відповідно до цих змін, якщо батьки віддають дитину до закладу дошкільної освіти, то їм надано відповідну підтримку у вигляді компенсації. Грошова сума встановлюється законодавством РФ та постановами Уряду Росії. Виплата не повинна перевищувати 20% від усієї суми оплати батьків за догляд за неповнолітнім. Виплата також становить 50% від суми, якщо в сім'ї це друга дитина і 70% від усієї грошової суми, якщо третя і т.д. Середній розмірвиплат за догляд за дитиною встановлюється місцевими органамивикон. влади суб'єктів РФ

Отримати компенсацію мають право:

• Мати чи батько дитини;
• Близький родич за дорученням батьків;
• Законний представник неповнолітнього;
• Співробітник органів опіки та піклування, за яким дитина закріплена (для витрат на потреби малюка).

Читайте ФЗ про опікунів в останній редакції

Співробітники органів мають право самостійно вирішувати та обчислювати критерій потреби сім'ї. У разі, якщо рішення було позитивним, органи оформили документ з інформацією про те, що сім'я потребує коштів, батьки можуть прийти із заявою на прохання про виплату компенсації до центру місцевого самоврядування.

Завантажити закон про дитячі садки у новій редакції

Закон про надання дитячого садка не існує, але необхідна для сімей інформація оформлена у Федеральному законі про освіту. Цій частині присвячена окрема глава, в якій докладно описана інформація про способи та процеси зарахування дитини до дитячого садка. За статистикою майже в кожній сім'ї є одна або дві дитини, тому інформація є актуальною і рекомендується ознайомитися з текстом закону, що описується. Для уникнення конфліктних ситуацій, які зараз зустрічаються все частіше, між батьками та працівниками освітніх та дошкільних закладів, рекомендується дотримуватись положень ФЗ 273.