Тренувальні завдання еге суспільствознавство. Демонстраційні варіанти ЄДІ із суспільствознавства (11 клас)

Як правильно підготуватися до суспільствознавства:

Потрібна постійна практика.
- Особливу увагу приділили ЄДІ із суспільствознавства 2019 року. Демоверсія від ФІПД допоможе зрозуміти структуру квитка, розібратися у вимогах. направить тебе якісь теми необхідно вивчати.
- Для рішення підготували 10 тренувальних варіантівз відповідями. Вони розроблені вчителями з урахуванням демонстраційного варіанта.
- Чим більше тестівбуде вирішено, тим вищою буде підготовленість, оскільки спрацьовує механізм запам'ятовування. Не лінуйтеся виконувати роботу над помилками. Вирішувати онлайн тестищотижня, поки не допускатимете помилки. Зареєстровані користувачі можуть відслідковувати статистику вирішених тестів.
Правильно розподіляй часна вирішення тренувальних тестів, щоб отримати максимальна кількістьбалів.
- Завдання 1-3 та 10 вирішуються за 1–4 хвилини;
- Завдання 4-9 та 11-28 відводиться від 2 до 8 хвилин;
- Завдання 29 – 45 хвилин.
Робота з текстом

Переклад балів на оцінки

0-41 балів – «незадовільно»;
42-54 бали – «трійки»;
55-66 балів – «добре»;
67 балів і вище – «відмінно».

Мінімальний – 42, а максимальний – 100.

Тест ЄДІ із суспільствознавства складається з:

Частина 1– із 20 завдань, з короткою відповіддю у вигляді слова, кількох слів чи цифр. Половина завдань відноситься до базового рівня, інша частина до підвищеного. Перша частина оцінюється у 35 первинних балів.
Частина 2- З 9 завдань, з розгорнутою відповіддю. Завдання 21 та 22 - базові, а з 23 по 29 – з підвищеною складністюта оцінюється у 30 балів. Дивись з розгорнутою відповіддю щодо суспільствознавства.

Пам'ятай!

У 2019 році на іспит із суспільствознавства відводиться 235 хвилин (3 години 55 хв.).
Заборонено із собою братисторонні предмети (шпаргалки, смартфони, навушники, «розумний» годинник та ін).
В останній день перед іспитом повторіть пройдений матеріал, перегляньте ще раз вирішені варіанти.

Державна підсумкова атестація 2019 року для суспільствознавства (суспільство) для випускників 9 класу загально освітніх установпроводиться з метою оцінки рівня загальноосвітньої підготовкивипускників з цієї дисципліни. У завданнях перевіряються такі вміння та способи дій у рамках дисципліни суспільствознавство:

описувати основні соціальні об'єкти, виділяючи їх суттєві ознаки; людину як соціально-діяльну істоту; Основні соціальні ролі.
Порівнювати соціальні об'єкти, судження про суспільство та людину; виявляти їх загальні рисита відмінності.
Пояснювати взаємозв'язки вивчених соціальних об'єктів (включаючи взаємодії суспільства та природи, людини та суспільства, сфер суспільного життя, громадянина та держави.
Наводити приклади соціальних об'єктів певного типу, соціальних відносин; ситуацій, що регулюються різними видами соціальних норм; діяльності людей у різних сферах.
Оцінювати поведінку людей з погляду соціальних норм, економічної раціональності.
Вирішувати в рамках вивченого матеріалу пізнавальні та практичні завдання, що відбивають типові ситуації у різних сферах діяльності.
Здійснювати пошук соціальної інформаціїпо заданій теміз різних її носіїв (матеріалів ЗМІ, навчального текстута інших адаптованих джерел).

Дати здачі ОДЕ із суспільствознавства (товариство) 2019 року:
30 травня (четвер), 4 червня (вівторок).

Зміни структури та змісту екзаменаційної роботи 2019 року порівняно з 2018 роком відсутні.

У даному розділіви знайдете онлайн тести, які допоможуть вам підготуватися до здачі ОДЕ (ГІА) із суспільствознавства (суспільство). Бажаємо успіхів!

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у даному тестіпредставлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак, для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) не передбачені, ми значно збільшили кількість варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак, для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) не передбачені, ми значно збільшили кількість варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак, для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) не передбачені, ми значно збільшили кількість варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2016 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2015 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Під час виконання завдань А1-А20 виберіть тільки один правильний варіант.

Під час виконання завдань А1-А20 виберіть лише один правильний варіант.

Тематичні тестові завданняза суспільством орієнтовані на підготовку учнів середньої школидо успішної здачіЄДІ.
Автори посібника – провідні фахівці, які беруть безпосередню участь у розробці завдань ЄДІ та методичних матеріалів для підготовки до іспиту.
Книга містить багато тематичних завдань для відпрацювання кожного елемента змісту ЄДІіз суспільствознавства, а також діагностичний та контрольний варіанти екзаменаційної роботи.
Унікальна методика підготовки, розроблена фахівцями ФІЛІ, допоможе учням навчитися правильно оформлювати роботу, виявляти критерії оцінювання, акцентувати увагу на формулюваннях низки завдань та уникати помилок, пов'язаних із неуважністю та розсіяністю на іспиті.
Використовувати пропоновані тестові завдання можна як у класі, так і вдома.
Книга розрахована на один навчальний рік, проте за необхідності дозволить у найкоротші терміни виявити прогалини у знаннях учня та відпрацювати завдання, в яких допускається найбільше помилок, безпосередньо за кілька днів до іспиту.

приклади.
Виберіть правильні міркування про громадянське суспільство та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Громадянське суспільство встановлює консенсус у суспільстві на основі базисних соціальних цінностей: свобод, політичних прав, економічної незалежності людини
2) Важливою умовою формування громадянського суспільства є наявність розвиненої, різноманітної соціальної структури, яка відбиває все різноманіття інтересів представників різних груп та верств громадян держави.
3) Для існування громадянського суспільства наявність у країні розвиненої демократії, високого рівня громадянської культури не є обов'язковою.
4) Громадянське суспільство та держава завжди протистоять одна одній, оскільки між ними існують нерозв'язні протиріччя.
5) Функція громадянського суспільства, пов'язана з участю громадян у формуванні державних органів влади, а також контролем за дією органів влади є другорядною функцією.

У державі D встановилася президентська республіка. Яка додаткова інформаціячи підтверджує цей висновок? Виберіть із списку правильні положення та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) глава держави обирається на всенародних виборах
2) діє пропорційна виборча система
3) президент виконує представницькі функції
4) прем'єр-міністр призначається президентом
5) президент має законодавчу ініціативу
6) президент є головнокомандувачем збройних сил країни

Зміст
Діагностичний варіант екзаменаційної роботи
Розділ I. СУСПІЛЬСТВО І ЛЮДИНА. ДУХОВНА КУЛЬТУРА
1. Суспільство в єдності сфер: взаємозв'язок та розвиток
2. Глобальні проблемисучасності
3. Діяльність людини
4. Людина як результат еволюції
5. Духовна культура
Розділ ІІ. ЕКОНОМІКА
1. Поняття "економіка". Типи економічних систем
2. Ринкове регулювання економіки
3. Гроші та банки
4. Види ринків. Ринок праці. Фондовий ринок
5. Економіка та держава
Розділ ІІІ. СОЦІАЛЬНА СФЕРА СУСПІЛЬСТВА
1. Соціальні групи та соціальна структура суспільства
2. Соціальні інститути, статуси та ролі
3. Соціальні норми і поведінка, що відхиляється. Соціалізація
4. Сім'я та сімейні відносини. Молодь як соціальна група
Розділ ІV. ПОЛІТИЧНА СФЕРА СУСПІЛЬСТВА
1. Форми держави, державний апарат
2. Влада, її походження та види. Політична система, її ознаки та функції
3. Виборчі системи, політичні партії та рухи, політична ідеологія, політичні режими
4. Правова держава та громадянське суспільство
Розділ V. ПРАВО
1. Право у системі соціальних норм
2. Правові відносини, основні поняття та норми галузей права
3. Правопорушення та юридична відповідальність
4. Основи конституційного устрою РФ. Поділ влади. Правоохоронні органи та система судового захисту прав людини
5. Міжнародні документи з прав людини та міжнародний захистправ людини в умовах мирного та воєнного часу
Контрольний варіант екзаменаційної роботи.

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ 2016, Суспільствознавство, Тематичні тестові завдання, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

ЄДІ 2019, Суспільствознавство, Банк завдань, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л.
ЄДІ 2019, Суспільствознавство, Тематичний тренажер, Лазебнікова А.Ю., Королькова О.С., Рутковська О.Л.
ЄДІ 2018, Суспільствознавство, 30 варіантів, Типові тестові завдання, Лазебнікова А.Ю., Рутковська О.Л., Королькова О.С.
ЄДІ 2018, Суспільствознавство, Екзаменаційний тренажер, 20 екзаменаційних варіантів, Лазебнікова О.Ю., Коваль Т.В., Королькова О.С., Рутковська О.Л.

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Суспільствознавство

ЄДІ із суспільствознавства: розбираємо завдання з учителем

Мої учні, випускники 2017 року, які успішно здали ЄДІ із суспільствознавства, стверджують, що рекомендація про прочитання всього тексту роботи перед початком виконання завдань дає гарний ефект при виконанні роботи. При прочитанні роботи знімається емоційна напруга, мозкова діяльність спрямовується на аналіз матеріалів і випускник включається до продуктивної пізнавальної діяльності, що призводить до високих балів за виконання роботи.

Як матеріали для роботи використовуємо варіант ЄДІ із суспільствознавства 2017 року ( дострокового періоду), опублікованого ФІПД навесні 2017 року.

Частина 1

Завдання №1

Запишіть слово, пропущене у таблиці.

Фактори виробництва та факторні доходи

Під час виконання завдання № 1 необхідно уважно подивитися назву таблиці. У нашому випадку таблиця називається «Фактори виробництва та факторні доходи». Вказано один із факторів виробництва: підприємництво (підприємницькі здібності) та вказано його факторний дохід: прибуток. Знання основних факторів виробництва: землі, праці, капіталу (фізичного та грошового), підприємницьких здібностей інформації нерозривно пов'язане із знанням факторних доходів як доходів, які отримує власник від використання чи застосування факторів виробництва. Праця – вести, земля – рента, капітал – відсоток, підприємницькі можливості, інформація – прибуток. У таблиці вказано факторний дохід - рента, отже, в перший стовпчик ми сміливо можемо занести такий фактор виробництва, як земля. Правильна відповідь – земля. При підготовці учню важливо знати повні характеристики всіх чинників виробництва.

Завдання №2

У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це слово (словосполучення).

Форма держави, форма правління, унітарна держава, федерація, республіка.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 2 завжди необхідно чітко визначити родове поняття (у питанні звучить як узагальнююче поняття). У нашому варіанті представлені: форма держави, як пристрійполітичної організації суспільства (важливо пам'ятати, що це і певний набір характеристик, якими ми визначаємо спосіб організації та устрою держави); форма правління, що визначається за складом вищих органів державної владита порядку їх формування, а також щодо їх взаємодії з населенням держави; унітарна держава, яка відноситься до однієї з форм державно- територіального устрою, як і федерація; республіка – одне з форм правління. Своїм учням, я завжди наполегливо рекомендую, у чернетці, відразу ж, як приступають до виконання завдань, пов'язаних із темою «Політика», намалювати схему:

Це важливо, тому що типова помилка, яку допускають випускники при проведенні пробних ЄДІ, пов'язана зі змішуванням понять. А коли схема буде перед очима, помилитись буде складніше.

Відповідно, виходячи зі схеми стає зрозумілим, що родове (узагальнююче поняття для всіх інших тут буде – форма держави, тобто його різнобічні характеристики, представлені у варіантах відповідей. Інші поняття відображають ті чи інші елементи. Наприклад, дані форма правління, як частина форми держави та республіка, як один із видів форми правління.

Правильна відповідь: форма держави.

Завдання №3

Нижче наведено перелік параметрів. Усі вони, крім двох, ставляться до елітарної культурі.

складність використовуваних форм;
прагнення авторів до втілення власних ідей;
розважальний характер;
яскраво виражена комерційна спрямованість;
духовний аристократизм;
вимога спеціальної підготовки для розуміння.

Знайдіть дві характеристики, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані.

При виконанні завдання № 3 звертаємо увагу на поняття, про яке йдеться. У разі – це «елітарна культура» і запитують про характеристики даного поняття. Елітарна культура у темі «Духовна сфера життя суспільства». Родовим поняттям є "Культура". У разі питання перебуває у площині різновидів культури (матеріальна, духовна; народна, масова, елітарна). У завданні представлені риси елітарної культури: складність використовуваних форм, прагнення авторів втілення власних ідей, духовний аристократизм, вимога спеціальної підготовки розуміння. Ну справді, чи всі ми готові до сприйняття музичних творів Шнітке, аналізу високоінтелектуальних літературних творівКафки? А що ви можете сказати про скульптури Родена? Зрозуміло, що культура розрахована на вузьке коло споживачів, підготовлених до сприйняття складних творів. Елітарна культура не шукає комерційної вигоди, для авторів важливим є самовираження та пошук нових форм у мистецтві.

Дві характеристики, що залишилися поза нашою увагою: розважальний характер і яскраво виражена комерційна спрямованість є найважливішими характеристикамимасової культури. Тому в цьому випадку ми відзначимо їх як вірні. Тому що в завданні нас просять забрати зайві характеристики.

Завдання №4

Виберіть вірні міркування про суспільство та соціальні інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані.

Суспільство є динамічною системою, що постійно розвивається.
Суспільний прогресхарактеризується деградацією, поверненням до структур, що вже віджили, і відносин.
У широкому значенніпід суспільством розуміють відособлену від природи, але пов'язану з нею частину світу, що включає способи взаємодії і форми об'єднання людей.
Соціальні інститути виконують функцію соціалізації людини.
Суспільство являє собою закриту систему, що не взаємодіє з зовнішнім середовищем.

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 4 ми повинні виявити судження про суспільство та громадські інститути. Тут не обійтися без знання понять: «суспільство» у широкому та вузькому сенсах; суспільства як система; «соціальний інститут», як стійка форма організації спільної діяльності людей, що історично склалася, і знання видів соціальних інститутівза основними сферами життя суспільства.

Перше судження характеризує суспільство як динамічну систему, що розвивається - це судження вірно, оскільки є аксіомою в курсі суспільствознавства.

Друге судження неправильне, оскільки прогрес, що є одним із напрямків суспільного розвитку, характеризується розвитком суспільства від нижчого до вищого А в судженні зазначено: деградація, повернення до вже віджілих структур та відносин, що є якісними характеристиками ще одного напряму суспільного розвитку – регресу.

Третє судження майже повністю відтворює поняття «суспільство» у сенсі, отже правильно. Там не вистачає «що складається з індивідів, які мають свідомість і волю».

Четверте судження вірне. У результаті соціалізації людина засвоює досвід попередніх поколінь. Нам відомо, що соціальні інститути встановлюють деякі зразки поведінки людей. Найкраще це підтверджує такий соціальний інститут, як сім'я, що належить до соціальної підсистеми суспільства.

П'яте судження не вірне. Суспільство – динамічна, відкрита система, що саморозвивається. До суспільства практично неможливо застосувати поняття «закрита система», яка не взаємодіє із зовнішнім середовищем. Тут не потрібні особливі докази. Досить згадати поняття суспільства у сенсі «отособившаяся від природи, але тісно із нею пов'язана частина матеріального світу».

Таким чином, правильними будуть судження: 1, 3, 4.

Тематичне планування із суспільствознавства

Завдання №5

Встановіть відповідність між характеристиками та видами (формами) діяльності: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть відповідний елемент другого стовпця.

Завдання №5 належить до теми «Діяльність». Розглядаються види (форми діяльності): гра, вчення, працю, спілкування. Для виконання даного завданняДосить знати показники кожного виду (форми діяльності). Уявна обстановка є характеристикою гри (А 4), спрямованість досягнення практично корисного результату – до праці (людина створює деякі предмети, які задовольняють потреби) (Б 2).Націленість на придбання нових знань та вмінь – до навчання (У 3). І жоден із видів (форм) діяльності не обходиться без спілкування. Тому дві характеристики: процес встановлення та розвитку контактів між людьми і націленість на обмін інформацією відображають суть спілкування (Р 1, Д 1).Тільки треба пам'ятати, що у спілкуванні люди обмінюються як інформацією, а й емоціями, впливаючи друг на друга.

При легкості завдань, що здається, важливо не поспішати, вести внутрішній діалогз собою. Відповідати питанням: чому обраний відповідь правильний, спираючись знання понять.

Завдання №6

Студенти провели дослідження мотивів навчальної діяльності школярів молодших класів. Знайдіть у наведеному нижче списку застосовані ними методи, що відповідають емпіричному рівню наукового пізнання. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

опис явищ, що спостерігаються
висування та обґрунтування гіпотез
пояснення існуючих взаємозв'язків
безпосереднє спостереження окремих фактів та явищ
фіксація узагальнень у вигляді законів
отримання кількісних даних про об'єкт, що вивчається

Відповідь: ___________________________.

У завданні № 6 запитують про емпіричному рівнінаукового пізнання та його методах. Відразу подумки звертаємося до родового поняття – «наука», згадуємо структуру наукового пізнання, що включає рівні: емпіричний і теоретичний і розносимо методи, що стосуються кожного рівня. Пам'ятаємо, що до емпіричних методів належать: спостереження, опис, вимір, класифікація, систематизація, тобто. з їх допомогою можна виявити конкретні властивості об'єктів, що вивчаються, на відміну від теоретичного рівня, спрямованого виявлення загальних тенденцій, законів тощо.

Так ми виявили вірні відповіді: 1, 4, 6

Завдання №7

Виберіть правильні думки про економічні системи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

Приватна власністьвиступає основою командної (планової) економіки.
У разі традиційної економіки основні питання економіки вирішуються центральними державними органами.
Основними суб'єктами ринкових відносин є економічно незалежні учасники господарського життя.
Стимулом діяльності підприємств за умов ринкової системи є прибуток.
До ознак ринкової економіки відносять вільне ціноутворення.

Відповідь: ___________________________.

Завдання № 7 націлює нас знання показників економічних систем як методу організації господарського життя суспільства. Знання відмінних рис традиційної, командної (планової) чи командно-адміністративної, ринкової та змішаної економічних систем – це базові знаннявипускника, який прагне отримати високий бал на іспиті.

Отже, пробуємо. Приватна власність є обов'язковою умовоюдля існування ринкової моделі економічної системи. Нам кажуть у судженні, що командної економіки. Це не так, ще й тому, що в командній економіці домінує державна власність, а також основні питання економіки вирішуються центральними органами влади. Отже, друге судження теж не вірне. Третє судження правильне, оскільки у ринкової економіки кожен власник має право вільно і самостійно розпоряджатися своїми чинниками виробництва.

Четверте і п'яте судження теж вірні, оскільки за умов ринкової економіки свобода господарську діяльність окремих суб'єктівспрямовано отримання прибутку за умов конкуренції та ринкові механізми визначають ціну.

Правильні відповіді: 3, 4, 5.

Завдання №8

Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів до РФ (відповідно до Податковим кодексомРФ): до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання № 8 пов'язані з фінансовою грамотністю випускника, саме знанням видів податків і зборів до. У завданні визначено рівні податків, що збираються: федеральний, регіональний і місцевий. За виконання цього завдання важливо чітко розрізняти види податків за рівнями:

Таким чином, у нашому завданні ми знову застосовуємо емпіричний методранжування: А 3, Б 3, 1, Г 3, Д 2.

Автори: Воронцов А.В., Корольова Г.Е., Наумов С.А.
У підручнику висвітлюються найважливіші темисуспільствознавчого курсу: економіки, політики та права. Відповідно до сучасних науковими уявленнямиавтори розкривають особливості дії ринкового механізмута роль держави в економіці, основи політології, функціонування держави та розвиток демократії, принципи права, основи конституційного ладу РФ, правничий та свободи людини та громадянина.

Завдання №9

Фірма Y – ательє з пошиття весільних суконь. Знайдіть у наведеному списку приклади змінних витрат фірми Y у короткостроковому періоді та запишіть цифри, під якими вони вказані.

Витрати погашення відсотків за раніше взятому кредиту
витрати на придбання тканин, ниток, фурнітури
витрати на виплату відрядної заробітної платипрацівникам
орендна плата за приміщення ательє
оплата спожитої електроенергії
страхові внески

Відповідь: ___________________________.

Виконання завдання № 9 вимагає знання теми «Фірма» та її ключових понять: виручка, витрати та прибуток. У завданні необхідно чітко вказати змінні витрати фірми в короткостроковий період, на відміну постійних витрат.

Щоб виконати завдання без помилки необхідно пам'ятати, що змінні витрати змінюються при зміні обсягу виробництва.

Кредитні історії компанії завжди будуть ставитися до незмінних витрат, тому перший варіант не правильний. А ось придбання тканин, ниток, фурнітури відноситься до витратних матеріалів, отже до змінних витрат, як і виплати відрядної оплати працівників, на відміну від окладів, які є незмінними витратами компанії. Орендна плата, страхові внески – це незмінні витрати будь-якої компанії. А ось оплата спожитоїелектроенергії (залежить від обсягів роботи підприємства) - буде змінною витратою.

Правильні відповіді: 2, 3, 5 .

Суспільствознавство. 11 клас. Базовий рівень. Підручник
Автори: Нікітін А.Ф., Грибанова Г.І., Мартьянов Д.С.
Підручник входить до навчально-методичний комплексза суспільствознавством для 11 класу (базовий рівень). Відповідає ФГОСу середньої (повної) загальної освіти, включно з Федеральний список. У підручнику розглядаються найважливіші питання економіки та права. Методичний апарат підручника включає рубрики "Думаємо, порівнюємо, робимо висновки", "Перевірюємо свої знання", "Досліджуємо, проектуємо, обговорюємо, сперечаємося".

На малюнку відображено зміну пропозиції стільців на ринку: лінія пропозиції Sперемістилася в нове становище S 1 . (P –ціна; Q –кількість.)

Які з цих факторів можуть викликати таку зміну? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

збільшення вартості матеріалів для оббивки стільців
зростання оплати праці робітників на підприємствах, які виробляють стільці
зменшення вартості матеріалів для каркасу стільців
зменшення податків, які стягуються з виробників меблів
зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів

Відповідь: ___________________________.

Завдання №10 вимагає дуже уважного прочитання питання. Потрібно розібратися про що запитують: про зміну величини попиту чи величини пропозиції? У цьому випадку змінилася пропозиція стільців на відповідному ринку. Спостерігаючи за зміною кривої пропозиції можна сказати, що пропозиція зменшилася. Виконуючи завдання, слід пам'ятати, що на зміну пропозиції впливає вартість факторів виробництва, технологія, податкова політика держави, державна підтримка, очікування цін, конкуренція тощо.

Тому перший варіант відповіді – збільшення вартості матеріалів на оббивку стільців сприятиме зниженню пропозиції даного товару на ринку. Відповідь вірна. Зростання оплати праці робітників підвищує вартість такого фактора виробництва як працю, а й знижуватиме одночасно пропозицію даного товару на ринку. Відповідь вірна. Третій варіант має призвести до підвищення пропозиції, оскільки зниження вартості сировини веде до підвищення пропозиції товару над ринком (у разі зниження вартості матеріалу для каркаса). Відповідь неправильна. Зменшення податків також підвищить пропозицію. Відповідь неправильна. А ось зростання тарифів на електроенергію для виробників меблів підвищить змінні витрати та знизить пропозицію. Отже, подорожчання витратних матеріалів, тарифів на електроенергію, оплати праці працівників змусять фірму або зменшити обсяги виробництва або підвищити вартість товару, що призведе до зниження пропозиції на ринку.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №11

Виберіть вірні міркування про соціальної стратифікаціїі соціальної мобільностіта запишіть цифри, під якими вони вказані.

Горизонтальна мобільність передбачає перехід у соціальну групу, що перебуває в іншому ступені соціальної ієрархії.
Один із критеріїв диференціації соціальних груп – дохід.
Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації сучасного суспільства.
Соціологи розрізняють індивідуальну та колективну мобільність.
Одним із критеріїв соціальної стратифікації суспільства виступає обсяг влади.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 11, виходимо із знання понять «соціальна стратифікація» та «соціальна мобільність», критеріїв соціальної стратифікації, видів соціальної мобільності.

Горизонтальна мобільність передбачає перехід з однієї соціальної групи в іншу, що знаходиться на тій же щаблі соціальних сходів. Тому перше судження не вірне. Диференціація (поділ) соціальних груп у суспільстві відбувається за багатьма критеріями, однією з є доход. А ще обсяг влади, освіта, престиж професії. Друге і п'яте судження вірні, на відміну третього. Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації. Четверте судження вірне, оскільки соціологи справді розрізняють індивідуальну та колективну мобільність. Наприклад, під впливом подій революції 1917 року відбулося усунення становища соціальних груп.

Правильні відповіді: 2, 4, 5.

У ході соціологічних опитувань повнолітніх мешканців країн Z та Y їм ставили питання: «Який із напрямів молодіжної політики держави Ви вважаєте найважливішим?»

Результати опитувань (в % від числа відповідаючих) наведено на діаграмі.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

Частка тих, хто наголошує на важливості забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, суспільному житті, політиці, у країні Z менша, ніж у країні Y.
Рівні частки опитаних у країні вважають за необхідне проведення виховної роботи.
У країні Z думка про важливість забезпечення доступу до прийняття рішень в економіці, громадському житті, політиці менш популярна, ніж думка про важливість проведення виховної роботи.
У країні Y рівні частки опитаних відзначають як найважливіші напрями створення умов самовираження, самореалізації молоді та проведення виховної роботи з нею.
Частка тих, хто вважає найважливішим надання соціальної підтримки, у країні Z більше, ніж у країні Y.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 12, слід уважно прочитати умови соціологічного опитування. У цьому випадку з'ясовували найважливіші напрямимолодіжної політики двох країн У діаграмі подано дані цих країн. Перш ніж читати подані міркування, слід уважно самому вивчити діаграму. У кожній із країн лідируючі позиції зайняв відповідь «надання соціальної підтримки». Далі в країні Z на другому місці опинилася позиція «проведення виховної роботи», і мінімальну позицію зайняло судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…». У країні Y однаково мінімальні позиції зайняли судження «забезпечення доступу до прийняття рішень…» та «створення умов самовираження». Після того, як ми самостійно спробували проаналізувати статистичні матеріали, пробуємо аналізувати судження.

Перше судження правильно, оскільки, дані діаграми показують цю позицію. Друга думка не вірна, тому що в країні Z більше тих, хто вважає «проведення виховної роботи» важливим у порівнянні з країною Y.

Третя думка вірна, і ми це побачили під час власного аналізудіаграми.

Четверте судження також вірне, ми також визначили вчасно аналізу діаграми і відзначили ці позиції, як мінімально однакові.

П'яте судження не так, це наочно видно на діаграмі. Показники говорять про зворотний результат.

Правильні відповіді: 1, 3, 4.

Завдання №13

Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.

Природоохоронні вимоги, що встановлюються державою, становлять основу екологічної безпекикраїни.
Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація у ньому принципу поділу влади.
Держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки.
До зовнішніх функцій держави належить визначення загального напряму економічної політики держави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
Держава створює нормативну та організаційну основу для ефективної та якісної діяльності державних органів.

Відповідь: ___________________________.

Виконуючи завдання № 13, важливо згадати поняття «держава», її основні ознаки, зовнішні та внутрішні функції. Перше судження спрямовує нас до такої ознаки держави, як виключне право на правотворчість. Тому судження «природоохоронні вимоги, що встановлюються державою ( правотворчість), складають основу екологічної безпеки країн» є вірним. Друге судження неправильне, тому що принцип поділу влади реалізується в демократичній державі, а отже, ця ознака не є основоположною для будь-якого типу держави.

Третя думка «держава має монопольне право законно застосовувати примус силами органів охорони порядку та безпеки» по суті, відправляє нас до найважливішою ознакоюдержави – монопольне законне декларація про примус. Четверта думка помилкова, оскільки відображає найважливішу внутрішню функцію держави «визначення загального напряму економічної політики держави». П'яте судження зібрало в собі дві ознаки держави: правотворчість та система органів та механізмів здійснення публічної влади ( мова йдеоргани державної влади). Читаємо: «держава створює нормативнуі організаційну основудля ефективної та якісної діяльності державних органів.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №14

Встановіть відповідність між питаннями та суб'єктами державної влади РФ, до ведення яких ці питання відносяться: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Для правильного виконання завдання № 14 необхідно добре знати основи конституційного ладу РФ та функціонал усіх гілок влади у РФ. Для початку необхідно уважно подивитися, які суб'єкти державної влади РФ вказані у завданні. У разі вони названі безпосередньо, а зазначені рівні: лише федеральний центр і спільно федеральний центр і суб'єкти РФ. На допомогу прийде знання принципів федеративного устроюРФ. Пам'ятати, що в умовах федерації реалізується принцип цілісності держави, єдності державної влади та розмежування повноважень, про що нас і запитують. Раніше ми бачили розмежування повноважень, виконуючи завдання про податки. Потрібно запам'ятати, що у виняткової компетенції федеральних органів: все питання міжнародних відносин, оборона та безпека, судоустрій, федеральна власність та ін.

Перша компетенція – питання володіння, користування та розпорядження землею, надрами, водними та іншими природними ресурсами перебуває у спільному віданні А 2. Тобто. це питання, яким, центр і суб'єкти поділяють між собою відповідальність у вирішенні проблем. Так, правильно буде віднести до цієї позиції «здійснення заходів щодо боротьби з катастрофами» В 2. Федеральні фонди регіонального розвитку реалізують основи федеральної політики та федеральні програмитому Б 1. Позиції Г і Д належать до виключної компетенції федеральних органів, тому Р 1, Д 1.

Завдання №15

У демократичній державі Z під час реформи виборчої системи виборів до парламенту було здійснено перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної.

Що з перерахованого залишилося незмінним у ході цієї виборчої реформи? Запишіть відповідні цифри.

вільна та добровільна участь громадян у виборах
надання права голосу громадянам з 18 років незалежно від національності, статі, професійної належності, рівня освіти, доходу
процедура таємного голосування
голосування по одномандатних округах
залежність кількості депутатських мандатів, одержаних партією, від кількості голосів виборців
можливість висування незалежних безпартійних кандидатів

Відповідь: ___________________________.

Питання №15 пов'язане з виборчим процесом. Незважаючи на те, що на початку питання нам пояснюють реформу, під час якої відбувся перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної. Суть питання не так про типи виборчих систем, їх реформування, а про виборах загалом(Тема «Політична участь»). Потрібно згадати основні засади виборів у демократичній державі: безпосередня участь громадян, загальна, рівна, пряме виборче право, таємне голосування, добровільна участь.

Відповідно, перше судження вірне. Друга думка відносить нас до принципу рівності у виборчому праві, тому теж вірно. Третє судження вірне, представлений також один із принципів – таємне голосування.

Четверте судження виходить за межі питання: що з перерахованого залишилося незміннимпід час цієї виборчої реформи? Голосування по одномандатних округах відправляє нас до організації виборчого процесу за мажоритарної системи, на відміну від пропорційної, де держава виступає єдиним виборчим округом. Отже, це судження відбиває зміну виборчого процесу. Відповідь не вірна у нашому випадку. Залежність кількості депутатських мандатів, отриманих партією, від кількості голосів виборців так само відноситься до пропорційної виборчої системи, що не є вірним для нашого питання. Шостий варіант також відбиває мажоритарну виборчу модель.

Правильну відповідь: 1, 2, 3 .

Завдання №16

Що з перерахованого належить до політичних прав (свободів) громадянина РФ? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

проведення зборів та мітингів
звернення до державних органів
сплата законно встановлених податків та зборів
захист Вітчизни
участь у управлінні справами держави через своїх представників

Відповідь: ___________________________.

Питання № 16 знову повертає нас до основ конституційного устрою РФ. Права та свободи людини та громадянина. Важливо знати чотири групи права і свободи: особисті (цивільні), політичні, соціально-економічні, культурні. У нашому завданні запитують про політичні права, які забезпечують участь громадян у здійсненні політичної влади. Тому, проведення зборів і мітингів є вірним, звернення до державних органів – вірне, участь у управлінні справами держави через своїх представників – вірне. Сплата податків і зборів, захист Вітчизни ставляться до конституційних обов'язків громадянина, а також дотримання Конституції та законів РФ, турбота про збереження історичного та культурної спадщини, турбота про дітей та непрацездатних батьків.

Правильні відповіді: 1, 2, 5 .

Завдання №17

Виберіть правильні міркування про сімейне право в РФ і запишіть цифри, під якими вони вказані.

Сімейне право регулює майнові та особисті немайнові відносини між членами сім'ї.
Шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим.
Шлюб полягає в органах запису актів цивільного стану (ЗАГС).
Законний режим майна подружжя встановлюється лише шлюбним договором.
Батьки зобов'язані надавати утримання своїм неповнолітнім дітям.

Відповідь: ___________________________.

Аналізуючи матеріали завдання № 17, виділяємо основні поняття та норми, що належать до сімейного права. Перше судження буде вірним, оскільки надсилає нас до статті 2 Сімейного кодексу. Ключовим інститутом сімейного праває шлюб, укладений органів РАГС (судження 3), породжує взаємні правничий та обов'язки подружжя. Друге судження трошки нас заплутує, відомо, що у зв'язку зі смертю одного з подружжя, другому подружжю необхідно прийти до органу РАГСу для отримання свідоцтвапро його смерть, і як наслідок цього, припинення укладеного шлюбу. У нашому завданні сформульовано: шлюб припиняється внаслідок оголошення органом РАГС одного з подружжя померлим. Відповідь неправильна. Четвертий і п'ятий варіанти відправляють нас до майнових прав та обов'язків подружжя. П'ятий варіант правильний, оскільки формулювання перебуває в стику конституційних обов'язків і норм сімейного права: батьки мають надавати зміст своїм неповнолітнім дітям. А ось четвертий варіант помилковий через своє формулювання: законний режим майна подружжя встановлюється тількишлюбним договором. Це не так, оскільки не тількишлюбним договором, а й нормами сімейного права, тобто. правовий режиммайна подружжя регулюється сімейним правом і встановлюється шлюбним договором.

Правильні відповіді: 1, 3, 5 .

Завдання №18

Встановіть відповідність між прикладами та заходами юридичної відповідальності до: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Завдання №18 має відношення до юридичної відповідальності. Під час виконання завдання важливо згадати види юридичної відповідальності: кримінальна, адміністративна, цивільно-правова та дисциплінарна. Догана є дисциплінарним стягненням – А 2. Попередження відноситься до виду адміністративних покарань – Б 3. Звільнення з відповідних підстав (наприклад, прогул, одноразове грубе порушення трудових обов'язків, неодноразове невиконання працівником трудових обов'язків та ін.) – В 2. Зауваження – дисциплінарне стягнення, Р 2. Позбавлення волі – кримінальна відповідальність за скоєння злочину – Д 1.

Завдання №19

Акціонерне товариство «Солодка чарівність» виготовляє кондитерські вироби. Знайдіть у наведеному списку риси відмінності акціонерного товариства з інших організаційно-правових форм підприємств. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером
обов'язковий висновок трудового договоруз працівниками
обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни
розподіл прибутку між працівниками відповідно до їх трудової участі
несення ризику збитків у межах вартості цінних паперів, що належать учаснику
виплата власникам дивідендів за підсумками року

Відповідь: ___________________________.

Щоб виконати завдання № 19, необхідно розрізняти організаційно-правові форми підприємств. У нашому випадку виділяти відмінні риси акціонерного товариства. Згадуємо, що акціонерні товариства, як і товариства з обмеженою відповідальністю, належать до господарських товариств. Це комерційні організації, тобто. метою їхньої діяльності є отримання прибутку. Статутний капітал поділяється на певна кількістьакцій. Учасниками можуть бути громадяни, юридичні особи та публічно-правові освіти. Тому варіант відповіді 1 – «розподіл статутного капіталу фірми на рівні частини, кожна з яких оформлена цінним папером» буде вірним. Відомо, що акціонери не відповідають за зобов'язаннями АТ, але зазнають ризику збитків щодо діяльності товариства в межах вартості їх акцій. Тому варіант 5 – «занесення ризику збитків у межах вартості належних учаснику цінних паперів» (акція – цінний папір) буде вірним, як і відповідь 6 – «виплата власникам дивідендів за підсумками року». 2 і 3 судження – «обов'язковий укладення трудового договору з працівниками», «обов'язок працівників дотримуватися трудової дисципліни» відносяться до загальним місцямТрудове право. А ось «розподіл прибутку між працівниками відповідно до їхньої трудової участі» є характеристикою такої організаційно-правової форми підприємства, як «виробничий кооператив» (артіль).

Правильні відповіді: 1, 5, 6 .

Завдання № 20

Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є _________(А). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: _________(Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. Їх формування пов'язані з тим, що індивід у спільної коїться з іншими людьми _________(В) пізнає і змінює світ себе. Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом _________(Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується _________(Д) розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності і відкрита всім впливам життя, всякому досвіду. Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе _________(Е) за свій вибір».

Слова у списку наведено в називному відмінку. Кожне слово може бути використане тільки одинразів.

Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:

діяльність
інтелектуальні
обов'язок
повсякденні
відповідальність
соціалізація
особистість
прагнення
спілкування

У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Виконуючи завдання № 20, я рекомендую спочатку пробувати прочитати текст і самостійно підставити слова, на вашу думку, відповідні за змістом. Так досягається смислове розуміння змісту тексту. А при повторному прочитанні вже підбирати слова з наявних у списку. У вас виникне ситуація успіху, коли вами підібрані слова співпадуть із запропонованими із переліку. Отже, пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

«Людина, яка активно освоює і цілеспрямовано перетворює природу, суспільство і саму себе, є особистістю (А)(Особистість – набір соціально значимих якостей і якостей людини. Де формується особистість – у суспільстві. Що робить особистість – перетворює світ і себе). Це людина зі своїми соціально сформованими та індивідуально вираженими якостями: інтелектуальними (Б), емоційно-вольовими, моральними та інших. (у разі йде перерахування соціально значимих аспектів). Їх формування пов'язане з тим, що індивід у спільній з іншими людьми діяльності (В)пізнає і змінює світ і себе (одне з визначень діяльності – свідома активність людини, вході якої людина змінює світ навколо себе і змінюється сам; процес взаємодії людини з навколишнім світом). Процес цього пізнання під час засвоєння та відтворення соціального досвіду одночасно є процесом соціалізації (Г).

Особистість визначають як особливу форму існування та розвитку соціальних зв'язків, відносин людини до світу і зі світом, до себе та із самим собою. Вона характеризується прагненням (Д)розвиватися, розширювати сферу своєї діяльності та відкрита всім впливам суспільного життя, будь-якому досвіду (знову роз'яснюється через процес соціалізації, який триває протягом усього життя людини). Це людина, яка має свою позицію в житті, яка виявляє самостійність думки, несе відповідальність (Е)за свій вибір (свобода та відповідальність у житті людини)».

Частина 2

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У широкому значенні неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використаннякваліфікації та професійної підготовки індивіда, що не відповідає його очікуванням і не дозволяє отримувати таку зарплату, яку він міг би мати, виконуючи ту роботу (і в тому обсязі), на яку міг би претендувати…

Циклічне безробіття пов'язане з коливанням попиту на робочу силу. Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності. Сезонне безробіття виникає через сезонних коливаньпопиту робочої сили. Вона торкається тих, хто зайнятий у рибальстві, будівництві та сільському господарстві. Тих, хто змінює роботу, і тих, хто не зайнятий Наразіу зв'язку з переходом з одного місця на інше називають функціональними (фрикційними) безробітними. Функціональне (фрикційне) безробіття вважається хоч і неминучим, але все ж таки прийнятним наслідком здорової економіки. Можна припустити, що навіть при повній зайнятості працюючі за наймом переходитимуть з місця на місце.

Структурні безробітні відчувають труднощі в отриманні роботи через недостатньо високу або недостатню кваліфікацію, дискримінацію за ознаками статі, етнічної приналежності, віку чи інвалідності. Навіть у періоди високого рівня зайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття.

Безробіття не просто відсутність роботи... Хоча безробіття може виявитися творчим, мобілізуючим волю випробуванням, більшість тих, хто пройшов через це, кажуть, що пережили розпач, безсилля і розгубленість, особливо якщо були без роботи довше, ніж кілька тижнів. Для більшості людей робота за наймом є основним, а часто й єдиним засобом забезпечення матеріальних потреб у їжі, одязі, даху над головою. Дослідження показують: ті, хто не любить своєї роботи, все-таки вважають за краще зберегти її навіть тоді, коли надається можливість жити на інші доходи. Хоча умови праці можуть викликати несприятливі наслідки, відсутність роботи призводить до неменших проблем: посилення стресу, сімейні конфлікти, пристрасть до алкоголю та наркотиків.

(К.Х. Браєр)

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Пропрацюйте текст із ручкою для максимального засвоєння змісту. Я не рекомендую своїм учням відразу читати питання і хаотично, при швидкому прочитанні вишукувати відповіді. Як правило, така практика призводить до помилкових відповідей та зниження балів на іспиті.

Завдання № 21

Як у тексті зазначено вплив спаду на циклічне безробіття? Які галузі економіки, на думку автора, зачіпає сезонне безробіття? (Вкажіть усі галузі, згадані у тексті.) Як автор пояснює неминучість функціонального (фрикційного) безробіття?

Відповідь: «Спад - це циклічне зниження ділової активності, в результаті якого люди втрачають робочі місця на той період, поки знову не зросте попит і не відбудеться пожвавлення ділової активності». Тобто. попит робочої сили коливається.

Завдання № 22

Завдання № 22 так само краще виконувати частинами.

Відповідь: «неповна зайнятість – це таке становище, у якому виконувана робота вимагає повного використання кваліфікації та професійної підготовки індивіда, відповідає його очікуванням і дозволяє отримувати таку зарплату, яку міг би, виконуючи ту роботу (і тому обсязі) , яку міг би претендувати…»

Припустіть, чому деякі працівники погоджуються на стан неповної зайнятості (висловіть два припущення). При виконанні цього завдання я рекомендую учням кожне припущення записувати з нового рядка.

У нашому випадку відповідь ми можемо змоделювати, користуючись текстом. Ми не наводимо прикладів, тому що це не вказано в завданні.

Відповідь: працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що людині важливо почуватися значущою, необхідною. Навіть неповна зайнятість дає людині відчуття стабільності, знімає соціальну напруженість, дає можливість брати участь у житті.

Працівники погоджуються на неповну зайнятість, тому що в умовах кризи навіть така робота може бути єдиним джерелом доходів їхніх сімей, захистом від соціальних потрясінь, дозволяє зберегти спосіб життя.

Завдання № 23

Автор зазначає, що «навіть у періоди високого рівня зайнятості серед структурних безробітних зберігається непропорційно високе безробіття». Використовуючи суспільствознавчі знання, поясніть причину такого рівня безробіття серед цих категорій громадян. Назвіть будь-які два заходи запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавством РФ.

Автор називає нам причини високого безробіття серед структурних безробітних: недостатньо висока або недостатня кваліфікація, дискримінації за ознаками статі, етнічної приналежності, віку або інвалідності. Але завдання потребує використання і суспільствознавчих знань. Згадуємо, що з курсу суспільствознавства нам відомо, що структурне безробіття пов'язане з неможливістю працевлаштування людей певних професій та невідповідністю попиту та пропозиції на ринку праці.

Відповідь: Високий рівень структурного безробіття навіть у періоди високого рівня зайнятості по країні пов'язаний, як правило, із змінами технологій виробництва, науково-технічним прогресом. Тобто. люди певних професій перестають бути затребуваними ринку праці (у завданні приклади не потрібні, лише пояснення проблеми).

Назвіть будь-які два заходи запобігання дискримінації зазначених автором категорій громадян, передбачені законодавством РФ. У разі нас просять звернутися до норм Трудового права РФ, оскільки воно регулює відносини у сфері найманої праці.

Відповідь: трудовий кодекс РФ містить заборони дискримінації:

громадяни РФ мають рівні можливостіпрацівників на просування по роботі з урахуванням продуктивності праці, кваліфікації та стажу роботи за спеціальністю, а також на підготовку та додаткову професійну освіту;
заборонені обмеження у трудових правах або отримання переваг залежно від статі, раси, кольору шкіри, національності, мови, походження, майнового, сімейного, соціального та посадового становища, віку, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, належності чи неналежності до громадських об'єднань або будь-яким соціальним групам, а також від інших обставин, не пов'язаних з діловими якостямипрацівника.

Гарантією недопущення дискримінації ТК РФ передбачає право особи, яка вважає себе дискримінованою у сфері праці, звернутися до суду із заявою про відновлення порушених прав, відшкодування матеріальних збитків та компенсації моральної шкоди.

Завдання № 24

Чому, на думку автора, безробіття викликає стан розпачу, розгубленості людини? Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину.

Використовуючи суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, висловіть два припущення про те, в чому проявляється мобілізуючий вплив безробітного стану на людину (в даному випадку ми повинні наводити приклади, тому що в питанні звучить «факти суспільного життя»).

Безробітний стан дає стимул для перепідготовки, якщо професія мало затребувана ринку праці. Перерва у зайнятості для перенавчання та підвищення рівня освіти. Громадянин N після постановки на облік до Центру зайнятості був направлений на професійну підготовку за професією електрогазозварювальника.
Безробітний стан дає можливість організації самозайнятості. Наприклад, після звільнення з основного місця роботи при закритті підприємства в місті Москва, громадянин N переїхав до Московської області, подав документи до Центру зайнятості населення міста Москви, де отримав консультацію щодо відкриття фермерського господарства, допомогу при складанні бізнес-плану та одноразову фінансову допомогу.

Завдання № 25

Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «мистецтво»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про види мистецтва, та одну пропозицію, що розкриває сутність виховної функціїмистецтва.

Завдання № 25 можна успішно виконати лише за знання основних понять курсу. Мистецтво – це форма культури, яка відбиває навколишню дійсність у художніх образах. Художній образ може виражатися в різних видахмистецтва: музики, живопису, архітектури, скульптури, літератури. Твори мистецтва надають великий впливформування особистості людини.

Завдання № 26

Назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три основні обов'язки роботодавця, закріплені в Трудовому кодексі РФ.

У завданні № 26 необхідно назвати та проілюструвати приклади будь-яких трьох основних обов'язків роботодавця, закріплених у Трудовому кодексі:

Забезпечувати безпеку та умови праці відповідно до норм охорони праці. На підприємстві N з метою поліпшення умов праці працівників було проведено навчальні заняття з попередження травматизму,
Своєчасно виплачувати у повному обсязі зарплату. За затримання виплати зарплати керівництво підприємства Y було притягнуто до відповідальності у вигляді примусу до сплати працівникам додатково до зарплати відсотків.
Здійснювати обов'язкове соціальне страхування працівників. До трудового договору, підписаного громадянином N з компанією до розділу обов'язків роботодавця було включено пункт про обов'язкове соціальне страхування громадянина N.

Завдання № 27

У державі Z було зареєстровано нову політичну партію. Вона має центральні органиуправління та регіональні відділення. Партія проголошує своїми базовими принципами традиціоналізм, стабільність, лад, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда. Політична партія під час виборів набрала необхідна кількістьголосів та отримала місця у парламенті. Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності. Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок. Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

партію зареєстровано;
центральні органи управління та регіональні відділення (ознака, вказує на масову партію);
базові принципи: традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда (ознака, що вказує на ідеологічну приналежність – консервативна);
увійшла до парламенту після виборів (бере участь у владі – ознака, що вказує на правлячу партію);

Тепер питання: Визначте тип політичної партії, залежно від її ідеологічної приналежності.

Відповідь: консервативна партія.

Наведіть факт, який дозволив зробити такий висновок.

Відповідь: Оскільки відстоює принципи традиції та стабільності розвитку (традиціоналізм, стабільність, порядок, а також пріоритет інтересів держави, нації, суспільства над інтересами індивіда).

Назвіть будь-які два інших типи партій, що виділяються за цим критерієм, і коротко охарактеризуйте один з них.

Відповідь: За ідеологічною спрямованістю можна виділити ліберальні та соціалістичні партії. Ознаки ліберальної партії: невідчужуваність природних прав людини, їхній пріоритет над інтересами суспільства та держави, політичний плюралізм, вільна ринкова економіка.

Завдання № 28

Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Типи сімей». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Для написання плану з будь-якої із суспільствознавчих тем необхідно чітко представляти структуру вивчення теми. Власне, даним завданням перевіряється розуміння учнями структури теми. Тому від якості засвоєння матеріалу теми, розуміння її структури залежить і написання плану. В даному випадку – тема плану «Типи сімей».

Поняття сім'ї як заснованої на шлюбі чи кревній спорідненості малої групи.
Функції сім'ї (у даному варіантіплану можна і не вказувати)
Типи сімей за характером взаємин між членами:

Традиційна (патріархальна сім'я), її ознаки:
А) спільне проживання кількох поколінь;
Б) верховенство чоловіка;
В) економічна залежність членів сім'ї від чоловіка;
Г) жорсткий розподіл обов'язків
Партнерська (демократична) сім'я:
а) нуклеарність;
Б) прийняття рішень усіма членами сім'ї;
В) економічна самостійність жінки;
Г) справедливий розподіл домашніх обов'язків

Типи сімей щодо виховання дітей:

Авторитарні;
Демократичні;
Ліберальні (попустительські)
Сучасні тенденції у розвитку сім'ї

Завдання 29

Виберіть однеіз запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст у формі міні-твору, позначивши за необхідності різні аспекти поставленої автором проблеми (зачепленої теми).

При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також фактисуспільного життя та власний життєвий досвід.

(В якості фактичної аргументаціїнаведіть не менше двох прикладів із різних джерел.)

29.1. Філософія. «Привілей риб, щурів та вовків полягає в тому, щоб жити за законом попиту та пропозиції; законом життя людства є справедливість». (Д. Рьоскін)

29.2. економіка. «Види бізнесу різні, але бізнес як система залишається одним і тим же незалежно від його масштабу та структури, товарів, технологій та ринків». (П. Дракер)

29.3. Соціологія, соціальна психологія «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

29.4. Політологія «Верховна влада варта шанування лише остільки, оскільки є засобом забезпечення людських прав». (А. Кюстін)

29.5. Правознавство. «Захист права є обов'язком перед суспільством. Хтось захищає своє право, той захищає право взагалі». (Р. Ієрінг)

Завдання 29. 3. «Нам потрібні школи, які не просто вчать, що надзвичайно важливо, це найголовніше, а й школи, які виховують особистість». (В.В. Путін)

Під час написання есе, насамперед, необхідно чітко представляти сферу суспільства, до якої обрана тема належить. Слід уважно прочитати запропоновані теми, проаналізувати свій «багаж знань», зрозуміти, з якої теми у вас є більш чіткі теоретичні уявлення, за якою з тим ви зможете навести найбільше якісні приклади, що розкривають зміст теми

В даному випадку ми обрали тему з розділу соціологія, соціальна психологія. Розуміємо, що одразу порушується проблема сучасної школи, системи освіти. Вічне питання: завдання освіти навчання та виховання, що важливіше? Порушується і питання соціалізації - "школи, які виховують особистість". Зауважу, що ми не можемо піти в поняття теми духовної сфери суспільства, тому що пишемо есе з іншого розділу. Отже, пробуємо писати.

Яке соціальне замовлення має виконувати школа – давати учням тільки високий рівеньосвіти? Або виконувати не менше важливу місію- Виховання особистості?

Як відомо з курсу суспільствознавства, освіта – це спосіб становлення особистості шляхом здобуття людьми знань, набуття умінь та навичок, розвитку творчих здібностейчерез систему соціальних інститутів, найважливішим у тому числі і є школа.

Коли ми говоримо про школу як про установу, що дає освіту, ми розуміємо, що йдеться про соціальний інститут, що має ряд елементів: це освітні стандарти та програми, принципи функціонування, що включають мережу освітніх установ та органів управління.

Для підвищення якості освіти держава приймає цілий рядзаходів: подовжуються терміни навчання, підвищуються вимоги до рівня кваліфікації педагогів, використовується варіативність освітніх програм, Вибудовуються індивідуальні освітні траєкторії учнів, школи оснащуються сучасним обладнанням, впроваджуються нові форми підсумкової атестації.

У результаті ми бачимо, як випускники шкіл демонструють високі балина ЄДІ, що дають можливість займати бюджетні місця у провідних вишах столиці. За даними результатів міжнародних досліджень, представлених ВШЕ, у якому брало участь 49 країн, російські школярі початкових класівзаймають лідируючі позиції у світі з читання, математики та природознавства. А також 8 класи з математики. На думку дослідників, такого результату було досягнуто завдяки запровадженню нових освітніх стандартів, системи єдиної державної атестації.

Але достатньо лише освітніх результатівдля суспільства та людини? Автор цитати чітко вказує на найважливішу складову освітнього процесу: виховання особистості людини.

Виходячи з функцій освіти: економічної, соціальної та культурної, стає зрозумілим, що саме в культурній функції – використання раніше накопиченої культури з метою виховання людини, розвитку її творчих здібностей проявляється ця проблема.

Крім уроків, позначок, іспитів, існує ще й багате на події шкільне життя: класний годинник, шкільні фестивалі, походи, спільні поїздки з однокласниками Росією та іншими країнами.

У всьому цьому учень навчається взаємодіяти з іншими людьми, виявляє свої здібності та таланти. Саме в цій атмосфері і реалізується соціальна функціяосвіти. Через соціалізацію особистості, засвоєння соціальних норм, статусів та ролей.

Як приклад можна навести з дитинства улюблений фільм «Дивник з 5 б», що яскраво демонструє, як шкільний колектив, клас формує особистість Борі. Як він вчиться відповідальності, коли його призначають вожатим до 1 класу.

Отже, В.В. Путін у своєму висловленні вкотре наголосив на важливості розуміння суспільством і школою нерозділеності двох найважливіших процесів, пов'язаних із соціалізацією особистості – освіти та виховання».

ЄДІ із суспільствознавства 2018. Варіант 102. Частина 1

Відповідями до завдань 1–20 є слово (словосполучення) або послідовність цифр. Запишіть відповіді у поля відповідей у тексті роботи, а потім перенесіть їх у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номерів відповідних завдань, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожен символ пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

№1 Запишіть слово, пропущене у таблиці. Різноманітність політичних партій

Відповідь: Ліберальна

Пояснення:Ліберальні партії обстоюють ідею індивідуальної свободи.

№2 У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це словосполучення.
Унітарне підприємство, виробничий кооператив, юридична особа, товариство з командуванням, акціонерне товариство.

Відповідь: юридична особа

Пояснення:Юридична особа — узагальнююче для решти понять.

№3 Нижче наведено перелік функцій, що виконуються банками. Усі вони, крім двох, ставляться до сфери діяльності комерційних банків.
1) відкриття та обслуговування пластикових карт; 2) купівля та продаж валюти; 3) продаж дорожніх чеків; 4) обслуговування рахунків фірм; 5) призначення облікової ставки; 6) емісія грошей.
Знайдіть дві функції, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю
цифри, під якими вони вказані.

Відповідь: 56

Пояснення:Призначення облікової ставки, емісія грошей функції Центрального банку.

№4 Виберіть правильні міркування щодо соціальних інститутів і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Соціальний інститут є історично сформовану організацію соціальної практики.
2) Структура сучасного соціального інституту, зазвичай, характеризується простотою відносин.
3) Деякі соціальні інститути можуть як агенти соціалізації.
4) До політичним інститутамсуспільства традиційно відносять ринкову економіку та власність.
5) Соціальні інститути впорядковують, координують індивідуальні дії людей, надають їм організованого та передбачуваного характеру.

Відповідь: 135

Пояснення:Соціалізуюча функція - функція соціальних інститутів, що впорядковуються дій людей робить стабільність.

№5 Встановіть відповідність між потребами та їх видами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця

ПОТРЕБИ
А) у громадському визнанні
Б) у спілкуванні
В) у вгамуванні голоду і спраги
Г) у самозбереженні
Д) у праці

ВИДИ ПОТРЕБ
1) соціальні
2) біологічні (природні)

Відповідь: 11221

Пояснення:Виконати завдання можна розмірковуючи логічно.

№6 Державний симфонічний оркестр уперше виконав симфонію сучасного композитора. Критики одностайно оцінили музичний твір як взірець елітарної (високої) культури. Що дозволило зробити їм такий висновок? Запишіть цифри, під якими вказані ознаки творів елітарної культури
1) використання технічних засобів для прослуховування
2) розважальний характер твору
3) відсутність яскраво вираженої комерційної спрямованості діяльності композитора та виконавців
4) встановлення на слідування зразку, який переймається від попередніх поколінь
5) надмірна складність форми музичного твору
6) складність сприйняття твору непідготовленими слухачами

Відповідь: 356

Пояснення:Елітарна культура претендує на те, що вона стоїть високо над повсякденністю повсякденному життіта займає позицію «вищого суду» щодо соціально-політичних проблем суспільства.

№7 Виберіть правильні міркування про світову економіку та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку.
2) Продаж за кордон товарів та послуг називають імпортом.
3) Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації; міжнародні інтеграційні об'єднання.
4) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє зниженню доходів усіх торгуючих фірм.
5) Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

Відповідь: 135

Пояснення:Судження про світову економіку: Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку. Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації та міжнародні інтеграційні об'єднання. Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

№8 Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів відповідно до Податкового кодексу РФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
а) податку майно організацій
Б) водний податок
в) транспортний податок
Г) торговельний збір
Д) акциз

ВИДИ ПОДАТКІВ
І ЗБОРІВ У РФ
1) регіональні
2) місцеві
3) федеральні
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 13123

Пояснення:Федеральні (ПДВ, акциз, ПДФО, податок на видобуток корисних копалин, водний податок), регіональні (податок на майно організацій, податок на гральний бізнес, транспортний податок), місцеві (земельний податок, податок на майно фізичних осіб, торговельний збір).

№9 Фірма надає послуги із зовнішнього та внутрішнього прибирання приміщень. Знайдіть у наведеному списку приклади постійних витрат фірми короткостроковому періоді. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) плата за охорону офісу
2) придбання миючих засобів
3) оплата транспортних послуг
4) виплата відрядної заробітної плати працівників
5) обслуговування банківського кредиту
6) орендна плата за офіс фірми

Відповідь: 156

Пояснення:Недоліки фірми у короткостроковому періоді: плата охорону офісу, обслуговування банківського кредиту, орендна плата офіс офіси.

№10 На малюнку відображено зміну попиту на вітрильні яхти на ринку: лінія попиту D перемістилася на нове становище – D1.
(P - ціна; Q - кількість.)

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У 2007 р. частка тих, хто вважає, що держава має забезпечувати нормальний рівеньдобробуту всім громадянам, більше тих, хто вважає, що держава має надавати допомогу лише тим, хто опинився у важкій життєвій ситуації.
2) Рівні частки опитаних обох груп важко з відповіддю.
3) У 2007 р. рівні частки опитаних відповіли, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, і важко відповісти.
4) У 2017 р. частка тих, хто вважає, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, більша за частку тих, хто вважає, що держава повинна забезпечувати нормальний рівень добробуту всім громадянам.
5) Частка тих, хто вважає, що держава повинна допомагати лише тим, хто не може забезпечити себе самостійно, скоротилася за 10 років.

Відповідь: 125

№13 Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) До зовнішніх функцій держави належить визначення загального напряму економічної політики держави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
2) Природоохоронні вимоги, встановлені державою, становлять основу екологічної безпеки країни.
3) Держава створює нормативну та організаційну основу для ефективної та якісної діяльності державних органів.
4) Держава будь-якого типу має монопольне право на правотворчу діяльність та оподаткування фізичних та юридичних осіб.
5) Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація в ньому принципу поділу влади.

Відповідь: 234

Пояснення:Судження: Природоохоронні вимоги, що встановлюються державою, становлять основу екологічної безпеки країни — часто зустрічається в завданнях ЄДІ, як вірна відповідь.

№14 Встановіть відповідність між повноваженнями та суб'єктами державної влади РФ, що реалізують ці повноваження: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПОВНОВАЖЕННЯ
А) здійснення управління федеральною власністю
Б) оголошення амністії
В) здійснення заходів щодо боротьби зі злочинністю
Р) вирішення спорів про компетенцію між вищими державними органами суб'єктів Російської Федерації
Д) забезпечення виконання федерального бюджету

СУБ'ЄКТИ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ РФ
1) Державна Дума
2) Конституційний Суд РФ
3) Уряд РФ
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31323

Пояснення:На виконання використовується знання Конституції.

№15 У державі Z було проведено реформу виборчої системи. Які зміни у законодавстві про вибори свідчать про затвердження пропорційної виборчої системи? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) запровадження загального, рівного та прямого виборчого права
2) відображення ходу виборчої кампанії у ЗМІ
3) запровадження освітнього цензу для кандидатів у депутати
4) розподіл місць у парламенті відповідно до кількості голосів, одержаних партіями на виборах
5) проведення голосування за списками політичних партій
6) запровадження 7%-ного виборчого бар'єру для політичних партій

Відповідь: 456

Пояснення:Введення 7%-ного виборчого бар'єру відноситься до пропорційної виборчої системи.

№16 Що з перерахованого стосується конституційних обов'язків громадянина РФ Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) зайняття підприємницькою діяльністю
2) захист Вітчизни
3) турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків
4) збереження історичної та культурної спадщини
5) звернення до органів державної влади

Відповідь: 234

Пояснення: Доонституційним обов'язкам громадянина РФ: захист Вітчизни, турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків, збереження історичної та культурної спадщини.

№17 Виберіть правильні судження про цивільне право. Запишіть цифри, під якими вказано відповідні положення.
1) Цивільне право включає систему правових норм, Що визначають злочинність і караність діянь
2) В основі взаємовідносин партнерів - приватний інтерес і автономна воля кожного учасника у правовідносинах.
3) Норми цивільного права регулюють майнові та особисті немайнові відносини.
4) Цивільно-правові відносини, що виникають у зв'язку із створенням та використанням творів науки, літератури, мистецтва тощо, регулює авторське право.
5) До способів захисту цивільних прав, встановлених Цивільним кодексомРФ, відносять попередження, дискваліфікацію

Відповідь: 234

Пояснення:Цивільне право регулює майнові та пов'язані з ними не майнові відносини.

№18 Встановіть відповідність між прикладами та підставами припинення трудового договору відповідно до Трудовим кодексомРФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
А) Матвій З. був визнаний повністю нездатним до трудової діяльностівідповідно до медичного висновку.
Б) Вікторія К. знайшла престижнішу роботу.
В) Комісія з охорони праці встановила, що Іван Ж. порушив вимоги охорони праці, що спричинило нещасний випадок на виробництві.
Г) Іраклій З. без поважних причин не виконував трудових обов'язків та мав кілька дисциплінарних стягнень.
Д) 26-річний Петро Ч. був спрямований на альтернативну цивільну службу.

ПІДСТАВИ ПРИПИНЕННЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРУ
1) ініціатива працівника
2) ініціатива роботодавця
3) обставини, які залежать від волі сторін
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31223

Пояснення:Завдання можна виконати міркуючи логічно. Вікторія К. знайшла більш престижну роботу. Це вигідно працівникові.

№19 Леонід Васильович працює нотаріусом. Знайдіть у наведеному списку дії, що входять до кола повноважень нотаріуса, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) розслідувати злочини
2) виготовляти копії документів та робити виписки з них
3) надавати роз'яснення з питань вчинення дій, які перебувають у його компетенції
4) представляти та захищати інтереси довірителя в суді
5) здійснювати нагляд за виконанням законів органами, які здійснюють дізнання та попереднє слідство
6) засвідчувати шлюбний договір

Відповідь: 236

Пояснення:Дії, що входять до кола повноважень нотаріуса: виготовляти копії документів і робити виписки з них, давати роз'яснення з питань здійснення дій, що перебувають у його компетенції, посвідчити шлюбний договір.

№20 Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«За класичному визначенню, ________(А) – це спільнота людей, заснована на подружжі та (або) кровній спорідненості, спільному веденні ________(Б), моральної взаємної відповідальності та духовної прихильності. Вона виконує цілий комплекс найважливіших існування суспільства функцій: ________(В) людей; передачу з покоління до покоління найважливіших соціальних ________(Г), установок, знань. До її основних функцій належить також організація домашнього господарства. Сім'я здійснює соціальний ________(Д). Члени сім'ї надають одна одній емоційну підтримку. Основою нуклеарної сім'ї є ________(Е) – санкціонована та регульована державою форма взаємовідносин між чоловіком та жінкою, яка визначає їхні права та обов'язки».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:
1) подружжя
2) репродукція
3) шлюб
4) контроль
5) інститут
6) господарство
7) норма
8) сім'я
9) мобільність
У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Відповідь: 862743

Частина 2

Для запису відповідей на завдання цієї частини (21–29) використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 2. Запишіть спочатку номер завдання (21, 22 тощо), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У розвитку суспільства його соціальна структура залишається незмінною. На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. На макрорівні кількісний склад нижніх та середніх верств змінюють економічна кон'юнктура та політичні рішення влади, юридичні та моральні.
норми.

Крім того, кожна людина спрямована на підвищення свого статусу. Усе це створює не застиглу, не статичну, а динамічну картину суспільства. Одним із процесів соціальної динаміки є соціальна мобільність. Інтенсивність соціальної мобільності залежить від рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин, життя населення.

Постіндустріальне суспільство характеризується інтенсивною вертикальною мобільністю. У демократичному суспільстві, де становище людини не залежить від її запропонованого статусу, національності, віросповідання, канали вертикальної мобільності відкриті і кожен, хто задовольняє певним вимогам, має можливість підвищити свій соціальний статус.

За словами П. Сорокіна, у демократичному суспільстві «багато отворів і ліфтів для підйому та спуску…» Зайва соціальна мобільність, наприклад велике числолюдей з нижчих верств в управлінських структурах, говорить про якусь ненормальність, соціальний катаклізм (революції, війні, епідемії, що знищила відразу багатьох представників вищих верств).

У демократичному суспільстві, де немає соціальних, національних та інших обмежень, проте діє певний соціальний механізм, що стримує мобільність… Це механізм конкуренції, що проявляється у економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі підвищення соціального статусу.

(Б.А. Ісаєв)

№21 Які зміни соціальної структури на мікрорівні зазначені у тексті? Який приклад надмірної соціальної мобільності наводить автор? Які показники, на його думку, не впливають на становище людини у демократичному суспільстві? (Назвіть будь-які два показники.)

Відповідь:1) На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. 2) Автор наводить приклад зайвої соціальної мобільності: Зайва соціальна мобільність, наприклад велика кількість людей з нижчих верств в управлінських структурах. 3) Показники, на думку автора, які впливають становище людини у суспільстві: запропонований статус, національність.

Пояснення:Можна написати віросповідання замість запропонованого статусу чи національності.

№22 Спираючись на суспільствознавчі знання, поясніть зміст поняття «вертикальна соціальна мобільність». Які умови, на думку автора, впливають інтенсивність соціальної мобільності? (Назвіть будь-які три умови.) Який соціальний механізм, на його думку, стримує соціальну мобільність у демократичному суспільстві?

Відповідь:Вертикальна соціальна мобільність - це переміщення індивіда з одного соціального рівняв іншій, із зміною соціального статусу. Інтенсивність соціальної мобільності залежить рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин. У демократичному суспільстві соціальну мобільність стримує механізм конкуренції, що проявляється у економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі підвищення соціального статусу.

Пояснення:Можна написати рівень життя населення замість рівня розвитку суспільства чи економічної кон'юнктури, чи демократичності відносин.

№23 Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три «ліфти для підйому та спуску». (Спочатку називайте соціальний ліфт, потім наводьте відповідний приклад.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Освіта (Випускниця університету фізико-математичного факультету Євгенія Соколова вступила до аспірантури та після закінчення та захисту кандидатської стала кандидатом технічних наук). 2. Професійна діяльність (провідний менеджер компанії «Екватор» Олександр Тітов працелюбний та виконавчий отримав підвищення та його призначили директором відділу). 3. Шлюб (Дівчина Наталія Горєлова вийшла заміж за господаря великого торгового центру"Карат" Олега Бородіна, соціальний статус Наталії підвищився).

Пояснення:У цьому завданні треба показати конкретні приклади, що ілюструють, з іменами і назвами.

№24 Експерти вважають, що штучне обмеження соціальної мобільності державою призводить до негативних наслідків. Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть будь-які три такі наслідки.

Відповідь: 1)При штучному обмеження соціальної мобільності не оновлюються соціальні структури. Переходячи у вищу страту, індивіди приносять новаторство, прагнуть до досконалішим формам життя, збільшують конкуренцію.2)Индивиду, при штучному обмеження соціальної мобільності, немає можливості розкрити свої таланти, особисті якості, їх можна розвивати лише високих верств населення. 3) Негативний наслідок штучного обмеження соціальної мобільності висловиться в тому, що через недоступність деяких конкретних благ для нижчих соціальних верств, зросте соціальна напруженість, агресивність, зростатимуть соціальні конфлікти.

Пояснення:У відповіді має бути конкретний причино-наслідковий зв'язок.

№25 Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «діяльність»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про структуру діяльності, та одну пропозицію, що розкриває будь-який з елементів структури діяльності.

Відповідь:Діяльність - це форма активного ставлення людини до навколишнього світу, яка полягає в її доцільній зміні та перетворенні. 1. Структура діяльності включає суб'єкт, об'єкт, мотив, ціль, результат, способи досягнення мети. 2. Мета - це образ передбачуваного результату, досягнення якого спрямовано діяльність.

Пояснення:Визначення рекомендується вивчати.

№26 Проілюструйте трьома прикладами вплив зміни ціни факторів виробництва на пропозицію товарів та послуг. (Спочатку наведіть приклад, потім назвіть фактор виробництва.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Капітал (Зменшення цін на енергоносії в країні Н. зробило рентабельними багато енергоємних виробництв, пропозиція товарів яких збільшилася).

2. Праця (Профспілки в країні Н. домоглися підвищення розміру мінімальної зарплати, тому суттєво збільшилися витрати виробників. Отже, деякі виробники підвищили ціни та знизили пропозицію товарів).

3. Земля (У країні Н. внаслідок нестабільної економічної ситуації власники сільськогосподарських ділянок підвищили ціну їхньої оренди. У результаті виробники натуральних продуктів підвищили ціни та зменшили пропозицію товарів).

Пояснення:У відповіді можна було вказати інші приклади, дуже важливі власні міркування. Можна було показати не зниження, а підвищення цін.

№27 У державі Z законодавчу владуздійснює парламент, а всенародно обирається глава держави формує уряд і очолює виконавчу владу. Громадяни мають всю повноту права і свободи, розвинені інститути громадянського суспільства. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни. Яка форма державного (територіального) устрою держави Z? Вкажіть факт за умовою завдання, на основі якого Ви це встановили. Назвіть будь-які дві ознаки цієї форми державного (територіального) устрою, не названих за умови завдання.

Відповідь: 1. Форма державного (територіального) устрою держави Z - це федерація.

2. Факт, з урахуванням якого встановили. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни.

3. Дві ознаки федерації не названі за умови завдання: Двопалатна структура парламенту. Існування двох систем органів державної влади: федеральні органи та органи суб'єктів федерації.

Пояснення:З умови завдання слід вибирати факти, які стосуються державного територіального устрою.

№28 Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Альтернативна цивільна служба в РФ». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Відповідь:

1. Поняття альтернативної громадянської служби
2. Термін альтернативної громадянської служби
  - 21 місяць (включаючи дві відпустки).
  - 18 місяців (для громадян, які проходять цю службу в організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів).
3. Основні заміни військової службина заклик АГС
  - Несіння військової службисуперечить переконанням чи віросповіданню громадянина
  - Громадянин належить до корінного нечисленного народу та веде традиційний спосіб життя, здійснює традиційне господарювання та займається традиційними промислами
4. На альтернативну цивільну службу не прямують громадяни
  - Мають підстави для звільнення від призову на військову службу
  - Не підлягають призову на військову службу
  - Маю підстави для надання відстрочки від призову на військову службу
5. Місце проходження громадянами альтернативної військової служби
  - В організаціях, підвідомчих органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації
  - В організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів як цивільного персоналу
  - В організаціях традиційних галузей господарювання та традиційних промислів
6. Ознаки, які враховуються щодо виду роботи, де може бути зайнятий громадянин, спрямований на альтернативну цивільну службу

Пояснення:Під час підготовки рекомендується обов'язково вивчити підстави заміни військової служби на заклик альтернативною цивільною службою.

Виконуючи завдання 29, Ви можете виявити свої знання та вміння на томузміст, який для Вас привабливіший. З цією метоювиберіть лише ОДНЕ із запропонованих нижче висловлювань(29.1–29.5).

№29 Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.
Позначте на власний розсуд одну або кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її (їх).
При розкритті позначеної(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї), в міркуваннях та висновках використовуйте суспільствознавчі знання ( відповідні поняття, теоретичні положення), ілюструючи їх фактами та прикладами із суспільного життя та особистого соціального досвіду, прикладами з інших навчальних предметів.
Для ілюстрації сформульованих Вами теоретичних положень, міркувань та висновків наведіть не менше двох фактів/прикладів з різних джерел. Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і явно пов'язаний з ілюстрованим положенням,
міркуванням, висновком.

29.1 Філософія«Прогрес вказує лише напрямок руху, і йому байдуже, що чекає наприкінці цього шляху – благо чи зло». (Й. Хейзінга)

29.2 Економіка«Підприємницька діяльність служить інтересам як індивідуума, а й суспільства загалом». (С.Н. Канарейкін)

29.3 Соціологія, соціальна психологія"Справжній патріотизм як приватний прояв любові до людства не уживається з ворожістю до окремих народів". (Н.А. Добролюбов)

29.4 Політологія«Володар має не тільки хотіти і вирішувати, а й інших систематично приводити до згоди чи рішення». (І.А. Ільїн)

29.5 Правознавство«Закони – чудовий винахід розуму, але, забезпечуючи народам спокій, вони зменшують їхню свободу». (Л. Вовенарг)