«Вчимося читати вдома чи як розвинути у дітей інтерес до читання. секрет

Щоб виховати справжнього грамотного читача, необхідно формувати у дитини вміння сприймати та розуміти художній твір. На думку психологів, в основі цього процесу лежить інтелектуальна, пізнавальна та емоційна діяльністьдитини.

У сприйнятті творів мистецтва взагалі художньої літературизокрема психологи виділяють два періоди розвитку, які мають різкі та якісні відмінності та пов'язані з розвитком особистості дитини в цілому. Перший період триває від двох до п'яти, другий починається приблизно з п'яти років і триває все життя.

3а період від двох до п'яти років дитина проходить великий шляхрозвитку та до початку старшого дошкільного віку може бути готовий до розуміння мистецтва. До цього періоду він не тільки усвідомлює себе як індивіда (дізнається в дзеркалі, на фотографії), а й відкриває для себе свій внутрішній світ, починає сприймати себе як особистість зі своїми думками, почуттями та фантазіями. Одночасно дитина починає розуміти, що такий внутрішній світ є і в інших людей, у них є думки та почуття, схожі чи не схожі на нього. З цього моменту починається другий період у розумінні літератури.

Дитина дошкільного віку є своєрідним читачем: всі твори, з якими він зустрічається, сприймаються нею на слух. Образи та картини, які малює його уяву, викликають у нього подвійну реакцію. З одного боку, йому властиво одушевлювати все, з чим він стикається, і жити у світі гри та своїх фантазій, з іншого - він розуміє «несправжність» цих образів і легко відокремлює літературних персонажіввід реальних людей. Фантазії дитини, її прагнення одушевити сторінки книги, необхідні їй – це можливість розвинути свій творчий потенціал.

Постараємося відповісти на низку питань, що цікавлять дорослих, що читають - як зацікавити дитину і організувати її читання, як прищепити інтерес до книги.

З чого починати?

Починати потрібно з збирання нових книг для дитячої бібліотеки або з оновлення наявних. Це краще робити ще до появи малюка. У вашій бібліотеці може бути кілька типів дитячих книг:

• книжки-іграшки із зображенням предметів, що оточують малюка;
• книжки-вирубки, обкладинка яких вирізана за контуром того предмета, про який йдеться, у тексті;
• книги-панорами з фігурками, що рухаються.

У підростаючої дитини повинні бути різні видиросійської та зарубіжної дитячої літератури (проза, поезія та драматургія), твори різних жанрів (оповідання, вірші, авторські казки, повісті, романи-казки), тем і напрямків, фольклорні (піснята, потішки, лічилки, загадки, прислів'я, народні казки та інше). Щоб доповнити та урізноманітнити спілкування дитини з книгою, добре мати фоно- та відеотеку з дитячими літературними та фольклорними творами.

З якого віку читати можна дітям?

Знайомство з книжкою потрібно починати з раннього віку дитини, краще від народження. Безумовно, малюкові краще не читати, а розповідати чи співати (якщо це колискові пісеньки). Навіть якщо сенс потішок і пісеньок поки не зрозумілий немовляті, ласкава інтонація, м'яке звучання ритмічного мовлення діятиме на нього благотворно. Дитині потім буде легше запам'ятовувати звуки та слова рідної мови, засвоювати граматичні конструкції.

Звучання рідної мови, час, проведений разом із рідними за читанням цікавої книги, звичка сприймати книгу як чарівний світ, здатний доставити естетичну насолоду, - все це поступово перетворить дитину на захопленого читача.

Як викликати інтерес до книжки?

Нехай у дитини буде багато різних книг: великих і маленьких, барвистих і не дуже яскравих, але головне - не показувати йому всі книги відразу, а знайомити з ними поступово, щоб елемент новизни.

Не потрібно нав'язувати дитині незнайому книгу, навіть якщо вам хочеться її прочитати. Нехай він сам за деякий час зацікавиться цією книгою. Можна покласти її на чільне місце, щоб вона привернула увагу малюка, або самому захопитися її читанням на очах у дитини, а потім читати з неї якийсь цікавий уривок.

І взагалі намагайтеся самі захоплено читати художню літературу, цитуйте уривки з творів, ділитесь своїми враженнями про прочитане. Якщо дитина часто буде бачити, дорослого, який читає з інтересом, у нього сформується позитивний стереотип - читання книги приносить задоволення. Зробіть читання нової книги для дитини святом для всієї родини, коли всі беруть участь у читанні та діляться своїми враженнями. Виховайте у дитини ставлення до книги як до цінного подарунка: даруйте книги своїй дитині, її та своїм друзям.

Як організувати читання?

Читання (слухання) літературного твору краще сприйматиметься тоді, коли для цього будуть створені необхідні умови:

Можна посадити дитину до себе на коліна, разом розглянути обкладинку книжки, прочитати її назву та прізвище автора, а потім припустити, про що може бути написана ця книга.

Як зробити так, щоб дитині сподобалося слухання книг?

Не треба боятись відійти від тексту, навпаки, під час читання можна імпровізувати, намагатися бути смішним, говорити різними голосами, робити незвичайні смішні жести, активно користуватися мімікою, підкреслено перебільшуючи різні емоційні станигероїв твору. Нехай читання (розповідання) твору перетвориться на маленький театр. Чим більше цікавого ви додасте до читання, тим краще. Чим легше ви увійдете в роль, тим уважніше ваша дитина стежитиме за розвитком сюжету. Спробуйте і його долучити до гри.

Як виховати активного читача?

1. Насамперед, будьте активні, цікаві самі.
2. Ставте дитині питання, допомагаючи йому встановлювати зв'язок між його світом і світом книги.
3. Читаючи про якесь відомій дитинітварині, предмет або явище природи, можна переривати читання питанням, наприклад, про те, якого кольору або якої форми цей предмет.
4. Намагайтеся заохочувати і в дитини бажання ставити запитання, розпалюйте його інтерес до персонажів твору, сюжету. Перервіть читання насправді цікавому місціі запропонуйте йому вигадати продовження історії.

Жодного дня без книги - це має стати для вас керівництвом до дії. Дитяча книжка - це не просто розвага для дитини, вона є джерелом інформації про світ, найкращий засіброзуміння людського досвіду, формування його інтелектуальної, емоційної, моральної культури

Для кожного віку існують свої рекомендації щодо тривалості читання, але головний критерійодин - читання не повинно викликати нудьгу чи втому.

До якого віку слід читати дитині?

1. Не припиняйте читання вголос, навіть якщо дитина вже вміє це робити сама.
2. Заохочуйте його бажання читати самостійно і в той же час не забувайте, що для дошкільника читання дуже трудомісткий процес, тому не змушуйте дитину читати художню літературу, якщо вона не має такого бажання.
3. І тим більше не використовуйте художні текстидля формування навички читання. Для цієї мети призначена спеціальна література- букварі чи абетки з дидактичними текстами.
4. Якщо у дитини виникає бажання самому прочитати художній твір, доцільно це робити по черзі разом з ним, поступово надаючи йому все більше можливостідля самостійного читання.

Отже, підіб'ємо підсумок - в домашній обстановцівміння читати може дійти так само природно, як уміння ходити чи говорити. Дорослі можуть допомогти розгортанню цього природного перебігу подій, створивши дитині такі умови:

1. Регулярно читати малюку вголос лічилки, дитячі віршики з фразами, що часто повторюються, книжки з картинками, різні оповідання і т.п.
2. Читати оповідання, цікаві дитині: про тварин, іграшки, динозаврів, цирк та ін.
3. Використовувати кожну можливість спілкування: розмовляти з дошкільнятами, відповідати на його запитання про книги та про все інше.
4. Дозволити дитині вільно користуватися олівцями, ножицями, папером під час прослуховування літературного твору.
5. Записуватиме історії, які дошкільник диктуватиме.
6. Обстановка будинку має бути спокійною – батькам потрібно бути терплячими.
7. Батькам час від часу слід брати малюка з собою в книгарню або бібліотеку, щоб дитина, по-перше, могла погортати книги на полицях і в читальній заліі, по-друге, вибрати кілька книг та взяти їх додому.
8. Вдома під рукою у дитини завжди має бути достатньо матеріалу для читання.
9. Потрібно подавати дошкільнику приклад, читаючи книжки, газети, журнали.

Читання можна порівняти з головною дорогою у країні знань. Все подальше навчання - математики, біології, суспільним наукам- буде грунтуватися на вмінні дитини розуміти написане, користуватися мовою, з його здатності вичленяти зміст письмового тексту.

У театральному залі бібліотеки можна подивитися лялькову виставу та взяти участь у казковій грі

Після реконструкції дитяча бібліотека «МІСТО», що об'єднала освіту та розвагу, стала одним із улюблених місць відпочинку. Тут зізнаються, що нерідко бачать, як дитина, яка хоче провести вихідний у її просторі, долучає до бібліотеки та своїх батьків. І тут цьому раді, бо один із принципів, які пропагують у «МІСТО» — батьки мають вчитися читати чарівні казки разом із дітьми.

Олена Шпаковська,
завідувач сектору маркетингу бібліотек Червоногвардійського районуСанкт-Петербург

Зінаїда Воронцова,
завідувач дитячої бібліотеки «МІСТО»

Сучасні батьки хочуть, щоб діти читали

Батьки сьогодні дуже змінились. Нині вони зацікавлені у тому, щоб діти читали. Ми спостерігаємо цю тенденцію протягом останніх трьох років. Якщо ще 10 років тому їм було цікаво разом із дітьми подивитися мультфільми в бібліотеці, то зараз вони від цього відмовляються. Вони кажуть, ми тут для того, щоб залучити дитину до читання.

Бібліотека має вийти за межі книги

Гра - природне і улюблене заняттядитини, тому ми використовуємо ігрові моменти у будь-якому з наших заходів. Чи це майстер-клас, спектакль чи виставка, ми обов'язково підключаємо до дії дитини і таким чином кожен захід перетворюється на гру. Наша мета — не відкривати дидактичні факти перед дитиною, а залучити її, зацікавити якоюсь темою чи історією, щоб у неї виник імпульс самому щось дізнатися та почитати.

З цією метою перспективно підключати до співпраці видавництва. На додаток до багатьох дитячих книг вони пишуть інтерактивні програми, А також самі можуть щось провести. Наприклад, видавництво "Самокат" випускає серію книг про Елмера, слона в клітинку. Можна запросити представника видавництва, щоб він розповів про книгу та навчив хлопців малювати слона. За методиками, які супроводжують багато дитячих книжкових новинок, будь-який бібліотекар може проводити цікаві майстер-класи. Це чудовий інструмент, який бібліотекам потрібно брати на озброєння.

Також, зараз у тренді ранній розвиток, і багато дитячих видавництв приділяють увагу різним галузямзнань. Наприклад, у видавництва «Розумна Маша» є серія, де смішарики ставлять різні досліди та розповідають про наукових явищдитині. Ми вирішили розвинути напрямок дитячої наукової книги та створити цікавий науковий день. Коли дитина може і прочитати в книзі, і подивитися ілюстрацію, і за мотивами прочитаного зробити щось руками, ефект виходить дивовижний. У кожній книзі ми намагаємося знайти можливість вийти за її межі, і в кожному заході знайти ниточку, якою можна до книги повернутися.

Ми вчимо батьків читати разом із дітьми

Захопити читанням дітей мало, ми навчаємо батьків, як треба читати казку з дітьми. Цій меті присвячено один із наших проектів «Казка за казкою». Тут ми вчимо батьків дитини-дошкільника працювати з книгою, подавати її.Ми хочемо, щоб батьки не пропустили важливий моментзустрічі дитини із казкою. Тому що казка — найголовніший ступінь входження дитини до літератури, це фундамент. Саме Чарівна казкаговорить з дитиною на найсерйозніші теми і може розповісти їй про добро і зло, про кохання та смерть своїм зрозумілим, універсальною мовою, в якому відображено життєвий досвідбагатьох поколінь. Тому ми прагнемо донести до батьків, що в жодному разі дитина не повинна дорослішати без казки.

У рамках цього проекту було створено театр Лукомор'є: тут ми інсценуємо казку, ставимо лялькову виставу прямо за текстом оригіналу, а ведучі пояснюють під час перегляду деякі незнайомі слова. Після вистави діти часто залучаються до гри за мотивами казки, можуть висловити своє розуміння через малюнок, взяти книгу почитати додому. Клуб існує вже шість років і дуже популярний, діти виростають, йдуть, приходять нові, і всі члени клубу (і батьки, і діти) наші найактивніші читачі. І ми нагадуємо, що вчасно прочитана книга може змінити долю дитини. ключове слово"під час". Важливо не пропустити потрібні книгив потрібний часкожного віку своя книга.

Cорієнтувати батьків у книжковому просторі

Зараз виходить море літератури, в якому батькам дуже складно орієнтуватися, навіть ми, бібліотекарі, не встигаємо стежити за всім. Тому так важливо співпрацювати з видавництвами, багато хто з яких відроджує формат книжкових оглядів.Представники видавництва приходять до бібліотеки та розповідають батькам та бібліотекарям про книжкові новинки. Адже сотні книг ніхто не прочитає, а такий путівник по цікавим виданням, які в Наразівиходять, допомагає залишатися у курсі.

Чи варто уваги новітня дитяча література чи батькам краще зупинити свій вибір на перевіреній класиці — це важке питання. Навколо смаків та переваг завжди багато суперечок. Адже колись Лідію Чарську теж не видавали, казали, що це банальне дамське читання, але ж її книгами можна зачитатися. Ще недавно ми лаяли Гаррі Поттера, а зараз загальновизнано, що це чудова літературна казка, оскільки вона говорить про творять елементи життя. Тому ми дотримуємося думки, що не так важливо, що саме читає дитина, аби вона читала, аби вона взяла в руки книгу.

У ранньому віці батьки керують читанням дитини і вони звичайно вибирають класику, літературу народів світу. Коли діти підростають, вони самі вирішують, що читати. І нічого поганого немає в тому, що вони обирають сучасну дитячу літературу. Вони обов'язково навчаться орієнтуватися в літературному потоці, якщо з перших кроків поруч із ними були батьки, які їм у цьому допомагали.

Ми рекламуємо книги у соціальних мережах

Щоб зацікавити дітей читанням, ми вибираємо різні інструменти. У соціальних мережаху нас є казковий персонаж книговенок Філімон. Щоп'ятниці він анонсує книгу, яку сам прочитав:розповідає про неї та запрошує хлопців та батьків за нею прийти. Ми можемо собі це дозволити: фонди у нас великі, близько 50 тисяч видань, більшість книг у кількох екземплярах, і навіть якщо їх братимуть читати додому, все одно книги у фонді є.

Знаєте, зараз видають напрочуд красиві, інтерактивні дитячі книги, які привертають увагу дитини, перевидання класики теж чудові. У бібліотекарів є абсолютна впевненість, що паперова книга для молодшого вікуне піде.Адже тактильне сприйняття світу в ранньому віці дуже важливе. Та й якщо дорослі пам'ятатимуть, що в дитинстві вони любили перегортати книги та вдихати їхній запах, їм знову захочеться взяти книгу в руки.

Книга - перший етап на шляху до інформаційної грамотності

Звичайно, нові технології в дитячій бібліотеці теж мають бути присутніми. Електронні каталоги, безліч дисків з пізнавальними іграми— ми не уникаємо того. Дитина може сісти за комп'ютер, зробити домашнє завдання, ввійти в Інтернет. Але зустрічаючись із педагогами, ми часто чуємо думку, що дуже важливо навчити дитину працювати з книгою. Тільки після того, як він навчиться повноцінно працювати з книгою, він зможе працювати з інформацією на інших носіях, тому що тільки при роботі з друкованим текстом у нього виробляється вміння робити оцінку та аналіз. Якщо він не навчиться працювати з інформацією на папері, йому дуже складно буде вибирати з електронного контенту те, що є найбільш цінним. Якщо він навчиться вибирати з паперового, він ефективніше працюватиме в Інтернеті. Тому заходи, де використовується книга, вважаються у освітян найбільш цінними.

Бібліоняня об'єднала педагогічні та бібліотечні методики

Ще один із наших вдалих проектів — Бібліоняня, в якому нам вдалося повною мірою реалізувати принцип edutainment, поєднати освіту та розвагу. Цей гурток був задуманий для дітей, які не ходять до дитячого садка. Дитина, яка буде чотири роки відвідувати Бібліоняню, повністю закінчить курс підготовки до школи: навчиться читати, писати, вирішувати логічні завдання. Але батьки можуть і разово залишити малюка на годину, щоб його доглядали. Половина нашого колективу має педагогічну освіту, це дуже важливо.У Бібліоняні працює досвідчений педагог, що володіє сучасними методикамивикладання. Ми об'єднали педагогічні знання та бібліотечний досвід і, мабуть, вгадали потреби нашого оточення: Бібліонянею цікавиться весь район.

Дитячий бібліотекар універсальний

За останні десять років професія бібліотекаря дуже змінилася. Щоб йти в ногу з часом, потрібно мати найрізноманітніші знання та здібності. Дитячий бібліотекар взагалі стає універсальним: він повинен опановувати сучасними технологіямиі водночас бути педагогом, артистом, експертом дитячого читання, все в одній особі. Тому ті, хто залишаються у професії, дуже цікаві, по-своєму, унікальні особистості. Образ бібліотекаря як хранителя книжкових скарбів назавжди йде у минуле. Навіть найменування посади видозмінюється: тепер у нас є не лише бібліотекар та бібліограф, а фахівець із бібліотечно-дозвільної та виставкової діяльності. Бачите, у його веденні і дозвілля, і виставки, і всілякі заходи, і контент. Сьогодні працювати в бібліотеку приходять не лише з бібліотечною, а й із педагогічною, філологічною, культурологічною освітою. І ми цьому раді, бо це дає нове сприйняття. Подивіться, який чудовий ролик зняли випускники Інституту кіно та телебачення про бібліотеку ім. Н. В. Гоголя! Цікаві людизавжди привносять щось своє.

Діти мають бачити, що ми є

Бібліотека має бути у кроковій доступності, особливо на міських околицях, де не так багато культурних центрів. Ми всі розуміємо, що процес зміни дуже нешвидкий. У нашому районі понад 10 бібліотек і до деяких із них ремонт дійде за роки, але змістовно змінюватися треба вже зараз. Працювати по-новому треба вже зараз, бо читач уже інший.Бібліотекам необхідно знати всіх нововведень, які з'являються в місті та країні. Зараз книгарні, торгово-розважальні комплекси теж беруть він частина наших функцій, проводять схожі літературні заходи. І ми прагнемо бути цікавими та заявляти про себе, щоб діти бачили, що ми є, тоді вони до нас прийдуть. Адже дитина в визначений часповинен прочитати певні книги, тому ми маємо бути поруч.

Здавалося б, що складного читання? Читати кожен із нас вміє років із п'яти, і досі непогано справлявся з різною складністю творами. Однак не все так очевидно, як здається на перший погляд. Помічали колись, що навіть якщо книга була цікавою, ви все одно не можете згадати ім'я головного героя через пару днів після прочитання?

Вміння читати – це не тільки складання букв у слова, це осягнення сенсу прочитаного. Незалежно від того, що ви читаєте наукову книгу, художній твір чи статтю в інтернеті Тому ефективному читанню треба вчитися. Ми пропонуємо вам 10 порад про те, як правильно читати книги, щоб отримувати той ефект, на який ви розраховуєте.

1. Не намагайтеся осягнути неосяжне

Часто трапляється так, що радісно купивши кілька книг, ми ставимо їх на полицю і так ніколи й не відчиняємо. А потім купуємо все нові й нові книги у гарних обкладинках, поповнюючи нескінченний список непрочитаного. Як правильно читати книги? Не купуйте одразу багато. Візьміть краще одну чи дві і прочитайте їх нарешті. І не обманюйте себе, купуючи дорогі альбоми з якісними ілюстраціями – практика показує, що у більшості людей такі книги безглуздо припадають пилом на полицях, залишаючись незатребуваними.

1. Дочитувати нудну книгузовсім не обов'язково

Хтось вважає, що не дочитати розпочату книгу – погана прикмета. Дехто думає, що це неповага до автора. Але у світі так багато цікавого! Не витрачайте час на те, що вам не подобається – це лише зменшить вашу мотивацію до читання. Дайте книжці, наприклад, 50 сторінок. Або 70. Якщо у смак ви так і не увійшли, відкладіть цю та візьміть іншу.

1. Підготуйтеся до читання

Завжди важливо знати, хто пише книгу, про що і чому. Навіть якщо це бульварний детектив. Не лінуйтеся та прочитайте інформацію про автора, анотацію, пару рецензій. Якщо це спеціалізована література, не зайвим буде вивчити зміст та післямову – там зазвичай підбиваються підсумки та робляться висновки, що допоможе вам вирішити, чи потрібна вам подана у книзі інформація.

1. Не любити паперові книги – це нормально

Не всім подобаються паперові книжки. Нелюбов до книг та читання – зовні не показник низького інтелекту. Існує багато альтернативних форматів, наприклад, книгу завжди можна послухати (аудіокниги). Перевагу можна віддати статтям, кодкастам, тематичним розсилкам.

1. Користуйтесь під час читання простим олівцем

Бажаєте дізнатися, як правильно читати книги? Головне правило – користуйтеся під час читання простим олівцем. Про це говорять ще в школі, але не всі дотримуються порад вчителів літератури. Коли ви читаєте з олівцем, процес проходить більш вдумливо і ефективно. Ви підкреслюєте думки, що вам сподобалися, коментуєте щось на полях, ніби розмовляючи з автором, а не просто проковтуючи його монолог. І таким чином пропускаєте текст через себе, виділяючи найголовніше, цікаве та корисне.

1. Читати менше 30-40 сторінок за раз безглуздо

30-40 сторінок – це приблизно розділ. Глава – це більш-менш закінчена думка. Якщо ви прочитуєте 5-10 сторінок і перериваєтеся, то втрачаєте логіку розповіді, і залишок глави може стати менш зрозумілим для вас. Намагайтеся читати хоча б 40 сторінок за раз – це допоможе не тільки прочитати книгу, перш ніж вона вам набридне, а й максимально глибоко зрозуміти її.

1. Не зациклюйтесь на одному жанрі

Вам подобаються детективи? Добре, але не варто читати відразу 10 штук. Тому що перша пара книг принесе вам задоволення, а решта здадуться прісними, тому що ви переситі одноманітністю сюжетів. Вважаєте за краще наукову літературу? Книги з бізнесу чи психології? Чергуйте їх із фантастикою чи біографіями відомих людей. Це не тільки урізноманітнить процес читання та розширить ваш кругозір, але й не дасть вам втомитися від одного жанру, нехай навіть найулюбленішого.

1. Діліться враженнями

Найкращий спосіб сформулювати свою думку про книгу – написати про це. Для цього підійде і спеціальний блог, і обліковий запис у будь-якій соцмережі. У написанні власної рецензії вам допоможуть улюблені цитати та коментарі на полях. Ви ще раз оціните твір, згадаєте свої враження, розвинете їх – це допоможе вам краще запам'ятати прочитане та й обговорювати книгу з іншими читачами також дуже приємно. А ще ви ніколи не забудете, що і коли читали. Наприкінці року цікаво підбити підсумки.

З цього правила випливає таке:

1. Ви завжди можете перечитати свої рецензії

Щоб згадати деталі книги чи свої емоції у момент читання, наприклад. Особливо це стосується наукової літератури.

1. Обговорюйте прочитане

Дискусія – це не лише спосіб глибше зрозуміти автора, а й чудова можливість навчитися грамотно та аргументовано формулювати свої думки. Цілком можливо, що після обговорення книги ви відкриєте у ній щось нове, на що ви самі не звернули уваги.

8 основних правил читання вголос маленьким дітям

Діти, яким батьки регулярно читали вголос у дошкільному віці, краще навчаються у школі, грамотніше пишуть, більш розгорнуто та гарно висловлюють свої думки.

Проте ці переваги від читання вголос мають місце лише тому випадку, якщо батьки читали дитині правильно. На жаль, за оцінками дитячих психологів, мало хто з батьків вміє читати дітям вголос так, як це треба робити. В результаті такий корисний метод розвитку малюка, як читання йому вголос, перетворюється на суцільну нудьгу та тугу. Жодну користь неправильне читання не несе, а лише прищеплює малюку нелюбов до читання.

1. Під час читання вголос дитині необхідно зупинятися, пояснюючи малюкові незрозумілі моменти та звертаючи увагу на певні важливі деталі.

1. Улюблені книги дитини треба перечитувати по багато разів, обов'язково обговорюючи прочитане і спонукаючи малюка на те, щоб він переказував і коментував почуте.

1. Той, хто читає, повинен вимовляти слова голосно і членороздільно, без жодного дитячого сюсюкання.

1. Чим дитина молодша, тим краще вона реагує на розспіву мову. Текст, що вимовляється на розспів, повинен вимовлятися дещо голосніше, вище і повільніше, ніж зазвичай. Це дає можливість немовлятам відрізняти склади від слів. Читання на розспів часто називають материнським читанням. Однак так немовлятам мають читати й чоловіки.

1. Дітям слід читати книги лише зі щасливим кінцем.

1. Той, хто читає, повинен намагатися вимовляти текст за ролями, робити правильні акторські наголоси.

А тепер відповіді на кілька питань, які найчастіше ставлять батьки дитячим психологам.

З якого віку треба починати читати дитині вголос?

Згідно з останніми науковим припущеннямчитати вголос малюкові треба з віку 9 місяців.

Як часто треба читати дитині вголос?

Не рідше, ніж двічі на день, щодня. Дуже добре, якщо друге читання буде присвячене відходу дитини до сну.

Як довго треба читати дитині вголос?

Мінімальний час читання має становити від 5 до 10 хвилин, залежно від віку. Максимальне диктується зацікавленістю дитини: поки вона не втомиться.

Як довго треба читати дитині на розспів?

Приблизно до трирічного віку.

Книга - Це невід'ємна частина виховання дитини. З її допомогою він зможе знайти відповіді на питання, що його цікавлять, пізнавати світ і самого себе, переживати історії героїв, фантазувати розвиток подальших подійтого чи іншого твору.

Книга-це вихователь людських душ . Маля росте, а це означає, що кожен день на нього чекає все більше нових вражень, він активно пізнає світ і робить безліч відкриттів. Отримує все більше різноманітної інформації необхідної йому для подальшого правильного фізичного, психічного та розумового розвитку. Нові знання діти отримують від людей, що оточують, насамперед від батьків, а також з книг.
Книга вводить дитину в найскладніше у житті. в світ людських почуттів, радощів і страждань, відносин, спонукань, думок, вчинків, характерів. Книга вчить «вдивлятися» в людину, бачити та розуміти її, виховує людяність. Прочитана у дитинстві книга, залишає сильніший слід, ніж книга, прочитана у зрілому віці.

Завдання дорослого — відкрити дитині те незвичайне, що несе в собі книга, та насолода, яка приносить занурення в читання. Дорослий, щоб залучити до книги дитини, повинен сам любити літературу, насолоджуватися нею як мистецтвом, розуміти складність, вміти передавати свої почуття та переживання дітям.

Діти п'ятого року життя ускладнюється читацький досвід. Для розуміння твору дитині вже не потрібна ілюстрація до кожного повороту сюжету. Характеризуючи героїв, діти найчастіше висловлюють правильні міркуванняпро їхні вчинки, спираючись при цьому на свої уявлення про норми поведінки та збагачуваний особистий досвід. Разом з тим, при сприйнятті літературних творів дитина не ставить перед собою завдання оцінити героя, події. Ставлення дітей до літературних фактів має дієве, життєве значення. Дитина 4-5 років, насамперед активний співучасник зображуваних подій; він переживає їх разом із героями.

У віці 4-5років відбувається активізація словникового запасу, йде
розвиток зв'язного мовлення. Читаючи дитині літературні твори, потрібно звертати увагу на окремі словата вирази. Можна вчити переказувати короткі текстиросійських народних казок. Потроху приступайте до заучування віршів.
У цьому віці можна знайомити дитину із казками зарубіжних авторів, з богатирськими народними казками, з розповідями про природу та тварин, діти знайомляться з російським та світовим фольклором у всьому різноманітті його жанрів - від колискових пісень, потішок, лічилок, дражнилок, загадок, прислів'їв до казок і булин, з російською та зарубіжною класикою (творами В. А. Жуковського, А. С. Пушкіна, П. Г. Єршова, Ш. Перро, братів Гримм, Х. К. .Андерсена), з творчістю К. І. Чуковського, С. Я. Маршака та багатьох інших.

Спільним читанням ви відкриваєте для своєї дитини цікаву та барвисту літературний світ. І пам'ятайте, таким простим способомви даруєте своїй дитині велика кількістьщастя і кохання.

Приходить книга в будь-який будинок.

Торкніться її сторінок,
Заговорить вона з тобою
Про життя звірів та птахів.

Побачиш ти розливи річок,
Почуєш кінський тупіт
Прийдуть до тебе і Чук, і Гек,
Тимур та дядько Степа.

Їй завірюха зла не страшна
І не страшна бездоріжжя
З тобою розмовляє вона,
Як розумна супутниця.

Ну, а зажуриться раптом,
Не засмучуйся надто:
Як найкращий вірний друг
Розвіє нудьгу книжка.

(Аркадій Марков)

Для того, щоб дитина полюбила книгу, батькам потрібно сильно попрацювати.

Поради для батьків.
Найчастіше говоріть про цінність книги;
Виховуйте бережливе ставленнядо книги, демонструючи книжкові реліквії сім'ї;
Ви головний прикладдля дитини, і якщо хочете, щоб ваша дитина читала, значить, варто також деякий час проводити з книгою;
Відвідуйте разом бібліотеку, книгарні;
Купуйте книжки яскраві за оформленням та цікаві за змістом;
Радуйтеся успіхам дитини, а на помилки не загострюйте увагу;
Обговорюйте прочитану книгу серед членів сім'ї; Розповідайте дитині про автора прочитаної книги;
Найчастіше влаштовуйте сімейні читання.
Читання для дітей має стати щоденною звичкою, стати потребою.

Правила, які зроблять читання вголос привабливим:

1. Показуйте дитині, що читання вголос приносить вам задоволення. Не бубніть, ніби відбуваючи давно обридлу повинность. Дитина це відчує та втратить інтерес до читання.
2. Демонструйте дитині повагу до книги. Дитина повинна знати, що книга - це не іграшка, не дах для лялькового будиночка, і не віз, який можна возити по кімнаті. Привчайте дітей акуратно поводитися з нею. Розглядати книгу бажано на столі, брати чистими руками, обережно перевертати сторінки. Після розгляду заберіть книгу на місце.
3. Під час читання зберігайте зоровий контактз дитиною.

Дорослий під час читання чи розповіді має стояти чи сидіти перед дітьми те щоб вони могли бачити його обличчя, спостерігати за мімікою, виразом очей, жестами, оскільки ці форми прояви почуттів доповнюють і посилюють враження від прочитання.

1. Читайте дітям неквапливо, але й монотонно, намагайтеся передати музику ритмічної промови. Ритм, музика мови чарує дитину, вони насолоджуються співучістю російської оповіді, ритмом вірша.

У процесі читання дітям потрібно періодично давати можливість говорити про свої відчуття, але іноді можна попросити просто мовчки слухати себе.

1. Грайте голосом: читайте то швидше, то повільніше, то голосно, то тихо залежно від змісту тексту. Читаючи дітям вірші та казки, намагайтеся передати голосом характер персонажів, а також смішну чи сумну ситуацію, але не «переборщуйте». Зайва драматизація заважає дитині відтворювати в уяві намальовані словами картини.
2. Скорочуйте текст, якщо він дуже довгий. У такому разі не треба читати все до кінця, дитина все одно перестає сприймати почуте. Коротко перекажіть закінчення.
3. Читайте казки завжди, коли дитина хоче їх слухати. Можливо, для батьків це нудно, але для нього — ні.
4. Читайте дитині вголос щодня, зробіть із цього улюблений сімейний ритуал. Неодмінно продовжуйте спільне читання і тоді, коли дитина навчиться читати: цінність гарної книги залежить багато в чому від того, як поставилися до книги батьки і чи знайдуть для неї належне місце у своїй сімейній бібліотеці.
5. Не вмовляйте послухати, а «спокушайте» його. Корисний прийом: дозвольте дитині самому вибирати книги.
6. З самого раннього дитинствадитині необхідно підбирати свою особисту бібліотеку. Частіше ходите з дитиною до книгарні, до бібліотеки. Купувати книги слід поступово, обираючи те, що цікавить дітей, що їм зрозуміло, радячись із вихователем.
7. Читайте вголос або переказуйте дитині книги, які вам подобалися в дитинстві. Перш ніж прочитати дитині незнайому вам книгу, спробуйте прочитати її самі, щоб звернути увагу дитини на потрібне русло.
8. Не відривайте дитину від читання чи розглядання книжки з картинками. Знову і знову привертайте увагу дітей до змісту книги, картинок, щоразу розкриваючи щось нове.

На закінчення кілька порад для батьків: уважно ставтеся до вибору книг для читання та організації самого процесу читання для дітей.

Наприклад: для дітей 6-7 років серед усіх жанрів художньої літератури на першому місці все ще казки, лише до народних додаються авторські. Тому їх можна познайомити з творчістю Едуарда Успенського, зі смішними оповіданнямиН. Носова.
Дітям 6-7 років слід купувати яскраві книги з великим шрифтомі безліч красивих картинок, сюжет книги має бути цікавим, щоб дитині захотілося дочитати до кінця. Книга в такому віці має приносити задоволення. Вибираючи книгу, звертайте увагу на кількість діалогів у творах, адже ви можете читати за ролями.

Виховання любові до книг у дітей

Консультації для батьків. Тема «Дитина та книга»

Книга - Це невід'ємна частина виховання дитини. З її допомогою він зможе знайти відповіді на питання, що його цікавлять, пізнавати світ і самого себе, переживати історії героїв, фантазувати розвиток подальших подій того чи іншого твору.

1. Діти 2-3 років люблять книги з великими картинками, люблять їх
розглядати. Тут на допомогу приходять російські народні казки: "Ріпка", "Колобок", "Курочка-Ряба", "Теремок".
Маленькій дитині завжди легше сприймати розповідь, ніж читання. Тому розповідайте йому казки своїми словами та водночас розглядайте картинки до книжки.
На третьому році життя словниковий запас швидко збільшується, і дитині вже можна читати вірші. Ознайомте із творчістю А. Барто, З. Олександрової.

Читання для дітей має стати щоденною звичкою, стати потребою.

Приходить книга в будь-який будинок.
Торкніться її сторінок,
Заговорить вона з тобою
Про життя звірів та птахів.

Побачиш ти розливи річок,
Почуєш кінський тупіт
Прийдуть до тебе і Чук, і Гек,
Тимур та дядько Степа.

Їй завірюха зла не страшна
І не страшна бездоріжжя
З тобою розмовляє вона,
Як розумна супутниця.

Ну, а зажуриться раптом,
Не засмучуйся надто:
Як найкращий вірний друг
Розвіє нудьгу книжка. (Аркадій Марков)