Пробник еге з історії онлайн. Аргументи у спростування

Робота складається з двох частин та 25 завдань .

Перша частина містить 19 завданьз короткою відповіддю:

• завдання на вибір та запис правильних відповідей із запропонованого переліку відповідей
• завдання визначення послідовності розташування даних елементів
• завдання на встановлення відповідності елементів, даних у кількох інформаційних рядах
• завдання на визначення по зазначеними ознакамита запис у вигляді слова (словосполучення) терміна, назви, імені, століття, року тощо.

Власне, стандартний варіант відповідей: чи цифра, чи послідовність, чи словосполучення.

Розподіл завдань частинами екзаменаційної роботи

Друга частина містить 6 завданьз розгорнутою відповіддю.

У завданнях під номерами 20, 21 та 22 На нас чекає комплекс завдань, пов'язаних з аналізом історичного джерела (проведення атрибуції джерела; вилучення інформації; залучення історичних знань для аналізу проблематики джерела, позиції автора). Іншими словами, необхідно проаналізувати поданий текст, взятий із історичного джерела.

Завдання з 23 по 25 пов'язані з застосуванням прийомів причинно-наслідкового, структурно-функціонального, тимчасового та просторового аналізу для вивчення історичних процесівта явищ.

Завдання 23 пов'язано з аналізом будь-якої історичної проблемичи ситуації.

Завдання 24 -заналізом історичних версій та оцінок, аргументацією різних точокзору із залученням знань курсу історії.

Завдання 25 передбачає написання історичного твору (деякі приклади ви можете знайти нижче). Випускник має можливість вибрати один з трьох періодівісторії Росії та продемонструвати свої знання та вміння на найбільш знайомому йому історичному матеріалі.

Час

На виконання екзаменаційної роботи з історії відводиться 3 години 55 хвилин(235 хвилин).

Орієнтовний час виконання окремих завданьскладає:

• для кожного завдання першої частини: 3-7 хвилин
• для кожного завдання другої частини (крім завдання 25): 5-20 хвилин
• для завдання 25: 40-80 хвилин

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №1» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №2» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 рік з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає оволодіти необхідними навичками вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіантЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №3» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №4» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №5» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №6» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №7» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №8» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №9» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Історія Тренувальний варіант №10» онлайн

Історія | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з історії знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з історії відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2018 року з СУСПІЛЬСТВУ» онлайн

Суспільствознавство | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ із суспільствознавства знайомить школярів із завданнями демоваріанта ЄДІ 2018 року ФІПІ та допомагає оволодіти необхідними навичками вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Суспільствознавство Тренувальний варіант №1» онлайн

Суспільствознавство | ЄДІ 2018

Пройти тест «ЄДІ 2018 Суспільствознавство Тренувальний варіант №2» онлайн

Суспільствознавство | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 із суспільствознавства знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає оволодіти необхідними навичками вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ із суспільствознавства відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Суспільствознавство Тренувальний варіант №3» онлайн

Суспільствознавство | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 із суспільствознавства знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає оволодіти необхідними навичками вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ із суспільствознавства відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Суспільствознавство Тренувальний варіант №4» онлайн

Суспільствознавство | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 із суспільствознавства знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає оволодіти необхідними навичками вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ із суспільствознавства відповідає демоваріанту 2018 року.

Демонстраційні варіанти ЄДІ з історії для 11 класускладаються із двох частин. Перша частина включає завдання, в яких потрібно дати коротку відповідь. До завдань із другої частини потрібно дати розгорнуту відповідь.

Усі містять вірні відповіді всім завданням, і навіть критерії оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю.

У порівнянні з

Демонстраційні варіанти ЄДІ з історії

Відмітимо, що демонстраційні варіанти ЄДІ з історіїпредставлені в форматі pdf, і для їх перегляду необхідно, щоб на Вашому комп'ютері був встановлений, наприклад, програмний пакет Adobe Reader, що вільно розповсюджується.

Зміни у демонстраційних варіантах ЄДІ з історії

Демонстраційні варіанти ЄДІ з історії для 11 класу за 2002 – 2014 рокискладалися із трьох частин. Перша частина включала завдання, в яких потрібно вибрати одну з запропонованих відповідей. До завдань із другої частини потрібно було дати коротку відповідь. До завдань із третьої частини потрібно було дати розгорнуту відповідь.

У 2013 та 2014 роках у демонстраційні варіанти ЄДІ з історіїбули внесені такі зміни:

• Частина 2була збільшено з 12 до 13 завдань, були додані блоки завдань на роботу з історичною картою (В8–В11) та ілюстративним матеріалом (В12–В13). змінено структуру завдання В9(за нумерацією 2012 р.) на роботу з історичним джерелом.
• Змінено формат запису відповіді завдання В 10(за нумерацією 2012 р.) на систематизацію історичної інформації(Вибір зайвого терміну із запропонованого ряду): при відповіді потрібно стало вказати цифру, якою позначено правильну відповідь, а не виписати сам термін.
• У частині 3була змінено структуру завдання С5: нове завдання передбачає приведення аргументів як на підтримку, так і на спростування оцінки певного історичного явища, процес.
• У завданні С6стало представлено не три, а чотири історичних діячів, один із яких вивчається в курсі Загальної історії.

У 2015 році у демонстраційному варіанті з історіїбула змінено структуру варіанта в цілому:

Варіант став складатися з двох частин(частина 1 - завдання з короткою відповіддю, частина 2 - завдання з розгорнутою відповіддю).

Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без літерних позначеньА, У, З.

Була змінено форму запису відповіді у завданнях з вибором відповіді:відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді (а не відзначати хрестиком).

Було доданоще одне завданняна перевірку знання фактів героїзму радянських людейу роки Великої Вітчизняної війни(Завдання 15).

Періодизація розділів роботи була приведена у відповідність до Історико-культурного стандарту (третій розділ починається з 1914 р., а не з 1917 р., як було раніше).

• Було доданозавданняна вміння проводити пошук історичної інформації у джерелах різного типуза періодами 1914–1941 років. та 1945–1991 рр. (19).
• Були виключено два завданнязнання основних фактів, процесів, явищ за періодами VIII–XVII ст. та XVIII – середина XIXв. (А2 та А7 за нумерацією 2014 р.). Аналогічні завдання 1 та 5 (А1 та А6 за нумерацією 2014 р.) у роботі збережені.
• Були уточнено формулювання завдань 39 та 40та критерії оцінювання завдання 40.

У демонстраційний варіант 2016 року з історіївідбулися принципові змінипорівняно з попереднім 2015 роком:

З варіанта виключені завдання 1-21 та завдання 24.

До частини 1 роботи додано нові завдання на встановлення відповідності:завдання 2 на знання дат; завдання 6 знання основних фактів, процесів, явищ; завдання 8 з історії Великої Вітчизняної війни на заповнення перепусток у пропозиціях, завдання 17 знання основних фактів історії культури; додано нове завдання 10 з короткою відповіддюна виконання роботи з історичним джерелом з історії ХХ століття.

У частині 1 змінено послідовність завдань: завдання тепер розташовані відповідно до принципу чергування видів діяльності.

З частини 2 виключено завдання 40і додано нове завдання, що передбачає написання історичного творупо певному періодуісторії Росії.

Тривалість іспиту збільшенодо 235 хвилин.

У демонстраційних варіантах ЄДІ 2017 – 2018 років з історіїпорівняно з демонстраційним варіантом 2016 року з історіїзмін не було.

У демонстраційний варіант ЄДІ 2019 року з історіїпорівняно з демонстраційним варіантом 2018 року з історіїзмін структури та змісту немає. Однак завдання 21 додано додаткова умова, Що визначає вимогу до оформлення відповіді Відповідно, доповнено критерії оцінювання завдання 21.

На нашому сайті можна також ознайомитись з підготовленими викладачами нашого навчального центру «Резольвента» навчальними матеріалами для підготовки до ЄДІ з математики.

Для школярів, які бажають добре підготуватися та здати ЄДІ з математики чи російської мовина високий бал, навчальний центр"Резольвента" проводить

У нас також для школярів організовано

ЄДІ з історії - це ще один досить спірний предмет. Більшість поросів по ЄДІ може перевірити знання тих чи інших фактів. Але що означають факти без довкілля. Факт, вирваний із контексту, не є знанням з історії, а саме це й оцінює ЄДІ. За цією причини ЄДІз історії випробовує він безліч нападок. Але поки що знання випускників оцінює саме ЄДІ, то необхідно до нього готуватися.

Способи підготовки до ЄДІ з історії

Є безліч способів, щоб підготувати старшокласника до тестового іспиту з історії. Заняття в школі, безумовно, позитивно позначаться на підсумковому результаті, тому не варто ними нехтувати. До того ж вчителі зацікавлені в позитивних результатівучнів, і роблять все можливе, щоб натягнути дітей на успішне закінченняшколи. Але не всі вчителі можуть повноцінно підготувати своїх підопічних до такого складного випробування як єдиний державний іспит.

У таких випадках варто вдатися до додаткових послуг кваліфікованих освітян. Одним з найкращих рішеньбуде віддати дитину на , які допоможуть школяру підготуватися до складного іспиту і швидко навчать його справлятися із завданнями ЄДІ

Також є репетитори, які в домашніх умовах займатимуться з дитиною і готуватимуть її до іспиту. Але кваліфікацію репетитора перевірити важко, а ті, чий рівень не викликає сумніву, коштують великих грошей

Самостійна підготовка за допомогою онлайн тестів ЄДІ

Якщо у вас немає багато грошей на підготовку дитини до ЄДІ, варто задуматися про самостійну підготовку. Дитина самостійно може студіювати підручники з історії та енциклопедії. Але такий великий обсяг інформації викликає лише паніку у дитини. Він не знатиме, що з цього йому потрібно. Допомогти з цим допоможуть онлайн курсиЄДІ з історії. Дитина знатиме, які типи питань на неї чекають на ЄДІ, і буде в голові сортувати знання. Після тренувань онлайн ЄДІ учнюпростіше готувати до ЄДІ у школі. Чим сильніше підготовлений до іспиту, тим менше він відчуватиме стресу. Фахівці рекомендують якнайчастіше проходити тестові ЄДІв інтернеті, щоб звести до мінімуму тривогу дитини. До того ж на освітньому порталі Uchistut.ru можна проходити пробне ЄДІнеобмежену кількість разів без реєстрацій або надсилання будь-яких СМС. Це робить онлайн тести ЄДІна нашому сайті одним із найзручніших інструментів для самостійної підготовки до ЄДІ. А спільна самостійна підготовказ навчанням на спеціалізованих курсах допоможе досягти максимального результату в найкоротший термін.

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середнє Загальна освіта

Лінія УМК І. Л. Андрєєва, О. В. Волобуєва. Історія (6-10)

Загальна історія

Історія Росії

ЄДІ з історії: розбираємо завдання з учителем

Сергій Агафонов, співавторпідручників з історії , методист корпорації « Російський підручник»*, вчитель вищої категорії: «На мій погляд, половина успіху (якщо не більше) на іспиті з історії та суспільствознавства залежить від кількості досконально розібраних типових завдань. Саме розібраних завдань, а не лише виконаних. При цьому важливо вписувати події, процеси, явища вітчизняної історії у контекст загальної історії, встановлюючи зв'язки між різними соціальними явищамита процесами».

Євген Михайлович Полушин, вчитель історії та суспільствознавства І категорії, стаж роботи вчителем 5 років, випускник історичного факультету МПГУ ім. В.І. Леніна, к.і.н.:«Єдиний державний іспит з історії складається із 25 завдань. Відповідями на завдання 1-19 є послідовність цифр або слова, завдання 20-25 передбачають розгорнуті відповіді. Давайте розберемо виконання цих завдань. Простота перших 19 завдань, що здається, нівелюється відсутністю варіантів відповіді, тому потрібні міцні знання, а на удачу розраховувати не доводиться».

1. У першому завданні передбачається розташувати в хронологічному порядкуподії, що стосуються вітчизняної та всесвітньої історії:

1) Скликання першого Земського собору

2) Проголошення Карла Великого імператором

3) Приєднання Криму до Російської імперії

Тут добре було б твердо знати дати: 1) – 1549; 2) – 800 р.; 3) – 1783 р. і проблема вирішена, але такі яскраві події в історії непогано запам'ятовуються хоча б у хронологічному порядку.

2. У другому завданні потрібно встановити відповідність між подіями та роками. І знову необхідно знати дати, хоча б уявляти - про епоху правління якого політичного діячайде мова. Події нашої історії найчастіше співвідносять із правителями країни, чому б це не використовувати на іспиті? Завдання ускладнюється тим, що більше дат подій, тобто метод виключення тут не спрацює.

Дату хрещення Русі твердо знає будь-який школяр, який здає ЄДІ з історії - 988 р. Указ «про вільних хліборобів» теж хрестоматій - 1803 р., скасування місництва чітко асоціюється з XVII століттям - 1682 р., та й XIX конференція КПРС - це Горбач отже – 1988 р.

3. Третє завдання передбачає виключення двох абревіатур, що не належать до періоду 1945-1953 рр.:

1) КПРС; 2) НАТО; 3) РЕВ; 4) СНД; 5) РНК; 6) ООН.

В даному випадку від нас знадобиться знання того, що РНК (рада народних комісарів) - перше радянський уряд. Його існування відноситься до більш раннього періоду, а СНД (співдружність незалежних держав) на слуху в даний час, що також не співвідноситься із зазначеним періодом.

4. Напишіть термін, про який йдеться:

Вища державна посада в Новгородській республіціу XII-XV ст. обирався на віче на один-два роки і керував діяльністю всіх посадових осіб, разом із князем відав питаннями управління та суду, командував військом, керував вічовими зборами та боярською радою.

За першими словами, "Вища державна посада в Новгородській республіці ..." зрозуміло, що мова йдепро посадника. Крім посадника у Новгороді обирали тисяцького, помічник посадника він керував міським ополченням. Архієпископ був главою церкви, а князь мав лише військові функції.

5. Встановіть відповідність між подіями та фактами:

Пара Перша світова війна– Брусилівський прорив очевидний. Битва при Аустерліці та Антифранцузькі коаліції теж. Князь Ігор та його знаменитий невдалий похідна половців у школі вивчається крім історії ще й під час уроків музики та літератури. Бій при Клушино - це невдала спробаВасиля Шуйського зупинити польське військо, після якої його повалила Семибоярщина, а поляки зайняли Москву.

6. Встановіть відповідність між фрагментами історичних джерелта їх короткими характеристиками: до кожного фрагмента, позначеного буквою, підберіть по дві відповідні характеристики, позначені цифрами:

ФРАГМЕНТИ ДЖЕРЕЛОВ

а)«Жалуємо цим іменним указом з монаршим і батьківським нашим милосердям усіх, що перебували раніше в селянстві і в підданстві поміщиків, бути вірнопідданими рабами власної нашої короні, і нагороджуємо стародавнім хрестом і молитвою, головами і бородами, вільністю і свободою і волею і волею наборів, подушних та інших грошових податей, володінням землями, лісовими, сіножатями та рибними ловами, і соляними озерами без покупки і без оброку і звільняємо всіх раніше чинять від лиходіїв дворян і градських хабарників суддів селянам і всьому народу-накладених податей і обтяжень».

Б)«Якщо хтось із поміщиків забажає відпустити благопридбаних чи родових селян своїх поодинці чи й цілим селищем на волю і разом з тим затвердити їм ділянку землі або цілу дачу, то зробивши з ними умови, які за взаємною згодою визнаються кращими, має подати їх при проханні своїм через губернського дворянського ватажка до міністра внутрішніх справ для розгляду та подання нам; і якщо буде від нас рішення бажання його згодне: тоді пред'являться ці умови в Цивільній палаті і запишуться у кріпаків зі внеском узаконених мит. ...Селяни і селища, від поміщиків за такими умовами із землею отпускаемые, а то й забажають увійти до інші статки, можуть залишатися у своїх землях землеробами і власними силами становлять особливий стан вільних хліборобів».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Цей документ виданий Олександром 11
2) Виконання цього документа залежить від волі поміщиків
3) Сучасником видання цього документа був А.Д. Меншиков
4) Цей документ виданий Олександром 1
5) За цим документом скасовуються деякі повинності, введені Петром 1
6) Цей документ видано ватажком народного повстання.

РОЗМІРКУВАННЯ

Перший фрагмент відноситься до маніфестів Омеляна Пугачова. Це стає очевидним, якщо звернути увагу на стиль - він схожий на імператорські маніфести XVIII століття, а також зміст - обіцянку скасування рекрутських наборів та повернення старого хреста та борід. Саме рекрутські набори та подушна подати – нововведення Петра I.

Другий фрагмент - це уривок із указу «Про вільних хліборобів» 1803 р., який, як відомо, дозволяв відпускати поміщикам на волю селян із землею за згодою імператора.

Таким чином, відповідь: А – 5,6; Б - 2,4

7. Які три з перерахованих подій відносяться до XVIII ст.

1) Бородінська битва
2) Гангутське морська битва
3) оборона Шипки
4) битва при Гросс-Егерсдорфі
5) Синопська морська битва
6) битва при Римнику

Тут представлені досить відомі битви, давайте їх згадаємо. Бородинська битва- це війна 1812 р., Гангутська морська битва відноситься до Північної війни 1700-1721 рр., Оборона Шипки - епізод російсько-турецької війни 1877-1878 рр., битва при Гросс-Егерсдорфі належить до Семирічної війни 1756-1763 рр., Синопська морська битва - Кримська війна, 1853 р., битва при Римнику відбулося під час російсько-турецької війни 1787-1791 рр.

Відповідно до XVIII віцівідносяться: Гангутське морське бій, Бій при Гросс-Егерсдорфі і бій при Римнику.

8. Заповніть пропуски в даних реченнях, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожної пропозиції, позначеної літерою та містить перепустку, виберіть номер потрібного елемента:

А) Командувач 62-й армією, що особливо відзначилася в Сталінградській битві ___
Б) Повне звільненняЛенінграда від ворожої блокади сталося у січні___
В) 30 вересня 1941 р. почалася___

Пропущені елементи:
1) оборона Брестської фортеці
2) 1943 р.
3) 1944 р.
4) В.І. Чуйков
5) Н.Ф. Ватутін
6) битва за Москву

Великій Вітчизняній війні в курсі історії Росії XX ст. приділяється велика увага, а особливо виділяються значні битви, що справили значний вплив на перебіг Другої світової війни Одне їх Сталінградська битва, у якій особливо відзначилася 62-я армія під командуванням В.І. Чуйкова.

Ленінградську блокаду було знято в ході однієї з 10 операцій 1944 р., а саме Ленінградсько-Новгородської, тоді як прорвано блокаду ще в 1943 р.

30 вересня 1941 р. почалася, звісно, ​​Московська битва, тобто її оборонний етап, а контрнаступ під Москвою 5-6 грудня 1941 р. став першою великою успішною наступальною операцієюЧервоної армії у ВВВ.

9. Встановіть відповідність між подіями (процесами, явищами) та учасниками цих подій: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця:

ПОДІЇ (ПРОЦЕСИ, ЯВИ)
А) освоєння Росією Сибіру та Далекого Сходу
Б) міжусобна війна у Московському князівстві
В) Північна війна
г) економічні реформи 1960-х рр. в СРСР

УЧАСНИКИ
1) Дмитро Шемяка
2) Іван 111
3) Є.П. Хабаров князівстві у другій половині XV ст.
4) О.М. Косигін
5) Г.А. Потьомкін
6) Б.П. Шереметєв

Освоєння Росією Сибіру та Далекого Сходу пов'язане з ім'ям Є.П. Хабарова. Міжусобна війнау Московському князівстві велася між Василем Темним та його братами Василем Косим та Дмитром Шемякою. Б.П. Шереметєв – полководець Північної війни. О.М. Косигін – голова Ради міністрів СРСР.

10. Прочитайте уривок з Постанови президії правління Спілки письменників СРСР та вкажіть прізвище, що тричі пропущене в тексті:

«Присудження___ Нобелівської премії, по суті, за роман «Доктор Живаго», поспіхом прикрите пишномовними фразами про його лірику та прозу насправді підкреслює політичний бікнеохайної гри реакційних кіл... Враховуючи політичне та моральне падіння___,його зрада стосовно радянському народу, до справи соціалізму, світу, прогресу, оплачене Нобелівською премієюна користь розпалювання холодної війни, - Президія правління СП СРСР, бюро Оргкомітету СП РРФСР та Президія правління Московського відділення СП РРФСР позбавляють___ звання радянського письменника, виключають його з-поміж членів СП СРСР».

У цьому завданні назва роману підкаже ім'я автора. Звісно, ​​це Пастернак.

11. Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожної перепустки, позначеної буквою, виберіть номер потрібного елемента:

Пропущені елементи:
1) утворення Священної Римської імперії
2) перше скликання Генеральних штатіву Франції
3) XIII ст.
4) Куликівська битва
5) XVII ст.
6) виникнення держави франків
7) X ст.
8) опричнина
9) початок складання Російської Правди

Складність цього завдання в тому, що необхідно синхронізувати події вітчизняної та зарубіжної історіїщо дається дітям непросто.

XI ст. історія Росії - це створення «Російської правди».

Льодове побоїще або битва на Чудське озеро- 1242 р., отже XIII в., хрещення Русі - 988 р., тобто. X ст., а утворення Священної Римської імперії 962 р. – також X ст.

Виходить, що у XIV ст. відбулася Куликовська битва (1380) і перше скликання Генеральних штатів у Франції (1302).

12. Прочитайте уривок із Конституції СРСР:

«Стаття 1. Союз Радянських Соціалістичних Республікє соціалістична загальнонародна держава, що виражає волю та інтереси робітників, селян та інтелігенції, трудящих усіх націй та народностей країни. Стаття 2. Вся влада у СРСР належить народу. Народ здійснює державну владу через Ради народних депутатів, які становлять політичну основу СРСР. Усі інші державні органи підконтрольні та підзвітні Радам народних депутатів. Стаття 3. Організація та діяльність Радянської держави будуються відповідно до принципу демократичного централізму: виборністю всіх органів державної влади знизу догори, підзвітністю їхнього народу, обов'язковістю рішень вищих органів для нижчестоящих. Демократичний централізм поєднує єдине керівництво з ініціативою та творчою активністюна місцях, з відповідальністю кожного державного органу та посадової особи за доручену справу. Стаття 4 Радянська держава, всі його органи діють на основі соціалістичної законності, забезпечують охорону правопорядку, інтересів суспільства, права і свободи громадян. Державні та громадські організації, посадові особи зобов'язані дотримуватися Конституції СРСР і радянських законів. Стаття 5. Найбільш важливі питання державного життявиносяться на всенародне обговорення, а також ставляться на всенародне голосування (референдум). Стаття б. Керівною та спрямовуючою силою радянського суспільства, ядром його політичної системи, державних та громадських організаційє Комуністична партія Радянського Союзу. КПРС існує для народу та служить народу...».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірних судження:

1) Ця Конституція СРСР було прийнято під час керівництва СРСР І.В. Сталіна
2) Принцип демократичного централізму передбачає обов'язковість рішень вищестоящих органів для нижчестоящих
3) Стаття 5 цієї Конституції СРСР у період всієї історії Радянського Союзу ніколи не була реалізована
4) Згідно даному уривкув СРСР існує радянська влада
5) Ця Конституція СРСР була прийнята XXV з'їздом КПРС
6) Одна з поданих у уривку статей Конституції СРСР була скасована до розпаду СРСР

У цьому уривку з Конституції СРСР є кілька «маяків», на які слід звернути увагу:

1) згадка у ст. 6 про КПРС як про «керівну та спрямовуючу силу» радянського суспільства. Це одразу свідчить про те, що перед нами – «Брежнєвська» Конституція 1977 р.
2) згадка про референдум.

Нам потрібно вибрати правильні міркування. 1) - відкидаємо відразу, т.к. керував Брежнєв. 2) - підходить, т.к. у ст. 3 досить відомо про це написано. 3) - не підходить, т.к. референдум про збереження СРСР проводився 1991 р. 4) - підходить однозначно. 5) - годиться, т.к. з'їзди партії не ухвалювали Конституції, а лише З'їзди рад. 6) - підходить, т.к. 6 ст. була скасована 1990 р., до розпаду СРСР, який стався 1991 р.

Розгляньте схему та виконайте завдання 13-16:

13. Назвіть країну-противницю Росії у війні, якій присвячена схема:

Завдання з історичної картичасто викликають складнощі. В даному випадку представлена ​​картка російсько-японської війни 1904-1905 рр. це зрозуміло за географічними назвами.

14. Назвіть прізвище командувача російських військ у битві, позначеному на схемі цифрою «1»:

Цифрою «1» позначено Мукденську битву в Маньчжурії. Командував російськими військами генерал Куропаткін.

15. Вкажіть назву битви, район якої заштрихований та позначений на схемі цифрою «2»:

Цифрою «2» позначено Цусимку морську битву.

16. Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані:

1) Місто, позначене на схемі цифрою «3», не було здано ворогові
2) Російською ескадрою у битві, позначеному на схемі цифрою «2», командував З.П. Різдвяний
3) Мирний договір за підсумками війни, події якої позначені на схемі, було підписано в американському місті Портсмуті
4) Одним із захисників міста, позначеного на схемі цифрою «3», був Р.І. Кондратенка
5) Внаслідок війни, події якої позначені на схемі, Росія втратила м. Владивосток
6) У битві, позначеному на схемі цифрою «1», російські війська здобули перемогу.

Тут знову вибираємо вірні судження. Цифрою 3 позначено місто-фортеця Порт-Артур, він був зданий ворогові генералом Стесселем у 1904 р. Відповідно, 1) – не підходить. 2) - підходить, т.к. Російською ескадрою командував Рожественський. 3) - підходить, т.к. мирний договір був справді підписаний в американському Портсмуті. 4) - підходить, т.к. Кондратенко – герой оборони Порт-Артура. 5) – не підходить, Владивосток Росія не втрачала. 6) - не підходить, під Мукденом російська армія швидше зазнала поразки, а Мукден був захоплений японцями.

17. Встановіть відповідність між пам'ятниками культури та їх короткими характеристиками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця:

ПАМ'ЯТКИ КУЛЬТУРИ
А) «Повість временних літ»
Б) Цар-гармата
В) картина "Бояриня Морозова"
Г) скульптура «Робітник та колгоспниця»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) пам'ятник культури створено у XVI ст.
2) пам'ятка культури створена XVII в. автор - І.Є. Рєпін
4) автор – В.І. Мухіна
5) автор-монах Києво-Печерського монастиряНестор
6) автор – В.І. Суріков

«Повість временних літ» за загальноприйнятої версіїналежить перу ченця Нестора. Цар-гармата відлита майстром Чоховим у XVI ст. Картину "Бояриня Морозова" написав В.І. Суріков. Скульптура «Робітник та колгоспниця» створена В.І. Мухіною.

18. Які міркування про цю монету є вірними? Виберіть два судження з п'яти запропонованих:

1) Ця монета випущена після Карибської кризи
2) Монумент, зображений на монеті, встановлено на згадку про Сталінградську битву
3) На момент розпаду СРСР кількість стрічок на гербі СРСР, зображеному на монеті, скоротилася
4) Війна, ювілею перемоги в якій присвячена монета, розпочалася у першій декаді червня
5) Монумент, зображений на монеті, створено за проектом скульптора В.І. Мухіною.

На ювілейній монеті зображено скульптуру «Батьківщина-мати кличе». Вона створена до 1967 року за проектом скульптора Вучетича. Знову вибираємо вірні судження. 1) - вірно, Карибська кризабув у 1962 р. 2) - вірно, на згадку про Сталінградську битву і встановлено у Волгограді. Тут можна й зупинитися, за умови потрібно було вибрати два вірні судження. 3) - не так, кількість стрічок з 1956 р. не змінювалося. 4) - не так, ВВВ почалася 22 червня, а це третя декада. 5) - не так, Вучетича.

19. Вкажіть фотографії, де зображено будинки, будівництво яких завершилося в той же період, коли була випущена дана монета (у період керівництва СРСР того ж державного діяча):

Для початку нам треба згадати, хто керував СРСР у 1967 р., на момент відкриття пам'ятника «Батьківщина-мати кличе!» у Волгограді. Це Л.І. Брежнєв (1964-1982 рр.). Значить підходить будівля під цифрою 2) - будинок Рад, збудований наприкінці 1970-х, а 3) - це будинок-книжка на Новому Арбаті, побудований за Брежнєва.

ЗАВДАННЯ 20-25

З маніфесту імператора

«Безсмертної слави, премудрий Монарх, Люб'язний Государ, Дід Наш, Петро Великий, Імператор Всеросійський, яку тягар і кількі праці змушений був зносити єдино для благополуччя і користі батьківщини Своєї, зводячи Росію до досконалого пізнання, як і військових, тому не тільки вся Європа; але й більшість світла неправдивий свідок. Але як до відновлення цього потрібно було, насамперед... шляхетне дворянствопривчити і показати, наскільки великі переваги провіщених держав у благоденстві роду людського проти незліченних народів, занурених у глибині невігластв; то тому тодішній час самокрайність наполягла Російському дворянству, надаючи відмінні свої до них знаки милості, наказав вступити у військові та цивільні служби, і крім того навчати благородне юнацтво, не тільки різним вільним наукам, а й багатьом корисним мистецтвам.
Згаданому ж встановленню, хоча воно на початку кілька і з примусом було пов'язане, але дуже корисне, пішли всі з часів Петра Великого володіючі Російським Престолом, а особливо Люб'язна Наша Тітка, блаженної пам'яті, Государиня Імператриця Єлизавета Петрівна, наслідуючи справи Государя Батька Свого, знання політичних справ і різні наукипоширила і помножила... Ми з задоволенням нашим бачимо, і всякий істинний син вітчизни своєї визнати повинен, що настали від того незліченні користі, винищена грубість у недбайливих про користь спільну, змінилося невігластво в здоровий глузд, корисне знання і прилежність до служби помножило в військову справу майстерних і хоробрих генералів, у цивільних і політичних справахпоставило обізнаних і придатних до справи людей, одним словом укласти, благородні думки Вкоренили в серцях всіх істинних Росії патріотів безмежну до Нам вірність і любов, велику старанність і відмінну до служби Нашої ревнощі, а тому й не знаходимо Ми тієї необхідності, у примусі до службі, яка досі була потрібна...

1) Все, що знаходиться в різних Наших службах, дворяни можуть продовжувати так довго як побажають ... »

20. Вкажіть рік, коли було видано цей маніфест. Вкажіть імператора, котрий видав цей маніфест. Вкажіть назву даного маніфесту:

На початку документа зазначено, що це маніфест. У тексті документа йдеться про звільнення дворян від обов'язкової служби, встановленою Петром I. Відповідно це Маніфест про вільність дворянської від 1762, а автор його - Петро III.

21. У чому, на думку автора маніфесту, полягає причина, яка змусила Петра I зобов'язати дворян служити та вчитися? У чому авторка маніфесту бачить заслугу Єлизавети Петрівни? Як автор пояснює причину ухвалення рішення, вираженого в останній пропозиції даного уривка?

Це завдання можна виконати, спираючись лише на текст документа. 1) Причиною стала необхідність мати освічене дворянство для служби на благо вітчизні. 2) Єлизавета Петрівна «різні науки поширювала та помножила» (заснувала Московський університет, наприклад). 3) Причина у цьому, що дворянство стало освіченим і старанним до служби. А значить і нема чого його примушувати до неї.

22. Вкажіть будь-які три заходи, про які не йдеться в даному маніфесті, вжиті автором маніфесту в період свого правління:

Петро III правилнедовго, близько півроку, був убитий гвардійськими змовниками, які звели на престол Катерину II, але дещо встиг зробити. По-перше, скасував переслідування старообрядців (стару віру обіцяв Пугачов, видаючи себе за Петра ІІІ); по-друге, почав секуляризацію церковних земель, продовжену згодом Катериною II; по-третє, вивів Росію з Семирічної війни, уклавши союз із Пруссією, що, багато в чому, викликало в нього гнів гвардії.

23. У 1990 р. було розроблено програму переходу СРСР до ринкової економіки, Яка називалася "500 днів". Вкажіть будь-які два напрями реформування економіки, які передбачалося здійснити у рамках реалізації цієї програми. Вкажіть причину відхилення цієї програми Президентом СРСР:

Програма «500 днів» передбачала перехід до ринкової економіки навіщо потрібно: 1) приватизувати державну власність і 2) скасувати централізоване управління економікою, тобто. планування. Горбачов відхилив цю програму, побоюючись соціальних обурень.

24. У історичній науцііснують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче наведено одну із спірних точок зору, що існують в історичній науці:

"Політична діяльність князя Святослава Ігоровича була успішною"

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити дану точкузору, та два аргументи, якими можна спростувати її. Викладаючи аргументи, обов'язково використовуйте історичні факти.

РОЗМІРКУВАННЯ

Аргументи на підтвердження:

1) Святослав розгромив сусіда Київської Русі - Хазарський каганат, якому слов'яни навіть платили данину.

2) Поставив правителями окремих земель не вождів племінних спілок, як це було раніше, а своїх синів, що знизило ризик сепаратизму.

Аргументи у спростування:

1) Святослав багато часу проводив у походах, залишаючи без прикриття дружини Київ, чим не раз користувалися печеніги.

2) Святослав зазнав поразки від візантійської армії, уклавши не особливо вигідний для Русі світ, і був убитий печенігами, повертаючись додому з цього походу.

25. Вам необхідно написати історичний твірпро один із періодів історії Росії:

1) 912-945 рр.; 2) грудень 1812 - грудень 1825; 3) березень 1921 р. -жовтень 1928 р. У творі потрібно:

Євген Михайлович Полушин, вчитель історії:«Я вирішив взяти період із грудня 1812 р. по грудень 1825 р. російської територіїпід час Великої Вітчизняної війни 1812 р. до повстання декабристів. У цьому насиченому подіями історичному періоді, як на мене, особливо виділяються два - створення Священного союзуу 1815 р. та повстання декабристів 1825 р.

Ініціатором створення Священного союзу став російський імператор Олександр I, який ще з юності мріяв про міжнародний третейський суд, необхідний для запобігання воєнним конфліктам. Священний союз був сформований після наполеонівських воєнз метою збереження того європейського порядку, який було встановлено після перемоги антифранцузької коаліціїнад Наполеонівською Францієюта недопущення революцій.

До цього союзу, спочатку заснованого Росією, Пруссією та Австрією, поступово увійшли майже всі європейські монархи. Але існування Священного союзу принесло зовсім не ті плоди, на які розраховував Олександр I. Росія, вірна ідеалам Священного союзу, придушила польське повстання 1830-1831 рр. і навіть направила російські війська для придушення революції в Австро-Угорщині. Така активність Росії налякала деякі європейські країниі дозволила запідозрити нашу країну в наявності планів експансії, наприклад, на Балканах, що позначилося надалі під час Кримської війни, в якій у Росії не було союзників. Відсутність союзників та міжнародна ізоляція сталі важливими причинамиобразливої ​​поразки Росії у цій війні.

М. Муравйов – один із засновників Північного товариства декабристів та автор «Конституції» – програми цього товариства. Таємні товариствавиникли серед російських офіцерів після закордонного походу російської армії. У Європі вони познайомилися з способом життя та способами державного управління, що сильно відрізнялися від російських реалій Відсутність кріпосного права, відносне економічне благополуччя селян офіцери мріяли реалізувати у Росії. На шляху цього, на їхню думку, стояла самодержавна влада, що міцно стояла на сторожі кріпацтва та управлінського свавілля. Хоча до кінця 1810-х років молоді офіцери її сподівалися на добру волю імператора та мріяли допомагати владі у реформуванні країни. Переконавшись, що Олександр охолов до реформ, змовники взяли курс на збройне повстання. Північне суспільство, створене М. Муравйовим, представляло помірковане крило змовників, що передбачало збереження монархії за умови, що вона стане конституційною. Повстання декабристів, як пізніше стали називати, відбулося 14 грудня 1825 р. і було жорстоко придушене вірними уряду військами. Декабристи мали величезний вплив на подальшу історіюнашої країни, сколихнувши думаючу частину суспільства, став прикладом безкорисливого служіння ідеї благополуччя країни. Хоча існує й інша думка, сформульована П. Чаадаєвим. Він не схвалював повстання декабристів. Вважав його безглуздим і навіть шкідливим, що налякав і озлобив влади, і унеможливили в найближчому майбутньому ліберальні перетворення. Багато в чому він мав рацію».

*З травня 2017 року об'єднана видавнича група «ДРОФА-ВЕНТАНА» входить до корпорації «Російський підручник». До корпорації також увійшли видавництво «Астрель» та цифрова освітня платформа «LECTA». Генеральним директоромпризначений Олександр Бричкін, випускник Фінансової академіїза Уряду РФ, кандидат економічних наук, керівник інноваційних проектіввидавництва "ДРОФА" у сфері цифрової освіти (електронні форми підручників, "Російська електронна школа", цифрова освітня платформа LECTA). До приходу у видавництво «ДРОФА» обіймав позицію віце-президента зі стратегічного розвитку та інвестицій видавничого холдингу «ЕКСМО-АСТ».

Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільший портфель підручників, включених до Федеральний список- 485 найменувань (приблизно 40%, без урахування підручників для корекційної школи). Видавництвам корпорації належать найбільш затребувані російськими школамикомплекти підручників з фізики, креслення, біології, хімії, технології, географії, астрономії - галузей знань, які необхідні розвитку виробничого потенціалу країни. У портфель корпорації входять підручники та навчальні посібники для початкової школи, удостоєні Премії Президента в галузі освіти Це підручники та посібники з предметним областям, які необхідні розвитку науково-технічного і виробничого потенціалу Росії.