Російська мова у досконалому світі. Дискусійний клуб

CoolReferat.com

Російська мова у світі.

Російська мова по загальному числурозмовляючих посідає місце у першій десятці світових мов, проте точно визначити це місце досить важко.

Чисельність людей, які вважають за російську рідною мовою, перевищує 200 мільйонів осіб, 130 мільйонів з яких живуть на території Росії. У 300-350 мільйонів оцінюється кількість людей, які володіють російською мовою досконало і використовують її як першу або другу мову в повсякденному спілкуванні.

Всього ж російською мовою у світі тією чи іншою мірою володіють понад півмільярда людей, і за цим показником російська посідає третє місце у світі після китайської та англійської.

Спірним на сьогодні залишається також питання, чи в останні десятиліття падає вплив російської мови у світі чи ні.

Звісно, ще Висоцький у сімдесяті роки писав пісні про «поширення наших планетою», але у дев'яності і двотисячні це поширення стало набагато помітнішим.

Але розпочинати розгляд ситуації з російською мовою станом на кінець нульових років слід, звичайно, з пострадянських держав.

На пострадянському просторі, окрім Росії, є як мінімум три країни, де доля російської мови не викликає жодного занепокоєння. Це Білорусь, Казахстан та Киргизія.

У Білорусії більшість населення говорить у побуті і взагалі у повсякденному спілкуванні російською, і в містах у молоді та багатьох людей середнього віку в російській мові практично відсутня навіть характерний у минулому білоруський акцент.

При цьому Білорусія – єдина пострадянська держава, де державний статус російської мови підтверджено на референдумі переважною більшістю голосів.

Очевидно, що послуги перекладачів з російської на білоруську не будуть затребувані ще довго, а можливо, і ніколи - адже практично все офіційне та ділове листування в Білорусії ведеться російською мовою.

Мовна ситуація у Казахстані складніша. У дев'яності роки частка росіян у населенні Казахстану помітно скоротилася, і казахи вперше з тридцятих років минулого століття стали національною більшістю. За Конституцією єдиною державною мовою в Казахстані є казахська. Однак із середини дев'яностих існує закон, що прирівнює російську мову в усіх офіційних сферах до державної. І на практиці у більшості державних установ міського та регіонального рівня, а також у столичних урядових установах російська мова використовується частіше, ніж казахська.

Причина проста і цілком прагматична. У цих установах працюють представники різних національностей – казахи, росіяни, німці, корейці. При цьому абсолютно всі освічені казахи досконало володіють російською мовою, тоді як представники інших національностей знають казахську значно гірше.

Схожа ситуація спостерігається і в Киргизії, де також існує закон, що надає російській мові офіційного статусу, і в повсякденному спілкуванні російську мову в містах можна почути частіше, ніж киргизьку.

До цих трьох країн примикає Азербайджан, де статус російської офіційно ніяк не регулюється, проте в містах більшість жителів корінної національності дуже добре володіють російською, а багато хто воліє користуватися нею в спілкуванні. Цьому знову ж таки сприяє багатонаціональний характер населення Азербайджану. Для національних меншин з часів Радянського Союзумовою міжнаціонального спілкуванняє російською.

Особняком у цьому ряду стоїть Україна. Тут мовна ситуація своєрідна, а мовна політика набуває часом вкрай дивних форм.

Все населення сходу та півдня України розмовляє російською. Причому спроби насильницької українізації у низці регіонів (у Криму, Одесі, Донбасі) призводить до зворотного результату. Раніше нейтральне ставлення до української мови міняється негативним.

У результаті на цих територіях зникає навіть традиційна змішана мова - суржик на сході та Одеська говірка в Одесі та околицях. Нове покоління вчить мову не так на прикладі батьківської мови, але в прикладі промови російських телевізійних дикторів, і починає говорити правильному російському літературному мові (зі сленговыми особливостями ХХІ століття).

Показовий приклад: у російській мові української молоді гортане українське «м'яке» Г(h) змінюється на «твердий» Ґ(g) московсько-пітерського типу.

І на західній Українітакож не все просто. Адже населення Прикарпатської та Закарпатської України розмовляє діалектами, які у суміжних країнах (Словаччині, Угорщині, Румунії, Югославії) вважаються окремою русинською мовою.

І виходить, що українською літературною мовою та мовами, близькими до літературної, в Українській державі говорить меншість населення. Проте українська влада останніми роками займається насадженням української мовиабсолютно безглуздими методами - начебто нікому не потрібного, але обов'язкового перекладу всіх фільмів, що йдуть у кінотеатрах, українською мовою.

Втім, неперевершеними у прагненні до того, щоб перекладати з російської мови були потрібні послуги бюро перекладів, залишаються країни Балтії - особливо Латвія та Естонія.

Щоправда, треба зазначити, що мовна політика держави та ставлення населення – це таки дві великі різниці (як усе ще кажуть в Одесі). Чутки про те, що для спілкування місцевим населеннямросійському туристу потрібен переклад з англійськоїсильно перебільшені.

Вимоги життя сильніші, ніж зусилля держави, і в даному випадкуце проявляється дуже наочно. Навіть молодь, яка народилася в Латвії та Естонії вже в період незалежності, володіє російською мовою достатньо, щоб можна було зрозуміти одне одного. І випадки, коли латиш чи естонець відмовляється говорити російською з принципу – рідкісні. Настільки, що кожен із таких випадків виявляється предметом бурхливого обговорення у пресі.

За свідченнями більшості росіян, які побували в Латвії та Естонії за останні роки, з прикметами мовної дискримінації їм не доводилося стикатися. Латиші та естонці дуже гостинні, а російська мова продовжує залишатися у цих країнах мовою міжнаціонального спілкування. У Литві ж мовна політика спочатку була м'якшою.

У Грузії та Вірменії російська мова має статус мови національної меншини. У Вірменії частка росіян у загальній чисельності населення дуже незначна, але помітна частка вірмен може добре говорити російською. У Грузії ситуація приблизно та сама, причому російська мова більш поширена у спілкуванні в тих місцях, де велика частка іншомовного населення. Однак серед молоді знання російської мови в Грузії дуже слабке.

У Молдові російська мова не має офіційного статусу (за винятком Придністров'я та Гагаузії), але де-факто може використовуватися в офіційній сфері.

В Узбекистані, Таджикистані та Туркменії російська мова менш уживана, ніж у сусідніх Казахстані та Киргизії. У Таджикистані російська мова згідно з Конституцією є мовою міжнаціонального спілкування, в Узбекистані вона має статус мови національної меншини, у Туркменістані ситуація залишається неясною.

Так чи інакше, у всіх трьох державах російською мовою володіє більша частинаміського населення. З іншого боку, корінні жителі між собою розмовляють рідною мовою, а російською переходять лише у розмові з росіянами чи з представниками національних меншин.

Мовну та соціокультурну ситуацію в Узбекистані дуже наочно ілюструють сучасні узбецькі фільми. За ними дуже цікаво спостерігати, в яких ситуаціях узбецькі городяни переходять російською мовою між собою.

Так чи інакше, російська мова залишається мовою міжнаціонального спілкування на всьому пострадянському просторі. Причому головну рольтут грає не позиція держави, а ставлення населення.

А ось у далекому зарубіжжі ситуація з російською протилежна. Російська, на жаль, відноситься до мов, які втрачаються за два покоління.

Російські емігранти першого покоління вважають за краще говорити російською, і багато хто з них засвоює мову нової країнине повною мірою і розмовляють із сильним акцентом. Але вже їхні діти розмовляють місцевою мовою практично без акценту (дівчинку, знайому авторові з її народження і яка поїхала з матір'ю до Швеції у віці 11 років, до шістнадцяти років шведи приймали за місцеву, що розмовляє сільським діалектом) і воліють місцева мовав спілкуванні.

Російською вони розмовляють тільки з батьками, а в Останнім часомтакож у інтернеті. І, до речі, інтернет грає виключно важливу рольдля збереження російської у діаспорі.

Але з іншого боку, а в третьому-четвертому поколінні інтерес до коріння у нащадків емігрантів відроджується, і вони починають спеціально вивчати мову предків. У тому числі російську мову.

У сімдесяті-вісімдесяті роки, при майже повному обриві зв'язків з СРСР, російська мова поступалася місцем англійському або івриту набагато швидше, ніж тепер, коли будь-який емігрант може підтримувати в'язь з рідними друзями та знайомими по інтернету.

У сімдесяті та вісімдесяті в Ізраїлі емігранти з Росії прискореним темпом навчали іврит. А в дев'яності ізраїльські чиновники стали прискореним темпом вивчати російську, щоб не завантажувати зайвою роботою агенції перекладів.

Наприклад, у колишній НДР школярів вчили російській, чесно кажучи, набагато краще, ніж радянських школярів – німецькій.

І навряд чи можна говорити про те, що роль російської мови у світі за останні двадцять років упала.

Тому, що роль національних мовза ці роки на пострадянському просторі зросла, можна лише радіти. Але російська мова продовжує залишатися мовою міжнаціонального спілкування та однією зі світових мов, яка зовсім недаремно є однією з офіційних мов ООН.

Полябін Іван

"Руська мова в сучасному світі"

ЗМІСТ

1 Мова та суспільство

3 Проблеми екології мови

4 Видатні вчені русисти

1 МОВА І СУСПІЛЬСТВО

Соціальна сутність мови:

Функції мови у суспільстві;

Мови та етноси;

Мовні ситуації;

Мовні контакти;

3 ПРОБЛЕМИ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

4 ВІДОМІ ВЧЕНІ РУСИСТИ

російська мова лінгвістична

Розміщено на Allbest.ru

ЗМІСТ

1 Мова та суспільство

2 Російська мова в сучасному світі

3 Проблеми екології мови

4 Видатні вчені русисти

1 МОВА І СУСПІЛЬСТВО

Мова виникає, розвивається та існує як соціальний феномен. Його основне призначення полягає в тому, щоб обслуговувати потреби людського суспільстваі насамперед забезпечити спілкування між членами великого чи малого соціального колективу, а також функціонування колективної пам'ятіцього колективу.

Поняття суспільства відноситься до одного з важко визначних. Суспільство – це не просто безліч людських індивідів, а система різноманітних відносин між людьми, що належать до тих чи інших соціальних, професійних, статевих та вікових, етнічних, етнографічних, конфесійних груп, де кожен індивід займає своє певне місце і через це виступає носієм певного громадського статусу, соціальних функційта ролей. Індивід як член товариства може бути ідентифікований на основі великої кількостівідносин, що його пов'язують коїться з іншими індивідами. Особливості мовної поведінки індивіда та її поведінки взагалі виявляються значною мірою обумовлені соціальними чинниками.

Проблема взаємовідносин мови та суспільства включає багато аспектів, у тому числі й такі, які входять до груп.

Соціальна сутність мови:

Функції мови у суспільстві;

Основні напрямки соціальної еволюціїмов;

Історія мови та історія народу.

Варіювання мови у суспільстві:

Функціональні варіанти (форми існування) мови;

Мова та територіальна диференціація суспільства (територіальні діалекти);

Мова та соціальна диференціація суспільства (соціальні діалекти);

Мова та соціальні ролірозмовляючих.

Взаємодія мов у багатоетнічному суспільстві:

Мови та етноси;

Мовні ситуації;

Національно-мовна політика;

Мовні контакти;

Багатомовність у соціологічному аспекті».

Їх дослідженням займаються соціолінгвістика (соціальна лінгвістика), що виникла на стику мовознавства та соціології, а також етнолінгвістика, етнографія мови, стилістика, риторика, прагматика, теорія мовного спілкування, теорія масової комунікаціїі т.д.

Мова виконує у суспільстві такі соціальні функції:

Комунікативна/іформативна (здійснювані в актах міжособистісної та масової комунікації передача та отримання повідомлень у формі мовних/вербальних висловлювань, обмін інформацією між людьми як учасниками актів мовної комунікації, комунікантами),

Пізнавальна / когнітивна (обробка та зберігання знань у пам'яті індивіда та суспільства, формування картини світу),

Інтерпретативна / тлумачна (розкриття глибинного сенсу сприйнятих мовних висловлювань/Текстів),

Регулятивна / соціативна / інтерактивна ( мовна взаємодіякомунікантів, що має на меті обмін комунікативними ролями, утвердження свого комуніативного лідерства, вплив один на одного, організація успішного обміну інформацією завдяки дотриманню комунікативних постулатів та принципів),

Контактовстановлююча / фатична (встановлення та підтримка комунікативної взаємодії),

Емоційно-експресивна (вираз своїх емоцій, почуттів, настроїв, психологічних установок, відносини до партнерів з комунікації та предмета спілкування),

Естетична (створення художніх творів),

Магічна / «заклинальна» (використання в релігійному ритуалі, у практиці заклиначів, екстрасенсів тощо),

Етнокультурна (об'єднання в єдине ціле представників даного етносу як носіїв однієї й тієї ж мови як рідної),

Метамовна / метамовна (передача повідомлень про факти самої мови та мовних актахна ньому). Історія кожної мови найтіснішим чином пов'язана з історією народу, що є його носієм.

Ідентифікуюча (є суттєві функціональні відмінності між мовою племені, мовою народності та мовою нації. Мова відіграє виключно важливу роль у консолідації споріднених (і не тільки споріднених) племен у народність та у формуванні нації.

Один і той самий етнос може користуватися одночасно двома чи більше мовами. Так, багато народів Західної Європипротягом усього Середньовіччя користувалися як своїми розмовними мовами, і латинським. У Вавилонії поряд з аккадським (вавилоно-ассірійським) тривалий час використовувався шумерська мова. І навпаки, та сама мова може одночасно обслуговувати кілька етносів. Так, іспанська мовавикористовується в Іспанії, а також (часто одночасно з іншими мовами) в Чилі, Аргентині, Уругваї, Парагваї, Болівії, Перу, Еквадорі, Колумбії, Венесуелі, Панамі, Коста-Ріці, Сальвадорі, Гондурасі, Гватемалі, Мексиці, Республіці Куба. Філіппіни, в Республіці Екваторіальна Гвінея і т.д. Етнос може втратити свою мову і перейти іншою мовою. Це сталося, наприклад, у Галлії через романізацію кельтів.

Описуючи взаємовідносини використовуваних в одному соціальному колективі різних варіантів мови або ж різних мовговорять про мовну ситуацію. Мовні ситуації можуть бути однокомпонентними та багатокомпонентними, рівноважними та нерівноважними. Прикладом однокомпонентної мовної ситуації може бути Ісландія. Рівноважна ситуація має місце у Бельгії (однаковий статус французької та нідерландської мов).

У багатьох державах Західної Африки спостерігаються нерівноважні ситуації: місцеві мови мають більшу демографічну потужність, а за комунікативною потужністю вони поступаються європейським мовам. Домінувати може одна мова: волоф у Сенегалі. У Нігерії домінують кілька мов (хауса, йоруба, ігбо). Використовувані мови можуть мати різний престиж (у разі диглосії). На продуманий аналіз та виважені оцінки мовних ситуацій спирається вибір раціональної мовної політики, яку проводить держава.

Співвіднесення різних мовних систем та різних типівкультури (а також різних способівкатегоризації явищ світу) становить зміст етнолінгвістики Багато представників етнолінгвістики нерідко неправомірно перебільшують роль мови у пізнанні світу (школа Лео Вайсгербера у Німеччині, гіпотеза мовної відносності, висунута США Едвардом Сепіром і Бенджаменом Л. Уорфом).

Мова певним чином відбиває територіальну диференціаціюнароду, що говорить на ньому, виступаючи у вигляді безлічі говірок, і соціальну диференціаціюсуспільства на класи, верстви та групи, що існують між ними відмінності у використанні в цілому єдиної мови, виступаючи у вигляді безлічі варіантів, різновидів, соціальних діалектів (соціолектів). У мові у вигляді безлічі форм загального та спеціалізованого характеру, таких, як літературна мова, просторіччя, койне, функціональні стилі, підмови науки, жаргони та арго, відбивається різноманіття сфер та середовищ його застосування.

на даною мовоюпозначаються поява своєї системи письма та формування поряд з усно-розмовною писемною мовою, винахід та розповсюдження друкарства, газет, журналів, радіо, телеграфу, телефону, телебачення, Інтернету. Оскільки суспільство у процесі свого історичного розвиткубезперервно змінюється, змінюються і функції мови, що обслуговує її, його соціально-функціональна стратифікація, взаємини між територіальними і соціальними діалектами, громадський статус різних форміснування мови.

Для теоретичного мовознавства чималий інтерес представляє проблема взаємовідносини внутрішніх (внутрішньоструктурних) та зовнішніх (насамперед соціальних) факторів розвитку мовної системи. Мова (і насамперед його словник) чуйно реагує на розвиток матеріальної культури (техніка та технологія), на досягнення духовної культури (міфологічне, філософське, художнє, наукове розуміння світу, формування нових понять).

2 РОСІЙСЬКА МОВА У СУЧАСНОМУ СВІТІ

Російська мова за загальною кількістю мовців займає місце в першій десятці світових мов, проте точно визначити це місце досить важко.

З одного боку, мовна ситуація на пострадянському просторі, де до розпаду СРСР російська мова служила загальновизнаною мовою міжнаціонального спілкування, дуже суперечлива, і тут можна виявити різні тенденції. А з іншого боку, російськомовна діаспора у далекому зарубіжжі за останні двадцять років зросла багаторазово. Звісно, ще Висоцький у сімдесяті роки писав пісні про «поширення наших планетою», але у дев'яності і двотисячні це поширення стало набагато помітнішим. Але розпочинати розгляд ситуації з російською мовою станом на кінець нульових років слід, звичайно, з пострадянських держав. На пострадянському просторі, окрім Росії, є як мінімум три країни, де доля російської мови не викликає жодного занепокоєння. Це Білорусь, Казахстан та Киргизія.

При цьому Білорусія – єдина пострадянська держава, де державний статус російської мови підтверджено на референдумі переважною більшістю голосів. Очевидно, що послуги перекладачів з російської на білоруську не будуть затребувані ще довго, а можливо, і ніколи – адже практично вся офіційна і Ділова перепискау Білорусії ведеться російською мовою.

Мовна ситуація у Казахстані складніша. У дев'яності роки частка росіян у населенні Казахстану помітно скоротилася, і казахи вперше з тридцятих років минулого століття стали національною більшістю. За Конституцією єдиною державною мовою в Казахстані є казахська. Однак із середини дев'яностих існує закон, що прирівнює російську мову в усіх офіційних сферах до державної. І на практиці здебільшого державних установміського та регіонального рівня, а також у столичних урядових установах російська мова використовується частіше, ніж казахська.

До цих трьох країн примикає Азербайджан, де статус російської офіційно ніяк не регулюється, проте в містах більшість жителів корінної національності дуже добре володіють російською, а багато хто воліє користуватися нею в спілкуванні. Цьому знову ж таки сприяє багатонаціональний характер населення Азербайджану. Для національних меншин з часів Радянського Союзу мовою міжнаціонального спілкування є російська.

У результаті на цих територіях зникає навіть традиційна змішана мова – суржик на сході та Одеська говірка в Одесі та околицях. Нове покоління вчить мову не так на прикладі батьківської мови, але в прикладі промови російських телевізійних дикторів, і починає говорити правильному російському літературному мові (зі сленговыми особливостями ХХІ століття).

І на західній Україні також не все просто. Адже населення Прикарпатської та Закарпатської України розмовляє діалектами, які в суміжних країнах(Словаччини, Угорщини, Румунії, Югославії) вважаються окремою русинською мовою.

І виходить, що українською літературною мовою та мовами, близькими до літературної, в Українській державі говорить меншість населення. Проте українська влада останніми роками займається насадженням української мови абсолютно безглуздими методами – начебто нікому не потрібного, але обов'язкового перекладу всіх фільмів, що йдуть у кінотеатрах, українською мовою.

Втім, неперевершеними у прагненні до того, щоб перекладати з російської мови були потрібні послуги бюро перекладів, залишаються країни Балтії – особливо Латвія та Естонія.

Щоправда, треба зазначити, що мовна політика держави та ставлення населення – це таки дві великі різниці (як усе ще кажуть в Одесі). Чутки про те, що для спілкування місцевим населенням російському туристові потрібен переклад з англійської, дуже перебільшені.

Вимоги життя сильніші, ніж зусилля держави, і в даному випадку це проявляється якомога наочніше. Навіть молодь, яка народилася в Латвії та Естонії вже в період незалежності, володіє російською мовою достатньо, щоб можна було зрозуміти одне одного. І випадки, коли латиш чи естонець відмовляється говорити російською з принципу – рідкісні. Настільки, що кожен із таких випадків виявляється предметом бурхливого обговорення у пресі.

Так чи інакше, у всіх трьох державах російською мовою володіє більшість міського населення. З іншого боку, корінні жителі між собою розмовляють рідною мовою, а російською переходять лише у розмові з росіянами чи з представниками національних меншин.

Наприклад, у деяких нових узбецьких фільмах, що нагадують за сюжетом індійські мелодрами, герої переходять російською мовою висловлювання почуттів чи з'ясування стосунків, які вписуються в патріархальні місцеві звичаї. І вимальовується своєрідний мовний бар'єр. У досить європеїзованому узбецькому суспільстві можна обговорювати будь-які теми – але не всякі можна обговорювати узбецькою мовою. Для деяких краще підходить російська. Так чи інакше, російська мова залишається мовою міжнаціонального спілкування на всьому пострадянському просторі. Причому головну роль тут грає позиція держави, а ставлення населення. А ось у далекому зарубіжжі ситуація з російською протилежна. Російська, на жаль, відноситься до мов, які втрачаються за два покоління.

Російські емігранти першого покоління вважають за краще говорити російською, і багато хто з них засвоює мову нової країни не повною мірою і розмовляє з сильним акцентом. Але вже їхні діти розмовляють місцевою мовою практично без акценту (дівчинку, знайому авторові з її народження і яка поїхала з матір'ю до Швеції у віці 11 років, до шістнадцяти років шведи приймали за місцеву, що розмовляє сільським діалектом) і віддають перевагу місцевій мові в спілкуванні.

Російською мовою вони говорять тільки з батьками, а останнім часом також в Інтернеті. І, до речі, Інтернет відіграє винятково важливу роль для збереження російської мови у діаспорі. Але з іншого боку, а в третьому-четвертому поколінні інтерес до коріння у нащадків емігрантів відроджується, і вони починають спеціально вивчати мову предків. У тому числі російську мову.

Сьогодні, в останній рік, що відноситься до «нульових», російська мова не лише залишається головною мовою міжнаціонального спілкування на пострадянському просторі. На ньому добре говорить старше покоління і непогано пояснюється молодше у багатьох країнах колишнього соціалістичного табору. Наприклад, у колишній НДР школярів вчили російській, чесно кажучи, набагато краще, ніж радянських школярів – німецькій. І навряд чи можна говорити, що роль російської мови у світі за останні двадцять років впала. Тому, що роль національних мов за ці роки на пострадянському просторі зросла, можна лише радіти. Але російська мова продовжує залишатися мовою міжнаціонального спілкування та однією зі світових мов, яка зовсім недаремно є однією з офіційних мов ООН.

3 ПРОБЛЕМИ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

У Московському будинку національностей нещодавно пройшов «круглий стіл» «Російська мова в XXI столітті». Тут дуже багато говорили про те, що культура мови повсюдно втрачається, що мова перебуває у глибокій кризі. Слід сказати, це дуже поширена думка. Серед учасників обговорення виявився лише один лінгвіст – професор кафедри російської мови МДУ імені Ломоносова Людмила Чернейко. Так ось вона такого роду заяви вважає перебільшеними: «Я нічого не бачу плачевного у стані російської мови. Я бачу лише погрози йому. Але ж ми самі з вами слухаємо один одного. Ми дуже добре говоримо. Я слухаю студентів. Вони чудово кажуть. Взагалі, мовою завжди цікавилися фахівці. Якщо суспільство виявляє такий інтерес до російської мови, яку вона виявляє зараз в останні, принаймні, років 5, це свідчення підвищення національної самосвідомості. Це вселяє оптимізм».

Дивна річ, але тільки мовознавці схильні обговорювати лінгвістичні проблемиу більш менш стриманому регістрі. Суперечки нефахівців зазвичай бувають спекотними. Зайнято: аргументи при цьому нерідко наводяться найзавіральніші. Причому хворобливу реакцію викликають не тільки суперечки. Багато хто може зловити себе на тому, що, помітивши в мові офіційної особиабо, скажімо, тележурналіста, лише одну, але грубу помилку, раптом готові підскочити від обурення або вигукнути щось на кшталт: «О, господи, ну не можна ж так!»

Недарма існують стійкі словосполучення « рідна мова» та « рідна мова». Зі словом «рідний» у російській національній свідомості тісно пов'язані дуже важливі кожному за глибинні поняття, наприклад, « рідний будинок» або « рідна людина». Зазіхання ними викликає гнів. Псування рідної мови теж. Людмила Чернейко зауважує – є ще одна причина, через яку ми так бентежимося, дізнавшись, що вимовили чи написали якесь слово неправильно. (Порівняйте з вашою реакцією на помилку, скажімо, в арифметичних підрахунках – вона буде не такою емоційною).

Людмила Чернейко вважає, що мова – це соціальний паспорт, який розповідає дуже багато про людину: «Причому ми дізнаємося, місце, де народилася людина, місце, де вона росла. Отже, треба звільнятися від якихось територіальних особливостей своєї промови, якщо ти не хочеш дати зайву інформаціюслухачеві. Далі. Рівень освіти. Як ми говоримо, залежить від того, яка у нас освіта і особливо гуманітарна. Чому зараз Бауманський університетувів предмет «культура мови»? Більш того, чому сленг, таке злодійське арго - це ізотерична система, замкнута система, Чому? Тому що за промовами розпізнається чужий. За словами ми виявляємо однодумців, за промовами ми виявляємо людей, які приблизно мають таке ж, як у нас, світосприйняття. Це все за промовами». І ось ці промови останніми роками безграмотнішими не стали, скоріше – навпаки. Чому ж у багатьох складається стійке відчуття, що російська мова деградує? Справа в тому, що значною мірою змінилося його існування. Насамперед усне висловлюваннязагалом низку випадків було лише імітацію такого, а, по суті, було письмовою формою промови. З усіх трибун, починаючи із заводських зборів і закінчуючи трибуною з'їзду КПРС, доповіді читалися з папірця. Переважна більшість передач у теле- та радіоефірі йшло у записі, і так далі, і так далі. Люди середнього і старшого покоління пам'ятають, з яким жадібним інтересом вся країна прислухалася до виступів Михайла Горбачова, який щойно прийшов до влади, з легкістю (ось рідкісний випадок) вибачивши йому «почати» замість «почати». Новий лідер умів говорити, не заглядаючи в написаний текст, і це здавалося свіжим і незвичайним.

З того часу публічна усна мовастала переважаючою, і, ясна річ, якщо людина говорить не по написаному, вона частіше помиляється. Що не виправдовує деяких крайнощів, наголошує Людмила Чернейко: «Телевізійна аудиторія є колосальною. За відсутності самоцензури, коли у передачі для молоді «круто», «кайф», це нескінченне «вау» – ось цей спосіб спілкування задається як зразок, як стандарт, якось, чого хочуть наслідувати».

До речі, англомовний вигук «вау» Людмилі Чернейко не подобається з тієї простої причини, що має російський аналог. Тому, заявляє вона, людина, яка дбає про чистоту мови, це слово вживати не стане. Та воно, напевно, і не приживеться: «Якщо ми не говоримо з вами «вау», то ми й не говоритимемо. Ми скажемо російське «ах», – каже Людмила Чернейко.

Але взагалі-то, в нинішній розмаїтості запозичень (а це багато хто вважає однією з основних загроз мові) лінгвіст не бачить нічого страшного: «Мова так влаштована, особливо російська мова – це відкрита система, мова, яка завжди вбирала чужий вплив, переробляла її творчо . Коли, зовсім недавно в університеті виступав наш випускник, який уже багато років працює в Америці, він говорив: «Давайте, ми викинемо все іноземне коріння». Місія в нього така – очистити російську мову від усіх іноземних коренів. Але в мене, як у лінгвіста, цілком природне питання – а ви взагалі запропонуєте російській людині викинути слово «суп». Так, він дуже здивується. Але ж слово «суп» запозичене. Тому, коли мені пропонують якісь абсолютно утопічні ідеї – давайте, ми чиститимемо російську мову від іноземних запозичень – мені це здається смішним. Тому що це неможливо. Наприклад: «Тільки вульгарна особа не має фізіономії». Це Тургенєв. Ви слово «фізіономія», запозичене, куди подінете? До речі, науковий факт– ви не знайдете жодного запозиченого слова, яке вкорінилося в російській мові, яке б повністю відображало семантику мови реципієнта, тобто тієї мови, з якої взято. Такого немає і не може бути. Мова все бере і вбудовує у свою систему, бо їй не вистачає якихось коштів. Окрім іншого, такі банальні речі – чому «чорнорабочий» втратилося як назва професії в російській мові? Тому що ви ніколи російське слово не очистите від вікових конотацій, асоціацій. Тому що в кожному слові сенс асоціативний стирчить пучком на всі боки. Про це писав Мандельштам. Іноземне слово, особливо в термінотворчості, особливо в терміносистемах, необхідно, як повітря. Тому що воно не має якихось непотрібних конотацій, непотрібних для наукового мислення». І ось що. Прийнято вважати, що мова - це система, що самоорганізується, яка живе по своїх внутрішнім законам. Але не лише, стверджує ще один учасник круглого столуу Московському будинку національностей – керівник координаційно-аналітичного відділу Міністерства культури Російської ФедераціїВ'ячеслав Смирнов. За його словами істотну рольграє і політична складова, принаймні, якщо мова йдепро ареал поширення мови: «Його сфера вживання звужується - звужується в колишніх республікахколишнього Радянського Союзу. Хоча нещодавно президент Киргизії висловився за збереження статусу російської мови як офіційної». І все-таки це виняток. Російська мова все рідше виступає як засіб міжнаціонального спілкування.

4 ВІДОМІ ВЧЕНІ РУСИСТИ

російська мова лінгвістична

А.А. Реформатський (1900–1978) – чудовий вчений-філолог. Популярність у широких колахвін придбав завдяки знаменитому підручнику для студентів вузів «Вступ до мовознавства». Його наукові інтересинадзвичайно різноманітні, а роботи присвячені різним проблемаммови: фонетиці, словотворі, лексиці, теорії письма, історії мовознавства, співвідношенню мови та мови. Разом з іншими видатними лінгвістами– Кузнєцовим, Сидоровим та Аванесовим – Реформатський став засновником московської фонологічної школи, Ідеї якої розробляються і сьогодні.

Розміщено на Allbest.ru

Завантажити:

Попередній перегляд:

1 Мова та суспільство

2 Російська мова в сучасному світі

3 Проблеми екології мови

4 Видатні вчені русисти

1 МОВА І СУСПІЛЬСТВО

Мова виникає, розвивається та існує як соціальний феномен. Його основне призначення полягає в тому, щоб обслуговувати потреби людського суспільства та насамперед забезпечити спілкування між членами великого чи малого соціального колективу, а також функціонування колективної пам'яті цього колективу.

Поняття суспільства відноситься до одного з важко визначних. Суспільство – це не просто безліч людських індивідів, а система різноманітних відносин між людьми, що належать до тих чи інших соціальних, професійних, статевих та вікових, етнічних, етнографічних, конфесійних груп, де кожен індивід займає своє певне місце і через це виступає носієм певного громадського статусу, соціальних функцій та ролей. Індивід як член суспільства може бути ідентифікований на основі великої кількості відносин, які пов'язують його з іншими індивідами. Особливості мовної поведінки індивіда та її поведінки взагалі виявляються значною мірою обумовлені соціальними чинниками.

Соціальна сутність мови:

Функції мови у суспільстві;

Основні напрями соціальної еволюції мов;

Історія мови та історія народу.

Варіювання мови у суспільстві:

Функціональні варіанти (форми існування) мови;

Мова та територіальна диференціація суспільства (територіальні діалекти);

Мова та соціальна диференціація суспільства (соціальні діалекти);

Мова і соціальні ролі тих, хто говорить.

Взаємодія мов у багатоетнічному суспільстві:

Мови та етноси;

Мовні ситуації;

Національно-мовна політика;

Мовні контакти;

Багатомовність у соціологічному аспекті».

Їхнім дослідженням займаються соціолінгвістика (соціальна лінгвістика), що виникла на стику мовознавства та соціології, а також етнолінгвістика, етнографія мови, стилістика, риторика, прагматика, теорія мовного спілкування, теорія масової комунікації тощо.

Мова виконує у суспільстві такі соціальні функції:

Інтерпретативна / тлумачальна (розкриття глибинного змісту сприйнятих мовних висловлювань / текстів),

Регулятивна / соціативна / інтерактивна (мовна взаємодія комунікантів, що має на меті обмін комунікативними ролями, утвердження свого комуніативного лідерства, вплив один на одного, організація успішного обміну інформацією завдяки дотриманню комунікативних постулатів та принципів),

Контактовстановлююча / фатична (встановлення та підтримка комунікативної взаємодії),

Емоційно-експресивна (вираження своїх емоцій, почуттів, настроїв, психологічних установок, ставлення до партнерів з комунікації та предмета спілкування),

Естетична (створення художніх творів),

Магічна / «заклинальна» (використання в релігійному ритуалі, у практиці заклиначів, екстрасенсів тощо),

Етнокультурна (об'єднання в єдине ціле представників даного етносу як носіїв однієї й тієї ж мови як рідної),

Метамовна / метамовна (передача повідомлень про факти самої мови та мовних актів нею). Історія кожної мови найтіснішим чином пов'язана з історією народу, що є його носієм.

Один і той самий етнос може користуватися одночасно двома чи більше мовами. Так, багато народів Західної Європи протягом усього Середньовіччя користувалися як своїми розмовними мовами, і латинським. У Вавилонії поряд з аккадською (вавилоно-ассірійською) довгий час використовувалася шумерська мова. І навпаки, та сама мова може одночасно обслуговувати кілька етносів. Так, іспанська мова використовується в Іспанії, а також (часто одночасно з іншими мовами) в Чилі, Аргентині, Уругваї, Парагваї, Болівії, Перу, Еквадорі, Колумбії, Венесуелі, Панамі, Коста-Ріці, Сальвадорі, Гондурасі, Гватемалі, Мексиці, Республіці Куба, на Філіппінах, Республіці Екваторіальна Гвінея і т.д. Етнос може втратити свою мову і перейти іншою мовою. Це сталося, наприклад, у Галлії через романізацію кельтів.

Описуючи взаємовідносини використовуваних в одному соціальному колективі різних варіантів мови або різних мов, говорять про мовну ситуацію. Мовні ситуації можуть бути однокомпонентними та багатокомпонентними, рівноважними та нерівноважними. Прикладом однокомпонентної мовної ситуації може бути Ісландія. Рівноважна ситуація має місце у Бельгії (однаковий статус французької та нідерландської мов).

Співвіднесення різних мовних систем та різних типів культури (а також різних способів категоризації явищ світу) становить зміст етнолінгвістики. Багато представників етнолінгвістики нерідко неправомірно перебільшують роль мови у пізнанні світу (школа Лео Вайсгербера у Німеччині, гіпотеза мовної відносності, висунута США Едвардом Сепіром і Бенджаменом Л. Уорфом).

Мова певним чином відображає територіальну диференціацію народу, що говорить на ньому, виступаючи у вигляді безлічі говірок, та соціальну диференціацію суспільства на класи, верстви та групи, що існують між ними відмінності у використанні в цілому єдиної мови, виступаючи у вигляді безлічі варіантів, різновидів, (Соціолект). У мові у вигляді безлічі форм загального та спеціалізованого характеру, таких, як літературна мова, просторіччя, койне, функціональні стилі, підмови науки, жаргони та арго, відображається різноманіття сфер та середовищ його застосування.

Цією мовою позначаються поява своєї системи письма та формування поряд з усно-розмовною писемною мовою, винахід та розповсюдження друкарства, газет, журналів, радіо, телеграфу, телефону, телебачення, Інтернету. Оскільки суспільство в процесі свого історичного розвитку безперервно змінюється, змінюються і функції мови, що обслуговує його, його соціально-функціональна стратифікація, взаємини між територіальними і соціальними діалектами, суспільний статус різних форм існування мови.

2 РОСІЙСЬКА МОВА У СУЧАСНОМУ СВІТІ

При цьому Білорусія – єдина пострадянська держава, де державний статус російської мови підтверджено на референдумі переважною більшістю голосів. Очевидно, що послуги перекладачів з російської на білоруську не будуть затребувані ще довго, а можливо, і ніколи – адже практично все офіційне та ділове листування в Білорусії ведеться російською мовою.

До цих трьох країн примикає Азербайджан, де статус російської офіційно ніяк не регулюється, проте в містах більшість жителів корінної національності дуже добре володіють російською, а багато хто воліє користуватися нею в спілкуванні. Цьому знову ж таки сприяє багатонаціональний характер населення Азербайджану. Для національних меншин з часів Радянського Союзу мовою міжнаціонального спілкування є російська.

І на західній Україні також не все просто. Адже населення Прикарпатської та Закарпатської України розмовляє діалектами, які у суміжних країнах (Словаччині, Угорщині, Румунії, Югославії) вважаються окремою русинською мовою.

І виходить, що українською літературною мовою та мовами, близькими до літературної, в Українській державі говорить меншість населення. Проте українська влада останніми роками займається насадженням української мови абсолютно безглуздими методами – начебто нікому не потрібного, але обов'язкового перекладу всіх фільмів, що йдуть у кінотеатрах, українською мовою.

Щоправда, треба зазначити, що мовна політика держави та ставлення населення – це таки дві великі різниці (як усе ще кажуть в Одесі). Чутки про те, що для спілкування місцевим населенням російському туристові потрібен переклад з англійської, дуже перебільшені.

3 ПРОБЛЕМИ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

У Московському будинку національностей нещодавно пройшов «круглий стіл» «Російська мова в XXI столітті». Тут дуже багато говорили про те, що культура мови повсюдно втрачається, що мова перебуває у глибокій кризі. Слід сказати, це дуже поширена думка. Серед учасників обговорення виявився лише один лінгвіст – професор кафедри російської мови МДУ імені Ломоносова Людмила Чернейко. Так ось вона такого роду заяви вважає перебільшеними: «Я нічого не бачу плачевного у стані російської мови. Я бачу лише погрози йому. Але ж ми самі з вами слухаємо один одного. Ми дуже добре говоримо. Я слухаю студентів. Вони чудово кажуть. Взагалі, мовою завжди цікавилися фахівці. Якщо суспільство виявляє такий інтерес до російської мови, яку вона виявляє зараз в останні, принаймні років 5, це свідчення підвищення національної самосвідомості. Це вселяє оптимізм».

Дивна річ, але тільки мовознавці схильні обговорювати лінгвістичні проблеми у більш менш стриманому регістрі. Суперечки нефахівців зазвичай бувають спекотними. Зайнято: аргументи при цьому нерідко наводяться найзавіральніші. Причому хворобливу реакцію викликають не тільки суперечки. Багато хто може зловити себе на тому, що, помітивши в промові офіційної особи або, скажімо, тележурналіста, лише одну, але грубу помилку, раптом готові підскочити від обурення або вигукнути щось на кшталт: «О, господи, ну не можна так !»

Недарма існують стійкі словосполучення «рідна мова» та «рідна мова». Зі словом "рідний" у російській національній свідомості тісно пов'язані дуже важливі для кожного глибинні поняття, наприклад, "рідний дім" або "рідна людина". Зазіхання ними викликає гнів. Псування рідної мови теж. Людмила Чернейко зауважує – є ще одна причина, через яку ми так бентежимося, дізнавшись, що вимовили чи написали якесь слово неправильно. (Порівняйте з вашою реакцією на помилку, скажімо, в арифметичних підрахунках – вона буде не такою емоційною).

Людмила Чернейко вважає, що мова – це соціальний паспорт, який розповідає дуже багато про людину: «Причому ми дізнаємося, місце, де народилася людина, місце, де вона росла. Отже, треба звільнятися від якихось територіальних особливостей своєї промови, якщо не хочеш дати зайву інформацію слухачеві. Далі. Рівень освіти. Як ми говоримо, залежить від того, яка у нас освіта і особливо гуманітарна. Чому зараз Бауманський університет увів предмет «культура мови»? Більше того, чому сленг, таке злодійське арго – це ізотерична система, замкнута система, чому? Тому що за промовами розпізнається чужий. За словами ми виявляємо однодумців, за промовами ми виявляємо людей, які приблизно мають таке ж, як у нас, світосприйняття. Це все за промовами». І ось ці промови останніми роками безграмотнішими не стали, скоріше – навпаки. Чому ж у багатьох складається стійке відчуття, що російська мова деградує? Справа в тому, що значною мірою змінилося його існування. Насамперед усне висловлювання у низці випадків було лише імітацію такого, а, власне, було письмової формою промови. З усіх трибун, починаючи із заводських зборів і закінчуючи трибуною з'їзду КПРС, доповіді читалися з папірця. Переважна більшість передач у теле- та радіоефірі йшло у записі, і так далі, і так далі. Люди середнього і старшого покоління пам'ятають, з яким жадібним інтересом вся країна прислухалася до виступів Михайла Горбачова, який щойно прийшов до влади, з легкістю (ось рідкісний випадок) вибачивши йому «почати» замість «почати». Новий лідер умів говорити, не заглядаючи в написаний текст, і це здавалося свіжим і незвичайним.

З того часу публічна усна мова стала переважаючою, і, ясна річ, якщо людина говорить не по написаному, вона частіше помиляється. Що не виправдовує деяких крайнощів, наголошує Людмила Чернейко: «Телевізійна аудиторія є колосальною. За відсутності самоцензури, коли у передачі для молоді «круто», «кайф», це нескінченне «вау» – ось цей спосіб спілкування задається як зразок, як стандарт, якось, чого хочуть наслідувати».

Але взагалі-то, в нинішній розмаїтості запозичень (а це багато хто вважає однією з основних загроз мові) лінгвіст не бачить нічого страшного: «Мова так влаштована, особливо російська мова – це відкрита система, мова, яка завжди вбирала чужий вплив, переробляла її творчо . Коли, зовсім недавно в університеті виступав наш випускник, який уже багато років працює в Америці, він говорив: «Давайте, ми викинемо все іноземне коріння». Місія в нього така – очистити російську мову від усіх іноземних коренів. Але в мене, як у лінгвіста, цілком природне питання – а ви взагалі запропонуєте російській людині викинути слово «суп». Так, він дуже здивується. Але ж слово «суп» запозичене. Тому, коли мені пропонують якісь абсолютно утопічні ідеї – давайте, ми чиститимемо російську мову від іноземних запозичень – мені це здається смішним. Тому що це неможливо. Наприклад: «Тільки вульгарна особа не має фізіономії». Це Тургенєв. Ви слово «фізіономія», запозичене, куди подінете? До речі, науковий факт – ви не знайдете жодного запозиченого слова, яке укорінилося в російській мові, яке б повністю відображало семантику мови реципієнта, тобто тієї мови, з якої взято. Такого немає і не може бути. Мова все бере і вбудовує у свою систему, бо їй не вистачає якихось коштів. Окрім іншого, такі банальні речі – чому «чорнорабочий» втратилося як назва професії в російській мові? Тому що ви ніколи російське слово не очистите від вікових конотацій, асоціацій. Тому що в кожному слові сенс асоціативний стирчить пучком на всі боки. Про це писав Мандельштам. Іноземне слово, особливо в термінотворчості, особливо в терміносистемах, необхідно, як повітря. Тому що воно не має якихось непотрібних конотацій, непотрібних для наукового мислення». І ось що. Прийнято вважати, що мова – це система, що самоорганізується, яка живе за своїми внутрішніми законами. Але не лише, стверджує ще один учасник круглого столу у Московському домі національностей – керівник координаційно-аналітичного відділу Міністерства культури Російської Федерації В'ячеслав Смирнов. За його словами, суттєву роль відіграє і політична складова, принаймні, якщо йдеться про ареал поширення мови: «Його сфера вживання звужується – звужується в колишніх республіках колишнього Радянського Союзу. Хоча нещодавно президент Киргизії висловився за збереження статусу російської мови як офіційної». І все-таки це виняток. Російська мова все рідше виступає як засіб міжнаціонального спілкування.

4 ВІДОМІ ВЧЕНІ РУСИСТИ

російська мова лінгвістична

А.А. Реформатський (1900–1978) – чудовий вчений-філолог. Популярність у широких колах він набув завдяки знаменитому підручнику для студентів вузів «Вступ до мовознавства». Його наукові інтереси надзвичайно різноманітні, а роботи присвячені різним проблемам мови: фонетиці, словотворінню, лексиці, теорії письма, історії мовознавства, співвідношенню мови та мови. Разом з іншими видатними лінгвістами – Кузнєцовим, Сидоровим та Аванесовим – Реформатський став засновником московської фонологічної школи, ідеї якої розробляються й сьогодні.

Розміщено на Allbest.ru

Я вважаю, що роль російської визначається тим великим значенням, яке мав і має в історії людства російський народ - творець і носій цієї мови.

Російська мова - єдина моваросійської нації, але це і мова міжнародного спілкування у світі. Російська мова набуває все більшого міжнародне значення. Він став мовою міжнародних з'їздів та конференцій, на ній написані найважливіші міжнародні договорита угоди. Посилюється його впливом геть інші мови. Ще в 1920 році В. І. Ленін з гордістю говорив: „Наше російське слово „Рада” – одне з найпоширеніших, воно навіть не перекладається іншими мовами, а скрізь вимовляється російською”. До багатьох мов світу увійшли слова більшовик, комсомолець, колгосп та ін.

Російська Федерація – багатонаціональна держава. Усі народи, що населяють її, розвивають свою національну культуру та мову. Російська мова використовується народами Російської Федерації як мова міжнаціонального спілкування. Знання російської мови полегшує спілкування людей різних національностей, що населяють нашу країну, полегшує їхнє порозуміння.

Російська мова збагачує мови народів РФ такими словами та оборотами, як наприклад: партія, школа, книга, газета, колгосп, план, фабрика тощо. У свою чергу, і деякі елементи з національних мов входять до словника російської літературної мови(наприклад, аул, акін, арик, кишлак, шаман та ін.).

У сучасних умовахросійська мова набуває все більшого міжнародного значення. Його вивчають багато людей у різних країнахсвіту.

Російська мова, безперечно, - це мова найбагатшої художньої літератури, світове значенняякої винятково велике.

Російська мова - одна з чудових мовсвіту за розмаїттям граматичних форм і багатством словника. Він завжди був предметом гордості російських письменників, які любили свій народ і батьківщину. «Народ, у якого такий мова,- народвеликий », - говорив один із прекрасних знавців російського слова І. С. Тургенєв. М. В. Ломоносов знаходив у російській мові «пишність іспанської, жвавість французької, фортеця німецької, ніжність італійської» і, крім того, «багатство і сильну у зображеннях стислість грецької та латинської мови».

А.С. Пушкін характеризував російську мову як мову «гнучкий і сильний у своїх оборотах і засобах...», «переімливий і товариський у своїх відносинах до чужих мов...» Великий російський письменник високо цінував народну російську мову, її «свіжість, простоту і, так би мовити, щирість висловів» і головну перевагу російської літературної мови бачив у її близькості до мови народної.

"Великий, могутній, правдивий і вільний" - такими словами характеризував російську мову І. С. Тургенєв.

Таким чином, величезна роль російської мови в сучасному світі визначається її культурною цінністю, її могутністю та величчю.

Роль та значення російської мови в сучасному світі

Є лише один шлях

змусити людину говорити грамотно –

навчити його любити свою мову.

Народна мудрість .

Російська мова - це національна мова російського народу, форма російської національної культури; це рідна мова російських людей. Російська мова – одна з найбільш розвинених мовсвіту. Він має багате словниковим фондомі термінологією з усіх галузей науки і техніки, виразною стислістю та ясністю граматичних засобів, здатністю відобразити все різноманіття навколишнього світу Відповідно до Конституції Російської Федерації російська мова є державною мовою Російської Федерації на її території. У червні 2005 року було ухвалено Федеральний закон «Про державну мову Російської Федерації». Закон спрямований на забезпечення використання державної мови РФ на всій території Росії, забезпечення прав громадян РФ на користування державною мовою РФ, а також на захист та розвиток мовної культури. У статті «Російська мова як Державна моваРосійської Федерації» вказується, що при використанні російської мови як державної не допускається використання просторових, зневажливих, лайливих слів та висловів, а також іноземних слівза наявності загальновживаних аналогів у російській мові.

Російська мова – це державна мова Російської Федерації. Він належить до світових мов, тобто таких мов, які є засобом міжнародного спілкування народів різних держав. З понад двох з половиною тисяч мов, відомих у світі, міжнародне спілкування забезпечує група найбільш розвинених світових мов, так званий клуб світових мов. Висунення мови на роль світової визначається загальнолюдською значимістю культури, створеної цією мовою. Статус мови як світової юридично закріплюється шляхом визнання її офіційною чи робочою мовою міжнародних організацій чи конференцій (ООН, ЮНЕСКО та ін.). Так, російська мова визнана однією з шести офіційних мов ООН поряд з англійською, арабською, іспанською, китайською та французькою; на ньому написані найважливіші міжнародні договори та угоди. Російська мова вивчається у більшості країн. Викладачі російської мови об'єднані Міжнародною асоціацією викладачів російської мови та літератури (МАПРЯЛ).

Володіння багатствами російської мови важливий показниккультурного рівня будь-якої людини, незалежно від її спеціальності. Вміти висловлювати свої думки чітко та ясно, з дотриманням усіх правил вимови, граматики, лексики означає бути добре зрозумілим усіма, хто розмовляє російською. Є в цьому й естетична сторона, тому що російська мова – велике диво культури, створене російським народом, його найкращими письменникамита публіцистами.

В даний час за ступенем поширеності російська мова поки що займає четверте місце у світі. Лідирують англійська мова(оціночно для 500 мільйонів чоловік він є рідною або другою мовою і ще понад 1 мільярд людей володіють ним як іноземною) і китайську (їм володіють – майже виключно як рідною – понад 1350 мільйонів осіб). Третє місце посідає іспанська мова (їм володіє близько 360 мільйонів осіб, у тому числі оцінно 335 мільйонів – як рідним). Російська мова має велику внутрішній потенціалдля подальшого розвиткуі багате культурна спадщина. Тим не менш, російська мова є єдиною з провідних світових мов, яка протягом останніх 15 років неухильно втрачала свої позиції у всіх основних регіонах світу, і в найближчі 20 років ця негативна тенденціязбережеться, якщо не будуть вжиті відповідні заходи щодо ефективної підтримки російської мови та культури всередині країни, у ближньому та далекому зарубіжжі.

Зміцнення позицій російської мови у світі потребує не лише значного ресурсного забезпечення, а й покращення взаємодії всіх державних та громадських відомств та організацій, покликаних підтримувати, розвивати та пропагувати російську мову та культуру. При цьому необхідно краще враховувати специфічні особливості наступних основних іноземних груп і російських громадян, крім учнів освітніх установз російською мовою навчання та викладачів-русистів:

1) жителів країн ближнього та далекого зарубіжжя, які потенційно можуть вивчати російську мову у себе на батьківщині для навчальних, професійних, побутових чи культурно-пізнавальних цілей;

2) трудових мігрантів із країн ближнього зарубіжжя, що у Росії;

3) жителів країн далекого зарубіжжя (дорослих, школярів, студентів), які потенційно можуть приїхати для вивчення російської мови в Росію на різні мовні курси;

4) іноземних студентів, стажистів, аспірантів, які приїжджають на навчання в російські вищі та інші навчальні заклади;

5) випускників російських вузівта їх національних асоціацій, які існують сьогодні майже у 70 країнах світу;

6) співвітчизників, які проживають у ближньому та далекому зарубіжжі, для яких російська мова є рідною;

Російська мова – це національна мова російського народу, державна мова Російської Федерації. Він використовується як засіб міжнаціонального спілкування в самій Росії і в найближчому зарубіжжі. В даний час російська мова - одна з мов європейського та світового значення. Він входить поряд з англійською, французькою, іспанською, китайською до офіційних міжнародних мов. Він звучить із три-буни ООН.

За свою багатовікову історію російська мова ніколи не зазнавала таких значних перетворень, як у ХХ столітті. Це з корінними політичними, економічними, культурними змінами, які відбувалися державі. Росія пережила два великих потрясіння: революційний переворот в 1917 р. і революційну перебудову 90-х рр. . У результаті революції було створено потужну тоталітарну державу СРСР з усіма характерними для нього атрибутами. Перебудова призвела до розпаду СРСР, відновлення Російської Федерації як самостійної держави, демократизації суспільства, утвердження гласності, відкритості міждержавних зв'язків і відносин.

У перший період, особливо коли радянський народотримав перемогу в другій світовій війні, а потім став надавати підтримку державам, що стали або стають на шлях побудови соціалізму, надзвичайно зріс інтерес до російської мови в усьому світі. Його почали сприймати як мову великої держави, багатовікової культури та найбагатшої літератури, як одна з найбільш інформативних мов (60-70% світової інформації публікується англійською та російською мовами).

Радянська держава багато зробила посилення ролі російської як однієї з мов світового значення.

В усіх республіках СРСР було чимало шкіл, у яких все викладання велося російською мовою. З 1938 р., коли було прийнято постанову РНК СРСР і ЦК ВКП(б) «Про обов'язкове вивчення російської мови в школах національних республік та областей», російська мова як обов'язковий предметвивчався у всіх національних школах. У результаті з кожним роком зростала кількість осіб неросійської національності, які володіли російською мовою. Так, за фактами перепису населення в СРСР у 1970 р. та в 1989 р. кількість осіб неросійської національності, які вважають російську другою рідною мовою, зросла з 41,9 млн. до 68,8 млн. осіб; а загалом 1989 р. неросійських, вільно володіють російською, було 87,5 млн. людина.

Величезний потяг до вивчення російської в усьому світі сприяла створенню 1967 р. у Парижі Міжнародної асоціації викладачів російської мови та літератури (МАПРЯЛ). Генеральна Асамблея ( вищий орган), прези-діум ( виконавчий орган), Секретаріат (робочий орган) перебувають у Москві. Першим президентом асоціації був академік В.В. Виноградів. Завдання МАПРЯЛ - об'єднати викладачів російської мови за кордоном, надавати їм методичну допомогу, сприяти виданню підручників, різноманітних навчальних матеріалів, словники. З 1967 р. починає виходити журнал «Російська мова за кордоном». У 1973 р. відкривається Інститут російської мови ім. А.С. Пушкіна. Це навчальний та науково-дослідний центр. У ньому розробляються нові методивикладання російської мови іноземцям, створюються підручники, словники, кінофільми та інші посібники з російської мови для іноземців; приймають в аспірантуру, докторантуру, на курси підвищення кваліфікації зарубіжних русистів, на стажування іноземних студентів.

Важливу роль у пропаганді російської мови відіграє створене в 1974 р. видавництво «Російська мова», яке в основному спеціалізується на виданні різної навчальної літератури, особливо словників для тих, хто вивчає російську мову як іноземну.

У багато вузів країни, починаючи з 60-х рр., стали приїжджати іноземці, щоб придбати ту чи іншу спеціальність і опанувати російською мовою. Кількість приїжджих з кожним роком зростала.

Після розпаду СРСР, коли союзні республіки стали самостійними державами, відбулася переоцінка багатьох колишніх цінностей, що призвело до помітного зниження інтересу до російської в цих державах. Якщо на початок 90-х гг. Російська мова в колишніх республіках Радянського Союзу сприймалася як залучення до цінностей культури, отримання освіти, престижної посади, то в останнє десятиліттяця мотиваційна база у відомому ступені втратила свою дієвість.

Негативне відношеннядо російської мови виявив і в країнах Балтії. У Литві, Латвії, Естонії державною мовою стає лише відповідна національна мова. Різко скорочується у школах та вузах викладання російською мовою та саме вивчення російської мови. Перестають видавати російською наукову та суспільно-політичну літературу використовувати його при оформленні виробничо-господарської та офіційної документації.

Неприйняття російської мови, особливо з боку представників уряду, призводить до анекдотичних ситуацій. На офіційних зустрічах президенти Латвії, Литви, Естонії, які чудово говорять російською мовою, демонстративно ведуть переговори за допомогою перекладачів, при цьому кожен президент має двох перекладачів.

Тенденція до скорочення впливу російської мови, її вивчення та функціонування як мови міжнаціонального спілкування спостерігається і в інших колишніх союзних і автономних республіках. У їхніх коштах масової інформаціїросійську мову починають називати «імперською мовою», «мовою тоталітаризму», «мовою окупантів».

В Україні в 1989 р. проходить конференція з національно-мовних проблем. У підсумковій резолюції національно-російська двомовність була названа «політично шкідливою» і «науково неспроможною». З'являються офіційні розпорядження значно скоротити кількість годин на викладання російської мови в національних школах, не вважати її вивчення обов'язковим і навіть пропонується виключити предмет «російська мова» зі шкільних та вузівських програм.

Проте життя робить свої корективи. У постперебудовний період стає очевидним, що російська мова необхідна як для народів Росії, так і для Союзу Незалежних Держав. Відомий письменникабхазець Ф. Іскандер пише: «Російська мова історично об'єднувала всіх нас, через неї ми один одного розуміли. Нині ж відбувається перехід республік, народів коштом своєї, національної мови. Це ставить прегради у розвитку культури, мистецтва, економіки, у спілкуванні людей один з одним. І, зрештою, призводить до тих трагічних результатів, які ми маємо сьогодні» (Аргументи та факти. 11.03.93).

Про це ж говорить директор інституту етнології та антропології РАН В. Тишков: «Національно-російська двомовність, у тому числі й офіційна, - це той варіант, який може стати самим сильним засобомна користь політики культурного плюралізмута дозволить уникнути етнічних конфліктів. Директори підприємств в Аджарії та Хакасії домовлятимуться між собою про постачання. все одно однією мовою - російською. Це реально існуючий засібміждержавного та людського спілкування, яке нині не пов'язане з імперським центром і демонтувати його неможливо, та й не раціонально »(Комс. пр. 16.03.94).

Тверезе ставлення до російської мови, розуміння його значення для народів суверенних держав, Для розвитку їх культури, економіки, торгово-промислових відносин визначають мовну політику в Казахстані, Азербайджані, Вірменії. «У нас усі казахи, – каже президент Казахстану Нур-султан-Назарбаєв, – чудово знають російську мову, і ця перевага, ми, казахи, ніколи не повинні її втратити. У республіці виходить сьогодні 467 газет російською мовою, казахською тільки 211, 32 телекомпанії мовлять російською, казахською всього 5. До речі, єдина державау СНД, офіційною мовоюякого прийнято російську, - це Казах-стан» (Комс. пр. 20.05.97).

Асоціація русистів у Вірменії, створена 1991 р., у своїй декларації записала: «Нині рівень володіння російською мовою потрібно неодмінно зберегти. Це необхідно, в першу чергу, в інтересах обміну науковою та культурною інформацією, використання всього багатства знань, накопичених в республіці. Вирішено, що Асоціація сприятиме викладанню російської мови та літератури в школах та вузах, розвитку перекладацької діяльності, сприяти розширенню співробітництва вірменської та російської культури, встановлювати контакти з аналогічними організаціями та підприємствами за межами Вірменії »(Ханбабян А. Не забувати мову друзів // Правда. 26.12.91).

Заслужений діяч науки Якутії, професор Н.Г. Самсонів у книзі «Російська мова на порозі ХХ століття» (Якутськ, 1998 р.) з гіркотою і болем пише про те, чим обернеться для того чи іншого нечисленного народу негативне ставленнядо російської мови, прагнення обмежити його використання, його вивчення: «Тенденція спиратися лише на одну свою націю, свою республіку, рідна національна мова не може призвести ні до чого, крім штучної та шкідливої ізоляції відповідного народу, до умов, коли для народу виявляться значною мірою закритими досягнення світової культури, науки, техніки, а його власні досягненнязалишаться тільки в рамках національної республікиОтже, використання російської мови як мови-посередника - явно на користь кожного народу в наших багатонаціональних республіках Російської Федерації та Республіки Саха (Якутія).

І навіювання того, що з ним пов'язане обмеження національних почуттів, є плодом невігластва чи результатом свідомої фальсифікаторської оцінки». І далі автор говорить про значення російської для існування та подальшого розвитку мов інших народів. «Наявність мови-посередника не означає згортання функції національних мов. Навпаки, всебічне економічне та культурне співробітництво націй, обмін науковими, політичними та економічними знаннями веде до взаємного збагачення національних мов, приводить їх у відповідність до сучасним рівнем суспільного прогресу. Гідність народу полягає не в етнічній самоізоляції, а в духовній розкутості, у взаємоспівпраці народів, у спільній рівноправній творчості».

Російська мова продовжує викликати інтерес у світі. За свідченням публікацій у російській пресі, кількість громадян США, Франції, Іспанії, Швеції, Фінляндії, Австрії, Кореї, які почали вивчати російську мову та літературу, останнім часом збільшилася в кілька разів.

«Російська мова, зберігаючи свою унікальність і ідентичність протягом величезного простору і тривалого часу, увібрала в себе багатства мов Заходу і Сходу, освоїла греко-візантійську, латинську, східну і старослов'янську спадщину. Він сприйняв досягнення нових мов романського та німецького ареалів Європи. Проте головним джерелом його розвитку, обробки та шліфування стала творча творчість російського народу, насамперед поколінь російських і всіх російських діячівнауки, політики, техніки, культури та літератури - російська мова стала високорозвиненою, багатою, розкритою у своїх потенціях, упорядкованою, стилістично диференційованою, історично збалансованою мовою, здатною обслуговувати всі потреби, не тільки національні, а й загальнолюдські».