Стилістичні особливості односкладових речень. Залікова робота за розділом II "Міжкультурна комунікація"

1) Філософи, тобто давні філософи, першими зрозуміли цінність часу - вони напевно ще до Сенеки пробували якось приборкати час, приручити, зрозуміти його природу, бо і тоді воно давало людям прикрості своєю швидкоплинністю.

Цінність часу – у його швидкоплинності.
2) Ділова людина нарощує швидкості, впроваджує ЕОМ, переробляє універмаги в універсами, друкує газети фотоспосібом, і говорити намагається лаконічніше, не пише, а диктує в диктофон, а дефіцит часу збільшується.

^ У ділової людинидефіцит часу зростає.
3) Не тільки у нього цейтнот стає загальним: не вистачає часу на друзів, на листи, на дітей, немає часу на те, щоб думати, щоб не думаючи постояти в осінньому лісі, слухаючи черешковий хрускіт облітаючого листя, немає часу ні на вірші, ні на могили батьків.

^ Цейтнот стає загальним .
4) Найдорожче, що є в людини, - це життя, але якщо вдивитися в це саме життя детальніше, то можна сказати, що найдорожче - це Час, тому що життя складається з часу, складається з годин і хвилин.

Найдорожче - це Час, що становить наше життя.
^ 2. Скоротіть складну пропозицію за рахунок меншої частини.

Пам'ятаю, як захоплювала мене в дитинстві сувора та горда романтика Стародавньої Спарти. Мені подобалося все в цій дивовижній країні: і те, що слабких дітей скидали зі скелі, і що мати-спартанка проводжала сина на війну не сльозами, а прекрасною, афористичною фразою: «Зі щитом чи на щиті», і що маленький спартанець, який проніс у школу під сорочкою живого лисеня, не плакав і не кричав, коли звір угризався в його тіло.

Пам'ятаю, як захоплювала мене в дитинстві сувора та горда романтика Стародавньої Спарти.Мені подобалося все у цій дивовижній країні.
^ 3. Замініть фрагменти пропозицій узагальнюючими поняттями.

1) Я народився і більшу частинужиття прожив у Ленінграді. У своєму зовнішньому вигляді місто пов'язане з іменами Растреллі, Россі, Кваренги, Захарова,

^ Я народився і велику частину життя прожив у Ленінграді. У зовнішньому вигляді місто пов'язані з іменами знаменитих архітекторів.

2) Мордочка Міккі-Мауса зображена на куртках, футболках, нічних сорочках, піжамках, шкарпетках, светрах, фартухах, портфелях, пеналах, олівцях, шпалерах, годинниках (предмет колекційний); на дитячих пляшечках, на баночках, коробках, картонках, на папері, пластмасі, дереві, жерсті.

Мордочка Міккі-Мауса зображена на багатьох речах, предметах, матеріалах.
^ 4. Вимкніть повтори та об'єднайте пропозиції.

У Спарті відразу після народження у прірву жбурляли слабосильних і нестандартних, тобто тих, хто надалі просто змушений був би протиставити бездоганній мужності оточуючих міць розуму та силу духу. Тих, кого непосильна вага меча мимоволі відштовхувала б до різця, лінійки та перу. Тих, для кого «вижити» означало б – винайти.

У Спарті вбивали фізично слабких дітей, хоч серед них могли бути генії.
^ 5. Замініть пряму мову непрямою, зберігши сенс висловлювання.

Знаменитий художник В.В.Стасов так говорив про І.І. Шишкіна: «Шишкін - художник народний. Все життя він вивчав російську, переважно північний ліс, російське дерево, російську хащу, російську глуш. Це його царство, і тут немає суперників, він єдиний». (37 слів)

Знаменитий художник В.В.Стасов стверджував, що Шишкін - художник народний, який вивчав усе російське, тому йому немає рівних у цій галузі. (20 слів)
^ 6. Викладіть вказану частину тексту однією пропозицією.

Чи хтось може сказати, що одного разу побачивши море, він забув його. Більше того, море продовжує кликати до себе, воно є у сновидіннях, у мріях та думах. І скільки б не минуло років, кожен із нас, знову побачивши море, вражений його життєвою силою, грою хвиль, невгамовним ритмом руху. Море - ось воістину чаклунський калейдоскоп найнеймовірніших поєднань кольорів, відблисків і плям.

Якось побачивши море, повік неможливо забути його неймовірну красу та неприборкану міць.
^ 7. Підкресліть у тексті речення, смислові частини, які можуть бути прибрані без шкоди для змісту

Протягом усієї історії людства вовки та люди завжди жили поряд. Ці хижаки завжди становили небезпеку для людини. Вони нападали на Домашня худоба, а іноді і на людину. А тому люди завжди прагнули знищувати цих хижаків усіма способами та засобами. Вовків труїли отрутами, вбивали з рушниць, ловили в капкани та петлі. В останні роки проти вовків стали застосовувати літаки та гелікоптери, снігоходи. Незважаючи на всі ці заходи, вовки продовжують жити. Щоправда, у багатьох країнах Західної Європи вовків вже давно немає, але там мало й умов їхнього життя

Вовки дуже пластичні і живуть у найрізноманітніших кліматичних умовах. Вони мешкають у тайзі та в тундрі, у степах і в пустелях, у містах та болотах.

Протягом усієї історії людства вовки та люди завжди жили поряд. Ці хижаки завжди становили небезпеку для людини. Вони нападали на худобу, а іноді і на людину. А тому люди завжди прагнули знищувати цих хижаків усіма способами та засобами.Вовків труїли отрутами, вбивали з рушниць, ловили в капкани та петлі. В останні роки проти вовків стали застосовувати літаки та гелікоптери, снігоходи. Незважаючи на всі ці заходи, вовки продовжують жити.Щоправда, у багатьох країнах Західної Європи вовків уже давно немає, але там мало й умов їхнього життя.

^ Вовкидуже пластичні та живуть у найрізноманітніших кліматичних умовах.Вони мешкають у тайзі та в тундрі, у степах і в пустелях, у містах та болотах.
^ 8. Стисло викладіть зміст абзацу.

Що треба лісовому звірові, звірятку чи звірятку для зимового виживання? Те саме, що й людині: надійний дах над головою, зручний, теплий одяг та пристойний запас калорійного корму, якого до весняної рятівниці має вистачити. Бобри не виняток. Але на відміну від різних любителів чужими руками створених притулків, від охочих до сусідських комор, а також від деяких «хитрунів», що занурюються взимку в міцний сон, лісові дроворуби все від початку до кінця роблять самі. І житла споруджують, надійніше не придумаєш, і корм припасують, як старанні домогосподарки, і спосіб життя ведуть – будь-який спортсмен позаздрить. (90 слів)

Що треба лісовому жителюдля зимового виживання? Те саме, що й людині: будинок, одяг, їжа. Бобри не виняток. Але вони, на відміну від інших звірів, все від початку до кінця роблять самі: і житла споруджують, і корм припасують. (38 слів)
^ 9. Напишіть текст, який поєднує загальну інформаціювисловлювань

Єгипет був найбільшою аграрною державою, і численні запаси зерна потрібно було оберігати від навал гризунів. Котів, що винищують щурів та мишей, єгиптяни вважали за священних тварин. Невипадково у верховного бога Єгипту Ра була котяча голова.

У Китаї кіт символізував материнство. Вірили, що якщо повісити на двері кімнати молодої матері пучок котячої вовни, малюк обов'язково буде щасливий.

У Японії господарем кішки могла стати тільки дуже забезпечена людина. Утримання тварини вимагало величезних витрат: вихованця було прийнято вбирати, годувати тільки із золотого та срібного посуду спеціально приготовленою їжею і навіть приставляти до нього персонального слугу.

У країнах світу до кішки ставилися по-різному: у Єгипті вона вважалася священною твариною через свої мисливські якості, у Китаї-символ материнства, а Японії – ознакою матеріальної забезпеченості.
^ 10. Перевіряємо себе. Стиснути кожен абзац тексту.

.

Але ми також знаємо, що багато своїх казок Андерсен писав серед зими, у розпал дитячих ялинкових свят, і надавав їм ошатної форми, властивої ялинковим прикрасам. Ця людина була справжнім чарівником. (За К.Паустовським) ( 376 слів)
Андерсен умів радіти всьому цікавому і доброму, що трапляється на кожній стежці та на кожному кроці. Мабуть, неправильно називати цю властивість умінням. Набагато вірніше назвати його талантом, рідкісною здатністю помічати те, що вислизає від лінивих людських очей. (37 слів)

^ Андерсен умів радіти цікавому. Це талант, рідкісна здатність людини звертати увагу на все . (13 слів)
Ми ходимо по землі, але чи часто нам є на думку бажання нахилитися і ретельно розглянути цю землю, розглянути все, що знаходиться у нас під ногами? А якби ми нагнулися чи навіть більше – лягли б на землю і почали розглядати її, то на кожній п'яді ми знайшли б багато цікавих речей. (53 слова)

^ Ми часто не хочемо помічати повсякденне, хоча в ньому є багато дивовижного . (12 слів)
Хіба не цікавий сухий мох, що розсипає зі своїх глечиків смарагдовий пилок, або квітка подорожника, схожа на бузковий солдатський султан? Або уламок перламутрової черепашки - такий крихітний, що з нього не можна зробити навіть кишенькове дзеркальце для ляльки, але досить велике, щоб нескінченно переливатись і блищати таким же безліччю неяскравих фарб, яким горить на ранковій зорі небо над Балтикою. Хіба не прекрасна кожна травинка, наповнена пахучим соком, і кожне летюче насіння липи? З нього обов'язково виросте могутнє дерево! (74 слова)

^ Хіба не цікавий сухий мох, квітка подорожника чи уламок перламутрової черепашки? Хіба не прекрасна кожна травинка та насіння липи, з якого виросте дерево? (23 слова)
У складній біографії Андерсена нелегко встановити той час, коли він почав писати свої перші чарівні казки. З раннього дитинства його пам'ять була сповнена різних чарівних історій. Але юнак Андерсен довго вважав себе будь-ким - співаком, танцюристом, декламатором, поетом, сатириком і драматургом, але тільки не казкарем. Незважаючи на це, віддалений голос казки давно чувся то в одному, то в іншому з його творів, як звук ледь торкнутої, але одразу ж відпущеної струни. (72 слова)

У біографії Андерсена важко визначити, коли він почав писати свої казки. Його пам'ять була сповнена чарівних історій. Але юнак Андерсен довго вважав себе будь-ким, але тільки не казкарем. Проте казка жила у його творах. (33 слова)
Вільна уява ловить у навколишньому житті сотні частковостей і поєднує їх у струнку і мудру розповідь. Немає нічого, чим знехтував би казкар, - чи то шийка пивної пляшки, крапля роси на пері, втраченому іволгою, чи заіржавлений вуличний ліхтар. Будь-яка думка - наймогутніша і найпрекрасніша - може бути виражена за дружнього сприяння цих скромних речей. (56 слів)

^ У навколишньому житті не було нічого, чим він знехтував би. Будь-яка думка знаходила вираз у простих речах. ( 17 слів)
Що штовхнуло Андерсена до області казки? Сам він казав, що найлегше писати казки, залишаючись наодинці з природою, "слухаючи її голос", особливо в той час, коли він відпочивав у лісах Зеландії, майже завжди оповитих нещільним туманом, що дрімають під слабким мерехтінням зірок. Далеке ремствування моря, що долітало в хащі цих лісів, надавало їм таємничості. . (52 слів)

^ Природа також надихала Андерсена створення казок. (6 слів)
Але ми також знаємо, що багато своїх казок Андерсен писав серед зими, у розпал дитячих ялинкових свят, і надавав їм ошатної форми, властивої ялинковим прикрасам. Ця людина була справжнім чарівником. (За К.Паустовським) (32 слова)

^ Його твори, написані у новорічні свята, ошатні, схожі на ялинкові іграшки. Андерсен був справжнім чарівником. (15 слів)
Висновок. Висновок.
Робота, спрямована на навчання стиснутого викладу, буде більш ефективною, якщо:

• 
  елементи комплексної роботиз навчання читання та розуміння тексту систематично включати в уроки російської мови (а не тільки в спеціальні урокиз розвитку мови) у 5-9-их класах; використовувати для цього різні видитренувальних вправ;
• 
  послідовно формувати вміння учнів у розумінні прочитаного тексту, стисканні тексту та подальшої переробки інформації шляхом трансформації, стиснення та ін;
• 
  враховувати необхідність реалізації внутрішньопредметних зв'язків між уроками російської та літератури;
• 
  методично виробляти в школярів звичку самоконтролю.

Методичні матеріали у мережі :

1) Довідково-інформаційний портал «Російська мова»- http://www.gramota.ru. Містить багато корисної інформації, що стосується російської мови: рубрики «Мова і закон», «Наука про мову», «Мова та освіта», «Мова та творчість» та ін.

1) ^ Видавничий дім "Перше вересня", Російська мова - http://rus.1september.ru. Видавничий дім «Перше вересня» підтримує в Інтернеті два ресурси: електронну версію однойменної газети та сайт для вчителів «Я йду на урок російської мови» – http://www.rus.1september.ru/urok.

Список використаної литературы.
1. Єгораєва Г. Т., Єрохіна Є. Л. Російська мова. Тренувальні завдання. Структура екзаменаційної роботи. - М: "Іспит" 2009.

2. Комплект методичних матеріалів, що забезпечують проведення державної (підсумкової) атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх установу нових формах. – 2-ге вид. – М.: Просвітництво, 2006.

3. Сеніна.Н.А. Російська мова. Тести для проміжної атестації. Навчальний посібник 5-9кл, - Ростов-на-Дону: Легіон, 2011р.

4. Сімакова Є. С. Російська мова: Експрес-репетитор для підготовки до ДПА. - М: АСТ: Астрель: Поліграфвидав, 2010.

5. Угроватова Т. Ю. ЄДІ з російської мови: Навчально-тренувальні тексти та ін. Матеріали для 9 класу. - М: АСТ: Зберігач, СПб: Астрель – СПб, 2010.

6. Хаустова Д.А. Написання стисненого викладу.-М: «Іспит», 2012р.

7. Цибулько І. П., Степанова Л.С. ГІА-2010: Іспит у новій формі: Російська мова: 9-й кл.: Тренувальні варіанти екзаменаційних робітдля проведення державної підсумкової атестаціїу новій формі. - М: АСТ: Астрель, 2009.

8. Шапіро Н.А. Підготовка до ДПА з російської мови в 9-му класі: методика і практика. - М: Педагогічний університет «Перше вересня», 2011р.

9. Щербина І.В. Вчимося писати виклад. - М, «Шкільна преса», 2005р.

Стилістичне використання різних типівпростої пропозиції

Вивчення стилістичного використання різних типів пропозицій висуває першому плані функціонально-стильовий аспект. Для стилістичної оцінки того чи іншого типу пропозиції важливо визначити його вживаність у різних стиляхпромови. Функціональні стилі характеризуються вибірковістю вживання простих і складних, односкладових та двоскладових речень. Наприклад, для наукового стилю показовим є переважання двоскладових. особистих пропозицій(їх частотність - 88,3% від числа всіх простих пропозицій), серед односкладових переважають узагальнено-і невизначено-особисті (5,7%), безособові вживаються рідше (4,8%) і як виняток зустрічаються інфінітивні та номінативні, разом вони становлять 1%. У такій вибірковості вживання різних пропозицій відображається специфіка наукового стилю: його точність, підкреслена логічність, абстрактно-узагальнений характер.

При стилістичному аналізірізних типів пропозицій важливо також показати їх експресивні можливості, Від яких залежить звернення до тієї чи іншої конструкції в певній мовній ситуації. Російський синтаксис надає безліч варіантів висловлювання однієї й тієї думки. Наприклад, за відповідної інтонації стилістичний прийомтавтологічного поєднання надає висловлюванню Вчитель повинен вивчати відому виразність. Однак її можна посилити, обравши емоційніші синтаксичні конструкції:

1. Обов'язок вчителя - вивчати...

2. Вчитель має бути у-чи-те-лем.

3. Вчителю треба вчити.

4. Ти вчитель – і будь учителем.

5. Ти вчитель – ти та вчи!

6. Що ж учителю і робити, як не вчити!

7. Кому і вчити, як не вчителю?

Усі вони виражають суб'єктивно-модальні значення, тобто. всі ті значення, в яких укладено ставлення того, що говорить до того, про що він повідомляє. Ступінь їх інтенсивності від першого речення до наступних наростає, що впливає на їх використання у мовленні. Приклади 1 - 3 можуть бути використані книжкових стилях(1-е тяжіє до офіційно-ділового), у 2-му і 3-му-книжкове забарвлення послідовно зменшується. У 4 - 7-му реченнях виділяється яскрава експресія, що надає їм підкреслено розмовного та просторового характеру. Так суб'єктивно-модальні значення доповнюють функціонально-стильовий аспект у стилістичній оцінці типів речень. Тому перейдемо до аналізу конкретних синтаксичних одиниць.

Для російської характерна синонімія односкладових та двоскладових речень. Покажемо це на експериментальних прикладах двоскладових речень, співвідносних з односкладовими.

Нерідко синонімізуються і різні типи односкладових речень, наприклад, певно-особисті - безособові: Дихай останньою свободою (Ахм.). - треба дихати останньою свободою; Не муч мене більше (Ахм.). - Не треба мучити мене більше; невизначено-особисті - безособові: Близьким кажуть правду. - близьким прийнято говорити правду; узагальнено-особисті - безособові: Говори, та не замовляйся (після). - Говорити можна, та не треба замовлятись; Озвіріш у такому житті (М. Г.). - можна озвіріти в такому житті; ...Навмисне лізе під колеса, а ти за нього відповідай (Дост.). - ...А тобі за нього доводиться відповідати; номінативні – безособові: Тиша. - Тихо; Озноб, лихоманка. - знобить, лихоманить; інфінітивні - безособові: Не наздогнати тобі скаженої трійки (Н.). - Неможливо наздогнати тобі шалену трійку. Багатство варіантів створює широкі можливості для стилістичного відбору синтаксичних конструкцій. Причому синтаксичні синоніми (як це легко було помітити на наші приклади) далеко не рівноцінні в стилістичному відношенні. Розглянемо односкладові речення.

Виразно-особисті пропозиції порівняно з двоскладовими надають мовленню лаконізм, динамічність; невипадково цей тип односкладових пропозицій цінують поети: Люблю тебе, Петра творіння! (П.); Як він [Байрон], шукаю спокою даремно, женемо всюди думкою однієї. Дивлюся назад - минуле жахливо, дивлюся вперед - там немає рідної душі! (Л.); Усюди рідну Русьдізнаюсь (Н.); Стою один серед голої долини (Ес.).

Певно-особисті пропозиції надають експресію газетним заголовкам: «Не вір очам своїм» (про рекламу); «Привіт, добра людина»(Про старожили); «Очікуємо на великий ефект» (про розвиток ділових контактів).

Певно-особисті пропозиції з присудком, вираженим формою 1-ї особи множини, використовуються і в науковому стилі: Проведемо пряму та позначимо на ній точку; Опишемо дугу; Позначимо точки перетину прямих; обчислимо середню квадратичну помилку. У таких пропозиціях увага зосереджена на дії безвідносно до її виробника, це зближує їх із невизначено-особистими пропозиціями. Особиста формаприсудка активізує читацьке сприйняття: автор як би залучає читача до вирішення поставленої проблеми, прилучає його до міркувань при доказі теореми; пор. безособові конструкції: якщо провести пряму...

Лінгвісти неодноразово відзначали перевагу певно-особистих односкладових пропозицій перед синонімічними двоскладовими: вказівка ​​особи в останніх надає промови лише спокійніший тон, робить її «млявішою, розрідженою», за висловом А.М. Пєшковського. Однак у подібних випадках все ж таки використовуються не односкладові пропозиції цього типу, а двоскладові з підлягаючим, вираженим займенником. Звернення до них диктується стилістичними міркуваннями. По-перше, ми використовуємо двоскладові речення, якщо необхідно підкреслити значення 1-ї чи 2-ї особи як носія дії: Ти живеш у величезному будинку; я ж серед горя та клопоту проводжу дні на соломі (П.); І це кажете ви!; Ми послухаємо, а ви намагайтеся переконати нас. У подібних випадках займенники-підлягаючі виділяються в мовленні наголосом. По-друге, двоскладові речення використовуються при вираженні спонукання з відтінком умовляння: Ви не поспішайте, я зачекаю; Та ви не турбуйтеся! При цьому стилістичне значення має порядок слів: у таких конструкціях підлягає-займенник передує присудкам. При іншій їх послідовності та відповідній інтонації двоскладові (спонукальні пропозиції з підлеглим-займенником 2-ї особи (частіше) однини) Виражають зневагу, звучать різко, грубо: Так замовкни ти!; Відчепись ти від мене!; Зачекайте!

Невизначено-особисті пропозиції не мають особливих експресивних якостейякі б виділили їх на тлі інших односкладових пропозицій. Основна сфера вживання невизначено-особистих конструкцій - розмовна мова: Стукають!; Продають полуницю; Кажуть, кажуть... - Ну і нехай кажуть!, звідки вони легко переходять у художню мову, надаючи їй живих інтонацій: ...А в кімнаті кидають і прибирають... (Гр.); Іде. Йому коня підводять (П.); Ось тягнуть за ноги людей і голосно гукують лікарів (Л.). Подібні односкладові речення нейтральні у стилістичному відношенні та можуть бути використані у будь-якому стилі. Ось, наприклад, пропозиції із науково-популярної книги: Молоко називають «легкою їжею»; Особливо багато виробляють у нас кисломолочних напоїв з монографії: Залізо отримують відновленням його з оксидів, що входять до складу залізних руд; Як відновник використовують окис вуглецю; з газети: Рейн уже неодноразово отруювали промисловими відходами. Але такого удару річці ще не завдавали. Ці приклади переконливо свідчать, що з невизначено-особистих пропозицій немає функціонально-стильових обмежень.

Невизначено-особисті пропозиції цікаві в стилістичному планітим, що в них наголошується на дії: Підсудних кудись виводили і щойно ввели назад (Л. Т.); Тепер за вами прийдуть (Сим.); Млинцями, зрозуміло, не зустрінуть... Задеруть ще... Палять і вішають народ (Буб.). Вживання таких пропозицій дозволяє акцентувати увагу на дієслові-присудку, в той час як суб'єкт дії відсувається на задній план, незалежно від того, відомий він говорить чи ні. Особливо виразні в семантико-стилістичному відношенні такі невизначено особисті пропозиції, в яких носій дії представлений як особа невизначена: - А завтра мене в кіно запрошують. - Хто ж це? - Запитала мати. - Так Вікторе, - відповіла Луша (Лід.).

Підкреслена дієслівність невизначено-особистих речень надає їм динамізму, створює сприятливі умовидля використання в публіцистичному стилі: Повідомляють з Києва...; З Дамаска передають... Особливо ефективне вживання невизначено-особистих пропозицій як заголовки газетних матеріалів: «Наживаються на безмитному ввезенні цигарок»; «П'ятають назад» (про міжнародну політику); "Неугодних прибирають"; "Де відмивають гроші".

У науковому стилі використання невизначено-особистих пропозицій диктується прагненням автора звернути увагу на характер дії, наприклад при описі дослідів: Суміш збовтують та підігрівають. Потім до посудини додають... Отриману масу охолоджують.

У офіційно-діловому стиліневизначено-особисті пропозиції використовуються поряд із безособовими: У нас не курять. - палити забороняється; а також з інфінітивними: Не курити!; Просять дотримуватися тиші. - Не шуміти! При зіставленні таких конструкцій очевидно, що невизначено-особисті пропозиції представляють ввічливішу форму заборони, тому у відомих умовах вони виявляються кращими з етичних міркувань.

В окремих жанрах офіційно-ділового мовлення міцно закріпилися невизначено-особисті пропозиції, що виражають спонукання в пом'якшеному, підкреслено ввічливій формінаприклад, в оголошеннях (особливо при трансляції їх по радіо): Товариша Петрова просять підійти до довідкового бюро; Пасажирів запрошують на посадку.

Узагальнено-особисті пропозиції виділяються з усіх односкладових особистих своєю експресією: Серцю не накажеш; Голої вівці не стрижуть; Що маємо, не зберігаємо, втративши – плачемо. Найбільш характерна форма присудка для цих пропозицій - форма 2-ї особи однини, що отримує узагальнене значення, - є і найекспресивнішою: За чим підеш, те і знайдеш; Поспішиш людей насмішиш; Перед смертю не надихаєшся. Афористичність і яскравість таких висловлювань ставить їх у високо художніх творів-Мініатюр російського фольклору.

Дієслово-присудок 1-ї та 3-ї особи в узагальнено-особистих реченнях вказує на дію, яка може ставитися до будь-якої особи: У чужому оці - сучок бачимо, а у своєму і колоди не помічаємо; За одного битого двох небитих дають.

Народно-поетичний відтінок знаходять рядки з художніх творів, в яких письменники вдаються до узагальнено-особистих речень: Дивишся і не знаєш, чи йде чи не йде його велика ширина (Г.); Чи заглянеш у себе? - там минулого немає і сліду... (Л.) Експресивність подібних конструкцій частково досягається переносним вживанням форм особи: 2-особа дієслова вказує на того, хто говорить. В інших випадках дієвість мови посилюється використанням форми давно минулого часу: Ех, бувало, заломиш шапку, та закладиш в оглоблі коня ... (Ес.)

Яскрава експресивність таких конструкцій обмежує їхнє функціонування. Крім розмовної та художньої мови, для них відкрито публіцистичний стиль. У критичних статтях, публіцистиці узагальнено-особисті пропозиції надають судженнями велику об'єктивність: На яких терезах зважиш, виміряєш, наприклад, цей маленький вірш...; Писати, що думаєш (з газ.).

Найменш експресивні серед узагальнено-особистих пропозицій конструкції з присудком у формі 3-ї особи множини: Лить дощ. На дачі сплять два сини, як тільки в ранньому дитинствісплять (Паст.). За структурою та семантикою такі пропозиції близькі до невизначено-особистих, але, на відміну від них вказують на дію, яка може належати кожному (всі сплять, кожен у дитинстві так спить). Ця структурна схема односкладових речень знаходить застосування й у науковому стилі.

Безособові пропозиції відрізняються особливим розмаїттям конструкцій та їх стилістичним застосуванням у мовленні. Серед них є такі, які є типовими для розмовної мови: Хочеться їсти; Боляче!; Не спиться; Морозить; Ні душі; Нема грошей; Пора додому; Соромно сказати, і такі, що виділяються канцелярським забарвленням: Забороняється без згоди усиновлювачів... видавати витяги з книг реєстрації актів цивільного стану; Про збереження правовідносин з одним із батьків... має бути зазначено у рішенні про усиновлення. Є ліричні по емоційному забарвленню, улюблені поетамиконструкції: І нудно і сумно, і нема кому руку подати (Л.); Все пам'ятається, і здається, і уявляє, що осінь минулих років була не так сумна (Бл.); Легко прокинутися і прозріти, словесне сміття з серця витрусити і жити, не засмічуючи надалі (Паст.); Бути твоєю сестрою втішною мені заповідано давньою долею (Ахм.), і є пропозиції, що використовуються в публіцистичній промові, призначені для звичайної інформації: Будівельникам належить звести санно-бобслейний комплекс; Відповідь треба шукати всім зацікавленим організаціям. Щоправда, журналісти черпають зі складу безособових конструкційта емоційні, які необхідні для посилення дієвості мови: Стоячи вітали вболівальники чемпіона, і не було кінця захопленням; Потрібно було б шукати йому [спортсмену] заміну, а гідних кандидатів у збірній немає; На рівних боротися йому не під силу; Перемагати завжди приємно, але чи не розумніше відволіктися на час від дня сьогоднішнього і зазирнути трохи далі?

Окремі групи безособових пропозиційпостійно використовуються у науковому стилі: Відомо, що...; Доводиться визнати, що...; Починати досвід слід з вливання менш концентрованого розчину і переходити до більш концентрованим; За один досвід рекомендується застосовувати трохи більше 7-10 подразнень кислотою. Відмінний цей функціональний стиль безособовий принцип викладу обумовлює порівняно часте використання безособових пропозицій з присудками, що виражають різні відтінки повинності, необхідності: При встановленні вихідного функціонального стануорганізму слід звернути увагу до об'єктивні фізіологічні дані; З такою неоднозначністю доводиться зіштовхуватися за всіх прямих методів вирішення структур. Можливе використання тут і безособово-предикативних слів у ролі присудків: Можна помітити таку закономірність...; Для характеристики пегмалітового поля одного зразка недостатньо.

При стилістичній оцінці безособових пропозицій важливо враховувати, з одного боку, можливість заміни їх іншими конструкціями, що створює конкуренцію цих синонімів, і, з іншого боку, повна відсутність такої можливості, що знімає проблему стилістичного вибору.

Пояснимо цю думку. Не можна запропонувати якісь заміни для безособових пропозицій такого типу: І стало страшно раптом Тетяні (П.); Ах, справді розвиднілося (Гр.); Йому стало приємно від цієї думки (М. Р.); На небі жодної хмари (Ч.); Ногу ломить; Щастить же людям!; Листів немає. Інші ж безособові пропозиції легко трансформувати в двоскладові або односкладові невизначено або конкретно особисті; порівн.: Сьогодні тане. - Сніг тане; Сліди засипало снігом. - сліди засинав сніг; Метет. - метет пурга; Хочеться їсти. - Я хочу їсти; Де тебе носило? - Де ти був?; Слід поступатися місцям старшим. - поступайтеся місцям старшим; Потрібно приймати ліки. - приймайте ліки; Про батарею Тушина було забуто. - Про батарею Тушина забули; Вирішено розпочати атаку на світанку. - атаку вирішили почати на світанку; Мене там не було. - Я там не був.

При можливості подвійного вираження думки слід враховувати, що «особисті конструкції містять елемент активності, прояви волі дійової особи, впевненості у скоєнні дії, тоді як безособовим оборотам властивий відтінок пасивності, інертності». Крім того, в окремих типах безособових пропозицій помітне функціонально-стильове забарвлення, хоча часом і слабке. Так, підкреслено розмовні речення: Де тебе носило?; Щастить же людям!; У хаті ні душі. Книжкове забарвлення мають такі: Слід поступатися...; Належить приймати...; Вирішено розпочати...

Інфінітивні пропозиції надають значні можливості для емоційного та афористичного вираження думки: Чому бути, того не уникнути (після); Кого любити, кому ж вірити? (Л.); Так тримати!; Від долі не втекти; Бути бичку на мотузку! Тому вони використовуються в прислів'ях, у художній мові, ця конструкція є прийнятною навіть для гасел: Працювати без шлюбу! Проте основна сфера їхнього функціонування - розмовний стиль: Сказати б про це відразу!; А чи не повернутися нам?; Береги не видно. Остання конструкція (поширена доповненням зі значенням об'єкта) має просторове забарвлення.

Художники слова звертаються до інфінітивних речень як до засобу створення невимушено-розмовного забарвлення мови: Ну, куди тобі возитися з дружиною та няньчитися з дітлахами? (П.)

Експресивне фарбування перешкоджає використанню інфінітивних конструкцій у книжкових стилях. У художній та публіцистичній промові ці пропозиції вводяться в діалоги та монологи, насичені емоціями: Подати свіжих шпіцрутенів! (Л. Т.); Вгамувати стару відьму! - Сказав Пугачов (П.). Ці конструкції цінують поети: Лютий. Дістати чорнило і плакати! Писати про лютий навзрид... (Паст.); Світити завжди, світити скрізь, до днів останніх денця, світити – і жодних цвяхів! (Маяк.) За відповідного інтонаційного оформлення інфінітивні пропозиції несуть величезний експресивний заряд і вирізняються особливою напруженістю.

Номінативні пропозиції по суті своїй створені для опису: у них закладені великі образотворчі здібності. Називаючи предмети, розцвічуючи їх визначеннями, літератори малюють картини природи, обстановку, описують стан героя, дають оцінку навколишньому світу: Збентеження, непритомність, поспішність, гнів, переляк! (Гр.); Золото холодне місяця, запах олеандру та левка... (Ес.); Чорний вітер, білий сніг (бл.); Ось воно, безглузде щастя з білими вікнами до саду (Ес.). Однак подібні описи не відображають динаміки подій, тому що номінативні пропозиції вказують на статичне буття предмета, навіть якщо номінативи - віддієслівні іменники і допомогою них малюється жива картина: Бій барабанний, кліки, скрегіт, грім гармат, тупіт, іржання, стогін... ( П.) Тут, як на фотографії, відбито одну мить, один кадр, оскільки лінійний описподій номінативними пропозиціями неможливо: вони фіксують лише теперішній час. У контексті воно може набувати значення справжнього історичного, але граматичний вираз форм минулого чи майбутнього часу переводить пропозицію у двоскладовий, порівн.: Бій. - Був бій. – Буде бій.

Використання у промові номінативних пропозицій різноманітне. Вони виконують і суто «технічну» функцію, позначаючи місце та час дії у п'єсах, називаючи декорацію постановки: Декорація першого акта. Вісім годин вечора. Дзвінок (Ч.). Але й у драматургії художнє значення номінативних речень може збільшуватися, якщо ремарки вказують на поведінку героїв, їхній душевний стан: Пауза. Сміх. Ропот і шикання (Ч.). У новому жанрі драматургії - кіносценаріях - номінативні пропозиціїстали сильним засобом художніх описів: Відкритий простір великого аеропорту, залитого сонцем. Грандіозна перспектива літаків, збудованих до параду. Жваві групи військових льотчиків. Чкалов неквапливим кроком іде вздовж лінії літаків.

Номінативні пропозиції можуть звучати і з великою напругою, виконуючи експресивну функцію за відповідного інтонаційного оформлення. Це стосується насамперед до оціночно-буттєвих та бажано-буттєвих пропозицій, які виділяються у складі номінативних: Яка ніч! Я не можу... (Ес.); Аби тільки сили!; Якби не впевненість!

Наочно образотворча функція номінативних речень була продемонстрована письменниками ще у минулому столітті. Згадаймо знамениті рядки А. Фета, що вразили сучасників: Шепіт, боязке дихання, Трелі солов'я, срібло і коливання сонного струмка ... - весь вірш складається з одних номінативів, що зводить в принцип їхнє стилістичне застосування. Можна назвати поетів і нового часу, які мали особливу схильність до номінативних пропозицій. Так, багато віршів А. Ахматової відкривають номінативи: Порожніх небес прозоре скло; Двадцять перше. Ніч. Понеділок. Обриси столиці у темряві; Чавунна огорожа, соснове ліжко. Як солодко, що не треба мені більше ревнувати; Ось і берег північного моря, ось межа наших бід і слав... У Б. Пастернака цілі строфи складаються з подібних конструкцій:

Осінь, казковий палац,

Весь відкритий для огляду.

Просіки лісових доріг,

Тих, хто задивився в озера.

Як на виставці картин:

Зали, зали, зали, зали

В'язів, ясенів, осик

У позолоті небувалою.

Липи обруч золотий,

Як вінець на нареченій.

Обличчя берези під фатою

Вінчальною та прозорою.

Для багатьох поетів стилістичне використання номінативних речень стало важливим художнім прийомом.

Цікаво порівняти різні редакції творів, які свідчать, що у процесі авторедактирования поет часом цурається двоскладових речень, віддаючи перевагу номінативним, наприклад в А.Т. Твардовського:

Чорновий варіант

Кому життя, кому смерть, кому слава.

На світанку почалася переправа.

Берег той був, як грубка, крутий,

І, похмурий, зубчастий,

Ліс чорнів високо над водою,

Ліс чужий, непочатий.

А під нами лежав правий берег, -

Сніг укочений, втоптаний у багнюку,

Нарівні з кромкою льоду.

Переправа

О шостій годині почалася.

Остаточна редакція

Переправа, переправа...

Берег лівий, берег правий,

Сніг шорсткий, кромка льоду.

Кому пам'ять, кому слава,

Кому темна вода, -

Ні прикмети, ні сліду...

Як бачимо, номінативні пропозиції створюють динамізм, вихоплюючи з панорами, що розгорнулася, головні штрихи, деталі обстановки, здатні відобразити трагізм подій. Найбільш поширений опис, побудований з двоскладових речень, при зіставленні програє, воно здається розтягнутим, обтяженим несуттєвими подробицями. Таким чином, у подібних випадках номінативні пропозиції явно кращі.

У наші дні номінативні пропозиції привертають увагу і журналістів, які бачать їх засобом лаконічних та образних описів узагальнюючого характеру:

Тайга розсічена бетонними трасами. Мох і лишайник, здерті гусеницями. Гнилі чорні калюжі із плівкою найніжнішого спектру. RAW квіти зніту на горі. Найлегші, як аеростати, срібні цистерни. Розкритий дерн під ногою і короткий вигин труби з тремтячим манометром, наче глянуло око землі.

Такі протяжні описи, насичені номінативами, характерні насамперед для нарисів, але не обмежуються стилістичні рамки використання цієї конструкції. До неї звертаються автори науково-популярних книг.

Стилістичні можливості російського синтаксису розширюються завдяки тому, що з повними пропозиціями, розглянутими нами, можуть успішно конкурувати пропозиції неповні, що мають чітку функціонально-стильову закріпленість і яскраве експресивне забарвлення. Їхнє стилістичне використання в мові визначають екстралінгвістичні фактори та граматична природа.

Неповні пропозиції, що утворюють діалогічні єдності, Створюються безпосередньо в процесі живого спілкування: - Коли ти прийдеш? – Завтра. - Одна чи з Віктором? - Звісно, ​​з Віктором. З розмовної мови вони проникають у художню та публіцистичну як характерна особливістьдіалогу: - Які новини? - Запитав офіцер. - Гарні! (Л. Т.); - Чудовий вечір, - почав він, - так тепло! Ви давно гуляєте? - Ні, нещодавно (Т.). Журналісти використовують неповні пропозиції найчастіше в інтерв'ю: - Але, як і в будь-якій іншій країні, ви, очевидно, теж маєте проблеми. У чому вони? – Найбільш актуальна з них – переломний період у нашій економіці. Однак звернення до контекстуально неповних речень, що є репліками і відповідями в момент бесіди, в публіцистичному стилі дуже обмежене, а в інших книжкових стилях практично неможливо. Тут навіть при діалогізації стилю використовуються повні речення, характерні для синтаксису писемного мовлення.

Неповні пропозиції, що є частиною складносурядних і складнопідрядних речень, вживаються в книжкових стилях, і насамперед у науковому: Вважалося, що геометрія вивчає величини складні (безперервні), а арифметика - дискретні числа. Звернення до них диктується прагненням уникнути повторення однотипних структур.

Іншими мотивами обумовлено перевагу еліптичних речень – вони виступають як сильний засіб емоційності мови. Основна сфера їх застосування – розмовна мова, проте вони незмінно залучають і митців слова. Еліптичні конструкції надають описам особливий динамізм: Григорій Олександрович верескнув не гірше за будь-якого чеченця, рушницю з чохла - і туди; я за ним... А бувало, ми його надумаємо дражнити, так очі кров'ю і наллються, і зараз за кинджал (Л.); Я до неї, а він у мене вкотре з пістолета (Остр.); Ксенія - до крамниці! (М. Р.); До бар'єру! (Ч.); Назад, додому, на батьківщину ... (А. Т.) Співвідносні з такими еліптичними пропозиціямиповні, що мають присудок зі значенням руху, спонукання, бажання, буття, сприйняття, мовлення та ін, значно поступаються їм в експресії.

Для поетів синонімія еліптичних конструкцій та повних пропозицій відкриває можливості вибору варіанта, зручного для версифікації:

Зима минула. Я хворий.

Я знову в кутку серед книг.

Він, здається, задоволений,

Дозвілля мій двійник.

Так мені немає дозвілля

Болтати про всяку нісенітницю.

Ми зрозуміли один одного?

Ну, двері на запор.

(А.А. Блок)

Вживання присудка у виділених реченнях подовжило б терміну, що у віршованої промови неприпустимо.

Пропозиції з пропуском слів, що не становлять цінності в інформативному відношенні, набули великого поширення і в газетній мові: «До вашого столу»; "Тільки для жінок"; "Магазин на дивані"; «Технічні засоби навчання – до класів»; «Обчислювальну техніку – в аудиторії»; «Вся влада - уряду» - ось типові назви газетних статей. У таких неповних реченнях позначено лише цільові слова даного висловлювання, Решта заповнюється текстом, мовної ситуацією. Різноманітні еліпси, які у назвах, нашого часу стали синтаксичною нормою у тому структурі. Вони формулюють думку в гранично стиснутій формі, мають функціонально-стильове та експресивне забарвлення, що зупиняє увагу читача. Проте захоплення подібними неповними пропозиціямитаїть у собі і небезпеку: у них може виникнути неясність, естетична неповноцінність.

Російський синтаксис відрізняється багатством та різноманітністю стилістичних засобів. Синтаксичні одиниці характеризуються функціонально-стильовою закріпленістю: одні використовують у книжкових стилях, інші - у розмовному. на синтаксичному рівніяскраво проявляється експресивне забарвлення мови.

Стилістика починається там, де існує можливість вибору, а в російській така можливість постійно виникає при зверненні до різних структурним типампропозицій, вживанні паралельних синтаксичних конструкцій, використання різних способів актуалізації окремих частин висловлювання тощо.

Найважливішим аспектом синтаксичної стилістики є стилістична оцінка синтаксичних засобів мови, що виявляє їх функціонально-стильову закріпленість та експресивні можливості. При цьому в центрі уваги знаходиться синтаксична синонімія.

Вивчення стилістичного використання різних типів пропозицій висуває першому плані функціонально-стильовий аспект. Для стилістичної оцінки тієї чи іншої типу пропозиції важливо визначити його вживаність у різних стилях промови. Функціональні стилі характеризуються вибірковістю вживання простих і складних, односкладових та двоскладових речень. Наприклад, для наукового стилю показово переважають двоскладові особисті пропозиції (їх частотність - 88,3% від числа всіх простих пропозицій), серед односкладових переважають узагальнено- і невизначено-особисті (5,7%), безособові вживаються рідше (4,8%) і як виняток зустрічаються інфінітивні та номінативні, разом вони становлять 1%. У такій вибірковості вживання різних пропозицій відображається специфіка наукового стилю: його точність, підкреслена логічність, абстрактно-узагальнений характер.

При стилістичному аналізі різних типів речень важливо також показати їх експресивні можливості, від яких залежить звернення до тієї чи іншої конструкції у певній мовній ситуації. Російський синтаксис надає безліч варіантів висловлювання однієї й тієї думки. Наприклад, за відповідної інтонації стилістичний прийом тавтологічного поєднання надає висловлюванню Вчитель має вчитивідому виразність. Однак її можна посилити, обравши емоційніші синтаксичні конструкції:

1. Обов'язок вчителя - вивчати...

2. Вчитель має бути у-чи-те-лем.

3. Вчителю треба вчити.

4. Ти вчитель – і будь учителем.

5. Ти вчитель – ти та вчи!

6. Що ж учителю і робити, як не вчити!

7. Кому і вчити, як не вчителю?

Усі вони виражають суб'єктивно-модальні значення, тобто. всі ті значення, в яких укладено ставлення того, що говорить до того, про що він повідомляє. Ступінь їх інтенсивності від першого речення до наступних наростає, що впливає на їх використання у мовленні. Приклади 1 - 3 можуть бути використані в книжкових стилях (1-е тяжіє до офіційно-ділового), у 2-му і 3-му книжкове забарвлення послідовно зменшується. У 4 - 7-му реченнях виділяється яскрава експресія, що надає їм підкреслено розмовного та просторового характеру. Так суб'єктивно-модальні значення доповнюють функціонально-стильовий аспект у стилістичній оцінці типів речень. Тому перейдемо до аналізу конкретних синтаксичних одиниць.

Для російської характерна синонімія односкладових та двоскладових речень. Покажемо це на експериментальних прикладах двоскладових речень, співвідносних з односкладовими.

Нерідко синонімізуються і різні типи односкладових речень, наприклад, певно-особисті - безособові: Дихай останньою свободою(Ахм.). - Треба дихати останньою свободою; Не муч мене більше(Ахм.). - Не треба мучити мене більше; невизначено-особисті - безособові: Близьким кажуть правду. - Близьким прийнято говорити правду; узагальнено-особисті - безособові: Говори, та не замовляйся(після). - Говорити можна, та не треба замовлятися; Озвіріш у такому житті(М. Р.). - Можна озвіріти в такому житті; ...Навмисне лізе під колеса, а ти за нього відповідай(Діст.). - ... А тобі за нього доводиться відповідати; номінативні – безособові: Тиша. - Тихо; Озноб, лихоманка. - Знобить, лихоманить; інфінітивні - безособові: Не наздогнати тобі скаженої трійки(Н.). - Неможливо наздогнати тобі шалену трійку. Багатство варіантів створює широкі можливості стилістичного відбору синтаксичних конструкцій. Причому синтаксичні синоніми(Як це легко було помітити за нашими прикладами) далеко не рівноцінні у стилістичному відношенні. Розглянемо односкладові речення.

Виразно-особистіречення порівняно з двоскладовими надають мовленню лаконізм, динамічність; не випадково цей тип односкладових речень цінують поети: Люблю тебе, Петро творіння! (П.); Як він [Байрон], шукаю спокою даремно, женемо всюди думкою однієї. Дивлюся назад – минуле жахливо, дивлюся вперед – там немає душі рідної! (Л.); Всюди рідну Русь дізнаюсь(Н.); Стою один серед долини голої(Ес.).

Виразно-особисті пропозиції надають експресію газетним заголовкам: «Не вір очам своїм»(Про рекламу); «Здрастуйте, добра людина»(Про старожили); «Чекаємо на великий ефект»(Про розвиток ділових контактів).

Виразно-особисті пропозиції з присудком, вираженим формою однієї особи множини, застосовуються і в науковому стилі: Проведемо пряму та позначимо на ній точку; Опишемо дугу; Позначимо точки перетину прямих; обчислимо середню квадратичну помилку. У таких пропозиціях увага зосереджена на дії безвідносно до її виробника, це зближує їх із невизначено-особистими пропозиціями. Особиста форма присудка активізує читацьке сприйняття: автор як би залучає читача у вирішення поставленої проблеми, прилучає його до міркувань при доказі теореми; пор. безособові конструкції: якщо провести пряму...

Лінгвісти неодноразово відзначали перевагу певно-особистих односкладових пропозицій перед синонімічними двоскладовими: вказівка ​​особи в останніх надає промови лише спокійніший тон, робить її «млявішою, розрідженою», за висловом А.М. Пєшковського. Однак у подібних випадках все ж таки використовуються не односкладові пропозиції цього типу, а двоскладові з підлягаючим, вираженим займенником. Звернення до них диктується стилістичними міркуваннями. По-перше, ми використовуємо двоскладові речення, якщо необхідно підкреслити значення 1-ї чи 2-ї особи як носія дії: Ти живеш у величезному будинку; я ж серед горя та клопоту проводжу дні на соломі(П.); І це кажете ви!; Ми послухаємо, а ви постарайтеся нас переконати. У подібних випадках займенники-підлягаючі виділяються в мовленні наголосом. По-друге, двоскладові речення використовуються при вираженні спонукання з відтінком умовляння: Ви не поспішайте, я зачекаю; Та ви не турбуйтеся! При цьому стилістичне значення має порядок слів: у таких конструкціях підлягає-займенник передує присудкам. При іншій їх послідовності і відповідної інтонації двоскладові (спонукальні пропозиції з підлягає-займенником 2-ї особи (частіше однини) виражають зневагу, звучать різко, грубо: Та замовкни ти!; Відчепись ти від мене!; Зачекайте!

Невизначено-особистіпропозиції не мають особливих експресивних якостей, які виділили б їх на тлі інших односкладових пропозицій. Основна сфера вживання невизначено-особистих конструкцій – розмовна мова: Стукають!; Продають полуницю; Говорять, кажуть... - Ну й нехай кажуть!, Звідки вони легко переходять у художню мову, надаючи їй живі інтонації: ... А в кімнаті мітуть і прибирають...(Гр.); Іде. Йому коня підводять(П.); Ось тягнуть за ноги людей і кличуть голосно лікарів(Л.). Подібні односкладові речення нейтральні у стилістичному відношенні та можуть бути використані у будь-якому стилі. Ось, наприклад, пропозиції з науково-популярної книги: Молоко називають «легкою їжею»; Особливо багато виробляють у нас кисломолочних напоїв, з монографії: Залізо отримують відновленням його з оксидів, що входять до складу залізняку; Як відновник використовують окис вуглецю; з газети: Рейн вже неодноразово отруювали промисловими відходами. Але такого удару річці ще не завдавали. Ці приклади переконливо свідчать, що з невизначено-особистих пропозицій немає функціонально-стильових обмежень.

Невизначено-особисті пропозиції цікаві в стилістичному плані тим, що в них наголошується на дії: Підсудних кудись виводили і щойно завели назад(Л. Т.); Зараз за вами прийдуть(Сим.); Млинцями, зрозуміло, не зустрінуть... Підняться ще... Палять і вішають народ(Буб.). Вживання таких пропозицій дозволяє акцентувати увагу на дієслові-присудку, в той час як суб'єкт дії відсувається на задній план, незалежно від того, відомий він говорить чи ні. Особливо виразні в семантико-стилістичному відношенні такі невизначено особисті пропозиції, в яких носій дії представлений як особа невизначена: - А завтра мене у кіно запрошують. - Хто ж це? - Запитала мати. - Так Вікторе, - відповіла Луша(Лід.).

Підкреслена дієслівність невизначено-особистих речень надає їм динамізму, створює сприятливі умови для використання в публіцистичному стилі: Повідомляють із Києва...; З Дамаску передають... Особливо ефективне вживання невизначено-особистих пропозицій як заголовки газетних матеріалів: "Наживаються на безмитному ввезенні цигарок"; «П'ятають назад»(Про міжнародну політику); "Неугодних прибирають"; Де відмивають гроші.

У науковому стилі використання невизначено-особистих пропозицій диктується прагненням автора звернути увагу до характеру дії, наприклад при описі дослідів: Суміш збовтують та підігрівають. Потім до посудини додають... Отриману масу охолоджують.

У офіційно-діловому стилі невизначено-особисті пропозиції використовуються поряд із безособовими: У нас не палять. - Курити забороняється; а також з інфінітивними: Не курити!; Просять дотримуватися тиші. - Не шуміти! При зіставленні таких конструкцій очевидно, що невизначено-особисті пропозиції представляють ввічливішу форму заборони, тому у відомих умовах вони виявляються кращими з етичних міркувань.

В окремих жанрах офіційно-ділового мовлення міцно закріпилися невизначено-особисті пропозиції, що виражають спонукання в пом'якшеній, підкреслено ввічливій формі, наприклад в оголошеннях (особливо при трансляції їх по радіо): Товариша Петрова просять підійти до довідкового бюро; Пасажирів запрошують на посадку.

Узагальнено-особистіпропозиції виділяються з усіх односкладових особистих своєю експресією: Серцю не накажеш; Голої вівці не стрижуть; Що маємо, не зберігаємо, втративши – плачемо. Найбільш характерна форма присудка для цих пропозицій - форма 2-ї особи однини, що отримує узагальнене значення, - є і найбільш експресивною: За чим підеш, те й знайдеш; Поспішиш людей насмішиш; Перед смертю не надихаєшся. Афористичність та яскравість таких висловлювань ставить їх у низку високохудожніх творів-мініатюр російського фольклору.

Дієслово-присудок 1-ї та 3-ї особи в узагальнено-особистих реченнях вказує на дію, яка може ставитися до будь-якої особи: У чужому оці – сучок бачимо, а у своєму і колоди не помічаємо; За одного битого двох небитих дають.

Народно-поетичний відтінок набувають рядків з художніх творів, у яких письменники вдаються до узагальнено-особистих речень: Дивишся і не знаєш, йде чи не йде його велика ширина(Р.); Чи заглянеш у себе? - там минулого немає і сліду... (Л.) Експресивність подібних конструкцій частково досягається переносним вживанням форм особи: 2-особа дієслова вказує на того, хто говорить. В інших випадках дієвість мови посилюється використанням форми давно минулого часу: Ех, бувало, заломиш шапку, та закладеш в оглоблі коня... (Ес.)

Яскрава експресивність таких конструкцій обмежує їхнє функціонування. Крім розмовної та художньої мови, для них відкрито публіцистичний стиль. У критичних статтях, публіцистиці узагальнено-особисті пропозиції надають судженням велику об'єктивність: На яких терезах зважиш, виміряєш, наприклад, цей маленький вірш...; Писати, що думаєш(З газ.).

Найменш експресивні серед узагальнено-особистих пропозицій конструкції з присудком у формі 3-ї особи множини: Йде дощ. На дачі сплять два сини, щойно в ранньому дитинстві сплять(Паст.). За структурою та семантикою такі пропозиції близькі до невизначено-особистих, але, на відміну від них вказують на дію, яка може належати кожному ( всі сплять, кожен у дитинстві так спить). Ця структурна схема односкладових речень знаходить застосування й у науковому стилі.

Безособові пропозиції відрізняються особливим розмаїттям конструкцій та їх стилістичним застосуванням у мовленні. Серед них є такі, що типові для розмовної мови. Хочеться їсти; Боляче!; Не спиться; Морозить; Ні душі; Нема грошей; Пора додому; Соромно сказати, і такі, що виділяються канцелярським забарвленням: Забороняється без згоди усиновлювачів... видавати витяги з книг реєстрації актів цивільного стану; Про збереження правовідносин з одним із батьків... має бути зазначено у рішенні про усиновлення. Є ліричні за емоційним забарвленням, улюблені поетами конструкції: І нудно і сумно, і нема кому руку подати(Л.); Все пам'ятається, і здається, і думає, що осінь минулих років була не так сумна(Бл.); Легко прокинутися і прозріти, словесне сміття з серця витрусити і жити, не засмічуючи надалі(Паст.); Бути твоєю сестрою втішною мені заповідано давньою долею(Ахм.), і є пропозиції, що використовуються в публіцистичній промові, призначені для звичайної інформації: Будівельники мають звести санно-бобслейний комплекс; Відповідь треба шукати всім зацікавленим організаціям. Щоправда, журналісти черпають зі складу безособових конструкцій та емоційні, які необхідні для посилення дієвості мови: Стоячи вітали вболівальники чемпіона, і не було кінця захопленням; Потрібно було б шукати йому[спортсмену] заміну, а достойних кандидатів у збірній немає; На рівних боротися йому не під силу; Перемагати завжди приємно, але чи не розумніше відволіктися на час від дня сьогоднішнього і заглянути трохи далі?

Окремі групи безособових пропозицій постійно використовуються у науковому стилі: Відомо що...; Доводиться визнати, що...; Починати досвід слід з вливання менш концентрованого розчину і переходити до більш концентрованим; За один досвід рекомендується застосовувати не більше 7-10 подразнень кислотою. Відрізняє цей функціональний стиль безособовий принцип викладу обумовлює порівняно часте використання безособових пропозицій з присудками, що виражають різні відтінки повинності, необхідності: При встановленні вихідного функціонального стану організму слід звернути увагу до об'єктивні фізіологічні дані; З такою неоднозначністю доводиться стикатися за всіх прямих методів вирішення структур. Можливе використання тут і безособово-предикативних слів у ролі присудків: Можна помітити таку закономірність...; Для характеристики пегмалітового поля одного зразка недостатньо.

При стилістичній оцінці безособових пропозицій важливо враховувати, з одного боку, можливість заміни їх іншими конструкціями, що створює конкуренцію цих синонімів, і, з іншого боку, повна відсутність такої можливості, що знімає проблему стилістичного вибору.

Пояснимо цю думку. Не можна запропонувати будь-які заміни для жодних пропозицій такого типу: І стало страшно раптом Тетяні(П.); Ах, справді розвиднілося(Гр.); Йому стало приємно від цієї думки(М. Р.); На небі ні хмари(Ч.); Ногу ломить; Щастить же людям!; Листів немає. Інші ж безособові пропозиції легко трансформувати в двоскладові або односкладові невизначено або конкретно особисті; порівн.: Сьогодні тане. - Сніг тане; Сліди засипало снігом. - сліди засинав сніг; Метет. - метет пурга; Хочеться їсти. - Я хочу їсти; Де тебе носило? - Де ти був?; Слід поступатися місцям старшим. - поступайтеся місцям старшим; Потрібно приймати ліки. - приймайте ліки; Про батарею Тушина було забуто. - Про батарею Тушина забули; Вирішено розпочати атаку на світанку. - атаку вирішили почати на світанку; Мене там не було. - Я там не був.

За можливості двоякого висловлювання думки слід враховувати, що «особисті конструкції містять елемент активності, прояви волі дійової особи, впевненості у скоєнні дії, тоді як безособовим оборотам властивий відтінок пасивності, інертності». Крім того, в окремих типах безособових пропозицій помітне функціонально-стильове забарвлення, хоча часом і слабке. Так, підкреслено розмовні пропозиції: Де тебе носило?; Щастить же людям!; У будинку ні душі. Книжкове забарвлення мають такі: Слід поступатися...; Належить приймати...; Вирішено почати...

Інфінітивні пропозиції надають значні можливості для емоційного та афористичного вираження думки: Чому бути того не минути(Посл.); Кого любити, кому ж вірити? (Л.); Так тримати !; Від долі не втекти; Бути бичку на мотузку! Тому вони використовуються в прислів'ях, у художній мові, ця конструкція прийнятна навіть для гасел: Працювати без шлюбу! Однак основна сфера їх функціонування – розмовний стиль: Сказати б про це одразу!; А чи не повернутися нам?; Береги не бачити. Остання конструкція (поширена доповненням зі значенням об'єкта) має просторове забарвлення.

Художники слова звертаються до інфінітивних речень як до засобу створення невимушено-розмовного забарвлення мови: Ну, куди тобі возитися з дружиною та няньчитися з дітлахами? (П.)

Експресивне фарбування перешкоджає використанню інфінітивних конструкцій у книжкових стилях. У художній та публіцистичній промові ці пропозиції вводяться в діалоги та монологи, насичені емоціями: Подати свіжих шпіцрутенів! (Л. Т.); Вгамувати стару відьму! - Сказав Пугачов (П.). Ці конструкції цінують поети: Лютий. Дістати чорнило і плакати! Писати про лютий навзрид... (Паст.); Світити завжди, світити скрізь, до днів останніх денця, світити - і жодних цвяхів! (Маяк.) За відповідного інтонаційного оформлення інфінітивні пропозиції несуть величезний експресивний заряд і вирізняються особливою напруженістю.

Номінативні пропозиції по суті своїй створені для опису: у них закладені великі образотворчі здібності. Називаючи предмети, розцвічуючи їх визначеннями, літератори малюють картини природи, обстановку, описують стан героя, оцінюють навколишній світ: Збентеження, непритомність, поспішність, гнів, переляки! (Гр.); Золото холодне місяця, запах олеандру та левка... (Ес.); Чорний вітер, білий сніг(Бл.); Ось воно, безглузде щастя з білими вікнами до саду(Ес.). Однак подібні описи не відображають динаміки подій, тому що номінативні пропозиції вказують на статичне буття предмета, навіть якщо номінативи - віддієслівні іменники і допомогою них малюється жива картина: Бій барабанний, кліки, скрегіт, грім гармат, тупіт, іржання, стогін...(П.) Тут, як на фотографії, зафіксовано одну мить, один кадр, тому що лінійний опис подій номінативними пропозиціями неможливий: вони фіксують лише теперішній час. У контексті воно може набувати значення справжнього історичного, але граматичний вираз форм минулого чи майбутнього часу переводить пропозицію у двоскладовий, порівн.: Бій. - Був бій. - Буде бій.

Використання у промові номінативних пропозицій різноманітне. Вони виконують і чисто «технічну» функцію, позначаючи місце та час дії у п'єсах, називаючи декорацію постановки: Декорація першого акта Вісім годин вечора. Дзвінок(Ч.). Але й у драматургії художнє значення номінативних речень може збільшуватися, якщо ремарки вказують на поведінку героїв, їхній душевний стан: Пауза. Сміх. Ропот і шикання(Ч.). У новому жанрі драматургії – кіносценаріях – номінативні пропозиції стали сильним засобом художніх описів: Відкритий простір великого аеропорту, залитого сонцем. Грандіозна перспектива літаків, збудованих до параду. Жваві групи військових льотчиків. Чкалов неквапливим кроком іде вздовж лінії літаків.

Номінативні пропозиції можуть звучати і з великою напругою, виконуючи експресивну функціюза відповідного інтонаційного оформлення. Це стосується насамперед до оціночно-буттєвих та бажано-буттєвих пропозицій, які виділяються у складі номінативних: Яка ніч! Я не можу... (Ес.); Аби тільки сили!; Якби не впевненість!

Наочно образотворча функція номінативних речень була продемонстрована письменниками ще у минулому столітті. Згадаймо знамениті рядки А. Фета, які вразили сучасників: Шепіт, несміливе дихання, трелі солов'я, срібло та коливання сонного струмка... - весь вірш складається з одних номінативів, що зводить у принцип їхнє стилістичне застосування. Можна назвати поетів і нового часу, які мали особливу схильність до номінативних пропозицій. Так, багато віршів А. Ахматової відкривають номінативи: Порожніх небес прозоре скло; Двадцять перше. Ніч. Понеділок. Обриси столиці у темряві; Чавунна огорожа, соснове ліжко. Як солодко, що не треба мені більше ревнувати; Ось і берег північного моря, ось кордон наших бід і слав... У Б. Пастернака цілі строфи складаються з подібних конструкцій:

Осінь, казковий палац,

Весь відкритий для огляду.

Просіки лісових доріг,

Тих, хто задивився в озера.

Як на виставці картин:

Зали, зали, зали, зали

В'язів, ясенів, осик

У позолоті небувалою.

Липи обруч золотий,

Як вінець на нареченій.

Обличчя берези під фатою

Вінчальною та прозорою.

Для багатьох поетів стилістичне використання номінативних речень стало важливим художнім прийомом.

Цікаво порівняти різні редакції творів, які свідчать, що у процесі авторедактирования поет часом цурається двоскладових речень, віддаючи перевагу номінативним, наприклад в А.Т. Твардовського:

Чорновий варіант

Кому життя, кому смерть, кому слава.

На світанку почалася переправа.

Берег той був, як грубка, крутий,

І, похмурий, зубчастий,

Ліс чорнів високо над водою,

Ліс чужий, непочатий.

А під нами лежав правий берег, -

Сніг укочений, втоптаний у багнюку,

Нарівні з кромкою льоду.

Переправа

О шостій годині почалася.

Остаточна редакція

Переправа, переправа...

Берег лівий, берег правий,

Сніг шорсткий, кромка льоду.

Кому пам'ять, кому слава,

Кому темна вода, -

Ні прикмети, ні сліду...

Як бачимо, номінативні пропозиції створюють динамізм, вихоплюючи з панорами, що розгорнулася, головні штрихи, деталі обстановки, здатні відобразити трагізм подій. Найбільш поширений опис, побудований з двоскладових речень, при зіставленні програє, воно здається розтягнутим, обтяженим несуттєвими подробицями. Таким чином, у подібних випадках номінативні пропозиції явно кращі.

У наші дні номінативні пропозиції привертають увагу і журналістів, які бачать їх засобом лаконічних та образних описів узагальнюючого характеру:

Такі протяжні описи, насичені номінативами, характерні насамперед для нарисів, але не обмежуються стилістичні рамки використання цієї конструкції. До неї звертаються автори науково-популярних книг.

Стилістичні можливості російського синтаксису розширюються завдяки тому, що з повними пропозиціями, розглянутими нами, можуть успішно конкурувати пропозиції неповні, що мають чітку функціонально-стильову закріпленість і яскраве експресивне забарвлення. Їхнє стилістичне використання в мові визначають екстралінгвістичні фактори та граматична природа.

Неповні пропозиції, що утворюють діалогічні єдності, створюються у процесі живого спілкування: - Коли ти прийдеш? – Завтра. - Одна чи з Віктором? - Звісно, ​​з Віктором. З розмовної мови вони проникають у художню та публіцистичну як характерну особливість діалогу: - Які новини? - Запитав офіцер. - Гарні! (Л. Т.); - Прекрасний вечір, – почав він, – так тепло! Ви давно гуляєте? - Ні, нещодавно(Т.). Журналісти використовують неповні пропозиції найчастіше в інтерв'ю: - Але, як і в будь-якій іншій країні, ви, очевидно, теж маєте проблеми. У чому вони? - Найбільш актуальна з них – переломний період у нашій економіці. Однак звернення до контекстуально неповних речень, що є репліками і відповідями в момент бесіди, в публіцистичному стилі дуже обмежене, а в інших книжкових стилях практично неможливо. Тут навіть при діалогізації стилю використовуються повні речення, характерні для синтаксису писемного мовлення.

Неповні пропозиції, що є частиною складносурядних і складнопідрядних речень, вживаються в книжкових стилях, і насамперед у науковому: Вважалося, що геометрія вивчає складні величини(безперервні), а арифметика - дискретні числа. Звернення до них диктується прагненням уникнути повторення однотипних структур.

Іншими мотивами обумовлено перевагу еліптичних речень – вони виступають як сильний засіб емоційності мови. Основна сфера їх застосування – розмовна мова, проте вони незмінно залучають і митців слова. Еліптичні конструкції надають описам особливий динамізм: Григорій Олександрович зойкнув не гірше за будь-якого чеченця, рушницю з чохла - і туди; я за ним... А бувало, ми його надумаємо дражнити, так очі кров'ю і наллються, і зараз за кинджал(Л.); Я до неї, а він у мене вкотре з пістолета(Остр.); Ксенія - до крамниці! (М. Р.); До бар'єру! (Ч.); Назад, додому, на батьківщину... (А. Т.) Співвідносні з такими еліптичними реченнями повні, що мають присудок зі значенням руху, спонукання, бажання, буття, сприйняття, мови та ін., значно поступаються їм в експресії.

Для поетів синонімія еліптичних конструкцій та повних пропозицій відкриває можливості вибору варіанта, зручного для версифікації:

Зима минула. Я хворий.

Я знову в кутку серед книг.

Він, здається, задоволений,

Дозвілля мій двійник.

Так мені немає дозвілля

Болтати про всяку нісенітницю.

Ми зрозуміли один одного?

Ну, двері на запор.

(А.А. Блок)

Вживання присудка у виділених реченнях подовжило б терміну, що у віршованої промови неприпустимо.

Пропозиції з пропуском слів, що не становлять цінності в інформативному відношенні, набули великого поширення і в газетній мові: «До вашого столу»; "Тільки для жінок"; "Магазин на дивані"; «Технічні засоби навчання – до класів»; «Обчислювальну техніку – в аудиторії»; «Вся влада – уряду»- Ось типові назви газетних статей. У таких неповних реченнях позначені лише цільові слова цього висловлювання, решта заповнюється текстом, мовної ситуацією. Різноманітні еліпси, які у назвах, нашого часу стали синтаксичною нормою у тому структурі. Вони формулюють думку в гранично стиснутій формі, мають функціонально-стильове та експресивне забарвлення, що зупиняє увагу читача. Однак захоплення подібними неповними пропозиціями таїть у собі і небезпеку: у них може виникнути неясність, естетична неповноцінність.

При стилістичному вивченні порядку слів у реченні виникають різні аспекти- Використання порядку слів для правильного і стилістично виправданого вираження думки, посилення дієвості мови за допомогою інверсії, особливості словорозташування в різних функціонально-смислових типах мови. При цьому найважливіше значеннямає вивчення порядку слів як засоби смислової організації речення.

У останні десятиліттязначно розширилися знання про залежність порядку слів від смислової структурипропозиції, що у своє чергу відбиває семантичні відносини, що у промови між окремими пропозиціями, залежними друг від друга. Сильним імпульсом до вивчення цих проблем стало вчення про актуальне членування висловлювання, створене наприкінці 40-х чеським лінгвістом У. Матезіусом.

Щоб усвідомити важливість теорії актуального членування висловлювання вивчення порядку слів у реченні, розглянемо приклад: Редактор прочитав рукопис. Значення цієї простої пропозиції до кінця проясниться лише в мові, тому що вона може бути вжита в різних ситуаціях та в неоднозначних контекстах. Можливі такі варіанти:

1. Рукопис у редактора, але ми не знаємо, чи прочитав він його. Це можна з'ясувати у такому діалозі. – Редактор прочитав рукопис? – редактор прочитав рукопис.

2. Тому, хто запитує, невідомо, що прочитав редактор (рукопис чи відгук рецензента). Тоді сенс питання та відповіді у діалогічній єдності зміниться: - Редактор прочитав рукопис? – редактор прочитав рукопис.

3. Питання, що запитує, знає, що хтось уже прочитав рукопис, і хоче уточнити, хто ж це зробив (редактор або рецензент): - Рукопис прочитав редактор? – Рукопис прочитав редактор.

Вживання речення обов'язково вимагає пристосування його граматичної структури до вираження тієї чи іншої інформації. У цьому полягає актуальне членування висловлювання, під яким слід розуміти смислове членування для даного контексту чи ситуації.

Які частини ми виділимо при актуальному членуванні наших висловлювань? Залежно від змісту відповіді у них виділяються різні частини. У першому випадку зміст інформації передає словосполучення прочитав рукопис; у другому - лише слово рукопис (оскільки запитувачу відомо, що редактор щось прочитав, але, можливо, це був рукопис, а рецензія...); у третьому - слово редактор. Як бачимо, при актуальному членуванні висловлювання поділяється на дві частини: у першій міститься вже раніше відоме – тема висловлювання, у другій те, що повідомляється про неї – рема. Поєднання теми та реми і становить предмет повідомлення.

Актуальне членування, на відміну граматичної організації речення завжди двочленно, причому обидві частини висловлювання можуть об'єднувати кілька членів речення і включати до свого складу то головні, то другорядні члени різних поєднаннях(Див. приклади). Основний зміст висловлювання укладено у ремі; у темі вказується те, що вже відомо (чи цілком очевидно, чи випливає із попереднього контексту). Тема лише встановлює зв'язок цього висловлювання з попереднім, а рема містить основне повідомлення. Будь-який вислів повинен мати рему, а тема може бути і не вказана. Так було в наших прикладах можливі відповіді як неповних пропозицій; порівн.: – Редактор прочитав рукопис? - прочитав; – Рукопис прочитав редактор? - Редактор. Тема може бути відновлена ​​з контексту, а може просто відсутня. Наприклад, вона не виділяється у висловлюваннях, що містять лише повідомлення про той чи інший факт, подію: Минув рік; Йде сніг; Ніч. Вулиця. Ліхтар. Аптека(Бл.).

Можливе і багатоступінчасте актуальне членування висловлювання, якщо воно досить поширене: Редактор / прочитав рукопис уважно та з великим інтересом. Виділивши як тему слово редактор, ми можемо в ремі додатково виділити другу рему - уважно та з великим інтересом.

Яка ж зв'язок тема - рематичного членування висловлювання з порядком слів у реченні? На це запитання можна відповісти, розглянувши наші приклади: у них тема першому місці, а рема - другому; не випадково у третьому діалозі порядок слів змінився: підлягає, що стало ремою, зайняло своє місце. Таким чином, порядок слів не можна розглядати у відриві від актуального членування висловлювання, «поняття «прямий» та «зворотний» порядок слів означає не послідовність розташування граматичних членівпропозиції (підлягає, присудка, визначення та обставини), а послідовність розташування теми та реми та їх компонентів».

При прямому порядку слів тема стоїть першому місці у реченні, а рема - другою, як це було у кожному з трьох наших прикладів. У цьому вживання підлягає другою місці (3-й приклад) може відповідати нормі: у разі підлягає є ремою, у ньому укладена Нова інформація. Для аналогічного висловлювання препозиція підлягає не виправдана. Однак подібна побудова пропозиції можлива, але в ній необхідно інтонаційно виділити рему, компенсуючи логічним наголосом втрату функції порядку слів, що актуалізує: Редактор прочитав рукопис[а не хто інший!]. цей порядок слів для цього конкретного випадку буде інверсією.

Таким чином, у світлі вчення про актуальне членування висловлювання змінюється традиційні поняття прямого і зворотного порядкуслів: до прямого порядку слів відносяться всі випадки переходу від теми до реми. Для синтаксичного ладуросійської найбільш характерна препозиція підлягає. Зазвичай такий стан відповідає і актуальному членування висловлювання, оскільки підлягає найчастіше тема: Микола / взяв два листи. Одне / було від матері, інше / - від Соні(Л. Т.); Спіймати ляща чи окуня / - це таке блаженство! (Ч.); Київ / - місто мого дитинства; День / сонячний та теплий. Такий порядок слів зазвичай сприймається як прямий. У той самий час слід пам'ятати, що у російській мові чимало конструкцій із прямим порядком слів, у яких підлягає і постпозитивно. До них відносяться насамперед ті, в яких присудок відноситься темою: Є / інший засіб: ви можете відігратися(П.); Найближчими були / Федір Васильович та Петро Іванович(Л. Т.); Втіха служили / листи численних учнів(Леон.). Препозитивне присудок разом з підлягає може утворити рему, неподільну в смисловому відношенні, а темою в цих випадках з'явиться ім'я, що стоїть попереду, в непрямому відмінку: Яковом, / мабуть, опановував захват(Т.); Мене / одразу охопила неприємна, нерухома вогкість(Т.); Світле північне небо / слабо осяяв туманний місяць(Каз.). Така сама послідовність головних членів пропозиції в конструкціях з нульовою темою, які з погляду актуального членування неподільні: Був теплий червень, стояли білі ночі (Пауст.); Йшов дощ; Почалися жнива; Задзвонив телефон.

Зазвичай препозитивно присудок у питаннях і оклику пропозиціях: Чи будете ви чи ні?; Чи не заступляться за мене дідусь чи тітонька(П.); Яке приємне заняття ці танці! (Остр.); Як зле його обличчя, як коротке його волосся! Як довгі руки! Як змінився він з того часу, як він залишила його! (Л. Т.) Щоправда, актуальне членування таких пропозицій особливе; у них рема на першому місці та логічний наголосвиділяє її.

Нарешті, можливі конструкції з препозитивним підлягаючим, у яких порядок слів зворотний: Тільки випадкова обставина вберегла його від падіння(Фад.) – тут рема займає незвичне становище – стоїть спочатку, її підкреслює інтонація та підсилювальна часткаТільки , що компенсує порушення порядку слів.

Визначаючи місце другорядних членівречення, слід мати на увазі, що пропозиція зазвичай будується зі словосполучень, які використовуються зі своїм звичним словорозташуванням: узгоджувані слова передують стрижневому слову, а керовані йдуть за ним. При такому порядку компонентів «словосполучення є єдиною номінацією, позначає одне поняття». Порушення порядку слів у словосполученні позбавляє його єдності чи навіть руйнує словосполучення. Наприклад, обов'язково розташування слів у висловлюванні у кожній деталі з нікелю робиться отвір, так як за іншої послідовності - «в деталі робиться отвір із нікелю»виникають нові зв'язки, які спотворюють сенс. Зазвичай словосполучення у складі висловлювання набувають певну комунікативну функцію, виступаючи як або теми, або - реми; порівн.: в деталі з нікелю - тема, робиться отвір - рема.

Охарактеризуємо порядок слів у словосполученнях, які найчастіше використовують у російських конструкціях.

I. У поєднаннях іменників з прикметниками останні зазвичай препозитивні: хороша людина, весела прогулянка, абстрактне мислення. Постпозитивний прикметник виділяється в семантико-стилістичному відношенні та підкреслюється інтонацією: Тут ви зустрінете бакенбарди єдині, пропущені з незвичайним і дивовижним мистецтвом під краватку, бакенбарди оксамитові, атласні, чорні як соболь чи вугілля… Тут ви зустрінете вуси дивні, ніяким пером, ніяким пензлем не зобразимо… Тут ви зустрінете усмішку єдину,(Р.). При цьому важливо зауважити: якщо словосполучення з постпозитивним прикметником входить до складу теми, це не впливає на актуальне членування висловлювання: Вулиця порожня взагалі справляє жахливе враження, а тут ще десь під ложечкою томило і смоктало передчуття(Булг.). Але прикметник може у постпозиції нести і основне смислове навантаження, і тоді воно стає ремою: Бєлінський був людина сильна і рішуча(Чорн.). У таких випадках прикметник сильно підкреслюється інтонацією: У селі життя почалося днями мирними, чарівними(Бун.).

Стилістичні інтерес становлять конструкції, в яких постпозитивні прикметники не набувають особливого смислового значення в контексті і, отже, не мають логічного наголосу. У цьому випадку їх незвичайне становище у словосполученні надає йому розмовного забарвлення: Мох сивий далеко довкола ниви, на сотні верст лежить, на ньому сосонки кирпатіу зріст людини і берізки кострубаті можуть тільки зростати(Пришв.); в інших контекстах – поетичний відтінок:

Хмари небесні, вічні мандрівники!

Степом блакитним, ланцюгом перлинним

Мчіться ви, ніби як я ж, вигнанці

З милої півночі у бік південну.

народно-поетичний колорит:

Ось насупив цар брови чорні

І навів на нього очі пильні,

Немов яструб глянув з висоти небес

На молодого голуба сизокрилого

Якщо у реченні порушується цілісність словосполучення і прикметник відокремлюється від іменника дієсловом, то незалежно від тема-рематичного членування висловлювання таке прикметник завжди сильно інверсоване: Нудьга мене томила страшна(Т.); Ранній перепадав сніжок(Шол.). Однак варіант з поетичним забарвленням представляє лише комунікативно нерозчленовані пропозиції(у них прикметник пов'язане за змістом лише з іменником, а дієслово має незначну інформативність): Сильна крутила хуртовина(Сейф.); Великі зеленіють нирки(Пришв.); Невидимий брязкіт жайворонок(Наг.). Саме такі варіанти словорозташування поширені у віршованої промови.

ІІ. У словосполученнях із двох іменників залежна словоформа, як правило, постпозитивна: любов матері, прогулянка при місяці, шлях до перемоги. Однак залежна форма іменника в родовому відмінку, що вказує на зовнішній вигляд, розмір, колір та інші властивості предмета, може бути і препозитивною, виступаючи завжди в обов'язковому поєднанні з прикметником: [Собакевич] … йому цього разу здався дуже схожим на середньої величини ведмедя. (Р.); На голові була надіта висока, з плоским верхом папаха… (Л. Т.) Така залежна словоформа у препозитивному становищі часто виявляється серед однорідних визначальних членів: Лукавий, мінливий, непроникний, тонкого розуму, легкої чарівності і великої впертості людина, він умів змусити зважати на себе навіть Наполеона(Наг.).

Залежне іменник завжди передує іншому у стійких словосполученнях типу старший лейтенант гвардії, червоного дерева буфет; у фразеологізмах - одного поля ягода.

Важливо підкреслити, що в субстантивних словосполученнях з препозицією залежного іменника з'являється розмовне забарвлення, якщо це інверсоване іменник отримує в контексті особливе смислове значенняі, отже, виділяється логічним наголосом: Стояв раз полк у першій лінії; цілий тиждень із турками перестрілка була… (Гарш.) Однак при такому ж словорозташуванні, але з інтонаційно-смисловим виділенням стрижневого іменника такі словосполучення набувають поетичного забарвлення: Затягує тина морська білих ночей решето(Леон.). Подібна інверсія застосовується в «орнаментальному», прикрашеному стилі: Їй здавалося, що днів доцвітання приходить(А. Б.). У публіцистичній промові таке словорозташування створює риторичний відтінок: « Героїв славні імена», «Кубка граней багатоцвіття»(Назви газетних статей).

ІІІ. У словосполученнях зі стрижневим словом-прикметником першому місці зазвичай стоїть прислівник: дуже добрий, смертельно блідий, неправдоподібновеликий. Таке ж положення займає і іменник, що вказує на якісну ознаку прикметника: на рідкість терплячий, в корені неправильний. Однак іменники з іншими значеннями непрямих відмінкахзазвичай препозитивні: Старий із чорною з сивиною бородою… нерухомо стояв, тримаючи чашку з медом(Л. Т.); Ніколи не бачила скупа на кольори північна природа такого багатого поєднання фарб(Шол.).

Далі, не затримуючи уваги на іменних словосполученнях, відзначимо, що порядок слів має важливе значення в поєднаннях кількісних іменників. При точному позначенні числа чисельне препозитивно: дві години, сто карбованців, двадцять кроків; порівн.: Я три тарілки з'їв(Кр.); інший порядок слів свідчить про приблизність кількості: години два ; порівн.: Я внутрішньо реготав і навіть рази два посміхнувся (але він, на щастя, цього не помітив) (Л.).

IV. У дієслівних словосполученнях із залежною відмінковою формою іменника воно, як правило, на другому місці: люблю грозу, пишу олівцем, підійшов до вікна. Однак можлива й іменник, якщо воно вказує на якість або спосіб дії: Швидкими кроками вона йшла до будинку(Г. Нік.); Потім він тим же вивчаючим поглядом оглянув Кочаряна та Митю.(Кетл.). Якщо до дієслова відносяться два іменники, то безпосередньо після нього ставляться словоформи зі значенням адресата або обставинним знаряддям: написав для студентів посібник, узяв у шафі папір, відчинив ключем двері; кінцеву ж позицію займає словоформа, яка за змістом вже пов'язана з дієсловом: отримав із редакції відповідь, пише друзям листа. Таке словорозташування пояснюється тим, що за відсутності у промові спеціального комунікативного завдання «в мові діє тенденція до усунення з кінцевої позиції такої словоформи, яка потенційно може стати самостійною ремою». Залежно від актуального членування висловлювання порядок слів у подібних дієслівних словосполученнях може змінюватися: Рецензент повернув рукопис редактору та Рецензент повернув редактору рукопис(Кінцеву позицію займає рема).

Інверсія залежної словоформи, підкресленої логічним наголосом, створює яскраву експресію: Долі відбувся вирок(Л.); Але дочка злочинниця... перекази Про неї мовчать. Її страждання, Її доля, її кінецьНепроникною темрявою від нас закриті(П. Полтава), а в інших випадках надає мовлення розмовне забарвлення: Наталя вечора просиджувала, вив'язуючи нареченому традиційний шарф(Шол.); Чула, як сказав комісар: — Хто скривдить, матиме з ротою справу мати(Піск.).

У поєднаннях дієслів з прислівниками порядок слів залежить від смислового членування висловлювання: прислівники постпозитивні, якщо на них припадає основна сенсове навантаженняі, отже, логічний наголос: Працював він артистично(М. Р.); Зустрілися приятельськи(Фурм.); Багаття горіло жарко(Ч.). Якщо ж прислівник виключено зі складу реми, то воно препозитивне по відношенню до дієслова: Здалеку долинала пісня(А. Т.); Швидко сохне трава(Т.). Розмовне забарвлення мають словосполучення, у яких прислівник слідує за дієсловом, але інтонаційний центр зберігається на дієслові: … Того Степан Аркадійович ніколи не міг зрозуміти гарненько(Л. Т.). При однаковому інтонаційному виділенні обох компонентів словосполучення у подібних випадках може виникнути і поетичний відтінок мови: … І вся діброва зашумить широколистяно і галасливо(П.).

Вивчення послідовності компонентів у словосполученнях неспроможна, проте, скласти повного ставлення до порядку слів у реченні, оскільки види синтаксичного зв'язкуу ньому різноманітніше, ширше.

На рівні пропозиції слід розглянути порядок слів при вживанні однорідних членів, пов'язаних творчим зв'язком. Особливий стилістичний інтерес представляє вживання кількох визначень, які у пропозиції однакові синтаксичні позиції: за широкій великій безшосейній дорозісильною риссю їхала висока блакитна віденська коляскацугом(Л. Т.). Як видно з прикладу, ближче до іменників ставляться прикметники, що називають важливішу ознаку. Якщо при цьому поєднуються якісне та відносне прикметники, то безпосередньо поруч із іменником виявиться останнє: безшосейна дорога, віденська коляска. Якщо все прикметники якісні, треба враховувати їх значення і ставити поруч із іменником ті, які вказують на більш постійна ознака: теплі літні вечорикрасиві сірі очі. У разі, якщо всі визначення виражені відносними прикметниками, «зазвичай вони розташовуються в порядку висхідної смислової градації (від вужчого поняття до ширшого)»: ілюстрований дитячий журнал, щотижневі редакційні наради. Якщо в ряді однорідних визначеньвиявляється займенник, він висувається вперед: На голові він мав картуз (з баранкового хутра) якоїсь дивної форми(Ч.); Та я ще коменданта не бачив, а мені треба здати якісь казенні речі(Л.); Але і все ж повертатися не треба, тому й дістався не вчасно, як кохання, як смуток, як відрада твоя гарна рязанська хустка(Ес.).

Особливу увагу треба звернути на порядок слів у реченні при вживанні детермінантів - другорядних членів, формально не пов'язаних з іншими словами у реченні, що характеризуються деякою незалежністю функціонування та відносяться до всієї пропозиції в цілому: вечора хуртовина посилилася; Вночі над річкою опустився туман.(Пауст.). Як детермінанти зазвичай виступають обставини і доповнення, які, однак, не залежать від дієслова-присудка, а відносяться до всієї пропозиції як вільні словоформи. Зв'язок з іншими членами пропозиції носить характер вільного приєднання. Члени пропозиції, що детермінують, зазвичай препозитивні. Як однорідні члени вони можуть вишиковуватися «ланцюжком»: А далеко за вокзалом, за будинками, за заводами, наче намальоване на краю неба, виднілася біла будівля університету.(Ант.).

При інверсії члени, що детермінують, пропозиції виявляються в його кінці: Шелестить плющ біля балкона і порається сонний птах у кущах(А. Т.); Жінка істинно любить лише одного разу(Гонч.).

Додаткове зауваження можна зробити про порядок слів у реченні при вживанні інфінітиву. Залежний інфінітив завжди постпозитивний: Сашко… почервоніла, готова заплакати(Ч.); Я хотів би жити і померти в Парижі, якби не було такої землі.(Маяк); Їй поки що не загрожувала небезпека залишитися вдовою(Марк.). Препозитивне вживання інфінітиву надає мовлення розмовного забарвлення: Куплю, куплю, тільки ти плакати перестань; Адже в мене недовго, я і на кухню горщики парити пошлю(Остр.) - або архаїчний відтінок: Вітер у лісах шуміти забув(Лом.).

Спостереження над варіантами словорозташування у реченні та словосполуці неодноразово звертали нас до інверсії - стилістичного прийому, що полягає у навмисній зміні звичайного порядку слів з метою емоційного, смислового виділення будь-якої частини висловлювання: Славна бекеша у Івана Івановича(Р.); Цей Дубровський, відставний поручик гвардії, був йому найближчим сусідом.(П.); Неосяжним здавалося зоряне небо над цією незрозумілою землею(А. Т.). Інверсія є сильним стилістичним засобомстворення емфатичної інтонації Якщо прямий порядок слів, зазвичай, немає стилістичного значення, то інверсійний - завжди стилістично значимий. Правомірно поставити запитання: як оцінюється інверсія у різних функціональних стилях?

Інверсія можлива лише в експресивній промові. Цей стилістичний прийом цінують як письменники, а й публіцисти: