Максимов російська мова та культура мови. Російська мова та культура мови - Максимов В.І

М. Гардаріки, 2001. - 413 с.

Підручник у розгорнутому вигляді представляє
теоретичний матеріал, окреслений програмою, має практичну
спрямованість, вчить виконання дій, що призводять до формування
умінь та навичок ділового спілкування. До кожного розділу додано
контрольні питання та список рекомендованої літератури.

Призначений для студентів вищих
навчальних закладів.

Формат підручника:
doc

Розмір для скачування: 13,1 Мб

Скачати безкоштовно або дивитися онлайн:
Rghost

ПЕРЕДМОВА 2

ГЛАВА I МОВА У МІЖОСІБНИХ І ГРОМАДСЬКИХ ВІДНОСИНАХ 4

§ 1. МОВА І МОВА 4

Мова та суміжні з ним поняття 4

Мова, її особливості 9

Структура мовної комунікації 11

Мова та взаєморозуміння 14

§ 2. МОВА В МЕЖЛИНИЧНОМУ СПІЛКУВАННІ 17

Особливості мови в міжособистісному спілкуванні 17

Фатична та інформативна мова 18

Мова та саморозкриття 20

Мова та самооцінка 21

Роль слухача 22

§ 3. МОВА В СОЦІАЛЬНОМУ ВЗАЄМОДІЇ 23

Особливості мовної поведінкиу соціально орієнтованому спілкуванні 23

Мова та соціалізація 25

Мова як засіб затвердження соціального статусу 26

Загальні закономірностімови в умовах масової комунікації 27

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО 28

ЛІТЕРАТУРА 28

РОЗДІЛ ІІ РІЗНОВИДНОСТІ МОВЛЕННЯ 28

§ 1. ПІДСТАВИ КЛАСИФІКАЦІЇ ТА ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ МОВЛЕННЯ 29

§ 2. УСНА І ПИСЬМОВА ФОРМИ МОВЛЕННЯ 30

Загальна характеристикаформ мови 30

Усна мова 30

Письмова мова 32

§ 3. ДІАЛОГ І МОНОЛОГ 34

Монолог 37

§ 4. ФУНКЦІОНАЛЬНО-СУМОВІ ТИПИ МОВЛЕННЯ 39

Опис 39

Оповідання 39

Міркування 40

§ 5. ФУНКЦІОНАЛЬНІ СТИЛІ МОВЛЕННЯ 41

Загальна характеристика стилів 41

Науковий стиль 41

Офіційно-діловий стиль. 44

Газетно-публіцистичний стиль 46

Художній стиль 48

Розмовно-звичайний стиль 50

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 52

ЛІТЕРАТУРА 53

ГЛАВА III ОРАТОРСЬКА МОВА 53

§ 1. ВИСТУП ЯК РОЗНОВИДНІСТЬ ОРАТОРСЬКИХ ПРОЗ 54

Інформаційне забезпеченнявиступи 56

Контакт із аудиторією 57

Комунікативний стантого, хто говорить 57

Контактовстановлюючі мовні дії 57

Діалогізація виступу 58

Синтаксичні особливості 58

Лексичні особливості 59

Особистісний тип спілкування 59

§ 2. ЛОГІКА, ЕТИКА, ЕСТЕТИКА МОВЛЕННЯ 60

Правила побудови ораторської мови 60

Логічні закони 60

Етика ораторського виступу 61

Естетичні якості мови 62

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО 65

ЛІТЕРАТУРА 65

РОЗДІЛ IV ЛОГІЧНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ПРИЙОМИ ПОЛЕМІКИ 65

§ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРУ 66

Поняття суперечки 66

Дискусія 67

Полеміка 67

Стратегія та тактика спору 68

§ 2. ЛОГІЧНІ АСПЕКТИ СПОРЮ 69

Питання-відповідь 69

Аргументація 72

Логічні прийоми у суперечці 77

§ 3. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ СПОР 78

Загальна характеристика соціально-психологічних аспектів спору 78

Фізичне благополуччя 79

Економічні та соціальні інтереси 79

Почуття власної гідності 80

Справедливість та право 80

Розвага та гра 80

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО 83

ЛІТЕРАТУРА 83

Розділ V Ділова бесіда. ДІЛОВА НАРАДА. ТЕЛЕФОННИЙ РОЗМОВ 83

§ 1. ОСОБЛИВОСТІ СЛУЖБОВА-ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ 83

Комунікація в організаціях 84

Вимоги до мовної комунікації у діловому середовищі 85

§ 2. Ділова бесіда 85

Цілі та завдання ділової бесіди 85

Роль питань у діловій розмові 86

Види ділових розмов 88

Структурна організація розмови 90

§ 3. ДІЛОВА НАРАДА 92

Чинники успіху у проведенні ділової наради 92

Види ділових нарад 93

Дискусія 93

Мозковий штурм 94

§ 4. ТЕЛЕФОННИЙ РОЗМОВ 95

Особливості телефонної комунікації 95

Телефонний етикет 96

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 99

ЛІТЕРАТУРА 99

РОЗДІЛ VI МОВНІ КОМУНІКАЦІЇ У ДІЛОВИХ ПЕРЕГОВОРАХ 99

§ 1. ТИПІЧНІ КОМУНІКАТИВНІ СИТУАЦІЇ 99

Поняття типове комунікативної ситуації 99

Встановлення (підтримка) ділових контактів 100

§ 2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ДІЛОВИХ КОНТАКТІВ 107

Постановка мети ділових контактів 107

Відбір та систематизація актуальної інформації 108

Стратегія та тактика переговорів 112

§ 3. РЕАЛІЗАЦІЯ ДІЛОВИХ КОНТАКТІВ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРЕГОВОРІВ 114

Етапи ділових переговорів 115

§ 4. КОНТРОЛЬ І ОЦІНКА ДІЛОВИХ КОНТАКТІВ 120

Концепція 120

Аналіз типових ситуацій ділової комунікації 120

Оцінка результатів ділової комунікації 122

Уточнення та коригування планів та програм 123

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 123

ЛІТЕРАТУРА 124

ГЛАВА VII ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ У КОМУНІКАЦІЇ 124

§ 1. ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ ІНФОРМУВАННЯ 125

Методи надсилання повідомлень 125

Телефакс 126

Факс-модем 126

Сканер 127

Електронна пошта 127

Телеконференція 130

Пейджер 130

«Персональний електронний секретар» 132

§ 2. ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ ОБГОВОРЕННЯ 132

Телефон 133

Стільниковий телефон 135

Засоби колективної роботи в комп'ютерних мережах 136

§ 3. ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ ДЕМОНСТРАЦІЇ 139

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 141

ЛІТЕРАТУРА 141

ГЛАВА VIII ОСОБЛИВОСТІ МОВЛЕННЯ ПЕРЕД МІКРОФОНОМ І ТЕЛЕВІЗІЙНОЮ КАМЕРОЮ
141

§ 1. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ З АУДИТОРІЄЮ РАДІО- І ТЕЛЕВІЩЕННЯ 141

Аудиторія радіо- та телемовлення 141

Образ промовця 142

§2 ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ РАДІО- І ТЕЛЕВІЗІЙНОГО МОВЛЕННЯ. 143

Подвійна природа радіо- та телевізійного мовлення: соціальне та особистісне
орієнтованість 143

Принцип розмовності 144

Принцип діалогізації 145

Принцип інтимізації 146

Принцип зручності звукового відтворення та слухового сприйняття 146

§ 3. ТЕЛЕІНТЕРВ'Ю 147

Фази телеінтерв'ю 147

Типи телеінтерв'ю 148

Тактики мовної поведінки 150, що інтерв'юється.

Якість мови, що інтерв'юється 151

§ 4. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПЕРЕД МІКРОФОНОМ І ТЕЛЕКАМІРОЮ 153

Поведінка на радіо 153

Поведінка на телебаченні 154

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 155

ЛІТЕРАТУРА 155

ГЛАВА IX КУЛЬТУРА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ 156

§ 1. ФОНЕТИЧНІ НОРМИ 156

Вимова звуків та їх комбінації 156

Коливання у наголосі 158

Стилі вимови 159

§ 2. ДИКЦІЯ ТА ВИРАЗУВАЛЬНЕ ЧИТАННЯ 160

Чого не вистачає нашої мови 160

Артикуляція 165

Виразність читання 165

§ 3. НОВІ СЛОВА І ТРУДНОСТІ ЇХ ВЖИВАННЯ 166

Семантика 166

Трансформація значень 169

Запозичення 171

Зміна сфери вживання слів 171

Поєднання з іншими словами 173

За рамками літературного вживання 173

§ 4- НОВА ФРАЗЕОЛОГІЯ ТА ЇЇ ВИКОРИСТАННЯ 174

Народження нової фразеології 174

Використання «крилатих» слів 177

§ 5. ГРАМАТИЧНІ НОРМИ 182

Морфологічні норми 183

Синтаксичні норми 186

§ 6. ПРАВОПИС 191

З історії правопису 191

Необхідність нової редакціїправил правопису 192

Очікувані орфографічні новації 194

Преса та орфографія 195

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 197

ЛІТЕРАТУРА 198

РОЗДІЛ Х СЛУЖБОВА ДОКУМЕНТАЦІЯ 198

§ 1. ДОКУМЕНТИ ДЛЯ ВНУТРІШНЬОГО КОРИСТУВАННЯ 199

Реквізити 199

Основні види управлінських документів 204

§ 2. ДОКУМЕНТИ ДЛЯ ЗОВНІШНЬОГО КОРИСТУВАННЯ 211

Загальні відомості 211

Прості ділові листи 214

Контрактні документи 217

§ 3. СУПУТНІ ОБСТАВИНИ 226

Комерційна таємниця 226

Типові помилки 227

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ 229

ЛІТЕРАТУРА 229

ДОДАТОК 229

АНОТУВАННЯ ТА РЕФЕРУВАННЯ 229

Анотація 230

Реферування 231

РОСІЙСЬКА МОВА І КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ 234

4. Мова та стиль наукового тексту: навчальний посібник/ Т.Л. Володимирова; Національний дослідницький політехнічний університет. - Томськ: Вид-во Томського політехнічного університету, 2010. - 80 с.

1. Мова як система знаків, що мають певне значеннята використовуються для збереження, перетворення та передачі інформації, характеризується наявністю різноманітних функціональних стилів, одним з яких є науковий. Домінуючою функцією наукового стилю служить пізнавальна, відповідно до якої оволодіння нормами наукового стилю мовлення є важливою складовою культури російської мовлення.

Науковий стиль належить до числа книжкових стилівРосійська літературна мова. Для нього характерні такі особливості: попереднє обмірковування висловлювання, монологічний характер мовлення, суворий добір мовних засобів, Прагнення до нормованості.

Поява та розвиток наукового стилю в російській мові пов'язана з необхідністю описати та пояснити розвиток наукових знань у різних областяхжиття та діяльності. Зауважимо, що у давнину науковий виклад був досить емоційно і дуже наближено до стилю художнього оповідання. У пізніший час створення в грецькою мовоюстійкою наукової термінологіїдо відділення наукового стилю від художнього (олександрійський період) У середні віки в європейській науці з'явився строгий лаконічний термінологічно забезпечений стиль викладу інформації про науковому знанні. У Росії науковий стиль мови почав складатися вперше десятиліття XVIII століття у зв'язку з появою наукової літературиросійською мовою та створенням російської наукової термінології. Значна роль формуванні та вдосконаленні наукового стилю мовлення належала М.В. Ломоносову та його учням. До кінцю XIXстоліття науковий стиль у російській мові склався остаточно.

Науковий стиль мови має різновиди (підстилі):власне науковий, науково-технічний (виробничо-технічний), науково-інформативний, науково-мемуарний, навчально-науковий, науково-популярний.

Метоюнаукового стилю є доказ істинності певних знань, формулювання та аргументація гіпотез, повідомлення про хід, зміст та результати наукових досліджень. Цей стиль повинен впливати лише на свідомість людини, не викликаючи емоційних реакцій.

У науковому стилі у письмовій та усній мові існують різні жанри, види текстів: підручник, довідник, наукова стаття, монографія, дисертація, лекція, доповідь, анотація, реферат, конспект, тези, резюме, рецензія, відгук.

Сфера наукового спілкування відрізняється першорядністю точного та певного опису поняття, оскільки саме воно є найважливішою формою наукового мислення. Процес мислення, його динаміка відбиваються в певній системіміркувань, суджень, аргументації, висновків. Наукове мисленнямає узагальнений та абстрагований характер. А остаточне оформлення наукової думки здійснюється в зовнішньої мови, в усних та письмових текстах різних жанрів наукового стилю, що мають, як було сказано, загальні риси.

Найважливішими позамовними властивостями наукового стилю мовлення, його стильовими рисами, обумовленими абстрактністю (понятійністю) та суворою логічністю мислення, є:

1. Наукова тема текстів. Узагальненість, абстрактність, абстрактність викладу.Майже кожне слово виступає як позначення загального поняття або абстрактного предмета. особистих формдієслів, невизначено-особистих речень, пасивних конструкцій.

2. Логічність викладу.Усі частини висловлювання завжди взаємопов'язані, виклад аргументовано та послідовно. Використовуються специфічні синтаксичні конструкції та типові засоби міжфразового зв'язку.

3. Точність викладуобумовлена використанням однозначних виразів, термінів, слів із ясною лексико-семантичною сполучністю.

4. Доказовість викладу.Наукові гіпотези та положення аргументуються міркуваннями.

5. Об'єктивність.Виявляється у самому принципі викладу, аналізі різних точокзору на проблему, у зосередженості на предметі висловлювання, у безособовості мовного вираження.

6. Насиченість фактичною інформацієює необхідною якістю для доказовості та об'єктивності викладу.

2. Отже, однією з найбільш важливих завданьнаукового стилю мовлення є пояснення причин явищ, повідомлення про перебіг дослідження, опис суттєвих ознак, властивостей об'єкта наукового пізнання. Названі особливості наукового стилю знаходять вираз у його мовних характеристикахта визначають системність власне мовних засобів цього стилю.

Лексика.Визначальною частиною лексичного шару наукового стилю його ядром є терміни. Терміни– це слова і словосполучення, які точно і лаконічно називають і визначають поняття конкретної спеціальної галузі знання чи сфери діяльності. Термінологічна лексикамає ряд специфічних особливостей. Основні параметри «образу» ідеального терміни такі: стійкість, однозначність, точність, системність, стислість, стилістична нейтральність. Всі ці якості притаманні термінам у межах термінологічної системи певної галузі знань. Терміни, будучи частиною лексичної системи мови, підпорядковуються загальним законам цієї мови, але окремі процеси (полісемія, омонімія, синонімія, метафоризація, метонімія) досить обмежені та специфічні. У частині, наприклад, синонімії відзначається виконання термінами-синонімами таких функцій, як уточнення поняття, конкретизація, найбільш повний та цілісний опис об'єкта: фланцевазахист – щілинназахист; залягання місце народження- Залягання пластаі т.д.

Термінологія - це дуже значна і функціональна частинасучасної російської мови, оскільки саме через неї відбувається збагачення мови.

Активна інтернаціоналізація мови науки у 20 ст. призвела до значного збільшення корпусу запозиченої та міжнародної лексики й у мові взагалі, й у термінології зокрема. У складі такої лексики бачимо як повні запозичення, а й терміни, утворені з урахуванням греко-латинських елементів (гідро-, електро- і под.), термінологічні словосполучення;

Другу значну групу лексики наукового стилю становить загальнонаукова лексика, характерна всім підстилів наукового стилю, які мають вузькотермінологічних ознак ( дослідження, метод, еволюція, експериментальний, аналізувати, обумовлюватита під.). До складу третьої групи входить лексика, що вживається в різних стиляхмови, нейтральна у емоційно-експресивному відношенні, тобто. базова лексика сучасної російської літературної мови ( знання, робота, один, сто, вивчатиі т.д.)

У наукових текстах не використовуються емоційно-експресивна лексика, жаргонізми, діалектизми, професіоналізми, образні вирази, просторіччя. Оскільки " наукова мовазбігається з понятійно-логічною мовою, … понятійна мова виступає як більш абстрактна" в ній широко використовується абстрактна лексика. (Баллі Ш. Французька стилістика. М., 1961. С. 144, 248). Текст у науковому стилі сухий, стриманий і строгий у викладі.

Науковому стилю властива фразеологія, що включає складові терміни: механічний рух, прямий кут, похила площина, глухі приголосні, дієприслівниковий зворот, складне речення,а також різного родукліше: полягає в …, є …, складається з …, застосовується для …та ін.

Граматичні одиниціу науковому стилі відрізняються великою своєрідністю. Для морфологіїнаукового стилю характерна наявність значної кількості абстрактних іменників ( щирість, ясність, випаровування, фактор, розвиток, рух), вживання коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого родузамість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіша), манжет (замість манжета), іменників, що позначають поняття ознаки, руху, стану, властивості на - ня, -ість, -ство, -ие, -ка.

Речові та абстрактні іменники нерідко вживаються у формі множини: мастила, коксівне вугілля, корисні копалини.Поширені також відіменні прикметники на -їчний,-ний,-альний (специфічний, експериментальний).

Назви понять у науковому стилі переважають над назвами дій, що призводить до домінування іменників. Більша частинадієслів у науковому стилі вживається у ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, укладатися, складати, володіти, визначатися, представлятисята ін. Значна група дієслів, що використовуються як компоненти дієслівно-іменних поєднань, де головна сенсове навантаженняприпадає на іменник, що позначає дію: призводити до виникнення, до загибелі, до порушення, до розкріпачення; проводити - розрахунки, обчислення, спостереження. У науковому тексті переважають дієслова широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінювати(ся), продовжувати(ся) та ін.

Однією з важливих морфологічних особливостейнаукового стилю є використання дієслів у формі теперішнього позачасового часу: Вуглець становить найважливішу частину рослини.В контексті наукової мовипозачасове значення набуває і час дієслова : Вироблено n дослідів, у кожному з яких x набула певного значення.

Своєрідно у науковій промові представлена категорія виду дієслова: близько 80% складають форми не досконалого вигляду, відображаючи властивості абстрактності та узагальненості. Деякі дієслова досконалого виду використовуються у стійких оборотах у формі майбутнього часу, що синонімічно справжньому позачасовому: розглянемо ..., рівняння набуде вигляду.

У науковому стилі активно використовуються причастя ( діючий, масштабований, адміністрований, оброблений) та дієприслівника; ( виходячи, не дивлячись, зробивши, відкрившита під.)

Форми особи дієслова та особисті займенники у науковому стилі також використовуються нерівномірно. Практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти ви,оскільки вони є найбільш конкретними: обмежена у вживанні форма однієї особи од. числа та займенник я. Найбільш уживані форми 3-ї особи та займенники він вона воно.Часто вживаються короткі пасивні дієприкметники та короткі прикметники: Інформація оброблена, Кристал прозорий, Гіпотеза хибна.

Синтаксис наукового стилютакож переконливо підтверджує його абстрактність, узагальненість, логічність у висловленні думки, прагнення до граничної точностіта ясності. Наукова фраза відрізняється структурною повнотою, яскраво вираженою союзним зв'язком, різноманітністю підрядних зв'язків, викладу синтаксичних конструкційі вичерпної їх завершеності прия-ся відносини (якщо … то, так що, у той час як); тієї ж мети служить вживання займенниково-наречних і союзних слів (і тому, тому, немов, завдяки цьому, внаслідок цього). Безособовий характер викладу як відображення об'єктивності проявляється у вживанні невизначено-особистихпропозицій (Порошок поміщають у пробірку тощо)а також пасивних конструкцій (Олово плавиться при t°…). Для книжкових стилів російської (у тому числі й науковому) характерна інформаційна несамостійність головної частини складнопідрядної пропозиції (Встановлено, що у різних місцях Землі прискорення вільного падіннянеоднаково; слід зазначити, що; ).Правильний порядок слів сприяє ясності та точності формулювань. Логічна послідовність, стійкі мовні звороти, віддієслівні іменники (надавати вплив, піддавати аналіз)Стройність логічність, упорядкованість синтаксичних побудов властиві всім жанрам наукових творів.

3. Текст

Науковий текст - це об'єднана змістовним зв'язком ієрархічна послідовність смислових елементів. Метою наукового тексту є передача точної та повної інформаціїпро об'єкт, предмет факт дослідження. Характерні риситексту: зв'язність, цілісність, внутрішня свідомість, можливість своєчасного сприйняття, здійснення необхідної комунікації та ін. Правильність сприйняття тексту забезпечується завдяки реалізації різних факторів, серед яких: мовні одиниці, їх об'єднання, граматичний зв'язокміж ними, загальний фондзнань, загальний комунікативний фон.

Певна послідовністьречень є текстом, якщо ці пропозиції об'єднані тематично. Цілісність тексту забезпечується наявністю меж тексту, його початком та змістовною закінченістю, завершеністю.

У кожному тексті розглядається певна тема, (тобто те, що йдеться у тексті узагальнено, вивчено). Тема наукового тексту включає підтеми, тобто. теми, що входять у більш широку тему, будучи частиною її та більш вузьким аспектом її розгляду.

До того ж кожен текст, крім основної тематично обумовленої інформації, містить ще й концептуальну інформацію - відображення авторської позиції, авторського задуму, ідеї.

Отже, текст є зразком мовного твору, Що складається з заголовка та речень, абзаців, об'єднаних тематично, граматично, за змістом. У науковому тексті зазвичай кожна наступна пропозиція доповнює, уточнює, розвиває, заперечує думку, висловлену у попередній речення чи пропозиціях віддалених фрагментів текстів.

Пропозиції в тексті можуть бути пов'язані послідовно, лінійно, одна одною. Такий зв'язок називається ланцюговий.Ланцюговий зв'язок реалізується за допомогою лексичного повтору (У кожного міста свої традиції.І серед традиційодна, зазвичай, буває головною. Так чи інакше, вона пронизує всі інші традиціїсвоїм духом ); займенникової заміни(Фізика є найважливішою наукоюпро матерію та її рух, вона служить фундаментом сучасної техніки. Її відкриття вказують нові шляхи оволодіння силами природи…); спілок.Цей зв'язок широко використовується у науковому стилі. Інший вид зв'язку, що використовується для об'єднання речень, абзаців – паралельний зв'язок.У разі вибору такого виду зв'язку очевидні сполучні слова відсутні, але речення пов'язані між собою лексично, граматично та за змістом. (Батьківщина - цедуже багато. Цеі стежка з бродом через струмок і простір в одну шосту всієї земної карти. Цеі ракета, націлена до Місяця, і птахи, що летять північ над нашим домом).

Структура наукового твору(тексту) визначається логікою комунікативно-пізнавальної діяльності. Саме логіка визначає послідовність основних структурних елементівкожного наукового твору (тексту), тобто його композицію. Композиція– це побудова, співвідношення та взаємне розташуваннячастин твору. Композиційно будь-який наукова працязалежно від жанру може складатися із двох частин (наприклад, анотація) або трьох (реферат). Найбільш уживаною є трикомпонентна структура: вступ, основна частина, висновок. Саме така структура характерна для курсових та дипломних робіт. Введення готує читача до сприйняття наступної інформації. У вступі коротко обґрунтовується актуальність теми, формулюється основна думка тексту, обґрунтування вибору теми, може бути представлена загальна характеристика проблеми, що описується. Залежно від виду наукового твору можливі інші відомості. В основній частині наводиться власне опис суті теми, що розглядається, основні її положення. У заключній частині наукового твору може бути висновки автора, узагальнення, резюме. Іноді зустрічаються закінчення, у яких виражена Головна думкатвори.

Як відомо, залежно від змісту існують 3 способу викладу інформації та власне 3 типу текстів: оповідання, опис, міркування.

У тексті - описіу науковому стилі має на меті розкриття властивостей, ознак об'єкта вивчення. Відповідно до структури: 1) найменування об'єкта; 2) розгляд деталей; 3) формування загального враження про об'єкт.у тексті - описіхарактеризується предмет, процес, явище із перерахуванням його однорідних елементів відповідною інтонацією. Головним є виявлення відповіді на запитання "Який?".Іноді у межах опису виділяють пояснення.

Наукове оповіданняполягає в тому, щоб зафіксувати інформацію про події, явища в якійсь послідовності; подати етапи зміни у певних часових межах. Важливою є фіксація окремих стадій процесу. Композиційно текст-розповідьвиглядає наступним чином: 1) вступ; 2) початок дії; 3) розвиток дії; 4) вищі точкидії; 5) фінал.Найважливішою є відповідь на запитання "Що сталося?" і коли?",до того ж, що принцип хронології домінує.

У науковому тексті – міркуваннівідповідно до традиційного, характерного для даного типутексту всіх стилів промови порядком викладу суджень, найважливішим є процес передачі нового знання шляхом підтвердження на користь такого чи його спростування. На підтримку певної тези (точки зору) наводяться аргументи, аргументи, заперечення. Вважається, що текст – міркуваннявідповідає на запитання «Чому?».

Деякі дослідники пропонують таку структуру міркування:

Виступ (де повідомляється попередня інформація про об'єкт);

Теза (становище, яке треба довести);

Основна частина (аргументація, аргументи, заперечення);

Висновок (тут представлені висновки чи результати логічного міркування).

Але як показує практика, нерідко в текстах даного типу першого типу перші два розділи представленої схеми (вступ і теза) бувають об'єднані і виступають у вигляді тези, яка потребує доказу. Схематично особливості типів текстів можна так.

Тип тексту	Запитання	Зміст	Основні засади викладу	Мовні засоби
Оповідання	Що сталося? Коли?	Інформація про події, явища, процеси, що відбулися або відбуваються послідовно, лінійно.	Хронологічний	Видно-часові форми дієслова.
Опис	Який? Який? Як?	Інформація про найбільш важливі властивості, ознаках, особливостях, що характеризують певним чином подія, процес, явище	Важливість події	Повні та короткі формиприкметників та дієприкметників, прислівників.
Міркування	Чому? Внаслідок чого?	Інформація про причини виникнення подій аргументація ставлення до того, що відбулося або до того, що відбувається; встановлення зв'язків між ними	Точність та чіткість у аргументації доказів чи спростування	Спілки та конструкції: тому, що, внаслідок того, що, оскільки, отже; конструкції перерахування: по-перше, по-друге, нарешті; конструкції початку міркування: на початку, перш за все…; завершення міркування: потім, згодом, у висновку та під.

Отже, науковий стиль, з'явившись і сформувавшись через необхідність задоволення соціальних потребвідрізняється своєрідністю використання різних мовних засобів до виконання відповідних функцій. Сфера наукового спілкування, що є, як зазначають дослідники, сферою обмеженої комунікації, характеризується певною специфікою вибору та застосування мовних засобів для передачі наукової інформації.

Запитання:

1. Що таке науковий стиль? Які спільні риси наукового стилю?

2. Які підстили та жанри наукового стилю?

3. Які лексичні особливості наукового стилю?

4. Які морфологічні ознакинаукового стилю?

5. Які синтаксичні ознакинаукового стилю?

6. Що таке текст?

7. Які основні властивостінауковий текст?

8. Які функціонально-смислові типи текстів ви знаєте?

9. Якими є основні особливості композиції наукового тексту?

Вправи та завдання

Особливістю видання є те, що це одночасно і підручник, і практикум з курсу російської мови та мови. У ньому розглядаються загальні питаннялітературної норми та системи функціональних стилів російської літературної мови, особливості письмової та усний формпублічної мови, а також нові процеси в літературною мовою. Наприкінці кожного розділу дається практикум, що включає тести на перевірку засвоєння термінів та основних положень, питання для самоконтролю та завдання для самостійної роботи, теми для рефератів; наводиться список основної літератури на теми. Велика кількістьзавдань та тем для проектних робіт дозволяє працювати студенту за підручником самостійно.

Крок 1. Вибирайте книги в каталозі та натискаєте кнопку «Купити»;

Крок 2. Переходьте до розділу «Кошик»;

Крок 3. Вкажіть необхідна кількість, заповніть дані в блоках Одержувач та Доставка;

Крок 4. Натискаєте кнопку «Перейти до оплати».

на Наразіпридбати друковані книги, електронні доступи або книги у подарунок бібліотеці на сайті ЕБС можна лише за стовідсотковою попередньою оплатою. Після оплати Вам буде надано доступ до повному текступідручника в рамках Електронної бібліотекиабо ми починаємо готувати для Вас замовлення у друкарні.

Увага! Просимо не змінювати спосіб оплати на замовлення. Якщо Ви вже обрали будь-який спосіб оплати та не вдалося здійснити платіж, необхідно переоформити замовлення заново та сплатити його іншим зручним способом.

Сплатити замовлення можна одним із запропонованих способів:

Безготівковий спосіб:
- Банківська картка: необхідно заповнити усі поля форми. Деякі банки просять підтвердити оплату – для цього на номер телефону прийде смс-код.
- Онлайн-банкінг: банки, які співпрацюють із платіжним сервісом, запропонують свою форму для заповнення. Просимо коректно ввести дані у всі поля.
  Наприклад, для " class="text-primary">Сбербанк Онлайнпотрібні номер мобільного телефону та електронна пошта. Для " class="text-primary">Альфа-банкзнадобиться логін у сервісі Альфа-Клік та електронна пошта.
- Електронний гаманець: якщо Ви маєте Яндекс-гаманець або Qiwi Wallet, Ви можете оплатити замовлення через них. Для цього оберіть відповідний спосіб оплати та заповніть запропоновані поля, потім система перенаправить Вас на сторінку для підтвердження виставленого рахунку.

Другий показник-рентабельність продажів характеризує прибутковість основної діяльності підприємства. Менеджери використовують цей показник контролю над взаємозв'язком між цінами, кількістю реалізованого товару і величиною витрат виробництва та реалізації продукції.

Третій показникслужить для визначення ефективності використання капіталів на різних підприємствах та в галузях, оскільки дає загальну оцінкуприбутковості вкладеного у виробництво капіталу як власного, так і позикового, який залучається на довгостроковій основі.

Четвертий показникхарактеризує величину прибутку, отриманого з кожного рубля, вкладеного у поточні активи.

П'ятий показникзаймає особливе місцесеред показників рентабельності та характеризує ефективність використання власних коштів акціонерів, тобто. величину прибутку, що залишається у розпорядженні підприємства, отриману за кожен карбованець вкладень акціонерів у це підприємство. Значення цього показника відбиває ступінь привабливості об'єкта вкладень коштів акціонерів. Що цей показник, то більше вписувалося прибутку посідає одну акцію, то вище потенційні дивіденди.

Основні терміни, використані у темі:

Економічний прибуток, бухгалтерський прибуток, прибуток від, ефект операційного важеля, маржинальний дохід, чистий прибуток, рентабельність активів, рентабельність власного капіталу, рентабельність продажів, рентабельність поточних активів, дивіденди.

Соколов Я.В. Бухгалтерський облік від витоків донині, М: " ЮНИТИ " , 1996 ,стр.109-113.

У фінансовій літературі використовується також термін леверидж, що є калькою з англійського терміна"leverage", що перекладається як "важіль".

за редакцією професора В. І. Максимова

освіти Російської Федерації

як підручник для

студентів вищих навчальних закладів

УДК 82. 085. 4 (075. 8)

Рецензенти:

Завідувач кафедри загальної соціологіїСанкт-Петербурзького

державного університетулікар філософських наук,

професор І. П. Яковлєва

Завідувач кафедри російської мови Санкт-Петербурзької

державного університету технології та дизайну

кандидат філологічних наук, професор Н.Т. Свидинська

Д-р філол. наук, проф. В. І. Максимов -гол. I, § 1 (у співавторстві), гл. IX, § 1–6; канд. філос. наук, доц. Н У Казарінова –гол. I, § 1 (у співавторстві), § 2, 3, гл. V, § 1-3, гл. VIII, § 1, 2, 4; канд. пед. наук, доц. Н. Р. Барабанова-гол. V, § 4, гол. VI; канд. філос. наук, доц. А. Ф. Іванов-гол. IV; д-р філол. наук, проф. В. І. Коньков- гл. III; канд. філол. наук, доц. А. Д Кривоносів -гол. II, § 3, 4; канд. філол. наук, доц. Т. І. Попова-гол. VIII, § 3; д-р філол. наук, проф. Р. В. Одеков -гл.X, приклад.; канд. екон. наук, доц. Н К. Розова,д-р техн. наук, проф. І А Цікін-Гл. VII; Л В. Стрітенська-гол. II, § I, 2, 5

Українськамова та культура мови: Підручник/Під. ред. проф. Р89 Ст І. Максимова. – М.: Гардаріки, 2001. – 413 с.

ISBN 5-8297-0009-3 (у пров.)

Підручник у розгорнутому вигляді представляє теоретичний матеріал, окреслений програмою, має практичну спрямованість, вчить виконання дій, що призводять до формування вмінь та навичок ділового спілкування. До кожного розділу додано контрольні питання та список рекомендованої літератури.

Призначений для студентів вищих навчальних закладів.

УДК 82. 085. 4 (075. 8)

ББК 88. 53

ПЕРЕДМОВА

Державний освітній стандарт вищої професійної освітиРосійської Федерації (М., 2000), що формує державні вимогидо мінімуму змісту та рівня підготовки фахівців, що включає обов'язковий мінімум спеціальних дисциплінкурс під назвою «Російська мова та культура мови». Цей курс є обов'язковим при підготовці бакалаврів. Проте нині немає навчального посібника за новим курсом. Пропонований підручник заповнює наявну прогалину у методичному забезпеченні цього курсу.

Структура підручника така. Він відкривається главою, яка вводить у складний світ російської мови: розкриває відмінність понять мови та мови, функції та особливості мови та мови, знайомить з певними поняттями та основними термінами, а головне – пояснює специфіку мовлення у міжособистісних та суспільних відносинах. До цієї частини підручника примикає глава, в якій розповідається про різновиди мови: усний і письмовий, діалог і монолог, функціонально-смислові типи мови та її функціональні стилі.

Наступні три розділи присвячені мовній майстерності: особливостям ораторської мови, її композиції та формі; логіці, етиці та "естетиці мови, логічним та психологічним прийомам полеміки.

Чергові два розділи спеціально присвячені професійному спілкуваннюв діловій сфері. Розмова йде про методику співбесіди та проведення ділових нарад, комерційних переговорів, їх етапи тощо.

Ще два розділи присвячені використанню технічних засобів у соціальних комунікаціях– телефаксів, електронної пошти, комп'ютерних систем, переговорних пристроїв та ін. та особливостям виступу перед мікрофоном та телевізійною камерою.

Значне місцеу підручнику займає матеріал, пов'язаний з культурою мовного спілкуваннята з оформленням службової документації.

Підручник націлений на подання сучасних поглядів, що стосуються російської мови та культури мови в початку XXIв. Це знайшло відображення в теоретичній частині, зокрема, у поєднанні уявлень про мову та мовлення з лінгвістичною та психологічної точокзору; у виділенні серед письмових різновидів промови її функціонально-смислових типів; у детальному висвітленні комунікацій, пов'язаних з переговорними процесамиу діловому середовищі, у залученні як ілюстративний матеріал сучасних джерел (офіційних документів, наукових та публіцистичних текстів), актуальної лексикита фразеології; в описі нових технічних засобів спілкування, що прискорюють його та роблять ефективнішим; у вказівці на формування нових правил правопису і т.д.

Підручник у розгорнутому вигляді представляє теоретичний матеріал, окреслений програмою, а й має очевидну практичну спрямованість, вчить виконання дій, які призводять до формування умінь і навиків ділового спілкування. У ньому достатньо представлені контрольні питання. Завдання для практичних занять з кожної теми включені до окремо виданого «Практикум» (М.:Гардаріки, 2000). До кожного розділу підручника додано контрольні питання та список рекомендованої літератури, яка представляється автору актуальною.

№	Найменування теми	Кількість годин
лекції	практ. заняття

	Мова у міжособистісних та суспільних відносинах
	Різновиди мови
	Ораторське мовлення
	Логіка, етика та естетика мови
	Логічні та психологічні прийомиполеміки
	Ділові бесіди Ділові наради. Телефонна розмова
	Мовні комунікації у ділових переговорах
	Використання технічних засобів у комунікації
	Особливості мовлення перед мікрофоном та телевізійною камерою

Продовження

Співвідношення навчальних годин, що відводяться на вивчення зазначених тем, можливо, на розсуд викладача, скориговано.

Матеріали підручника можуть бути використані при вивченні не тільки обов'язкового курсу «Російська мова та культура мови», а й елективних курсів, студентами гуманітарних та технічних вузів.

Цей підручникбуде корисним і тим, хто самостійно вивчає курс «Російська мова та культура мови» або окремі його розділи. Підручник може бути довідником з тих чи інших питань для практичних працівників.

Науковий редакторпрофесор В І Максимов

організаційних питань

Технічні засоби

виразне читання

Граматичні норми

додаток