Проект “Історія добрих справ. Соціальний проект "добре серце – добрі справи"

Людство

Музика - світло

Супергерої

Доброта на футбольному полі

Героїчний вчинок

Добро у метро

Дозволити мрії виповнитися

Гарний поліцейський

Ризик

Гідна суперниця

Спортсменка допомагає своїй суперниці, що підвернула ногу, перетнути фінішну лінію.

Цінна записка

Під'їзд будинку в Гельсінкі. Напис каже: «20 євро. Знайдені у під'їзді між 1 та 2 поверхом 11 вересня о 18.30».

Небайдужі люди

Акт добра

Хтось вирішив зробити приємне для незнайомця і залишив здачу в автоматі для придбання солодощів.

Взаємовиручка

Тисячі людей залишилися без електрики після урагану «Сенді». Деякі, у кого воно було, виводили на вулицю розетки, щоб інші люди могли зарядити свої телефони та зателефонувати родичам.

Добрий сусід

Цей солдат перебував на багатогодинному чергуванні. Побачивши втомленого бідолаху, афганець виніс йому кухоль чаю, щоб врятувати його від виснажливої ​​спраги.

Твої п'ять хвилин блиску - чиєсь ціле життя

Випускники Гімназії сербського міста Пірот вирішили відмовитися від дорогих суконь та костюмів на випускному вечорі, щоб віддати заощаджені гроші нужденним. У ході акції школярі та викладачі зібрали 310 000 динарів, які були передані трьом сім'ям з тяжко хворими дітьми.

Після урочистостей у Гімназії, випускники пройшли центром міста у футболках з написом на спині «Твої п'ять хвилин блиску — чиєсь ціле життя»

Ми відповідаємо за тих, кого приручили

Чоловік рятує цуценят із занедбаного будинку під час повені у Манілі.

Безкоштовний обід

Subway вирішили проявити акт доброї волі, встановивши таку табличку. Кожен безпритульний міг отримати свій обід.

Хімчистка для жебраків

Хімчистка пропонує безробітним безкоштовно почистити їхні костюми на випадок, якщо їм потрібно було сходити на співбесіду щодо роботи.

Подяка

Фотографія людини, яка дає своє взуття бездомного в Ріо-де-Жанейро. Дівчинка розплакалася.

98-річний жебрак, дідусь Добрі з болгарського села Баїлове, одягнений у домотканий одяг та стародавні шкіряні черевики, часто стоїть біля собору святого Олександра Невського в Софії. Щодня він рано встає та проходить 10 кілометрів від свого села Баїлове до столиці. У 2010 році під час зйомок документального фільмупро собор, журналіст болгарського телебачення зробив в архівах церкви шокуюче відкриття — найщедрішу приватну пожертву, яку колись отримував собор — 40 000 євро було зроблено старим жебраком — дідусем Добрі.

98-річний святий не стосується жодної копійки із грошей, які йому подають. Він живе на свою пенсію у 100 євро на місяць, а також на негрошові милостині у вигляді фруктів та хліба. Дідусь Добрі допомагає і багатьом іншим, наприклад, він сплатив комунальні рахунки дитячого будинку, що опинився на межі відключення тепла та світла. Він також допомагає безпритульним. Але про всі добрі справи дідуся Доброго ми ніколи не дізнаємося, тому що він ніколи про них не говорить.

Людство

Папа Римський Франциск здивував людей, які зібралися на площі Святого Петра в Римі, коли раптово перервав молитву, щоб поцілувати чоловіка, чиє тіло з'їдала страшна хвороба. Чоловік сам прийшов на площу, щоб попросити благословення у Папи.

Музика - світло

Під час московського концерту гурту KoЯn глядачі несподівано підняли вгору інвалідний візок з молодим чоловіком і піднесли його ближче до сцени, щоб той зміг краще розглянути своїх кумирів.

Супергерої

Працівники компанії мийки у Мемфісі вирішили влаштувати у дитячому шпиталі Le Bonheur маленьке свято. Коли настав час мити вікна зовні, вони вбралися в костюми супергероїв: людини-павука, капітана-америка та бетмена. За словами добровольців, діти просто тріумфували від захоплення, коли спайдермен за вікном помахав їм рукою.

Фахівці стверджують, що така терапія вкрай корисна для дітей, тому що дуже важливо забувати про хвороби та перемикати думки на щось інше, цікавіше.

Доброта на футбольному полі

Кім Чельстрем заспокоїв хворого на аутизм хлопчика. Справа відбувалася перед початком матчу зі збірною Німеччини. Маленький Макс злякався того, що відбувається, і футболіст підтримав його. Пізніше батько хлопчика написав Кіму зворушливий лист із вдячністю.

Героїчний вчинок

Пожежник щойно виніс це кошеня з палаючого будинку, ризикуючи власним життям. Він надів йому кисневу маску, щоб той міг знову нормально дихати.

Добро у метро

У канадському метро зламався турнікет і не було нікого з працівників. Ось що лишили на вході пасажири.

Дозволити мрії виповнитися

Мічиганська футбольна команда «Декстер» дала можливість хлопцеві із синдромом Дауна відкрити вечірню гру.

Гарний поліцейський

Нью-йоркський поліцейський Ларрі Депрімо чергував на Таймс-Сквер, коли побачив літнього безхатченка, що сидить на тротуарі біля взуттєвого магазину. Він поговорив з ним, дізнався який у того розмір, відійшов, а за якийсь час повернувся з новими зимовими черевиками та шкарпетками, і допоміг бездомному їх надіти. Все це сталося на очах співробітниці шерифового офісу. Вона непомітно зняла цю сцену на камеру мобільного телефона. Поліцейський був не в курсі того, що хтось за ним спостерігає або фотографує. Він просто допоміг бездомному і пішов чергувати далі. Повернувшись додому, вона надіслала фото з описом побаченого до департаменту поліції Нью-Йорка. Ті встановили особу офіцера та виклали фото на свою сторінку у Фейсбуці.

Ризик

Ці два норвезькі хлопці просто прогулювалися неподалік, як раптом почули незрозумілі звуки. Виявилося, що з власної необережності у воду впало ягня. Чіпляючись за каміння і міцно тримаючи один одного за руки, вони ризикнули власним життям, щоб урятувати бідну тварину.

Гідна суперниця

Однак школярі не завжди люблять писати твори, зважаючи на те, що у багатьох просто не такий великий внутрішній світ, але зверніть увагу на те, що на тему, кожен із завзятістю та великою фантазією пише твір. А що для наствір - це і є політ душі у внутрішній світ, світ фантазій.

Людина, яка робить , почувається щасливим. (М.Горький)
« – це позитивна якість, Який повинен мати кожна людина на планеті Земля. людина завжди надасть допомогу тому, хто її потребує. В голод люди ділилися останнім шматком хліба. Люди здають кров, щоб допомогти хворим у важку хвилину; діляться дахом із рештою без житла. Ось це справжня . Нещодавно у Японії сталося сильний землетруста цунамі, постраждали тисячі людей. Багато країн відразу ж відгукнулися з їхньої біду, зокрема й Росія. Відправляли до Японії рятувальні загони, медикаменти, продукти, одяг. Недарма Народна мудрістьговорить: «врятує світ». Люди здавна вважали, що - це одне з важливих якостей. Навіть у народних казках перемагає зло. може замінити подарунок у допомогти хворому швидше подолати хворобу, підняти настрій у сумний момент.
В даний час все менше і менше людей, які мають доброту. Дедалі більше байдужих, егоїстичних. Людина байдуже ставиться до проблем та бід інших людей. Адже всі зайняті своїми справами, своїми турботами. Телефони, комп'ютери замінили людське спілкування. Техніка зробила людину залежною.
Справді, сьогодні, коли машини виконують сотні операцій і замінюють десятки людей, постає як першочергова проблема душевної теплоти. Тому необхідно частіше замислюватися над цим, бо треба бути добрішими один до одного. Слухати, відчувати душі інших, не проходити повз людей, які закликають на допомогу. Погано, коли люди, прагнучи до власного благополуччя, забувають про те, що існують, живуть вони в цьому світі не одні, що довкола теж люди, про яких треба думати, з якими необхідно зважати. А.П. Чехов казав: "Поспішайте робити ”.

Слайд 2

Про що ти дізнаєшся Що таке людяність Як виявити турботу про близьких Чи знаємо страх сміливцям

На які запитання даси відповідь Що таке золоте правиломоралі? Як сміливість допомагає долати зло? Як навчитися робити добро?

Слайд 3

§ 19 Людина славиться добрими справами

Що таке добро? Кого називають добрим. Добре - значить, добрий. Головне правило доброї людини. Прислів'я та приказки про добро: «Від добра добра не шукають»; «Хто творить добро, тому Бог відплатить»; «Зле тому, хто добра не робить нікому»; «Годину в добро побудеш, все горе забудеш»; «Хто живе у добрі, той ходить у сріблі»; «Багато бажати – добра не бачити»; «За худим підеш, добра не знайдеш»; «У кому добра немає, у тому й правди мало»; «Бідного кривдити, добра не бажати собі»; « Добре ім'я дорожче за багатство»…

Слайд 4

Що таке добро? Кого називають добрим.

«Поетичне слово»,стр.192-193 Чому принц плакав, його ж називали щасливим? Чому Принц вирішив допомагати людям? Чим жертвувала Ластівка, наважившись допомагати Принцу? Чому Ластівці стало тепло, адже наближалася зима? Добро – це коли робиш щось корисне, допомагаєш іншим. Добро – це конкретна справа. Добро робити приємно, це зігріває душу.

Слайд 5

Добре - значить, добре уч-к, стр.193-194

Які добрі почуття можна назвати? Кохання, співчуття, милосердя, співчуття, подяка, симпатія… Добрими можуть бути справи. Наведіть приклади добрих справ. Чому стверджують, що від добрих почуттів слід переходити до добрим справам?

Слайд 6

Жив у світі людина, стор. 194-195

Чи можна назвати академіка Сахарова доброю людиною? Чому ти так думаєш? А ти зустрічав добрих людей? Чому ти їх вважаєш добрими? Подумай, чи вважаєш себе доброю людиною чи ні. Чому? А.Д.Сахаров

Слайд 7

Картинна галерея

Рембрандт. Повернення блудного сина Які почуття окрім радості зустрічі відчуває батько? Які почуття, окрім радості зустрічі, відчуває його син? У біблійній притчі розказано, що, зустрівши сина, батько вигукнув: «Син мій був мертвий і ожив, пропадав і знайшовся...» «Пропадав і знайшовся» - це зрозуміло. Але що означає «був мертвий і ожив»?

Слайд 8

«Поетичне слово», стор.195

Булат Окуджава Яким уявляєш ти героя цього вірша? Як ти зрозумів, у чому він бачить сенс свого життя, навіщо живе на землі?

Слайд 9

Головне правило доброї людини уч-к, стор.194, 197-198

Відносись до інших так, як ти хочеш, щоб інші ставилися до тебе Чому люди так високо цінують його і чому це правило живе багато століть?

Слайд 10

Вчимося робити добро уч-к, стор 198-199

Доброта починається із турботи про близьких. Зроби добру справу. Накопичуй досвід добрих справ. Скажи добре слово і посміхнись.

Слайд 11

Перевір себе

У чому добра справа, добрий вчинок? Яких людей у ​​світі більше: добрих чи злих? Обґрунтуй свою думку. У чому суть золотого правила моралі? Домашнє завдання: §19, РТ 19 (все).

Слайд 12

§ 20. Будь сміливим

Що таке страх. Сміливість міста бере. Май сміливість сказати злу «ні». Подумай! Чого, на твою думку, бояться люди? Які синоніми мають слово «страх»? Які прислів'я та приказки про страх ти знаєш?

Слайд 13

Прислів'я про страх і сміливість

Сміливість силою воєвода. Відвага – половина порятунку. Сміливий напад не гірший (половина) перемоги. Двох смертей не бути, однієї не уникнути. Вовків боятися - до лісу не ходити. Сім бід - одна відповідь. У страху очі що плошки, а не бачать ні крихти... Очі бояться, а руки роблять. Або пан, або зник. Ризик – шляхетна справа. На всяку біду страху не напасешся. На сміливого собака гавкає, а боягузливого рве. Один зі страху помер, інший ожив. Хто смів, той два з'їв - та й подавився.

Слайд 14

Що таке ст а хуч-к, стр.199-200

Чи можна говорити, що є люди, не знайомі зі страхом? Що таке фобії? Чи завжди страх шкідливий? Як можна подолати страх? Подорож у минуле, стр.200 Як у міфах давнини пояснювали походження страху? Як ти можеш пояснити, що страх і жах асоціюються з війною, сварками та розбратами?

Слайд 15

Картинна галерея

Ерзя (С.Д. Нефьодов). Жах.

Слайд 16

Брюллов Карл Павлович: Останній день Помпеї

Слайд 17

Сміливість міста беретуч-к, стор. 201

Смілива людина- це той, хто не відчуває страху, чи той, хто зумів перемогти його? Які ти знаєш синоніми до слова «сміливість»? Кого називають сміливим? Жив у світі людина, стор. 203

Слайд 18

Май сміливість сказати злу «ні» уч-к, стор 203-205

«Всі однаково бояться. Тільки один весь розкисає, а другий тримає себе в руках. І бачиш: страх залишається завжди один і той же, а вміння тримати себе від практики все зростає: звідси і герої і сміливці ». І. Купрін Не думай, що страх непереможний. Пам'ятай, страх і зло часто йдуть пліч-о-пліч. Виховуючи у собі сміливість, ти протистоїш злу. «Поетичне слово», стр.206

Слайд 19

Перевір себе

Що таке страх? Що таке сміливість? Яку роль вона грає у житті людини? Домашнє завдання: §20, РТ 20 (все).

Слайд 20

§ 21. Що таке людяність

Гуманізм - повага та любов до людей. Прояви увагу до людей похилого віку. Згадай! Кого називають особистістю? Що відрізняє людину від інших живих істот? Подумай! Чому не всі вчинки людини можна назвати людяними?

Слайд 21

Гуманізм - повага та любов до людей уч-к, стр.208-209

Згадай! Гуманістами називали мислителів епохи Відродження за їх інтерес до людини, віру в її можливості та обдарування. Гуманізм Поважаючи і цінуючи кожну людину як саму себе, неможливо завдавати зло іншим. Істинний гуманізм передбачає відповідальність людини за свої дії. певна система поглядів, для якої найвищою цінністювизнається людина, її свободи та права принцип поведінки, якому людина слідує у своїй діяльності

Слайд 22

«Поетичне слово», стр.209

РТ 21/1, «У класі і вдома», №3 Людина не може жити бездумно, на ній лежить відповідальність за своє майбутнє і майбутнє інших людей, оскільки немає на землі істоти сильнішої і могутнішої за людину розумну.

Слайд 23

«Бути людиною – це відчувати свою відповідальність. Відчувати сором перед злиднями, які, здавалося б, не залежать від тебе. Пишатися кожною перемогою, здобутою товаришами. Усвідомлювати, що, кладучи свою цеглу, і ти допомагаєш будувати світ». Антуан де Сент-Екзюпері

«Чим більше людейдає людям і менше вимагає собі, тим краще; чим менше дає іншим і більше собі вимагає, тим він гірший». Н. Толстой

Надія Харрасова

НП «Центр Тимчасового перебування дітей»

Проектдля групи молодшого віку:

« Історія добрих справ»

Девіз: “Поспішай творити добро”.

Підготувала: Вихователь

мл. групи «Анютинини очі»

Харрасова Н. В.

Г. Сургут

1. Опис проекту___ 3

2. Введення ___ 4

3. Актуальність ___ 5

4. Проблема проекту___ 6

5. Мета та завдання ___ 7

6. Етапи проектута плановані результати___ 8-9

7. Освітня діяльність ___ 10

8. Перспективний план реалізації проекту___ 11-14

9. Висновок ___ 15

10. Список використаної літератури ___ 16

Опис проекту

Доброта з роками не старіє,

Доброта від холоду зігріє,

Якщо доброта як сонце світить,

Радіють дорослі та діти.

І. Дубіна

Тема: « Історія добрих справ»

Місце проведення. НП «Центр Тимчасового перебування дітей»,

гр "Братки".

Строки проведення проекту: .Проект короткостроковий; терміном 1 місяць, з 15 січня 2018-15 лютого 2018р

Учасники проекту: вихователь, діти, батьки.

Тип проекту: Творчий, пізнавальний

Освітні області:

Соціально-комунікативний розвиток;

Пізнавальний розвиток;

Мовленнєвий розвиток;

Художньо- естетичний розвиток;

Фізичний розвиток.

Форми роботи: ігрова, пізнавально - дослідна, продуктивна, взаємодія з батьками

Вступ.

Кажуть, що якщо є в людині доброта, людяність, чуйність, доброзичливість, Отже, він як людина відбувся.

В. А. Сухомлинський писав “Якщо добріпочуття не виховані у дитинстві, їх ніколи не виховаєш”.

Завдання сучасного вихователя, педагога не тільки опановувати норми міжнародних соціальних та педагогічних компетенцій, але й прагнути використати інноваційні процесив молодіжному середовищі. Виховати в кожній дитині громадянина і патріота своєї країни, розвинути почуття обов'язку у наданні допомоги нужденним, спонукати до здійснення добрихта корисних вчинків – одне з головних завдань педагога. Цей процес починається з ранніх роківрозвитку дитини і проходить через все свідоме життя людини.

Якщо людина любить тільки себе, вона не має ні товаришів, ні друзів і, коли приходять важкі життєві випробування, залишається одна, переживає почуття розпачу, страждає.

У дитинстві людина має пройти школу виховання добрих почуттів. Людська доброта, милосердя, вміння радіти та переживати інших людей створюють основу людського щастя.

У словнику С. Ожегова, доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим. Потрібно озирнутися на всі боки і знайти, кому потрібна підтримка, кому можна протягнути руку, сказати добре слово. Ми всі частинка цього життя. Станемо краще ми – стане краще життя.

Актуальність проекту

«Я повинен зробити все необхідне, щоб кількість добра у світі збільшилося».

Актуальність полягає у відповідності ідеї проектувимогам сучасного суспільствата державного замовлення на виховання соціально активної особистості.

Проект« Історія добрих справ!» сприяє формуванню ініціативи добрата відповідальності дітей, батьків, придбання ними практичного досвіду, який посилить соціальну компетенціюта інтерес до соціально значущої діяльності.

Головний його напрямок – це надання допомоги дітям у пізнанні мистецтва творити добро, всім, хто опинився у важкій життєвої ситуаціїі тим, хто потребує спеціальної підтримки та піклування.

Даний проектоб'єднає навколо себе дітей та дорослих (вихованців та педагогів)і стане спільною справою.

Добро, гуманізм, милосердя, сенс життя – це цінності, про які можна говорити нескінченно. Є люди, що говорять, а є люди, які роблять! Результати скажуть самі за себе.

Все в наших руках! На нас чекають великі справи!

Доброта потрібна всім людям-

Нехай більше добрих буде!

Доброта - вона від віку

Прикраса людини!

Проблема:

Діти – це наше майбутнє, і воно буде таким, яким ми його зробимо. Питання морального розвитку та виховання людини хвилювали суспільство завжди і в усі часи: особливо зараз, коли все частіше можна зустріти жорстокість та насильство Проблеми морального виховання стають дедалі актуальнішими. Одним з найважливіших умовуспішного розвитку моральних почуттів у дитини є створення дорослими здоровою, доброзичливою, життєрадісної обстановки навколо нього. Довіра дорослих, їхня постійна турбота, підтримка сприяють позитивному емоційному розвитку дитини: він охоче і легко спілкується з однолітками, ділиться з дорослими своїми радощами та прикростями. Працюючи над вирішенням цієї проблеми, метод проектів, дійсно, актуальний та дуже ефективний. Він дає дитині можливість експериментувати, синтезувати отримані знання, розвивати комунікативні навички, це дозволить йому успішно коригувати знання і ставлення до навколишнього світу. Існує недооцінка важливості трудового виховання, недооцінка важливості формування емоційно позитивного відношеннядо праці починаючи з молодшого дошкільного віку, морального значенняпраці дитини як прояви її турботи про членів сімей

Проектпокликаний вчити дітей не проходити повз тих, кому важко, ділитися своїм теплом з тими, кому його не вистачає.

Ціль: Виховання у дітей позитивних

якостей характеру, сприяти згуртуванню

колективу, мотивувати дітей на вчинення добрих вчинків, добрихсправ на благо інших людей.

Завдання проекту:

1. Створити умови для творчої самореалізаціїпедагогів, вихованців, батьків ДОПта виявити ініціативних учасників проекту ДОП;

2. Поглиблювати уявлення дітей про

доброті, як про цінне, невід'ємне

якість людини.

3. Формувати у дітей позитивного

ставлення до всіх людей.

4. Заохочувати прагнення дітей здійснювати добрі вчинки .

5. Познайомитись з художньою літературою, прислів'ями та приказками про доброті.

6. Формувати самооцінку своїх вчинків, вивчати доброзичливооцінювати вчинки інших людей.

7. Виховувати почуття добротита поваги до оточуючих людей, виховувати моральні якості: доброту, повага, милосердя.

8. Уточнювати знання дітей про етикет, закріплювати правила ввічливого спілкування.

В основу проектупокладено такі виховні методи:

Залучення до діяльності;

Стимулювання;

Співпраця;

Довіра;

Особистий приклад.

Етапи проведення проекту.

І етап (Підготовчий)- 15.01.18г. - 21.01.2018р

1. Збір літератури про добре: вірші,

оповідання, загадки, прислів'я, приказки, мирилки.

2. Складання перспективного плану.

3. Вибір картин, фотографій, ілюстрацій.

4. Робота з батьками.

5. Розробка занять, визначення тематики розмов.

6. Підбір музичного репертуару.

7. Виготовлення посібників, дидактичних ігор.

8. Добірка матеріалів для бесід.

Очікуваний результат: Створення позитивної співпраці та взаємодії з батьками та їх дітьми

ІІ етап (Основний)-22.01.2018г-11.02.2018г

Реалізація перспективного плану з дітьми та їх батьками;

Проведення заходу згідно з планом;

Консультації для батьків;

Заучування та читання віршів. загадок, казок;

Випуск стінгазет;

Складання скарбнички конспектів занять, що проводяться.

Очікуваний результат

Встановлення міцного взаємозв'язку з батьками вихованців, формування навичок діяти спільно, залучення батьків до активну роботугрупи, формування у батьків правильного відношенняу розвиток своєї дитини.

Збагачення та поглиблення знань про добрих і добрих вчинках. Виховання у дітях любові до ближнього та бажання піклуватися про інших. Збагачення словникового запасу та розвиток мови у дітей, мислення, уяви та емоційної чуйності. Виховання у дітей почуття допитливості та почуття співпереживання., вміння відрізняти погані вчинки від добрих. Формування навичок діяти спільно. Виховання у дітей громадянського обов'язку, патріотизму, любові до людей, милосердя

III етап (заключний)- 12.02.2018р-15.02.2018р.

Підбиття підсумків проекту;

Театралізоване дійство « Добра казка »

Створення презентації з проекту« Історія добрих справ!» ;

Нагородження учасників;

Надання проектупедагогічній спільноті;

Участь у конкурсах різного рівня.

дітей:

1. Діти добре розумітимуть що таке «зло», « добро» , "гарний вчинок", « поганий вчинок» , « добра людина » , « зла людина» .

2. Виявиться здатність дітей домовлятися, надавати одне одному підтримку.

3. Діти навчаться розуміти настрій інших, висловлювати настрій за допомогою фарб.

4. Діти навчаться організовувати сюжетно-рольові ігри на основі наявних знань про добре.

Передбачуваний результат з боку батьків:

1. Підвищиться активність участі батьків у життєдіяльності групи.

Передбачуваний результат з боку педагога:

У групі буде створено необхідні умовидля формування первісних уявлень дітей про моральних почуттяхта емоціях.

Освітня діяльність.

Освітня область Тема Цілі та завдання

Пізнавальний розвиток:

Пізнавально – дослідницька діяльність

Ознайомити з атрибутами російської традиційної культури: хата, предмети побуту, домашнє начиння, посуд, російський народний костюм; активізувати у мові дітей узагальнюючі поняття «меблі», «посуд», «одяг».

Пізнавальний розвиток:

Математичний розвиток «Іграшки».

Формувати вміння порівнювати тварин іграшкових та справжніх; підбір персонажів до казок; визначення загального персонажа для 2-х казок «Колобок», "Три порося"; вправу порівняно двох предметів;

відтворення цілого з елементів.

Мовленнєвий розвиток Д/і "День народження"Обговорення ситуації, як можна допомогти

товаришу у скрутну хвилину.

«У гості до бабусі»

Розвивати зв'язкове мовлення, розширювати словниковий запасдітей, виховувати вміння відповідати питання, слухати відповіді інших.

Художньо – естетичне розвиток: Малювання

«Дерево добрих слів» Вчити створювати ритмічну композицію (чергування кольорів чи ліній, закріплювати знання назв квітів, виховувати естетичний смак.

Художньо – естетичне розвиток: Аплікація

"Я подарунок татові подарую і скажу, як сильно я його люблю"

«Кораблик»Закріплювати вміння наклеювати готові форми на трафарет, розвивати моторику рук, закріплювати знання основних геометричних фігур.

Мовленнєвий розвиток Театралізація казки «Теремок»розвивати зв'язне мовлення, розширювати словниковий запас дітей, виховувати вміння відповідати на запитання, слухати відповіді інших

Музичний розвиток танець «Дружба»

Розучування пісеньки «Кота Леопольда» «Якщо добрий ти» ; Познайомити дітей з музичними інструментами, розвивати слухову та зорову пам'ять; стимулювати прояв позитивних емоційпри керуванні хороводів, виконанні пісень.

Фізична культура Рухливі ігри « Добрі ельфи» Гра з м'ячем гра «Ввічливі жмурки».

Комплекс вправ «Стежка доброти» ."Веселі старти" формувати у вихованців потребу в рухової активності, розвивати координацію рухів

Перспективний план реалізації проекту

Дата Діяльність вихователя Діяльність з дітьми Діяльність з батьками

15.01.2018 Складання перспективного плану.

16.01.2018 Підбір літератури.

17.01.2018 Підготовка буклетів для батьків «Твори добро»

18.01.2018 Складання збірки прислів'їв, приказок про добре, розповіді про добрих вчинках та людях, що роблять добрі справи Д/і«Оціни вчинок» Ціль: розвивати мислення; зв'язне мовлення; вправляти у встановленні причинно-наслідкових відносин із опорою на сюжетну картинку. Анкетування батьків «Що Ви знаєте про ввічливість» Ціль: вивчення індивідуальних особливостейсім'ї, її виховних повноважень.

19.01.2018 Оголосити конкурс на Найоригінальніше добру справу».

Словесна гра «Назви ласкаво» Ціль: активізувати мову; розвивати пам'ять, мислення; поповнити словниковий запас; виховувати доброту та чуйність. Залучити батьків до створення спільно з дітьми творчого альбому «Наші добрі справи»

22.01.18 Порадити батькам провести з дітьми розмову на тему «Що означає бути добрим?» Малювання «Дерева самих ввічливих слів»

Ціль: Вчити створювати ритмічну композицію (чергування кольорів або ліній, закріплювати знання назв кольорів, виховувати естетичний смак. Виготовлення «Дерева найввічливіших слів», заповнити дерево словами.

Випуск стінгазети « Добро творить чудеса» Гра «Скарбничка добрих справ»

Ціль: активізувати пам'ять, увагу дітей; виховувати дружелюбність; почуття чуйності; співпереживання; бажання допомагати другу у скрутній ситуації

Ознайомити дітей з прислів'ями про добрета вивчити 2-3 прислів'я Розглядання сюжетних картинокна тему: "Добре погано"

Ціль: розвивати увагу, посидючість; вчити дітей ясно і чітко висловлювати свою думку, оцінювати вчинок, проектуватисвою поведінку у цій ситуації.

Акція «Подаруй книжку саду»

Показ презентації « Добрі справи» Етюд «Скажи добре слово, комплімент товаришу»

Ціль: вправляти дітей у вживанні ввічливих слів, використовуючи вираз, міміку, позу

ситуації.

Акція «Ранок починається з посмішки». Діти та батьки готують листівки з побажанням гарного настроюна весь день.

26.01.18 Роздати ролі дітям та почати вчити слова казки напам'ять. Театралізація казки « Добра казка» Ціль: розвинути словниковий запас

Консультація для батьків « Моральне вихованнядітей у сім'ї».

Гра з м'ячем «Хто більше знає ввічливих слів»

Ціль: вправляти дітей у вимові ввічливих слів, влучності, спритності прийому м'яча від вихователя; виховувати культуру спілкування.

Випуск буклетів для батьків «Твори добро» Аплікація "Я подарунок мамі подарую і скажу, як сильно я її люблю".(Виготовлення подарунків своїми руками для мам).

Завдання "Як можна…"

Привітатися

Попрощатися

Подякувати

Ввічливо попросити

Ввічливо звернутися

Рухливі ігри « Добрі ельфи»

Ціль: формувати у вихованців потребу у руховій активності, розвивати координацію рухів

С/рольова гра «Бюро добрих справ»

Ціль: розвивати ігровий діалог; ігрова взаємодія; виховувати культуру поведінки та спілкування один з одним.

Розучування пісеньки «Кота Леопольда»

Ситуативна розмова з дітьми «Хто й навіщо вигадав ввічливі слова»

Ціль: закріпити з дітьми уявлення про правила поведінки у гостях; в громадських місцях; розвивати діалогічну мову, вміння будувати судження; виховувати доброзичливість; культуру спілкування.

Зібрати для групи колекцію книг про чари, добре. Д/і «Що таке добре, що таке погано»

Ціль: продовжувати вживати у мові ввічливі слова;

закріплювати знання та вміння дітей про поведінку в суспільстві, формувати у дітей щирий прояв любові до людей, доброзичливеставлення одне до одного. Бути уважним та надавати іншим допомогу. Переконувати, що добротанабувається і підкріплюється кожною дією та вчинком.

Матеріал: сюжетні картинки

Акція

П/і "Магазин", "В гостях"

Ціль: розширити зміст ігрових сюжетів сюжетно-рольових ігор; попрактикувати дітей у ввічливій поведінці у конкретних ситуаціях.

Складання «Скарбнички добрих справ» .

Розучування танцю «Дружба» Ціль: розвивати слухову та зорову пам'ять; стимулювати прояв позитивних емоцій під час водіння хороводів, виконання пісень.

Акція «Полікуйте книгу».

Оформлення виставки

«Алея добрих книг »

Дозвілля для дітей «Стежка добра» .

Підготовка Сценарія «Масляна»вуличного гуляння з батьками та вихованцями Розвага «Широка масниця»Підготовка реквізитів для масляної

Підготувати театралізовану виставу « Добра казка» Оформлення зимових ділянок: дитячих гірок, снігових будівель. (залучення батьків)

16,02,18 Діалог з батьками після завершення проекту. Показ казки.

Підбиття підсумків та нагородження найактивніших батьків. Театралізоване дійство « Добра казка» . Діалог з батьками після завершення проекту.

Висновок про виконану роботі:

В наш час доброта не дуже цінується, люди соромляться бути добрими. Невже сучасній людиніне потрібні співчуття, співчуття, увага, доброзичливість.

Доброта, милосердя, радість та переживання за інших створюють основу людського щастя. Вже у IV столітті до зв. е. давньогрецький філософ Платон стверджував: "Намагаючись про щастя інших, ми знаходимо своє власне щастя" Людина, яка робить добро іншим, почувається щасливим.

Протягом усього проектуспільно з батьками мною була організована та зібрана «Алея добрих книг» , куди увійшли збірки прислів'їв, приказок про добре, розповіді про добрих вчинках та людях, що роблять добрі справи, дитяча література.

Мною було організовано три акції, у яких батьки взяли активну участь.

А в акції «Допомога у важкій життєвій ситуації», організованої для сім'ї погорільців, взяли участь також і вихователі нашого саду.

Під час проектуспільно з дітьми було проведено дві розваги та підготовлено театралізовану виставу « Добра казка»

Діти були в захваті від презентації з дидактичними іграмина тему добро і зло.

Тепер я впевнено можу сказати, що Діти мають чітке уявлення

про доброті, добрих вчинках.

Діти знають вірші, прислів'я про доброті, мирилки. Вони стали охочіше їх застосовувати в спільної діяльності. Збагатився словниковий запас на цю тему.

Діти стали дбайливіше ставиться до живого світу природи.

У дітей сформовано дбайливе ставленнядо членів своєї сім'ї, надають посильну допомогу.

Діти підвищилася здатність домовлятися між собою, надавати одне одному підтримку.

У батьків підвищився інтерес до життя групи.

Література:

1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекти занять у другій молодшій групідитячого садка Воронеж: ТЦ «Вчитель». 2004.

2. Кисельова Л. С., Даниліна Т. А. Проектнийметод у діяльності дошкільного закладу. М: АРКТІ, 2006.

3. Островська Л. Ф. "Чи правильно виховуємо малюка?", Посібник для вихователя дитячого садка, М., 1979.

4. Петрова В. І., Стульник Т. Д. Моральне виховання дитячому садку. М: Мозаїка-синтез, 2008.

Читання художньої літератури:

-Казки: «Попелюшка», "Сніжна королева",

«Три сини», «Два жадібних ведмежа»,

« Доброго ранку» , «Найбільш добрі казки» .

В. Маяковський "Що таке добре і що таке погано?"

А. Барто «Вовка – добра душа»

Є. Благініна «Подарунок»

А. Кузнєцова «Подружки»

С. Маршак «Якщо ви ввічливі».

Розучування віршів про доброті.

ПРОЕКТ

Тема: «Твори добро»

Вступ

1.Проблема добра і зла в сучасному світі

2.1.Загальне поняття про добро зла

2. Організація та проведення заходів

2.1. Анкетування учнів

2.2. Проведення заходів, спрямованих на здійснення «добрих справ»

3.Висновок

4. Список джерел інформації

5.Додатки

5.1. Додаток №1

Пам'ятка «Твори добро»

5.2.Додаток №2

5.3. Додаток №3.

Збірка «Добрих пісень»

Вступ

Добром наповни цей світ,

І нехай тепло всіх гріє світлом!

Творити добро - душевний бенкет,

Що й у мороз нам дарує літо.

Час душевного світанку,

У нас розквітає від добра.

І поки крутиться планета,

Добро нас будить зі сну.

Слова – ніщо, справи – ось важливо,

Справи – наповни добротою.

Добро твори шалено, відважно,

До кожної справи підходячи з душею!

Ти це можеш – це просто,

Візьми та зроби, не лінуйся.

Коли навколо все – сухо, черство,

Коханням ти зі злом борись!

Ми живемо у світі технічних досягнень, коли людина має все. Але в Останнім часом, ми перестали помічати головне: людей, які потребують допомоги, тварин, які залежать від нас; природу, частиною якої є. Відсутність турботи до ближнього, агресія стосовно братів наших менших, байдужість до того, що відбувається у світі, стала невід'ємною частиною поведінки людей.

А чи можна це виправити? Звісно, ​​треба лише любити та дбати про тих, хто нас оточує. Ми вирішили, що кожен має розпочати з себе.

Ціль: формування у дітей соціально-моральних цінностей, залучення дітей до значимої самостійної діяльностіна благо інших людей, вчитися робити добрі вчинки та справи в сім'ї, школі, на вулиці.

Завдання:

визначити відмінні особливостідобрих справ;

збагатити емоційний світшколярів, зміцнити знання про добро;

спонукати до бажання творити добрі справи безкорисливо та щиро: виховувати повагу до людей старшого покоління, до дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації;

запланувати види добрих справ у сім'ї, школі, на вулиці;

здійснити заплановані добрі справи;

виявити особисті зміни, що виникли внаслідок реалізації добрих справ.

Об'єкт дослідження: поведінка школярів

Предмет дослідження:добрі справи школярів.

Методи:аналіз, порівняння .

Гіпотеза дослідження: мможна навчитися робити добрі справи і ставати уважніше до оточуючих людей.

Значимість проекту

Усвідомлене бажанняхлопців брати участь у соціальної діяльностіспільно з батьками та класним керівникомпослужило «поштовхом» обговорення поняття «доброта» на основі прикладів літературних творів, власних життєвих ситуацій дітей, висновки про те, що багато людей, а також природа потребують допомоги.

Особливістю запропонованого проекту є залучення всього класного колективуу його реалізацію через організацію діяльності кожного учня нашого класу.

Учасники проекту: учні 3 «а» класу

Керівник проекту: Щукіна Олена Африканівна.

Терміни реалізації:безстроковий проект.

Форми реалізації проекту:

Спільна організована діяльністьз дітьми;

1. Робота із батьками.

Продукти реалізації проекту:

Оформлення фотовиставки «Наші добрі справи»;

Оформлення «Щоденника добрих справ»;

Створення збірки прислів'їв та приказок про добро:

Збірник «Добрих пісень»;

Створення пам'ятки "Правила доброти"

Глава 1. Проблема добра і зла у світі.

1.1 Загальне поняття про добро і зло.

Кажуть, що якщо є в людині доброта, людяність, чуйність, доброзичливість, то він як людина відбувся.

В.А.Сухомлинский писав “Якщо добрі почуття не виховані у дитинстві, їх будь-коли виховаєш”.

Якщо людина любить тільки себе, вона не має ні товаришів, ні друзів і, коли приходять важкі життєві випробування, залишається одна, переживає почуття розпачу, страждає. У дитинстві людина має пройти школу виховання добрих почуттів. Людська доброта, милосердя, вміння радіти та переживати інших людей створюють основу людського щастя.

У словнику Сергія Івановича Ожегова слово «добро» тлумачиться так: добро - це позитивне, добре, корисне, протилежне злу. Слово «добро» є споконвічно російським і веде своє коріння не зі старослов'янської, а з прослов'янської мови. У якому мало кілька значень: хоробрий, сильний, міцний. Свій сучасний сенсслово отримало після створення «Абетки»: А-аз, Б-буки, В – знаю, Г – дієслову, Д – добро.

У Вікіпедії, поняття «добро» пояснюється так: добро - загальне поняттяморальної свідомості, категорія етики, що характеризує позитивні моральні цінності. Спочатку було протилежно поняттю худа (тобто. означало результат дії блага, на противагу результату дії зла), а пізніше пізніше почало вживатися як антонім поняття зла, означаючи навмисне, безкорисливе та щире прагненнядо здійснення блага, корисного діяння, наприклад, допомоги ближньому, і навіть незнайомій людиніабо навіть тварині і рослинному світу. У життєвому значенні цей термін відноситься до всього, що отримує у людей позитивну оцінку, або асоціюється зі щастям, радістю, любов'ю тих чи інших людей, тобто стає близьким до релевантного поняття «добре».

Доброта, милосердя, радість та переживання за інших створюють основу людського щастя. Вже в IV столітті до н. давньогрецький філософ Платон стверджував: "Намагаючись щастя інших, ми знаходимо своє власне щастя". Людина, яка робить добро іншим, почувається щасливою.

Потрібно озирнутися на всі боки і знайти, кому потрібна підтримка, кому можна простягнути руку, сказати добре слово. Ми всі частинка цього життя. Станемо краще ми – стане краще життя.

Категорії добра та зласкладають суть споконвічного вибору людини, сенс її земного існування. Ця проблема виникла з моменту появи людини. Без усвідомлення особистістю, що є добро і зло неможливе розуміння інших категорій етичних цінностей. Питання про добро і зло є центром усіх релігійних доктрин, відомих людству. Проблеми добра і зла розуміються на філософії, етиці, психології та інших науках. Цій темі присвячено багато літературних творів. Ця проблема не перестає розбурхувати людство, змушуючи шукати нові відповіді на споконвічні питання.

Добро і зло є центральними поняттями, що визначають моральна свідомістьлюдини. Вони пов'язані з оцінкою сукупності вчинків та її діяльності. Добро є основним критерієм для моралі, з його позицій розглядаються всі моральні категорії, воно поєднує у собі всі позитивні і вимоги. З іншого боку, добро саме виступає мотивом, визначальним діяльність людини.

Моральні вчинки – це вибір між добром та злом. Цей вибір завжди означає дію вільної волілюдину, вона можлива тоді, коли людина розуміє, що є добро і зло і має оцінку дій відповідно до цих понять.

2. Організація та проведення заходів.

2.1. Анкетування учнів.

Вічне протистояння добра і зла - це одна з найбільш важливих проблем. Дискусії з цього приводу йшли з давніх-давен, і до цього дня. Важко уявити собі людину, яка не має уявлення про ці поняття.

Ми вирішили з'ясувати, що думають учні нашого класу з цього питання. Для цього ми провели експрес-анкетування у рамках проекту. Моїм однокласникам ми ставили такі питання:

1. Хто така добра людина?

   Чи вважаєш себе доброю людиною?

   Хто потребує допомоги?

   Кому ми можемо допомогти?

Аналізуючи відповіді, ми з'ясували, що:

добра людина - це людина з доброю душею, Що допомагає іншим;

добра людина - це той, який все може зробити, допомогти, виручити в біді;

це той, хто ніколи ні з ким не сперечається, поступається місцем.

На друге запитання ми отримали такі відповіді: За результатами анкетування,

ми з'ясували, що з опитаних 84 учнів нашої початкової школи 50 осіб (60%) добрі та люб'язні. 34 особи (60%) добрі час від часу. Вони добрі не з усіма і не завжди.

Допомоги потребують, на думку, хлопців:

людина, яка лежить у лікарні, інвалід:

люди похилого віку або діти, у яких немає батьків;

жебрак, бомж, хворий;

люди, які не мають сім'ї;

тварини

На останнє запитання ми отримали такі відповіді:

людей похилого віку перевести через дорогу, відкрити двері до приміщення, допомогти донести важкі сумки;

дітям, літнім людям та людям, які живуть на вулиці;

допомогти дітям без батьків;

які хворіють, у яких немає вдома та жебракам, інвалідам.

Проведене анкетування показало, що хлопці розуміють, що таке «добро», і як можна власними силами робити добрі справи.

2.2. Проведення заходів, спрямованих на здійснення «добрих справ».

У повсякденне життякожен стикається як з добром, і зі злом. Ми постаралися зробити так, щоб люди, які нас оточують, стикалися тільки з добром. Ось наш список проведених заходів.

План добрих справ

Перше, що ми зробили – це створили «Скарбнички добрих справ», у яких стали фіксувати всі наші добрі вчинки.

Добрі справи. Для сім'ї.

1. Допомога в трудових справах(мити посуд, витирати пил, протирати підлоги…)

2. Доглядати домашніх вихованців.

3. Дбайливо ставитися до старших та молодших членів сім'ї.

Добрі справи для класу.

Допомога у класі вчителю.

2. Проведення акції під назвою «Добре слово лікує, а зле калічить», присвятивши її вивченню ввічливих слів. І потім провели експеримент, використовуючи паперову ляльку.

Вивчили музичний матеріал та створили Збірку «Добрих пісень».

Організували виставку «Все у твоїх руках».

На уроці технології зробили виріб, за допомогою наших долонь. Долоні – це символ того, що все в людських руках, навіть таких маленьких, як наші.

Дотримання правил поведінки.

Прибирання кабінету.

3.Збір книг для поповнення фонду шкільної бібліотеки.

4. Роздача листівок – пам'яток учням та вчителям школи.

Добрі справи для суспільства

1 Прибирання території

2. Створення Збірника прислів'їв та приказок про добро

Висновок

Діяльність, що здійснюється за проектом, для нас була дуже важливою. У процесі реалізації проекту було накопичено певний позитивний досвід.

У ході реалізації проекту, ми створили такі продукти:

збірка прислів'їв та приказок про добро, збірка «Добрих пісень», пам'ятка «Правила доброти», які можуть бути використані учнями та вчителями у своїй практичної діяльності.

За час реалізації проекту ми провели багато добрих справ, багато чого навчилися. Але сказати, що ми перестали працювати над проектом, ми не можемо, тому що протягом усього нашого життя, щодня і кожної години, ми стикаємося з необхідністю та бажанням допомагати людям. Ми вирішили, що найголовніше для нас це те, що ми:

Навчилися бути уважними до ближніх, бути добрими, ввічливими, бути відповідальними, навчилися співпрацювати.

І звичайно, якщо кожен з нас, хоча б у своїй сім'ї, це робитиме, то менше буде скривджених людей, кинутих тварин, поганого настрою, буде більше усмішок, щастя, та й світ буде добрішим.

Список використаної литературы:

Крилова Н. Шкільне самоврядування перед вибором шляху // Народна освіта. – 2002. – №7.

Лутошкін О.М. Як вести за собою. Старшокласникам про засади організаторської роботи. - М., 1998.

Пахомов В.П. "Молодь облаштовує Росію", Москва - Самара: Видавництво "НТЦ", 2002. -120с.

Т. В. Волкова, «Наука бути людиною: матеріали для класного годинника.

в 1-4 класах», Волгоград: Вчитель, 2007

В. І. Даль, « Тлумачний словникросійської мови. Сучасна версія»,

Москва: ЕКСМО, 2002

ru.wikipedia.org›Добро

http://vseposlovici.ru

Додаток №1

Правила дружби та доброти «Твори добро»

• Не свариться

  Поступатися один одному

  Не боятися просити вибачення, якщо образив друга

  Не грубіянити, бути ввічливим

  Не злитися

  Не скупитися

  Допомагати другу

  Бути чесним

  Бути ввічливим

  Довіряти один одному

  Ділитися успіхами та невдачами

  Не залишати друга в біді, не чекати на прохання про допомогу, а самому пропонувати її

Додаток №2

Збірка прислів'їв та приказок про добро

Добрі словакраще м'якого пирога.

Життя дане на добрі справи.

Добро тоді буде добро, коли люди похвалять.

Доброго тримайся, а від поганого вдалися.

Добра совість не боїться наклепу.

Хто любить добрі справи, тому й життя миле.

Добру справу живить і душу, і тіло.

Зробивши добро, не хвалися.

За добро добром і платять.

І собака старе добро пам'ятає.

І собака пам'ятає, хто його годує.

Худо тому, хто добра не робить нікому.

Добре прислів'я не в брову, а в око.

Добра сім'я додасть розуму - розуму.

Добрі звістки не лежать на місці.

Добре робити поспішати треба.

Добро не горить, але тоне.

Добро не лихо - бродить тихо.

Добро не помре, а зло пропаде.

Доброе братство краще за багатство.

Добре насіння - добрий і схід.

Доброго слова - добра відповідь.

Добрий жарт дружби не руйнує.