Зразки портфоліо вихователя за фгос. Узагальнення та поширення педагогічного досвіду

Зміни, що відбуваються в роботі дитячих садків, пов'язані з прийняттям федерального державного стандарту дошкільної освіти, який пред'являє високі вимогидо організації навчального процесута результатам вихованців. Для цього насамперед необхідно підготувати педагогічні кадри. По всій країні відбулося посилення системи курсів підвищення кваліфікації, виникли нові умови атестації педагогів. Одним з найголовніших умінь вихователя сьогодні вважається здатність до аналітичним висновкам. Сучасному педагогічному працівнику необхідно аналізувати рівень розвитку вихованців, прийоми та методи освітнього процесу, Побудова заняття, вміти ставити цілі і досягати їх. І такі ж аналітичні вміння вихователь повинен виявляти в оцінці власних професійних якостей. Найсучаснішим і найефективнішим на сьогодні інструментом, що відображає роботу педагога, є портфоліо вихователя. Існують різні його види.

Перший вид: накопичувальне

У нього педагог заносить інформацію про всі свої успіхи та досягнення. Можна вести таку папку від початку своєї трудової діяльності. Вона може стати в нагоді при прийомі на роботу.

Другий вид: тематичне

Створюється воно щодо педагогом якоїсь однієї освітньої галузі чи теми. Може бути присвячений напряму роботи, який педагог вважає пріоритетним. Наприклад, приділяючи особливу увагу патріотичного вихованнядо папки заносяться проекти, конспекти занять та заходів, документи, що підтверджують участь вихованців у конкурсах патріотичної спрямованості, грамоти та дипломи педагога за участі у конкурсах методичних матеріалів з даної тематики; сертифікати та свідоцтва про курси підвищення кваліфікації, пов'язані з обраним напрямком, виступи на педагогічних читаннях, конференціях, участь у семінарах, публікації та інші форми роботи.

Третій вид: проблемне

Розділи цього портфоліо вихователя дитсадка присвячені ситуаціям, що викликають труднощі. Тут можуть бути результати діагностики та моніторингу, які вимагають вжиття якихось заходів; результати анкетування батьків або колег з проблемному питанню; документи, що підтверджують виступи педагога із цією проблемою чи його публікації.

Четвертий вигляд: атестаційне

Така папка спеціально створюється для відображення досягнень вихователя у період між атестаціями. Вона надасть експертам все необхідні відомостіє підставами для присудження заявленої категорії. Але створюється вона насамперед для самого педагога, оскільки допомагає наочно відстежувати розвиток професійних якостей. З чого складається портфоліо вихователя для атестації, ми розглянемо трохи докладніше.

З чого почати? Давайте познайомимося!

Все дуже просто: уявіть, що вашу папку тримає в руках абсолютно незнайома людина. Сторінки портфоліо вихователя повинні розповісти йому про вас як про досвідченого компетентного педагога. Почніть із знайомства.

Перший розділ має надати інформацію про вихователя. Це свого роду візитна картка, яка повідомляє:

По-перше, як вас звуть (прізвище, ім'я та по батькові) і як вас дізнатися (фотографія). Можна повідомити дату народження, але багато жінок, соромлячись, пропускають її.

По-друге, де і коли ви здобули професію. Копії документів, що підтверджують вашу освіту, додаються та зазвичай засвідчуються керівником дошкільного закладу.

По-третє, повідомте, який ваш досвід роботи. Підраховуючи стаж, доведеться відповісти на запитання:

• скільки років ви ведете трудову діяльність(загальний);
• як давно працюєте в освіті (педагогічний);
• з якого року обіймаєте вказану посаду;
• коли розпочали діяльність у цій установі.

По-четверте, оскільки портфоліо вихователя атестаційне, вкажіть наявну кваліфікаційну категорію та прикладіть копію атестаційного листа про її присвоєння.

Можна доповнити першу частину інформацією про пройдені курси підвищення кваліфікації (з копіями свідоцтв). На наш погляд, розумніше включити цю інформацію до одного з наступних розділів.

Творча жилка може підказати вихователю, що варто включити автобіографію, педагогічне есечи своє професійне кредо.

У деяких регіонах було створено спеціальні методики оцінки діяльності педагогічних працівників. Вони представлені у вигляді таблиці, де проставляються бали за кожен критерій та за кількістю набраних балів, встановлюється та чи інша кваліфікаційна категорія. У готове портфоліовихователя дитячого садка варто включити критерії та показники професійної діяльності.

Інформація про підвищення кваліфікації

У цьому розділі необхідно розмістити ксерокопії свідоцтв, довідок, посвідчень, сертифікатів, які підтверджують ваше навчання за програмами охорони праці, підвищення кваліфікації педагогічної діяльностіз іншої педагогічної тематики, а також участь у роботі різних семінарів.

Як правило, готове портфоліо вихователя містить такі частини:

• Досягнення педагога.
• Досягнення вихованців.
• Експертні оцінки, відгуки, рекомендації.

Як розповісти про свою роботу

На наш погляд, атестаційне портфоліо має відображати оволодіння педагогом необхідними компетенціями, тому пропонуємо включити до нього такі матеріали.

Продемонструвати проектувальні вміння вихователя, ставити цілі виховання та розвитку, підбирати форми та методи роботи, розробляти програми допоможуть конспекти занять, безпосередньо освітньої діяльності, заходів, розроблені педагогом програми, плани та інша навчальна та методична документація.

Для розповіді про свої діагностичні та оціночні вміння педагог може навести перелік сучасних методик діагностування, контролю та оцінки досягнень вихованців, які він використовує в роботі, навести приклади діагностичних карт або підсумки моніторингу.

Якщо педагог самостійно розробляє анкети, опитувальники чи інші контрольно-оціночні матеріали, то варто їх помістити в готове портфоліо вихователя дитячого садка.

Вміння робити висновки з одержаних результатів покажуть довідки за результатами діагностики.

Ще одним важливим уміннямє виявлення вихованців, здатних до того чи іншого виду діяльності (наприклад, творчої чи спортивної). Підтвердять наявність цього вміння результати участі вихованців у різному рівні конкурсах та змаганнях. Але для них призначений наступний розділ.

Так само педагог може розповісти про те, як використовує інформаційно-комунікаційні технології, як створює умови для розвитку дітей.

Обов'язково розмістити матеріали, що свідчать про активну участь вихователя в методичній та інноваційної діяльності. Грамоти, дипломи, сертифікати та інші документи слід помістити до цього розділу портфоліо вихователя.

Готовий заповнений простір наступного розділу становитимуть досягнення вихованців.

Головний результат діяльності педагога – діти

Для того, щоб розповісти про те, чому і як ви навчили дітей, наведіть порівняльні дані з двох діагностичні дослідження. Наприклад, на початку навчального року та наприкінці. Значне підвищення показника за якимсь із напрямів роботи свідчитиме про активній роботівихователя у цьому напрямі.

Інформація щодо участі вихованців у змаганнях, конкурсах, фестивалях та інших заходах, доповнена ксерокопіями дипломів та сертифікатів, покаже рівень роботи педагога з талановитими дітьми.

Навіть якщо ваші діти не стали переможцями якихось змагань, а їхні творчі роботи, на вашу думку, просто шедеври, додайте фотографії виставок малюнків, виробів, інших творчих робіту готове портфоліо вихователя.

Комунікативна компетенція вихователя

Щоб розповісти про результати взаємодії з учасниками освітнього процесу, присвятіть один із розділів атестаційного портфоліо відгукам батьків, рекомендаціям колег та адміністрації.

Складаючи атестаційне портфоліо, слід пам'ятати, що до нього входять лише матеріали, створені після останньої атестації. Сподіваємося, наші рекомендації допоможуть підготувати сучасну та унікальну папку педагогічних документів, що демонструє вашу відповідність заявленій категорії.

Тетяна Шевченко
Портфоліо вихователя (зразок)

Шевченка Тетяна Вікторівна

Загальний стаж роботи – 27 років

Педагогічний стаж – 24 роки

Педагогічне кредо

«Подобається нам це чи ні, але дитина, з

яким найважче впоратися,

Саме той, яким згодом ми найбільше пишаємося» (Міньйон Маклофлін)

Особистісні характеристики

Відповідальність

Чуйність

Винахідливість

Самокритичність

Працездатність

Співчуття

Тактовність

Вміння ладити з людьми

Ентузіазм

Цілеспрямованість

Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) професійної діяльностікопії інтернет - сторінок, що використовуються сайтів: сайт/., nsportal.ru, pedsovet.su, pedsovet.org/; Офіційний сайт дитячого садка «Берізка»

Глосарій Педагогічна технологія- це сукупність психолого-педагогічних установок, що визначають спеціальний набір та компонування форм, методів, способів, прийомів навчання, виховних засобів; вона є організаційно – методичний інструментарій педагогічного процесу. Педагогічна компетентність- сукупність професійних та особистісних якостей, необхідні успішної педагогічної діяльності. Розвиток професійної компетентності– це розвиток творчої індивідуальності, сприйнятливості до педагогічних інновацій, здібностей адаптуватися до мінливої педагогічному середовищі. Особистісно-орієнтоване навчання - це таке навчання, де в основу ставиться особистість дитини, її самобутність, самоцінність, суб'єктний досвід кожного спочатку розкривається, а потім узгоджується зі змістом освіти.

Публікації на тему:

Портфоліо вихователяПортфоліоНаумової Любові Федорівни вихователя МАДОУ дитячий садок№ 61 "Гномік" м. Балаково Саратівської області Загальні відомостіНародилася 6.

Портфоліо вихователяОСОБИСТІ ДАНІ Підвищення кваліфікації Курси підвищення кваліфікації на тему «Підвищення якості.

Портфоліо вихователя 1. Ф. І. О. - Толстих Тетяна Вікторівна 2. Дата народження -22.01.1973 року 3. Освіта, найменування навчального закладу, рік закінчення:.

Портфоліо вихователяПортфоліо Вихователь Галкіна Олена Олександрівна кваліфікаційна категорія відповідність посаді Візитна картка.

Портфоліо вихователя ДОПВсе про мене Вихователем, як і художником, треба народитись. К. Вебер Пестова Вероніка Миколаївна Вихователь МАДОУ дитячий садок комбінованого.

Портфоліо вихователя ДОППортфоліо Турабової Олени Михайлівни вихователя МАДОУ дитячий садок № 12 «Журавля» м. Балаково Саратівської області Візитна картка.

Портфоліо вихователяЗдрастуйте, шановні колеги! Сьогодні я хочу представити вашій увазі: "Портфоліо вихователя". У Останнім часомбагато педагогів.

Портфоліо вихователяПропоную вашій увазі своє нове портфоліо від травня 2016 року. 1.2. Відповідність психолого-педагогічних умов вимогам.

ПОРТФОЛІО

Заплатиною Світлани Михайлівни
Вихователя дошкільної групи
Заявленою на 1 кваліфікаційну категорію
м. Вологда
2015р.

Загальні відомості про педагогічного працівника

Інформаційно-аналітичний звіт

Форма 4
Охорона та зміцнення фізичного здоров'ядітей
Навчальний рік Вікова групаПоказник захворюваності
(по групі) днів Середній показник захворюваності по муніципальному району(міському округу) днів
2013-2014 Старша різновікова група 2.4 14.4
2014-2015 Старша різновікова група 2.2 14.7
Аналіз результатів представленої таблиці показує, що середній показник захворювань групи значно нижче муніципального показника. Зміцненню та збереженню здоров'я, зниженню захворюваності сприяє ефективне застосуванняздоров'язберігаючих технологій. Про це свідчить форма №9. Використовую фізкультурні хвилини, дихальну гімнастику, гімнастику для очей, пальчикову гімнастику, музикотерапію, самомасаж, загартовування, гігієнічні та водні процедури, заняття спортом, активний відпочинокпропагувати здоровий спосіб життя. Все це формує у дітей ціннісні орієнтації, Спрямовані на збереження та зміцнення здоров'я. Застосування в роботі в повному обсязі здоров'язберігаючих технологій підвищує результативність виховно-освітнього процесу, формує у вихованців та їх батьків ціннісні орієнтації, спрямовані на збереження та зміцнення здоров'я. Використовувана в комплексі здоров'язберігаюча діяльність формує у дитини стійку мотивацію на здоровий спосіб життя, повноцінний розвиток.
Форма 5
Залучення дітей до проектну діяльність
Навчальний рік Вікова група Напрямок діяльності Найменування проекту Питома вага чисельності дітей, залучених до проектної діяльності, у загальній чисельності дітей %
2013-2014 Середня, старша, підготовча група Дослідницький проект
«Будь здоровим» 70%
2014-2015
Підготовча група Дослідницький проект "Моя сім'я"
Додаток № 100%
Середня, старша, підготовча група Дослідницький проект "Моє ім'я"
Додаток № 100%
Середня, старша, підготовча група Творчий проект«Мами різні потрібні, мами різні важливі» 100%
Протягом двох років я працюю із проектною технологією. Впровадження у практику розпочиналося з використання короткострокового проекту. У подальшій роботізастосовувала довгострокові проекти, залучаючи батьків, що позитивно позначилося на розвитку особистості дитини, її пізнавальних та творчих здібностей. Працюючи педагог – діти - батьки спричинило поліпшення роботи з взаємодії з батьками, активізація позиції батьків як учасників педагогічного процесу дитячого садка.
Форма 6
Участь дітей у конкурсних заходах
Навчальний рік Назва заходу Рівень (рівень освітньої організації, муніципальний,
регіональний, міжрегіональний, всеросійський, міжнародний)
2013-2014
2014-2015
Конкурс новорічної іграшки «Зимові візерунки» Рівень освітньої організації 26 грудня 2 дипломи за участь у конкурсі
додаток
Конкурс художнього читання«Славися, Батьківщино!» Рівень освітньої організації 6 травня 2 грамоти за 1 місце, 2 грамоти за 2 місце
додаток
Конкурс малюнків «Біла ромашка» Муніципальний 24 березня 3 дипломи за активну участь
1 диплом за 3 місце у віковій категорії
додаток
Спортивні змагання, присвячені Днюздоров'я Муніципальний 22 лютого 1 диплом за активну участь у спортивних змаганнях
додаток
Виступ дітей у МБУК Термензький ПК на святковому заході, присвяченому 70-річчю Перемоги у Великій Вітчизняної війни» Муніципальний травень 3 подяки
додаток
Вихованці моєї групи з цікавістю беруть участь у різноманітних конкурсах. Беручи участь у конкурсах, діти почали логічно мислити, розмірковувати, порівнювати; стали організованішими, стали слухати один одного. Конкурси надають позитивний впливна рівень розвитку розумових здібностейдітей. Я вважаю, надалі ці хлопці успішно навчаються у початкових класах. Хочеться сказати, що у проведенні різних творчих конкурсахактивно приймають батьки. І треба дати належне мамам, татам, бабусям, дідусям, у тому, що вони підтримують у всьому, допомагають дитині у всіх її починаннях. Адже без їхньої участі не може бути й мови про будь-які конкурси. Хіба не це найголовніше, коли дитина не одна, а з потрібними і важливими людьми. Для дитини цінно, що її розуміють, що її приймають, у всьому їй допомагають. У дитячому садку поряд з ним найдобріший, самий кращий друг, товариш і помічник - це вихователь, вдома повинні бути завжди батьки. Я відповідально підходжу до організації конкурсних заходів різного рівня. Активно працюю з батьками – першими помічниками вихователя в організації та проведенні різноманітних заходів. Конкурси, що проводяться в дитячому садку, показали, що наші діти та їхні батьки, творчі люди.
Форма 7
Підвищення кваліфікації
Навчальний рік Освітня організація, найменування програми, кількість годин Документи (назва, N, дата видачі)
2013-2014
2014-2015
ТОВ «Видавництво Астрель», вебінар «Зразкова основна освітня програмадошкільної освіти «Світи дитинства»: конструювання можливостей» - новий підхіддо освіти дітей дошкільного віку» в обсязі 8 навчальних годинСертифікат, 18.05.2015г
додаток
Видавництво «Просвіта» вебінар «Особливості взаємодії педагогічного колективу з сім'ями вихованців у контексті ФГЗС дошкільної освіти» в обсязі 2 годин Сертифікат, 16 грудня 2014 року.
додаток
Вологодський інститут розвитку освіти «Створення єдиного освітнього просторув умовах реалізації ФГОС ДО (Особливості організації освітньої діяльності у різновіковій групі дитячого садка)», 42 години Посвідчення про підвищення кваліфікації 352402624939, реєстраційний номер 630, 30.04.2015
додаток
Маючи педагогічну освітута підвищуючи професійний рівень, володіючи новими технологіями та різноманітністю програм, я планую та розробляю цікаві інтегровані заняття, дозвілля, розваги, вношу ігрові та сюрпризні моменти, беру участь спільно з батьками в проектній та дослідницької діяльності.

Форма 8
Результати самоосвіти
Навчальний рік Тема самоосвіти Запланований результат Досягнутий результат
2013-2014 «Мнемотаблиці у безпосередній освітній діяльності як засіб розвитку мовлення та словесно-логічної пам'яті у дітей середнього дошкільного віку»
1. Підвищити власну педагогічну компетентність щодо проблеми розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
2. Розробити план з теми самоосвіти
3. Зібрати матеріал щодо консультації для вихователів
4. Залучити батьків до спільну роботуна тему: «Використання мнемотехніки у розвиток промови дітей»
5. Підбір практичного матеріалуроботи з мнемотаблицями:

1. Складено план із самоосвіти на рік
2. Вивчила статті у соціальної мережіна тему самоосвіти
3. Склала для вихователів презентацію на тему: «Розвиток мови з використанням мнемотехніки у дітей середнього дошкільного віку»
4. Складено консультацію для батьків.
5. Почала складати картотеку мнемотаблиць.
додаток
2014-2015 «Мнемотаблиці у безпосередній освітній діяльності як засіб розвитку мовлення та словесно-логічної пам'яті у дітей старшого дошкільного віку».

1. Продовження вивчення методичної літературице має бути в 1-й рік, другий присвятити практичній реалізації. Маємо запланувати якісь результати і для дітей!
2. Розробка плану на тему самоосвіти
3. Підбір практичного матеріалу роботи з мнемотаблицями:
- Використання елементів мнемотехніки в спільної діяльностідітей

4. Узагальнення досвіду на тему «Розвиток мови та словесно-логічної пам'яті з використанням мнемотехніки у дітей дошкільного віку». 1. Вивчила методичну літературу
2. Розробила план самоосвіти
3. Склала картотеку на тему самоосвіти
5. Виступила на педагогічній раді на тему «Розвиток мови та словесно-логічної пам'яті з використанням мнемотехніки у дітей дошкільного віку».
додаток
Сенс життя кожної людини – безперервний розвиток та самовдосконалення. Найкраща освіта- це самоосвіта, - сказав Акройд Пітер. У сучасного вихователя є унікальна можливістьвзяти все найкраще, що розвивалося роками в галузі педагогіки, і помножити це на сучасні методики. І просто не можна зупинятися на досягнутому рівні знань, тому підвищення професійної майстерності педагога потреба. Мені цікаво все: цікаві фактита різноманітні знання про навколишній світ, дослідження психологів та нові педагогічні технології, сучасними інформаційними технологіями, нові методи та форми використання ІКТ у роботі з дітьми. Намагаюся підвищувати комп'ютерну грамотність та інформаційну культуруза допомогою електронних бібліотек, мультимедійних презентацій, навчально-методичних матеріаліві т.д.
Форма 9
Застосування сучасних педагогічних (у тому числі ІКТ) технологій в освітньому процесі
Навчальний рік Найменування технології Періодичність застосування Результат
2013-2014, 2014-2015 Ігрова технологія систематично Використання ігрових технологій у педагогічному процесі дошкільного навчального закладу позитивно впливає на якість навчального процесу. Діти вільно володіють рухливими, словесно - мовним, театралізованим іграми. Більшість дітей пріоритетними якостями особистості є вищі етичні цінності: доброта, любов, працьовитість, совість, комунікативність. Використовую ігрову технологіюу безпосередній освітній та повсякденній побутовій діяльності, ранковій гімнастиці, розвагах, праці, прогулянці. Розглядаю гру, як будь-яке змагання між граючими, дії, яких обмежені правилами та спрямовані на досягнення певної мети. Вважаю феномен гри в тому, що будучи розвагою, відпочинком вона здатна перерости в навчання, творчість, терапію, модель типу людських відносин і проявів у праці. У своїй діяльності особливу увагу приділяю дидактичним, рухливим, словесно-мовним, театралізованим іграм.

2013-2014, 2014-2015 Здоров'язберігаючі технології Систематично Застосовуючи такі методи як: використання динамічних пауз, рухомих та спортивних ігор, релаксацію, гімнастики: пальчикову, для очей, дихальну, підбадьорливу; фізкультурні заняття, заняття з ОЗОЖ, самомасаж, ігровий масаж та інших., вихователі цим підвищують результативність виховно – освітнього процесу, формують у вихованців ціннісні орієнтації, створені задля збереження та зміцнення здоров'я.
Впровадження здоров'язберігаючих технологій сприяє вихованню інтересу дитини до процесу навчання, підвищує пізнавальну активність і, найголовніше, покращує психоемоційне самопочуття та здоров'я дітей.
2013-2014
2014-2015 Інформаційно-комунікаційні технології Систематично Активізація пізнавальної діяльностідітей, підвищення інтересу до НОД. Інформаційні та пізнавальні компетенції: -використання пізнавальних презентацій, мультимедій; -ігри-подорожі. Привертає увагу дітей, викликає величезний інтерес, сприяє ефективному засвоєнню дітей.
2013-2014
2014-2015 Проектна технологія
Залежно від інтересу дітей до порушеної теми Становлення у дітей та дорослих науково-пізнавального, практично-діяльного, емоційно-морального ставлення до навколишньої дійсності. Дає можливість дошкільнику самому досліджувати та експериментувати, підтримувати його допитливість та інтерес до проблеми, а також застосовувати отримані знання у тій чи іншій діяльності.
Поєднання різних видівдитячої діяльності у взаємодії дорослих та дітей в одному цілому – проекті, закріплює навички вихованців, допомагає їм відкривати та пізнавати навколишню дійсність набагато швидше та глибше.
2013-2014, 2014-2015 Технологія дослідницької діяльності Систематично Сформувати у дошкільнят основні ключові компетенції, Здатність до дослідницького типу мислення Зміст пізнавально-дослідницької діяльності:
 досліди (експериментування),
 колекціонування,
подорож по карті.
Підвищується концентрація уваги, покращується розуміння матеріалу, підвищення пізнавальної активностіу дітей.
2014-2015 мнемотехнології Систематично Методика навчання дошкільнят на основі мнемотехнічних прийомів у процесі безпосередньої освітньої діяльності дає можливість одночасно розвивати все психічні процеси(Сприйняття, пам'ять, увага, мислення, уява) та інтелект. Дозволяє дітям освоїти різні способиобробки інформації, що надходить.
Найважливіше завдання цієї методики – навчити дитину самостійно міркувати, думати, висловлювати свої думки. Важкі для сприйняття теми можна зробити доступними, цікавими, ненав'язливими та легшими у розумінні.
У дітей формується зв'язкова мова.
Результатом роботи вважаю те, що діти із задоволенням працюють на заняттях, отримують емоційний підйом, виявляють у себе позитивні якостіхарактеру такі як: винахідливість, взаємодопомога, сміливість, уміння співпереживати, уміння працювати в колективі, силу волі, цілеспрямованість, естетичні потребиособистості, випромінюють енергію, бадьорість
(Додаток)
Форма 10
Участь у роботі методичних (професійних) об'єднань
Навчальний рік Найменування методичного (професійного) об'єднання Рівень (рівень організації, муніципальний,
регіональний) Зміст та форма участі, внесок педагогічного працівникау вирішення поставлених питань
2014-2015 Районне методичне об'єднаннявихователів із передшкільної підготовки дітей. Тема: «Концепція передшкільної освіти в умовах запровадження ФГОС ДО» Муніципальний Учасник
Районне методичне об'єднання вихователів із передшкільної підготовки дітей. Тема: «Кодекс професійної етики педагога дошкільного навчального закладу» Муніципальний Учасник
Районне методичне об'єднання вихователів із передшкільної підготовки дітей. Тема: «Гра - форма розвитку сфер комунікації, соціалізації та пізнання дошкільнят» Муніципальний Учасник
Районне методичне об'єднання «Дошкільний вік» Муніципальний Учасник

Творча групавихователів по ФГОС ДО Муніципальний Учасник
(Додаток)
Форма 11
Розробка програмно-методичного супроводу освітнього процесу
Навчальний рік Найменування програмних (методичних, дидактичних) матеріалів Терміни розробки Самостійно / у співавторстві Наявність довідки (рецензії, витяги з наказу, витяг з протоколу засідання)
2013-2014
2014-2015
Робоча програмарізновікової дошкільної групи на 2014-2015 навчальний рік за програмою «Від народження до школи» 01.09.2014 Самостійно Виписка з наказу № 31,
Довідка
додаток
ООП ДОО різновікової дошкільної групи МБОУ «Термензька основна загальноосвітня школа» на 2014-2015 навчальний рік. 01.09.2014 У співавторстві Витяг з наказу № 30
додаток
Дидактична грачетвертий зайвий
Тема: «Комахи»
Для старшої різновікової групи Січень 2015 Довідка
додаток
Методична розробка. Творчий проект «Мами різні потрібні, мами різні важливі» Лютий 2015 Самостійно Довідка
додаток
Форма 12
Участь в професійних конкурсах(очно, заочно, дистанційно)
Навчальний рік Найменування заходу Рівень (рівень освітньої організації, муніципальний, регіональний, міжрегіональний, всеросійський, міжнародний)
2013 - 2014 Шкільний етапобласного заочного конкурсу «Інформаційно-комунікаційні технології у професійну творчістьпедагогів» рівень освітньої організації 08 жовтня 2013 року Грамота за 3 місце
додаток
2014 - 2015 Щомісячний конкурс «Найкраща методична розробка» Творчий проект «Мами різні потрібні, мами різні важливі» Міжнародний 25 лютого 2015 Грамота за участь
додаток
З особистого досвідупереконалася, що участь у конкурсах професійної майстерності – мотивація до подальшого професійного зростання. Надалі ставлю перед собою мету: активніше брати участь у професійних конкурсах, тому що участь у професійних конкурсах дає можливість вихователю: підвищити свій соціальний статус; вивчити досвід колег; реалізувати свій творчий потенціал; розвинути власні комунікативні здібності; встановити нові контакти на професійному рівні; опублікувати свої методичні матеріалиу науково-методичних виданнях, сайтах; підвищити авторитет у педагогічному колективі, соціум.
Форма 13
Професійно – громадська діяльність
Навчальний рік Найменування заходу Рівень (рівень організації, муніципальний,
регіональний, міжрегіональний, всеросійський, міжнародний) Терміни проведення Форма та результат
2013-2014
2014-2015
Робоча групащодо забезпечення запровадження та реалізації ФГЗВ ДО рівень освітньої організації 19.05.2014 рік Член робочої групи
додаток
Організація гарячого харчування учнів рівень освітньої організації 01.09.2014год Відповідальна за ведення журналу шлюберажу готової продукціїу дошкільній групі
додаток
Конкурс новорічної іграшки рівень освітньої організації 26.12.2014год Член журі
додаток
Проведення новорічної виставиу 2014-2015 рівень освітньої організації 26.12.2014 рік Відповідальна за проведення новорічної ялинки
додаток
Перевірка робіт у рамках моніторингу освітніх досягненьвипускників 4 класу в умовах реалізації ФГОС НГО у 2015 році у МБОУ «Терменська початкова школа» рівень освітньої організації 05.05.2015 рік Член предметної комісії для перевірки робіт у рамках моніторингу освітніх здобутків випускників 4 класу в умовах реалізації ФГОС НГО у 2015 році.
додаток
Обласний інтернет-вікторина «Як людина знайшла крила» регіональний 23.03.2015год Вікторина, диплом
додаток
Обласний інтернет-турнір «Мій гімн, мій прапор, моя Росія» регіональний 21.08.2015рік Турнір, диплом
додаток
Підготовка та проведення новорічного ранку рівень освітньої організації 29 грудня Грамота
додаток
Аналізуючи представлений матеріал можна дійти невтішного висновку, що активно беру участь у громадській роботі.

Форма 14
Транслювання досвіду практичних результатів професійної діяльності, зокрема експериментальної, інноваційної
Навчальний рік Найменування заходів Рівень (рівень освітньої організації, муніципальний,
регіональний, міжрегіональний всеросійський, міжнародний) Тема, форма подання, публікації, відкритий урок(заняття, захід), (майстер-клас та інше)
2013-2014
Безпосередньо освітня діяльністьрівень освітньої організації 19 Травня Освітня область « Пізнання»
Тема «Комахи», відкрите заняття
додаток
2014-2015 Педагогічна радарівень освітньої організації 30.10.2014 Повідомлення «Новий зміст дошкільної освіти, реалізації ФГОС ДО при впровадженні основної освітньої програми Дитячого Освітньої установиу рамках Федерального закону"Про утворення Російської федерації"
Повідомлення з презентацією
«ФГЗС в освітньому процесі»
Педагогічна рада рівень освітньої організації 13.03.2015 Повідомлення «Умови атестації педагогів дошкільної освіти»
Педагогічна рада рівень освітньої організації 07.05.2015 Повідомлення «Розвиток мовлення та словесно-логічної пам'яті з використанням мнемотехніки у дітей дошкільного віку»
p align="justify"> Педагогічна рада рівень освітньої організації Доповідь «Діятивний підхід в освітній діяльності»
додаток
Безпосередньо освітня діяльність рівень освітньої організації 26 Лютий Освітня область « Мовленнєвий розвиток» Тема «Зимові птахи», відкрите заняття
додаток
Я твердо зрозуміла, що творчо росте та розвивається лише той педагог, який здатний виходити за межі своєї групи, свого дитячого садка та прислухатися, придивлятися до досвіду колег. Прийняти досвід іншого – це завжди відкриття чогось нового для себе. Я намагаюся активно ділитися досвідом та знаннями на різних рівнях.

Сучасний виховательу наші дні, як на мене, - це професіонал. Думаю, що професіоналізм вихователя визначається його професійною придатністю; професійним самовизначенням; саморозвитком, тобто цілеспрямованим формуванням у собі тих якостей, які необхідні виконання професійної діяльності. Впевнена, що вихователь, який працює в сучасних умовах, повинен мати достатню інформацію про сучасні тенденціїу сфері розвитку педагогічної науки, брати участь у різних конкурсах, майстер - класах, займатися самоосвітою, брати активну участь у громадської діяльностіі ділитися своїми знаннями та набутим досвідом.
Перед собою ставлю такі завдання:
1. Займатися самоосвітою.
2. Поширювати свій педагогічний досвід (публікації статей та методичних розробок) ;
3. Брати активну участь у конкурсах для педагогів;
4. Активна участьвихованців у конкурсах;
5. Познайомитися з новими формами роботи з батьками та впровадити їх у мою діяльність;
6. Брати активну участь (виступати) на районних методичних об'єднаннях.
7. Брати активну участь у громадській діяльності

Достовірність поданих відомостей підтверджую
Директор муніципального бюджетного
загальноосвітньої установи
"Терменгська початкова школа" Дербіна В. І.

Любов Наумова
Портфоліо вихователя

Портфоліо

Наумової Любові Федорівни

вихователя МАДОУ дитячий садок № 61 "Гномік"

м. Балаково Саратівської області

Загальні відомості

Народилася 6 липня 1987 року. Маю вища освіта. Закінчила ГОУ ВПО Російський хіміко-технологічний університет ім. Д. І. Менделєєва. Диплом від 18.02.2010р.

Отримала додаткове професійну освіту. Вихователь (Педагогіка та психологія. Виховна робота). Диплом про професійну перепідготовку від 16.07.2015 року.

Працюю вихователем в Муніципальній Автономній Дошкільній Освітній Установі

«Дитячий садок №61 «Гномік» м. Балаково Саратівської області

Загальний трудовий стаж – 5 років

Педагогічний стаж – 1 рік 5 місяців

У цьому закладі – 1 рік 5 міс

На цій посаді – 1 рік 5 міс

Курси підвищення кваліфікації

У березні 2015р. пройшла навчання у ДАПОУ СО «Вольський педагогічний коледжім. Ф. І. Панфьорова» за програмою підвищення кваліфікації " Ефективні методиреалізації ФГОС ДО

Основний принцип роботи

Основний принцип моєї роботи - це бути завжди "трохи" дитиною, вміти відчувати, як діти, радіти і сміятися разом з ними; бути непомітним, коли малюк зайнятий справою, і незамінним, коли йому потрібна допомога, приймати його такою, якою вона є. Дітей потрібно не лише вчити, а й самому вчитися у них. Належу до своєї професії дуже відповідально, адже в моїх руках маленькі дитячі серця і хочеться залишити дітям тільки

радісні, світлі спогади про дитячий садок. Відкрити дитину для самого себе і допомогти їй жити і діяти в світі, що стрімко змінюється – у цьому я бачу місію педагога в сучасному суспільстві.

Мій шлях до улюбленої професії був довгим і важким, але давній філософ

Конфуцій говорив:

«Виберіть собі роботу до душі, і вам не доведеться працювати жодного дня в

свого життя"

І ці слова про мене.

Мої досягнення

1. Диплом за І місце у муніципальному конкурсі листівок, присвячений Міжнародному жіночому дню.

2. Диплом за І місце у міжнародному конкурсі « Найкращий конспектзаняття для ДОП»

3. Сертифікат за ІІ місце у регіональному конкурсі «Найкраще SELFIE молодого спеціаліста»

4. Сертифікат участі у муніципальному конкурсі методичних розробок з математичного розвитку.

5. Лист подякивід СК «Росгострах – Життя»

6. Грамота за ІІ місце у конкурсі стінгазет серед груп МАДОУ дитячий садок №61

7. Грамота за сумлінну працю, творче ставленнядо справи виховання та освіти дітей.

8. Диплом за ІІ місце у конкурсі «Кращий фізкультурний куточок» у МАДОУ дитячий садок №61

Результати педагогічної діяльності

Проводила моніторинг освітнього процесу з метою виявлення рівня оволодіння дітьми необхідними навичками та вміннями освітнім областямна основі зразкової – загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.

У період з 2014 року - по 2015 рік високий рівень індивідуального розвиткудітей підвищився з 7% до 52%, Кількість вихованців з низьким рівнемрозвитку скоротилося з 32% до 8%. Аналіз результатів педагогічної діагностикипоказує позитивну динаміку рівня знань вихованців.

Досягнення моїх вихованців

Конкурс дитячого малюнка"Я та моя сім'я" 2015р. Роскіта Єгор, 2 місце

Конкурс дитячої творчості"Вік справі не завада" 2015р. Рябініна Лілія, 2 місце

Науково-методична діяльність

Загальноосвітня програма:

Орієнтовна основна загальноосвітня програмадошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої

Програма художнього виховання «Кольорові долоні» І. А. Ликова

«Конструювання та художня праця у дитячому садку» Л. В. Куцакова

Регіональна освітня програма «Основи здорового образужиття» М. А. Павлова

Використовувані технології:

Здоров'язберігаючі технології

Технологія сенсорного виховання

Ігрові технології

Інформаційно-комунікативні технології

Технологія дослідницької діяльності (дитяче експериментування)

Проектна діяльність

Прагнучи підвищити інтерес вихованців до занять, використовую

нетрадиційні методита техніки на заняттях з художньої творчості

(малювання, ліплення)

З метою зниження захворюваності, велику увагу приділяю

оздоровчій роботі. Щоденні прогулянки з дітьми, чергування

рухливих ігор та ігор малої рухливості, фізкультурні заняття,

пальчикові ігри, ранкова та підбадьорлива гімнастика після

денного сну, все це сприяє зміцненню здоров'я та загартовування

дитячий організм.

Інтернет-ресурси, що використовуються:

http://www.сайт - Міжнародний освітній порталМаам. RU

htth://www.o –detstve.ru – Про дитинство

htth://skyclipart.ru – Дизайн та графіка

htth://solnet.ee/ - Дитячий портал Сонечко

http://dou61balakovo.ucoz.ru/ - сайт МАДОУ дитячий садок №61 «Гномік»

Узагальнення та поширення педагогічного досвіду

1. Участь у роботі методичних об'єднань

Творча група для вихователів молодших груп. Представлено педагогічний досвід

матеріали

наконкурспрофесійногомайстерності

всферідошкільногоосвіти

нижньокамськогомуніципальногорайону

« вихователь року -2015»

ВИХОВНИКА

МБДОУ «ДИТЯЧИЙ САД ЗАГАЛЬНОРАЗУВАЛЬНОГО ВИДУ №38»

СЕМ'ЯКОЇ ЮЛІЇ ЄВГЕННІВНИ

Творчий твір

«Я і найблагородніша професія на світі »

Роботи краще немає

І в цьому зізнаюся я чесно: Мені подобається працювати

з дітьми

І дітям зі мною цікаво.

Безперечно, професія вихователь одна з найблагородніших професій, але не кожен може стати добрим педагогом. Для цього необхідно мати здатність любити дітей, незважаючи на їхні недоліки та особливості, приймаючи їх такими, якими вони є. І натомість вони завжди дарують своє безкорисливе і щире кохання.

Я-вихователь і мені подобається моя професія. Скільки себе пам'ятаю, завжди любила поратися і грати з маленькими дітлахами. Вже тоді вирішила, що моя робота обов'язково буде пов'язана з дітьми. Чому саме вихователь дитячого садка? Та тому що тут можна знову стати дитиною, поринути у казковий та дивовижний світдитинства та фантазій. Тут ніколи не буває нудно!

Бути добрим вихователем дуже складно. Необхідно мати такі якості як терпимість, такт, уважність, відповідальність, доброзичливість, мати багату уяву. Постійно удосконалювати свою майстерність, застосовувати у роботі з дітьми інноваційні технології, нетрадиційні методи навчання Вихователь повинен постійно розвиватися сам і розвивати своїх дітей. Адже, віддаючи частину себе дітям, можна отримати набагато більше. Коли я бачу посмішки і відчуваю любов маленьких чоловічків, подяку та вдячність батьків, я щаслива і пишаюся своєю професією. Діти всі різні, до кожного потрібний свій підхід, тільки тоді дитина пустить у свій світ, навчиться довіряти. Вихователь має заслужити на довіру дитини. Він перша чужа людина, яка буде з дитиною тривалий час. І потрібно зробити все, щоб малюку було зручно в новій для нього обстановці, щоб він з радістю йшов щоранку в дитячий садок, знаючи, що його там люблять і чекають. Я люблю своїх дітей, поважаю, намагаюся кожному приділити увагу, подарувати свою ласку, навчити всьому, що знаю та вмію сама. І вони відповідають мені тим самим. Я дуже рада, що виправдовую їхню довіру, а це найголовніше. Коли мої діти залишають дитячий садок, розлучатися з ними завжди важко. Я вибрала собі нелегку, але дуже цікаву професіюі анітрохи не пошкодувала!

Загальні відомості про педагога

П.І.Б. учасника Семякіна Юлія Євгенівна

дата народження 12 жовтня 1983р .

Освіта вища, НОУ «Інститут економіки, управління та права (м.Казань)», спеціальність «Психологія», 2006р., професійна перепідготовка в Інституті економіки, управління та права (м.Казань), програма «Педагогіка дошкільної освіти», 2013р.

Атестаційна категорія перша кваліфікаційна категорія

Загальний трудовий стаж -10 років, 4місяць

Педагогічний стаж - 10 років, 4 місяці

Моя професійна та творча діяльність.

Даний розум людині вчитися і жити

А знання-це нагорода

Але щоб дітей усьому навчити

Розуму ще більше треба.

Спільна участь у конкурсах із дітьми.

Я та мої бджілки

Ми бджілки-жужалі ой-ля-ля,

Плакати нам зовсім не можна.

Можемо тільки ми сміятися

Радісно так усміхатися.

А ще ми тут їмо, ліпимо,

Фарбуємо, міцно спимо.

Можемо в м'яч ми пограти,

І пострибати, поскакати.

Разом ми одна сім'я,

Приходьте до нас, друзі!

Наші будні

Наш улюблений дитячий садок,

Він завжди дітлахам радий.

Тут хлопців навчаю я як,

Їм ліжка заправляти

І столи все накривати.

Як квіточки поливати

І одяг одягати.

Як дружити і поступатися,

Як сміятися та грати.

Бути найкращою у всьому я намагаюся

З дітьми завжди займаюся:

Як звуки сказати,

Як ліпити, малювати

І вірші розповісти

Наші свята

Мамин свято чи татов,

Новий рік, 8 березня.

Відзначає дітлахів,

Та й я з ними завжди.

У саду «Рябинка» свята у нас,

Де я артистка, граю щоразу.

Восени та ведмедиком, мишкою та лисицею

Я була і буду яскравою зіркою.

Педради без мене

Чи не проходять ніколи.

Педсовпеєти ніколи

Дитячий садок-моє життя!-заявляю при всіх.

Це гордість моя-не гріх:

Кожен дитячий успіх це мій успіх!

І кохання вистачає на всіх.